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關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ);素質(zhì)教育;自主學(xué)習(xí)
初中是學(xué)生正式全面接觸英語(yǔ)知識(shí)的開始階段,也是學(xué)生奠定英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段。在這一階段中,培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫、識(shí)英語(yǔ)綜合能力是教師的重要任務(wù),同時(shí)幫助學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí),落實(shí)“深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的總體目標(biāo)。本文圍繞三個(gè)重點(diǎn)展開論述,一是如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,二是如何實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育,三是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)策略。
一、 英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
在初中英語(yǔ)教學(xué)中,教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)是興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵。
其一是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課程中有學(xué)生成長(zhǎng)所必需的養(yǎng)分。教學(xué)活動(dòng)是一個(gè)細(xì)致而又復(fù)雜的過程,在這個(gè)過程中教師需要了解多項(xiàng)內(nèi)容,其中最重要的內(nèi)容即是學(xué)生的人生志向,而事實(shí)上,當(dāng)前大多數(shù)教師都忽略了這項(xiàng)重要工作。通過了解學(xué)生的志向,并結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的個(gè)人愛好,教師首先評(píng)估學(xué)生對(duì)人生目標(biāo)的追求是否堅(jiān)定,并以此為依據(jù)向?qū)W生闡明學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)志向與學(xué)習(xí)兩者之間的關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,從而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。
其二是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)課程的魅力。對(duì)中學(xué)生而言,沒有任何事物能比掌握一門語(yǔ)言更能帶給他們成就感,而這正是英語(yǔ)課程的魅力所在。千百年來(lái),我國(guó)人民已經(jīng)習(xí)慣了用傳統(tǒng)的語(yǔ)言方式去表達(dá)自己的情感,漢語(yǔ)的魅力不言而喻?;诖耍行┙處熣J(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)最大的難點(diǎn)在于中外文化的差異,然而筆者認(rèn)為,文化差異不足懼,對(duì)待中學(xué)階段的學(xué)生,教師應(yīng)當(dāng)把他們看做是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童,其中的關(guān)鍵是為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)以英語(yǔ)為主要交流語(yǔ)言的環(huán)境。在這個(gè)環(huán)境中,教師結(jié)合每一課的教學(xué)內(nèi)容,以理論知識(shí)為輔,以口語(yǔ)表達(dá)為主,讓學(xué)生掌握最基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,逐步提升他們的學(xué)習(xí)興趣。
二、 實(shí)施英語(yǔ)素質(zhì)教育
在中學(xué)階段,英語(yǔ)素質(zhì)教育包括兩項(xiàng)基本內(nèi)容:一是思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神;二是綜合素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的智力和非智力因素,使學(xué)生具備一定的英語(yǔ)素養(yǎng)。其中,德育是英語(yǔ)教學(xué)中隱含的教育目標(biāo),而培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)則是教師的工作重點(diǎn)。
1、增加學(xué)生的詞匯量
工具書是學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過程中最好的幫手,是學(xué)生的“第二個(gè)教師”。在英語(yǔ)教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)首先讓學(xué)生養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣,讓工具書發(fā)揮其最大效用,并以此而增加學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。教師可在每一節(jié)課后為學(xué)生布置英語(yǔ)寫作任務(wù),寫作篇幅不宜過長(zhǎng),寫作內(nèi)容盡量與教材沒有關(guān)聯(lián),如以生活中的實(shí)例為題材,等等。要鼓勵(lì)學(xué)生大膽的寫,不要怕寫錯(cuò),對(duì)于陌生的單詞通過工具書自己解決,最后由教師來(lái)評(píng)價(jià),并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)
以“Reading”一課為例。
首先,筆者向?qū)W生展示新單詞:
coach, traffic, metal, model, inside, pyramids, parade
帶領(lǐng)學(xué)生們熟讀單詞,隨后講解詞義,并將學(xué)生們分成數(shù)個(gè)學(xué)習(xí)小組,通過小組內(nèi)探討交流,用這些單詞造句;其間,筆者巡視全場(chǎng),并給予一些小組引導(dǎo)與提示;而后,帶領(lǐng)學(xué)生朗讀全文;再次以小組為單位,讓學(xué)生們翻譯課文內(nèi)容,并加強(qiáng)對(duì)工具書的利用;最后,分析學(xué)習(xí)情況,布置寫作任務(wù)。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,其一,學(xué)生的主體地位得到了落實(shí);其二,運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方式;其三,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí);其四,構(gòu)建了互動(dòng)課堂,并營(yíng)造出了學(xué)習(xí)的氛圍。如此,通過這節(jié)課,學(xué)生們從中獲取的不僅僅是知識(shí),同時(shí)還體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的好處,加強(qiáng)了他們的合作精神,并且通過自主學(xué)習(xí),對(duì)新知識(shí)的吸收更全面,對(duì)課文的理解更透徹。
三、 讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法
1、培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)
人的一生都是在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與構(gòu)建目標(biāo)的過程中度過,沒有目標(biāo),人生就失去了意義,而學(xué)習(xí)也是如此。筆者認(rèn)為,在教學(xué)活動(dòng)中不僅教師要制定教學(xué)計(jì)劃,更要督促學(xué)生制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。考慮到盡量避免為學(xué)生增加學(xué)習(xí)壓力,因此學(xué)習(xí)計(jì)劃不能過于細(xì)致。如以一周為單位,周一制定計(jì)劃,周五與學(xué)生們共同檢測(cè)完成情況。事實(shí)上,目標(biāo)意識(shí)都存在于每個(gè)人的心中,如讀書的動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),等等,而教師需要做的,只是幫助學(xué)生讓這種意識(shí)更加的明確。
2、充滿自信的學(xué)習(xí)
關(guān)鍵詞:初中英語(yǔ) 新教材 指導(dǎo)思想
在我國(guó),英語(yǔ),作為一門興起不久的新科目,其發(fā)展時(shí)間雖短,教育思想?yún)s經(jīng)歷了復(fù)雜的變化。初中英語(yǔ)的教育指導(dǎo)思想與時(shí)代要求相適應(yīng),也有了一些變化發(fā)展。這里,筆者將結(jié)合初中英語(yǔ)新教材的變化對(duì)初中英語(yǔ)新教材的指導(dǎo)精神進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。
一、初中英語(yǔ)新教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的具體變化
(一)內(nèi)容方面的變化
1.初中英語(yǔ)新教材的內(nèi)容更加廣泛。包括兩個(gè)方面:一是教材材料內(nèi)容的廣泛,語(yǔ)言,文化,自然,社會(huì),道德,興趣等全面涉及;二是技能培訓(xùn)的廣泛,聽說(shuō)讀寫,全面培養(yǎng)。這些變化都是為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
2.初中英語(yǔ)新教材的內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活,語(yǔ)言更加鮮活生動(dòng),學(xué)習(xí)與運(yùn)用并重。引起老師的教學(xué)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使英語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)都變成一個(gè)充滿樂趣的過程。
(二)初中英語(yǔ)新教材結(jié)構(gòu)方面的變化
初中英語(yǔ)的單元學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)大體上是如此:預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。新教材在大的結(jié)構(gòu)上基本上沒有變化,只是每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一些細(xì)小的變化??傮w上是更加注重對(duì)學(xué)生聽說(shuō)讀寫綜合能力的培養(yǎng),聽說(shuō)訓(xùn)練基本上貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。
二、新教材體現(xiàn)的基本指導(dǎo)精神
筆者結(jié)合上文提到的初中英語(yǔ)新教材在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的變化,對(duì)其所體現(xiàn)的教育指導(dǎo)精神進(jìn)行總結(jié),得出以下結(jié)論。
(一)新教材體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,循序漸進(jìn)的教育教學(xué)理念
以前的教學(xué)有片面注重“教”之弊端,只要求老師盡可能詳細(xì)盡可能多地把所知交給學(xué)生,沒有考慮學(xué)生處在怎樣的學(xué)習(xí)階段,有著怎樣的學(xué)習(xí)能力及接受能力,這樣盲目的填充式教學(xué)的結(jié)果只能是:學(xué)生要么營(yíng)養(yǎng)過剩,消化不了所學(xué)內(nèi)容;要么營(yíng)養(yǎng)不良,學(xué)習(xí)能力沒能得到充分發(fā)揮。這樣就容易照成學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的參差不齊和部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力的被埋沒。初中英語(yǔ)新教材摒棄了這一弊端,它以學(xué)生為主,開始注重學(xué)生的“學(xué)”,制定適應(yīng)該階段學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力和接受能力的學(xué)習(xí)內(nèi)容,運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生愉快高效地獲取知識(shí)能力。
(二)新教材容量大,涉及內(nèi)容廣泛,更具有時(shí)代感,更貼近生活
上文已經(jīng)提出新教材內(nèi)容廣泛,各個(gè)方面的內(nèi)容均有涉及,同時(shí),涉及不少具有實(shí)用性的知識(shí)。這是為了適應(yīng)時(shí)代對(duì)全面發(fā)展高素質(zhì)人才的需要,讓學(xué)生在埋首學(xué)習(xí)的同時(shí),了解新時(shí)代的新事物,并立足現(xiàn)實(shí),跟上時(shí)展的步伐。
(三)初中英語(yǔ)新教材更加注重對(duì)學(xué)生參與意識(shí)與合作意識(shí)的培養(yǎng)
初中英語(yǔ)新教材更加注重學(xué)生的參與意識(shí),比如通過課堂情境對(duì)話模仿,鍛煉學(xué)生“說(shuō)”的能力,同時(shí)鍛煉他們的膽量。在活動(dòng)過程中,學(xué)生與學(xué)生之間的配合,學(xué)生與老師之間的互動(dòng),都會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí),讓學(xué)愉快地掌握所學(xué)知識(shí)。
(四)初中英語(yǔ)新教材注重因材施教,進(jìn)行素質(zhì)教育。
根據(jù)學(xué)生的個(gè)人能力,為他們制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃與目標(biāo),讓學(xué)生在一步步進(jìn)步的喜悅中,長(zhǎng)期保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。它給學(xué)有余力的學(xué)生提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向,幫助不善表達(dá)的學(xué)生共同進(jìn)步。
三、初中英語(yǔ)新教材指導(dǎo)精神對(duì)老師能力提出的新要求
初中英語(yǔ)新教材的指導(dǎo)精神,在一定程度上減輕了初中生的學(xué)習(xí)難度與壓力,但同時(shí)對(duì)初中英語(yǔ)老師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。
首先,它要求老師具有深刻的洞察力。能夠根據(jù)學(xué)生日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)準(zhǔn)確判斷出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)資質(zhì),再因材施教。使每個(gè)學(xué)生既能得到平等的受教育的權(quán)利,個(gè)別學(xué)生的能力與潛力又都能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
其次,它要求老師轉(zhuǎn)變?cè)械慕處熡^和學(xué)生觀。以前的教師只負(fù)責(zé)教學(xué),學(xué)生的任務(wù)只是學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的老師必須拋棄這些舊觀念,老師不僅要關(guān)注“教”,還要注重“怎么教”,還要注重“教的結(jié)果”。這就要求老師必須熟悉教材,研究教材,而且要熟悉學(xué)生,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn),把對(duì)兩者的研究結(jié)合起來(lái),從而研究出適合師生的合適的教與學(xué)的方法。
再次,它要求老師采用多樣化的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,并使他們長(zhǎng)期保持這種興趣是非常重要卻不易做到的一件事。這就要求老師們各顯神通,引起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。結(jié)合初中生的接受能力及心理特點(diǎn),多媒體教學(xué)手段的采用是引起他們興趣的一個(gè)重要手段,它形象直觀,色彩鮮艷,能立刻引起學(xué)生的興趣;而且它包含的信息量很大,能使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識(shí)以及知識(shí)以外的很多東西。
最后,它要求初中英語(yǔ)老師具有廣泛的知識(shí)面。多媒體的教學(xué)方法在初中英語(yǔ)教學(xué)中雖然很重要,但它也只是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)很小的輔助部分。要提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,主要還要靠老師直接授課的吸引力。同樣的內(nèi)容,知識(shí)豐富的老師能夠從中聯(lián)想到很多有趣的內(nèi)容,滔滔不絕,口若懸河,同學(xué)們就很容易被他的激情以及他講課的有趣內(nèi)容吸引。而照本宣科,毫無(wú)疑問不會(huì)引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)效率就不會(huì)高。這就要求初中英語(yǔ)老師具有廣泛的知識(shí)面,在課堂上能用自己獨(dú)特的教學(xué)魅力引起學(xué)生興趣。
四、結(jié)語(yǔ)
初中英語(yǔ)新教材體現(xiàn)了“以人為本”,“全面發(fā)展”,“因材施教”,“進(jìn)行素質(zhì)教育”等教育指導(dǎo)思想,這些指導(dǎo)思想可以從新教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的變化中顯示出,體現(xiàn)了新時(shí)代社會(huì)對(duì)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需求。這些指導(dǎo)思想在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)難度與壓力的同時(shí),對(duì)初中英語(yǔ)老師在綜合素質(zhì)方面提出了更高的要求。從中,我們也可以體會(huì)到,現(xiàn)代社會(huì)教與學(xué)的相互影響與密不可分。
參考文獻(xiàn):
關(guān)鍵詞:初中數(shù)學(xué) 教師歸因 學(xué)生自我歸因 因素 對(duì)策
本文以下通過調(diào)查問卷形式來(lái)探討分析初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中教師歸因與學(xué)生自我歸因,并且將影響初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素找出來(lái),從而針對(duì)其中最重要的教學(xué)(學(xué)習(xí))方法影響因素而提出幾點(diǎn)建議,從而有效幫助學(xué)生們提高數(shù)學(xué)成績(jī)。
一、關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中教師歸因與學(xué)生自我歸因的研究方法
1.研究準(zhǔn)備階段
通過實(shí)際性的調(diào)查分析得知,教師的歸因與學(xué)生的自我歸因在一定程度上呈現(xiàn)相似性,例如能力差異、努力程度、教學(xué)(學(xué)習(xí))方法、家庭等因素。這些因素均是數(shù)學(xué)教師與學(xué)生們共同認(rèn)同的原因,本研究針對(duì)這些因素來(lái)觀察比較數(shù)學(xué)教師歸因與學(xué)生自我歸因。
2.研究過程分析
(1)關(guān)于研究材料的準(zhǔn)備階段。首先準(zhǔn)備調(diào)查問卷,而調(diào)查問卷是需要數(shù)學(xué)教師寫出班級(jí)學(xué)習(xí)差的學(xué)生與學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的因素;其次,選擇班級(jí)中前四名數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,然后再選擇班級(jí)中最后四名數(shù)學(xué)成績(jī)較差的學(xué)生;第三,在調(diào)查問卷中將影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素選擇三個(gè)出來(lái);第四,讓班級(jí)學(xué)生們均對(duì)調(diào)查問卷中影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的因素進(jìn)行選擇。
(2)關(guān)于調(diào)查問卷取樣分析以及研究程序介紹。本研究參與的數(shù)學(xué)教師4名,參與本研究的學(xué)生均來(lái)自于某一所學(xué)校,學(xué)生人數(shù)分別為:A班級(jí)40人,B班級(jí)42人,C班級(jí)39人,D班級(jí)40人。首先,這些數(shù)學(xué)教師將自己班級(jí)中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)差的學(xué)生選出各四名;其次,將自己認(rèn)為影響學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的原因進(jìn)行填寫;第三,在調(diào)查問卷中將影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的因素分布選擇三個(gè)出來(lái);然后,分布在每個(gè)班級(jí)中隨機(jī)選取20名學(xué)生參與調(diào)查問卷,將調(diào)查問卷中影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的因素選出來(lái),最后將所有調(diào)查問卷進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)、分析。
3.研究結(jié)果
教學(xué)教師的歸因與學(xué)生們的自我歸因呈現(xiàn)一定的相似性,他們均認(rèn)為能力差異、努力程度以及教學(xué)(學(xué)習(xí))方法是影響數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要因素,并且這些主要影響因素按照選擇比例排列如下:教學(xué)(學(xué)習(xí))方法、努力程度、能力差異。因此,在進(jìn)行數(shù)學(xué)教育的時(shí)候需要著重關(guān)注教學(xué)方法,而學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的時(shí)候需要注意選擇合適、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而有效提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、研究討論
1.比較分析教師歸因與學(xué)生們的自我歸因
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及素質(zhì)教育政策的開展與實(shí)施,很多學(xué)校均進(jìn)行了教學(xué)方法與教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新,并且在實(shí)踐過程中獲得了良好的效果。同時(shí),通過研究結(jié)果得知,教師歸因與學(xué)生們的自我歸因均一致變現(xiàn)為“能力差異、個(gè)人努力程度、教學(xué)(學(xué)習(xí))方法”,因此,教學(xué)(學(xué)習(xí))方法是影響數(shù)學(xué)(教學(xué))學(xué)習(xí)的重要因素之一。因此,數(shù)學(xué)教師以及學(xué)生們需要在今后教學(xué)(學(xué)習(xí))方面需要進(jìn)行改革與創(chuàng)新,從而擁有一套適合自身的教學(xué)(學(xué)習(xí))方案,進(jìn)而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。
2.探討提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的有效對(duì)策
首先,數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)當(dāng)今素質(zhì)教育政策要求來(lái)制定符合自身?xiàng)l件的教學(xué)模式、教學(xué)方法,并且將創(chuàng)新的教學(xué)模式應(yīng)用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。另外,數(shù)學(xué)教師還可以充分地利用已有的教學(xué)資源以及教學(xué)設(shè)備來(lái)提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅有利于提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,而且還能給學(xué)生們提供更直觀的教學(xué)內(nèi)容,從而有效提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī),而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生們的綜合素質(zhì)。其次,數(shù)學(xué)教師需要根據(jù)學(xué)生們的個(gè)性特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力來(lái)幫助制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí),學(xué)生們需要根據(jù)制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)安排自身學(xué)習(xí),并且還可以利用當(dāng)今科學(xué)技術(shù)――多媒體技術(shù)來(lái)充實(shí)、穩(wěn)固數(shù)學(xué)知識(shí),從而有效地提高自身數(shù)學(xué)成績(jī)。
本文簡(jiǎn)單地概述了歸因的基本概念,同時(shí)將影響初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素進(jìn)行了分析與探討,并且針對(duì)其中教學(xué)(學(xué)習(xí))方法的影響因素而提出了幾點(diǎn)有效建議,從而全面提高學(xué)生們的綜合能力以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。
參考文獻(xiàn)
[1]劉霄陽(yáng) 中學(xué)生學(xué)習(xí)困難歸因分析與問題解決[A].中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)――第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編(上)[C],2007。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(1):
以前讀初中的時(shí)候,會(huì)覺得比較簡(jiǎn)單。因?yàn)槌踔袑W(xué)的知識(shí)都比較淺,除了偶爾對(duì)某些問題需要深入討論之外,基本不會(huì)遇到很深的問題。但要明白,上了高中,我們面臨的問題不再是那么簡(jiǎn)單和具體,高中是我們?cè)谒季S上的一個(gè)飛躍,我們務(wù)必要拋棄以前的定向思維,而去學(xué)會(huì)從不一樣的角度認(rèn)識(shí)和解決問題。起其根本所在就是:相對(duì)初中的學(xué)習(xí),高中的學(xué)習(xí)跨越了知識(shí)和潛力兩大臺(tái)階。高中的知識(shí)資料與知識(shí)結(jié)構(gòu)與初中相比出現(xiàn)了兩個(gè)飛躍:從具體到抽象,從特殊到一般,在知識(shí)的廣度和深度上都大大提高。在潛力方面,高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求,如抽象概括思維潛力、邏輯推理思維潛力、分析綜合潛力、自學(xué)潛力等等都要求有較大的發(fā)展和提高。
從初中階段進(jìn)入到高中階段,在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順利地跨越這一臺(tái)階,要有足夠的思想準(zhǔn)備,要以新的、不一樣于初中的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好高中的課程。一個(gè)人確立自我的理想并不難,難得是有一個(gè)為實(shí)現(xiàn)理想而攀登的規(guī)劃和決心。為此,制定一個(gè)高中三年的規(guī)劃是十分重要的。所以我寫下了這份
(一)高中六個(gè)學(xué)期的分析和自我目標(biāo)
為實(shí)現(xiàn)以下規(guī)劃務(wù)必做到:樹立信心,滿懷激情,走好成功第一步。切忌盲目激情,要有計(jì)劃分步驟的學(xué)習(xí),養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
1、高一上半學(xué)期是一個(gè)初中走入高中的過渡時(shí)期。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:用心適應(yīng)各科老師的教學(xué)方法,迅速吸收新知識(shí),同時(shí)穩(wěn)住腳跟,一步一個(gè)腳印地進(jìn)步。所以我這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是四個(gè)字:適應(yīng)、穩(wěn)定。
2、高一下半學(xué)期是一個(gè)適應(yīng)后的尋求及養(yǎng)成期期。這個(gè)時(shí)期由于對(duì)自我的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、潛力有了一個(gè)比較客觀的認(rèn)識(shí),因此對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)有了必須掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標(biāo)是:重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)成適合自我的學(xué)習(xí)方法,做到循序漸進(jìn)地、有規(guī)律地學(xué)習(xí),全面發(fā)展,構(gòu)成自我的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是:養(yǎng)成、規(guī)律。
3、高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期。此時(shí),高中生活早已適應(yīng),學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣已經(jīng)成熟,所以,這個(gè)時(shí)期就要開始有所突破。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:進(jìn)入一本梯隊(duì)。
4、高二下半學(xué)期是一個(gè)穩(wěn)步發(fā)展期。有了高二上半學(xué)期的起飛和突破之后,又要開始穩(wěn)住腳跟了,這時(shí)要全面地、客觀地看待自我和他人,畢竟“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”。這個(gè)時(shí)期最主要的目標(biāo)是:穩(wěn)定自我水平,基本確定自我在年級(jí)的學(xué)習(xí)地位。
5、高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復(fù)習(xí)期。經(jīng)過高二的認(rèn)知后,自我的學(xué)習(xí)地位也穩(wěn)定下來(lái),不再輕易后退。就要完全靜下心來(lái)穩(wěn)扎穩(wěn)打地復(fù)習(xí)。此時(shí)也要注意調(diào)整心態(tài),擺正主觀態(tài)度。時(shí)刻持續(xù)新鮮的自信心、堅(jiān)韌的性格。不要受客觀環(huán)境的影響,履行自我的計(jì)劃,做到步步為營(yíng)。
6、高三下半學(xué)期是一個(gè)加速?zèng)_刺期。能夠適當(dāng)?shù)刈鲂┌胃摺R娼鉀Q自我所面臨的問題,查缺補(bǔ)漏,掃除殘敵,不留后患。還有此時(shí)心理素質(zhì)也很重要。時(shí)刻擺正心態(tài),注意情緒的變化,做到自我及時(shí)調(diào)整,自我鼓勵(lì)和認(rèn)定。就如愛迪生所說(shuō):“自行是成功的第一秘訣”。
(二)我要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
1、預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)最重要的是能發(fā)展我們學(xué)生的自學(xué)潛力,減少對(duì)老師的依靠,增強(qiáng)獨(dú)立性;預(yù)習(xí)能夠加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性,改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。要在測(cè)覽教材的總體資料后再細(xì)讀,充分發(fā)揮自我的自學(xué)潛力,理清哪些資料已經(jīng)了解,哪些資料有疑問或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)出并記下來(lái)。同時(shí)適當(dāng)?shù)匾恍┱n前的習(xí)題練習(xí),逐步了解知識(shí)點(diǎn)。這樣既提高了自學(xué)潛力,又為聽課“鋪”平了道路,構(gòu)成期盼老師解析的心理定勢(shì);這種需求心理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
2、聽課
聽老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑,老師傳授的是經(jīng)驗(yàn)證的真理;是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。我制定的聽課方法包括以下幾點(diǎn):
A)做好課前準(zhǔn)備,即預(yù)習(xí)。精神上的準(zhǔn)備十分重要,持續(xù)課內(nèi)精力旺盛,頭腦清醒,以及對(duì)探求知識(shí)的極大興趣,是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
B)集中注意力。思想開小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自我專心聽講,靠意志來(lái)排除干擾。
C)認(rèn)真觀察、用心思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息理解者,作老師的合作者,學(xué)習(xí)的參與者,要充分調(diào)動(dòng)自我的用心性,緊跟老師講課的思路,對(duì)老師的講解用心思考。結(jié)論由自我的觀察分析和推理而得,會(huì)比先聽現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。
D)在聽取公式定理的同時(shí)充分理解、掌握老師的解題方法,學(xué)習(xí)思路。
E)抓住老師講課的重點(diǎn)。即不能忽視老師講課的開頭和結(jié)尾,開頭,往往寥寥數(shù)語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽課,下方的資料才會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多,但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。
F)做好課堂筆記。筆記記憶法,是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記,一份永恒的筆錄,能夠克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō),好記心不如爛筆頭,因此為了充分理解和消化,我務(wù)必記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、腦等器官協(xié)同工作可幫忙學(xué)習(xí)。有選取的記筆記,記錄經(jīng)典例題。
G)注意和老師的交流,聽課要與老師有目光的交流,提問式交流,都能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)
作業(yè)是提高思維潛力,復(fù)習(xí)掌握知識(shí),提高解題速度的途徑。透過審題,分析問題,解決問題能夠到達(dá)鞏固檢驗(yàn)自我的目的。完成作業(yè)時(shí),必須要做到獨(dú)立完成,去構(gòu)成自我的一個(gè)獨(dú)立的思維習(xí)慣。
4、復(fù)習(xí)
及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解。根據(jù)遺忘曲線,識(shí)記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來(lái)。學(xué)過即習(xí),方為及時(shí)。俗話說(shuō)“溫故而知新”,就是說(shuō),復(fù)習(xí)過去的知識(shí)能得到很多新的收獲。這個(gè)“新”主要指的是知識(shí)到達(dá)了系統(tǒng)化的水平,到達(dá)了融會(huì)貫通的新水平。我計(jì)劃的復(fù)習(xí)要求是一下幾點(diǎn):
A)課后回憶,即在聽課基礎(chǔ)上把所學(xué)資料回憶一遍。
B)精讀教材。對(duì)教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
C)整理筆記。對(duì)課堂筆記及時(shí)的完善,勾畫出疑點(diǎn),尋求同學(xué)老師的幫忙。
D)看參考書。增加知識(shí)的深度和廣度。提高應(yīng)考潛力。
E)單元復(fù)習(xí)的要求:
a)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);
b)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));
c)自我體會(huì):對(duì)本章內(nèi)自我做錯(cuò)的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺得最有價(jià)值的思想方法或例題,以及你還存在的未解決的問題,以便今后將其補(bǔ)上。
(三)總結(jié)
高中三年是人生重要的三年,是人生成長(zhǎng)重要的三年。在這充滿挑戰(zhàn)的三年間,我將在學(xué)習(xí)和做人兩大方面做出努力,鍛煉自身的意志品質(zhì)。雖然這份規(guī)劃書似乎有點(diǎn)泛泛而談,但是,在寫這份計(jì)劃書的過程中我真的學(xué)到了許多,對(duì)高中有了一些認(rèn)識(shí),我產(chǎn)生了一份職責(zé)感,這份職責(zé)不是對(duì)父母負(fù)責(zé),而是對(duì)自我負(fù)責(zé)。我相信這職責(zé)感將有助于我今后的學(xué)習(xí),我個(gè)人認(rèn)為高中的學(xué)習(xí)正是需要自主,正是需要這份對(duì)自我的職責(zé)感,才能在拼搏中成長(zhǎng)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(2):
一、計(jì)劃實(shí)施的目標(biāo):1。提高自我在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)潛力;
2。加強(qiáng)運(yùn)動(dòng),提高身體素質(zhì);
3。學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家常菜。
二、具體措施:
1。組織好學(xué)習(xí)小組,以三個(gè)人一組為好,進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較適宜)
2。按教材知識(shí)前后的順序,整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者能夠根據(jù)老師的推薦去買一兩本適宜提高學(xué)科潛力的輔導(dǎo)材料)
3。把練習(xí)卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認(rèn)自我已經(jīng)掌握了哪些知識(shí),具備了哪些運(yùn)用潛力,樹立自我對(duì)本學(xué)科的信心。
4。把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理,打開教科書,逐題進(jìn)行分析,找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認(rèn)真的訂正后,再到教材上找到相關(guān)類型的題目,進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。
5。無(wú)論在訂正試卷習(xí)題,還是在做輔導(dǎo)材料時(shí),遇到困難,三人小組一齊分析,或者到圖書館去找參考書,能夠去找老師,也能夠進(jìn)行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽,看誰(shuí)先解決問題。
6。把錯(cuò)題訂正完成以后,就把錯(cuò)題訂正的全過程背出來(lái),進(jìn)行接替方法的積累。
7。到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì)業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練班,提高自我的英語(yǔ)會(huì)話潛力,和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。
8。對(duì)于新初三的學(xué)生,能夠在暑期中參加一些競(jìng)賽輔導(dǎo)班,為新學(xué)年的各類競(jìng)賽打好基礎(chǔ)。(也能夠超前讀一些新初三的課本,提前了解初三的學(xué)習(xí)資料)9。每周打兩次球,游三次泳,增加運(yùn)動(dòng),提高體能。
10。每一天晚上,聽音樂,上網(wǎng)瀏覽,看書讀報(bào),和同學(xué)聊天等,做自我有興趣的事。
11。每周跟著父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子、蒸魚之類,再做一些力所能及的家務(wù)。
三、時(shí)光安排:
1。一星期學(xué)習(xí)五天,上午2。5小時(shí),下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安排好課表。
2。每一天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)光。
3。晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)光。
4。雙休日去看一些有益的展覽會(huì),或參加一些有益的社會(huì)活動(dòng)。
四、督促自律:
1。設(shè)計(jì)好每一天的生活學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表,對(duì)自我每一天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。
2。合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)互相督促,執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計(jì)劃有始有終。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(3):
不知不覺,一個(gè)搞笑的寒假便過去了。我們迎來(lái)了新的一學(xué)期——七年級(jí)下學(xué)期!!
記得上個(gè)學(xué)期我的學(xué)習(xí)狀況不是很好,連期末成績(jī)也很不理想,為了在這個(gè)學(xué)期把成績(jī)提上去,我專門為此制定了一套計(jì)劃:
1。每一天按時(shí)到校,不遲到,不曠課,不早退;
2。上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真做好課堂筆記,不懂就問;
3。作業(yè)按時(shí)完成,卷面整潔,字跡工整。做作業(yè)前,先把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),鞏固一遍,在做;
4。早上早起半個(gè)小時(shí),背需要背的知識(shí);晚上睡覺時(shí),在腦海里把當(dāng)天所學(xué)知識(shí)回顧一遍;
期望透過以上幾條計(jì)劃,能夠在這新的一學(xué)期里把成績(jī)提上去。以優(yōu)異的成績(jī)考入初二。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(4):
1、抓住課堂四十五分鐘,學(xué)會(huì)聽課
聽課也有不少學(xué)問。學(xué)會(huì)聽課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)的最主要環(huán)節(jié),四十五分鐘課堂學(xué)習(xí)效益的高低,某種程度上決定著學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。
也許有的家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)想,每個(gè)人都有一雙耳朵,聽課誰(shuí)不會(huì)呀。其實(shí)不然,聽課也有不少學(xué)問呢。學(xué)會(huì)聽課,對(duì)初中生的學(xué)習(xí)進(jìn)步至關(guān)重要。
首先,要集中注意聽。心理學(xué)研究證明:注意能夠幫忙我們從周圍環(huán)境所帶給的超多信息中,選取對(duì)當(dāng)前活動(dòng)最有好處的信息;同時(shí),使心理活動(dòng)維持在所選取的對(duì)象上,還能使心理活動(dòng)根據(jù)當(dāng)前活動(dòng)的需要作適當(dāng)?shù)姆峙浜驼{(diào)整。所以,注意對(duì)于學(xué)習(xí)尤為重要。集中注意、專心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬往往一無(wú)所獲。
其次,要帶著問題、開動(dòng)腦子聽。有些同學(xué)聽課不善于開動(dòng)腦子用心思維,看似目不轉(zhuǎn)睛,但一堂課下來(lái)心中卻不留痕跡。俗話說(shuō):疑是一切學(xué)習(xí)的開始。帶著問題聽課,就能使聽課有比較明確的目標(biāo)和重點(diǎn),增強(qiáng)聽課的針對(duì)性,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率;帶著問題聽課,還能促使自我用心動(dòng)腦,緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏,及時(shí)理解和消化教學(xué)資料。
再次,要用心舉手發(fā)言,認(rèn)真做好筆記。教與學(xué)應(yīng)是雙向交流、互相促進(jìn)的。學(xué)生在課堂中,就應(yīng)用心主動(dòng)地參與教學(xué)。用心舉手發(fā)言就是一種參與,它既能較好的促使自我專心聽課、動(dòng)腦思維,還能鍛煉語(yǔ)言表達(dá)潛力。
“不動(dòng)筆墨不讀書”、“好記性不如爛筆頭”,都是說(shuō)邊學(xué)習(xí)邊動(dòng)筆的好處。筆記不僅僅是學(xué)習(xí)新知識(shí)的方法,也是復(fù)習(xí)舊知識(shí)的依據(jù),同時(shí)我們還能夠從筆記中發(fā)現(xiàn)新的問題。很多家長(zhǎng)感到對(duì)孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)無(wú)從了解和把握,其實(shí),每一天查看一下他們的課本和筆記,就是一種好方法。
2、合理安排時(shí)光,有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)
時(shí)光是個(gè)常量,需要合理安排;學(xué)習(xí)是艱苦的勞動(dòng),也是有規(guī)律可循的。
(1)幾個(gè)需要家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子處理好的關(guān)系
玩與學(xué)的關(guān)系,主與次的關(guān)系,發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系
那里,家長(zhǎng)務(wù)必幫忙指導(dǎo)孩子處理好以下幾個(gè)關(guān)系:
首先是處理好玩和學(xué)的關(guān)系。學(xué)習(xí)是初中學(xué)生的主要任務(wù),主要的時(shí)光和精力自然就應(yīng)花在學(xué)習(xí)上。但是,學(xué)習(xí)又不是初中學(xué)生生活的全部,初中學(xué)生精力充沛、興趣廣泛,適當(dāng)和有益的活動(dòng)(包括“玩”)也是他們生活的重要組成部分。有些家長(zhǎng)只注重孩子的學(xué)習(xí),把孩子的閑暇時(shí)光安排得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),不讓孩子有娛樂和活動(dòng)的時(shí)光;有些家長(zhǎng)卻對(duì)孩子的課余活動(dòng)放任自流,這都不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,學(xué)習(xí)時(shí)專心致志、靜得下心來(lái);活動(dòng)時(shí)生龍活虎、放得開來(lái)。學(xué)習(xí)和玩不僅僅是不矛盾的,而且能夠相得益彰。
其次是處理好主和次的關(guān)系。初中階段學(xué)習(xí)知識(shí)的密度大大增加、學(xué)習(xí)知識(shí)的廣度也大大增加,這就需要學(xué)生能夠處理好各種知識(shí)資料之間的主次關(guān)系。學(xué)科之間有差異,基礎(chǔ)學(xué)科、工具學(xué)科是初中學(xué)習(xí)的重中之重,直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),必須要學(xué)得扎實(shí)。學(xué)科資料本身也有主次,概念、原理及其構(gòu)成是主,知識(shí)的靈活運(yùn)用是主,自我學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)是主,在學(xué)習(xí)的過程中就應(yīng)花更多的時(shí)光和精力。
再次是處理好發(fā)展興趣和打好基礎(chǔ)的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)力產(chǎn)生的直接原因,孩子對(duì)哪一門功課感興趣,這門學(xué)科也就往往能夠取得比較好的成績(jī)。但是,初中學(xué)生思想和心理還不夠成熟,興趣也往往不夠穩(wěn)定,有些孩子對(duì)興趣的理解也比較片面。表此刻學(xué)習(xí)方面主要有以下狀況:一會(huì)兒喜歡這,一會(huì)兒喜歡那,見異思遷,結(jié)果什么也沒學(xué)好;光憑興趣學(xué)習(xí),自我認(rèn)為不感興趣的就敬而遠(yuǎn)之,結(jié)果就成了“跛腳”。其實(shí),初中的學(xué)習(xí)是整個(gè)人生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),首先要學(xué)好每一門功課,初中學(xué)習(xí)過了關(guān),高中階段就可能比較順利;即便是通常被認(rèn)為是“副課”的歷史、地理、生物等學(xué)科,實(shí)際上都是將來(lái)社會(huì)生活中必不可少的。所以,培養(yǎng)興趣務(wù)必以打好基礎(chǔ)為前提。
(2)遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)
遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)帶給了重要的依據(jù)
最早用實(shí)驗(yàn)方法研究記憶規(guī)律的心理學(xué)家艾客浩斯發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)剛結(jié)束,遺忘就相伴開始了。第二天忘得最多最快,第二天需要復(fù)習(xí)的時(shí)光較長(zhǎng),如果第二天復(fù)習(xí)了,第三天就遺忘少了,需要復(fù)習(xí)的時(shí)光也較短;如果第三天復(fù)習(xí)了,第四天遺忘得就更少了……。總之,遺忘呈現(xiàn)出“先快后慢”的規(guī)律。這規(guī)律給我們指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)帶給了重要的依據(jù)。
及時(shí)復(fù)習(xí)。初中生學(xué)習(xí)存在一種普遍的傾向,就是隨學(xué)隨丟,做完教師布置的作業(yè)了事。到考試時(shí),臨時(shí)抱佛腳,從頭開始復(fù)習(xí)。要改變這種前學(xué)后忘,到后面問題成堆的現(xiàn)象,關(guān)鍵要做到“及時(shí)”,個(gè)性是對(duì)于那些字母符號(hào)、公式、外語(yǔ)單詞等好處性不強(qiáng)的學(xué)習(xí)材料,必須要做到趁熱打鐵,及時(shí)復(fù)習(xí)。這好比在堤壩塌方之前,及時(shí)加固,要比垮了再修,付出更小的努力。
分散學(xué)習(xí)?!凹皶r(shí)復(fù)習(xí)”固然重要,但也不能“一勞永逸”。學(xué)習(xí)的規(guī)律告訴我們,分散復(fù)習(xí)比集中復(fù)習(xí)效果更好。以學(xué)習(xí)外語(yǔ)單詞為例,如果當(dāng)天學(xué)習(xí)了20個(gè)單詞,一位同學(xué)在當(dāng)天晚上集中復(fù)習(xí)一小時(shí),加以鞏固;另一位同學(xué)當(dāng)晚復(fù)習(xí)半小時(shí),第二天再?gòu)?fù)習(xí)15分鐘,第四天復(fù)習(xí)10分鐘,一周后再?gòu)?fù)習(xí)5分鐘。結(jié)果后者記憶的效率明顯高于前者。利用分散學(xué)習(xí)的道理,家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)孩子采用“卡片”復(fù)習(xí)的方法。例如復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞,把卡片分為左右兩邊(或正反兩面),分別寫上中文詞義和英語(yǔ)單詞,然后自制七個(gè)袋子(或信封),每袋內(nèi)放置一周中某一天應(yīng)復(fù)習(xí)的卡片,復(fù)習(xí)時(shí),用手遮住一面,回憶另一面的資料。當(dāng)天復(fù)習(xí)以后,就放入隔天的袋里,以此往復(fù)有規(guī)律地交替復(fù)習(xí),效果十分明顯。其他如數(shù)學(xué)公式等各種知識(shí)均可用卡片來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。
過度學(xué)習(xí)。我國(guó)著名科學(xué)家茅以升在83歲高齡時(shí),仍能熟練背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后一百位,別人問他有什么好的記憶方法,他回答說(shuō);“說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單:重復(fù)!重復(fù)!再重復(fù)!”在學(xué)習(xí)中,我們都有這樣的體會(huì),我們記憶某些資料,到剛能勉強(qiáng)背誦時(shí)就停止了學(xué)習(xí),結(jié)果過了不久就不會(huì)準(zhǔn)確回憶。如果能“一鼓作氣”,再多學(xué)幾遍,效果就大大提高;而且這樣熟練的記憶,持續(xù)時(shí)光也個(gè)性長(zhǎng)久,這就是“過度學(xué)習(xí)”。一般而言,過度學(xué)習(xí)持續(xù)在50%-100%范圍內(nèi)。舉例子說(shuō),背誦一首唐詩(shī),如果用十遍剛好能基本背出,那么最好能再讀3-6遍,這樣就能爛熟于心,倒背如流了。過度學(xué)習(xí)要與及時(shí)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(5):
基本要點(diǎn):
第一,要有正確的學(xué)習(xí)目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃,都是為了到達(dá)他的學(xué)習(xí)目的服務(wù)的。正確的學(xué)習(xí)目的,是正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的反映,它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)用心學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。
第二,計(jì)劃資料一般分五個(gè)部分:
①全學(xué)期學(xué)習(xí)的總的目的、要求和時(shí)光安排。
②分科學(xué)習(xí)的目的、要求和時(shí)光安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)證明,在制定分科學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)要注意兩點(diǎn):要個(gè)性重視馬列主義的基礎(chǔ)知識(shí)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)三門學(xué)科的學(xué)習(xí)。學(xué)好這三門學(xué)科,是學(xué)好其他各門學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)要有重點(diǎn),但不能偏廢某些學(xué)科。
③系統(tǒng)自學(xué)的目的、要求和時(shí)光安排。
自學(xué)資料大致有三方面:
①自學(xué)缺漏知識(shí),以便打好扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ),使自我所掌握的知識(shí)能跟上和適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)。
②為了配合新教材的學(xué)習(xí)而系統(tǒng)自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
③不受老師的教學(xué)進(jìn)度的限制提前系統(tǒng)自學(xué)新教材。
④參加課外科技活動(dòng)和其他學(xué)習(xí)活動(dòng)以及閱讀課外書籍的目的、資料、要地和時(shí)光安排。
⑤堅(jiān)持身體鍛煉的目的、要求和時(shí)光安排。
第三,要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自我的學(xué)習(xí)質(zhì)量,取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),上述五個(gè)部分的計(jì)劃資料都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際狀況不一樣,因而在訂計(jì)劃時(shí),每個(gè)人的計(jì)劃重點(diǎn)和要求也是不一樣的,并不是每個(gè)中學(xué)生在任何狀況下制定學(xué)習(xí)計(jì)劃都務(wù)必包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,就不必急于去系統(tǒng)自學(xué)課外讀物,而就應(yīng)把主要精力放在自學(xué)缺漏知識(shí)和弄懂課本資料上??傊贫ㄒ粋€(gè)對(duì)學(xué)習(xí)有指導(dǎo)好處的計(jì)劃,務(wù)必從實(shí)際出發(fā),也就是要實(shí)事求是地摸清自我的學(xué)習(xí)狀況,從自我實(shí)際掌握的知識(shí)程度出發(fā)。
第四,在執(zhí)行總的學(xué)習(xí)計(jì)劃過程中,還要制定月計(jì)劃和周計(jì)劃,以高度的學(xué)習(xí)熱情和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每一天還有一個(gè)學(xué)習(xí)小計(jì)劃,嚴(yán)格要求自我,一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
2、課前自學(xué)
課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。如果不搞好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì)心中無(wú)數(shù),不得要領(lǐng)。老師灌,自我吞,消極被動(dòng),食而不化。反之,如果做好了課前自學(xué),不僅僅能夠培養(yǎng)自學(xué)潛力(主要是獨(dú)立思考問題的潛力),而且能夠提高學(xué)習(xí)新課的興趣,掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。明白自我有哪些問題弄不懂,主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對(duì)新教材有個(gè)初步的了解,就能夠集中精力對(duì)付新課的重點(diǎn)和自我理不懂的難點(diǎn),配合老師授課,及時(shí)消化新知識(shí)和掌握新技能。
基本要點(diǎn):
第一,根據(jù)老師的教學(xué)進(jìn)度,教材本身的內(nèi)在聯(lián)系和難易程度,確定課前自學(xué)的資料和時(shí)光。
第二,課前自學(xué)不要走過場(chǎng),要講究質(zhì)量,不要有依靠老師的思想,要力爭(zhēng)在老師講課以前把教材弄懂。
第三,反復(fù)閱讀新教材,運(yùn)用已知的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),以及有關(guān)的參考資料(包括工具書),進(jìn)行用心的獨(dú)立思考。
第四,將新教材中自我弄不懂的問題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號(hào),用心思考,為理解新知識(shí)作好思想上的準(zhǔn)備。
第五,不懂的問題,經(jīng)過獨(dú)立思考(包括運(yùn)用參考資料)后,仍然得不到解決時(shí),能夠請(qǐng)教老師、家長(zhǎng)、同學(xué)或其他人。
第六,結(jié)合課前自學(xué),做一些自選的練習(xí)題,或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等,以豐富感性知識(shí),加深對(duì)新教材的理解。
中學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃(6):
學(xué)習(xí)計(jì)劃,高中步入大學(xué),是新的起點(diǎn),新的挑戰(zhàn),一切將要從零開始,為此我要結(jié)合自我的實(shí)際狀況,制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)自我學(xué)習(xí)中的提出的要求,來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求,大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)光,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中,精心地安排好每一天的學(xué)習(xí)時(shí)光,抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
在課前,做好預(yù)習(xí)筆記,有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解和記憶,便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上,做好聽課筆記,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè),養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
遇到疑難問題,要及時(shí)向老師請(qǐng)教,或者透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫忙。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段,要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)光,透過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,我要利用業(yè)余時(shí)光,透過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽,以便及時(shí)的調(diào)整自我學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。透過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。透過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫忙。
八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),確定補(bǔ)修專業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì),還需要在完成學(xué)業(yè)后,不斷地加強(qiáng)與自我的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自我,提高分析和處理工作的潛力,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自我。
總之,雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據(jù)自我的切實(shí)狀況,在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充,加以改善、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以合格的成績(jī)來(lái)完成自我三年的學(xué)業(yè)。
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目的,制訂計(jì)劃努力去實(shí)現(xiàn)它,就可以使我們離目標(biāo)越來(lái)越近,使我們每一個(gè)行動(dòng)都具有明確的目的。下面就是小編給大家?guī)?lái)的2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文最新,希望能幫助到大家!
2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文1俗話說(shuō)得好:“一年之計(jì)在于春”。這個(gè)學(xué)期我也制定了新計(jì)劃。
這個(gè)學(xué)期呢,我打算改掉一些壞習(xí)慣。我是語(yǔ)文課代表,可是我的一個(gè)壞習(xí)慣總是改不過來(lái):我上課聽得很牢,可老師發(fā)問時(shí),其實(shí)我一般都能答上來(lái),可是我膽小,不敢大膽舉手發(fā)言。就算老師說(shuō):“答錯(cuò)沒關(guān)系。”我還是不敢舉手。所以在這個(gè)學(xué)期里,我一定要盡力改掉這個(gè)跟隨我五年的壞習(xí)慣。首先,我打算每堂課至少要舉一次手,這樣累積下來(lái),一個(gè)學(xué)期我就可以把這個(gè)壞習(xí)慣改過來(lái)了。這樣,老師就可以喜歡我了。
還有,這學(xué)期我們的數(shù)學(xué)課本,別的同學(xué)都已經(jīng)學(xué)過三分之一了,所以,我已經(jīng)比別的同學(xué)落后了一點(diǎn),正因?yàn)檫@樣,我一定要更努力,更加油,這樣我的學(xué)習(xí)成績(jī)才不會(huì)落后?,F(xiàn)在,我要開始做更多的課外練習(xí),我決心不會(huì)被一個(gè)個(gè)難題給打敗,我一定會(huì)用我的努力證明,我會(huì)趕上去的,讓老師對(duì)我刮目相看。
另外我要改掉一個(gè)壞脾氣,就是別的同學(xué)來(lái)問我題目時(shí),我總是管自己做自己的事,不聽他的話,我覺得這樣就是不尊敬別人。換個(gè)角度來(lái)考慮,假如是我來(lái)問問題,被人拒絕是多么難過的事呀!
我還有一個(gè)缺陷,那就是體育不好,每次到了期末,成績(jī)都是及格。因?yàn)槲移綍r(shí)少鍛煉,才導(dǎo)致體育成績(jī)不夠好,所以在這個(gè)充滿陽(yáng)光的春天,我要多鍛煉,做好各項(xiàng)保健工作。只要我天天這樣,我想我應(yīng)該可以再升一級(jí)。
好了,不說(shuō)了,我的新學(xué)期計(jì)劃可以說(shuō)上個(gè)三天三夜呢!我現(xiàn)在要做的就是改掉壞習(xí)慣、壞脾氣等,這樣才可以做一個(gè)全優(yōu)生。
2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文2六年級(jí)新二學(xué)期來(lái)臨了,在這之際,新年的鐘聲也漸漸消逝,從過節(jié)的快樂中走出,投入緊張的學(xué)習(xí)。
在這段過度期中,定制一個(gè)計(jì)劃,也是對(duì)以后學(xué)習(xí)的一個(gè)目標(biāo)。
首先,應(yīng)該先糾正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度?!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),擁有好的心態(tài),就會(huì)擁有好的成績(jī)!
在這學(xué)期里,要加強(qiáng)自己不擅長(zhǎng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的內(nèi)容、知識(shí)掌握好以外,還應(yīng)多讀一些課外書,如名人名著等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫作能力,不能只想課內(nèi)不觀課外了。數(shù)學(xué),不能只明白課本上的習(xí)題應(yīng)怎么做就夠了,如果要學(xué)好它,就必須在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。
上課仔細(xì)聽講,弄懂每一個(gè)問題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預(yù)、復(fù)習(xí)工作。在空余期間多看一本好書,適當(dāng)做些娛樂。做到“少在電腦前一會(huì)兒,多看一兩本好書”,擴(kuò)展知識(shí)綜合面,提高閱讀以及協(xié)作能力。早晚多聽讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎(chǔ)上向著更高的目標(biāo)出發(fā)。
“好記性不如爛筆頭?!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認(rèn)真對(duì)待每一次的口頭作業(yè),只有基礎(chǔ)扎實(shí)了,才可以累計(jì)更多。
最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的`安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
新學(xué)期,新打算,也為新的目標(biāo)努力。我也一定會(huì)為每一天而做奮斗,做好自己的本分工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),天天向上,不管怎樣,我都要好好學(xué)習(xí),做好每一天的作業(yè)任務(wù),還要增強(qiáng)體質(zhì)。
2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文3在這個(gè)新的學(xué)期里,努力并且盡快的適應(yīng)初中的新的生活。容入這個(gè)大集體之中。和同學(xué)們一起來(lái)探討知識(shí)的海洋。積極的參加課外活動(dòng),爭(zhēng)取為班級(jí)爭(zhēng)光。做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生…………
懷著激動(dòng)的心情,迎來(lái)了一個(gè)人生新的階段,自己從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生。期待著新的生活,結(jié)交新的朋友,掌握新的知識(shí)。
1、每天早上5點(diǎn)起床,用10分鐘將頭天要背的課文溫習(xí)1-2遍,6:40從家出發(fā)。
2、上課認(rèn)真聽講,積極發(fā)言,做好筆記。
3、認(rèn)真仔細(xì)寫作業(yè),不對(duì)答案,認(rèn)真對(duì)待每一門課。
4、寫完作業(yè)后,復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容并預(yù)習(xí)第二天上課的內(nèi)容。
5、對(duì)于副課及歷史,地理,生物每學(xué)完一課后,作文庫(kù)要用心去作自己買的課外習(xí)題書,作的時(shí)候要做到不抄答案,不看書,憑借自己所學(xué)的去做。
如果遇到不會(huì)的題,也不能馬上看答案或看書,要等到全部做完后,再去找答案,并及時(shí)背過。
6、對(duì)于主課及數(shù)學(xué)(代數(shù),幾何),語(yǔ)文,英語(yǔ),物理和政治,每學(xué)完一單元或一課時(shí),要對(duì)比《優(yōu)化設(shè)計(jì)》的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固,并要做練習(xí)題,寫時(shí)仍不能抄答案,寫完后可交老師批改或?qū)φ沾鸢?,找出錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
7、遇到不懂得要及時(shí)問老師或問同學(xué),弄明白。
8、每天晚上聽30分鐘英語(yǔ),訓(xùn)練自己的聽力。
莫泊桑說(shuō):“人生活在希望之中,一個(gè)希望破滅了或?qū)崿F(xiàn)了,就會(huì)有新的希望產(chǎn)生?!毙麓壕褪切碌钠笈?,新的希望,新的征程,新的收獲。新學(xué)期,新起點(diǎn),新面貌,讓我們憧憬更美好的明天,讓我們?cè)僖淮翁ど险魍尽?/p>
我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課,將老師課上所講內(nèi)容完全消化,讓思維與老師同步。一般先以課本為先,書上的內(nèi)容是基矗在掌握的基礎(chǔ)上,做專項(xiàng)訓(xùn)練,按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯(cuò)題集,將在練習(xí)中做錯(cuò)的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái),逐一解決,形成鞏固。
在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實(shí)精神,也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化,要養(yǎng)成科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因?yàn)槿魏我淮尾灰?guī)范的答題都有可能造成失分。
1、因?yàn)槲易畋∪醯囊豁?xiàng)科目是語(yǔ)文,成績(jī)處于中等水平,作文干巴巴的,不生動(dòng)。
空閑時(shí)間多看課外書,每天記1~2條好詞佳句,爭(zhēng)取每次作文練習(xí)都在40分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目,前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。
多做深,精的題目,拓展思維。
3、每天堅(jiān)持朗讀外語(yǔ)作品,養(yǎng)成良好的語(yǔ)感。
認(rèn)真識(shí)記考綱后面的`單詞,嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點(diǎn)聚焦和附錄,要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法,句型。注意活學(xué)活用。
4、根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識(shí)點(diǎn),在未來(lái)的1個(gè)多月里循環(huán)復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,認(rèn)真記憶老師歸納的口訣,表格,利用它們能很好的記憶知識(shí)點(diǎn),關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事,聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
5、根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識(shí)點(diǎn)循環(huán)復(fù)習(xí),背誦。
由于今年中考政治變得很活,所以不能死記硬背,要活學(xué)活用,認(rèn)真參考其他地市的中考題目。
以上的學(xué)習(xí)計(jì)劃要認(rèn)真實(shí)施,成功在于行動(dòng),過一段時(shí)間要仔細(xì)分析檢查現(xiàn)狀,與制定的計(jì)劃。我要確定學(xué)習(xí)的目標(biāo),努力學(xué)習(xí)的方向就是我的目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更能催人奮進(jìn)。反之,沒有目標(biāo)的學(xué)習(xí),就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。所以,我的目標(biāo)就是進(jìn)入全班前25名。
首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),老師講的東西不是不懂,但卻總出錯(cuò),而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺得不耐煩,因此,在這點(diǎn)上,我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。要科學(xué)安排時(shí)間,沒有合理的安排,再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以,在新學(xué)期里,我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí),娛樂,休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。
“學(xué)而時(shí)習(xí)之”預(yù)習(xí)重要,復(fù)習(xí)也不可輕視。盡量抽出時(shí)間復(fù)習(xí)舊的知識(shí)。遇到自己不能解決的問題,應(yīng)及時(shí)虛心地向同學(xué),老師請(qǐng)教。不能“似懂非懂”,更不能“不懂裝懂”,那便是自欺欺人。以上是最基本的學(xué)習(xí)計(jì)劃要求,但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力,勤奮+勤奮,一點(diǎn)一點(diǎn),提高自己的學(xué)習(xí)水平和年級(jí)排名,爭(zhēng)取向最高的境界奮進(jìn),創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的初中四年??鞓穼W(xué)習(xí)也能成果輝煌,自信微笑,將打開我通向更燦爛的知識(shí)庫(kù)門的大道……
時(shí)間就像那無(wú)情的流水,流去我在小學(xué)里的五年光陰。轉(zhuǎn)眼寒假又將成為過去,新的學(xué)期即將來(lái)臨。仔細(xì)的回想,過去的五年里,自己到底做了什么?可是,什么也想不起來(lái)。難道真要這樣,流給母校的是一片空白記憶嗎?不,我希望,在小學(xué)生活的最后半年里要踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事。在這半年里我一定要珍惜每一秒時(shí)間,爭(zhēng)取不讓自己有荒度的一刻。
2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文4大學(xué)生有很多自由支配的時(shí)間,做好學(xué)習(xí)計(jì)劃才可以合理利用時(shí)間,才能讓大學(xué)時(shí)光充實(shí)起來(lái)。要想成功,就要計(jì)劃,成功只留給有準(zhǔn)備的人。
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確,做好切實(shí)可行的計(jì)劃。
根據(jù)學(xué)校要求,大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間,按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
在學(xué)習(xí)課程中,精心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間,抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí),循序漸進(jìn)的過程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
大一新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃
在課前,做好預(yù)習(xí)筆記,有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上,做好聽課筆記,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、認(rèn)真地完成布置的作業(yè),養(yǎng)成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求,要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。還要培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握必要的學(xué)習(xí)技能。
五、多向老師和同學(xué)請(qǐng)教。
遇到疑難問題,要及時(shí)向老師請(qǐng)教,或者通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復(fù)習(xí)工作。
考前復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程的最后階段,要對(duì)整個(gè)課程的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查和補(bǔ)充,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
七、利用業(yè)余時(shí)間,通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
隨著新技術(shù)、新媒體的發(fā)展,遠(yuǎn)程開放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中,我要利用業(yè)余時(shí)間,通過網(wǎng)絡(luò)定期瀏覽,以便及時(shí)的調(diào)整自己學(xué)習(xí)進(jìn)度和策略。通過網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)上課件和學(xué)習(xí)管理平臺(tái)的學(xué)習(xí)。通過電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系,尋求輔導(dǎo)和幫助。
八、不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),確定補(bǔ)修專業(yè)。
為了加強(qiáng)綜合素質(zhì),還需要在完成學(xué)業(yè)后,不斷地加強(qiáng)與自己的專業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習(xí),來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識(shí)充實(shí)自己,提高分析和處理工作的能力,注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善自我。
總之,雖然客觀制定了個(gè)人初步學(xué)習(xí)計(jì)劃,還存在許多不完善與不足之處,還需要今后根據(jù)自己的切實(shí)情況,在學(xué)習(xí)中不斷地補(bǔ)充,加以改進(jìn)、及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以合格的成績(jī)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
為實(shí)現(xiàn)自己的計(jì)劃目標(biāo),我會(huì)合理安排好時(shí)間,用心、用力的學(xué)習(xí),努力拼搏,挑戰(zhàn)自我!
2022新學(xué)期開學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文5經(jīng)過高考,才感覺到自己身上的不足。為了日后能更好的在社會(huì)上立足,我要通過在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本領(lǐng),提高自己認(rèn)識(shí)事物判斷事物的能力。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。
大學(xué)的生活不比在家,在大學(xué)什么都要靠自己,這也是在鍛煉我的生存能力,我會(huì)把自己的生活作的井井有條,作的簡(jiǎn)單而充實(shí),培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣,鍛煉自己的生活意志,提高自己的生活自理能力。大學(xué)校園是個(gè)大課堂,里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人,來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn),用最短的時(shí)間與同學(xué)和老師們相處好,處理好自己的人際關(guān)系,要在寂寞之時(shí)耐得住寂寞,激情之時(shí)把握住分寸。
大學(xué),是我在進(jìn)入社會(huì)前的最重要的一站,更好的適應(yīng)這里也是為更好的適應(yīng)社會(huì)的前提,在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課,例如英語(yǔ),掌握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不可或缺的一項(xiàng)能力,它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言能力同時(shí)也可以擴(kuò)大交流范圍,是立足于社會(huì)的重要能力,雖然我英語(yǔ)差,但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)能力,力爭(zhēng)順利通過英語(yǔ)四六級(jí)考試,提高自己的口語(yǔ)能力,突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。
大一除學(xué)好英語(yǔ)外,還要學(xué)好基礎(chǔ)課,增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動(dòng)。專業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段,是我們找到工作的重要技能,在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與老師同學(xué)的交流,平日里認(rèn)真研究練習(xí),從各個(gè)渠道獲取最新的技能知識(shí),我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng),我步入社會(huì)尋找工作增加自己的籌碼。關(guān)于考試我一定遵守學(xué)校的規(guī)定。還要做到需要考試的課程不可因參加活動(dòng)和看課外書而放松,要力爭(zhēng)每門功課都考到我所能達(dá)到的最高分?jǐn)?shù)。關(guān)于考研,從大一做起,時(shí)刻把考研作為目標(biāo)。大三時(shí),放棄一切可以放棄的全力投入到考研的學(xué)習(xí)上。
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