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小學管理制度范文第1篇

摘要：以法治教，建立一整套嚴格的學校常規(guī)管理制度，對于保證學校各項工作卓有成效的開展，落實和教育目標的實現(xiàn)是極為重要的。建章立制，使學校各項工作制度化、規(guī)范化，是科學管理的一個具體表現(xiàn)。學校常規(guī)管理制度是學校師生員工共同遵守的行為準則。學校常規(guī)制度的建設和管理是一門科學，我們應該重視學校常規(guī)制度的建設和管理，不斷提高學校管理效率。

關鍵詞：小學學校管理以人為本道德

學校管理的依據(jù)是制度，管理應實現(xiàn)制度化、科學化、規(guī)范化。學校管理的終極指向是促進人的發(fā)展，即以師生發(fā)展為本。學校的管理制度要盡可能逐步完整和完善，從每一項規(guī)章制度來說，內(nèi)容要求簡潔，觸及主要問題。學校是一個處于變化的組織，是不斷發(fā)展與相對穩(wěn)定的統(tǒng)一體。隨著社會發(fā)展對教育的不同要求，學校也在進行著不斷的改革。但由于學校和企業(yè)等組織不同，教育的周期比較長，這就要求學校管理相對穩(wěn)定，不能朝令夕改。當然，這不意味這學校的管理制度就是一成不變，管理制度也要根據(jù)時代的要求不斷地調(diào)整完善、改革創(chuàng)新。

一、 建立以人為本的小學學校管理模式

第一，轉變管理理念。孩子們是祖國的花朵，必須要精心栽培。小學教育是整個國民教育的基礎，只有打下良好的基礎，才能使國家擁有更多的人才。我們國家是一個人口大國，能夠?qū)崿F(xiàn)有人口大國轉變?yōu)槿速Y資源強國，關鍵要看教育的質(zhì)量。小學教育是國家教育體系的基礎，因此，小學教育至關重要。小學學校的管理者必須把小學教育的使命與日常管理結合起來，不能為了管理而管理。必須要轉變管理理念，真正做到以人為本，只有切實做到以人為本，才能真正改變傳統(tǒng)學校管理模式。

第二，轉變管理體制。傳統(tǒng)的行政化管理模式已不能適應新時期教育發(fā)展的趨勢，必須要樹立以人為本的管理理念，切實做到管理的目的是為了老師和學生的利益，而不能再把管理的角色當做是自己的權力，更不能認為管理者高高在上，而忽視老師和學生的利益。規(guī)章制度相對穩(wěn)定并不是絕對不變的，沒有不變的萬古教條。如有的學校至今還規(guī)定小學生在課堂上“不準交頭接耳”，這樣的明文規(guī)定是為了加強課堂紀律，但是不是束縛了小學生在課堂上生動活潑地學習？

第三，轉變管理方式。新的教育體制下，不能再以應試教育的眼光去衡量老師和學生，必須做到以人為本，真正為推進素質(zhì)教育而努力。老師和學生的成績不能再簡單的用分數(shù)和升學率去衡量。只有這樣，才能真正做到一切為了老師和學生，才能為國家教育改革的順利開展打下良好的基礎。學校的管理方式，不能再沿用嚴格的規(guī)章制度，必須要考慮人的特點，增加一些柔性管理制度。比如針對老師、學生的現(xiàn)實困難，可以實施一些例外措施。當老師和學生遇到什么事情時，管理者必須積極主動地關心他們的生活，這樣才能增強集體的溫暖度并增加集體的凝聚力。

第四，使老師主體地位得到回歸。學校的主體必然要包括老師，老師在學校的地位是不能輕易被忽視的。老師的主體地位得到發(fā)揮，必須要有健全的機制來保障。學校可以采取以下措施來保障老師的主體地位，比如做到校務公開、老師參與學校各項教育教學計劃的制定等。只有讓老師也積極參加到管理中來，才能調(diào)動廣大教師的積極性，只有這樣，才能發(fā)揮他們的主體地位，切實做到提高小學學校的管理。

二、 有助于小學生的道德養(yǎng)成

學校管理制度是人創(chuàng)造的，但不是人任意創(chuàng)造的。人創(chuàng)造制度既需要條件的滿足，又需要際遇的配合，因此制度的形成往往要經(jīng)過由習俗到規(guī)則的反復博弈。那些在反復博弈過程中得以保留下來并凝聚為制度的規(guī)則，具有極強的生命力、適應力和調(diào)控力，它們一經(jīng)形成，往往會在相當長的時間內(nèi)保持不變。學校管理制度也同樣如此，它的穩(wěn)定性為學校共同體內(nèi)個體德性的養(yǎng)成提供了重要的依托和途徑。我們知道，道德修養(yǎng)與道德建設不能一蹴而就，無論個人的道德品質(zhì)、道德情操，還是社會的道德素質(zhì)、道德水平，都不會一夜之間成就。因此，政治運動式、行政命令式的道德建設實不足取，它只能在短期內(nèi)解決表面問題，而不可能在長期內(nèi)解決本質(zhì)問題：既不能使道德內(nèi)化于心，又不能使道德長久于世。內(nèi)化于心且長久于世的道德是養(yǎng)成的道德，因而如果我們想從本質(zhì)上解決問題，那就必須從道德養(yǎng)成入手。

道德養(yǎng)成需要合適的環(huán)境，在合適的環(huán)境中，一種行為能夠大量地、反復地出現(xiàn)，人們預期到它的出現(xiàn)，贊賞它并對與之相悖的行為加以反對和貶斥。學校管理制度即能夠提供和創(chuàng)造這樣的環(huán)境。學校管理制度的穩(wěn)定性使其規(guī)定的內(nèi)容成為許多人反復踐履的行為，人們贊成這些規(guī)定，對執(zhí)行者予以褒揚，對犯規(guī)者給予懲罰。于是，制度安排下的行為便會由不適而習慣，由習慣而自然，道德在其過程中也就逐漸成為人的無意識存在。由此，我們也可解讀出學校管理制度倫理與個體倫理的緊密關聯(lián)性，學校共同體成員個體的道德修養(yǎng)是學校管理制度倫理存在與發(fā)展的基礎與前提，學校管理制度倫理的形成與穩(wěn)定又為共同體成員個人德性的養(yǎng)成提供制度化的環(huán)境和正向的導引，兩者之間呈現(xiàn)出相輔相成、互為條件的狀態(tài)。

學校管理工作是一項艱辛而復雜的工作，是一所學校穩(wěn)定與發(fā)展的基石。有了良好的學校管理體制的運行，有了高效的領導力與執(zhí)行力，就能帶動一所學校的快速發(fā)展，實現(xiàn)新的能動性跨越。當一種秩序建立到完美無缺之時，它必定會逐漸打破先前的秩序，實現(xiàn)新的突破，那樣的話，這所學校也就會在痛苦中發(fā)生新的蛻變，散發(fā)出新的活力，最終成為美麗多夢的現(xiàn)實主義之蝶。小學生是祖國的花朵，他們的茁壯成長才是民族的希望。小學教育在整個國民教育體系中起著基礎性的作用，小學學校的管理模式對小學的教學質(zhì)量起著非常重要的作用。在當前國家實施教育體制改革，全面推進素質(zhì)教育的大背景下，只有全面貫徹以人為本的管理理念，才能使小學學校管理模式走上正確之路。

參考文獻：

[1]李建國. 學做“鋼琴師”奏響“和諧”樂章——學校管理工作感悟點滴[J]. 教書育人. 2011(02).

[2] 劉成奇. 淺談學校管理中的“魔方”效應——和諧催生學校新發(fā)展[J]. 北京教育(普教版). 2010(01).

小學管理制度范文第2篇

一、 圖書室，閱覽室。資料是學校教育的重要設施。有健全的各類管理制度。配備有圖書管理員，并做到人員相對穩(wěn)定，以利于更好地開展工作。

二、學校的圖書室，逐年增加藏書量，并有計劃地做好教育資料的宣傳、積累工作。

三、 學校圖書室有圖書賬冊，新購圖書應及時造冊，按要求做好分類編號，貼簽工作。并盡快上架流通，否則不能上架。

四、執(zhí)行各項制度。做到照章辦事，嚴格借還登記手續(xù)，損壞照價賠償。

五、加強圖書維護。嚴格做好防曬。防塵。防潮。防霉。防蛀。防火。防盜，同時要及時做好經(jīng)常性的圖書修補工作，提高利用率。

圖書借閱規(guī)定：

一、學校圖書室按規(guī)定定時開放，室內(nèi)保持清潔、安靜，不準喧嘩、打鬧，不準亂丟紙屑、雜物，不準在書臺、墻壁亂刻亂畫。學生按班級在規(guī)定時間借閱，借書期限最長在兩星期。圖書、閱覽室由學校安排專職或兼職教師負責管理，班級圖書由各班班主任負責。

二、管理人員要認真做好圖書添置和借出登記，學生借閱時要服從圖書管理人員的管理。班級圖書要分類在班級“圖書角”書柜擺放。

三、按時歸還圖書。歸還圖書要放回原處。在規(guī)定時間內(nèi)不能歸還的，必須持借書本到圖書室辦理手續(xù)，所借圖書歸還后。方可再借其他書籍。

四、 自覺愛護圖書，做到不折角。不涂寫，不準亂寫亂畫或撕爛圖書，嚴禁撕頁。損壞圖書輕微的必須自覺修補，損壞嚴重的或遺失圖書的必須照價賠償；故意損壞圖書的除批評教育外，視其情節(jié)給予必要的紀律處分。

五、 圖書開放時間到后，管理人員要檢查，整理圖書。

圖書室賠償規(guī)定：

為了更好地開展小學圖書室的工作，更好的為全校師生服務，發(fā)揮圖書室的效益，圖書室做以下規(guī)定，請全校教職工共同遵守：

一、愛護圖書室環(huán)境衛(wèi)生，不準在圖書室內(nèi)吃東西，喝水，亂扔垃圾，更不準在圖書室內(nèi)吸煙。保持圖書室安靜，不得高聲喧嘩。

二、愛護圖書室的圖書及公共設施，閱覽報刊雜志要依次序拿取和歸還，不能亂拿亂放，不準在書刊雜志上亂寫亂畫，離開時注意將椅子放回原位。

小學管理制度范文第3篇

一、食品采購及保管制度

1. 食堂要由專職管理人員負責食堂物資的驗收、出入、儲存、保管等日常工作，認真做好出入庫登記。嚴禁采購腐敗、變質(zhì)、過期及標識不全的食品。

2. 食堂物資實行“先進先出”的原則，并按物資類別決定物資的儲存方式及擺放位置。

3 .食堂管理人員每周對食堂內(nèi)的物資進行檢查，對地面、貨架、門窗、墻壁進行全面清潔。發(fā)現(xiàn)變質(zhì)、破損、過期等物資要立即進行處理。

4 .入庫干雜調(diào)料要分類整理，嚴禁食品與非食品混放，堆放的食品隔墻（大于30厘米）、離地（大于20厘米），整齊存放，并標明品名及入庫的時間。檢查生產(chǎn)日期和有效期（保質(zhì)期），按照“先進先出”發(fā)放原則予以發(fā)放。

5.食堂內(nèi)所有的貨架、貨墩、貨柜都必須貼上標簽，在標簽上注明品名及規(guī)格，并在進出標簽備注欄上注明進貨批次、數(shù)量、日期及發(fā)貨的數(shù)量、日期。

6. 嚴格控制食堂內(nèi)的溫度，隨時對食堂內(nèi)的溫度進行檢查，保證通風良好，防止因溫度過高或受潮而引起庫存物質(zhì)過早過期霉變。

7.　食堂內(nèi)嚴禁存放任何有毒有害、易燃易爆、易污染的物品及原材料。禁止在食堂內(nèi)存放私人物品及從事與食堂貯藏無關的活動。

8. 采購食品時必須向商家索要營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證、檢驗合格證明等資料備案存檔。

9. 定型包裝食品和食品添加劑必須有產(chǎn)品說明書和產(chǎn)品標識，標出品名、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期等內(nèi)容。

10.運輸包裝、容器應符合衛(wèi)生要求，運輸車輛應專用清潔，不得與有毒物、污物混運，防止交叉污染食品。

11.食品添加劑存放在固定場所或櫥柜并上鎖，包裝上應標示“食品添加劑”字樣，專人保管。添加劑的使用須由專門制作加工人員操作，嚴禁其他人員擅自取用，對其使用種類及數(shù)量須由專人記錄在案。

12.食品冷藏、冷凍貯藏的溫度應分別符合冷藏和冷凍溫度范圍的要求，冰箱（柜）宜設外顯式溫度（指示）計，以便于對其內(nèi)部溫度的監(jiān)測。

13. 食品冷藏、冷凍應做到原料、半成品、成品嚴格分開存放，應有明顯區(qū)分標志。

14. 食品在冰箱（柜）內(nèi)貯藏時，應做到植物性食品、動物性食品和水產(chǎn)品分類擺放，使用時應遵循先進先出的原則，變質(zhì)和過期食品應及時清除。

15. 用于冷藏、冷凍食品的冰箱（柜），應定期除霜、清潔和維修，以確保其溫度達到要求并保持衛(wèi)生。

二、食品加工烹調(diào)制作管理制度

1. 操作人員更衣、洗手后，方可進入操作間進行加工，防止二次污染。

2. 加工前認真驗收加工原料是否符合質(zhì)量，嚴禁加工不合格原料。

3. 待加工原料進行清洗后，分類存放，按存放時間進行先后加工，防止交叉污染。

4. 加工植物類原料，應根據(jù)菜品及烹調(diào)的具體來定。對蔬菜原料進行撿摘剝削等加工處理；對容易去皮氧化的蔬菜要及時浸入水中，瀝干水分，存于相應盛器內(nèi)。

5. 水產(chǎn)品和肉類產(chǎn)品加工應除盡污穢雜質(zhì)，按用途進行原料加工，加工后嚴禁落地存放。冷凍食品應解凍后進行粗加工，加工時避免損傷鮮活水產(chǎn)品肉質(zhì)。

6. 活禽類加工應放血完全、褪毛干凈、取內(nèi)臟徹底；肉禽類清洗后無血、無毛，魚類清洗后無鱗、鰓、內(nèi)臟，保持清潔衛(wèi)生，不同原材料進行分開加工，防止污染。

7. 配備有蓋的污物桶、臊水桶，每日工作后垃圾日產(chǎn)日清，污物桶、臊水桶存放點隨時保持干凈整潔，定期進行消毒殺菌。

8..烹制前，必須對烹制材料進行檢查，嚴禁烹制變質(zhì)食品及不符合衛(wèi)生要求的食品及原材料。

9. 熟食品應存放在專用的經(jīng)過消毒的用具、餐具中。

10. 剩余熟食品放入熟食箱存放，存放超過四個小時的熟食品，回鍋后應徹底加熱煮透方可供應。

11. 工作結束后，調(diào)料加蓋，調(diào)料瓶、炊具、工具、用具、灶上、灶下、臺面清潔整理干凈，地面清掃拖凈。

12. 廚房管理人員下班時，應檢查各功能區(qū)域的衛(wèi)生狀況，并做好記錄。

三、餐具清洗消毒保潔制度

1. 餐廳每日用完后的菜墩、菜刀必須放在適量的消毒液中進行浸泡，浸泡時間為15—30分鐘；不能進行浸泡的不銹鋼桌、不銹鋼架等用具必須定期用適量濃度消毒液進行擦拭。清洗餐具、用具時，應做到“四池分開”，并在水池的明顯位置注明標識。

2. 餐具、用具在清洗消毒過程中須做到“一洗、二清、三消毒、四沖洗”，不得減少任何環(huán)節(jié)。

3. 清洗時，在水池里放入5——10/1000的洗滌劑，注入熱水，將洗潔劑攪拌均勻，水溫控制在40 C；在將餐具、用具內(nèi)的雜物刮掉，放入水池浸泡5——10分鐘后進行清洗。

4. 洗凈后，凡能用蒸汽消毒的餐具、用具、器皿等，均應放入蒸車內(nèi)進行消毒，蒸汽溫度大于或等于95 C，蒸煮時間為15——30分鐘；凡不能用蒸煮的塑料餐具、用具、器皿等，須用藥物浸泡進行消毒（藥物濃度參照說明書），浸泡時間為15—30分鐘。

5. 對每餐未使用的餐具，必須收回洗碗間用清水沖洗，進行消毒后，方可再用。消毒后的餐具、用具、器皿等干燥后，應放入指定的位置，并加蓋封閉，防止細菌浸入。

6. 洗碗間及消毒間必須保持整潔、衛(wèi)生、明亮，不得存放有毒物品、有毒氣體、污物、易爆物品等。

7. 下班時，專職管理人員應鎖好餐具間及洗碗間的門窗。

四、從業(yè)人員健康檢查及衛(wèi)生知識培訓制度

1.員工須參加基礎衛(wèi)生培訓、持有效健康證后方可上崗，健康證時效為一年。

2.員工（待聘人員）辦理健康證須統(tǒng)一組織在指定地點進行體檢。

3.員工（待聘人員）健康證辦理須本人進行，嚴禁代檢、代查；嚴格遵守體檢注意事項。

4.健康證到期再行體檢的員工，檢查未合格的應立即停崗，停崗期間禁止進入加工間、禁止與原材料接觸。經(jīng)復查仍不合格的將予以解聘，復查合格者則恢復原崗位工作；待聘人員體檢不合格的，不予聘用。

5.員工在崗期間，健康證原件交個人保管，其復印件交食堂、餐廳統(tǒng)一存檔管理，以備查閱。

6. 健康證到期而未辦理的員工，應立即組織辦理，直至領取新的健康證后方能上崗工作。

7.衛(wèi)生監(jiān)督管人員及各部門負責人須經(jīng)常對員工個人健康、衛(wèi)生情況進行檢查，如有異常情況應及時上報。

8.新員工須經(jīng)崗前紀律、安全、衛(wèi)生培訓后方可上崗；如因特殊事由未能參加崗前培訓的，單位應另行安排時間為其進行“補課”。

9.每年對員工進行兩次以上系統(tǒng)的衛(wèi)生知識培訓，每年至少有一次由衛(wèi)生監(jiān)督部門指導的培訓。

10 .單位結合季節(jié)特點，每年組織開展突發(fā)性傳染病、腸道疾病及其他季節(jié)性多發(fā)疾病專題知識培訓。

11. 待聘人員參加崗前培訓后，經(jīng)考核未合格的，不能上崗，直至考核合格后方能上崗工作；在職員工參加衛(wèi)生知識培訓，考核成績將與年終考核掛鉤。

五、衛(wèi)生檢查及餐廳衛(wèi)生管理制度

1 .衛(wèi)生管理人員每天不定時的對食堂及餐廳的大廳、外廳、后堂、用具、設施設備進行抽查，并對存在的問題作好記錄，及時向食堂及餐廳負責人提出改進意見。

2 .抽調(diào)相關衛(wèi)生管理人員組成專項衛(wèi)生檢查考評小組，每周五對食堂、餐廳及部門衛(wèi)生狀況進行全面檢查，并作好衛(wèi)生檢查記錄。

3 .食堂、餐廳及各部門衛(wèi)生狀況經(jīng)多次通報仍未落實和完善的，衛(wèi)生管理人員有權對相關負責人進行批評和相應處罰；衛(wèi)生執(zhí)行情況將與年終考核掛鉤。

4 .所有檢查資料須在部門主任簽字確認后交與中心辦公室存檔備查。

5 .餐廳衛(wèi)生由專人負責，定崗、定人、定區(qū)域。

6.餐廳每日清潔1—3次，每周定期進行衛(wèi)生大掃除，并用殺蟲劑、消毒劑全面殺蟲及消毒。殺蟲劑要與消毒劑分開放置，并指定專人進行管理。

7.員工在工作時，著裝要穿戴整潔，不得留長發(fā)、長指甲；不得用雙手接觸或沾染所盛裝食物的容器內(nèi)部及食物成品，盡量使用專用的夾子、勺子等用具進行采用。

8.餐廳工作人員在上班前和入廁后，要徹底清潔、消毒雙手，保持雙手清潔衛(wèi)生。

9. 擺放在餐廳的保潔設施應清潔衛(wèi)生，非食品用具不得與食品用具混放。

六、食物留樣及食物中毒報告制度

1.提供的每餐每樣食品都必須由專人負責留樣。每樣食品必須留足100克，分別盛放在消毒的餐具中。留樣食品取樣后，必須立即放入完好的食品罩內(nèi)，以免被污染。

2.留樣食品冷卻后，必須用保鮮膜密封好（或蓋上），并在外面標明留樣時間、品名、餐次、留樣人，貼好標簽后必須立即存入專用留樣冰箱內(nèi)。每餐必須作好留樣記錄，便于檢查。

3.留樣食品必須保留48小時，時間到滿后方可倒掉。

4.留樣冰箱為專用設備，留樣冰箱內(nèi)嚴禁存放與留樣食品無關的其他食品。

5.經(jīng)營場所發(fā)生食物中毒，應立即向衛(wèi)生部門報告，同時向上級主管部門匯報。

6.停止食物銷售，保護現(xiàn)場，封存可疑食品，關閉有關通道，控制員工和外來人員進出、接觸。

7.積極配合有關部門的調(diào)查，如實回答調(diào)查人員的詢問，共同尋找中毒原因。

小學管理制度范文第4篇

一、關于公辦初中招生工作

1、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）初中招生工作由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）人民政府負責，鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室具體實施。根據(jù)就近入學原則，各小學按本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室的統(tǒng)一安排，送畢業(yè)生到劃定的初中報到。畢業(yè)生登記表、學籍卡、義教卡等教育檔案由教輔室統(tǒng)一審核后，轉送劃定初中。

2、各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）初中原則上不進行跨學區(qū)招生，更不得接收無檔案的小學畢業(yè)生，違反規(guī)定擅自招收無檔案小學畢業(yè)生的，要追究接收初中校長的責任。對有正當理由確需轉學的，原籍地初中應當予以轉出，并按區(qū)教育局有關學籍管理規(guī)定辦好轉學手續(xù)，凡人卡分離的學生今后均不得享受推薦、保送高一級學校的待遇。各小學不得自行將義務教育登記卡和小學畢業(yè)生的有關檔案交給家長和其他個人，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要追究小學校長和主要責任人的責任，同時不承認該生所擇初中的學籍。

3、各初中應按小學畢業(yè)考試成績均衡編班，不得擅自舉行初中入學考試、分班考試，不得以各種名義分“快慢班”、“特色文秘站網(wǎng)-班”、“實驗班”。有令不行，有禁不止的，將追究該校主要領導的責任。

二、關于公辦小學招生工作

1、凡持有本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）正式戶口，年滿6周歲的兒童（1999年8月31日）及以前出生的適齡兒童，均須在規(guī)定的學區(qū)小學登記入學。年滿6周歲而喪失學習能力，欲暫緩入學或免予入學的，須持有區(qū)級及以上醫(yī)療機構出具的證明，向所在地學區(qū)小學辦理相應手續(xù)。各小學不得招收未滿6周歲的兒童入學。

2、小學招生工作由各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室領導、協(xié)調(diào)，所轄各學區(qū)小學負責實施。各小學必須向?qū)W區(qū)內(nèi)家長招生信息，張貼新生登記入學通知，適時辦理新生入學登記手續(xù)。

3、小學招生不得進行認字、寫字、認讀漢語拼音、計算等測試，不得舉辦各種類型的“特長班”、實驗班等，以雙語學校或者小班化名義招生的須經(jīng)區(qū)教育局批準，但不得向?qū)W生另行收費。

三、關于公辦初中、小學招生其他有關規(guī)定

1、戶籍在本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）外，要求借讀本鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）內(nèi)公辦學校的小學畢業(yè)生（適齡兒童），若借讀學校學額許可，一般憑監(jiān)護人的暫住證（居住在半年以上）及正常的轉學手續(xù)向暫住地所在初中（小學）借讀。若暫住地所在小學無法容納的，由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室確定學校安排入學。

2、烈士、現(xiàn)役軍人的家庭對子女監(jiān)護有困難的，由區(qū)教育局與鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室協(xié)調(diào)后安排其入學。

3、父母一方屬于區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）兩級政府部門引進的高級人才，其子女原則上由其工作地所在鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室安排入學。

4、其他有各種特殊情況的小學畢業(yè)生（適齡兒童），由各鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室視實際情況安排入學。

5、對自愿放棄本學區(qū)初中（小學）就讀，而就讀于其他公辦初中（小學）的擇校生，就讀學?？砂匆?guī)定收取相應的費用。

6、初中（小學）新生入學時自愿放棄本學區(qū)學校，而就讀于外學區(qū)學校（含民辦學校），以后又想轉回本學區(qū)初中（小學）的，不再將其視作本服務區(qū)學生。由鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）教輔室統(tǒng)一安排入學。

7、在本學區(qū)小學畢業(yè)的借讀生，若要求回原籍地中學就讀且符合材料要求的，有關初中應及時讓該生回原籍，但應在該生的《義務教育登記卡》上注明同意回某某中學，并蓋上學校公章。

8、本學區(qū)小學畢業(yè)生若選擇了民辦初中，原籍地公辦初中應予以支持。

9、對持有本學區(qū)戶籍，而在外地借讀（含民辦小學）的小學畢業(yè)生回本學區(qū)升初中的，該學區(qū)初中應予以接收，且不得將其視作為借讀生和擇校生，但該生須在6月20日前向戶籍所在地鎮(zhèn)鄉(xiāng)（街道）初中申請登記，并出具戶籍證明和相關畢業(yè)材料。

10、各校不得擅自擴班，不得擅自突破班額（初中每班學額一般不超過50人，小學每班學額一般不超過45人），擅自突破的將不下?lián)艹~部分學生的培養(yǎng)經(jīng)費。

四、關于區(qū)內(nèi)民辦初中、小學的招生

各民辦初中、小學招生要嚴格按照《中華人民共和國教育促進法實施條例》有關規(guī)定進行。根據(jù)該《實施條例》第二十八條“民辦學校應當依法建立學籍和教學管理制度，并報審批機關備案”的規(guī)定，及時建立新生學籍檔案。招生時，不得以文化課書面測試方式擇優(yōu)錄取。

五、關于特殊教育學校的招生

小學管理制度范文第5篇

一、學校建立食品衛(wèi)生安全主管領導負責制，配備專職或兼職的食品衛(wèi)生安全管理人員。

二、學校食堂在取得食品藥品監(jiān)督管理局發(fā)放的有效食品衛(wèi)生許可證后方可開辦。

三、學校食堂實行后勤社會化、承包(托管)經(jīng)營等形式的，應當選擇具有有效營業(yè)執(zhí)照和食品衛(wèi)生許可證的餐飲企業(yè)提供餐飲服務，并與其簽訂合同。如不能達到安全和衛(wèi)生要求的，學校應當予以更換。

四、食堂員工必須每年一次定期體檢，并持有效的健康證上崗工作。平時應當接受衛(wèi)生知識培訓，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，搞好個人衛(wèi)生，工作前做到洗手消毒和佩戴口罩。

五、采購食品應當按照以下規(guī)定予以實施：

(1)食堂采購實行領導負責制，指定專職采購、驗收人員。并實行組長負責制。

(2)采購原料必須做到無害無毒，不使用國家禁止使用的動植物及有礙人體健康的原料，不使用無商品名稱、廠名、廠址、生產(chǎn)日期、保存期等不符合國家《食品標簽通用標準》的食品原料。

(3)采購食品原料時必須向供貨商索取衛(wèi)生許可證及產(chǎn)品檢驗合格證。不得擅自采購來歷不明的食品。杜絕加工銷售摻雜作假、以劣充好的偽劣食品，采購的原料須有專業(yè)人員驗收質(zhì)量和數(shù)量，并做到每天一次性配好中、晚餐原料。

(4)配菜中心的報價和自行采購的發(fā)票都必須寫明品種、數(shù)量、單價、金額。報價、發(fā)票應當與當天的菜單相符合。

(5)食品原料必須做到分類存放，生熟分開，并做好防塵、防蠅、防鼠、防潮。加工熟食品應當洗手消毒，佩戴口罩，使用售貨夾。

(6)加工蔬菜做到反復漂洗，避免蔬菜污染，預防引起食物中毒。

(7)生熟食品分開存放，每天留樣保存48小時，并標明時間，菜名，留樣人員等。生熟砧板要分開，擺放食品和廚具要規(guī)范、整潔、有序。

(8)餐具要有專人負責，做到安全衛(wèi)生，使用前必須進行消毒。

(9)食堂應當保持衛(wèi)生、整潔、無異味、無蟲害、地面無積水、污物，垃圾桶隨時蓋嚴、并及時清理，定時進行大掃除。

(10)脫排油煙機和煙道要定期清洗，廚房必須配全消防器材。非食堂工作人員嚴禁進入廚房。

六、飲水衛(wèi)生應當按照以下規(guī)定予以實施：

(1)學生的飲用水由學校衛(wèi)生教師負責管理。

(2)提供給學生的飲用水和飲水設備必須具有衛(wèi)生許可證。

(3)由總務處負責，衛(wèi)生室監(jiān)督，每月定期做好飲水機內(nèi)部消毒清洗工作。