前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 網(wǎng)絡(luò)化 初等學(xué)校 發(fā)展經(jīng)歷 必要性 對(duì)策

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)每時(shí)每刻都在影響著人們生活中的方方面面，同時(shí)，人們的工作方式也發(fā)生了質(zhì)的改變，不再是簡(jiǎn)單的機(jī)械勞動(dòng)，取而代之的是智能化的方式。會(huì)計(jì)作為一種反應(yīng)與監(jiān)督的手段，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展，已不能更好地為企業(yè)服務(wù)，無(wú)法適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的新優(yōu)勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)因此誕生。彌補(bǔ)了會(huì)計(jì)電算化的缺陷，使會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，成為會(huì)計(jì)發(fā)展的新階段。會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)也從原來(lái)的單臺(tái)計(jì)算機(jī)計(jì)算入賬逐步發(fā)展為會(huì)計(jì)的全網(wǎng)通用，使其沒(méi)有地域阻隔實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。以前初等學(xué)校的會(huì)計(jì)核算方式，包括會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)核算流程、入賬核算的程序都會(huì)隨著網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)應(yīng)用的不斷深入，而發(fā)生重大的變化。與此同時(shí)，整個(gè)學(xué)校的財(cái)務(wù)管理模式也會(huì)隨之改變，久而久之，學(xué)校的管理方式與經(jīng)營(yíng)理念、教育模式都會(huì)受到深遠(yuǎn)的影響。

一、初等學(xué)校實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的必要性分析

（一）會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展經(jīng)歷

20世紀(jì)的80年代，我國(guó)已開(kāi)始出現(xiàn)將計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中，即實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)化。隨著網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程的發(fā)展，結(jié)合組織管理的相關(guān)理論以及財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的有關(guān)知識(shí)，可以大致總結(jié)出我國(guó)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展過(guò)程如下：1982年前，我國(guó)的會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)化出現(xiàn)了雛形。這一時(shí)期，具有代表性的就是1981年，中國(guó)第一汽車(chē)制造廠與中國(guó)人民大學(xué)聯(lián)合舉辦的專(zhuān)場(chǎng)研討會(huì)，其主題為“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的成本核算應(yīng)用于計(jì)算機(jī)上的問(wèn)題”；1983年到1988年是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)化的推廣與應(yīng)用階段，各單位于財(cái)政部門(mén)進(jìn)行培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)入熱潮；1989~1993年，是會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)化的普及提高階段；1999年之后，隨著會(huì)計(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的不斷成熟，開(kāi)始了相關(guān)制度上的創(chuàng)新，各種財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)軟件應(yīng)運(yùn)而生，事業(yè)單位也開(kāi)始了大面積的推廣、普及與使用。

（二）會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化呼應(yīng)了素質(zhì)教育的宗旨

隨著信息化技術(shù)時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)普遍應(yīng)用于人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，學(xué)校的教育方式也從單一的粉筆黑板轉(zhuǎn)變?yōu)橥队皟x等多種多樣的多媒體教學(xué)方式，這樣的轉(zhuǎn)變不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)對(duì)于知識(shí)的傳授也起到了良好的推動(dòng)作用，使得原始的“滿(mǎn)堂灌”教學(xué)方式逐步轉(zhuǎn)變?yōu)檎T思探教的模式。初等學(xué)校進(jìn)行財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理上的轉(zhuǎn)變是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，是順應(yīng)新世紀(jì)信息技術(shù)化潮流的必然結(jié)果，同時(shí)也是學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)進(jìn)行改革的本質(zhì)體現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)的都是學(xué)校素質(zhì)教育的根本宗旨。

（三）體現(xiàn)會(huì)計(jì)工作規(guī)范化

當(dāng)今，初等學(xué)校在實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的進(jìn)程中不斷摸索，還存在很多不足，比如財(cái)務(wù)上核算入賬做不到及時(shí)反映；校方領(lǐng)導(dǎo)不夠重視規(guī)則，對(duì)于資金不履行程序而直接使用；會(huì)計(jì)的監(jiān)督職能失效等一系列問(wèn)題都將會(huì)直接影響學(xué)校的良好運(yùn)轉(zhuǎn)，造成負(fù)面影響。學(xué)校的財(cái)務(wù)管理工作離不開(kāi)會(huì)計(jì)，學(xué)校的整個(gè)運(yùn)行狀況、業(yè)績(jī)、成果都會(huì)通過(guò)會(huì)計(jì)信息直接反映出來(lái)。因此，不斷發(fā)展的業(yè)務(wù)需求，只能通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化而實(shí)現(xiàn)，最終實(shí)現(xiàn)便捷、高效、準(zhǔn)確而科學(xué)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的管理。

二、網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)存在的缺陷及不足

（一）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全性以及數(shù)據(jù)的真實(shí)性和可靠性

網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成要素的復(fù)雜性使得系統(tǒng)安全管理難度變大。在網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)中仍然存在著安全問(wèn)題，信息的失真、不能有效防止電子數(shù)據(jù)和賬簿被修改的情況。傳統(tǒng)的依靠鑒章保證憑證有效性和明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任的方式已不復(fù)存在。計(jì)算機(jī)的安全性包括硬件的安全性和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全性。影響硬件的安全性因素主要有自然因素和管理因素。而網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)是一把雙刃劍，它方便快捷了學(xué)校的財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)，但同時(shí)也暴露了財(cái)務(wù)上的風(fēng)險(xiǎn)。

（二）內(nèi)部核算難度加大，對(duì)會(huì)計(jì)軟件的高要求

事業(yè)單位由于擔(dān)心相關(guān)內(nèi)部資料和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)暴露給外部人員，損害其競(jìng)爭(zhēng)能力，因此稽核必須運(yùn)用更加復(fù)雜的技術(shù)。會(huì)計(jì)師必須具備復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)信息的處理能力。將會(huì)計(jì)信息從數(shù)據(jù)庫(kù)中整合出來(lái)進(jìn)行分析。這將需要增加大量的時(shí)間和成本。同時(shí)，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和業(yè)務(wù)的增多，如何使會(huì)計(jì)軟件更加完善、更加貼近單位財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的使用是網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)運(yùn)行發(fā)展的新要求。

（三）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的理論匱乏

從財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的三個(gè)層次看，會(huì)計(jì)系統(tǒng)、會(huì)計(jì)方法和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)基本上都是在人工操作極少考慮到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域而發(fā)生的變化。網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的了解和理論支持相對(duì)不足。從我國(guó)目前的網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的相關(guān)書(shū)籍來(lái)看，多數(shù)書(shū)籍是以會(huì)計(jì)軟件的開(kāi)發(fā)過(guò)程編寫(xiě)的，很多技術(shù)方法已經(jīng)落后于現(xiàn)實(shí)技術(shù)的飛速發(fā)展。然而指導(dǎo)性的理論更加匱乏。

（四）網(wǎng)絡(luò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)高素質(zhì)人員的短缺

網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)是信息網(wǎng)絡(luò)化與財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的有機(jī)結(jié)合。這就對(duì)人才的能力提出了要求，一方面既要具備豐富財(cái)務(wù)知識(shí)，另一方面需要熟悉網(wǎng)絡(luò)，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)為會(huì)計(jì)處理服務(wù)。這是一種對(duì)財(cái)務(wù)人員復(fù)合型人才的需求。但目前我國(guó)的財(cái)會(huì)人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)的掌握程度和運(yùn)用熟練度普遍較低，視野較窄，整體素質(zhì)達(dá)不到要求。目前，這種復(fù)合型人才的短缺已經(jīng)阻礙了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展。

三、完善網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)的對(duì)策

（一）嚴(yán)格保密，保障安全

網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)作為會(huì)計(jì)系統(tǒng)的重要組成部分，其數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)必須是安全可靠的，以保證會(huì)計(jì)信息安全便捷的使用和傳遞。加強(qiáng)會(huì)計(jì)信息安全的手段有兩種：一是加強(qiáng)技術(shù)的安全性。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)采取雙層加密技術(shù)，防止外部人員或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手盜取企業(yè)的絕密財(cái)務(wù)信息或者對(duì)于沒(méi)有授權(quán)的人員對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作。應(yīng)該在系統(tǒng)的終端做好最初的保密工作，防止對(duì)各服務(wù)器之間傳輸?shù)臅?huì)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行人為操作，保證會(huì)計(jì)信息輸送安全。二是加強(qiáng)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的安全管理措施。根據(jù)會(huì)計(jì)電算化的要求建立健全會(huì)計(jì)人員的責(zé)任制度，定期上交安全日志等相關(guān)制度。

（二）更新傳統(tǒng)會(huì)計(jì)軟件

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)軟件已經(jīng)難以滿(mǎn)足會(huì)計(jì)的需求。因此，對(duì)傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)軟件應(yīng)及時(shí)更新?lián)Q代，對(duì)會(huì)計(jì)在計(jì)算機(jī)中使用的軟件要格外注意，要形成自己的開(kāi)發(fā)，擁有自主產(chǎn)權(quán)，這樣才能保證通過(guò)系統(tǒng)提供的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、可靠性。網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)應(yīng)該緊隨國(guó)際會(huì)計(jì)的趨勢(shì)，滿(mǎn)足實(shí)現(xiàn)參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)與業(yè)務(wù)的整合。

（三）發(fā)揮企業(yè)的內(nèi)部控制作用

日常操作系統(tǒng)的管理控制，對(duì)會(huì)計(jì)上機(jī)操作流程進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)定。主要包括會(huì)計(jì)系統(tǒng)的操作流程，企業(yè)的作業(yè)流程以及用機(jī)記錄等。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)工作人員的操作行為的管理，嚴(yán)格制定好各會(huì)計(jì)職能人員的權(quán)限，根據(jù)權(quán)限擔(dān)任不同的工作，嚴(yán)禁越權(quán)。無(wú)論是誰(shuí)，進(jìn)行系統(tǒng)登錄必須進(jìn)行身份驗(yàn)證，將安全性落到實(shí)處。對(duì)訪問(wèn)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的工作人員用戶(hù)身份、訪問(wèn)時(shí)間、系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控和記錄。進(jìn)行必要的權(quán)限設(shè)置，以保證會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的安全。

（四）培養(yǎng)高端的財(cái)會(huì)人才

隨著時(shí)代的發(fā)展，會(huì)計(jì)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)化已經(jīng)是潮流，因此高素質(zhì)的人才是關(guān)鍵。當(dāng)代的會(huì)計(jì)人員，不僅要掌握豐富的財(cái)會(huì)理論與知識(shí)，更要學(xué)會(huì)熟練使用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)與會(huì)計(jì)結(jié)合起來(lái)，懂得實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)安全的保密方法。加大對(duì)會(huì)計(jì)人員的后期培養(yǎng)，建立健全再培訓(xùn)制度及時(shí)更新會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)水平。合理配置高素質(zhì)會(huì)計(jì)人才，以適應(yīng)會(huì)計(jì)信息化網(wǎng)絡(luò)化的要求。

四、初等學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的對(duì)策

（一）明確職責(zé)加強(qiáng)各部門(mén)對(duì)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的重視程度

由于初等學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的掌握并不十分全面。在發(fā)展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的過(guò)程中，既要重視財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的特殊性，又要與學(xué)校的具體業(yè)務(wù)相結(jié)合。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及財(cái)務(wù)部要深刻認(rèn)識(shí)到發(fā)展網(wǎng)絡(luò)在完成財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化中的重要基礎(chǔ)作用。采取分工協(xié)作的方式，明確各部門(mén)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展、會(huì)計(jì)系統(tǒng)建設(shè)、使用管理、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)信息開(kāi)發(fā)等工作。

（二）完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全保護(hù)

學(xué)校作為公共場(chǎng)所，必須建立安全與預(yù)警系統(tǒng)，對(duì)于外部人員或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手未經(jīng)授權(quán)的工作人員一旦進(jìn)入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，會(huì)自動(dòng)發(fā)出報(bào)警信號(hào)，成功實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中斷。同時(shí)，要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)防火墻設(shè)置、實(shí)名認(rèn)證等安全管理，專(zhuān)職人員要有賬戶(hù)與口令權(quán)限，對(duì)身份和權(quán)限進(jìn)行必要的限制，這樣可以確保財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的雙重安全加密。

（三）定期對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)工作

會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)直接影響到會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的好壞。一般來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)高，其工作能力、工作質(zhì)量、工作效率則越高，會(huì)計(jì)職能的作用發(fā)揮越充分。因此，要定期對(duì)會(huì)計(jì)相關(guān)人員進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉嘏嘤?xùn)，一方面不斷更新會(huì)計(jì)理念，同時(shí)也是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)掌握程度的再教育。不斷提高整體素質(zhì)，加強(qiáng)自律，最終實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的自律，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量的良好循環(huán)。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化是適應(yīng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的一個(gè)新事物，它預(yù)示著會(huì)計(jì)領(lǐng)域?qū)脑瓉?lái)的會(huì)計(jì)電算化發(fā)展到會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化階段。會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化具備了會(huì)計(jì)簡(jiǎn)潔化、多元化等技術(shù)特點(diǎn)，給學(xué)校的會(huì)計(jì)管理工作提供了便捷的技術(shù)支持。鑒于這種會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的新形勢(shì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)系統(tǒng)的管理力度，不斷更新網(wǎng)絡(luò)化會(huì)計(jì)系統(tǒng)，充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化會(huì)計(jì)的便捷、準(zhǔn)確、科學(xué)不斷促進(jìn)學(xué)校財(cái)務(wù)管理的科學(xué)化和合理化，為學(xué)校的發(fā)展提供良好的后勤保障。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊其峰.試論初等學(xué)校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化的必要性及其對(duì)策[J].時(shí)代金融.2013（02）：6.

[2]喻植偉.會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)化對(duì)財(cái)務(wù)管理的影響及對(duì)策[J].計(jì)算機(jī)與數(shù)字工程.2010，38（09）：190-193

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

2004年，筆者以?xún)?yōu)異的成績(jī)通過(guò)了全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格統(tǒng)一考試。之后有很多同仁問(wèn)筆者通過(guò)考試的訣竅、技巧和方法，當(dāng)時(shí)只是結(jié)合自己的感受口授和指導(dǎo)了一些同行參加考試，但后來(lái)他們居然都較為順利地通過(guò)了2005年、2006年的考試，且評(píng)價(jià)效果不錯(cuò)、切實(shí)可行。

回顧自己在短短的兩個(gè)多月時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)迎考的經(jīng)歷，作為高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理在職人員，筆者感到通過(guò)考試最重要的應(yīng)該是需要正確處理好日常工作、學(xué)習(xí)迎考與生活休息的關(guān)系。當(dāng)然，認(rèn)真學(xué)習(xí)指定的考試大綱和輔導(dǎo)用書(shū)并潛心研究答題方法也是必需的。

一、科學(xué)地制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，遵綱循本，學(xué)以致用

全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格統(tǒng)一考試是按照考試大綱要求，以輔導(dǎo)用書(shū)為主要內(nèi)容進(jìn)行命題。試卷分值也是與考試大綱和輔導(dǎo)用書(shū)要求掌握的內(nèi)容、熟悉的內(nèi)容、了解的內(nèi)容相關(guān)。筆者的感受是：按照考試大綱要求，有計(jì)劃地通讀、精讀、研讀輔導(dǎo)用書(shū)是考試順利過(guò)關(guān)的法寶。作為在職人員，學(xué)以致用是檢驗(yàn)和鞏固學(xué)習(xí)成果的有效途徑，以考試促進(jìn)資格評(píng)審、推進(jìn)會(huì)計(jì)后續(xù)教育、選拔高級(jí)會(huì)計(jì)人才，這也是國(guó)家組織會(huì)計(jì)系列高級(jí)資格統(tǒng)一考試的目的所在。

（一）應(yīng)用管理策略，提高學(xué)習(xí)效果

作為在職學(xué)習(xí)，進(jìn)行富有效率的自學(xué)幾乎是對(duì)每個(gè)應(yīng)試者的基本要求，是必不可少的；利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)也是一種不錯(cuò)的選擇，具有省時(shí)、省力的特點(diǎn)。但其中的學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)策略卻不為多數(shù)人所知。實(shí)際上，在自學(xué)環(huán)境中我們會(huì)遇到很多問(wèn)題需要解決，如學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)時(shí)間難以保證、自主學(xué)習(xí)目的性較差、學(xué)習(xí)計(jì)劃性和系統(tǒng)性的缺失、學(xué)習(xí)監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制的缺失以及學(xué)習(xí)環(huán)境缺乏情感交流等。針對(duì)這些問(wèn)題，汪徽（2006）論述了管理策略的重要性，提出“管理策略既管理認(rèn)知過(guò)程、又管理情感過(guò)程”，它包括確立目標(biāo)、制定計(jì)劃、策略選擇、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整等，以加強(qiáng)管理策略指導(dǎo)、實(shí)施群體在線討論和鼓勵(lì)協(xié)作學(xué)習(xí)交流等方法來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)者的元認(rèn)知意識(shí)。引進(jìn)這些科學(xué)先進(jìn)的方法論能切實(shí)提高學(xué)習(xí)效率，值得考生借鑒。

（二）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配時(shí)間

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)漫無(wú)邊際，徒勞而無(wú)任何收獲。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃必須要結(jié)合考試大綱的要求，明確考試重點(diǎn)和學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，使學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上能夠整體兼顧、合理分配。訂好計(jì)劃，明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，思想上就有了壓力?？荚囈竺鎻V量大，所以，各個(gè)章節(jié)要統(tǒng)籌兼顧，合理分配，不能偏科。有研究表明：清晨和夜晚人的記憶力較好，況且在職人員也只有在這時(shí)才可能有時(shí)間上的保證，因此筆者堅(jiān)持每天早晚各用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)溫故知新。日常上班的工作間隙和午休時(shí)間較短，可以用來(lái)結(jié)合工作業(yè)務(wù)加深對(duì)考試內(nèi)容的理解，這些都取得了較好的效果。對(duì)制訂好的計(jì)劃一定要堅(jiān)持完成，要堅(jiān)持檢查自己、督促自己，避免開(kāi)頭緊、中間松、最后空的情況出現(xiàn)，對(duì)于計(jì)劃規(guī)定當(dāng)天必須要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容不能有任何的松懈。

（三）鉆研指定教材，歸納演繹重點(diǎn)

考試大綱是一根主線，必須緊緊圍繞考試大綱去研讀學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書(shū)，全面掌握考試大綱的重點(diǎn)與難點(diǎn)，切不能對(duì)考點(diǎn)押寶，抱僥幸心理。因?yàn)槔斫夂驼莆者@些重點(diǎn)與難點(diǎn)是對(duì)高級(jí)會(huì)計(jì)人員最基本的要求。要根據(jù)考試大綱精讀和研讀輔導(dǎo)用書(shū)中相關(guān)的考試內(nèi)容，再根據(jù)大綱對(duì)每章節(jié)內(nèi)容、每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)。由于考試涉及的知識(shí)面很廣，學(xué)習(xí)中要注意根據(jù)學(xué)科間的知識(shí)聯(lián)系相互結(jié)合進(jìn)行學(xué)習(xí)。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)基本理論和實(shí)務(wù)與筆者的日常工作實(shí)際有著密切的聯(lián)系。仔細(xì)研究以往的考題，也是一個(gè)良方。通過(guò)對(duì)2003年開(kāi)考開(kāi)始至2006年的試題分析不難看出，除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考核外，主要側(cè)重于對(duì)綜合知識(shí)的考核。這就要求在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不能搞條塊分割，章節(jié)獨(dú)立，而要前后連貫，對(duì)各個(gè)章節(jié)的類(lèi)似問(wèn)題進(jìn)行歸集整理，加深對(duì)知識(shí)的綜合掌握。在此，要引進(jìn)滾動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，即在完成一個(gè)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容后，先趁熱打鐵，對(duì)該章內(nèi)容融會(huì)貫通；再將前幾章至該章的內(nèi)容貫穿起來(lái)復(fù)習(xí)一遍；然后再開(kāi)始學(xué)習(xí)新的章節(jié)。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于既保持了學(xué)習(xí)內(nèi)容的延續(xù)性，又可以鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)，不會(huì)出現(xiàn)學(xué)后忘前的現(xiàn)象。

（四）強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，勤奮鞏固練習(xí)

一本好的習(xí)題集是必需的，有一本即可，不必貪多，但其中的基本練習(xí)是必須要做的，因?yàn)闄z驗(yàn)學(xué)習(xí)效果需要多加練習(xí)。每學(xué)完一個(gè)章節(jié)，在對(duì)書(shū)中的內(nèi)容已基本吃透后就可以做些練習(xí)。在練習(xí)過(guò)程中，前提是完全不再看課本（盡管考試開(kāi)卷，但實(shí)際考試中并沒(méi)有時(shí)間再看書(shū)），把每道題作為考試題，認(rèn)認(rèn)真真地去做。練習(xí)全部完成以后，再統(tǒng)一核對(duì)答案。對(duì)于做錯(cuò)的題，要查找出錯(cuò)的原因，避免再犯相同的錯(cuò)誤。還有就是要舉一反三，如相同知識(shí)點(diǎn)的題目，形式變換了一下，其實(shí)考點(diǎn)是相同的，對(duì)于這樣的題目要有所思考，通過(guò)思考，加深理解，加深記憶。通過(guò)勤奮練習(xí)，既能了解自己對(duì)考試內(nèi)容的掌握情況，又能在考前暴露出學(xué)習(xí)中的問(wèn)題所在，從而使自己更能有的放矢地進(jìn)行針對(duì)學(xué)習(xí)。還有，限時(shí)做練習(xí)，不僅可以演練自己的答題速度，還有利于在考場(chǎng)上擁有充足的時(shí)間充分發(fā)揮水準(zhǔn)。

（五）理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固學(xué)習(xí)效果

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作具有科學(xué)性強(qiáng)、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)、理論性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，這都要求考生必須具有扎實(shí)的基本理論功底和較強(qiáng)的邏輯思維能力。因此，把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，更有利于考生記憶和掌握考點(diǎn)的知識(shí)。如，在學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則體系時(shí)，就必須與現(xiàn)行工作中使用的準(zhǔn)則應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合。平時(shí)，筆者就有意識(shí)地搜集了一些關(guān)于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則執(zhí)行的政策解答，注意研讀這方面的學(xué)術(shù)論文，把實(shí)際工作運(yùn)用的準(zhǔn)則實(shí)務(wù)上升到了理論的高度去理解，真正掌握了這些財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的內(nèi)涵，鞏固了學(xué)習(xí)成果。筆者撰寫(xiě)的有關(guān)財(cái)稅管理和審計(jì)類(lèi)論文也加深了對(duì)有關(guān)理論制度的理解深度。又如，日常工作中對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)表分析和報(bào)告的撰寫(xiě)，強(qiáng)化了自己對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)指標(biāo)體系及其應(yīng)用的理解，真正做到了理論與實(shí)踐相統(tǒng)一。通過(guò)學(xué)習(xí)，筆者發(fā)現(xiàn)：在日常管理工作和生活中，財(cái)稅知識(shí)是必不可少的，會(huì)計(jì)方法無(wú)處不在，只要在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)，把財(cái)會(huì)理論應(yīng)用于日常工作和生活實(shí)踐，就會(huì)收到良好的學(xué)習(xí)效果，也會(huì)取得意想不到的收獲。

二、認(rèn)真了解考試概況，理解政策，注意技巧

（一）考試概況

根據(jù)全國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師資格統(tǒng)一考試領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的文件，考試科目為《高級(jí)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》，考試時(shí)間為210分鐘，采取開(kāi)卷筆答方式進(jìn)行。考試主要是考核應(yīng)試者運(yùn)用財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)、稅收等相關(guān)的理論知識(shí)、政策法規(guī)，分析、判斷、處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的能力和解決會(huì)計(jì)工作實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

（二）考試政策

綜觀近幾年的考試，具有如下政策特征：1.繼續(xù)保持考試既有風(fēng)格，進(jìn)一步進(jìn)行摸底和調(diào)研；2.適當(dāng)增加考試難度，保持考試信譽(yù)、質(zhì)量和水準(zhǔn)；3.考試題型仍為綜合案例分析題，題型特點(diǎn)與2003~2006年基本一致，尤其可以參照2006年；4.新增加學(xué)習(xí)內(nèi)容、理論與實(shí)務(wù)的重點(diǎn)可能會(huì)作為考試的重點(diǎn)范圍。

（三）答題步驟

綜合案例分析題是考試的重點(diǎn)，這類(lèi)題目主要考核應(yīng)試者對(duì)理解和掌握基本理論原理、基本概念及基本公式的程度以及運(yùn)用這些知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和技巧。因此，考試解答時(shí)，首先要審查清楚題綱的意思，掌握題目的已知條件，明確提問(wèn)的應(yīng)答要求，弄清題目涉及哪些基本理論、基本原理和基本公式，然后根據(jù)題意按思路逐步列出，利用所給題綱的已知條件，按原理、公式、應(yīng)用等順序一步一步地解答。

（四）答題技巧

無(wú)論應(yīng)試者水平如何，實(shí)際考試時(shí)一定要注意答題技巧：1.所有的考題都必須回答，先易后難，即使不會(huì)也要寫(xiě)，但不要在一道題上使用太多時(shí)間；2.以考試大綱觀點(diǎn)為準(zhǔn)，不要使用與大綱不一致的觀點(diǎn)，因?yàn)榭荚嚥皇菍W(xué)術(shù)爭(zhēng)論；3.研究前幾年的試題與答案，并將其作為自己答題時(shí)的示范；4.保持卷面整潔，因?yàn)榫砻娴恼麧嵍葧?huì)影響評(píng)卷者的心理狀態(tài)且對(duì)其評(píng)分準(zhǔn)確性有重要影響。

（五）答題方法

在答題方法方面主要應(yīng)注意：1.答案不是寫(xiě)得越多越好，而應(yīng)該條理清晰，說(shuō)明問(wèn)題，因?yàn)樵u(píng)分是看采分點(diǎn)，采分點(diǎn)即答案中必須回答的內(nèi)容。答案中有關(guān)的原理、論據(jù)和判斷都是采分點(diǎn)，在答題時(shí)要特別注意。2.如果是需要答出結(jié)論的題目，應(yīng)先說(shuō)結(jié)論再述理由，且直接把大綱或者法規(guī)制度中的原文規(guī)定寫(xiě)上即可。3.做案例分析題時(shí)，最好先看問(wèn)題，然后帶著問(wèn)題去看題目。在此過(guò)程中要把關(guān)鍵字眼寫(xiě)在草稿紙上，避免看后忘前的現(xiàn)象發(fā)生。

三、善于進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，科學(xué)用腦，勞逸結(jié)合

學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。特別是學(xué)習(xí)迎考，時(shí)間緊、壓力大，需要集中時(shí)間來(lái)記憶大量的理論原理、概念和公式等，屬于高強(qiáng)度的腦力活動(dòng)。在這種情況下，如果不注意科學(xué)用腦，不注意思維方法，不注意學(xué)科特點(diǎn)，為應(yīng)試而長(zhǎng)期高度緊張，身體經(jīng)常熬夜，休息睡眠時(shí)間很少，則很容易會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)衰弱、食欲不振、記憶力減退和身體素質(zhì)下降等情況，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)，在身體和精神上遭受傷害，影響到考試。筆者的做法是：正確處理日常工作、學(xué)習(xí)考試和休息睡眠的關(guān)系，講究科學(xué)用腦、衛(wèi)生用腦，做到動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合、和諧應(yīng)考。

（一）努力做好日常工作

作為在職的高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員，崗位工作是立身之本，在做好日常工作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，既能得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持和理解，也有利于實(shí)踐理論知識(shí)。筆者始終堅(jiān)持工作時(shí)全力干，工作之余抓緊學(xué)，在完成本職工作的情況下搞好學(xué)習(xí)，以學(xué)促干，以干踐學(xué)，做到工作與學(xué)習(xí)兩不誤，相互促進(jìn)。

（二）合理安排休息時(shí)間

人類(lèi)的休息和睡眠是更好地、更有效率地學(xué)習(xí)和工作的生理基礎(chǔ)和腦力源泉。努力做到工作與生活富有規(guī)律，不搞夜車(chē)、不搞疲勞戰(zhàn)，按照一個(gè)比較寬松、穩(wěn)定而有規(guī)律的作息時(shí)間定時(shí)休息、睡眠，才能消除疲勞。只要在工作學(xué)習(xí)期間，經(jīng)常散散步、做做操，做做深呼吸，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，利用各種低成本、有效益的途徑來(lái)放松自己，給自己一個(gè)愉悅的心情，就能增加大腦的供氧量，保證學(xué)時(shí)精力充沛。另外，在家學(xué)習(xí)的間隙不妨做點(diǎn)家務(wù)，也是消除大腦疲勞的一個(gè)有效方法。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

【關(guān)鍵詞】特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師教學(xué) 問(wèn)題

解決方案

【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2013）10C-

0061-03

一、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師及相關(guān)教學(xué)在我國(guó)的發(fā)展

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)（The Association of Chartered Certified Accountants，簡(jiǎn)稱(chēng)ACCA）是當(dāng)今國(guó)際上最知名的會(huì)計(jì)師組織之一。學(xué)員通過(guò)ACCA14門(mén)課程的考試可成為ACCA會(huì)員，即特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師。據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告分析，特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師全球人數(shù)達(dá)到10萬(wàn)左右，大部分在世界500強(qiáng)公司、國(guó)際四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所或者國(guó)家金融機(jī)構(gòu)從事高級(jí)財(cái)務(wù)工作。

（一）特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀和前景

特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師考試于1990年進(jìn)入中國(guó)，目前在全國(guó)擁有2.2萬(wàn)名會(huì)員、4.1萬(wàn)名學(xué)員，在主要城市設(shè)有30多個(gè)考點(diǎn)、近30個(gè)認(rèn)可培訓(xùn)中心，60余所高校以各種形式與ACCA開(kāi)展合作辦學(xué)。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的推進(jìn)，特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師在中國(guó)的發(fā)展前景是巨大的。這是因?yàn)閲?guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則得到了越來(lái)越多的國(guó)家和國(guó)際組織的認(rèn)可。一方面，歐盟要求上市公司按國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則編制財(cái)務(wù)報(bào)告，另一方面，外商在中國(guó)的投資企業(yè)和一些本土的國(guó)際化企業(yè)也需要按國(guó)外的標(biāo)準(zhǔn)編制多份財(cái)務(wù)報(bào)告。因此，諳熟國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、熟練運(yùn)用外語(yǔ)的特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師將成為幫助外商企業(yè)在中國(guó)投資的橋梁，同時(shí)在我國(guó)企業(yè)內(nèi)部也發(fā)揮著重要作用。

（二）國(guó)內(nèi)高校特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師相關(guān)教學(xué)概況

隨著特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師國(guó)際認(rèn)可度的提高，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西安交通大學(xué)、廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院等財(cái)會(huì)類(lèi)高校和綜合類(lèi)院校開(kāi)設(shè)了特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師方向班。方向班將本科教學(xué)計(jì)劃中與ACCA課程大綱中內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的科目以ACCA課程代替，即學(xué)生在完成本科教育規(guī)定課程的同時(shí)，也完成了ACCA大綱要求的課程。

本科生學(xué)習(xí)ACCA課程，是高校國(guó)際化人才培養(yǎng)的一項(xiàng)重大創(chuàng)舉，其意義主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是直接面向社會(huì)、面向國(guó)際培養(yǎng)高層次專(zhuān)業(yè)人才，促進(jìn)教學(xué)和科研；二是教材、教學(xué)模式和考試形式完全與國(guó)際接軌，提高學(xué)生綜合能力和競(jìng)爭(zhēng)力；三是節(jié)省時(shí)間，大學(xué)期間完成ACCA各門(mén)課程，可以輕松就業(yè)、大展宏圖。

二、高校特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）課程設(shè)置的問(wèn)題

高校開(kāi)設(shè)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師方向班的理念是在本科4年時(shí)間內(nèi)，將ACCA14門(mén)課程嵌入教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間完成所有科目考試，為其就業(yè)增添一塊強(qiáng)有力的砝碼。但是ACCA14門(mén)課程的考試內(nèi)容寬泛且難度較深，尤其是高階段P level的課程，不僅考查會(huì)計(jì)知識(shí)技能，還涉及管理學(xué)、法學(xué)、投資金融學(xué)等學(xué)科的知識(shí)。在高水平、高難度、高標(biāo)準(zhǔn)的考試壓力下，本科生專(zhuān)業(yè)知識(shí)底子薄、外語(yǔ)能力欠缺、自學(xué)能力薄弱等諸多問(wèn)題相繼暴露，嚴(yán)重地挫敗了學(xué)生學(xué)習(xí)及報(bào)考特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師的信心和毅力。據(jù)筆者統(tǒng)計(jì)，廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院2010級(jí)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師方向班共110人，通過(guò)大一、大二兩年的學(xué)習(xí)，目前堅(jiān)持報(bào)考的學(xué)生人數(shù)僅占5%。大部分的學(xué)生難以適應(yīng)雙語(yǔ)教學(xué)和全英文考試，將放棄ACCA課程的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)入普通會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)。可見(jiàn)，過(guò)高的培養(yǎng)目標(biāo)難以達(dá)到預(yù)期的效果。

（二）雙語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題

所謂雙語(yǔ)教學(xué)，即用英語(yǔ)進(jìn)行部分或全部學(xué)科的教學(xué)工作。一般說(shuō)來(lái)，雙語(yǔ)教學(xué)過(guò)程可以分解為三個(gè)子過(guò)程，即施教過(guò)程、培養(yǎng)過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程。下面就從施教、培養(yǎng)、學(xué)習(xí)三個(gè)角度來(lái)分析ACCA課程雙語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題：

1.施教過(guò)程中的師資問(wèn)題。特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師教學(xué)對(duì)教師的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)能力都有很高的要求。然而，除外籍教師和個(gè)別有留學(xué)背景的教師外，國(guó)內(nèi)大部分會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教師缺乏雙語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。如何將外籍教師與國(guó)內(nèi)教師有機(jī)地資源整合、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為了師資隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中亟須解決的問(wèn)題。

2.培養(yǎng)過(guò)程中“教與學(xué)”的問(wèn)題。培養(yǎng)過(guò)程強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的關(guān)系。特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師教育的應(yīng)試性很強(qiáng)，要求學(xué)生在短短數(shù)月之內(nèi)完成兩至三門(mén)課程的學(xué)習(xí)考試，教師在授課過(guò)程中往往“教大于學(xué)”，成為整個(gè)教學(xué)過(guò)程的主宰，學(xué)生則處于被動(dòng)接受教師灌輸知識(shí)的位置。久而久之，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力都會(huì)受到壓抑。這與高校的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)是大相徑庭的。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程中的教材問(wèn)題。學(xué)生知識(shí)的來(lái)源主要是教材。多數(shù)高校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)采用的是最為權(quán)威的BPP或者Kaplan出版的教材和習(xí)題冊(cè)。這些英文原版教材雖然內(nèi)容豐富，但是教材內(nèi)容主要針對(duì)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師考試大綱的應(yīng)試教育，與國(guó)內(nèi)高校本科生教育體系還存在許多差異。另外，較高的價(jià)格和單一的教材也難以滿(mǎn)足學(xué)生自學(xué)和備考的需求。

（三）學(xué)生心理健康的問(wèn)題

ACCA課程時(shí)間跨度長(zhǎng)，學(xué)習(xí)費(fèi)用高、難度深。若學(xué)生未能在規(guī)定的學(xué)期通過(guò)全球考試，將打亂學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和考試進(jìn)度。很多學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)之前沒(méi)有充分的心理準(zhǔn)備和戰(zhàn)勝困難的勇氣與毅力，在學(xué)習(xí)的道路上產(chǎn)生厭學(xué)情緒、自卑心理，甚至半途而廢放棄學(xué)習(xí)。嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)直接影響了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累和就業(yè)能力的培養(yǎng)。

（四）學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題

ACCA課程的學(xué)費(fèi)昂貴，學(xué)生之所以愿意投入大量精力和財(cái)力，其原因就是期望畢業(yè)之后能憑借特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師資格這把金鑰匙打開(kāi)理想職業(yè)的大門(mén)。但是，特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師這個(gè)舶來(lái)品在國(guó)內(nèi)二線城市的認(rèn)可和普及程度還有待進(jìn)一步提高。很多用人單位在招聘時(shí)看中的是國(guó)內(nèi)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)CPA，這必將給中小城市高校的ACCA學(xué)員帶來(lái)一定的就業(yè)壓力。

三、問(wèn)題的解決方案

（一）明確培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化課程設(shè)置

1.課程目標(biāo)設(shè)定為ACCA課程F1～F9等9門(mén)課。學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行2個(gè)科目的學(xué)習(xí)和全球統(tǒng)考。大三通過(guò)9門(mén)課考試的學(xué)生可在大四選修P level的高級(jí)課程（見(jiàn)表1）。而未能全部通過(guò)的學(xué)生可以利用大四1年的時(shí)間補(bǔ)考不及格科目。這樣的課程設(shè)置與學(xué)生的理解和接受能力相符。同時(shí)，靈活的選修課方案可以讓學(xué)生依據(jù)自己的實(shí)力科學(xué)地安排考試進(jìn)度?？傊瑢W(xué)生利用本科4年的學(xué)習(xí)，可通過(guò)F1～F9考試，并完成“基礎(chǔ)職業(yè)道德模塊測(cè)評(píng)”，最終可申請(qǐng)ACCA的“高級(jí)會(huì)計(jì)與商業(yè)文憑”。

2.對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)相應(yīng)的中文輔助課程。為打牢學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，提高理解能力和接受能力，專(zhuān)業(yè)必修課除ACCA9門(mén)課外，按照F1至F9～9門(mén)課程的相關(guān)內(nèi)容和難易程度，開(kāi)設(shè)會(huì)計(jì)英語(yǔ)、會(huì)計(jì)學(xué)原理、會(huì)計(jì)英語(yǔ)及其會(huì)計(jì)理論、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、管理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等一系列選用中文教材的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程（見(jiàn)表2）。這不僅有助于學(xué)生用中文理解和消化英文專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)面，使其深入了解國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則。

3.強(qiáng)化實(shí)踐課程。實(shí)踐課程包括課程實(shí)踐和集中性實(shí)踐兩大模塊。高校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，通過(guò)會(huì)計(jì)原理課程實(shí)驗(yàn)、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程實(shí)驗(yàn)、財(cái)務(wù)管理課程實(shí)驗(yàn)、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)課程實(shí)驗(yàn)和綜合模擬實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生利用會(huì)計(jì)理論指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐的能力，以及以會(huì)計(jì)核算為主，兼及財(cái)務(wù)分析和財(cái)務(wù)管理的能力。此外，還可以建立實(shí)驗(yàn)室，提供模擬國(guó)外公司業(yè)務(wù)、銀行業(yè)務(wù)等情景的平臺(tái)，以案例分析的方式提高學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解。

（二）加強(qiáng)師資建設(shè)，提高雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

1.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)。首先，在校內(nèi)從多方面加強(qiáng)教師的培養(yǎng)力度。積極開(kāi)展雙語(yǔ)教研室活動(dòng)，促進(jìn)教師之間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課程信息；鼓勵(lì)中青年教師參加特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)，并通過(guò)考試；加強(qiáng)校際合作，為本校教師與外校優(yōu)秀教師提供相互學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；積極開(kāi)展特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師理論科研工作，以科研促教學(xué)，把本校教師培養(yǎng)成教學(xué)的主力軍。其次，引進(jìn)留學(xué)歸國(guó)人才。海歸教師兼具良好的知識(shí)基礎(chǔ)和英語(yǔ)表達(dá)能力，有利于加快雙語(yǔ)師資培養(yǎng)的步伐。最后，聘請(qǐng)一定比例的外籍特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師講師。外聘講師是最高效直接的教學(xué)資源。通過(guò)組織本校教師觀摩外教上課，可以促進(jìn)中外教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高整體教學(xué)水平。

2.以學(xué)生為中心，實(shí)施互動(dòng)式教學(xué)。教師應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者。以學(xué)生為中心，以需求為動(dòng)因，豐富教學(xué)手段，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如，在課堂上可采用案例討論、角色扮演、課堂報(bào)告、小組討論、演講等各種靈活多樣的方式展開(kāi)教學(xué)。開(kāi)放式的討論并沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)答案，其目的是使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.加強(qiáng)教材建設(shè)，推動(dòng)信息化教育。第一，豐富教材資源。除英文原版教材外，任課教師應(yīng)根據(jù)各門(mén)課的內(nèi)容特點(diǎn)，歸納出學(xué)習(xí)重點(diǎn)、歷年考題、解題技巧等，并形成教案和課件。此外，還可以向?qū)W生提供相關(guān)參考書(shū)籍，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高自學(xué)能力。第二，健全網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)。高?？梢詫CCA課程的視頻錄像、課件、課程介紹等資料共享至校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，學(xué)生登陸即可在線學(xué)習(xí)。這種先進(jìn)便捷的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

（三）改善學(xué)生管理

1.健全日常管理制度。建立和健全適用于特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師教學(xué)的管理模式，委派專(zhuān)人幫助學(xué)生解決注冊(cè)和報(bào)考過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，使學(xué)生充分了解報(bào)考的流程，及時(shí)通報(bào)有關(guān)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師考試的相關(guān)新聞和信息，幫助學(xué)生簡(jiǎn)化報(bào)考的程序并且減輕考試的負(fù)擔(dān)。

2.改善考試制度。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)?？梢怨接?jì)量成績(jī)?yōu)樵瓌t，出臺(tái)相關(guān)考試制度。第一，特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師考試成績(jī)與相應(yīng)的校內(nèi)考試成績(jī)掛鉤，按照一定比例進(jìn)行換算；第二，根據(jù)考試成績(jī)給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)獎(jiǎng)勵(lì)。該考試制度的制定，能夠促進(jìn)學(xué)校國(guó)際會(huì)計(jì)職業(yè)資格培訓(xùn)的快速發(fā)展，有利于學(xué)校選拔和培養(yǎng)出更好更多的專(zhuān)業(yè)人才。

3.營(yíng)造學(xué)習(xí)文化。積極開(kāi)展特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師主題文化月、新老學(xué)員學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，倡導(dǎo)積極樂(lè)觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)。高?？刹扇∫幌盗行兄行У拇胧閷W(xué)生搭建更廣闊的就業(yè)平臺(tái)。首先，高校應(yīng)做好就業(yè)輔導(dǎo)工作，使學(xué)生有一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)，能在畢業(yè)時(shí)盡快地融入社會(huì)，學(xué)以致用。其次，可與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地，讓ACCA學(xué)員通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)，提高自身的工作技能和就業(yè)意識(shí)。再次，鼓勵(lì)學(xué)生參加ACCA每年組織的大學(xué)生就業(yè)力大比拼活動(dòng)，通過(guò)更廣闊的平臺(tái)與國(guó)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)建立更直接的聯(lián)系。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李晗.英國(guó)特許注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書(shū)ACCA與會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置比較分析[J].經(jīng)濟(jì)師，2009（6）

[2]吳青川.ACCA專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃修訂探討[J].現(xiàn)代企業(yè)教育，2007（11下）

[3]張雨桐.ACCA教育與教學(xué)實(shí)踐研究[J].財(cái)會(huì)教育與教學(xué)，2008（2）

[4]馬海英，廉麗娜.對(duì)我國(guó)高校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)ACCA發(fā)展趨勢(shì)的思考[J].中

國(guó)電力教育，2010（10）

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

對(duì)口單招考試，作為職校生通往高等學(xué)府的橋梁，已越來(lái)越受到家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注，但由此帶來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)也是日趨激烈。因此，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的。掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)使學(xué)習(xí)效率事半功倍。

一、計(jì)劃指導(dǎo)

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生很多因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不科學(xué)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)沒(méi)有系統(tǒng)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)秩序混亂，不能很好地投入學(xué)習(xí)。所以，首先就要引導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，以利于實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)理論課每一門(mén)都有其各自的特點(diǎn)，學(xué)生理解掌握的程度也不盡相同，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況制訂出相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容包括日計(jì)劃、周計(jì)劃、月計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃等。要求學(xué)生隨時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并調(diào)整，以適應(yīng)自身的學(xué)習(xí)需求。

二、預(yù)習(xí)指導(dǎo)

預(yù)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的初始環(huán)節(jié)，是學(xué)生自我學(xué)習(xí)的重要方式。要使學(xué)生在課堂上取得良好的學(xué)習(xí)效果，必須注意加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)方法的指導(dǎo)。在財(cái)會(huì)教學(xué)中，為了讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，也為課堂學(xué)習(xí)做好充分的知識(shí)儲(chǔ)備，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案的預(yù)習(xí)是非常重要的。通過(guò)學(xué)案，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去思考，從書(shū)中尋找答案，并嘗試著去解決一些問(wèn)題。對(duì)一些有難度的知識(shí)點(diǎn)，允許學(xué)生一知半解，做好記號(hào)，以便在上課時(shí)更加全神貫注地聽(tīng)教師講解。

三、聽(tīng)課指導(dǎo)

聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑，要使學(xué)生聽(tīng)課取得好的效果，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)課方法指導(dǎo)。①一上課，就要引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，在正式上課前幾分鐘，通過(guò)檢查預(yù)學(xué)案、學(xué)生上課準(zhǔn)備工作等，讓學(xué)生盡快將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，這樣能更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。②積極動(dòng)腦，緊跟老師的思路。一堂課要保持高效率，必須積極開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題，時(shí)刻跟著教師的思路展開(kāi)自己的思維活動(dòng)。特別是學(xué)習(xí)《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》這門(mén)課程，知識(shí)點(diǎn)繁多，學(xué)生不易掌握，一定要學(xué)習(xí)教師對(duì)問(wèn)題分析、歸納的思維方法和解決問(wèn)題的技巧。③認(rèn)真做好學(xué)案的修正。由于在上課前已經(jīng)將學(xué)案發(fā)放給學(xué)生，這樣就避免學(xué)生上課只記筆記而忽視聽(tīng)講的缺憾，但隨之帶來(lái)的弊端就是學(xué)生“多動(dòng)耳少動(dòng)手”，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生注意力不集中。所以，筆者要求學(xué)生上課時(shí)必須每人準(zhǔn)備一支紅筆，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容隨時(shí)進(jìn)行更正，對(duì)課上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、補(bǔ)充點(diǎn)等方面作出明顯標(biāo)志。

四、記憶指導(dǎo)

復(fù)習(xí)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要手段。財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容多，在記憶上有一定難度。學(xué)生容易遺忘，往往是學(xué)了后面的內(nèi)容忘記了前面的內(nèi)容，到考試時(shí)只能通過(guò)強(qiáng)記達(dá)到對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。其實(shí)，有很多內(nèi)容都可以通過(guò)一些記憶方法來(lái)鞏固。①比較記憶法。比較記憶法就是對(duì)易混淆易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)通過(guò)比較，同中求異，異中求同，以便準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。例如，在講成本法和權(quán)益法時(shí)，可列表通過(guò)概念、特點(diǎn)、賬務(wù)處理等方面進(jìn)行比較，使學(xué)生能一目了然，便于學(xué)生理解。②聯(lián)系記憶法。在財(cái)會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有些內(nèi)容看似獨(dú)立，其實(shí)兩者有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。這是因?yàn)楹芏噘~務(wù)處理是站在不同的對(duì)立面來(lái)進(jìn)行的。如應(yīng)收票據(jù)和應(yīng)付票據(jù)的核算、持有至到期投資和應(yīng)付債券的核算等，學(xué)生在記憶時(shí)一定要將兩者結(jié)合起來(lái)，這樣就能更好地掌握和運(yùn)用知識(shí)。③口訣記憶法?？谠E記憶法是指在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，為便于記憶，將某些概念原理、核算過(guò)程、步驟等由一些有代表性、典型性的關(guān)鍵字、詞或詞組加以提取，從中抽象出有代表性的詞語(yǔ)，以便記憶的一種方法。例如，在錯(cuò)賬更正方法的學(xué)習(xí)中，可以采用以下口訣進(jìn)行記憶：證對(duì)賬錯(cuò)畫(huà)線法，畫(huà)線改正并蓋章，文字個(gè)改數(shù)全部，科目方向全部對(duì)，少記金額藍(lán)字補(bǔ)，多記金額紅字沖，科目方向出錯(cuò)誤，先沖后填要記牢。幾句話(huà)，就將錯(cuò)賬更正的三種方法歸納起來(lái)，非常便于記憶。

五、評(píng)價(jià)指導(dǎo)

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

《成本會(huì)計(jì)》課程是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課程之一，同時(shí)也是一門(mén)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程。《成本會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)，是會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和方法進(jìn)行綜合檢查的教學(xué)形式。這個(gè)旨在綜合復(fù)習(xí)與鞏固成本會(huì)計(jì)的有關(guān)會(huì)計(jì)收獲理論知識(shí)的課程實(shí)習(xí)，是通過(guò)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)成本會(huì)計(jì)資料的演練和操作、熟悉成本會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)的整個(gè)流程，包括了解實(shí)習(xí)案例單位的基本情況、各種費(fèi)用的歸集和分配、編制原始憑證、實(shí)習(xí)收獲賬簿、成本計(jì)算單的計(jì)算等，來(lái)增強(qiáng)建筑工程實(shí)習(xí)報(bào)告對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生掌握較全面的成本會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，除此之外，通過(guò)模擬案例實(shí)習(xí)，可以使理論課上學(xué)到成本會(huì)計(jì)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)習(xí)體會(huì)的實(shí)務(wù)中，使學(xué)生得到實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，將學(xué)生置于會(huì)計(jì)職業(yè)的氛圍中，檢驗(yàn)其對(duì)理論知識(shí)的掌握程度，除上述的增強(qiáng)學(xué)生會(huì)計(jì)工作的實(shí)際參觀心得體會(huì)技能，也為學(xué)生上崗和從事與會(huì)計(jì)相關(guān)的工作奠定了一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。總而言之，課程實(shí)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力、分析和初三英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃實(shí)際問(wèn)題的能力以及就業(yè)能力。

二、實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過(guò)程

《成本會(huì)計(jì)》課程實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括產(chǎn)品成本計(jì)算的基本方法，以及材料費(fèi)用、工資與福利費(fèi)、輔助生產(chǎn)費(fèi)用、制造費(fèi)用等各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用的歸集與分配。

由于本次課程實(shí)習(xí)的側(cè)重方面為品種法的核算程序，產(chǎn)品成本計(jì)算及費(fèi)用的歸集與分配按照品種法的步驟進(jìn)行：

1.根據(jù)產(chǎn)品品種開(kāi)設(shè)基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬和產(chǎn)品成本計(jì)算單，并登記其期初余額。

2.根據(jù)各項(xiàng)會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)發(fā)生的原始憑證和其他有關(guān)資料，編制各種費(fèi)用匯總分配表，并分配各種要素費(fèi)用。

3.根據(jù)編制各種費(fèi)用分配表，填制有關(guān)記賬憑證。

4.費(fèi)用歸集。根記據(jù)實(shí)習(xí)收獲憑證逐筆登有關(guān)費(fèi)用賬戶(hù)，進(jìn)行各有關(guān)費(fèi)用的歸集。

5.費(fèi)用分配。根據(jù)有關(guān)費(fèi)用賬戶(hù)歸集的費(fèi)用，將各項(xiàng)實(shí)習(xí)體會(huì)按照規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和方法進(jìn)行分配。

6.成本計(jì)算。根據(jù)有關(guān)費(fèi)用的賬簿記錄，按照一定的方法進(jìn)行生產(chǎn)費(fèi)用的分配，計(jì)算各種產(chǎn)品生產(chǎn)黨課培訓(xùn)心得。

三、實(shí)習(xí)的收獲與會(huì)計(jì)體會(huì)

經(jīng)過(guò)這五天的實(shí)訓(xùn)，讓我真正體會(huì)到成本會(huì)計(jì)工作的收獲體會(huì)。課堂上我們有題目本身提供給我們做習(xí)題的各種成文的資料，根本不知道取得原始憑證的流程以及在取得過(guò)程的艱辛。而在模擬的課程實(shí)習(xí)中，我們只能根據(jù)教學(xué)軟件提供的背景資料或其他會(huì)計(jì)資料來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的來(lái)源，并得不厭其煩的進(jìn)行多次的填寫(xiě)某些數(shù)據(jù)，才能編制成一張完整正確的費(fèi)用匯總表。然而正是由于體驗(yàn)到了成本會(huì)計(jì)工作的各種繁瑣的細(xì)節(jié)，我才在此次的課程實(shí)習(xí)中才收獲了不少的東西。

(一)09年校本培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)際的結(jié)合，增強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握

雖然我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程，或者說(shuō)課堂上的知識(shí)也掌握的挺不錯(cuò)的，但是實(shí)務(wù)畢竟是實(shí)務(wù)，讓你一下子就去接觸實(shí)務(wù)的各種資料，你肯定是跟無(wú)頭的蒼蠅到處亂撞。這次會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的建成對(duì)我們這一級(jí)的學(xué)生提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái)，所提供的實(shí)習(xí)軟件也是實(shí)務(wù)和理論二者的比較完美的結(jié)合。在實(shí)習(xí)過(guò)程中也讓我不斷復(fù)習(xí)以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，比如模擬實(shí)習(xí)中公司外購(gòu)動(dòng)力費(fèi)占產(chǎn)品總成本的比重比較小，不需要單設(shè)“燃料及動(dòng)力”成本項(xiàng)目，燃料費(fèi)計(jì)入“直接材料”成本項(xiàng)目;材料費(fèi)用的分配標(biāo)準(zhǔn)選擇會(huì)計(jì)收獲消耗量;輔助生產(chǎn)費(fèi)用在各受益單位之間可按直接分配法、交互分配法、計(jì)劃成本分配法進(jìn)行分配等。

當(dāng)然成本會(huì)計(jì)的知識(shí)并不是會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)存在的，還與基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)等緊密聯(lián)系，在材料費(fèi)用的歸集和分配過(guò)程中，本軟件提供的廈門(mén)明光機(jī)械廠進(jìn)行外購(gòu)材料的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，填制的記賬憑證時(shí)我采用借記“物資采購(gòu)”這個(gè)科目，經(jīng)同學(xué)的提醒，才求職簡(jiǎn)歷范文財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，即若要求要計(jì)劃成本入賬，采用借記“材料采購(gòu)”的會(huì)計(jì)體會(huì)。還有像材料發(fā)出的計(jì)價(jià)方法主要有先進(jìn)先出法、加權(quán)平均法及個(gè)別計(jì)價(jià)法，該案例提供的老師個(gè)人總結(jié)背景要求用的是加權(quán)平均法。

(二)提高職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、刻苦、認(rèn)真的態(tài)度

會(huì)計(jì)工作的特殊性，要求所從事會(huì)計(jì)工作的人員必須具備耐心、細(xì)心和恒心等基本的職業(yè)素質(zhì)，這些特性在成本會(huì)計(jì)工作中體現(xiàn)的更為明顯。因?yàn)轭^兩天自己可以看到收獲體會(huì)實(shí)習(xí)公司經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或費(fèi)用的歸集和分配的答案，每次都是很粗心的完成一項(xiàng)任務(wù)，被旁邊同學(xué)問(wèn)起時(shí)，不知道如何解答。正因?yàn)槿绱?，也在心里下定決心，在以后幾天的實(shí)習(xí)中更加努力的積極的去完成成本會(huì)計(jì)的實(shí)習(xí)任務(wù)，不僅要把一些難點(diǎn)、重點(diǎn)搞清楚搞明白，連那些細(xì)節(jié)的東西都不能放過(guò)，從而加深理解了成本會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧，我挺重視軟件提供的模擬實(shí)習(xí)的企業(yè)概況，我們做的廈門(mén)光達(dá)機(jī)械廠的案例就提到輔助生產(chǎn)車(chē)間的制造費(fèi)用不通過(guò)制造費(fèi)用 60周年演講稿核算這句話(huà)，這可關(guān)系到后面的工資費(fèi)用的分配，即輔助生產(chǎn)車(chē)間不管是車(chē)間人員工資還是管理人員的工資都直接進(jìn)入“輔助生產(chǎn)成本”的科目。通過(guò)這些途徑來(lái)培養(yǎng)自己做為會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德、敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。

(三)提高專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)也提高了計(jì)算機(jī)錄入技能

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的世紀(jì)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)依靠信息技術(shù)提高競(jìng)爭(zhēng)能力。成本管理作為企業(yè)管理中的重要環(huán)節(jié)，而成本核算環(huán)節(jié)是成本會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，做為會(huì)計(jì)人員更應(yīng)該提高有關(guān)計(jì)算機(jī)的技能。值得慶幸的是，此次課程實(shí)習(xí)在鍛煉我對(duì)成本會(huì)計(jì)核算中相關(guān)憑證的填制、賬簿的設(shè)置與登記、成本會(huì)計(jì)核算方法的掌握熟練程度基礎(chǔ)上，跟隨時(shí)展的電算化潮流，利用計(jì)算機(jī)來(lái)系統(tǒng)全面的進(jìn)行成本會(huì)計(jì)核算工作，提高我的計(jì)算機(jī)錄入技能，為我以后就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)的不足與完善

(一)實(shí)習(xí)過(guò)程中不夠細(xì)心謹(jǐn)慎

做成本會(huì)計(jì)工作不能有寓言講的大丈夫不拘小節(jié)的態(tài)度。相反，做為未來(lái)會(huì)計(jì)人員的我們必須連一個(gè)小數(shù)點(diǎn)的差錯(cuò)都要弄明白，不能因?yàn)橹皇?.01的尾差而小視，有可能會(huì)引起成本試算平衡表不平衡。

不過(guò)在剛開(kāi)始的開(kāi)設(shè)基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬和產(chǎn)品成本計(jì)算單時(shí)，我卻忘了登記期初余額，導(dǎo)致返工現(xiàn)象的發(fā)生，想想要是能細(xì)心一點(diǎn)就不用做重復(fù)的工作了。

最重要的在產(chǎn)品成本計(jì)算及費(fèi)用的歸集與分配的過(guò)程中我并沒(méi)有按步驟實(shí)施，導(dǎo)致后面的工作進(jìn)行的不順利且經(jīng)常進(jìn)行返工現(xiàn)象。

(二)缺乏獨(dú)立思考的能力，過(guò)于頻繁發(fā)問(wèn)