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社會(huì)治理相關(guān)知識(shí)范文第1篇

一是對(duì)風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)的到來(lái)思想準(zhǔn)備不足。對(duì)于“社會(huì)是一個(gè)龐大的風(fēng)險(xiǎn)系統(tǒng)”認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有明確黨委政府也是管控社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的特殊機(jī)構(gòu)，沒(méi)有在各級(jí)黨委政府實(shí)行全面風(fēng)險(xiǎn)管理。一些同志對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的長(zhǎng)期性、普遍性認(rèn)識(shí)不足，存在怕風(fēng)險(xiǎn)、避風(fēng)險(xiǎn)的思想，追求零風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)根深蒂固。

二是對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別不充分。沒(méi)有做到社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)排查全覆蓋，總會(huì)突然冒出突發(fā)事件。

三是對(duì)社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)尚無(wú)明確計(jì)量和分級(jí)評(píng)價(jià)。不了解不同地區(qū)的“社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)值”和“風(fēng)險(xiǎn)級(jí)次”，在管控社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)。

四是沒(méi)有管理社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)的系統(tǒng)理論和技術(shù)。往往在特殊敏感的時(shí)空上采取全民發(fā)動(dòng)、政治突擊戰(zhàn)術(shù)，成本大，可持續(xù)性不強(qiáng)。

社會(huì)治理相關(guān)知識(shí)范文第2篇

一、真誠(chéng)

教師是人類(lèi)靈魂的工程師。優(yōu)良的政治、道德素質(zhì)是教師的靈魂。上善若水，厚德載物。真誠(chéng)，是做人的基本準(zhǔn)則，這就要求我們必須真誠(chéng)，正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待自己的工作。在尼泊爾，早年喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足。后來(lái)，許多日本人到這里觀(guān)光旅游，據(jù)說(shuō)這是源于一位少年的誠(chéng)信。一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I(mǎi)啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)多小時(shí)。第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買(mǎi)啤酒。這次攝影師們給了他很多錢(qián)，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒(méi)回來(lái)。于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢(qián)騙走了。第三天夜里，那個(gè)少年卻敲開(kāi)了攝影師的門(mén)。原來(lái)，他只購(gòu)得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過(guò)一條河才購(gòu)得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶。他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢(qián)，在場(chǎng)的人無(wú)不動(dòng)容。這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)。后來(lái)，到這兒的游客就越來(lái)越多。

二、真實(shí)

我就是我，你就是你，誰(shuí)也變不了誰(shuí)，誰(shuí)也不是誰(shuí)的應(yīng)聲蟲(chóng)，每個(gè)人都有自己美好純真的情感，每個(gè)人的生活都是充滿(mǎn)燦爛光華的。雖然社會(huì)各界對(duì)老師的要求很高，但老師也是人，同樣會(huì)有七情六欲、喜怒哀樂(lè)，沒(méi)有哪條法律規(guī)定老師不能發(fā)泄。微笑、慈愛(ài)，固然是好，但一味地微笑、慈愛(ài)并不代表是對(duì)學(xué)生的好，反而必將適得其反。當(dāng)然，整天板著面孔更不是件好事，對(duì)生對(duì)己都不利。真實(shí)地發(fā)泄、批評(píng)，只會(huì)有助于學(xué)生的發(fā)展。

三、寬容

孔子的學(xué)生子貢曾問(wèn)孔子：“老師，有沒(méi)有一個(gè)字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說(shuō)：“那大概就是‘恕’吧?！薄八　?，用今天的話(huà)來(lái)講，就是寬容。“海納百川，有容乃大?！蔽覀儾豢赡芟矏?ài)班上的每個(gè)學(xué)生，但我們一定要尊重、寬容每個(gè)孩子，客觀(guān)、公正地對(duì)待他們。藺相如因?yàn)椤巴觇禋w趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚(yáng)言要當(dāng)面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓?zhuān)慌c廉頗發(fā)生沖突。藺相如的門(mén)客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說(shuō)：“秦國(guó)不敢侵略我們趙國(guó)，是因?yàn)橛形液土畬④?。我?duì)廉將軍容忍、退讓?zhuān)前褔?guó)家的危難放在前面，把個(gè)人的私仇放在后面?。　边@話(huà)被廉頗聽(tīng)到，就有了廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。

四、虛心好學(xué)

社會(huì)治理相關(guān)知識(shí)范文第3篇

一、案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作的指導(dǎo)思想

本次開(kāi)展的嚴(yán)控操作風(fēng)險(xiǎn)、嚴(yán)防案件發(fā)生的專(zhuān)項(xiàng)治理工作，在深刻領(lǐng)會(huì)銀監(jiān)會(huì)和安徽銀監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)同志的講話(huà)精神基礎(chǔ)上，把嚴(yán)控操作風(fēng)險(xiǎn)、防范各類(lèi)案件，同加強(qiáng)制度建設(shè)和深化體制改革有機(jī)結(jié)合起來(lái)；把嚴(yán)控操作風(fēng)險(xiǎn)、防范各類(lèi)案件，同加強(qiáng)員工行為管理和實(shí)施以人為本教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)；堅(jiān)持“橫向到邊、縱向到底”的原則，排查風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)控制、案件查防工作的緊迫感和責(zé)任感，從嚴(yán)治社，強(qiáng)化管理，緊盯風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，控制住關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人，原創(chuàng)：有效遏制案件的發(fā)生，全面提升內(nèi)控和風(fēng)險(xiǎn)管理水平，為××聯(lián)社改革和發(fā)展，創(chuàng)造良好環(huán)境。

二、加強(qiáng)案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

聯(lián)社成立專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由×××理事長(zhǎng)任組長(zhǎng)，××副主任、×××監(jiān)事長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，××、×××以及聯(lián)社各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為小組成員，全面加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由×××監(jiān)事長(zhǎng)任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常管理工作。

三、案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)施步驟

本次專(zhuān)項(xiàng)治理工作分三個(gè)步驟實(shí)施：

1、組織動(dòng)員階段。在聯(lián)社專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，3月下旬召開(kāi)專(zhuān)項(xiàng)治理工作動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真搞好思想發(fā)動(dòng)和組織動(dòng)員，讓全體員工都參與到此項(xiàng)工作中；制定工作計(jì)劃，列出專(zhuān)項(xiàng)治理工作時(shí)間表；明確專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室、聯(lián)社各部門(mén)和各基層信用社的工作職責(zé)。使廣大干部職工充分認(rèn)識(shí)本次專(zhuān)項(xiàng)治理工作的重要意義，形成強(qiáng)烈的工作氛圍。

2、貫徹實(shí)施階段。聯(lián)社將按照電視電話(huà)會(huì)議的要求，4—5月份，積極開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)治理的各項(xiàng)工作，全面完善規(guī)章制度，認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)檢查，嚴(yán)格操作風(fēng)險(xiǎn)防范，嚴(yán)肅查處各類(lèi)案件，積極推進(jìn)業(yè)務(wù)工作，努力用業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的業(yè)績(jī)，體現(xiàn)專(zhuān)項(xiàng)治理工作的實(shí)際效果。

3、整改總結(jié)階段。6—7月份，對(duì)本次專(zhuān)項(xiàng)治理工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和隱患，聯(lián)社將進(jìn)一步加大整改力度，制定出詳實(shí)的整改方案，明確各級(jí)責(zé)任，積極進(jìn)行整改，并對(duì)整改情況進(jìn)行跟蹤檢查，并于9月底形成專(zhuān)題報(bào)告，及時(shí)上報(bào)××銀監(jiān)辦和滁州銀監(jiān)分局。

四、案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作的目標(biāo)和內(nèi)容

專(zhuān)項(xiàng)治理工作的總體目標(biāo)：狠抓治標(biāo)，立足治本，力求標(biāo)本兼治，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化行為管理，各類(lèi)操作風(fēng)險(xiǎn)得到有效控制，各類(lèi)違法違規(guī)案件得到有效遏制，已發(fā)案件得到完全查處，案件數(shù)量不斷下降，風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的有效控制率100%，案件發(fā)案率控制為零。工作的主要內(nèi)容有：

1、全面開(kāi)展規(guī)章制度專(zhuān)項(xiàng)清理。結(jié)合“內(nèi)控管理年”活動(dòng)的開(kāi)展，聯(lián)社在4月底前，對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)清理，制定規(guī)范的操作規(guī)程，切斷管理“斷層”和風(fēng)險(xiǎn)控制“盲區(qū)”；對(duì)已經(jīng)不適應(yīng)的現(xiàn)有規(guī)章制度，及時(shí)進(jìn)行修訂完善，確保管理的連續(xù)性和風(fēng)險(xiǎn)的可控性，用科學(xué)的、完善的、剛性約束力強(qiáng)的內(nèi)控制度，規(guī)范員工的行為，管好我們的業(yè)務(wù)。

2、積極開(kāi)展制度執(zhí)行情況大檢查。聯(lián)社將在5月份，組織一次規(guī)模較大的綜合檢查活動(dòng)，檢查的主要內(nèi)容包括：業(yè)務(wù)規(guī)章制度的落實(shí)和執(zhí)行情況，包括授權(quán)授信、信貸資產(chǎn)管理、資金管理、會(huì)計(jì)結(jié)算管理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)管理等。重點(diǎn)檢查各項(xiàng)規(guī)章制度是否能夠覆蓋到所有部門(mén)、業(yè)務(wù)領(lǐng)域、崗位和操作環(huán)節(jié)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)是否制訂了詳細(xì)的操作規(guī)程和細(xì)則；各項(xiàng)規(guī)章制度是否得到有效貫徹，差錯(cuò)和事故是否能夠得到及時(shí)有效糾正；崗位責(zé)任制是否明確有效并真正執(zhí)行。屆時(shí)我們將制定出詳細(xì)的檢查方案，認(rèn)真組織實(shí)施，確保檢查工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。

3、扎實(shí)開(kāi)展防范各類(lèi)操作風(fēng)險(xiǎn)的專(zhuān)項(xiàng)檢查。一是聯(lián)社信貸管理部門(mén)將組織力量，對(duì)超時(shí)效貸款逐筆查明原因，對(duì)大額貸款管理是否到位。二是聯(lián)社財(cái)務(wù)部門(mén)對(duì)對(duì)帳管理制度貫徹情況開(kāi)展檢查，重點(diǎn)檢查信用社與客戶(hù)、信用社與銀行以及信用社內(nèi)部業(yè)務(wù)帳與會(huì)計(jì)帳之間是否按要求及時(shí)進(jìn)行對(duì)帳；對(duì)未達(dá)帳和差錯(cuò)處理是否有流程控制，是否做到對(duì)未達(dá)帳和帳款差錯(cuò)有查核工作不返原崗處理，記帳崗位和對(duì)帳崗位是否嚴(yán)格分開(kāi)；是否嚴(yán)格執(zhí)行印章、密押、憑證的分管與分存及銷(xiāo)毀制度；是否對(duì)可能發(fā)生的帳外經(jīng)營(yíng)行為進(jìn)行監(jiān)控，對(duì)新客戶(hù)大額存款和開(kāi)設(shè)帳戶(hù)是否遵循“了解你的客戶(hù)”“了解你的客戶(hù)業(yè)務(wù)”的原則，對(duì)大額出帳和走帳中是否設(shè)立了不同的額度控制并由基層社雙人驗(yàn)核和聯(lián)社獨(dú)立復(fù)審；會(huì)計(jì)人員是否向有關(guān)部門(mén)和負(fù)責(zé)人直接報(bào)告違規(guī)行為和問(wèn)題，報(bào)告的問(wèn)題是否得到有效處理；三是聯(lián)社人事、監(jiān)察、稽核部門(mén)，要對(duì)目前引發(fā)案件的主要部位、關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人員進(jìn)行重點(diǎn)檢查，內(nèi)容包括：是否建立員工行為失范監(jiān)察制度，嚴(yán)格規(guī)范重要崗位和敏感環(huán)節(jié)工作人員八小時(shí)以外的行為；崗位輪換、干部交流、強(qiáng)制休假等制度的建立及執(zhí)行情況，員工參與黃、賭、毒行為、參與股票買(mǎi)賣(mài)、經(jīng)商辦企業(yè)的行為是否得到有力糾正；安全保衛(wèi)各項(xiàng)管理制度是否執(zhí)行到位，是否對(duì)疑點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行持續(xù)跟蹤檢查，及時(shí)整改到位。

4、加大對(duì)大額貸款的檢查。聯(lián)社各相關(guān)部門(mén)將按照銀監(jiān)部門(mén)的要求，強(qiáng)化市場(chǎng)定位，明確控制目標(biāo)，防范關(guān)聯(lián)交易，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)，對(duì)大額貸款的合規(guī)性和風(fēng)險(xiǎn)性逐個(gè)排查，建立定期分析報(bào)告制度。信貸管理部門(mén)定期檢查判斷是否存在集團(tuán)客戶(hù)和關(guān)聯(lián)企業(yè)的大額貸款，已發(fā)放的大額貸款是否落實(shí)了風(fēng)險(xiǎn)防范措施，是否及時(shí)對(duì)信貸資金的使用情況進(jìn)行跟蹤檢查。

五、案件專(zhuān)項(xiàng)治理的工作要求

相關(guān)各部室及基層社要高度重視本次專(zhuān)項(xiàng)治理工作。單位負(fù)責(zé)人要親自組織，制定出詳細(xì)的工作計(jì)劃，長(zhǎng)計(jì)劃短安排，明確相關(guān)責(zé)任，并督促相關(guān)人員認(rèn)真落實(shí)；職能部室負(fù)責(zé)同志要分工合作，一級(jí)抓一級(jí)，多到一線(xiàn)檢查、多到問(wèn)題集中的地方，深入調(diào)研，仔細(xì)檢查，幫助基層社解決問(wèn)題，發(fā)揮三線(xiàn)監(jiān)督的作用。聯(lián)社將出臺(tái)問(wèn)題舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，依靠和發(fā)動(dòng)一線(xiàn)員工，鼓勵(lì)檢舉違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題。在本次專(zhuān)項(xiàng)治理中要做到檢查處理到位、責(zé)任追究到位、問(wèn)題整改到位，控制和杜絕案件隱患，堅(jiān)決遏制案件高發(fā)勢(shì)頭。

六、案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作做到“六結(jié)合”

一是自我檢查與聯(lián)社檢查相結(jié)合。在信用社和員工自查的基礎(chǔ)上，聯(lián)社組織有關(guān)職能科室進(jìn)行全面檢查。在這次案件防范治理工作中，劃分一個(gè)界限標(biāo)準(zhǔn)：2006年6月30日前對(duì)信用社和員工自查出或主動(dòng)交待的問(wèn)題，聯(lián)社將酌情處理；對(duì)聯(lián)社檢查出問(wèn)題或群眾舉報(bào)出的問(wèn)題從嚴(yán)從重處理。

二是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與及時(shí)整改相結(jié)合。對(duì)于防范、治理過(guò)程中，不論自查、檢查或舉報(bào)所發(fā)現(xiàn)的一切問(wèn)題，嚴(yán)格按照有關(guān)法規(guī)、政策、規(guī)定進(jìn)行認(rèn)真糾改，堅(jiān)決做到不放過(guò)一筆大的，不遺漏一筆小的，且堅(jiān)決做到“措施嚴(yán)、行動(dòng)快”。對(duì)問(wèn)題得不到及時(shí)糾改解決的單位，要從嚴(yán)追究有關(guān)人員責(zé)任。

三是防范風(fēng)險(xiǎn)與穩(wěn)定發(fā)展相結(jié)合。操作風(fēng)險(xiǎn)是信用社的基礎(chǔ)風(fēng)險(xiǎn)和主要風(fēng)險(xiǎn)，與其它風(fēng)險(xiǎn)一樣長(zhǎng)期存在于信用社的經(jīng)營(yíng)發(fā)展之中，必須時(shí)刻警惕，常抓不懈。這次開(kāi)展的防范操作風(fēng)險(xiǎn)、加強(qiáng)案件專(zhuān)項(xiàng)治理工作非常及時(shí)、非常必要，其目的是為了更好地促進(jìn)信用社穩(wěn)健發(fā)展。

社會(huì)治理相關(guān)知識(shí)范文第4篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育；實(shí)踐教學(xué)；體系

突破傳統(tǒng)教學(xué)體系思維，以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力是應(yīng)用型高校的辦學(xué)特點(diǎn)，也是高校所倡導(dǎo)的辦學(xué)理念。在國(guó)內(nèi)眾多高校進(jìn)行轉(zhuǎn)型期間，如何提高學(xué)生實(shí)踐能力做為教學(xué)重點(diǎn)工作，眾多學(xué)者在此方面也都做了探討與研究。?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院自開(kāi)設(shè)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)以來(lái)，結(jié)合省內(nèi)外高校的對(duì)比探討，以及學(xué)校對(duì)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建的重視，在以市場(chǎng)為導(dǎo)向的過(guò)程中，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，具有一定的成效。以此依據(jù)教學(xué)規(guī)律與轉(zhuǎn)型發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力的應(yīng)用型人才，為社會(huì)、為市場(chǎng)輸送優(yōu)秀的人才是重中之重。

一、構(gòu)建專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制

專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)踐能力是指學(xué)生在校內(nèi)學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)行一些基本的實(shí)踐機(jī)會(huì)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo)對(duì)學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，突出社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)中的指導(dǎo)與管理能力。

（一）教學(xué)能力培養(yǎng)

社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)實(shí)踐能力具有要求與安排。我校在學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)方面除了專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)凸顯指導(dǎo)或教學(xué)能力培養(yǎng)，實(shí)踐的平臺(tái)重點(diǎn)是學(xué)校對(duì)全校大二年級(jí)所開(kāi)展的15個(gè)體育俱樂(lè)部課程中擔(dān)任助教，通過(guò)教師的前期指導(dǎo)，學(xué)生擔(dān)任主要教學(xué)任務(wù)，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生教學(xué)能力與指導(dǎo)水平。學(xué)生通過(guò)體育俱樂(lè)部助教的一年實(shí)踐后反饋良好，感觸頗多，教學(xué)水平有所提高。

（二）體育競(jìng)賽組織與管理培養(yǎng)

體育賽事在當(dāng)代社會(huì)中如火如荼，人們強(qiáng)身健體意識(shí)強(qiáng)烈，做為體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生，具備體育競(jìng)賽組織與管理能力，是一項(xiàng)基礎(chǔ)能力。在該項(xiàng)能力提升辦法上，我們主要是依據(jù)學(xué)校所開(kāi)展的體育競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)生組織的賽事來(lái)提高學(xué)生組織與管理能力。學(xué)校每年舉辦“三大球”聯(lián)賽，乒乓球、羽毛球、游泳比賽，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等常規(guī)比賽，同時(shí)也通過(guò)實(shí)踐教學(xué)周，讓學(xué)生自己組織些小型賽事，全程賽事由學(xué)生主導(dǎo)，教師指導(dǎo)。成功舉辦了網(wǎng)球比賽、校園迷你跑、攀巖比賽、健美操比賽、三人籃球賽等等。

二、構(gòu)建適應(yīng)社區(qū)體育的實(shí)踐能力培養(yǎng)機(jī)制

隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)人群對(duì)體育鍛煉意識(shí)明顯提高，需求加大，但目前社區(qū)內(nèi)專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)員缺乏，人群未能有效的進(jìn)行體育鍛煉，從而我們積極主動(dòng)的進(jìn)入社區(qū)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社區(qū)體育的認(rèn)知與實(shí)踐能力。

（一）體適能進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

體適能是機(jī)體各個(gè)系統(tǒng)的有效的功能，有著良好體適能的人，可以對(duì)生活充滿(mǎn)活力，可以出色得完成日常工作而不顯疲態(tài)，可以有足夠的精力去消遣時(shí)光，也能夠面對(duì)緊急情況。[1]從服務(wù)社會(huì)角度出發(fā)，我院成立了“我運(yùn)動(dòng)、我健康”進(jìn)社區(qū)服務(wù)隊(duì)，分別進(jìn)入鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)，為群眾測(cè)量血壓，咨詢(xún)答疑、出運(yùn)動(dòng)處方等形式服務(wù)社區(qū)，深受社區(qū)、群眾的歡迎。

（二） 社會(huì)調(diào)研活動(dòng)

當(dāng)前，大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)研作為高等學(xué)校實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容，有利于擴(kuò)展教學(xué)空間、創(chuàng)新教學(xué)方法、提升學(xué)生的職業(yè)能力以及增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。[2]結(jié)合我校社會(huì)調(diào)研政策，從“三下鄉(xiāng)”等方式M入社區(qū)進(jìn)行調(diào)研，提高學(xué)生科研能力及解決問(wèn)題的能力。調(diào)研活動(dòng)由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)，入學(xué)校、入鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研，調(diào)研成果多次獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)。

三、構(gòu)建小學(xué)期實(shí)踐體系機(jī)制

關(guān)于小學(xué)期的概念與實(shí)施，國(guó)內(nèi)多所高校均已開(kāi)展與研究，構(gòu)建小學(xué)期實(shí)踐體系的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。從校園走向社會(huì)的第一步，能夠促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身缺陷，提前接觸社會(huì)，了解社會(huì)對(duì)人才的要求，進(jìn)而反思、改善自身。從而達(dá)到畢業(yè)時(shí)能夠快速的融入工作崗位，發(fā)揮自身才能，體現(xiàn)自身價(jià)值。

（一）教學(xué)實(shí)踐小學(xué)期

教學(xué)實(shí)踐小學(xué)期一般在第二、四學(xué)期進(jìn)行。主要以觀(guān)摩、頂崗等形式進(jìn)行小學(xué)期的實(shí)踐，結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人興趣愛(ài)好、就業(yè)方向，進(jìn)行安排。我校專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)進(jìn)入?？谑屑笆?nèi)的健身俱樂(lè)部、高爾夫球場(chǎng)等單位，進(jìn)行聯(lián)合實(shí)施教學(xué)小學(xué)期。

（二）畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐

畢業(yè)實(shí)習(xí)工作是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)。專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與單位需求不同，學(xué)生選擇就業(yè)的方向或單位不同。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，能夠于學(xué)生的就業(yè)盡可能的對(duì)接。我校統(tǒng)籌安排，采取定點(diǎn)定向、自由選擇等方法開(kāi)展畢業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐工作。通過(guò)聯(lián)系行業(yè)內(nèi)單位，學(xué)校指派指導(dǎo)教師，接收單位指派專(zhuān)人對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行指導(dǎo)。效果明顯，多名學(xué)生與單位達(dá)成就業(yè)意向。

四、加強(qiáng)校企合作，建設(shè)實(shí)踐基地

校企合作的雙方（校方和企業(yè)）各為獨(dú)立主體，基于各自或共同的目標(biāo)需求指向所進(jìn)行的信息、知識(shí)、資源及行為合作活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)功能優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源共享。[3]通過(guò)校企合作，建立實(shí)踐教學(xué)基地，搭建資源共享平臺(tái)，從而達(dá)到雙贏(yíng)局面。

（一）基地建設(shè)

教學(xué)實(shí)踐基地是教學(xué)體系中關(guān)鍵環(huán)節(jié)，基地的數(shù)量、質(zhì)量決定了學(xué)生實(shí)踐能力水平。從教學(xué)實(shí)踐基地的選擇上，眼光瞄準(zhǔn)體育相關(guān)行業(yè)，適合我院專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)而建立。我院從最初的健身俱樂(lè)部到相關(guān)體育行業(yè)協(xié)同建立基地，解決俱樂(lè)部的教練、會(huì)籍顧問(wèn)，公司親水項(xiàng)目上各類(lèi)崗位，基地與學(xué)校達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)共識(shí)，學(xué)生通過(guò)基本崗位依次輪轉(zhuǎn)實(shí)踐，將校內(nèi)所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，同時(shí)提高學(xué)生的認(rèn)知能力。有少數(shù)學(xué)生畢業(yè)后就職于健身俱樂(lè)部教練等崗位，主要起因是教學(xué)實(shí)踐基地的實(shí)習(xí)中喜歡上該行業(yè)。

（二）校企協(xié)同管理制度建設(shè)

教學(xué)基地的各項(xiàng)建設(shè)中以制度建設(shè)為主要目標(biāo)，以實(shí)體公司與校方對(duì)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的一致性原則下，配合實(shí)體公司的管理，逐漸完善教學(xué)實(shí)踐基地的制度建設(shè)。制度的完善能夠促進(jìn)學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐基地中進(jìn)行學(xué)習(xí)，且認(rèn)真對(duì)待教學(xué)實(shí)踐，適應(yīng)社會(huì)工作管理制度，為畢業(yè)就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

五、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機(jī)制

從我國(guó)目前教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來(lái)看，迫切需要對(duì)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。在人才培養(yǎng)方案中逐漸加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度，各高校也在大力扶持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，是國(guó)家層面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，同時(shí)也能解決學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，從而提高社會(huì)經(jīng)濟(jì)多渠道、多樣化的發(fā)展。

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)

依據(jù)國(guó)家及學(xué)校加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的扶持政策，引導(dǎo)教師與學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在學(xué)校的支持下，努力搭建學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。尤其做為體育專(zhuān)業(yè)，在社會(huì)市場(chǎng)需求方面，原有的經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足群眾的需求，在校內(nèi)我們可以通過(guò)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行項(xiàng)目孵化，基礎(chǔ)實(shí)踐、模擬實(shí)踐等手段與方法，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力的提升。健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度建設(shè)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，更好的凸顯成效。

（二）大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)

通過(guò)人才培養(yǎng)目標(biāo)的修訂，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育比重，積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)用型高校培養(yǎng)人才的一個(gè)重要舉措。一方面從專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行引導(dǎo)，課內(nèi)培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)；一方面積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，主要以大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)為主，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行孵化；還有一方面通過(guò)體驗(yàn)式培訓(xùn)，培育學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

六、小結(jié)

針對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)及社會(huì)市場(chǎng)需求現(xiàn)狀，學(xué)生實(shí)踐能力是各用人單位的首要條件。我們?cè)谕ㄟ^(guò)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化，校內(nèi)外的教學(xué)實(shí)踐，校企合作的渠道逐漸完善社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。通過(guò)一系列的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等等，努力提高學(xué)生的實(shí)踐能力，是各高校的職責(zé)所在，也是符合國(guó)家提出建設(shè)應(yīng)用型高校的目標(biāo)。社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，x不開(kāi)人才，人才的培養(yǎng)需要高校以市場(chǎng)為導(dǎo)向，優(yōu)化培養(yǎng)方案，建立完善教學(xué)實(shí)踐體系，培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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社會(huì)治理相關(guān)知識(shí)范文第5篇

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)；青少年；影視作品

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1000-8772（2013）03-0252-02

一、當(dāng)前影視作品的娛樂(lè)導(dǎo)向存在偏差

影視作品已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分，尤其是電視的普及讓人們?cè)诓栌囡埡笮纬闪擞^(guān)看各種電視節(jié)目的習(xí)慣然而，有些影視作品并非只是傳播社會(huì)積極面的信息，對(duì)社會(huì)存在的假丑惡事件也有相當(dāng)一部分的映射，甚至有夸大和美化作案細(xì)節(jié)的描述和表演，讓青少年想去模仿。例如違法犯罪行為、貪污行賄事件等。如果影視作品娛樂(lè)導(dǎo)向出現(xiàn)偏差，會(huì)讓涉世不深的青少年產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，善惡不分，甚至效仿違法亂紀(jì)分子的行為時(shí)，則會(huì)引起社會(huì)的不安和動(dòng)蕩，從而助長(zhǎng)社會(huì)不良風(fēng)氣和誘發(fā)犯罪違法行為。因此，只有正確的娛樂(lè)導(dǎo)向才能引導(dǎo)青少年樹(shù)立積極向上的價(jià)值觀(guān)，也就是說(shuō)，我們必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)來(lái)引導(dǎo)影視作品的娛樂(lè)導(dǎo)向、用社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)廣大青少年端正自己的人生態(tài)度。

然而，當(dāng)前的影視作品大多追求商業(yè)利益，在長(zhǎng)期的不良競(jìng)爭(zhēng)中，形成了各自既定的利益導(dǎo)向，很少?gòu)乃枷氲赖陆逃蕉紤]，導(dǎo)致價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向出現(xiàn)嚴(yán)重偏差。更有甚者，大多數(shù)作品宣揚(yáng)唯利是圖、陰謀報(bào)復(fù)、男女關(guān)系濫情、為達(dá)目的不擇手段、暴力兇殺、黃賭毒等等道德水準(zhǔn)不高的內(nèi)容，甚至這些作品往往讓青少年覺(jué)得都可以接受。比如：好些影視劇中有很多砍殺的鏡頭，而往往被砍者還不會(huì)死去，這讓許多青少年覺(jué)得砍幾刀沒(méi)關(guān)系，站起來(lái)還能跑，所以，近幾年的青少年殺人犯罪比率在上升；還有很多美化“婚外情”、“”的作品，讓青少年覺(jué)得這些所謂的“情”都是很隨便的，沒(méi)有了羞恥的底線(xiàn)。

總之，在青少年樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的年齡階段，這些價(jià)值觀(guān)偏差作品的導(dǎo)向就是一劑毒藥，足以毒害他們的心靈，讓青少年的價(jià)值觀(guān)扭曲，這對(duì)國(guó)家的未來(lái)發(fā)展是很危險(xiǎn)的。

二、影視作品對(duì)青少年樹(shù)立價(jià)值觀(guān)的影響

（一）青少年時(shí)期的心理特點(diǎn)

青少年時(shí)期是人的自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。與以往的各個(gè)時(shí)期都不同，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，青少年而臨紛繁復(fù)雜的新事物、新思潮以及多元價(jià)值觀(guān)的沖突，導(dǎo)致他們?nèi)狈Ρ鎰e是非能力和處理問(wèn)題的能力。他們的心理都承受著巨大的壓力，稍微遭遇挫折便會(huì)動(dòng)搖信念，心理非常的脆弱。

久而久之，廣大青少年就會(huì)沉迷于影視作品所打造的帶有虛幻、商業(yè)性質(zhì)的偶像世界中，不惜在上面花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢(qián)，導(dǎo)致許多在校學(xué)生厭學(xué)、棄學(xué)。青少年面對(duì)各種各樣的社會(huì)壓力，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的反叛情緒。然而，一些偶像宣傳模式故意迎合青少年的反叛心理，使反叛成為當(dāng)代一些青少年的一個(gè)基本價(jià)值取向。青少年們開(kāi)始模仿偶像，向往那些影視作品所表現(xiàn)出來(lái)的不可能實(shí)現(xiàn)的虛幻生活。無(wú)疑，這使他們逐漸養(yǎng)成了追求物質(zhì)主義和享樂(lè)主義的價(jià)值觀(guān)，對(duì)青少年以后的個(gè)人發(fā)展打下了不良基礎(chǔ)。

（二）影視作品的娛樂(lè)導(dǎo)向?qū)η嗌倌陿?shù)立價(jià)值觀(guān)的影響

積極向上的影響要大力弘揚(yáng)。主流影視作品應(yīng)該是積極向上的，應(yīng)該對(duì)人們起到正確的引導(dǎo)作用。青少年時(shí)代正是樹(shù)立價(jià)值觀(guān)的時(shí)候，而影視作品是他們接受價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，僅次于學(xué)校的思想道德教育。我國(guó)當(dāng)前的影視作品還是有很多內(nèi)容健康的、積極向上的，這樣的作品應(yīng)該大力弘揚(yáng)，多多向青少年群體推薦。

消極影響一定要剔除。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些影視作品的消極影響主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：首先，宣揚(yáng)自私自利、暴力傾向。在一些影視的影響下，很多青少年自私自利，只顧個(gè)人利襦而不擇手段，近年來(lái)，青少年中發(fā)生兇殺情殺案件屢見(jiàn)不鮮；其次，宣揚(yáng)拜金主義、攀比成風(fēng)。在一些青少年心中，金錢(qián)就是萬(wàn)能的，為了金錢(qián)，許多學(xué)生不惜出來(lái)人格尊嚴(yán)，換取物質(zhì)上的享受；還有，畸形的婚戀態(tài)度。在明貶暗頌的影視作品誘導(dǎo)下，許多青少年對(duì)婚戀“看得很開(kāi)”，羨慕、婚外情，只顧一時(shí)的開(kāi)心，不顧以后家庭后代的幸福，低齡青少年偷偷同居現(xiàn)象比比皆是。2008年新華網(wǎng)曾經(jīng)報(bào)道過(guò)河北省政協(xié)委員魏向東“關(guān)于青少年生殖健康調(diào)查”的發(fā)言：“當(dāng)前，青少年日益嚴(yán)重，特別是女孩未婚先孕、人工流產(chǎn)、感染性病甚至患艾滋病等現(xiàn)象趨于早齡化，且呈逐年上升的趨勢(shì)?！碑?dāng)然，這一切對(duì)她們以后的生活都埋下了不幸的種子。

三、如何規(guī)范影視作品的正確娛樂(lè)導(dǎo)向

（一）作品精神上要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)作為主流價(jià)值觀(guān)進(jìn)行宣傳

對(duì)青少年加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，教育青少年用科學(xué)的方法論去分析問(wèn)題解決問(wèn)題，避免不良教育的侵蝕。

在十的報(bào)告中，我們黨明確了以“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”來(lái)積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。我們對(duì)青少年的價(jià)值觀(guān)教育就應(yīng)該從這24個(gè)字人手，從國(guó)家層面看，是富強(qiáng)、民主、文明、和諧；從社會(huì)層面看，是自由、平等、公正、法治；從公民個(gè)人層面看，是愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。這三個(gè)層面的社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的表述，明確體現(xiàn)了正確處理國(guó)家、集體、個(gè)人三者利益關(guān)系的思想導(dǎo)向。在學(xué)校的課堂上要灌輸社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，在影視作品中就更要體現(xiàn)出來(lái)。而不要一味地宣揚(yáng)金錢(qián)至上、自私自利的價(jià)值觀(guān)，讓青少年處于宣揚(yáng)善良美好的學(xué)校和社會(huì)氛圍中。

（二）影視主管部門(mén)加大審查力度

各級(jí)主管部門(mén)不能不作為，一定要嚴(yán)格審查影視作品的內(nèi)容是否適合青少年觀(guān)看，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。

影視作品一定要堅(jiān)持弘揚(yáng)主旋律，為青少年價(jià)值觀(guān)教育營(yíng)造良好的社會(huì)輿論氛圍，為其提供豐富的精神食糧。要充分考慮青少年成長(zhǎng)進(jìn)步的心理需求，有關(guān)部門(mén)要繼續(xù)做好面向青少年的優(yōu)秀影視作品，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)娛樂(lè)中受到先進(jìn)思想文化的熏陶，讓健康的文化信息資源通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入校園、社區(qū)、鄉(xiāng)村、家庭，豐富廣大青少年的精神文化生活，努力為青少年開(kāi)闊眼界、提高素質(zhì)、陶冶情操、愉悅身心服務(wù)。各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)站都要牢牢把握正確導(dǎo)向，唱響網(wǎng)上主旋律，倡導(dǎo)文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。

（三）利用完善法律法規(guī)進(jìn)行約束

現(xiàn)有的法律法規(guī)要完善，沒(méi)有的要經(jīng)過(guò)聽(tīng)證進(jìn)行有針對(duì)性地立法。在對(duì)影視作品進(jìn)行審查的時(shí)候有法可依。不能認(rèn)為單靠幾位專(zhuān)家、幾篇娛評(píng)，就能遏制住不良娛樂(lè)導(dǎo)向的影視作品去毒害青少年的現(xiàn)實(shí)。

針對(duì)這一點(diǎn)，我們國(guó)家一直很重視的，經(jīng)廣電總局20lO年3月26日局務(wù)會(huì)議審議通過(guò)《電視劇內(nèi)容管理規(guī)定》，并且自2010年7月1日就開(kāi)始施行執(zhí)行了。本規(guī)定第五條就明確規(guī)定了：宣揚(yáng)、賭博、暴力、恐怖、吸毒，教唆犯罪或者傳授犯罪方法的；侮辱、誹謗他人的；危害社會(huì)公德或者民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的侵害未成年人合法權(quán)益或者有害未成年人身心健康的等等，法律、行政法規(guī)和規(guī)章禁止的其他內(nèi)容都不得通過(guò)審查。

但是，現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，國(guó)內(nèi)的網(wǎng)站好控制，而一些國(guó)外網(wǎng)站就不好控制，還有一些別有用心的國(guó)家會(huì)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行對(duì)我國(guó)青少年的毒害。這就需要完善一系列法律法規(guī)，依法保障我國(guó)青少年免受毒害。

（四）給廣大青少年?duì)I造良好的文化氛圍

首先，爭(zhēng)取讓青少年回歸校園文化，不再光沉迷于虛幻的世界。這就要求校園文化的建設(shè)必須落到實(shí)處。充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地對(duì)學(xué)生們的教育作用，像各類(lèi)博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地應(yīng)該對(duì)學(xué)生一律免費(fèi)開(kāi)放；還要取締干擾學(xué)校正常教學(xué)、生活秩序的經(jīng)營(yíng)性?shī)蕵?lè)活動(dòng)場(chǎng)所；可以鼓勵(lì)學(xué)生組成的自由團(tuán)體進(jìn)行社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳?？傊?，要利用豐富多彩的校園文化加強(qiáng)青少年學(xué)生的自我修養(yǎng)和自我磨煉，我們都知道校園是青少年進(jìn)行文化建設(shè)的實(shí)驗(yàn)基地，所以，各級(jí)學(xué)校都要在校園文化建設(shè)方面用心構(gòu)建，寓教于樂(lè)，陶冶情操，提高審美能力，促進(jìn)青少年學(xué)生素質(zhì)的全面提高。