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工程管理特色范文第1篇

【中圖分類號(hào)】TB-4

項(xiàng)目來源：2010JGZ037 新世紀(jì)廣西高等教育教改工程重點(diǎn)項(xiàng)目

一、百色學(xué)院工程管理優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀分析

百色學(xué)院工程管理專業(yè)于2008年開始招生，主要培養(yǎng)能夠從事工程項(xiàng)目管理、工程項(xiàng)目融資管理、房地產(chǎn)開發(fā)營(yíng)銷管理等較為復(fù)雜的工程管理實(shí)務(wù)工作的，下得去、留得住、用得上、干得好、能發(fā)展的，心有謀劃能力、眼有洞察技能和手有成事本領(lǐng)的較高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型工程管理人才。百色學(xué)院工程管理專業(yè)2008年設(shè)立在經(jīng)濟(jì)與旅游管理系，2012年經(jīng)濟(jì)與旅游管理系更名為經(jīng)濟(jì)管理系，2015年從經(jīng)濟(jì)管理系分出歸屬于二級(jí)學(xué)院管理科學(xué)與工程學(xué)院。因此從08年至今百色學(xué)院工程管理專業(yè)就適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需要以職業(yè)資格證為依托，構(gòu)建以職業(yè)能力為主線的人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，不斷進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新，組建了一支年富力強(qiáng)、專兼結(jié)合朝氣蓬勃的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

由于百色學(xué)院工程管理專業(yè)辦學(xué)歷史較短，教師普遍比較年輕，專業(yè)建設(shè)目前存在不足之處有體現(xiàn)工程管理專業(yè)學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的課程建設(shè)需要加強(qiáng)，教師的教學(xué)科研水平需提升，教學(xué)團(tuán)隊(duì)中高專業(yè)技能型雙師教師較少，學(xué)生的動(dòng)手能力需要提高。 不僅如此，該專業(yè)面臨著同類院校相同專業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)和與土木工程專業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)。目前國(guó)家“一路一帶“發(fā)展戰(zhàn)略和左右江革命老區(qū)振興計(jì)劃，僅滇黔桂地區(qū)就需要大批的工程管理專業(yè)人才，同時(shí)百色學(xué)院面臨向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的整體轉(zhuǎn)型，百色學(xué)院澄碧新校區(qū)在日新月異的變化，所以專業(yè)建設(shè)有較好的機(jī)遇。因此機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，工程管理專業(yè)要抓住機(jī)遇克服困難大力發(fā)展。

二、百色學(xué)院工程管理優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)專業(yè)建設(shè)內(nèi)容

（一）、構(gòu)建“校中廠，廠中?！笔交ダ糙A的校企合作辦學(xué)

為了實(shí)現(xiàn)以人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)作為校企合作辦學(xué)的主要內(nèi)容，打造校企互動(dòng)發(fā)展、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共A的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展平臺(tái)，充分釋放院校的人才、設(shè)備、信息和技術(shù)活力，依托企業(yè)的資金、政策和平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮院校在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、科學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)社會(huì)服務(wù)的積極作用，促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的產(chǎn)教結(jié)合可持續(xù)發(fā)展。構(gòu)建校企合作辦學(xué)組織機(jī)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制促進(jìn)校企合作辦學(xué)有序開展，以“引企入?！弊鳛樾Ｆ蠛献鬓k學(xué)的內(nèi)向發(fā)展模式，建立校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課堂，以“推校入企”為校企合作辦學(xué)的外延發(fā)展模式，建立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。下面以廣西建通投資集團(tuán)為例說明為我院校企合作模式。

首先，由學(xué)校提供設(shè)備、專業(yè)人才、資金；企業(yè)提供高級(jí)管理人才、資質(zhì)和部分社會(huì)資源共同建立名義上隸屬于某大型企業(yè)而實(shí)際由我?？刂频捻?xiàng)目管理分公司，建設(shè)“校中廠”。分公司獨(dú)立承接工程項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)，并每年向總公司提交管理費(fèi)。廣西建通投資集團(tuán)總公司每年為分公司提供資質(zhì)和必要的技術(shù)支持。該方案可以在短時(shí)間內(nèi)提高我校的專業(yè)資質(zhì)，進(jìn)而承接大量的校內(nèi)外工程項(xiàng)目管理業(yè)務(wù)。通過若干年的孕育，校企共建的分公司就可以申請(qǐng)獨(dú)立資質(zhì)成為桂西地區(qū)具有影響力的項(xiàng)目管理企業(yè)。通過這種方式，我院的師生將得到大量的實(shí)踐項(xiàng)目。廣大學(xué)生將得到豐富的項(xiàng)目管理實(shí)踐鍛煉，而教師也可以在項(xiàng)目管理實(shí)踐中搜集教學(xué)素材，提高專業(yè)能力，擴(kuò)展專業(yè)科研領(lǐng)域。同時(shí)廣大師生與學(xué)校也可以通過這個(gè)分公司獲得豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)其次，學(xué)院與廣西建通投資集團(tuán)合作實(shí)施“廠中?！庇四Ｊ剑瑢W(xué)生將在專業(yè)教師的帶領(lǐng)下赴廣西建通投資集團(tuán)的施工工地邊實(shí)踐邊學(xué)習(xí)，把課堂設(shè)在企業(yè)的工地，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和施工生產(chǎn)過程全面對(duì)接。同時(shí)，學(xué)院還聘請(qǐng)公司技術(shù)專家擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練。這一模式的實(shí)施，對(duì)促進(jìn)我院大學(xué)生職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提高將發(fā)揮積極作用。

最后，通過成立的工程咨詢分公司平臺(tái)，鼓勵(lì)師生利用校內(nèi)資源設(shè)備承接政府部門和科研院所外包的調(diào)查類、研究類和分析類業(yè)務(wù)，并以調(diào)查報(bào)告、咨詢建議書、研究報(bào)告等形式生成服務(wù)成果。因此利用企業(yè)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，發(fā)揮學(xué)校的人力資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作育人，盤活學(xué)校資產(chǎn)，可以實(shí)現(xiàn)校企之間互利雙贏。

（二）、加強(qiáng)專業(yè)核心課程建設(shè)

聘請(qǐng)企業(yè)專家指導(dǎo)專業(yè)核心課程建設(shè)，突出職業(yè)技能的針對(duì)性，明確課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)工程管理專業(yè)工作的行動(dòng)導(dǎo)向，重點(diǎn)從“網(wǎng)絡(luò)課程、優(yōu)秀教學(xué)課件、特色教材、特色實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)”四個(gè)方面入手，構(gòu)建“四位一體”的特色課程發(fā)展平臺(tái)，將課程建設(shè)與學(xué)術(shù)研究緊密結(jié)合，突出特色。選擇課程測(cè)試的方法，評(píng)定學(xué)生課程成績(jī)。用現(xiàn)代教育技術(shù)，改革教學(xué)方法手段；強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系；建立有效激勵(lì)機(jī)制，搭建學(xué)生評(píng)教平臺(tái)；注重課程特色建設(shè)，強(qiáng)調(diào)優(yōu)良教學(xué)效果。根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，建立完善實(shí)踐教學(xué)體系，重點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室和校外實(shí)習(xí)基地，注重完善模擬實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)習(xí)，建成參觀見習(xí)、仿真模擬、專項(xiàng)能力訓(xùn)練和畢業(yè)綜合實(shí)踐多種形式相結(jié)合的新的實(shí)踐教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論功底和過硬的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（三）、強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

圍繞專業(yè)建設(shè)，以校企合作為平臺(tái)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍和學(xué)術(shù)梯隊(duì)建設(shè)，提升教師實(shí)踐能力，按照培養(yǎng)與引進(jìn)并舉、以培養(yǎng)為重點(diǎn)的原則，以創(chuàng)新能力為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)帶頭人，注重培養(yǎng)教師骨干隊(duì)伍，積極培養(yǎng)中青年教師隊(duì)伍，抓緊培養(yǎng)急需緊缺專業(yè)教師隊(duì)伍，大力引進(jìn)緊缺專業(yè)教師，重視發(fā)展雙師型教師，柔性引進(jìn)企業(yè)家教師，打造教學(xué)、科研、競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

（四）、學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)，定期舉辦創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn)。組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)策劃實(shí)踐，并以成熟團(tuán)隊(duì)的形式參加專業(yè)競(jìng)賽。實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃，舉辦各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽，廣泛開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)、社會(huì)組織、公益團(tuán)體等采用多種方式建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，從資金支持方面大力引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（五）、服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

構(gòu)建“校、政、企、研” 合作共建的特色研究團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)效發(fā)展機(jī)制。廣泛深入采集企業(yè)需求，以企業(yè)需求和實(shí)際問題為導(dǎo)向申請(qǐng)科研項(xiàng)目。以左右江革命老區(qū)、邊疆地區(qū)和滇黔桂交接地區(qū)為重點(diǎn)區(qū)域，為政府提供城鎮(zhèn)化建設(shè)方面的咨詢服務(wù)，大力促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，為區(qū)域城鎮(zhèn)化發(fā)展提供智力支持。

三、百色學(xué)院工程管理優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)專業(yè)建設(shè)預(yù)期效果

以分公司、辦事處等形式引入實(shí)體企業(yè)1家，增加校外實(shí)踐教學(xué)基地2給，繼續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，以職業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建特色鮮明的人才培養(yǎng)模式，重點(diǎn)建設(shè)3～5門專業(yè)核心課程。培養(yǎng)骨干教師4名；培養(yǎng)、引進(jìn)2名博士、4名高工；聘請(qǐng)具有行業(yè)背景的校外兼職教師6名。按照教學(xué)、科研、競(jìng)賽、社會(huì)服務(wù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)五大方向組建教師互助團(tuán)隊(duì)。培養(yǎng)“雙師型”教師，重點(diǎn)鼓勵(lì)青年教師考取創(chuàng)業(yè)咨詢師資格證、一級(jí)建造資格證、造價(jià)工程師資格證。成立專業(yè)發(fā)展聯(lián)合會(huì)，完善協(xié)會(huì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和管理體制。制定各個(gè)專業(yè)協(xié)會(huì)工作制度，定期舉辦專業(yè)能力拓展活動(dòng)。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會(huì)，實(shí)現(xiàn)師生共同創(chuàng)業(yè)，共同開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育資源的局面。引導(dǎo)師生根據(jù)創(chuàng)業(yè)取向組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，制定團(tuán)隊(duì)規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)培育嚴(yán)謹(jǐn)化。鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)，舉辦第一屆點(diǎn)子交易會(huì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，促進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。制定指導(dǎo)教師包干培養(yǎng)、定點(diǎn)培養(yǎng)制度。構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化園各一個(gè)，校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地兩個(gè)。力爭(zhēng)取得當(dāng)“挑戰(zhàn)杯”大賽至少2組獲獎(jiǎng)，中科創(chuàng)創(chuàng)業(yè)大賽至少一組受到資助的成績(jī)。確保開始孵化工程類企業(yè)至少2家，創(chuàng)意類企業(yè)3家，建立1個(gè)大學(xué)生校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。建立校、企、政、研四方合作互動(dòng)平臺(tái)，形成學(xué)校、政府部門、企事業(yè)單位和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)緊密合作，科學(xué)研究與工程行業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。建立企業(yè)需求采集制度，制作企業(yè)需求委托板，對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)更新。

參考文獻(xiàn)：

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工程管理特色范文第2篇

全力推進(jìn)中心城區(qū)城市管理工作

南陽(yáng)市城市管理局

自從我市籌備世界月季洲際大會(huì)以來，市城管局按照市委、市政府分配的世界月季洲際大會(huì)各項(xiàng)籌備任務(wù)，動(dòng)員系統(tǒng)上下,攻堅(jiān)克難，全面抓好落實(shí)。通過一個(gè)時(shí)期的不懈努力，圓滿完成了市委市政府交給的各項(xiàng)任務(wù)，使中心城區(qū)月季特色景觀建設(shè)和市容秩序等城市管理工作取得了決定性勝利。

一、中心城區(qū)月季特色景觀提升工作

按照“一主兩副、一帶八脈、六大出入市口、13條景觀道路”的總體思路，市城管局重點(diǎn)實(shí)施了中心城區(qū)公園游園、道路綠化、河道綠化、空間綠化等30個(gè)項(xiàng)目月季特色景觀的建設(shè)和提升，共種植各類喬木1.8萬(wàn)余株，各類月季100余萬(wàn)株，其中樹狀月季6000余株，大花、豐花月季30萬(wàn)余株，地被月季64萬(wàn)余株，月季造型2900個(gè)，藤本月季6900米，使市花月季的特色更趨明顯，城市綠化的水平顯著提升。一是公園游園建設(shè)有重大突破。中心城區(qū)新建公園游園17個(gè)，改建提升27個(gè)，月季觀光園、月季公園二期、迎賓南北園、寸草園等一大批公園游園以嶄新的面貌呈現(xiàn)在市民面前，僅在白河國(guó)家城市濕地公園，就新增鋪園路4公里，新增家訓(xùn)廣場(chǎng)、太極廣場(chǎng)等融文化、綠化、美化為一體的小廣場(chǎng)12個(gè)，新增廊架座椅30處，種植各類月季3萬(wàn)余株，綿延十多公里的帶狀公園步道上，步移景異，心曠神怡，成為市民休憩游玩的好去處。特別是在中心城區(qū)建成了一批以月季為主題的公園游園，受到世界月季聯(lián)合會(huì)和中國(guó)花卉協(xié)會(huì)月季分會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和稱贊。二是道路綠化有質(zhì)的飛躍。以打造“一河兩岸多元、八縱九橫一環(huán)”600里林蔭路系統(tǒng)為目標(biāo)，先后對(duì)迎賓大道、濱河路、車站路、仲景路、雪楓路、孔明路等13條景觀道路進(jìn)行月季特色景觀提升，力求主要道路的每個(gè)交叉口都融入月季元素，成為綠化精品，使城市道路的節(jié)點(diǎn)更靚，林蔭路的里程更長(zhǎng)，初步形成了“城在林中、路在綠中”的城市美景。三是河道綠化有新的進(jìn)展。承擔(dān)溫涼河、漢城河、護(hù)城河治理及邕河提升改造工程，截污引水，沿河布綠，增種月季，注入文化，著力把貫穿城區(qū)的內(nèi)河變成潤(rùn)澤南陽(yáng)的水道、風(fēng)道、行洪通道和風(fēng)景廊道。比如，在對(duì)漢城河進(jìn)行綠化的同時(shí)，兩岸修建了6個(gè)小精品游園，串珠成線，綠化亮點(diǎn)不斷。四是空間綠化成為增加綠量的新途徑。實(shí)施屋頂綠化、拆墻透綠、公廁綠化和橋梁綠化，推進(jìn)園林單位、園林小區(qū)建設(shè)。推薦創(chuàng)建省級(jí)園林單位（小區(qū)）30家，中心城區(qū)屋頂綠化共完成250家，增加綠化面積16萬(wàn)余平方米，完成拆墻透綠2600余米，新增公廁綠化29家，實(shí)施了光武大橋、仲景大橋、雪楓大橋綠化美化等，這些都有效增加了城市綠量，增濃了月季特色景觀元素，成為城市綠化的新亮點(diǎn)。

市動(dòng)員會(huì)后，市城管局第一時(shí)間就召開班子會(huì)議，就如何快速推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)進(jìn)行專題研究，把月季洲際大會(huì)項(xiàng)目建設(shè)作為我局中心城區(qū)綠化工作的份內(nèi)之事和重中之重，作為提升中心城區(qū)園林綠化水平的絕佳機(jī)遇，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，擬定工作方案，舉全局之力向前推進(jìn)。在2018年3月份春季綠化的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，向全系統(tǒng)發(fā)出“大干60天，決勝月季洲際大會(huì)項(xiàng)目建設(shè)”的動(dòng)員令。要求系統(tǒng)內(nèi)各任務(wù)承擔(dān)部門，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，就項(xiàng)目建設(shè)開展勞動(dòng)競(jìng)賽，看誰(shuí)的項(xiàng)目啟動(dòng)早，看誰(shuí)的項(xiàng)目進(jìn)度快，看誰(shuí)的項(xiàng)目質(zhì)量高，形成比學(xué)趕幫超的濃厚氛圍。市城管局機(jī)關(guān)從領(lǐng)導(dǎo)到同志，推行一線工作法，深入實(shí)地，現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)，克服項(xiàng)目落地晚帶來的不利影響，采取日統(tǒng)計(jì)、周通報(bào)、三天一小結(jié)、一周一觀摩的辦法，強(qiáng)力推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)，通過連續(xù)14次的現(xiàn)場(chǎng)觀摩、點(diǎn)評(píng)和通報(bào)，終于在2018年上半年實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)任務(wù)大頭落地的既定目標(biāo)。特別是以月季為主的各類植物的種植任務(wù)，趕在夏季來臨之前全部種植完畢，這樣，經(jīng)過今年夏、秋、冬三個(gè)季節(jié)的滋養(yǎng)，確保這些植物在世界月季洲際大會(huì)開幕期間，展現(xiàn)出最佳的景觀效果。

作為全市城市綠化行政主管部門，市城管局充分發(fā)揮“牽頭、抓總、考核”的職能作用，對(duì)市政府分配給各縣的“三個(gè)一”工程（即一個(gè)月季公園、一條月季大道、一個(gè)月季基地），及時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，促使各縣的“三個(gè)一”工程有序向前推進(jìn)。對(duì)中心城區(qū)四區(qū)街道辦事處和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，則是按照市委、市政府要求，督其細(xì)化方案，明確責(zé)任，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，市城管局采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩方法來推進(jìn)度，保質(zhì)量，抓落實(shí)。四區(qū)今年新建及改造提升漢苑游園、仲景游園、馬武游園、三川玖龍臺(tái)游園等20多個(gè)區(qū)級(jí)游園，質(zhì)量高、效果好，有效地增加了城市綠地，提升了市民幸福指數(shù)。與此同時(shí)，在道路綠化、河道治理工作中積極與市公路局、住建委、水利局協(xié)調(diào)溝通，共同努力提升中心城區(qū)月季景觀。

二、市容秩序保障工作

為進(jìn)一步提升市容市貌管理水平，打造干凈整潔、暢通有序、靚麗優(yōu)美的城市環(huán)境，確保世界月季洲際大會(huì)成功舉辦，市城管局按照“集中整治、規(guī)范管理”的原則，對(duì)市容環(huán)境中存在的突出問題進(jìn)行強(qiáng)力整治，圓滿完成了節(jié)會(huì)期間市容秩序保障工作。  

一是高度重視、嚴(yán)密部署。南陽(yáng)市城管組織召開局屬的城管支隊(duì)和各區(qū)城管大隊(duì)負(fù)責(zé)人專項(xiàng)工作會(huì)議，安排部署節(jié)會(huì)期間市容秩序整治工作，成立節(jié)會(huì)市容保障領(lǐng)導(dǎo)小組，制定月季洲際大會(huì)市容秩序整治方案，建立工作臺(tái)賬，組織執(zhí)法隊(duì)伍在解放廣場(chǎng)舉行市局領(lǐng)導(dǎo)參加的市容整治“百日雷霆行動(dòng)”誓師大會(huì)，牽頭組織“百日雷霆行動(dòng)”。

二是明確任務(wù)，責(zé)任落實(shí)。世界月季洲際大會(huì)期間，市城管局合理安排人員，對(duì)重點(diǎn)部位、重點(diǎn)時(shí)段實(shí)行定人定崗，全方位整治、無(wú)縫隙管理，局領(lǐng)導(dǎo)按照分工，每天帶隊(duì)對(duì)分包區(qū)域督導(dǎo)檢查，確保工作落實(shí)。針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)市容秩序存在問題，下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)“世界月季洲際大會(huì)”市容秩序管控的通知》、問題督辦通知，并跟進(jìn)檢查整改落實(shí)情況。為加強(qiáng)夜間市容秩序管控，對(duì)夜間市容管理亂象進(jìn)行強(qiáng)力整治，取締夜間占道經(jīng)營(yíng)小商品夜市240余處。同時(shí)按照市政府主要領(lǐng)導(dǎo)指示和市局領(lǐng)導(dǎo)安排，于4月27晚組織執(zhí)法人員300余人，執(zhí)法車輛56臺(tái)，租用大型清障車11臺(tái)，對(duì)中心城區(qū)違規(guī)設(shè)置的共享電動(dòng)車進(jìn)行強(qiáng)力取締，暫扣經(jīng)營(yíng)車輛3000余輛，對(duì)剩余車輛后期逐步清理中。確保月季大會(huì)市容秩序良好。

三是強(qiáng)力整治，成效顯著。為確保世界月季洲際大會(huì)市容整潔，市城管局組織對(duì)中心城區(qū)市容管理存在亂象逐條道路進(jìn)行拉網(wǎng)式整治，整治內(nèi)容：拆除違規(guī)設(shè)置各類商業(yè)廣告、一店多牌、立招。清理沿街違章設(shè)置的亭、棚、遮陽(yáng)傘；清理取締店外經(jīng)營(yíng)、流動(dòng)點(diǎn)、馬路市場(chǎng)，合理設(shè)置臨時(shí)市場(chǎng)；清理沿街春聯(lián)、亂拉商業(yè)條幅、橫幅、亂設(shè)彩虹門、空飄等商業(yè)促銷行為。強(qiáng)化沿街“門前五包”管理，清理沿街亂堆亂倒、亂擺亂放、亂扯亂掛、亂貼亂畫、亂搭亂建現(xiàn)象；取締非法停車場(chǎng)，無(wú)擅自占用城市道路停車收費(fèi)經(jīng)營(yíng)行為；拆(移)除人行道違章設(shè)施，清除擅自安裝停車設(shè)施、放置障礙物、設(shè)置圍欄圈占人行道停車，確保道路暢通；開展環(huán)境衛(wèi)生、公園廣場(chǎng)、市政設(shè)施、城市內(nèi)河涉及城市管理問題綜合整治。重點(diǎn)對(duì)各大出入市口、城鄉(xiāng)結(jié)合部、文博景點(diǎn)、廣場(chǎng)游園、商場(chǎng)、會(huì)場(chǎng)兩站區(qū)域、三個(gè)場(chǎng)館、五個(gè)賓館周邊進(jìn)行嚴(yán)格管理，確保不出問題。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，4月23日至5月7日共清理占道經(jīng)營(yíng)3538處，店外經(jīng)營(yíng)3037處，亂貼亂畫2089處，私圈亂占287處，違規(guī)店招、各類商業(yè)橫幅、標(biāo)語(yǔ)等廣告1438處，違規(guī)商業(yè)促銷、慶典319處。通過全體城管執(zhí)法人員夜以繼日、頑強(qiáng)拼搏、嚴(yán)防死守、強(qiáng)力整治，使我市月季洲際大會(huì)期間市容秩序良好，為我市成功舉辦世界月季洲際大會(huì)做出了突出成績(jī)。

三、環(huán)境衛(wèi)生提升工作

世界月季洲際大會(huì)，讓月季故里南陽(yáng)享譽(yù)全球，全市環(huán)衛(wèi)工作者為世界月季洲際大會(huì)的環(huán)境衛(wèi)生保障工作做出了巨大努力，保證了2019世界月季洲際大會(huì)順利召開，鞏固了“國(guó)家衛(wèi)生城市”創(chuàng)建成果，給國(guó)內(nèi)外游客提供良好地游覽環(huán)境。

一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，條塊結(jié)合。世界月季洲際大會(huì)是我市舉辦的同類規(guī)模最高、規(guī)模最大的盛會(huì)，按照市委、市政府和世界月季洲際大會(huì)指揮部的安排部署，市城管局高度重視，制訂了《月季洲際大會(huì)環(huán)境衛(wèi)生綜合整治實(shí)施方案》對(duì)公廁管理、道路清掃保潔灑水抑塵工作、生活垃圾收集清運(yùn)、生活垃圾處理廠規(guī)范運(yùn)營(yíng)、建筑垃圾管理工作提出具體要求，全市環(huán)衛(wèi)部門建立每日工作臺(tái)賬，嚴(yán)格落實(shí)；四區(qū)環(huán)衛(wèi)部門領(lǐng)導(dǎo)分包路段，專人負(fù)責(zé)。四級(jí)聯(lián)動(dòng)、網(wǎng)格化管理，市城管局加大巡查督查力度，及時(shí)表彰、批評(píng)，以確保月季洲際大會(huì)期間環(huán)境衛(wèi)生工作不出問題。

二是加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造聲勢(shì)。4月17日市城市管理局在解放廣場(chǎng)組織開展《南陽(yáng)市城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理?xiàng)l例》集中宣傳活動(dòng)，設(shè)置宣傳展板60多塊，設(shè)立咨詢臺(tái)10多處，發(fā)放宣傳手冊(cè)3000多冊(cè)，引導(dǎo)市民嚴(yán)格遵守，從根本上改善市區(qū)人居環(huán)境，為世界月季洲際大會(huì)勝利召開創(chuàng)造良好氛圍。

三是突出重點(diǎn)、注重細(xì)節(jié)。對(duì)重點(diǎn)路段、重要場(chǎng)所實(shí)行高強(qiáng)度保潔，把作業(yè)與管理的觸角不斷向背街小巷、城鄉(xiāng)結(jié)合部延伸，不僅解決好“面子”上的問題，而且著力解決“里子”上的問題。環(huán)境衛(wèi)生保障工作更加精細(xì)，市區(qū)環(huán)境衛(wèi)生更加整潔。在常態(tài)化作業(yè)的基礎(chǔ)上，對(duì)市區(qū)主次干道、出入市口、兩站區(qū)域、市場(chǎng)道路等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治，全面提升市區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量；做到環(huán)衛(wèi)機(jī)械作業(yè)時(shí)間不低于16小時(shí)，對(duì)市區(qū)1400多萬(wàn)平方米道路進(jìn)行沖洗、灑水作業(yè)。同時(shí)加強(qiáng)“前沖后掃”的機(jī)械聯(lián)合作業(yè)模式，保持道路濕潤(rùn)度，達(dá)到“路見本色”的機(jī)械作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并按時(shí)對(duì)所有環(huán)衛(wèi)作業(yè)車輛進(jìn)行徹底洗刷，保持車容車貌整潔干凈，打造干凈整潔的市區(qū)環(huán)境；全面落實(shí)沿街門店生活垃圾上門收集，做到早上7:00時(shí)-9:00時(shí)、下午14:00時(shí)-16:00時(shí)、晚上19:00時(shí)-21:00時(shí)，三個(gè)時(shí)間段集中對(duì)沿街門店進(jìn)行上門收集生活垃圾，切實(shí)做到生活垃圾不落地，減少因垃圾置留對(duì)道路環(huán)境衛(wèi)生的二次污染；對(duì)6700多果皮箱每天全面擦洗、清掏，補(bǔ)裝更新果皮箱1000多個(gè)；強(qiáng)化落實(shí)道路清掃、保潔“雙十”作業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行主次干道路面積和塵量不超過每平方米10克，道路廢棄物十分鐘內(nèi)撿拾的作業(yè)定量管理標(biāo)準(zhǔn)。開展地毯式清查，全面清理盲區(qū)死角；夜間延時(shí)保潔實(shí)現(xiàn)常態(tài)化，增加人工清掃，保潔密度，人工作業(yè)執(zhí)行“三上班”模式，加強(qiáng)上、下午道路人流、車流高峰時(shí)段，重點(diǎn)路段、重點(diǎn)部位，快速巡回保潔密度，保證每天人工作業(yè)不低于20個(gè)小時(shí)；針對(duì)世界月季洲際大會(huì)對(duì)重點(diǎn)區(qū)域公廁管理人員進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)、文明服務(wù)培訓(xùn)，對(duì)公廁管理規(guī)定和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)逐一詳解，公廁管理工作精細(xì)化管理，努力打造精品公廁。完善公廁導(dǎo)向系統(tǒng)，制作公廁電子地圖，方便游客如廁，著力打造方便城市；繼續(xù)引導(dǎo)單位公廁對(duì)外開放，緩解公廁數(shù)量不足的難題，提升公廁管理水平；世界月季洲際大會(huì)保障期間市垃圾處理廠安全運(yùn)行，平均日進(jìn)場(chǎng)垃圾1200余噸，嚴(yán)格按照生活垃圾處理技術(shù)規(guī)范進(jìn)行作業(yè)，及時(shí)壓實(shí)，按時(shí)消殺，進(jìn)場(chǎng)垃圾無(wú)害化處理率達(dá)到100%。滲濾液達(dá)標(biāo)處理，平均日處理滲濾液230噸。世界月季洲際大會(huì)環(huán)境衛(wèi)生保障期間，全市城管系統(tǒng)廣大環(huán)衛(wèi)干部職工全員上崗，節(jié)假日不休息，堅(jiān)守崗位，揮灑汗水，以辛勤勞動(dòng)打掃家園，扮靚城市，助力“2019世界月季洲際大會(huì)”勝利召開，喜迎八方賓朋齊聚宛城。

工程管理特色范文第3篇

關(guān)鍵詞：工程管理；課程體系；核心競(jìng)爭(zhēng)力

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）28-0072-02

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目的不斷增加，尤其是大型項(xiàng)目和復(fù)雜項(xiàng)目的增加，對(duì)于工程管理的要求不斷提高，工程管理的工作內(nèi)容和方法也更加豐富，應(yīng)運(yùn)而生的工程管理專業(yè)也在不斷地完善和進(jìn)步。如何提升工程專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓更多的工程管理人才適應(yīng)社會(huì)的需求是亟待解決的問題。本文基于這樣的背景，從課程設(shè)置的角度討論工程管理專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。

一、工程及工程管理的定義

1.工程的定義。“工程”一詞產(chǎn)生于18世紀(jì)的歐洲，最初是指軍事目的的各項(xiàng)活動(dòng)，后來廣泛用于建筑、機(jī)械等領(lǐng)域。從狹義的角度而言，工程是基于特定的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)技術(shù)和資源，有組織的進(jìn)行造物或改變事物的集成性活動(dòng)。

2.工程管理的定義及內(nèi)涵。工程管理是指基于特定的目標(biāo)，在充分合理利用資源的前提下，對(duì)工程所進(jìn)行的決策、計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制，具有系統(tǒng)性、綜合性和復(fù)雜性。工程管理是工程科學(xué)和管理科學(xué)有機(jī)結(jié)合的整體，工程科學(xué)作為載體，又離不開管理科學(xué)的方法和工具。工程管理區(qū)別于其他行業(yè)或產(chǎn)業(yè)的管理，它是基于特定的產(chǎn)業(yè)環(huán)境下，工程管理人員進(jìn)行的計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以期達(dá)到項(xiàng)目目標(biāo)的工作。

二、工程管理的發(fā)展歷史

我們國(guó)家的工程管理始于建筑工程的生產(chǎn)管理，主要指施工管理，對(duì)于管理的方法理論和階段都比較狹義，主要針對(duì)工程項(xiàng)目的建設(shè)階段。工程管理專業(yè)是在原有相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)上整合形成的，于1998年正式成為管理科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科下設(shè)專業(yè)。工程管理專業(yè)的雛形包括1998年以前的建筑管理工程、基本建設(shè)管理工程、管理工程（建筑管理工程方向）、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理、涉外建筑工程營(yíng)造與管理、國(guó)際工程管理等。

隨著工程管理專業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的需求，到目前為止，已經(jīng)有400多所高校開設(shè)工程管理專業(yè)。面對(duì)眾多高校對(duì)于工程管理專業(yè)的青睞及工程管理人才的增多的現(xiàn)狀，如何提升工程管理專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)亟待解決的課題。

三、核心競(jìng)爭(zhēng)力的內(nèi)涵

核心競(jìng)爭(zhēng)力是由美國(guó)學(xué)者普拉哈拉德（C.K.Prahalad）和美國(guó)學(xué)者哈默爾（G.Hamel）提出的，最初討論的是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)企業(yè)（人才，國(guó)家或者參與競(jìng)爭(zhēng)的個(gè)體）能夠長(zhǎng)期獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的能力。是企業(yè)所特有的、能夠經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的、具有延展性，并且是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手難以模仿的技術(shù)或能力。本文認(rèn)為專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是指該專業(yè)相對(duì)于其他院校同一專業(yè)在招生、就業(yè)、研究等方面具有的其他院校不具備或難以模仿的技術(shù)和能力優(yōu)勢(shì)。

影響專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的因素主要有教學(xué)條件、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、組織管理和學(xué)生素質(zhì)等。本文主要從課程設(shè)置的角度來探討工程管理專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

教學(xué)條件能夠在硬件上保證專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。工程管理專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且在教學(xué)過程中需要大量的實(shí)驗(yàn)，因此教學(xué)的硬件條件是否優(yōu)越在一定程度上影響專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

師資隊(duì)伍是專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的主要影響因素。師資隊(duì)伍作為專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的主要完成者，對(duì)于專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力不言而喻。專業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力從專業(yè)的教育教學(xué)、科學(xué)研究等方面得以體現(xiàn)，而這些活動(dòng)的完成過程離不開教師隊(duì)伍。

學(xué)生是專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵因素。各個(gè)院校的生源不同，學(xué)生的素質(zhì)不同，如何根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)，因材施教，做到以學(xué)生為本，是專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力不可忽視的因素。

課程設(shè)置是綜合考慮上述方面之后的一個(gè)影響因素，在考慮各校的教學(xué)條件、生源情況、師資隊(duì)伍之后，才能做出正確的課程設(shè)置。具體來說，即在設(shè)置過程中，是側(cè)重工程技術(shù)還是經(jīng)濟(jì)管理；是針對(duì)建筑工程還是水利交通工程；是注重科學(xué)研究還是注重實(shí)踐技巧。只有對(duì)上述問題準(zhǔn)確把握，才能在專業(yè)建設(shè)過程中突出特色，形成優(yōu)勢(shì)，最終形成工程管理專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。本文將從課程設(shè)置的視角對(duì)工程管理專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成進(jìn)行研究分析。

四、工程管理課程體系存在問題

目前，各大專業(yè)院校開設(shè)的工程管理專業(yè)缺乏特色，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，并呈現(xiàn)出趨同的現(xiàn)象，沒能將原有的優(yōu)勢(shì)和技術(shù)加以應(yīng)用，盲目的進(jìn)行工程管理人才的培養(yǎng)。通過上述回顧和分析可以看出，工程管理專業(yè)的設(shè)置是綜合了多個(gè)專業(yè)的整體，因此在課程設(shè)置上，不能只是對(duì)原有專業(yè)課程的簡(jiǎn)單相加，而應(yīng)該是形成一個(gè)有機(jī)整體，這樣才能有利于工程管理專業(yè)的豐富和發(fā)展。

1.課程設(shè)置日益趨同，缺乏優(yōu)勢(shì)及特色。各院校跟風(fēng)嚴(yán)重，沒有結(jié)合本校的優(yōu)勢(shì)學(xué)科進(jìn)行整合發(fā)展，使工程管理專業(yè)日益趨同的現(xiàn)象嚴(yán)重。各個(gè)大學(xué)沒有自己特色的工程管理專業(yè)，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，并且不利于我國(guó)對(duì)于各類工程項(xiàng)目的管理。

2.理論課與實(shí)踐課程設(shè)置不合理。理論與實(shí)踐存在一定的脫節(jié)。工程管理專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，比如測(cè)量學(xué)、房屋建筑學(xué)、工程估價(jià)等課程都應(yīng)該設(shè)置相應(yīng)課時(shí)的實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐，加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的理解，很好的將學(xué)習(xí)與工作銜接起來。目前，仍有很多院校忽視了對(duì)工程管理專業(yè)實(shí)踐的教學(xué)，使學(xué)生仍停留在理論知識(shí)上，缺乏了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

3.存在弱化經(jīng)濟(jì)管理課程現(xiàn)象。工程管理專業(yè)目前存在的另一個(gè)問題是，專業(yè)定位模糊。因?yàn)楣こ坦芾硎菍⒐こ碳夹g(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律等多學(xué)科綜合的一個(gè)交叉學(xué)科專業(yè)，如果定位不準(zhǔn)確，就會(huì)使教學(xué)非常龐雜，沒有內(nèi)涵的提升。一些具有工科背景的院校，輕視經(jīng)濟(jì)、管理及法律方面的教學(xué)，在課程設(shè)置上，偏重工科課程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)管理方面的課程，比如項(xiàng)目決策分析與評(píng)價(jià)、項(xiàng)目融資等課程均未開設(shè)。這樣不僅弱化了工程管理專業(yè)本身的特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，又限制了學(xué)生的就業(yè)面，使就業(yè)局限于施工管理，對(duì)于建設(shè)項(xiàng)目前期的一些工作知之甚少。

4.課程設(shè)置與學(xué)生素質(zhì)不匹配。未結(jié)合本校的學(xué)生和師資狀況，定位工程管理專業(yè)。學(xué)校應(yīng)針對(duì)招收的學(xué)生基礎(chǔ)及文理學(xué)生來進(jìn)一步明確工程管理專業(yè)的教學(xué)方向，做到符合學(xué)校的實(shí)際情況，以學(xué)生為本。

五、增強(qiáng)工程管理專業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑

1.結(jié)合本校的實(shí)際情況，整合學(xué)科優(yōu)勢(shì)，突出工程管理專業(yè)的特色。核心競(jìng)爭(zhēng)力主要決定于優(yōu)勢(shì)與特色，專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力也如此。學(xué)校在設(shè)置工程管理專業(yè)時(shí)要結(jié)合本校的師資、學(xué)生及學(xué)科背景的特點(diǎn)。比如一些工科院校，可以側(cè)重工程的技術(shù)管理；一些財(cái)經(jīng)院校可以突出財(cái)經(jīng)的優(yōu)勢(shì)，在經(jīng)濟(jì)管理的課程上進(jìn)行突出。這樣就容易形成專業(yè)優(yōu)勢(shì)。

2.注重實(shí)踐教學(xué)，銜接好理論與實(shí)踐。在實(shí)踐性很強(qiáng)的課程教學(xué)過程中，增加實(shí)踐教學(xué)。比如在測(cè)量學(xué)中增加實(shí)地測(cè)量的學(xué)時(shí)數(shù)；在工程估價(jià)教學(xué)過程中，增加軟件算量、套價(jià)的教學(xué)；在項(xiàng)目管理等課程中，可以安排學(xué)生到施工單位實(shí)習(xí)參觀，安排學(xué)生到事務(wù)所、房地產(chǎn)開發(fā)單位進(jìn)行成本管理方面的實(shí)習(xí)。這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，才能真正體現(xiàn)出工程管理專業(yè)自身的特點(diǎn)和特色。

3.尊重知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整性，將工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理及法律有機(jī)結(jié)合。強(qiáng)化工程管理的交叉學(xué)科特點(diǎn)，將工程管理專業(yè)與土木工程、工程監(jiān)理進(jìn)行區(qū)分，強(qiáng)調(diào)人無(wú)我有、人有我優(yōu)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。工程管理專業(yè)不是土木工程，也不是結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或者建筑設(shè)計(jì)，它是一個(gè)多學(xué)科相結(jié)合的交叉學(xué)科，因此要將工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理及法律知識(shí)以工程項(xiàng)目為載體進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，不能簡(jiǎn)單相加，也不能離開工程這個(gè)載體。

4.適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的發(fā)展，強(qiáng)調(diào)工程管理的全生命期管理。各大院校專業(yè)的設(shè)置很大程度上是為滿足社會(huì)發(fā)展的需要，學(xué)生的就業(yè)狀況也會(huì)影響學(xué)科專業(yè)的設(shè)置與發(fā)展，因此開設(shè)工程管理專業(yè)要適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)大項(xiàng)目、復(fù)雜項(xiàng)目日益增多的趨勢(shì)，提升工程管理的內(nèi)涵。不僅僅是施工管理，其他管理方面也要強(qiáng)調(diào)工程項(xiàng)目的全生命周期管理，注重工程項(xiàng)目的建設(shè)期、運(yùn)營(yíng)期和拆除清理期。在此基礎(chǔ)上，也能拓寬學(xué)生的就業(yè)口徑，畢業(yè)生才能夠在工程項(xiàng)目的各個(gè)階段從事管理工作。

六、結(jié)論

工程管理對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用，工程管理專業(yè)作為為工程管理提供專業(yè)人才的重要途徑，如何提高工程管理專業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)是問題的關(guān)鍵。各大專院校應(yīng)該從自身實(shí)際出發(fā)開設(shè)工程管理專業(yè)，形成自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這樣才能為社會(huì)的發(fā)展，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻(xiàn)。

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工程管理特色范文第4篇

工程管理本科專業(yè)是教育部1998年頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》設(shè)置的一個(gè)新專業(yè)。該專業(yè)整合了原專業(yè)目錄中的建筑管理工程、國(guó)際工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理等專業(yè)，具有較強(qiáng)的綜合性和較大的專業(yè)覆蓋范圍，目前全國(guó)有200多所高校開設(shè)工程管理本科專業(yè)。根據(jù)《全國(guó)高等學(xué)校土建類專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案及主干課程教學(xué)基本要求工程管理專業(yè)》（以下簡(jiǎn)稱：《專業(yè)基本要求》）的指導(dǎo)意見，本專業(yè)應(yīng)設(shè)置技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理和法律四個(gè)平臺(tái)課程組，采用基礎(chǔ)課程+平臺(tái)課程+專業(yè)方向課程的結(jié)構(gòu)體系，并在此基礎(chǔ)上設(shè)置工程項(xiàng)目管理、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、投資與造價(jià)管理、國(guó)際工程管理四個(gè)方向。國(guó)內(nèi)開設(shè)本專業(yè)的高校根據(jù)自身教學(xué)資源及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的不同，課程體系各有偏重，有的細(xì)分了專業(yè)方向，還有并未做專業(yè)方向的細(xì)分。

二、工程管理專業(yè)課程體系中存在的問題

1.課程體系的定位缺乏核心特色

工程管理專業(yè)的核心特色在于培養(yǎng)具備深厚的理論功底、寬廣的知識(shí)面，掌握先進(jìn)的管理技術(shù)、具備組織協(xié)調(diào)能力和國(guó)際交流能力的學(xué)生，為相關(guān)工程領(lǐng)域提供專業(yè)化服務(wù)。但是通過對(duì)學(xué)生就業(yè)情況的回訪和網(wǎng)絡(luò)資料的收集，我們發(fā)現(xiàn)在施工現(xiàn)場(chǎng)管理相關(guān)的工作中工程管理專業(yè)的學(xué)生與土木工程專業(yè)的學(xué)生相比并不具備優(yōu)勢(shì)，同時(shí)在工程相關(guān)領(lǐng)域具體經(jīng)營(yíng)管理工作中，工程管理專業(yè)的學(xué)生與工商管理及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生相比優(yōu)勢(shì)也不明顯。從課程體系定位的角度來分析，很多院校的工程管理專業(yè)與相近專業(yè)相比并無(wú)明顯的差異性，這樣就使工程管理專業(yè)在就業(yè)及職業(yè)發(fā)展方面處于尷尬地位。因此，有必要在滿足《專業(yè)基本要求》對(duì)課程體系構(gòu)建具體要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自院校的實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，對(duì)課程體系進(jìn)行細(xì)化和特色定位。

2.課程體系的內(nèi)容松散，結(jié)構(gòu)生硬

工程管理專業(yè)是一個(gè)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)與管理相結(jié)合，跨學(xué)科性的專業(yè)。其理論基礎(chǔ)不僅要具有良好的全面性，還應(yīng)保證很強(qiáng)的系統(tǒng)性、連貫性。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，由于大部分高校工程管理專業(yè)的理論教學(xué)需兩個(gè)或多個(gè)院系共同承擔(dān)，在課程體系構(gòu)建過程中容易造成各類課程自成系統(tǒng)，缺乏聯(lián)系融合的情況，使原有四大平臺(tái)課程簡(jiǎn)單合并，缺乏進(jìn)一步的系統(tǒng)優(yōu)化。加之各類課程的內(nèi)容性質(zhì)、知識(shí)特征、學(xué)習(xí)方法都存在著很大的差異性，使教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)增加了障礙和難度，最終對(duì)完成培養(yǎng)目標(biāo)造成不良影響。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)置不合理

實(shí)踐教學(xué)是工程管理專業(yè)教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容，是理論教學(xué)與工作實(shí)踐聯(lián)系融合的必要環(huán)節(jié)。在就業(yè)壓力不斷加大和用人單位對(duì)畢業(yè)生動(dòng)手實(shí)踐能力要求日益提高的今天，實(shí)踐教學(xué)的重要地位就更加突出。在課程體系中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍存在兩個(gè)問題。一是實(shí)踐教學(xué)時(shí)間較短。由于理論課程設(shè)置缺乏優(yōu)化，理論課程教學(xué)重復(fù)現(xiàn)象嚴(yán)重，從而壓縮了實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間。同時(shí)，由于有些院校實(shí)踐教學(xué)條件不完善，限制了實(shí)踐教學(xué)課程的開設(shè)。2009年3月28日教育部作出新的規(guī)定，本科應(yīng)屆畢業(yè)生大學(xué)四年內(nèi)實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于一年，使工程管理專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)時(shí)間較短的問題更加突出。二是實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容相對(duì)孤立，系統(tǒng)性不強(qiáng)。在課程體系構(gòu)建過程中，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要是根據(jù)理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一對(duì)一設(shè)置，比如建設(shè)項(xiàng)目可行性研究課程實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)《工程經(jīng)濟(jì)學(xué)》、招標(biāo)投標(biāo)文件編制實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)《招投標(biāo)與合同管理》、裝飾裝修工程造價(jià)實(shí)訓(xùn)對(duì)應(yīng)《裝飾裝修工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》等。在這種情況下，實(shí)踐課程與實(shí)踐課程之間相對(duì)孤立，相互聯(lián)系被削弱，整體性差，使整個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)處于一種事倍功半的狀態(tài)。

三、工程管理專業(yè)課程體系的分析與改進(jìn)建議

1.對(duì)理論課程進(jìn)行梳理優(yōu)化

（1）根據(jù)院校實(shí)際情況和市場(chǎng)需求，對(duì)課程體系進(jìn)行特色定位。工程管理專業(yè)課程體系是按照“技術(shù)是基礎(chǔ)，管理是核心，經(jīng)濟(jì)是目的，法律是保證”的總體思路構(gòu)建的。在此前提下，各個(gè)院校應(yīng)該根據(jù)自己的辦學(xué)思想、辦學(xué)條件和人才市場(chǎng)需求狀況，通過合理調(diào)整各個(gè)平臺(tái)課時(shí)的比例，對(duì)課程體系進(jìn)行特色定位。工科院校特別是以建筑為特色的工科院校應(yīng)以土木工程和管理學(xué)為主干學(xué)科，課程設(shè)置偏重于土木工程特別是建筑工程，即人才定位于土木工程管理；交通類院?？梢云赜诘罉蚬こ坦芾恚凰娞厣盒？善赜谒こ坦芾?；而一些財(cái)經(jīng)類院校的工程管理則偏重于房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理和基本建設(shè)管理等。對(duì)于全國(guó)及地方各重點(diǎn)院校，由于畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在課程體系構(gòu)建中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)課程特別是管理類基礎(chǔ)課程的比重，為學(xué)生職業(yè)生涯提供厚實(shí)的拓展基礎(chǔ)。對(duì)于地方性普通院校，應(yīng)以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)為主要定位依據(jù)，對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行細(xì)分定位，逐步形成有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)特色，如造價(jià)管理、房地產(chǎn)評(píng)估、國(guó)際工程管理等。

（2）對(duì)課程體系中的四個(gè)平臺(tái)課程組進(jìn)行梳理和優(yōu)化。在四個(gè)平臺(tái)課程組中應(yīng)首先確立工程技術(shù)課程的基礎(chǔ)地位。工程管理專業(yè)與其他管理類專業(yè)相比具有技術(shù)性強(qiáng)的特點(diǎn)，工程技術(shù)知識(shí)是工程管理人員了解管理對(duì)象，進(jìn)而實(shí)施管理行為的基礎(chǔ)，離開基本的工程技術(shù)知識(shí)，工程管理也就無(wú)從談起。在經(jīng)濟(jì)、管理以及法律等三個(gè)平臺(tái)課程的設(shè)置中，除需開設(shè)《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、《管理學(xué)基礎(chǔ)》以及《法律基礎(chǔ)》等理論性課程外，大量的課程應(yīng)是與工程管理緊密相關(guān)并帶有專業(yè)技術(shù)性的交叉課程，如《工程項(xiàng)目管理》、《工程造價(jià)管理》、《工程經(jīng)濟(jì)》、《運(yùn)籌學(xué)》、《建筑法規(guī)》等，增加四個(gè)平臺(tái)課程組的橫向聯(lián)系。從整體的角度對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)資源的利用率。如《工程項(xiàng)目管理》、《建筑施工組織》及《工程進(jìn)度管理》三門課程中均包含工程網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)的內(nèi)容應(yīng)合并在《工程項(xiàng)目管理》中講授?！豆こ塘壳鍐斡?jì)價(jià)》、《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》及《工程定額原理》三門課程中均包含建筑面積計(jì)算的內(nèi)容應(yīng)合并在《建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)》中講授。

（3）根據(jù)建筑市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)方向性課程進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。工程管理工作是建設(shè)領(lǐng)域的一個(gè)先導(dǎo)性工作，對(duì)該領(lǐng)域的轉(zhuǎn)型性和政策性的變革反應(yīng)也最為敏感。因此，我們?cè)趯I(yè)方向課程的設(shè)置方面應(yīng)緊隨建筑市場(chǎng)的發(fā)展，做出適時(shí)性、前瞻性的調(diào)整。以投資與造價(jià)管理方向?yàn)槔?，該領(lǐng)域計(jì)價(jià)模式的變革對(duì)整個(gè)造價(jià)管理領(lǐng)域都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。建筑企業(yè)迫切的要求建立“企業(yè)定額管理體系”，這樣就會(huì)對(duì)定額編制和管理人才有一個(gè)趨勢(shì)性的需求。因此，在投資與造價(jià)管理方向課程的設(shè)置方面應(yīng)增加《定額原理》、《定額生成軟件操作實(shí)訓(xùn)》等課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，拓展學(xué)生的就業(yè)面，增加學(xué)生對(duì)專業(yè)發(fā)展的適應(yīng)能力。

工程管理特色范文第5篇

1.1課程體系不合理,實(shí)驗(yàn)室建設(shè)落后

文獻(xiàn)中通過調(diào)查統(tǒng)計(jì)工程管理專業(yè)在基礎(chǔ)必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課方面對(duì)管理類課程設(shè)置較多。盡管工程管理專業(yè)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所涵蓋的范圍越來越廣，但它的工程技術(shù)基礎(chǔ)是無(wú)法取代的，民辦本科院校在培養(yǎng)工程管理人才時(shí)必須注重工程技術(shù)方面的教育，加強(qiáng)技術(shù)平臺(tái)課程的教學(xué)力量。此外，許多民辦本科院校工程管理專業(yè)在實(shí)驗(yàn)室方面缺口很大，偏重于理論教學(xué)，實(shí)驗(yàn)室投入力度欠缺，設(shè)備陳舊，信息化程度不高，實(shí)驗(yàn)室利用率低。

1.2師資力量薄弱

民辦本科院校工程管理專業(yè)師資薄弱，一方面，我國(guó)工程管理專業(yè)教育起步較晚，部分高校專業(yè)教師都是從土木工程、建筑施工、土地資源、經(jīng)濟(jì)管理等轉(zhuǎn)行而來，也有相當(dāng)一部分教師是從非教師隊(duì)伍轉(zhuǎn)過來的。另一方面工程管理專業(yè)老師年輕化現(xiàn)象十分突出，且職稱與學(xué)歷偏低，多數(shù)教師是從學(xué)校走向?qū)W校，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。

1.3實(shí)踐不足

我國(guó)民辦高校培養(yǎng)工程管理人才實(shí)踐不足包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一方面，校內(nèi)課程設(shè)計(jì)或?qū)嵙?xí)中教師隨意壓縮實(shí)踐時(shí)間或集中課程突擊完成，缺乏對(duì)實(shí)踐教學(xué)的總體設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制，缺乏對(duì)設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)的重視和指導(dǎo)，使實(shí)踐學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)多數(shù)流于形式，學(xué)生很難從中學(xué)到真正有用和實(shí)際的東西。另一方面，校外實(shí)習(xí)實(shí)踐難度大，成本高。由于實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足和企業(yè)不愿接收實(shí)習(xí)學(xué)生等問題，許多實(shí)習(xí)已經(jīng)失去其原本的實(shí)際意義，只是走馬觀花，甚至放任自流，完全達(dá)不到實(shí)習(xí)的目的，只注重于最終的實(shí)習(xí)報(bào)告，學(xué)生最終收獲不大。目前，我國(guó)民辦本科院校工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)問題突出。重理論，輕實(shí)踐，重課堂，輕課外，重精深，輕綜合，缺乏有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的師資，人才與行業(yè)需求不匹配，難以適應(yīng)工程建筑行業(yè)對(duì)工程師的要求。因此，民辦本科院校在培養(yǎng)工程管理人才時(shí)應(yīng)注意改革，培養(yǎng)能夠滿足社會(huì)需求的人才。

2改革措施

2.1合理設(shè)置課程體系，以實(shí)施執(zhí)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度為導(dǎo)向

實(shí)施執(zhí)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度需要有一定專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)踐技能的專業(yè)人才，將執(zhí)業(yè)資格考試的內(nèi)容要求有選擇地引入課程設(shè)置中，使工程管理專業(yè)的課程設(shè)置有利于人才的培養(yǎng)，使工程管理專業(yè)的學(xué)生達(dá)到參加執(zhí)業(yè)資格考試的理論水平。工程管理教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)以實(shí)施執(zhí)業(yè)資格制度的需要為導(dǎo)向，避免專業(yè)教育與人才需求之間缺乏連貫銜接的問題，做到教育資源的高度整合和高效利用、人才培養(yǎng)的時(shí)效性和針對(duì)性相互統(tǒng)一。最終以執(zhí)業(yè)資質(zhì)認(rèn)證制度來促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，用工程管理專業(yè)教學(xué)改革來推動(dòng)執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的發(fā)展。

2.2加強(qiáng)師資建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”師資

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前工程管理專業(yè)教育中一項(xiàng)迫切的任務(wù)。所謂“雙師型”師資是指既要具有教師資格，能夠從事教學(xué)工作，又具有某一專業(yè)技能或?qū)嵺`能力的復(fù)合知識(shí)型師資。一方面，可以聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定理論水平的社會(huì)工程項(xiàng)目管理人員進(jìn)行實(shí)踐性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和教學(xué)，并對(duì)成功的工程管理項(xiàng)目進(jìn)行案例分析和模擬演練，加深理解，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。另一方面，可以提高年輕教師的學(xué)歷水平和職稱結(jié)構(gòu)，并提供更加多樣化的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，通過多種形式提高年輕教師的工作實(shí)踐能力。此外，可以鼓勵(lì)年輕教師爭(zhēng)取橫向科研課題，以此來提高其為企業(yè)解決實(shí)際工作問題的能力，通過指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，廣泛的接觸工程，提高工程意識(shí)。

2.3建設(shè)特色實(shí)驗(yàn)室

各民辦高?？梢酝ㄟ^建立特色實(shí)驗(yàn)室來展現(xiàn)專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和特色，而實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)需要綜合考慮各方面的資源和條件。依托本校相關(guān)的強(qiáng)勢(shì)專業(yè)，建設(shè)特色鮮明、針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)室，并配備相應(yīng)的計(jì)算機(jī)仿真模擬軟件，利用現(xiàn)代信息資源，積極開展計(jì)算機(jī)模擬與仿真教學(xué)。此外，以特色實(shí)驗(yàn)室為依托，各民辦本科院校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與各種競(jìng)賽，在競(jìng)賽中不斷成長(zhǎng)。

2.4重視實(shí)踐，校企合作

為了使學(xué)生進(jìn)一步提升工程實(shí)踐能力和水平，解決學(xué)校教育與社會(huì)需求脫節(jié)的問題，民辦本科院校應(yīng)與項(xiàng)目管理公司、建設(shè)公司或工程咨詢公司等合作，這些公司是工程管理專業(yè)學(xué)生的主要就要單位，學(xué)生可以參與其承攬的相應(yīng)生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，將理論與實(shí)際相結(jié)合。同時(shí)，可以依托企業(yè)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境、設(shè)備和技術(shù)等各種產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)，利用企業(yè)的創(chuàng)新氛圍和經(jīng)驗(yàn)豐富的科技人員和工程師做好實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)置。在學(xué)校和社會(huì)這兩種教育環(huán)境中，學(xué)生的實(shí)踐能力和整體素質(zhì)將得到較大的提高。

3結(jié)語(yǔ)