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航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用范文第1篇

關(guān)鍵詞：熱脹冷縮；應(yīng)用；發(fā)展前景

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2017）01-0236-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.01.144

物理中的熱脹冷縮，是物體的一種基本性質(zhì)，大多數(shù)物體都有這種性質(zhì)，在遇熱后膨脹，在遇冷后縮小。那么，物體為什么會(huì)有這樣的性質(zhì)呢？科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，對這個(gè)原理的研究不斷深入。

科學(xué)研究表明：物體受熱時(shí)，物體的分子動(dòng)能增強(qiáng)，分子變得活躍，所以表現(xiàn)為膨脹；物體受冷時(shí)，物體的分子動(dòng)能減弱，分子受到抑制，所以表現(xiàn)為冷縮。由于受到物體內(nèi)部分子的復(fù)雜性影響，這種熱脹冷縮的性質(zhì)也有例外。例如，水在4℃以上會(huì)熱脹冷縮，而在4℃以下就會(huì)冷脹熱縮，這是因?yàn)樗械臍滏I在4℃以下時(shí)會(huì)隨著水溫的下降而增多，所以水在4℃以下就會(huì)呈現(xiàn)出膨脹的狀態(tài)。除了水，還有銻、鉍、鎵和青銅等物質(zhì)，也會(huì)有這種不同于大多數(shù)物質(zhì)的特性。

再繼續(xù)研究下去，為什么物體溫度發(fā)生變化時(shí)，物體分子的動(dòng)能就要受到影響并發(fā)生相應(yīng)的變化呢？于是，科學(xué)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，是原子內(nèi)部的一種加速運(yùn)動(dòng)，促成了物體的這種熱脹冷縮的性質(zhì)。當(dāng)原子受熱后，原子核的自旋和外層電子的公轉(zhuǎn)就會(huì)相應(yīng)地受到溫度的激發(fā)，就會(huì)引起原子內(nèi)部的離心力和電場力的相應(yīng)變化，于是核內(nèi)的質(zhì)子和中子以及核外的電子就會(huì)呈現(xiàn)出粒子運(yùn)動(dòng)的加速狀態(tài)。這種狀態(tài)體現(xiàn)在物質(zhì)的表面，就是熱脹冷縮這種自然現(xiàn)象。

科學(xué)研究的目的是為了實(shí)際生活中的應(yīng)用，或者反過來說，實(shí)際生活中的多種實(shí)踐活動(dòng)也促進(jìn)了科學(xué)研究的進(jìn)步。

一、熱脹冷縮在日常生活中的基本運(yùn)用

例如，日常生活中剝雞蛋這樣一件小事，人們就應(yīng)用了熱脹冷縮的原理。雞蛋剛剛煮好的時(shí)候，如果急于剝殼，蛋殼上就會(huì)粘連著很多蛋白。這個(gè)時(shí)候，如果把剛出鍋的熱雞蛋放到冷水里浸一下，再剝蛋殼就容易得多了。

這里面的道理很簡單，就是蛋殼和蛋白是由不同的物質(zhì)組成的，不同的物質(zhì)內(nèi)部當(dāng)然有不同的原子，不同原子受到溫度激發(fā)后內(nèi)部的加速運(yùn)動(dòng)也是不同的，所以熱脹冷縮的速度和幅度也是不同的。一般情況下：密度大的物質(zhì)伸縮性小，密度小的物質(zhì)伸縮性大；傳熱慢的物質(zhì)不易伸縮，傳熱快的物質(zhì)容易伸縮。因?yàn)榈皻づc蛋白的伸縮步調(diào)不一致，就造成了蛋殼與蛋白的分離。

在生活中，這樣利用熱脹冷縮的現(xiàn)象很常見。如小學(xué)生用開水燙圓被擠凹的乒乓球，就是一個(gè)非常有趣的例子。

二、熱脹冷縮在工業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的重要影響

在人們的生產(chǎn)生活實(shí)踐中，熱脹冷縮對工業(yè)影響最大。比如，鋪設(shè)火車的軌道，在兩截鐵軌之間，要留出熱脹冷縮的接縫。再如，如果一種產(chǎn)品是由兩種材料混合生產(chǎn)而成，就要考慮這兩種材料的熱脹冷縮性質(zhì)，一般情況下是越接近越好。

熱膨脹系數(shù)是各種材料主要性能指標(biāo)中的一個(gè)重要參數(shù)，如金屬材料的熱膨脹系數(shù)、混凝土的熱膨脹系數(shù)等。在生產(chǎn)和施工中，都要充分考慮這一因素以保證產(chǎn)品和工程的質(zhì)量。例如，在建筑行業(yè)中，混凝土的熱膨脹系數(shù)直接關(guān)系著工程的質(zhì)量。

舉例來講，現(xiàn)在的建筑大多是鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。在這種結(jié)構(gòu)中，鋼筋主要承受拉力，混凝土主要承受壓力，不僅比鋼結(jié)構(gòu)節(jié)省鋼材以及成本相對較低，而且具有堅(jiān)固、耐久的特點(diǎn)，更重要的是還具有防火性能好的優(yōu)點(diǎn)。一旦遭遇火災(zāi)，因?yàn)殇摻詈突炷恋臒崤蛎浵禂?shù)不同，鋼筋急劇膨脹就會(huì)掙脫混凝土，使混凝土和鋼筋徹底分離，從而使建筑物徹底損毀。如在震驚世界的911事件中，美國世貿(mào)大樓雙子座的損毀就是一個(gè)很好的例子。但是，普通的火災(zāi)一般沒有恐怖襲擊中那么高能的熱源，所以熱膨脹系數(shù)低的混凝土作為不良導(dǎo)熱體，就會(huì)保護(hù)里面的鋼筋不會(huì)立即受到高溫的威脅。這樣，在無形之中就增強(qiáng)了建筑物內(nèi)部所有鋼筋互相作用支撐的時(shí)間，增強(qiáng)了建筑物承受火災(zāi)的能力，也為消防員的營救爭取了寶貴的時(shí)間。

三、熱脹冷縮在現(xiàn)代高科技時(shí)代的發(fā)展前景

在現(xiàn)今的高科技時(shí)代，物體熱脹冷縮這一性能，正在呈現(xiàn)出高科技的新態(tài)勢?？茖W(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，像微電子這樣高科技和結(jié)合信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)，給自動(dòng)化帶來了跨時(shí)代的改變。一方面對材料的熱膨脹性能提出了更高的要求，另一方面對熱膨脹的利用也不斷出現(xiàn)新的突破，并呈現(xiàn)出更加廣闊的發(fā)展趨勢。

（一）新的高科技材料為航空航天的發(fā)展提供了重要的保證

航空航天的發(fā)展，最先對工業(yè)材料發(fā)起了挑戰(zhàn)，像衛(wèi)星整流罩、太陽能電池陣基板這一類的高科技產(chǎn)品，必然對材料科學(xué)提出更高的要求。航空航天領(lǐng)域的材料，不但要求耐腐蝕、耐高溫、耐輻射，而且要求密度小、剛性好、強(qiáng)度高、尺寸穩(wěn)定。針對這些高科技的需要，先進(jìn)復(fù)合材料得到了大幅度的發(fā)展。通過石墨纖維與樹脂的復(fù)合，可以得到熱膨脹系數(shù)幾乎等于零的材料?？梢哉f，這是人類對熱脹冷縮這一物理性能的挑戰(zhàn)，通過科學(xué)徹底改變了物體的性能。

（二）新的自動(dòng)化裝置將幫助人們解決更多的實(shí)際問題

微電子技術(shù)的高速發(fā)展，也促進(jìn)了電器元件的開發(fā)和創(chuàng)新。比如，有些電器元件由兩種熱膨脹系數(shù)相差很大的材料構(gòu)成，然后利用熱脹冷縮的原理，通過熱膨脹系數(shù)大的材料的彎曲變形，達(dá)到在某種條件下自動(dòng)連接的目的。正是應(yīng)用熱脹冷縮這種性能，制成了多種自動(dòng)化裝置和儀表。日光燈的啟動(dòng)器就是根據(jù)這一原理制成的。啟動(dòng)器里有精巧的雙金屬片，它們能夠隨著溫度的改變自動(dòng)屈伸，開啟日光燈。

（三）隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展物體的熱膨脹性能將發(fā)揮更大的作用

可以設(shè)想一下，人類既然能夠通過材料復(fù)合使材料的熱膨脹系數(shù)基本上等于零，那么也就可以說，人類的科學(xué)手段已經(jīng)能夠掌握對熱膨脹系數(shù)的控制。因此，展望未來，人類很有可能通過控制熱膨脹系數(shù)，制造出更多自動(dòng)化的裝置和設(shè)備，人類社會(huì)的現(xiàn)代化大大地向前推進(jìn)。

馬克思說過：“科學(xué)就是實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，科學(xué)就在于用理性的方法去整理感性的材料。”物理作為一門實(shí)用科學(xué)，它要求人們既忠于現(xiàn)實(shí)需要，又忠于科學(xué)規(guī)律。世界發(fā)展到今天，人類已經(jīng)創(chuàng)造了很多驚人的奇跡，如克隆技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、核能技術(shù)、航天技術(shù)等，科學(xué)正在以前所未有的速度向前發(fā)展。從亞里士多德創(chuàng)立自然科學(xué)，到牛頓在力學(xué)上的重大推進(jìn)，再到現(xiàn)代物理學(xué)中量子力學(xué)的產(chǎn)生，都體現(xiàn)了物理學(xué)在人類生活的各個(gè)領(lǐng)域的重要作用。同樣，熱脹冷縮這一物體最基本的性能，也將在科學(xué)發(fā)展中不斷被研究、開發(fā)和利用。

參考文獻(xiàn)：

航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用范文第2篇

2020年11月18日下午，第十四屆航空航天月桂獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)典禮在北京成功舉辦。那么你們知道關(guān)于第十四屆中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文內(nèi)容還有哪些呢?下面是小編為大家準(zhǔn)備第十四屆中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文五篇，歡迎參閱。

中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文一我愛祖國的航天事業(yè)也許是父母給予我一個(gè)特殊的“符號”—陶嫦娥，所以從小的我就是一個(gè)充滿幻想的女孩，我幻想將來有一天我能像嫦娥一樣飛上天空，能在浩瀚的蒼穹和無垠的宇宙中有一個(gè)舒適而溫暖的家。小時(shí)候，我總纏著媽媽給我講我們中國航天事業(yè)的發(fā)展，媽媽告訴我，我國航天事業(yè)起步于20世紀(jì)60年代，1970年4月24日，寂寞而遼闊的茫茫太空中，第一次響起了中國人的聲音，中國成為世界上第五個(gè)能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家從此開始了中國的航天事業(yè)。2003年10月15日，我在電視的屏幕上看到了“神舟五號”載人航天飛船發(fā)射成功，10月16日6時(shí)23分，飛船在環(huán)繞地球14圈后成功返回祖國大地。這是我國首次載人航天飛行的成功，向全世界莊嚴(yán)宣告：中國已經(jīng)成為第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家

。2005年10月12日，這又是一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的時(shí)刻，中國第二艘搭載太空人的飛船“神舟六號”再次將兩名中國宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝送入太空。在經(jīng)過115小時(shí)32分鐘的太空飛行后，飛船返回艙于17日凌晨4時(shí)順利著陸，這又是一個(gè)具有里程碑意義的重大勝利?？戳恕段业淖鎳愤@本書，讓我知道了許多關(guān)于航天的感人事跡。第一個(gè)令我熱淚盈眶的故事是萬戶飛天的故事，中國明代的官員萬戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天的人。他用兩排47支的火箭捆綁在椅子下面，自己坐在椅子上，手拿兩只大風(fēng)箏，然后叫人點(diǎn)火發(fā)射，巨大的反沖力將他送上高空，但是天有不測風(fēng)云，隨著一聲巨響，第二節(jié)火箭筒在空中發(fā)生了爆炸，頃刻間，他變成了一團(tuán)火球，墜落在地。萬戶犧牲了，萬戶為光榮的航天事業(yè)做出了偉大的奉獻(xiàn)，他那勇于探索和不怕困難的精神使我不得不為他所折服，在人們的心中，會(huì)永遠(yuǎn)記住萬戶這個(gè)響亮的名字，國際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一座環(huán)形山命為“萬戶山”，而在我的心中，萬戶已成為了在我面對困難和挫折的一種鼓勵(lì)，一種堅(jiān)持，更是一種激勵(lì)我進(jìn)步的理想。

第二個(gè)是在載人航天工程的研制、建設(shè)中，廣大科技人員、工人、解放軍官兵做出的貢獻(xiàn)：有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間;有的人積老成疾，幾次住進(jìn)了醫(yī)院;有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生;有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝。這些都體現(xiàn)了中國航天人的團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的科學(xué)精神。所以我要從小培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，遇到困難要有勇于探索，鍥而不舍的精神，有一顆愛國之心，我相信我一定能的。我愛祖國的航天事業(yè)!溫泉小學(xué)：陶嫦娥

中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文二隨著天文觀測技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代航天器將人們帶入了嶄新的航天時(shí)代。我熱愛宇宙，更熱愛航天，我的理想就是當(dāng)一名航天事業(yè)的戰(zhàn)士，乘著載人飛船去遨游太空，探索宇宙。

我對航天的理解很浮淺，認(rèn)為飛機(jī)、火箭飛上天就是航天，實(shí)際航天領(lǐng)域研究的東西非常廣泛，也非常深?yuàn)W，不管我對航天認(rèn)識的深與淺，但我非常喜歡航天。

記得小時(shí)候，大人們給我買的玩具中我最喜歡的就是飛機(jī)，現(xiàn)在家里還有兩架遙控飛機(jī)模型保存的好好的;還記得我上幼兒園中班的時(shí)候，我和爺爺一起做了一支火箭模型，并在全幼兒園觀展;上了小學(xué)我參加的是航模興趣小組，在小組里我做了六架飛機(jī)模型。當(dāng)我制作的飛機(jī)模型飛在天空中的時(shí)候，我想起了楊利偉叔叔，他乘著我國自己建造的載人宇宙飛船遨游太空，這一創(chuàng)舉在全世界面前為我們中國人爭了光露了臉。

隨著年齡和知識的不斷增長，我對航天的理解也逐漸加深了，同時(shí)腦子里的疑問也一個(gè)一個(gè)的接踵而來，如：火箭沒有翅膀是怎樣飛起來的?人造衛(wèi)星在天上會(huì)不會(huì)掉下來?再如：載人飛船為什么能遨游太空?……帶著這些問題我買了一些有關(guān)“宇宙、太空、自然科學(xué)”方面的百科全書。通過學(xué)習(xí)我初步了解到：火箭是利用發(fā)動(dòng)機(jī)向后噴射高溫高壓的燃?xì)猱a(chǎn)生及作用力以獲得前進(jìn)推力，并由此向前運(yùn)動(dòng)的飛行器，它一般由動(dòng)力系統(tǒng)、控制系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)系統(tǒng)三部分組成。人造衛(wèi)星和太空探測器是無人駕駛的航天器，它擁有高度精密的自動(dòng)控制裝置，迄今為止它們已先后對月球、金星、火星、哈雷星等近距離或?qū)嵉乜疾?，并取得了豐碩的成果，因此人類稱它為“宇宙信息的偵察兵”。人類除了派人造衛(wèi)星和探測器到太空考察外，也希望自己能夠飛上太空，載人飛船就是人類遨游太空的工具之一，它一般由座艙、軌道艙、服務(wù)艙、對接艙和應(yīng)急救生裝置等部分組成。座艙是飛船的核心，軌道艙內(nèi)裝有各種實(shí)驗(yàn)儀器，服務(wù)艙則是為航天員提供生活保障的地方。載人飛船可以獨(dú)立進(jìn)行航天活動(dòng)，也可作為往返于地面和空間站之間的“渡船”，并能與空間站或其他航天器對接后聯(lián)合飛行。我國自行研制的天宮一號和神州八號于11月3日凌晨1時(shí)36分首次空間對接成功，這是在美國、俄羅斯進(jìn)行首次交會(huì)對接試驗(yàn)40多年后中國成為世界上第三個(gè)掌握自動(dòng)空間交會(huì)對接技術(shù)的國家，這說明我們國家的航天技術(shù)已達(dá)到了世界頂尖水平，我為之驕傲和自豪，同時(shí)我也更加熱愛航天了。

我是一名少年兒童，是祖國的未來，我知道宇宙間還有許多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)，航天領(lǐng)域里還有許多難題在等著我們?nèi)フJ(rèn)識和攻關(guān)，因此，為了實(shí)現(xiàn)自己遨游太空探索宇宙的美好理想，長大后為我所愛的航天事業(yè)貢獻(xiàn)力量，從現(xiàn)在起我要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，牢牢掌握過硬本領(lǐng)，爭做一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

齊齊哈爾市第三十四中學(xué)初一:祝朝遐

中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文三航天航空，是一個(gè)大國崛起的標(biāo)志，是一個(gè)大國屹立于世界民族之林的根本。正因?yàn)槿祟悓ξ粗澜绲南蛲叭祟惖那笾庞辛私裉斓暮教旌娇?。航天航空是世界歷史上開天辟地的大事，關(guān)系到世界科技技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的發(fā)展。我們需要航天航空，我們更要支持航天航空事業(yè)的發(fā)展。因?yàn)橛辛撕教旌娇?，才有了中國的騰飛。

沒有航天航空，怎么會(huì)有中國的繁榮富強(qiáng);沒有航天航空，怎么會(huì)有世界科技的騰飛;沒有航天航空，怎么會(huì)有揭開宇宙神秘面紗的基礎(chǔ);沒有航天航空，怎么會(huì)有將古老神話變成現(xiàn)實(shí)的能力……

自古以來，中國一直向往著太空，從古代的嫦娥奔月到如今的嫦娥一號升天，從東方紅一號到神舟飛船系列，從北斗導(dǎo)航衛(wèi)星群到建立自己的空間站。從1992年啟動(dòng)載人航天工程以來，中國航天不斷取得新突破，成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)、獨(dú)立開展空間實(shí)驗(yàn)、獨(dú)立進(jìn)行出艙活動(dòng)的國家。中國的航天航空目標(biāo)致力于全面突破和掌握近地空間長期載人飛行和服務(wù)技術(shù);突破和掌握近地空間組合體的建造和運(yùn)營技術(shù);開展較大規(guī)模和較高水平的空間科學(xué)應(yīng)用;為開展載人登月等未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)等。

因?yàn)楹教旌娇帐聵I(yè)是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，所以它的發(fā)展基礎(chǔ)必須是：綜合國力強(qiáng)盛，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高，有一定的財(cái)政支持，有一批從事航天科技事業(yè)的骨干人才隊(duì)伍，有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。這樣才有可能發(fā)展航天航空事業(yè)的騰飛。有了航天航空，才有中國的騰飛。

因?yàn)楹教旌娇占夹g(shù)是科技密集綜合性尖端技術(shù)，它體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)多個(gè)領(lǐng)域的成就;發(fā)展航天航空能體現(xiàn)一個(gè)國家綜合國力，提高我國的國際地位;航天航空的發(fā)展能更好地開發(fā)太空資源為地球人類造福;航天航空是人類發(fā)展的一個(gè)新階段的開始，因?yàn)槿祟惪梢酝ㄟ^航天航空的橋梁，轉(zhuǎn)移到其他星球居住和生活，開發(fā)出更美好的生活空間，這不是可望而不可及的事情。航天航空促進(jìn)了新學(xué)科的形成、新材料的研發(fā)、新資源的探測、新民用產(chǎn)品的生產(chǎn)。

在不久的將來，我們將會(huì)充分開發(fā)太空的旅游資源，讓進(jìn)入太空旅行成為一件平常事，讓人們更進(jìn)一步地與太空有親密接觸。航天航空技術(shù)的發(fā)展為我們進(jìn)入太空奠定了基礎(chǔ)。在未來，我們將能用我們

的雙眼看看神秘的太空和美妙的仙境以及我們的美麗而浩瀚的家園—地球。太空之旅將不會(huì)是遙不可及，因?yàn)橛泻教旌娇?。不久，人類將主宰太空，?shí)現(xiàn)人類發(fā)展的革命。

作為學(xué)生的我們應(yīng)懷有探索浩瀚宇宙的決心和勇氣，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為航天航空的發(fā)展做貢獻(xiàn)，為航天航空事業(yè)的騰飛而努力。未來中國的發(fā)展離不開航天航空，航天航空的發(fā)展更需要我們。

航天發(fā)展，中國騰飛!

中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文四尊敬的各位評委們，敬愛的老師們：

大家上午好!

我們是祖國的花朵，祖國的未來。在我們心中都有一雙“隱形的翅膀”，能讓我們的中國夢飛上藍(lán)天，綻放絢麗。今天，我演講的題目就是我的中國夢——航天夢。

一個(gè)國家的夢想是什么?用國泰民安四個(gè)字來概括比較貼切。中國，是有著五千年文化史的國家，從古至今，名垂青史的人物有很多，他們都為國家的繁榮昌盛，奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。我想：為什么我就不能為偉大的祖國也盡一份力呢?因此，我從小心中就有著這樣一個(gè)念頭——當(dāng)一名宇航員。

我十分向往宇宙，只得說，我與星星有緣。打從我記事起，每到晚上，我就愛趴在屋檐下看星星，那一顆顆閃爍著微弱光芒的星星，究竟是怎么樣的呢?后來，我長大了，通過學(xué)習(xí)《科學(xué)》這門課程，我才漸漸明白，地球是多么龐大，星星是多么可愛呀!了解了這些知識后，我才覺得，那些親自登入月球的宇航員們真是太了不起了!

我8歲那年，本來不愛看新聞的我，卻跟著爸爸這個(gè)“新聞迷”看起了新聞。因?yàn)槲冶灰粍t新聞吸引住了——“中國神舟七號登上月球”大家知道是誰這么厲害嗎?就是航天員霍志剛，劉伯明和景海鵬?；糁緞偝雠撟鳂I(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上第一次的太空漫步，令中國成為能進(jìn)行太空漫步的國家，他們真是我們中國的驕傲，也是我心目中的英雄。

此時(shí)，我多么希望自己有朝一日也能登上月球，在星星的海洋里飛翔啊，看看月球究竟是什么樣子，上面會(huì)不會(huì)有嫦娥、玉兔、和吳剛叔叔?

不過，我知道，要實(shí)現(xiàn)自己的夢想，不光要學(xué)好科學(xué)文化知識，還要有健康的體魄，光有念想，沒有實(shí)際行動(dòng)一定是不行的。所以，現(xiàn)在我的飲食、生活習(xí)慣都發(fā)生了變化。

為什么要實(shí)現(xiàn)我的中國夢呢?

我們中國，是一個(gè)擁有十幾億人口的大家族，每一個(gè)兒女心中，都有著一個(gè)小小的夢，小夢連著大夢，一個(gè)個(gè)小夢連接起來，就是一個(gè)大大的夢，這，就是中國夢!

實(shí)現(xiàn)中國夢，讓中國更加繁榮、富強(qiáng)。讓人們過上更好的生活，所以，請大家不要放棄自己的小夢，每一個(gè)人，都有實(shí)現(xiàn)夢想的資格!

中國航空航天月桂獎(jiǎng)心得感悟范文五偉大的事業(yè)孕育了偉大的精神。新一代航天人在攀登科技高峰的偉大征程中，以特有的崇高境界，頑強(qiáng)的意志和杰出的智慧，鑄就了載人航天精神。這就是特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)的精神。這些精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

生活上刻苦精神永遠(yuǎn)美好。人生之路不可能是永遠(yuǎn)平坦的。每個(gè)人，總會(huì)遇到這樣或那樣的困難和挫折。我們必須要在挫折和困難中奮起。這就需要有刻苦的精神，特別能戰(zhàn)斗和特別能公館的精神了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人。”學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好!

團(tuán)結(jié)就是力量，是治國之本，更是治校之本。試想，一個(gè)集體，如果內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，還出現(xiàn)分歧的話，那這個(gè)集體會(huì)強(qiáng)大嗎?不止這樣，一些有圖搞破壞的人，在這個(gè)時(shí)候大力進(jìn)攻，那損失更是不堪設(shè)想。

科學(xué)與人文并舉。從小，這一句老話就不斷地在我們的耳邊回響：愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。但是，真正落實(shí)到的，又有多少人呢?友人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)做人和文化知識就可以了，不用在學(xué)什么科學(xué)了。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，對一個(gè)強(qiáng)大的國家來說，是必不可少的。身為祖國的“花朵”的我們，不但要做到科學(xué)與人文并舉，還要做到規(guī)范與個(gè)性共存!

艱苦的條件錘煉了中國航天人特別能吃苦的精神。中國航天事業(yè)是在極其艱苦的條件下起步的。茫茫的戈壁，浩瀚的海洋，廣大航天工作者為了早日實(shí)現(xiàn)飛天之夢，不辭勞苦，日曬雨淋，克服了無數(shù)的困難，付出巨大的犧牲。嚴(yán)酷的挑戰(zhàn)鑄就了中國航天人特別能戰(zhàn)斗的精神，崇高的使命煥發(fā)了中國航天人特別能攻關(guān)的精神。我們青少年，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)上多下苦工，好好學(xué)習(xí)。在生活上、學(xué)習(xí)上，遇到困難和挫折，不要逃避，不要退縮，要知難而進(jìn)，一往無前，敢于勝利。有的同學(xué)，在生活中遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折，就對人生失去了信心和希望，覺得世界上什么都不是好的。于是，就自尋短見，恨離人世。要知道，這個(gè)世界是非常美好的，我們要珍惜生命，好好地享受這美麗的人生。就算它是不好的，那也是無可改變的事實(shí)。就像航天人員要在嚴(yán)峻的環(huán)境中訓(xùn)練一樣，那嚴(yán)峻的環(huán)境已是無法改變的事實(shí)，那只有改變自己，去攻破這個(gè)難關(guān)。所以，我們不能因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的挫折而放棄自己的使命，而是要在環(huán)境中、在艱苦中、在困難中成長，成就自己的人生和使命。學(xué)習(xí)上也是如此。學(xué)習(xí)靠的不是小聰明，而是刻苦。讀書要用功，持之以恒地刻苦學(xué)習(xí)、鉆研，這才是學(xué)習(xí)上刻苦精神永遠(yuǎn)美好的表現(xiàn)。

團(tuán)結(jié)奮斗培育了中國航天人特別能奉賢的精神。我國載人航天工程是中國航天史上規(guī)模宏大的系統(tǒng)工程。廣大航天工作者不論前方后方，不計(jì)名利得失，履行職責(zé)，堅(jiān)守崗位，形成了強(qiáng)大合力。我們都生活在同一個(gè)大集體中，都為了一個(gè)共同目標(biāo)——保護(hù)集體，就應(yīng)該淡泊名利，不計(jì)較個(gè)人得失，甘于奉賢，團(tuán)結(jié)一心，共創(chuàng)輝煌?！皥F(tuán)結(jié)就是力量”，這是一股強(qiáng)大的力量，是一股催人前進(jìn)的力量。有了這股力量，可以排除萬難，勇往向前，達(dá)到目標(biāo)。大至世界全人類、國家，小至班集體、家庭，都要團(tuán)結(jié)。有的同學(xué)不顧集體利益，一心只為自己。例如他在拌種來回走動(dòng)，看見一張桌子跌在地上，他不但不把桌子弄好，而且還殘忍地踢上一兩腳，是桌子雪上加傷。又例如是拔河，內(nèi)部不團(tuán)結(jié)，那肯定是全軍覆沒。

航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用范文第3篇

關(guān)鍵詞：課程改革 物理教材 案例 探索

在新一輪課程改革中，初中物理教材發(fā)生了質(zhì)的變化。新的教材觀以智慧發(fā)展為核心，引導(dǎo)、規(guī)范教師利用教材對教學(xué)進(jìn)行構(gòu)建和創(chuàng)造最大限度的滿足教師的專業(yè)創(chuàng)造和教學(xué)創(chuàng)新，能拓寬受教育者的事業(yè)，保護(hù)他們的質(zhì)疑、求意思為乃至創(chuàng)新意識和愿望。教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這里就如何開發(fā)和利用新教材的資源，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力談?wù)勛约旱淖龇ǎ?/p>

一、創(chuàng)設(shè)新奇多樣的教學(xué)演示實(shí)驗(yàn)

教材中的演示實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)新穎、典型、興趣、巧妙。例如：“科學(xué)之旅”的吹乒乓球、聲波傳遞能量等，是創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣的重要材料。教師要想方設(shè)法利用身邊的物品開發(fā)、設(shè)計(jì)各種物理實(shí)驗(yàn)，真正達(dá)到讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)學(xué)好知識；學(xué)會(huì)方法，提高能力；培養(yǎng)學(xué)生相信科學(xué)，熱愛科學(xué)和勇于創(chuàng)新的意識。

二、進(jìn)行各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

一些物理現(xiàn)象和規(guī)律事實(shí)上都是學(xué)生經(jīng)歷過的曾在身邊發(fā)生過的，而學(xué)生沒有歸納整理或不會(huì)歸納整理?，F(xiàn)在應(yīng)試教育和家庭教育觀念的制約，學(xué)生認(rèn)識能力在實(shí)驗(yàn)課上表現(xiàn)出嚴(yán)重的不足。他們以單純做實(shí)驗(yàn)而做實(shí)驗(yàn)，記下結(jié)論和實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)，理論和實(shí)際脫節(jié)。應(yīng)當(dāng)通過各種實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和理論聯(lián)系實(shí)際能力，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的培養(yǎng)。

1.補(bǔ)充生活社會(huì)實(shí)例。如：“從敲瓷碗到拍西瓜”、“動(dòng)物是怎樣利用超聲波進(jìn)行交流和尋找食物的？”、“為什么法國國旗上三色帶寬度不一樣？”、“無影燈的奧秘”、“什么海是藍(lán)色的，而海里的浪花是白色的？”、“電影畫面為什么是運(yùn)動(dòng)的？”、“潛水員為什么都要戴潛水鏡？”、“井水為什么冬暖夏涼？”、“保險(xiǎn)絲是裝一根安全還是裝兩根安全？”等。這些問題與學(xué)生的生活密切相關(guān)的物理現(xiàn)象打破了課本訂出的框框，學(xué)生熟悉又不知其理，所以能激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高物理學(xué)習(xí)的實(shí)際意義。

2.開展科技制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極組織學(xué)生利用課余時(shí)間開展科技制作活動(dòng)，如：自制樂器并舉辦音樂會(huì)彈奏、制作針孔照相機(jī)、制作萬花筒、制作幻燈機(jī)、自制電風(fēng)扇、制作垃圾清潔車，制作水陸兩用車，用手電筒和彩色透明膠片為晚會(huì)設(shè)計(jì)一套變換顏色的燈光等。

科技活動(dòng)的開展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生將來工作后自制簡易教具打下良好的基礎(chǔ)。

3.舉辦科普知識講座。收集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的信息，尤其是最新科學(xué)發(fā)現(xiàn)、最新技術(shù)成果等方面的信息。利用課余時(shí)間分班級集中學(xué)習(xí)?？梢允占娛驴茖W(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、納米技術(shù)、超導(dǎo)技術(shù)、低溫技術(shù)，科學(xué)家的貢獻(xiàn)與事例等資料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德的科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會(huì)生活中的物理，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用報(bào)紙介紹科普知識及物理知識的應(yīng)用。

4.組織社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。教科書中的科學(xué)規(guī)律，對于學(xué)生可能是未知的，學(xué)生可以通過探究活動(dòng)去學(xué)習(xí)，從中發(fā)展探究能力。但是學(xué)生的這種體驗(yàn)和真正科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程的體驗(yàn)有很大的差別。為了彌補(bǔ)這方面的缺陷，教師應(yīng)盡量安排一些沒有確定答案的開放性研究課題，盡可能多的長早一些學(xué)生探究、思考，動(dòng)手的機(jī)會(huì)。

在“學(xué)校固體廢棄物的回收和調(diào)查”中，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表，記錄自己一周內(nèi)每天丟棄的飲料瓶數(shù)量；統(tǒng)計(jì)本小組一周內(nèi)丟棄的飲料瓶總數(shù)；根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)圖并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)估計(jì)全校學(xué)生一周內(nèi)丟棄的飲料瓶總數(shù)、一年內(nèi)丟棄的飲料瓶總數(shù)。讓學(xué)生計(jì)算如果把全班學(xué)生在一周內(nèi)丟棄的飲料瓶全部擺開，大約占多大面積？可以鋪滿一件教室嗎？

這樣的學(xué)習(xí)，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識，又掌握了方法，還增強(qiáng)了環(huán)保意識。

四、利用多媒體輔助教學(xué)

在教學(xué)過程中運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、形象、具有強(qiáng)烈感染力的情景，使抽象的概念具體化，枯燥的知識趣味化，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中探索知識，從而大大提高了課堂教學(xué)效率。

在做“阿基米德原理”的實(shí)驗(yàn)之前，播放一段阿基米德鑒別王冠真假的小故事，學(xué)生在感受物理知識的同時(shí)又能聯(lián)系自己平時(shí)的生活體驗(yàn)，急切的想知道問題的答案，能夠給這節(jié)課的學(xué)習(xí)開個(gè)好頭。

在講“滑輪”的時(shí)候，利用屏幕展示生活中利用到滑輪的地方和機(jī)械，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識。

在學(xué)習(xí)“流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系”時(shí)，利用實(shí)物展臺投影學(xué)生進(jìn)行的分組實(shí)驗(yàn)，讓全班同學(xué)都能資源共享和交流。

在講授“看不見的光”時(shí)，讓學(xué)生上網(wǎng)查閱資料，了解紅外線和紫外線在生活中的應(yīng)用，搜集到的圖片和文字配合學(xué)生自己的講解，用多媒體展示，增強(qiáng)了學(xué)生課堂參與性，教學(xué)效果佳。

原蘇聯(lián)教育家霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者，探索者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。”

航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用范文第4篇

關(guān)鍵詞：微電子技術(shù)；現(xiàn)狀概述；發(fā)展趨勢；

微電子技術(shù)作為科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新產(chǎn)物，對人類的生產(chǎn)領(lǐng)域與生活領(lǐng)域產(chǎn)生了直接性的重要影響。20世紀(jì)40年代末期，晶體管的發(fā)明使微電子技術(shù)進(jìn)入時(shí)代的發(fā)展中，經(jīng)過后人半個(gè)世紀(jì)的不懈努力與科技創(chuàng)新，現(xiàn)代化的微電子技術(shù)已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域中得到了普遍的應(yīng)用。微電子技術(shù)既是科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，又是時(shí)代的高新技術(shù)。微電子技術(shù)的出現(xiàn)極大地推動(dòng)了通信技術(shù)、遙測傳感技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、航空航天技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)科技與家用電器產(chǎn)業(yè)的急速發(fā)展，現(xiàn)代化的戰(zhàn)爭逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閼?yīng)用電子、信息的高科技戰(zhàn)爭。

1微電子技術(shù)的概念與發(fā)展現(xiàn)狀

1.1微電子技術(shù)概述

微電子技術(shù)的發(fā)展極大地改變了人們的生活方式，微電子技術(shù)的核心內(nèi)容在于集成電路的設(shè)計(jì)與制造，集成電路的發(fā)展是半導(dǎo)體器件的不斷演化。微電子技術(shù)有著傳統(tǒng)電子技術(shù)不具備的優(yōu)勢與特征：微電子技術(shù)主要是通過在固體內(nèi)的微觀電子運(yùn)動(dòng)來實(shí)現(xiàn)信息處理或信息加工；微電子信號傳遞能夠在極小的尺度下進(jìn)行；微電子技術(shù)可將某個(gè)子系統(tǒng)或電子功能部件集成于芯片當(dāng)中，具有較高的集成性，也具有較為全面的功能性；微電子技術(shù)可在晶格級微區(qū)進(jìn)行工作。

1.2微電子技術(shù)發(fā)展歷程概述

微電子技術(shù)開始于20世紀(jì)末期，晶體管的發(fā)明引起了革命性的進(jìn)展。晶體管由巴丁、布萊頓與肖克萊在1947年發(fā)明，為微電子技術(shù)的后來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。20世紀(jì)50年代是微電子技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)期，集成電路的出現(xiàn)引領(lǐng)了電子技術(shù)的革命浪潮。20世紀(jì)70年代可以說是微電子技術(shù)發(fā)展的高峰期，微型計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)奠定了微電子技術(shù)在高新技術(shù)中的核心地位。進(jìn)入21世紀(jì)以來，微電子技術(shù)得到了普遍的應(yīng)用，既是發(fā)展基礎(chǔ)，也是高科技產(chǎn)品，計(jì)算機(jī)、手機(jī)、家用電器等各個(gè)領(lǐng)域的產(chǎn)品制造、生產(chǎn)都離不開微電子技術(shù)的支持。微電子技術(shù)也應(yīng)用到了國防工業(yè)、印刷工業(yè)、汽車工業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)建設(shè)中，其核心技術(shù)成為了行業(yè)的發(fā)展支柱。但是，時(shí)代在快速發(fā)展，國內(nèi)的微電子技術(shù)應(yīng)抓住發(fā)展機(jī)遇，通過創(chuàng)新研究與功能實(shí)踐，改變國內(nèi)微電子技術(shù)初步發(fā)展的弊端，與社會(huì)形成一種相互依賴的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)微電子技術(shù)的可持續(xù)發(fā)展。微電子技術(shù)在國內(nèi)的許多領(lǐng)域已經(jīng)取得了傲人的成績，尤其是集成納米技術(shù)的研究突破，擴(kuò)大了集成規(guī)模。其中，華為公司在移動(dòng)芯片方面已經(jīng)處于國際領(lǐng)先地位，旗下的海思芯片已經(jīng)能夠與高通、三星等芯片一較長短。

2現(xiàn)階段限制微電子技術(shù)發(fā)展的主要因素

2.1物理規(guī)律限制

硅基互補(bǔ)金屬氧化物半導(dǎo)體(CMOS)是現(xiàn)階段微電子技術(shù)的發(fā)展基礎(chǔ)，現(xiàn)代的科學(xué)研究力求提升集成電路的集成性能，增加芯片的元件容量。而集成電路性能的提高需要對元器件進(jìn)行合理的縮小，對集成電路施加合適的電源電壓。芯片元器件的縮小會(huì)受到電源電壓、氧化層厚度以及器件溝道長度等物理因素限制。但是，當(dāng)前的微電子技術(shù)還無法通過物理學(xué)來克服這些電子、離子的反物理規(guī)律運(yùn)行，因而在很大程度上阻礙了微電子技術(shù)的發(fā)展。

2.2材料限制

現(xiàn)階段，微電子技術(shù)的常用材料是硅晶體，但硅晶體的材料特性限制了微電子技術(shù)的領(lǐng)域化發(fā)展，而且硅材料有眾多的缺陷。載流子的遷移率μ、介電常數(shù)ε、擊穿電場強(qiáng)度Ec、載流子的飽和速度vs、熱導(dǎo)系數(shù)K等是決定材料性能的主要參數(shù)，微電子技術(shù)的載體材料的選擇正在進(jìn)行不斷的試驗(yàn)，為電子技術(shù)的微型化發(fā)展做出努力。

2.3工藝技術(shù)限制

微電子元器件的工藝有著嚴(yán)格的條件限制與技術(shù)要求，主要包括微細(xì)線條加工以及高質(zhì)量薄膜的離子注入控制技術(shù)工藝。最為困難的工藝在于光刻設(shè)備的利用，現(xiàn)階段的光刻設(shè)備應(yīng)用摩爾定律已經(jīng)從1微米推進(jìn)到了0.05微米，已經(jīng)不可能進(jìn)一步推進(jìn)微化光刻設(shè)備。

3微電子技術(shù)的應(yīng)用

3.1在生活中的應(yīng)用

在信息爆炸時(shí)代生活的我們，無時(shí)無刻不在接受微電子技術(shù)帶來的影響。生活中常用的通信工具手機(jī)、每天在欣賞的電視節(jié)目、每天乘坐公交用的IC公交卡、全自動(dòng)智能洗衣機(jī)、做飯用的電飯煲等，微電子技術(shù)應(yīng)用于生活中的各個(gè)領(lǐng)域。微電子處理技術(shù)與其發(fā)揮的功能為我們的生活帶來了極大的便利，提高了我們的生活品質(zhì)。

3.2在工業(yè)制造中的應(yīng)用

現(xiàn)代社會(huì)的高新科技帶動(dòng)了現(xiàn)代工業(yè)的快速進(jìn)步，微電子技術(shù)已經(jīng)普遍應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)中，并帶來了巨大經(jīng)濟(jì)效益。信息化革命促使工業(yè)制造業(yè)拋棄了傳統(tǒng)的生產(chǎn)制造模式，積極引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，在工業(yè)生產(chǎn)中科學(xué)合理地應(yīng)用微電子技術(shù)，提高了制造企業(yè)的生產(chǎn)效率與產(chǎn)品精度。工業(yè)制造企業(yè)應(yīng)順應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展形勢，在產(chǎn)品制造中引進(jìn)微電子技術(shù)，提高行業(yè)市場競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的長足發(fā)展。例如，在汽車制造行業(yè)中，應(yīng)用微電子技術(shù)提升防盜系統(tǒng)與監(jiān)控系統(tǒng)的性能。將微電子技術(shù)應(yīng)用到汽車的電子引擎系統(tǒng)中，可以有效地解決引擎不易控制等問題?，F(xiàn)階段國外的汽車防盜系統(tǒng)與手機(jī)相連，通過微電子技術(shù)實(shí)時(shí)監(jiān)控汽車的防盜情況，及時(shí)地通過手機(jī)將信息反饋給車主。國內(nèi)的這一技術(shù)正處于研發(fā)階段，相信不久后就會(huì)問世，利用微電子技術(shù)更好地為人們服務(wù)，極大地提高汽車的整體性能。

3.3在軍工產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用

國家軍事力量的現(xiàn)代化發(fā)展，離不開微電子技術(shù)的支持。利用微電子技術(shù)的優(yōu)勢在于改變戰(zhàn)爭的傳統(tǒng)形式，促使現(xiàn)代戰(zhàn)爭向信息化轉(zhuǎn)變。在信息化時(shí)代，國家軍事裝備的信息化程度決定了這個(gè)國家的軍事力量。國家軍事中融入的現(xiàn)代電子技術(shù)越多，軍事裝備的整體性能就越有提高，在戰(zhàn)爭中越能掌握先機(jī)?，F(xiàn)代技術(shù)中的無人戰(zhàn)斗機(jī)就是最好的例子，利用微電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)的遠(yuǎn)程遙控，對無人機(jī)的戰(zhàn)斗作業(yè)進(jìn)行有效控制。

4微電子技術(shù)的發(fā)展趨勢

4.1改進(jìn)傳統(tǒng)制造工藝

微電子技術(shù)的制造工藝隨著新技術(shù)的創(chuàng)新得到了飛躍性的進(jìn)展，從最初傳統(tǒng)的單層平面分布到現(xiàn)在的包含多層高密度與多層多功能的多層工藝，微電子制造技術(shù)向低成本、多功能方向發(fā)展。由人工超晶格工藝制造出來的器件叫做超晶格半導(dǎo)體器件，超晶格半導(dǎo)體器件的最大優(yōu)勢在于其速度比普通硅半導(dǎo)體的速度快10~100倍。利用敏感集成電路縮小微電子器件的體積，不僅可以節(jié)約生產(chǎn)成本，還能提高器件性能的整體穩(wěn)定性?，F(xiàn)代集成電路的發(fā)展趨向于摩爾定律的規(guī)劃結(jié)構(gòu)，從系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的二維集成轉(zhuǎn)向三維集成，實(shí)現(xiàn)電路集成度的新突破，大力促進(jìn)微電子技術(shù)中的集成電路發(fā)展。

4.2更新微電子電路的制造材料

隨著集成電路的技術(shù)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的硅晶體暴露出越來越多的缺陷與弊病，研究微電子技術(shù)的科學(xué)家正在尋找新材料代替硅晶體，從而打破硅晶體對于集成電路的局限性。利用砷化鎵、磷化銦等氧化物半導(dǎo)體材料和超導(dǎo)材料、金剛石材料制造微電子集成電路，可以極大地提高集成電路的抗輻射能力、開關(guān)速度和工作溫度，擴(kuò)大集成電路的應(yīng)用條件。與此同時(shí)，“生物芯片”的相關(guān)研究也取得了突破性的成就，利用有機(jī)物元原子在化學(xué)鏈中能儲(chǔ)存信息的特點(diǎn)，制造出“生物芯片”。

4.3增大微電路芯片尺寸

芯片是集成電路元器件的工作平臺，為集成電路提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。增大芯片的尺寸可以有效提高芯片的集成度，增強(qiáng)芯片的工作能力。現(xiàn)階段，微電子芯片可以達(dá)到12英寸，雖然芯片的規(guī)模不大，但其可以容納十幾億個(gè)工作元件，隨后的芯片容量發(fā)展規(guī)模會(huì)達(dá)到令人震驚的程度，從而大幅度綜合提高芯片的功能密度與性能價(jià)格比。

4.4器件尺寸繼續(xù)縮小

器件特征尺寸縮小對提高集成有重要的作用，使得其性價(jià)比不斷提升，也是微電子技術(shù)發(fā)展的主要方向之一。而器件特征尺寸縮小也會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的技術(shù)挑戰(zhàn)。

航天技術(shù)在生活中的應(yīng)用范文第5篇

關(guān)鍵字：高職數(shù)學(xué)；教學(xué)質(zhì)量；有效途徑

【中圖分類號】G633.66

一、目前現(xiàn)行條件下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)作為一種最基礎(chǔ)的學(xué)科，一直以來在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯占有不可估量的地位，從剛?cè)雽W(xué)開始數(shù)學(xué)就是學(xué)生必不可少的一門學(xué)科，伴隨著學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)。同時(shí)數(shù)學(xué)是一門邏輯思維十分嚴(yán)密的學(xué)科，它要求學(xué)生具有嚴(yán)密的抽象邏輯思維，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，對學(xué)生的抽象意識、推理意識、分析問題能力和解決問題能力都會(huì)有很多的提高。因而在現(xiàn)行市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展條件下，高職數(shù)學(xué)對教學(xué)的質(zhì)量提高和社會(huì)人才的培養(yǎng)都有著巨大的作用。

然而，隨著近幾年來全國各地高等教育院校的不斷擴(kuò)招，再加上有些院校創(chuàng)辦時(shí)間較短，對教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識不夠明確，在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容太過于隨意性和盲目性，往往是注重理論的教學(xué)而大大忽視了實(shí)踐的應(yīng)用，學(xué)生常常是被迫地接受知識，學(xué)生常常對這種枯燥乏味的教學(xué)方法產(chǎn)生厭煩和恐懼。長此以往，職高院校的生源不斷減少，學(xué)生的質(zhì)量呈現(xiàn)出直線下滑的趨勢。因此要解決高等高職院校中所出現(xiàn)的一系列問題是迫在眉睫的。

二、如何高效提高高職數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

(1)構(gòu)建愉快融洽的師生關(guān)系

對于大多數(shù)的學(xué)生來說老師的角色永遠(yuǎn)是那種高高在上神圣不可侵犯的，提起老師學(xué)生往往表現(xiàn)出一種畏懼抑或是一種“不服”，大多數(shù)學(xué)生往往是“敢怒不敢言”的。同時(shí)對于大多數(shù)的老師對于學(xué)生的評價(jià)往往是“現(xiàn)在的學(xué)生太難管理了”、“上課不好好聽講，啥也不會(huì)，素質(zhì)太差了”、“這課沒法上了”。老師往往把學(xué)生說的一無是處，將課堂紀(jì)律差統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為學(xué)生的過錯(cuò)。再也沒有古人的“程門立雪”，課堂秩序井然有序，師生如朋友教學(xué)相長更是寥寥無幾。

現(xiàn)在的孩子由于受社會(huì)的影響可能會(huì)出現(xiàn)這樣或那種的問題，但對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的各種各樣的缺點(diǎn)和狀況，教師不應(yīng)橫加指責(zé)，任意踐踏學(xué)生那微乎其微的尊嚴(yán)。都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，那教師對于學(xué)生的不足應(yīng)給予耐心的指導(dǎo)，常常進(jìn)行心靈的溝通，師生之間應(yīng)架起一種融洽的橋梁。老師和學(xué)生應(yīng)彼此尊重、彼此理解、實(shí)現(xiàn)真正意義上的教學(xué)相長。真正的實(shí)現(xiàn)在課堂上是相互進(jìn)步的師生，在生活中是能進(jìn)行相互交心的朋友。

(2)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)媒體突出教學(xué)能力的實(shí)踐運(yùn)用

眾所周知高職教育最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是以培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)要求的高職技能的實(shí)用型人才為主要目標(biāo)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力。數(shù)學(xué)作為學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)中的一個(gè)基礎(chǔ)性學(xué)科，高職數(shù)學(xué)的特點(diǎn)是不僅要為學(xué)生日后學(xué)習(xí)其他學(xué)科提高必不可少的知識儲(chǔ)備，更重要的是要讓學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去動(dòng)手解決實(shí)際生活問題的時(shí)候做到得心應(yīng)手。

當(dāng)代的社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)性的社會(huì)，當(dāng)今科技技術(shù)的迅猛發(fā)展，使多媒體教學(xué)、遠(yuǎn)程教學(xué)越來越普遍，多媒體教學(xué)的信息量大、趣味性強(qiáng)更加受廣大師生的青睞。因此，現(xiàn)行條件下的高職數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該果斷的擺脫掉傳統(tǒng)的一黑板、一粉筆、一講桌便構(gòu)成了一堂課的教學(xué)模式，高職院校應(yīng)盡最大的能力去盡可能的運(yùn)用多媒體等網(wǎng)絡(luò)資源共享的優(yōu)點(diǎn)去教授高職數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的立體空間、邏輯思維較強(qiáng)的問題，從而可以更加形象生動(dòng)的展現(xiàn)給學(xué)生，從而學(xué)生可以更加容易的接受和理解，也可以更加容易的聯(lián)系到實(shí)際生活中并加以應(yīng)用，加深了學(xué)生的理解也使課堂氛圍更加生動(dòng)，學(xué)生不會(huì)感到苦惱，從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。但切記千萬不可出現(xiàn)“過電影”的課堂模式，使課堂進(jìn)入另一種形式的枯燥無味。

(3)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中知識的規(guī)律化、實(shí)用性及重點(diǎn)性

高職數(shù)學(xué)知識并不像語文和英語那樣知識點(diǎn)比較零散，比較繁瑣，需要日積月累，高職數(shù)學(xué)其實(shí)具有很強(qiáng)的規(guī)律性，數(shù)學(xué)中的定理，公式就為知識的整體性和規(guī)律性做了很好的鋪墊和總結(jié)，教師應(yīng)該用啟發(fā)式的方法去引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)乜偨Y(jié)，去探索數(shù)學(xué)課程中的規(guī)律，慢慢的學(xué)會(huì)應(yīng)用這些規(guī)律。

(4)改變傳統(tǒng)課程考核方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)評估

從古至今，各個(gè)院校一直采用傳統(tǒng)的筆試測試來考核學(xué)生的成績，所考核的內(nèi)容不外乎課本及平常的試題，久而久之學(xué)生為了應(yīng)付考試習(xí)慣去背題背答案，這樣的考核方式最終的結(jié)果導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，慢慢地學(xué)生沒有了創(chuàng)新意識和實(shí)用能力。考核的方式不應(yīng)過于死板而應(yīng)充滿靈活性，應(yīng)該讓學(xué)生綜合的應(yīng)用數(shù)學(xué)知識去解決綜合性的問題。應(yīng)該運(yùn)用高職數(shù)學(xué)的實(shí)際能力應(yīng)用性，將考核的方式貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，徹底改變以往的“一試定乾坤”的考核方法，因此改變傳統(tǒng)的考核方式是迫在眉睫的，實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)評估是高職教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。

三、略談高職數(shù)學(xué)教學(xué)的總結(jié)

學(xué)無止境，事是靜止的人是動(dòng)態(tài)的，以上對高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高只是簡單的幾點(diǎn)意見，我們對學(xué)術(shù)的探究對高職數(shù)學(xué)教學(xué)效果的方法的探究是永無止境的。

高職院校是社會(huì)高職技能人才培養(yǎng)的一個(gè)重要搖籃，對于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有不可估量的作用。對于高職數(shù)學(xué)教學(xué)的教育理念應(yīng)從整體到具體，從理論過渡到實(shí)踐的應(yīng)用，運(yùn)用多種的教學(xué)方式和手段，活躍的課堂模式，靈活的教學(xué)評估，逐步實(shí)現(xiàn)以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的高職教學(xué)的教學(xué)途徑，這是高職教育的發(fā)展需求，更是社會(huì)科學(xué)發(fā)展的必然要求，是高職院校將來社會(huì)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢。

參考文獻(xiàn)：

【1】張婧.談提高高職課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施[J].遼寧高職學(xué)報(bào)，2013；

【2】姚新欽.關(guān)于提高高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考[J].廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).2012;