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計算機平面廣告設(shè)計范文第1篇

1.以生為本，樹立與平面廣告設(shè)計教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)觀

平面廣告設(shè)計教學(xué)的有效性的核心體現(xiàn)是教學(xué)的效益，學(xué)生在接受平面設(shè)計教學(xué)后一段時間后應(yīng)該取得一定的進(jìn)步，這樣平面廣告設(shè)計教學(xué)才能說是有效，不然就是沒有達(dá)到平面設(shè)計教學(xué)的要求。這里學(xué)生的進(jìn)步不僅包含了對平面廣告設(shè)計基本知識的掌握以及基本平面廣告設(shè)計技能的理解，更包含了學(xué)生能力、情感態(tài)度以及價值觀方面的發(fā)展與進(jìn)步。在平面廣告設(shè)計教學(xué)背景下，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生在平面廣告設(shè)計教學(xué)中的主體地位和作用，通過建立良好的師生互動關(guān)系，達(dá)到彼此尊重、相互理解、相互信任，共同學(xué)習(xí)的目的，從而積極構(gòu)建互動式課程文化。

2.科學(xué)合理構(gòu)建新的課程體系

“不求多而全，但求專而精”。按照企業(yè)崗位所需技術(shù)要求設(shè)計課程，與崗位有關(guān)的技術(shù)，盡可能地做到讓學(xué)生多學(xué)，而且還要讓學(xué)生學(xué)得精、學(xué)得深。保證讓學(xué)生所學(xué)知識是最先進(jìn)、最實用。與將來崗位沒有關(guān)系的技術(shù)內(nèi)容不安排學(xué)生學(xué)習(xí)，把大量的學(xué)習(xí)時間放在將來從事的崗位技術(shù)上，讓學(xué)生做到知其然，知其所以然。并按企業(yè)用人素質(zhì)要求，增加職業(yè)素質(zhì)課內(nèi)容，讓學(xué)生明白作為一個職業(yè)人應(yīng)該具備起碼的基本職業(yè)素質(zhì)。課程體系設(shè)置如下：職業(yè)素質(zhì)課：《成功不難》、《溝通技巧》、《商務(wù)禮儀》、《電話溝通技巧》、《產(chǎn)品解說》、《求職與推銷自己》專業(yè)基礎(chǔ)課：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》、《廣告素描設(shè)計基礎(chǔ)》、《速寫與平面構(gòu)成基礎(chǔ)》、《廣告色彩構(gòu)成與布局》工具軟件課：《PS圖形圖像處理》、《CorelDraw》、《Illustrator》、《方正飛騰與報紙排版》創(chuàng)意設(shè)計課：《企業(yè)形象創(chuàng)意設(shè)計》、《圖文廣告創(chuàng)意設(shè)計》、《產(chǎn)品包裝創(chuàng)意設(shè)計》、《戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計》

3.項目驅(qū)動全程教學(xué)，理論與實踐完美結(jié)合

根據(jù)學(xué)生喜歡動手的特點，所有的課程及其內(nèi)容都圍繞著項目進(jìn)行，所有課程均采用項目演示分析課———項目模擬制作課———上機指導(dǎo)課———總結(jié)提升課———技能提升課五個環(huán)節(jié)，通過完成各階段的項目，使學(xué)生具備一定的經(jīng)驗。按照崗位技能要求，課程體系中還提供了規(guī)范的項目設(shè)計流程、規(guī)范和技術(shù)支持，要求學(xué)生在掌握所學(xué)知識點的同時去獨立完成大量的項目設(shè)計與制作任務(wù)，使學(xué)生掌握實際操作技能，提高項目實戰(zhàn)經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。

4.案例演示分析教學(xué)，學(xué)生易于理解知識點

制作生動形象的PPT課件，提供較多的圖片和圖示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地消化和吸收所學(xué)知識。教師通過直觀教學(xué)法，一邊演示，一邊講解；學(xué)生就像看電影一樣，一邊有趣地觀看，一邊有趣地聽；學(xué)生易于理解，易于記憶；學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。教師依據(jù)設(shè)計規(guī)范模擬設(shè)計并制作項目案例；學(xué)生在教師的指導(dǎo)下按照設(shè)計步驟和要求，通過上機完成項目模擬制作任務(wù)，提高項目實戰(zhàn)技能。

5.項目創(chuàng)意設(shè)計教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計思想

考慮到學(xué)生對創(chuàng)意設(shè)計有一定的困難，在提供創(chuàng)意項目案例時，應(yīng)加大廣告創(chuàng)意設(shè)計內(nèi)容和項目實訓(xùn)時間。不僅要注重項目設(shè)計的技術(shù)和設(shè)計和流程，更重要的是注重設(shè)計思想。為了幫學(xué)生對創(chuàng)意設(shè)計思想有一個比較深刻的認(rèn)識，必須提供各種各樣的創(chuàng)意設(shè)計項目。教師用不同的項目案例講述不同的設(shè)計思想，長時間地、自然而然地培養(yǎng)了學(xué)生廣告創(chuàng)意設(shè)計的思想觀念，使學(xué)生知道一個沒有思想的作品是一個無用作品的道理。學(xué)生再通過大量的廣告創(chuàng)意設(shè)計項目實訓(xùn)，在使用所學(xué)知識點的同時，能夠說出自己使用的設(shè)計技術(shù)，也培養(yǎng)了學(xué)生的設(shè)計思想，使學(xué)生逐步實現(xiàn)藝術(shù)性和思想性的統(tǒng)一。

6.周密的“三級實訓(xùn)法”崗位技能提升方案

計算機平面廣告設(shè)計范文第2篇

人們對于平面廣告設(shè)計需求量的加大與提高，使得計算機的軟硬件也相應(yīng)的提高與完善，首先，計算機的輸出與輸入設(shè)備的性能是必須符合標(biāo)準(zhǔn)的，這樣才能夠保證平面廣告設(shè)計中所掃描的圖像準(zhǔn)確、清晰，其次，對于計算機的存儲設(shè)備及主機也應(yīng)該滿足平面廣告設(shè)計的運作需求，尤其是CPU處理器能夠提高計算機的運行速度，應(yīng)該加強保護并合理利用。另一方面，平面廣告設(shè)計對于計算機軟件的要求體現(xiàn)在系統(tǒng)的工作性能上，計算機軟件包含系統(tǒng)軟件及專業(yè)設(shè)計軟件，系統(tǒng)軟件的代表是操作系統(tǒng)用來支撐專業(yè)設(shè)計應(yīng)用軟件，而專業(yè)應(yīng)用軟件是用來在平面廣告設(shè)計中在設(shè)計制作過程中對圖形圖像的處理、文字的編排、特殊效果的施加和應(yīng)用。

二、探究平面廣告設(shè)計與計算機的循環(huán)促進(jìn)性

1平面廣告設(shè)計促使計算機硬件的發(fā)展隨著人們對于平面廣告設(shè)計需求量的加大，計算機技術(shù)也在一定程度上更好的發(fā)展起來，其中包括計算機軟件與硬件的發(fā)展，在硬件方面主要體現(xiàn)在計算機輸出和輸入設(shè)備的改進(jìn)，我國科學(xué)技術(shù)在不斷的發(fā)展，對于平面廣告設(shè)計的準(zhǔn)確度和精確度也提出了更高的要求，圖像的清晰程度取決于掃描儀的性能優(yōu)良，一些廣告設(shè)計企業(yè)必須引進(jìn)先進(jìn)的掃描儀，這有這樣才能夠更具市場競爭力。另一方面，計算機的存儲設(shè)備也需要改進(jìn)與完善，人們的審美標(biāo)準(zhǔn)各不相同，在設(shè)計平面廣告的時候需要計算機有足夠大的內(nèi)存，這樣才能滿足廣告設(shè)計的需求。另外，對于平面廣告設(shè)計對于計算機主機的促進(jìn)作用也是不容忽視的，在設(shè)計制作過程中計算機的工作速度不斷加快，主機不斷的升級以滿足平面設(shè)計市場的需求，同時，計算機軟硬件設(shè)備的提高能夠使得設(shè)計出的平面廣告效果更好，無論是圖片還是文字都能夠使得人們眼前一亮，確保了計算機設(shè)備完美的完成設(shè)計要求。

2平面廣告設(shè)計促進(jìn)計算機軟件的發(fā)展平面廣告設(shè)計需求量的加大對于計算機軟件的促進(jìn)作用是十分明顯的。一方面，平面廣告設(shè)計對于專業(yè)性的軟件開發(fā)具有互相兼容的促進(jìn)作用，也就是說，兩者是相輔相成，共同進(jìn)步的，目前，我國使用計算機軟件來設(shè)計平面廣告主要包括點陣圖和矢量圖，這需要結(jié)合多項計算機技術(shù)共同完成，具有很強的專業(yè)性，平面廣告設(shè)計人員應(yīng)該按照規(guī)定的程序，結(jié)合多種專業(yè)性的計算機軟件來完成設(shè)計要求，顯然，在這一過程中，計算機的軟件開發(fā)需要不斷的完善與創(chuàng)新，同時在計算機軟件結(jié)合使用的過程中也體現(xiàn)了與平面廣告設(shè)計的兼容性，保證了設(shè)計文件的安全性和創(chuàng)新性。另一方面，有些平面廣告設(shè)計只需要單一的軟件就可以完成，但是，對于此項計算機軟件的要求是非常嚴(yán)格的，要求計算機所制作圖像的清晰度、精確度、色度、純度等都要達(dá)到規(guī)定的設(shè)計要求，尤其是在圖形的繪制效果上，能夠很好的促進(jìn)單一計算機軟件的使用方式、功能效果以及內(nèi)容的豐富程度等，在對于圖像的處理上盡可能多的使用特效，吸引觀眾的眼球，激發(fā)觀眾的欣賞熱情，從而達(dá)到平面廣告預(yù)期的效果，與此同時，對于印刷的文字也需要不同的字體、顏色、大小、排版等，這些都能夠促使計算機軟件的不斷發(fā)展與創(chuàng)新。

3計算機技術(shù)的發(fā)展對于平面廣告設(shè)計的促進(jìn)作用隨著我國計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，其在平面廣告設(shè)計中的應(yīng)用也越來越多，起著不可替代的作用，尤其是計算機軟件的更新豐富了平面廣告設(shè)計的表現(xiàn)形式，能夠為很過專業(yè)的廣告設(shè)計提供技術(shù)上的支持，例如，繪圖的工具、色彩的變換、文字的編排等方面，其次，計算機軟件的合理應(yīng)用能在很大程度上提高平面廣告設(shè)計人員的工作效率，改變了傳統(tǒng)的手工繪圖形式，當(dāng)然，使用計算機技術(shù)要求設(shè)計人員具有過硬的計算機技能，同時，對于繪圖能力也同樣有很高的要求。如果是比較復(fù)雜的平面廣告設(shè)計，就要求設(shè)計的畫面具有一定的表現(xiàn)力，計算機技術(shù)能夠使得畫面更加的形象、真實，對平面廣告設(shè)計的促進(jìn)起著至關(guān)重要的作用。

三、處理好計算機技術(shù)與平面廣告設(shè)計之間的關(guān)系

平面廣告設(shè)計人員在應(yīng)用計算機技術(shù)之前應(yīng)該對其有深入的了解，做到科學(xué)、合理的應(yīng)用計算機軟硬件，只有依靠設(shè)計人員的豐富思維與創(chuàng)新創(chuàng)造才能夠使得計算機技術(shù)在平面廣告設(shè)計中起到積極的促進(jìn)作用，當(dāng)然，計算機技術(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的，我國的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正處于不斷的發(fā)展當(dāng)中，它豐富著人民的生活，在各個領(lǐng)域都起著不可替代的作用，希望計算機技術(shù)能夠更好的應(yīng)用于平面廣告設(shè)計當(dāng)中。

四、結(jié)語

計算機平面廣告設(shè)計范文第3篇

平面廣告的形式非常豐富，包括宣傳冊、報刊、直郵DM等等，這些形式的共同點在于每一種平面廣告都呈現(xiàn)出了圖形、文字、色彩三種構(gòu)圖形式。在平面廣告設(shè)計中處理好這三大元素的關(guān)系是至關(guān)重要的。

（1）圖形。在平面廣告設(shè)計中，圖形也稱為插圖，是平面廣告設(shè)計中必備的構(gòu)成元素，平面廣告中的插圖包括攝影、繪畫、象征性的符號及標(biāo)志等等，在平面廣告的設(shè)計中，上乘的廣告作品基本都是對圖形大小、表達(dá)內(nèi)容及含義的精當(dāng)完美的運用。

（2）文字。文字指的是廣告的文案部分，指的是標(biāo)題、正文、隨文、廣告語。在平面廣告設(shè)計中，廣告標(biāo)題及廣告語是創(chuàng)作的重中之重，需要的是一種“語不驚人死不休”的精神。

（3）色彩。廣告設(shè)計中的色彩，是設(shè)計者創(chuàng)意的無聲的語言表達(dá)載體，它可以借助色彩的冷暖色調(diào)，對比、面積大小等等將信息傳遞給受眾。

二、平面廣告設(shè)計的創(chuàng)意技巧探析

（1）里奧·貝納提出的“固有刺激法”。“固有刺激法”認(rèn)為，整合行銷傳播策略的首要因素是準(zhǔn)確把握消費者的購買誘因是什么，就是指消費者什么原因選擇了你的產(chǎn)品，廣告創(chuàng)意的關(guān)鍵就是把準(zhǔn)產(chǎn)品的賣點與消費者的訴求關(guān)系，然后，運用打動受眾的語言表現(xiàn)傳來，激發(fā)起消費者的購買欲望。

（2）羅瑟·瑞夫提出的“銷售主張法”?！颁N售主張法”即“UPS”這是在20世紀(jì)50年代中對廣告創(chuàng)意產(chǎn)生了重要影響的理論，其核心觀點是：概念明確，主張獨特和銷售的實效性。概念明確是指在廣告的創(chuàng)意過程中，首先要為消費者指出一個購買的建議和理由，主張獨特指其他競爭者無法提供的主張；銷售的實效性指廣告受眾在接受信息后產(chǎn)生購買行為。

（3）大衛(wèi)·奧格威提出的“品牌形象法”?！捌放菩蜗蠓ā敝赋?，產(chǎn)品的自身使用價值的建立，來自于某些背景因素，是產(chǎn)品提供給消費者物質(zhì)利益基礎(chǔ)上的“心理利益”，產(chǎn)品廣告幫助產(chǎn)品樹立了品牌形象，這一形象又反過來決策廣告的地位和創(chuàng)意的著眼點。

（4）艾爾·里斯和杰克·特勞特提出的“定位法”。“定位法”指的是站在大眾心理學(xué)的角度上，通過對新型溝通方式的運用，對產(chǎn)品進(jìn)行策劃等，為消費者提供一種嶄新的、獨特的、有效性強的感官效果，使他們在心中確定產(chǎn)品的位置和形象。

（5）威廉·伯恩巴克提出的“實施重心法”。實施重心法也稱“R0I”理論，指的是廣告創(chuàng)意中的三個主要特征：其一是原創(chuàng)性，指廣告的創(chuàng)意必須要不同于其他廣告形式，具有獨特性；其二是關(guān)聯(lián)性指設(shè)計廣告創(chuàng)意的中心思想要與商品、消費者、競爭者三者有所聯(lián)系；其三是震撼性，指廣告之后，要使消費者產(chǎn)生強烈的反響和震撼。

（6）“情感共鳴法”?！扒楦泄缠Q法”于20世紀(jì)80年代在美國廣告節(jié)上首次提出后，得到廣泛的運用，它主張廣告創(chuàng)意要融入受眾難以忘懷的生活經(jīng)歷或情感的體驗來設(shè)計，由此引發(fā)受眾的共鳴，并賦予品牌一些特定的內(nèi)涵或意義。

三、數(shù)字圖形技術(shù)的運用

當(dāng)前對于平面廣告設(shè)計行業(yè)來說，數(shù)字圖形技術(shù)備受重視，得到廣泛的應(yīng)用，隨著計算機及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，不斷誕生的新技術(shù)及手段，被平面廣告設(shè)計者所采用，使廣告設(shè)計由此變得更加快捷、現(xiàn)代，一些非物質(zhì)化的電子形態(tài)產(chǎn)品的不斷出現(xiàn)，也產(chǎn)生了嶄新的視覺效果。在廣告設(shè)計新型技術(shù)日益普及的背景下，許多廣告設(shè)計者在進(jìn)行廣告創(chuàng)意的同時，也對廣告的圖形、色彩、文字等做出了新的調(diào)整和修改，比如，通過計算機將圖形進(jìn)行分解重構(gòu)、夸張變形、透疊互形等，同時，還可以通過計算機顯示器，對創(chuàng)作作品的效果進(jìn)行觀察。總的來講，目前，平面廣告設(shè)計已經(jīng)進(jìn)入了科學(xué)技術(shù)和文化相互融合的時代。

四、用創(chuàng)意應(yīng)注意的問題

從上文的敘述中，我們知道創(chuàng)意在平面廣告設(shè)計中占有十分重要的地位，也是設(shè)計中的一個最難的環(huán)節(jié)，作為平面廣告的設(shè)計者應(yīng)該明白，成功的創(chuàng)意需要注意一些問題，主要有如下幾點：

（1）注意內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。在平面廣告設(shè)計中，形式的創(chuàng)意要結(jié)合主題內(nèi)容及設(shè)計的思想，形式不是獨立存在的，要注意創(chuàng)意能夠在整體的畫面中體現(xiàn)內(nèi)容，形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，畫面才可能有完美的效果。

（2）切忌過度標(biāo)新立異。設(shè)計要恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)廣告產(chǎn)品的特點，需要的是把握準(zhǔn)創(chuàng)意傳達(dá)的切合點，這種切合點必須是消費者能夠認(rèn)可的，與所要宣傳的產(chǎn)品的特點有聯(lián)系的，如果不考慮這些因素，一味追求標(biāo)新立異其廣告效果就會大打折扣，甚至適得其反。

（3）創(chuàng)意要正確滲透中西文化。有人錯誤地認(rèn)為創(chuàng)意要完全吸收西方文化，西方的都是先進(jìn)的，對中國傳統(tǒng)的元素完全摒棄，甚至要予以抵制，這是大錯特錯的，因為一個國家民族文化的不斷發(fā)展，就是源自于傳承、吸收、創(chuàng)新，在我國現(xiàn)代的廣告平面設(shè)計中，很多杰出的藝術(shù)大師正是在設(shè)計中，運用了民族傳統(tǒng)圖形的特色，才設(shè)計出了優(yōu)秀的廣告藝術(shù)作品。

五、結(jié)語

計算機平面廣告設(shè)計范文第4篇

當(dāng)某一物體映入眼簾時，首先吸引人的便是色彩，其次才是造型、材質(zhì)、功能等。色彩能夠?qū)θ藗兊囊曈X造成強大沖擊，繼而讓他們體會到不同的情感及心理感受。值得一提的是，無論在純度上，還是在明度上，又或者在透明度上，只要稍加變化，便能讓顏色具有不同的視覺效果和心理感受。馬克思曾經(jīng)提到過：“色彩的感覺是一般美感中最為大眾化的一種形式?！庇蛇@句話可以看出，色彩將會對人產(chǎn)生極大的影響?；诖?，現(xiàn)代平面廣告設(shè)計普遍熱衷于借助色彩來表達(dá)其中蘊藏的情感。在平面廣告設(shè)計中，應(yīng)合理、充分地運用色彩所具有的情感功能，從而實現(xiàn)對自身宣傳效果的不斷強化。不同國家、民族和個人對顏色的好惡往往存在較大的差異，甚至對同一種顏色有著截然不同的看法。能否獲得人們的好感，這關(guān)系到一個廣告的成功與失敗，即能否獲得預(yù)期的宣傳效果，所以，應(yīng)積極了解并掌握不同色彩所能代表的情感功能以及不同人群對色彩的不同觀感。在平面廣告設(shè)計中，在選擇和運用色彩時，應(yīng)以目標(biāo)人群為中心，遵循他們長期生活中積累下來的視覺感受、欣賞角度、審美觀點，總而言之，要能夠獲得人們的注意，更要獲得他們的喜愛，讓他們產(chǎn)生一種深入探索、不斷了解的欲望，從而實現(xiàn)預(yù)期的廣告宣傳目的。一位經(jīng)驗豐富的平面廣告設(shè)計師，往往能夠恰如其分地運用色彩，引起人們情感上的共鳴，讓設(shè)計發(fā)揮出積極的宣傳作用。在平面廣告設(shè)計中，如果閉門造車，想當(dāng)然地運用色彩，而沒有很好地結(jié)合廣告內(nèi)容以及消費者觀感，那么其廣告效果可想而知，大多是不盡人意。

二、平面廣告設(shè)計中的配色規(guī)律

在平面廣告設(shè)計中，其色彩不管是鮮艷明麗，又或者是典雅質(zhì)樸，它們所形成的這些不同色調(diào)，將直接決定了人們對廣告色彩的總體認(rèn)知效果。在運用色彩的過程中，應(yīng)注意一個度的把握，搭配適宜的色彩組合能夠吸引人們的興趣，讓他們產(chǎn)生深入探究的欲望。為實現(xiàn)上述目的，設(shè)計師們應(yīng)正確把握平面廣告中的配色規(guī)律，除了把握好色相、亮度、冷暖及純度對比之外，還應(yīng)把握好面積、混合及傾向的調(diào)合，在搭配及組合過程中，應(yīng)使畫面和諧統(tǒng)一，不僅要符合色彩的規(guī)律性，同時還應(yīng)符合色彩的條理性。除此之外，還有一點異常重要，即結(jié)合宣傳主題賦予畫面一個異常明確的主色調(diào)，并予以合理把握及運用。在平面廣告設(shè)計中，應(yīng)結(jié)合其具體內(nèi)容及感官效果對整體基調(diào)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，然后再做好局部色調(diào)的運用工作。毫無新意、變化的色彩運用很難吸引人們的眼球，所以，相關(guān)設(shè)計理念需要借助色彩本身所具有的基本性格予以表達(dá)，如此一來，作品便更加獨特，個性十足。

設(shè)計師們應(yīng)善于通過色彩這一媒介來準(zhǔn)確表達(dá)自身的設(shè)計思想，同時還應(yīng)學(xué)會利用相關(guān)計算機圖片處理軟件賦予色彩更多的變化，讓設(shè)計內(nèi)容更加豐富多彩，讓設(shè)計空間得以進(jìn)一步拓寬，最終制作出令人滿意的平面廣告設(shè)計作品。

三、結(jié)束語

計算機平面廣告設(shè)計范文第5篇

[關(guān)鍵詞]行動導(dǎo)向教學(xué)法；平面廣告設(shè)計課程

中圖分類號：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）44-0006-01

前言：近幾年中，我國的經(jīng)濟水平在不斷的提升，獲得了較為顯著的成就。而國家經(jīng)濟的發(fā)展，最為主要的是：滿足經(jīng)濟發(fā)展的人才需求。在我國諸多的高等教育以及職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育中，采取的教育手段都較為傳統(tǒng)，遵照之前的課本教學(xué)，這在一定程度上來說，制約著我國教育事業(yè)的發(fā)展。現(xiàn)階段的經(jīng)濟發(fā)展中，要求國家輸出的是技術(shù)性人才，僅僅掌握有課本知識已經(jīng)不能滿足市場需求，因此導(dǎo)致很多的大學(xué)生失業(yè)。而行動導(dǎo)向教學(xué)方法，能夠解決我國現(xiàn)階段中教育事業(yè)現(xiàn)存的問題，極大的提高平面廣告設(shè)計教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也能夠在行動導(dǎo)向教學(xué)中掌握到更多的實用，以此來獲得更好的工作機遇，解決我國大學(xué)生的就業(yè)問題。

1 簡要闡釋行動導(dǎo)向教學(xué)方法

1.1 行動導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵

行動導(dǎo)向教學(xué)法最早起源于德國，在上個世紀(jì)八十年代時，德國在職業(yè)教育改革中進(jìn)行了教育方法改革，從中提出了行動導(dǎo)向教學(xué)法。該類型教育方法，注重于實踐，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，同時利用自己的腦、心以及手。而在教學(xué)中，則要求教師進(jìn)行全面性質(zhì)的教育，理論聯(lián)系實踐，以此來使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠合理使用課本知識進(jìn)行實踐活動。行動導(dǎo)向教學(xué)法類型包括有：項目引導(dǎo)法、模擬教學(xué)法、案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法等。行動導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用，在很大程度上來說，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行著積極的實踐活動，學(xué)生在實踐過程中能夠獲得課本以外的知識，并且對于技能的掌握能夠更加熟練。

1.2 行動導(dǎo)向教學(xué)法的特性

在上述對于行動導(dǎo)向教學(xué)法的內(nèi)涵中，可以獲知，行動導(dǎo)向教學(xué)法注重于學(xué)生的實踐活動，因此可以說，行動導(dǎo)向教學(xué)法區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)法的最大特性，就是：教學(xué)目標(biāo)的不同，更加注重學(xué)生實踐活動中技能的培訓(xùn)。其次，在行動導(dǎo)向教學(xué)法中，教師僅僅是處于一個輔助地位，要求學(xué)生參與度極高，并且學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅僅是課本知識，更多的是技能的使用，以此來提高學(xué)生的專業(yè)知識和技術(shù)。再者說，在行動導(dǎo)向教學(xué)中，對于學(xué)生技術(shù)的掌握程度的評估，不僅僅是進(jìn)行知識的考核，更多的是進(jìn)行技術(shù)的使用熟練程度，因此其考核制度較為全面和完善。最后，在行動導(dǎo)向教學(xué)中，教師的作用不再僅是知識的傳播者，更是教學(xué)活動的組織者和協(xié)調(diào)者，身份多樣化。

2 行動導(dǎo)向教學(xué)法如何在平面廣告設(shè)計課程中應(yīng)用

2.1 案例分析教學(xué)法的應(yīng)用

平面廣告設(shè)計，是借助于“視覺”作為溝通和表現(xiàn)的方式，通過對于創(chuàng)意、文字以及符號等元素，進(jìn)行產(chǎn)品信息和自我想法的傳播。在平面廣告設(shè)計課程中，僅僅依靠對其專業(yè)性知識的掌握，并不能夠促使學(xué)生在應(yīng)聘中獲得就業(yè)機會，因此行動導(dǎo)向教法，更加適用于平面廣告設(shè)計課程。而在平面廣告設(shè)計課程中，行動導(dǎo)向教學(xué)法中的案例教學(xué)法，最為常見。在教師進(jìn)行平面廣告設(shè)計教學(xué)中，常常要進(jìn)行各類平面廣告設(shè)計作品的展示，比如肯德基、麥當(dāng)勞產(chǎn)品平面廣告作品的展示等，以此來促使學(xué)生對于各類性平面廣告設(shè)計特性的了解和掌握，因此在教學(xué)過程中，加入諸多優(yōu)秀的案例，學(xué)生才能夠更為直觀的了解各類型的平面廣告設(shè)計作品。教師通過對諸多案例的分析，并且誘導(dǎo)學(xué)生參加到分析實踐中，才能夠充分調(diào)動學(xué)生對平面廣告設(shè)計課程的興趣，最終使得學(xué)生對于各類型平面廣告設(shè)計技巧的掌握程度更加熟練。

2.2 項目驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用

項目驅(qū)動教學(xué)法，是除案例分析法外，較為常見的平面廣告設(shè)計課程教學(xué)方法。在項目驅(qū)動教學(xué)法中，要求教師在平面廣告設(shè)計的課程中，進(jìn)行項目的設(shè)置，進(jìn)而在教師的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，促使學(xué)生完成該項目的平面廣告設(shè)計作品。第一，要進(jìn)行設(shè)計項目的明確制定，例如：某一品牌旗下的洗發(fā)水產(chǎn)品的平面廣告設(shè)計。在項目目標(biāo)明確的前提下，才能夠促使學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行平面廣告設(shè)計的學(xué)習(xí)，并且進(jìn)行有目的的平面廣告設(shè)計技能掌握。第二，在項目目的確定的前提下，要求學(xué)生進(jìn)行正式的平面廣告設(shè)計工作，明確廣告主的產(chǎn)品訴求，消費者需求，產(chǎn)品特性等元素。在設(shè)計中，將教師教授的平面廣告設(shè)計知識盡可能的應(yīng)用其中，在此實踐過程中熟練使用設(shè)計技能。項目驅(qū)動法的最后一步就是進(jìn)行項目成果評估，要求教師和學(xué)生一起進(jìn)行平面廣告設(shè)計作品的參評，在對產(chǎn)品的評估中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

2.3 情景模擬教學(xué)法的應(yīng)用

在平面廣告設(shè)計課程中，情景模擬教學(xué)法是不可或缺的一項。情景模擬教學(xué)法，要求教師在平面廣告設(shè)計課程中，利用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)施，在課堂上模擬出平面廣告設(shè)計流程的各個場景，使得學(xué)生置身于平面廣告設(shè)計的工作環(huán)境中，以此來為學(xué)生提供更多的職場工作經(jīng)驗，最大限度的使學(xué)生在平面廣告設(shè)計課程中鍛煉自身的平面廣告設(shè)計技能，以此來使得學(xué)生在情景模擬教學(xué)中，對自身未來的平面廣告設(shè)計工作有一個較為全面的掌握，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力。

2.4 任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用

任務(wù)驅(qū)動法的應(yīng)用，有別于項目驅(qū)動法，不僅僅是進(jìn)行學(xué)生平面廣告設(shè)計項目的制度、設(shè)計和審核，它要求教師在平面廣告設(shè)計課程中，進(jìn)行適當(dāng)人數(shù)的小組劃分，在小組中，教師提出需要解決的平面廣告設(shè)計問題，以此為重點，進(jìn)行課堂上的師生互動教學(xué)，在此過程中還要求學(xué)生進(jìn)行積極的互助合作。比如教師在平面廣告設(shè)計課程上，提出某品牌產(chǎn)品平面廣告設(shè)計作品中技能的特性，教師要求學(xué)生進(jìn)行小組形式的討論，最終綜合每個小組成員的想法，達(dá)成最為恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)論。教師則需要在此過程中進(jìn)行輔助作用，并在課程的最后，進(jìn)行指導(dǎo)和糾正錯誤。

3 行動導(dǎo)向教學(xué)法對于平面廣告設(shè)計課程的重要意義

3.1 提高了平面廣告設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量

對于平面廣告設(shè)計課程來說，相較于其他性質(zhì)的課程，有著較大的區(qū)別，在課程的教學(xué)中，要求更多的是學(xué)生的實踐活動和教師的案例分析工作。因此，在平面廣告設(shè)計課程中使用行動導(dǎo)向教學(xué)法，在一定程度上來說，更加的符合平面廣告設(shè)計課程，能夠較大限度的促使學(xué)生在平面廣告設(shè)計的學(xué)習(xí)中，進(jìn)行設(shè)計技能的掌握，以及相關(guān)設(shè)計知識的學(xué)習(xí)。而實踐形式的教學(xué)，相較于傳統(tǒng)的知識教授方式，能夠更加調(diào)動學(xué)生對平面廣告設(shè)計課程的興趣。因此，可以說，行動導(dǎo)向教學(xué)法能夠提高平面廣告設(shè)計的教學(xué)質(zhì)量。

3.2 促使教師的教學(xué)能力提高

行動導(dǎo)向教學(xué)法的應(yīng)用，對于教師來說，能夠較大程度的提高其自身的教學(xué)能力。行動導(dǎo)向教學(xué)法，不僅僅注重于教師知識的傳授，還注重于教師對于學(xué)生實踐能力和技術(shù)掌握熟練程度，因此就要求教師在課前花費較多的時間去進(jìn)行平面廣告設(shè)計作品的分析等基礎(chǔ)工作，進(jìn)行項目的設(shè)計和情景的模擬等。因此可以說，教師在教學(xué)的過程中也促使自身教學(xué)能力的提高。

4 結(jié)語

平面廣告設(shè)計課程的特性，要求教學(xué)方式的改進(jìn)，因此行動導(dǎo)向教學(xué)更加的適用于該課程中，而如何大力推廣行動導(dǎo)向教學(xué)法，以及如何將行動導(dǎo)向教學(xué)法合理的應(yīng)用在平面廣告設(shè)計課程的教學(xué)中，將是今后教育事業(yè)中較為重要的任務(wù)之一。

參考文獻(xiàn)

[1]曹俊.關(guān)于職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新的研究-行為引導(dǎo)教學(xué)法.大科技?科技天地氣，2010.