前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇生命的希望范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

生命的希望范文第1篇

的確，世間事沒有多少事是能十全十美的，感情更是一把雙刃劍，往往在傷害了對方的同時，也讓自已傷得體無完膚。為情所困、為愛神傷，問世間，情為何物？窮一生之力又如何能寫好“愛情”兩字．

心中有四季，一路走來，經(jīng)歷了幾十個春夏秋冬，住事如年輪般深深刻入生命，當我們在追溯著流逝的時光的同時，就像在翻曬著陳年的記憶，或悲傷、或歡喜。我寧愿把悲傷留給自已，把它包裹在心的最里層，待其成蛹、有一天幻化為蝶，能在天空里能自由的飛翔，但肉體，卻只能在這塵世間如風(fēng)中落葉輾轉(zhuǎn)反側(cè)．夜不能寐．

人在相戀時，原是最脆弱的時候，參不透愛情二字，流行現(xiàn)代的愛情應(yīng)該說是可以收入自如的，但愛上后，又有多少少人能真正做到收放自如。所以有人說愛情兩個字好辛苦。

熱戀中的海誓山盟不過是情之所致時的沖動語言，經(jīng)歷風(fēng)雨后我們才發(fā)現(xiàn)，許多真正的愛是不需要用語言來表達的，細水長流，云淡風(fēng)清，平平淡淡才是愛情的真諦。兩個人慢慢一齊變老，相濡以沫，彼此融入了對方的生命中，誰也離不開誰，往往就是一個眼神，一個表情卻已明了對方的心思，此中情義不足為外人所能體會得到。

生命的希望范文第2篇

的確，世間事沒有多少事是能十全十美的，感情更是一把雙刃劍，往往在傷害了對方的同時，也讓自已傷得體無完膚。為情所困、為愛神傷，問世間，情為何物？窮一生之力又如何能寫好“愛情”兩字．

心中有四季，一路走來，經(jīng)歷了幾十個春夏秋冬，住事如年輪般深深刻入生命，當我們在追溯著流逝的時光的同時，就像在翻曬著陳年的記憶，或悲傷、或歡喜。我寧愿把悲傷留給自已，把它包裹在心的最里層，待其成蛹、有一天幻化為蝶，能在天空里能自由的飛翔，但肉體，卻只能在這塵世間如風(fēng)中落葉輾轉(zhuǎn)反側(cè)．夜不能寐．

人在相戀時，原是最脆弱的時候，參不透愛情二字，流行現(xiàn)代的愛情應(yīng)該說是可以收入自如的，但愛上后，又有多少少人能真正做到收放自如。所以有人說愛情兩個字好辛苦。

熱戀中的海誓山盟不過是情之所致時的沖動語言，經(jīng)歷風(fēng)雨后我們才發(fā)現(xiàn)，許多真正的愛是不需要用語言來表達的，細水長流，云淡風(fēng)清，平平淡淡才是愛情的真諦。兩個人慢慢一齊變老，相濡以沫，彼此融入了對方的生命中，誰也離不開誰，往往就是一個眼神，一個表情卻已明了對方的心思，此中情義不足為外人所能體會得到。

生命的希望范文第3篇

當我們在為生活而不滿時，你，可以打開《霧都孤兒》，它會告訴你，什么是幸福生活。當我們在為人生而抱怨時，你，可以打開《遠大前程》，它會告訴你，什么時坎坷挫折。

這本書，給我上了最好的一節(jié)課，學(xué)會知足。這是一本反映悲慘現(xiàn)實生活的一部小說。查爾斯狄更斯寫了這本《霧都孤兒》，就是要揭示在倫敦狹小、骯臟街道里的恐怖、暴力與孤兒的悲慘生活。小奧利弗·特威斯特—一個孤兒，他被投入到了一個充滿貧窮和罪惡的世界里，忍饑挨餓，挨打挨罵，從沒有人愛過他，不僅是他，所有貧苦的人都是這樣。然而，小奧利弗·特威斯特卻長大成一個有為的青年，因為，他心中一直有生的希望。

現(xiàn)在的生活多么美好啊！衣食無憂，還可以學(xué)習(xí)知識。如果，現(xiàn)在你是一個孤兒，至少國家會幫助你，有人關(guān)心你。而在那時，只有過著貧苦的生活，非人的待遇。是否能活下來都是一個大問題，活下來，就是一個奇跡，死了，就是再普通不過的事了。小奧利弗·特威斯在孤兒院里活了九年，竟在當?shù)厥且粋€奇跡。九歲的他，生活終于好轉(zhuǎn)了，在一家店里做工，雖然經(jīng)常受到毒打，但，至少他見到了肉，吃了一次肉，一次狗吃剩的肉。這，他已經(jīng)很知足了，可見，他以前的生活是多么的痛苦。

如今相比，我們的生活是多么的奢侈，不僅在食物上有所挑剔，還享受生活，娛樂生活。當我們在我生活中的不足而不快時，那是因為你不懂得珍惜。我們吃飯基本頓頓有肉，餐餐有菜。誰稀罕一塊肉，何況是狗吃剩的肉?，F(xiàn)在，誰還吃不飽飯，過不上好日子？如果在現(xiàn)在，一個九歲的孩子，一定是家中的寶貝，一定衣食無憂，可是，小小的小奧利弗·特威斯，去卻在辛苦勞力。我們，曾為一點委屈而痛心的時候，曾為一點挫折而自暴自棄時，就應(yīng)該反省自己，學(xué)會堅強。

我們現(xiàn)在不需擔憂生活，只要做好學(xué)業(yè)，好好學(xué)習(xí)。也許，你不相信，小奧利弗·特威斯也有一個遠大的的前程，他靠自己的一雙手，創(chuàng)造了一份屬于自己的產(chǎn)業(yè)。也許，你還不知道，出自查爾斯狄更斯筆下還有改變命運的匹普，這是出自《遠大前程》里的人物，他經(jīng)歷了悲慘的童年，卻不放棄對美好生活的向往與追求。

因為，他知道，什么都要靠自己，不努力，就吃不上飯，在這個年代里，就生存不下去。只有自己有了好的前程，那么，什么就不擔心了?，F(xiàn)實生活就是這樣，靠自己生存，才是真正的生存。如果，遇到困難就退縮，碰到難題就回避，那么就什么也解決不了。只要心中有一個目標，你不斷的去實現(xiàn)它，超越它，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，努力是一個過程，這個過程也會使你成長了許多。

當你遇到困難，陷入險境，你只要心中有一個不滅的希望，它指引著你脫離困境，走向光明，有希望才會有求生的欲望。生活中，困難無處不在。但這些困難是成功的一個必不可少的原料，少了它，成功這能救人于苦海的良藥便無法制造。

在每個人的一生中，走的路不可能總是平坦的，每個人一定會遇到困難和挫折。當你面對困難和挫折時，你千萬不要膽怯，千萬不能退縮，一定要勇敢的面對它們，

生命的希望范文第4篇

一位絕癥患者，醫(yī)生說她只能活3個月。起初，她沮喪、絕望甚至想到了輕生……后來，她振作起來了，是生存的希望激活了她頑強的毅力。所以不管天氣如何變幻，她每天都要堅持到戶外鍛煉。盡管每每力不從心，每每大汗淋漓，但由于有了對生的深深眷戀，才使她做到了常年不輟，使干涸的生命度過了難能可貴的3個年頭。這是希望創(chuàng)造的生命奇跡。

一位高中生，5年高考都與高等學(xué)府失之交臂。每次高考失利，他不悲觀、不氣餒，總是在心中這樣默默地激勵和鼓舞著自己：“哥們，你能行；肯努力，會成功……”是求知的希望讓他在求學(xué)的路上百折不撓。23歲那年，他終于如愿以償?shù)乜忌狭艘凰茖W(xué)府。這是希望創(chuàng)造的學(xué)業(yè)奇跡。

人生離不開希望，希望就是一盞使生命鮮活、人生亮麗、事業(yè)有成的燦爛之燈。其實，在我們生命中的每一天，無不是被一個又一個美好的希望牽引著度過的!小時候，我們最大的企盼是過大年――過大年有好飯吃、新衣穿、鞭炮放……由于有了這種對年的企盼，孩子們盼年才盼得如饑似渴，這就是希望的力量；學(xué)童時，我們最大的企盼是學(xué)業(yè)有成――學(xué)業(yè)有成，才能功成名就實現(xiàn)理想之夢……由于有了這種對美好前程的憧憬，我們才會頭懸梁，錐刺骨，勤學(xué)不輟，這就是希望的動能；娶妻生子后，我們最大的企盼是兒成龍，女成風(fēng)……由于有了這種心愿，父母者才會“苦也不說、累也不說”地?zé)o私勞作，這就是希望的促動……

希望是一盞熠熠閃亮的生命之燈。善于點亮這盞希望之燈的人，才是生活中的智者，命運上的主宰。在這盞希望之燈的牽引下，我們才能堅忍不拔地攀登生活之巔，意志頑強地跋涉生命之河，心中就永遠會充滿美好，眼前就總會閃爍憧憬，激勵著我們，鼓舞著我們不懈耕耘，勤于勞作，從希望邁向成功，使美好的希望變成成功的現(xiàn)實。

在我們的生命歷程中，倘若沒有了希望的牽引，倘若人為地熄滅了希望之燈，那將是一件十分可怕的事情。我們的心靈將成為一片毫無生氣的沙漠，我們的眼前將會黯然失色缺少光明，我們也將會失落奮斗的狂想與追求的激情。熄滅了希望之燈的人往往是生活中亂撞的瞎子與人生中的碌碌無為者，在毫無目標牽引的懵懵懂懂中，渾渾噩噩地打發(fā)掉屬于我們只有一次的寶貴生命。讓生命中的每一天過得更有意義，請點亮那盞希望之燈吧!

生命的希望范文第5篇

當我滿懷喜悅和好奇走進透析中心的時候，天??！我所看到的不是憧憬、不是白衣輕舞的歡快。卻是一根根透析管道、一張張沒有色彩的面孔、一個個悲痛無助的生命。我臉上的笑容凝固了。難道，我的工作將是日復(fù)一日地，重復(fù)那單一的工作程序嗎？難道，今后的時光要在這個毫無生機的空間里，耗掉嗎？

我的,猶豫和失落沒有逃過護士長的眼睛，她,沒有責(zé)備我。只是她的行動，讓我受到了深深的教育：面對煩躁病人無禮的指責(zé)，她會微笑地說聲："對不起，我會努力達到您的要求！"面對消極的病人，她會耐心開導(dǎo)，直到他們甩掉思想上的包袱。她經(jīng)常會對我說這樣一句話："這一根根管道只能維持生命，但是我們能讓他們勇敢地面對生活，我們可以在他們血液中注入生命的希望。"這句話讓我回味了很久，很久……

記得有一個患腎衰的小女孩，病房里經(jīng)常都能聽到她背誦唐詩稚嫩的童音。治療時，我問她："小妹妹，你怕不怕？"小女孩調(diào)皮地說："姐姐，有你們，陪著我，我不怕。我喜歡你們、我喜歡看你們笑的樣子！"我聽了她的話，含著淚笑了。護士的工作不僅僅只是用雙手機械地忙碌，更是用心、用情、用愛、用微笑去面對每一位病人。

記得那是一個春天，科里來了一位年青的大學(xué)生。談判桌上他旁征博引的談吐征服了周圍的同事；籃球場上，他瀟灑的身影吸引了眾多的目光。胸懷大志的他，正準備在事業(yè)上施展才華的時候，卻被無情的病魔把一切希望碾得粉碎。他，完全消沉了。他甚至?xí)^望地說："反正我是個廢人了，我活不了幾天，你們不要管我了。"這些話深深地震撼了我。他，是這樣的年青，卻又，這樣的絕望。每當看到他，無助的眼神，我便陷入了深省之中，甚至不安--我在想，除了給予他護理與照料，我還能為他，做些什么呢？

為了與他溝通，我查閱了大量的心理資料，尋找各種機會，耐心開導(dǎo)他！而他，總是默然之至。有時甚至不配合治療。

面對這個棘手的問題，我，該怎么辦？

在課堂上，我可以認真解答每一個復(fù)雜的護理問題。可面對現(xiàn)實工作中的難題，自己顯得如此渺小。我矛盾了，要放棄嗎？我的情感讓我沒有放棄；我的工作讓我沒有逃避；我的職責(zé)讓我沒有退卻。我不能、不能讓一顆和我一樣年輕的心，在絕望中停止跳動。

我沒有氣餒，一直鼓勵著他，并給他講了這樣的一個故事：一位百歲老人在社區(qū)舉辦的活動中要求表演一個節(jié)目。只見她，拄著拐杖步履艱難地來回走了幾趟，停住了，她努力地直起身子對周圍的人說："我的節(jié)目表演完了，節(jié)目的名字叫’活著’，雖然我老了，疾病纏身，但我，仍然活著。這位年青人愣了半晌，嘴里喃喃地念著：活著、活著、活著……

日子就這樣一天天地過去了，久違的笑容和自信重新浮現(xiàn)在他的臉上。

不久，他成功地接受了腎移植手術(shù)。在康復(fù)出院的那一天，他激動地拉著我的手說："是你給了我活著的勇氣，我永遠不會忘記表演活著的那位可敬的老人!"

是的，精湛的醫(yī)術(shù)可以挽救生命，先進的治療儀器可以延續(xù)生命；精神上的生命又該如何救治呢？我意識到心理上的脆弱、痛苦甚至比軀體上的病痛更加可怕。我沒有想到作為普通護士，我的一個小小的故事也能給患者生的希望與勇氣。這一切讓我體會到，自己所做的不僅僅是奉獻和付出，我的人格同時在對病人的關(guān)懷、理解和愛中得到了升華。

我驕傲，因為一個個絕望的患者通過我的護理，重新?lián)P起生命風(fēng)帆。