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六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

前言:想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎?我們特意為您整理了5篇六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文,相信會(huì)為您的寫作帶來幫助,發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文第1篇

關(guān)鍵詞:語文;不變;教師;學(xué)生

中圖分類號(hào):G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2012)11-0090-01

在從事小學(xué)語文教學(xué)的這五年中,筆者與語文結(jié)下了不解之緣,經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的確不少。在這里,就將筆者這幾年來在語文教學(xué)中的一些收獲談幾點(diǎn)感想,和大家一起分享。

通過這幾年的小學(xué)語文教學(xué),我深刻地意識(shí)到,盡管語文教學(xué)內(nèi)容多姿多彩,形式多樣,但總結(jié)起來只有兩點(diǎn):那就是小學(xué)語文教學(xué)中的“變”與“不變”。其實(shí),小學(xué)語文教學(xué)通常包含兩方面的因素,一是相對(duì)穩(wěn)定、很少改變的因素,這就是即要讓學(xué)生掌握語文工具,正確理解和熟練用運(yùn)祖國(guó)的語言文字,在識(shí)字、閱讀、寫作、聽說幾方面達(dá)到合格的程度;同時(shí),通過語文教學(xué),豐富和提高小學(xué)生的精神世界以及文化素養(yǎng)。這也是小學(xué)語文教學(xué)的基本任務(wù)。盡管不同的教師對(duì)這個(gè)基本任務(wù)的表述和解釋各有不同,但我認(rèn)為實(shí)質(zhì)并沒有多大差異。

教學(xué)實(shí)踐證明,培養(yǎng)小學(xué)語文能力的主要途徑是識(shí)字、閱讀和寫作的實(shí)踐,而這些都是在實(shí)踐中反復(fù)磨煉的結(jié)果,并沒有捷徑可言。小學(xué)語文新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材,編入了大量精選的好文章,同時(shí)在“語文天地”中還指定了課外閱讀的書目,設(shè)計(jì)了許多生動(dòng)、活潑、有趣的課內(nèi)、外寫作活動(dòng),這就保證了基本任務(wù)的完成。教師要在新的小學(xué)語文教育理念指導(dǎo)下,讓小學(xué)生認(rèn)真地去識(shí)字,認(rèn)真地從事閱讀實(shí)踐和寫作實(shí)踐,這是無可代替的。同時(shí)對(duì)豐富小學(xué)生的人文素養(yǎng)十分有必要,而且還大大有利于小學(xué)生語文能力的提高。與此同時(shí),小學(xué)語文教師應(yīng)該看到,許多好文章本身含有豐富的人文因素,這些并不需要教師外加太多的東西。例如六年級(jí)語文下冊(cè)人教版《景陽岡》的教學(xué),首先要讓學(xué)生熟讀課文,并且引導(dǎo)學(xué)生理解“武松”這個(gè)人物的某些精彩的動(dòng)作和語言,以及心理活動(dòng)的體現(xiàn),讓學(xué)生親身感受語文中所蘊(yùn)含的“變”與“不變”。擴(kuò)展開來,還可以欣賞杜甫的《春夜喜雨》,比較學(xué)習(xí)的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》,還有《將相和》中各人物的性格特征,這些都是小學(xué)生在寫作中模仿的好作品,還有北師大版一年級(jí)語文下冊(cè)中的《丁丁和牽?;ā?,魯迅筆下的《少年閏土》,學(xué)生學(xué)習(xí)了這兩篇課文后,丁丁和閏土的形象躍然紙上,活靈活現(xiàn),這都是孩子們學(xué)的楷模。

與此同時(shí),小學(xué)語文教學(xué)還含有另一個(gè)因素,一個(gè)相當(dāng)活躍、時(shí)有變化乃至重大改革的因素,這就是小學(xué)語文教育的理論和理念、小學(xué)語文教學(xué)的設(shè)計(jì)和方法等。

(1)教學(xué)理念關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展,這就要求教師有“對(duì)象”意識(shí)。教學(xué)不是唱獨(dú)角戲,離開“學(xué)”,就無所謂“教”,因此,教師必須確立學(xué)生的主體地位,樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的思想。這就要求教師有“全人”的概念。學(xué)生發(fā)展是全面的發(fā)展,而不是某一方面或某一學(xué)科的發(fā)展。教師千萬不能過高地估計(jì)自己所教語文的價(jià)值,而且也不能僅把小學(xué)語文價(jià)值定位在本學(xué)科上,而應(yīng)定位在對(duì)一個(gè)完整的人的發(fā)展上,這是教師在小學(xué)語文中把握“變”的一個(gè)關(guān)鍵。

(2)語文教學(xué)不僅是教師教的問題,而是教師怎樣教,學(xué)生如何學(xué)的問題。小學(xué)語文學(xué)習(xí)不僅停留在課堂上,生活中處處有語文。因此,小學(xué)語文教學(xué)并不是單純的教師講,學(xué)生聽的死板教學(xué)。那么,這就需要教師真正的解放思想,放開手腳,大膽創(chuàng)新,不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)方法,努力創(chuàng)建高效課堂。讓學(xué)生能夠輕松學(xué)習(xí),學(xué)有所得,學(xué)有所用。讓自己的教學(xué)能夠有特色,真正讓小學(xué)語文課堂活起來,讓小學(xué)生對(duì)語文的學(xué)習(xí)感興趣,變不愛學(xué)為我想學(xué),我愛學(xué),我樂學(xué)!

六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文第2篇

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文 閱讀 教學(xué)方法 課堂效率

中圖分類號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.091

小學(xué)階段的語文閱讀教學(xué),不僅僅是引導(dǎo)學(xué)生讀文章,更是一個(gè)幫助學(xué)生理解某種語言、汲取有效知識(shí)、拓展知識(shí)儲(chǔ)備、掌握語文閱讀方法、豐富思想感情和精神世界、提升思維能力的過程。小學(xué)階段是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的初始階段,小學(xué)語文閱讀能力作為提高其Z文能力的重要環(huán)節(jié),這項(xiàng)能力的發(fā)展水平的高低會(huì)直接影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),以及學(xué)生的獲取知識(shí)、理解知識(shí)、處理知識(shí)的能力。新的課標(biāo)要求提出要:“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整體的書?!币虼耍囵B(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,就需要教師從學(xué)生的閱讀興趣、閱讀質(zhì)和量等方面來設(shè)計(jì)教學(xué),那么,教師該如何有效提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的課堂效率呢?在此,本人根據(jù)這幾年對(duì)小學(xué)語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),及對(duì)相關(guān)學(xué)術(shù)材料的分析總結(jié),就該問題提出以下幾點(diǎn)建議和意見。

一、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

孔子曾說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睂W(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣,才能由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)地投入學(xué)習(xí),興趣的培育非一時(shí)、一日之功,是需要教師通過每次的課堂導(dǎo)入、活躍氣氛、營(yíng)造課堂環(huán)境來實(shí)現(xiàn)的。

在正式行課前,教師要進(jìn)行一定的課堂導(dǎo)入,就語文閱讀教學(xué)而言,以美文作為開課的鋪墊再好不過,教師針對(duì)小學(xué)生活潑、好奇心強(qiáng)的性格特點(diǎn),再結(jié)合當(dāng)下的社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)生普遍較為關(guān)心的事物,為學(xué)生提供有趣、新鮮、較易理解的美文;又或是先用一些小學(xué)生較為感興趣的童話故事、科幻故事等引起學(xué)生的閱讀興趣,打開學(xué)生的閱讀思路,為正式行課做一個(gè)預(yù)熱。

除了用文章開場(chǎng),教師還可以用創(chuàng)設(shè)情境的方式展開課堂教學(xué)。例如,教師為學(xué)生準(zhǔn)備的當(dāng)堂課的閱讀教學(xué)文章為《春天的腳步》,那么,在教師正式向?qū)W生呈現(xiàn)出文章之前,可以先向?qū)W生們問問,他們心中的春天是怎樣的?或是鼓勵(lì)學(xué)生們畫出自己心目中的春天之景,最后,邀請(qǐng)幾位學(xué)生向大家展示和分享他們心里的春天或畫中的春天。以創(chuàng)設(shè)情境的方式展開教學(xué),也能有效地達(dá)到激發(fā)學(xué)生閱讀積極性的作用,并奠定下和諧的課堂氛圍。

二、明確教學(xué)目標(biāo),分年級(jí)層次進(jìn)行教學(xué)

任何教師對(duì)任何學(xué)科的教學(xué)都不是盲目的,都要以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn),以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo),針對(duì)不同年級(jí)階段的小學(xué)生,教師應(yīng)根據(jù)其年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力做出不同的判斷,制定不同的教學(xué)目標(biāo),設(shè)置不同的教學(xué)活動(dòng)。

對(duì)于一、二年級(jí)的低年級(jí)的學(xué)生,教師要以認(rèn)字、誦讀能力的培育為重點(diǎn)。識(shí)字是閱讀的前提和基礎(chǔ),低年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)技能就是要學(xué)會(huì)認(rèn)字,教師在日常的語文教學(xué)中要加強(qiáng)這一方面的教學(xué),通過聽寫、默寫等方式鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí);對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練也不容小覷,低年級(jí)的學(xué)生發(fā)音還不夠健全,閱讀教學(xué)中的朗讀訓(xùn)練就是很好的培育學(xué)生語言能力的機(jī)會(huì),教師要盡可能多的給學(xué)生示范朗讀,多給學(xué)生自主朗讀的時(shí)間。

對(duì)于三、四年級(jí)的中年級(jí)的學(xué)生,教師在強(qiáng)調(diào)認(rèn)字、寫字的教學(xué)的基礎(chǔ)上,要進(jìn)一步向詞語和句子的教學(xué)行進(jìn),在閱讀過程中,教師要引導(dǎo)學(xué)生勾畫重點(diǎn)詞句、體會(huì)詞句;除了詞句,對(duì)段落上的訓(xùn)練也要開展,對(duì)段落的訓(xùn)練重點(diǎn)在對(duì)段落進(jìn)行賞析,發(fā)現(xiàn)段落中的修辭手法和表達(dá)重點(diǎn),學(xué)會(huì)多種表達(dá)方式。

對(duì)于五、六年級(jí)的高年級(jí)的學(xué)生,教師就要重視起對(duì)學(xué)生自學(xué)能力和鑒賞能力的培養(yǎng)了,這一階段的學(xué)生,已經(jīng)有了基本的自我判斷能力,教師要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽提出問題,善于獨(dú)立思考和進(jìn)行小組合作探究,教師在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的段落鑒賞的訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,還要使學(xué)生們更加整體的把握文章的要義、情感等,并鼓勵(lì)學(xué)生從文章中獲取資源和寫作方法等,更深層次的培育學(xué)生閱讀能力。

三、明確閱讀教學(xué)流程

教師是課堂的引導(dǎo)者,在閱讀教學(xué)上,教師一定要先明確自己教學(xué)的流程,再向?qū)W生傳授閱讀流程,以達(dá)到課堂的高效。

首先,教師要對(duì)閱讀課堂進(jìn)行激發(fā)學(xué)生興趣的課堂導(dǎo)入,采用多種小游戲、美文分享、現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備呈現(xiàn)等方式,拉近師生的距離,營(yíng)造和諧、積極的課堂氛圍,為正式行課做鋪墊;接著,教師要帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行初步的閱讀與交流,以達(dá)到整體感知文章的作用。這個(gè)過程需要注意以下環(huán)節(jié):一是讓學(xué)生齊讀課文或默讀課文,又或是教師自己朗讀課文,從閱讀過程中發(fā)現(xiàn)和解決生字詞,排除閱讀障礙;二是使學(xué)生在第一步的基礎(chǔ)上更加流利、順暢、帶有一定感情地再次閱讀文章,對(duì)文章有一個(gè)更進(jìn)一步的了解;三是教師就文章提出問題,請(qǐng)學(xué)生們思考和回答,或是請(qǐng)學(xué)生們大膽起來談?wù)撟约旱氖斋@和想法;緊接著,初步閱讀結(jié)束后,教師就要帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)入文章精讀的環(huán)節(jié)了,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師要善于和勤于采用合作探究型的教學(xué)模式,在培育學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生之間的合作探究能力,在精讀的環(huán)節(jié),教師要求學(xué)生在掌握了文章基本要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感知文章的思想感情,并圍繞文章中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,教師通過將學(xué)生逐一分組的形式,充分發(fā)揮每一位學(xué)生的作用;最后,教師要帶領(lǐng)學(xué)生們一起對(duì)閱讀文章做一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià),教師可先鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,談?wù)撟约旱拈喿x體會(huì)和心得,教師再結(jié)合學(xué)生的發(fā)言,延伸話題,提出自己的觀點(diǎn),以此形成一個(gè)完整、豐富的課堂。

六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文第3篇

   20xx年9月,我縣全面實(shí)施新課程改革。數(shù)年來,在市教科所、縣教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下,緊緊圍繞教研室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作宗旨,以新課程改革為契機(jī),以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)校、以課堂為基地,以推行新課標(biāo)、使用新教材為重點(diǎn),以不斷提升教科研能力為手段,促使教師的教育教學(xué)行為發(fā)展變化,學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高。收獲成績(jī)的同時(shí)也面臨困惑和問題?,F(xiàn)將我縣小學(xué)語文教研工作總結(jié)如下:

   一、小語教學(xué)基本現(xiàn)狀

   1、語文教學(xué)發(fā)展不均衡。無論是辦學(xué)條件、師資水平還是教研力量,從總體上來看局直學(xué)校高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,縣城學(xué)校高于農(nóng)村學(xué)校,平原學(xué)校高于山區(qū)學(xué)校。

   2、師資水平參差不齊。從年齡結(jié)構(gòu)看,青年教師聚集在縣城及周邊,邊遠(yuǎn)學(xué)校教師老齡化嚴(yán)重,多年沒有新鮮血液的輸入;從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看,高等院校畢業(yè)生嚴(yán)重匱乏,中青年教師初始學(xué)歷大多是中師,還有相當(dāng)一部分民辦教師;其次,教師整體缺編,后續(xù)學(xué)習(xí)不足等等,這些因素都嚴(yán)重制約著課改向縱深發(fā)展,后勁不足。

   3、學(xué)科教學(xué)喜憂參半。隨著課改的縱深發(fā)展,教師的教育觀念、課堂教學(xué)、專業(yè)水平、教研工作、學(xué)生發(fā)展等方面相對(duì)于以前都發(fā)生了重大變化。其中教育觀念的重大變化,是課改多年來最大,也是最重要的收獲。新課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,強(qiáng)調(diào)語文“工具性與人文性”相統(tǒng)一的學(xué)科特點(diǎn)等等,這些理念都為教師所接受,并主動(dòng)的付諸實(shí)踐,大膽嘗試與探索。教研工作方面,縣、鄉(xiāng)、校三位一體教研網(wǎng)絡(luò)已基本形成,涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的教研校長(zhǎng)、組長(zhǎng),骨干教師。

   發(fā)展中,有成績(jī),也有問題。突出表現(xiàn)在:一是課改理念接受易,實(shí)施難。導(dǎo)致在實(shí)際的語文教學(xué)過程中注重了形式,忽視了內(nèi)容;注重了語文的人文性,卻又輕視了它的工具性;注重了小組合作,卻忽視了靜思默想等等,致使語文教學(xué)整體效果不高。二是教師的專業(yè)水平亟待提高。教師學(xué)科知識(shí)老化,文化底蘊(yùn)不高,后續(xù)學(xué)習(xí)不足,導(dǎo)致汲取新知識(shí)和創(chuàng)新能力弱。三是新的教育評(píng)價(jià)體系滯后。受高考、中考選拔考試的影響,小學(xué)也在被各種名目的考試所侵蝕。這就造成,學(xué)校管理只重結(jié)果,不重過程;盯考試成績(jī)緊,研課堂教學(xué)輕;一線教師教材解讀多,實(shí)踐活動(dòng)少,課外閱讀量嚴(yán)重不足,很大程度上制約著課改工作的推進(jìn)。

   二、主要工作

   1、加強(qiáng)培訓(xùn),積極探索教育的新方法。

   一是努力提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高對(duì)教研工作的認(rèn)識(shí),提升教研能力。增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),深入課堂,指導(dǎo)、研究課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。積極參加省市活動(dòng),做好會(huì)議精神的學(xué)習(xí)和落實(shí)。積極參加教研室的內(nèi)部學(xué)習(xí),做好主題發(fā)言。

   二是抓好各種培訓(xùn)工作。首先抓好教研組長(zhǎng)培訓(xùn)工作。制定《學(xué)校語文教研組長(zhǎng)培訓(xùn)方案》,組織教研組長(zhǎng)開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、課題研究等活動(dòng),加強(qiáng)教研組教研活動(dòng)有效性的研究,進(jìn)而提高學(xué)校教研活動(dòng)的質(zhì)量。同時(shí),做好教研組、教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作,出臺(tái)了評(píng)價(jià)方案,每年年終開展先進(jìn)教研組、優(yōu)秀教研組長(zhǎng)的評(píng)比工作。其次抓好教材培訓(xùn)工作。針對(duì)部分教師對(duì)新課改理念缺乏系統(tǒng)了解,對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀,語文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大,語文教學(xué)的高耗低效現(xiàn)的現(xiàn)象,在抓好教材一次培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行多次培訓(xùn)。采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合,以校本培訓(xùn)為主;通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,以學(xué)科培訓(xùn)為主。制定切實(shí)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃,要求教師認(rèn)真研讀《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》、《全日制語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)解讀》,做到在實(shí)踐中消化,在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。重點(diǎn)抓好教師培訓(xùn)工作。新課程改革成敗的關(guān)鍵是教師,本著“先訓(xùn)后教,邊訓(xùn)邊教,邊總結(jié)邊提高”的原則,通過實(shí)踐探討、專題講座、行為反思、案例分析、觀摩錄像等培訓(xùn),教給教師掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。

   2、聯(lián)系實(shí)際,深化我縣小學(xué)語文課程改革。

   結(jié)合每學(xué)期的常規(guī)調(diào)研活動(dòng)和各種競(jìng)賽及研討活動(dòng),針對(duì)我縣教學(xué)中的'具體問題,開展語文教學(xué)研究工作。如,“讓語文教學(xué)回歸本體”、“語文讀寫結(jié)合”“如何上好常態(tài)課”等方面的專題研究,探索“語文教學(xué)人文性與工具性統(tǒng)一”的路子,全面、深入地理解和實(shí)踐“務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效”的語文教學(xué)。

   3、常規(guī)視導(dǎo),指導(dǎo)、服務(wù)教學(xué)實(shí)踐。

   課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。每學(xué)期,我們都深入課堂,聽課100余節(jié),課后研討30余次,涉及識(shí)字課、閱讀課、口語交際課、作文課等課型,不但落實(shí)了教研員自身的服務(wù)職能,而且在一定程度上整合了教師教法與學(xué)生學(xué)法,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由“復(fù)雜化”教學(xué)轉(zhuǎn)向“簡(jiǎn)單化”教學(xué),回歸語文本色等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法,從而改變教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)的效果。

   4、送教下鄉(xiāng),促進(jìn)學(xué)校均衡發(fā)展。

   為進(jìn)一步推動(dòng)薄弱學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展,帶動(dòng)更多教師參與教育教學(xué)的研究,促進(jìn)廣大教師專業(yè)技術(shù)的提高,有效緩解小語教學(xué)發(fā)展均衡的現(xiàn)狀,每學(xué)期,我們都抽調(diào)部分學(xué)科帶頭人、骨干教師進(jìn)行送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。通過上示范課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流和教學(xué)反思等形式,營(yíng)造教研氛圍,提升教研水平。

   5、以賽促研,打造教師專業(yè)化隊(duì)伍。

   為積極推進(jìn)課程改革的深入發(fā)展,探討新課程背景下課堂教學(xué)的方法與策略,解決教學(xué)中的實(shí)際問題,加強(qiáng)各校之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流,切實(shí)提高課堂教學(xué)水平,每?jī)赡暌淮闻e辦縣教學(xué)標(biāo)兵評(píng)選工作。評(píng)選工作分三個(gè)階段進(jìn)行:第一階段由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)校組織初賽,擇優(yōu)推薦一位選手參加復(fù)賽;第二階段由教研室根據(jù)地域分片組織復(fù)賽;第三階段組織決賽,觀摩教學(xué),課后研討,教研員評(píng)課。通過這個(gè)平臺(tái),全縣涌現(xiàn)出了一大批能教能研的優(yōu)秀教師,在各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著引領(lǐng)作用。

   三、今后工作的重點(diǎn)

   1、繼續(xù)加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度,切實(shí)研究解決教師在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問題。

   2、加大對(duì)骨干教師的培養(yǎng)力度,以點(diǎn)代面,整體提高教師的專業(yè)水平。

   3、從學(xué)生和教師的發(fā)展維度來提高課堂教學(xué)的有效性,豐富已有的有效教學(xué)的理論探討與實(shí)踐研究。

   4、舉行各種教學(xué)研討活動(dòng),切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)整體提高。

小學(xué)語文教研組教研總結(jié)精選范文    一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):

   1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。 要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

   2、互觀——由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。

   3、校查——a隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。

   堅(jiān)持每月一次的大教研組活動(dòng),矯正疏漏,拋磚引玉,反饋考核情況,并將常規(guī)五環(huán)節(jié)量化在校園網(wǎng),增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。

   全體語文教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,對(duì)本班前后5名學(xué)生跟蹤調(diào)研,細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。學(xué)期末,我們舉辦了第三屆寫字等級(jí)評(píng)定活動(dòng)及三——六年級(jí)每班10人參加的想象作文競(jìng)賽,并召開了起始年級(jí)與畢業(yè)年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì),使家校教育形成合力,更好地促進(jìn)每位學(xué)生的成長(zhǎng)。

   與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生在校一日活動(dòng),課外興趣活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,時(shí)間、內(nèi)容、老師、場(chǎng)地均得到落實(shí),各興趣活動(dòng)期中組織匯報(bào)表示,12月底結(jié)合迎新組織展示。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,適應(yīng)時(shí)代挑戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

   一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

 小學(xué)語文教研組教研總結(jié)精選范文

   本學(xué)期語文教研組的工作指導(dǎo)思想是,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教育質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為主導(dǎo),狠抓常規(guī)管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩(wěn)中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽及考試成績(jī)均有長(zhǎng)足的進(jìn)步,取得了一定成績(jī)。

   本組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表揚(yáng);在多次學(xué)生問卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評(píng)。尤其是面對(duì)中考,他們穩(wěn)扎穩(wěn)打,抓基礎(chǔ),抓讀寫,練內(nèi)功,取得了可喜的成績(jī)。在教學(xué)、教研以及培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索,

   一、教研組平時(shí)狠抓教學(xué)常規(guī)及常規(guī)的檢查落實(shí)。

   1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,精心選擇教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,依照學(xué)校教導(dǎo)處要求,每位老師備課均寫有預(yù)設(shè)教案。每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面,教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面,在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容,都能認(rèn)真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中,在學(xué)法指導(dǎo)時(shí),能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(zhǎng)取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合;結(jié)合我校“書香校園”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。

   2、在上課上,我們?nèi)w語文教師繼承傳統(tǒng)教學(xué)法,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”:教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成,我們改變以教為本的舊觀念,樹立“以學(xué)為本”的新觀念,針對(duì)教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí),提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。公開課,課課有課件。提倡先學(xué)后教的策略,這樣,教師輕松,學(xué)生也輕松。

   3、我們能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩,認(rèn)真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真,保證當(dāng)天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規(guī)范化。認(rèn)真批改,并在此基礎(chǔ)上及時(shí)講評(píng),及時(shí)反饋。教研組月檢查,都合格。

   4、本學(xué)期,我們都能根據(jù)學(xué)校常規(guī)組織考試,并能寫好質(zhì)量分析報(bào)告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考或統(tǒng)考,三個(gè)年級(jí)的語文成績(jī)較好。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)對(duì)備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來看,收效顯著。

   二、顧全大局,抓好每個(gè)年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量,重視校本教研。

   1、按照學(xué)校統(tǒng)一安排,把滿足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn),強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),牢固樹立改革意識(shí)和服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),通過課題研究和校本教研,促進(jìn)語文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jī)的提高。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開展工作。每個(gè)教師都要承擔(dān)一個(gè)研究性學(xué)習(xí)課題,組織本教學(xué)班學(xué)生參與活動(dòng),并擬寫出小結(jié)。

   2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作。開學(xué)之初,我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結(jié),間周開教研組會(huì),組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,相互學(xué)習(xí),共同提高。教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

   3、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。教師進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和思考實(shí)踐,認(rèn)真開展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。通過交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jī)顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學(xué)刊物,及時(shí)了解語文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢(shì),開闊視野拓寬語文課改思路,并在校內(nèi)建立了語文教師資料庫,實(shí)現(xiàn)了資源共享。

   4、遵循語文教育的規(guī)律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開學(xué)以來,為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì),去探索學(xué)習(xí),拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹立大語文觀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書角,并將學(xué)校圖書室開放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。

   5、重視集體備課,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開聯(lián)想,開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;探究”,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻(xiàn)策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績(jī)。在復(fù)習(xí)備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案,然后彼此分工充分準(zhǔn)備,整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策,提前準(zhǔn)備相關(guān)資料,使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合,有序進(jìn)行。

   重視關(guān)注初三語文教學(xué),組員都能群策群力,為初三教師出謀獻(xiàn)策,提出寶貴的教學(xué)意見。

   三、組織本組教師參加各級(jí)各類的教研學(xué)習(xí)活動(dòng),還參加名校教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和討論,并攥寫洋思中學(xué)教學(xué)模式視屏觀后感受和教學(xué)反思,提高教學(xué)效率。

   本組教師和其他組一樣,每次參加完教研回來都要寫一份教研記錄。每個(gè)教師看完教學(xué)實(shí)錄后,都能認(rèn)真撰寫總結(jié)反思,交給教務(wù)處存入個(gè)人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深,他們深深認(rèn)識(shí)到:“以人為本,面向全體”的辦學(xué)模式是洋思人致勝的法寶,也是同行學(xué)習(xí)的典范。洋思決策人無論對(duì)學(xué)生還是對(duì)教師,都是仁慈的,心是滾燙的,時(shí)時(shí)處處都透著人文性的教育關(guān)懷,因?yàn)樗麄兩钪挥袑?duì)學(xué)生投入真誠的關(guān)心,才能幫學(xué)生找回自尊和自信,才能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,才能讓家長(zhǎng)滿意;只有對(duì)教師傾注熾熱的關(guān)懷,才能催發(fā)教師源源不斷的工作熱情,才能感動(dòng)教師不遺余力,永不停止地奮斗。帶著對(duì)“有教無類教育思想的繼承”,帶著“為了中華民族的復(fù)興,為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的使命,他們大膽提出了“沒有教不好的學(xué)生”這一響亮的口號(hào),克服困難,廣納教不好的學(xué)生,面對(duì)眾多基礎(chǔ)差但求知欲強(qiáng)烈的學(xué)生,為了實(shí)現(xiàn)對(duì)無數(shù)家長(zhǎng)所許的承諾。

   四、存在的不足及今后努力的方向

   1、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

   2、今后語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng),積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文第4篇

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng),教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文化科學(xué)知識(shí)和技能,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高,使他們成為社會(huì)所需要的人。這里給大家分享一些2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本,歡迎閱讀!

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本1本學(xué)期九年級(jí)語文教研組工作,將認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,落實(shí)學(xué)校的校本教研方案,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,切實(shí)提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保我組語文教師教學(xué)水平、學(xué)生語文成績(jī)上新臺(tái)階,在20__年中考中爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī),九年級(jí)語文教研組工作計(jì)劃。根據(jù)我校有關(guān)計(jì)劃,并結(jié)合本組的實(shí)際,特制定本學(xué)期的教研組工作計(jì)劃。具體如下:

一、指導(dǎo)思想:

以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),學(xué)校的新一輪校本教研方案為基點(diǎn),進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革。

加強(qiáng)畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)教學(xué)的研究,認(rèn)真研讀安徽省12年中考考綱,關(guān)注我省中考語文命題走向;加強(qiáng)語文課題研究,以促進(jìn)我組教師的專業(yè)化發(fā)展;立足課堂教學(xué)改革,旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),在改革以傳授為主要模式的課堂教學(xué)同時(shí),進(jìn)一步開展有效性教學(xué)的探索,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)有活力的語文課程。

二、具體工作及主要措施:

(一)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)體。在一中濃厚的教研氛圍中,我組教師要倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)的思想,勇于開拓學(xué)習(xí)空間,拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(1)借助新一輪校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,樹立新的備課理念,科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)和要求,合理整合教學(xué)內(nèi)容,探討新教法,進(jìn)一步提高備課水平和教學(xué)質(zhì)量。

(2)借助學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),相互交流和學(xué)習(xí),資源互補(bǔ)。

(3)培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣,豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備,增強(qiáng)個(gè)人的魅力與修養(yǎng),樹立大語文觀。

2、學(xué)習(xí)方式:

(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)校圖書室閱讀。

(3)組織觀摩。

(4)集體備課。

(二)加大教學(xué)研究力度,淡化教研形式,注重研究實(shí)效。本期的教研活動(dòng)時(shí)間仍為周一下午進(jìn)行。

1、改變教研課研討方式,主張教研課一課多上,一課多評(píng)。

創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍,提高研究實(shí)效。

2、大力開展互相聽課,互相評(píng)課的活動(dòng)。

3、組織案例學(xué)習(xí)。

選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。

4、備課活動(dòng)以備課、學(xué)習(xí)、交流、研討為主要形式。

備課將采取集體備課,討論并確定每單元的學(xué)習(xí)與教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、作業(yè)與訓(xùn)練等相關(guān)內(nèi)容。要求做到:

①有固定的集體備課時(shí)間、地點(diǎn);

②確定主講人(每單元一人);

③主講人要準(zhǔn)備充分,提前備課;

④每次備課主講人要有記錄。

(三)積極開展有意義的語文活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn),豐富校園文化生活。

1、本學(xué)期語文組擬進(jìn)行諸如作文比賽,閱讀比賽,誦詩賽等一系列有意義的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

2、著手實(shí)施初中語文組課題的經(jīng)驗(yàn)探索、收集材料、撰寫論論文、整理歸檔等工作。

(四)督促本組教師抓好臨界生的輔導(dǎo)工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,配合班主任做好優(yōu)等生拔尖工作。

(五)創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作,做好五項(xiàng)流程的督導(dǎo)。

1、以隨堂聽課為主,減少統(tǒng)一要求。

倡導(dǎo)老師個(gè)體突破傳統(tǒng),改革教學(xué)常規(guī)管理方式,大膽嘗試,創(chuàng)新。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

(1)備課。在備課過程中,可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課,重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料,豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)施共享。重反思,倡導(dǎo)寫案例,形成重案例,常反思的.好風(fēng)氣。

(2)上課。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,抓好課堂紀(jì)律,扎實(shí)上好每一節(jié)課,讓學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)生命得以增值;加強(qiáng)隨堂聽課,以聽課促教學(xué);提倡師徒相互聽課,幫助年輕教師成長(zhǎng);鼓勵(lì)以閱讀和寫作為突破口進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)嘗試與探索,鼓勵(lì)其他有創(chuàng)意的

復(fù)習(xí)課型。

(3)作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn),又注意學(xué)科綜合,注重學(xué)生差異。重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)。注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀好書的引導(dǎo)閱讀能力的培養(yǎng)。老師向?qū)W生推薦好書,列出初中生必看書目和必背古詩的名稱,早讀課選讀文章或同步閱讀,開展'讀書會(huì)、誦讀唱吟比賽'等豐富閱讀生活。

(4)批改和輔導(dǎo)。認(rèn)真做好作業(yè)的批改,作業(yè)統(tǒng)一要求,及時(shí)批改,提倡面批。每學(xué)期作文不能少于7篇,允許師生共批作文。

(5)檢測(cè)與評(píng)價(jià)。重語文知識(shí)的檢測(cè),更重語文能力的檢測(cè)。各教師應(yīng)根據(jù)中考要求,注重試題研究,提倡自主命卷,嚴(yán)禁"拿來考試",杜絕無針對(duì)性和計(jì)劃性的低效測(cè)試和作業(yè)。要實(shí)行與中考的弧線接軌。

(6)為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率,本學(xué)期教研組中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討:針對(duì)命題意圖、中考考綱作分析;針對(duì)中考模擬試卷作分析。我組老師要注意資料信息的收集、篩選,共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語文取得好成績(jī)。

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本2本學(xué)期我擔(dān)任預(yù)備(2)班的拼音、數(shù)學(xué)、手工和畫畫四門課程。分析教材,根據(jù)我班孩子的知識(shí)水平,我將各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃制定如下:

一、拼音教學(xué)

目標(biāo):

1、學(xué)會(huì)18個(gè)復(fù)韻母,能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

2、學(xué)會(huì)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),能讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。

3、能準(zhǔn)確拼讀聲母與復(fù)韻母組成的音節(jié)。

4、能熟讀書中的兒歌。

5、能利用自己掌握的拼音知識(shí)完成練習(xí)題,做到讀、認(rèn)、記、寫、練相結(jié)合。

措施與方法:

1、合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo),認(rèn)真寫好二次備課,授課盡量利用故事情境引導(dǎo),吸引孩子的注意力,采用游戲化教學(xué),調(diào)動(dòng)孩子的積極性,關(guān)注每個(gè)孩子全程參與。

2、在授課中,耐心引導(dǎo)、及時(shí)肯定,適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì),讓孩子充滿自信、快樂學(xué)習(xí)。

3、在認(rèn)、記方面,主要采用形象記憶法、比較記憶法、故事情境教學(xué)法,讓孩子記得靈活,不易忘記。

4、在興趣方面,培養(yǎng)“拼音小老師”,帶動(dòng)學(xué)習(xí),減少個(gè)體差異性;

幫忙檢查作業(yè),保證作業(yè)的效率。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)

目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法。

2、學(xué)習(xí)看圖解答和創(chuàng)編簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

3、感知形狀與空間關(guān)系。

4、規(guī)范書寫數(shù)字與算式,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

措施與方法:

1、利用生活和游戲中的實(shí)際情境,引導(dǎo)孩子理解數(shù)量的變化。

2、課堂上講練結(jié)合,針對(duì)性輔導(dǎo),共同進(jìn)步。

3、培養(yǎng)“數(shù)學(xué)小老師”,帶動(dòng)學(xué)習(xí),減少個(gè)體差異性;

幫忙檢查作業(yè)和練習(xí),督促每個(gè)孩子做到獨(dú)立完成。

三、手工、畫畫教學(xué)

目標(biāo):

1、培養(yǎng)孩子折、剪、粘等動(dòng)手能力。

2、學(xué)會(huì)欣賞圖畫,發(fā)揮想象創(chuàng)作繪畫。

3、學(xué)會(huì)愛護(hù)和整理好繪畫用具。

措施與方法:

1、尊重孩子自發(fā)的表現(xiàn)與創(chuàng)作,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

2、不給孩子提供范圖,不要求孩子按部就班。

3、利用好藝術(shù)區(qū)角,制定好教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容,及時(shí)更新每月作品展。

切記:老師的教的是為了孩子更好的學(xué),永遠(yuǎn)不要成為哪個(gè)唱獨(dú)角戲的老師!多聽老師的課,虛心向每個(gè)老師學(xué)習(xí),取精去糟,才能使自己進(jìn)步更大!

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本3一、目的

(一)實(shí)習(xí)生

1、通過臨床實(shí)習(xí),進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí),使理論與醫(yī)學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,形成科學(xué)的臨床思維和學(xué)習(xí)工作能力;

2、了解臨床醫(yī)療及護(hù)理的工作特點(diǎn);

3、掌握常見病、多發(fā)病的診療原則和預(yù)防措施,掌握臨床基本操作技術(shù),初步掌握常見危重病的診治原則;

4、樹立實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的良好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和全心全意為人民服務(wù)的精神,為今后從事臨床醫(yī)療等工作打下良好的基礎(chǔ)。

(二)帶教老師

1、通過帶教,對(duì)知識(shí)溫故而知新及自覺學(xué)習(xí)、更新知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),跟上醫(yī)學(xué)發(fā)展的時(shí)代步伐。

。

2、通過教學(xué)準(zhǔn)備及具體的理論講課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、技能操作示范、修改醫(yī)療文書等教學(xué)活動(dòng),自我規(guī)范醫(yī)療行為。

3、通過教學(xué)活動(dòng)、為人師表,提升個(gè)人外在形象,從而提升我院醫(yī)師隊(duì)伍的整體形象。

二、時(shí)間

年 月至年 月

三、臨床教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容及要求

(一)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容

1、理論大課。

每月一次,由科教科組織,主要由高級(jí)職稱醫(yī)師主講。

2、教學(xué)查房。

每周一次,每次60-90分鐘,由科教科與教研室共同組織,主要由中級(jí)職稱醫(yī)師完成。

3、教學(xué)病例討論。

每?jī)芍芤淮?,每?0-90分鐘,由科教科與教研室共同組織,主要由高級(jí)職稱醫(yī)師完成。

4、基本技能操作。

每月2次,由科教科與教研室共同組織,主要由中級(jí)職稱醫(yī)師完成。

5、小講課。

每周1次,每次15-30分鐘,由高年資住院醫(yī)師主講,各科室具體安排。

(二)要求

1、各科室總帶教召集本科室?guī)Ы汤蠋?,學(xué)習(xí)臨床教學(xué)大綱及醫(yī)院教學(xué)計(jì)劃,討論制訂出本科室的帶教計(jì)劃,并嚴(yán)格按計(jì)劃帶教。

2、凡具有帶教資格的醫(yī)師,必須按照教學(xué)計(jì)劃每年完成一定的教學(xué)任務(wù)。

包括醫(yī)療文書修改、理論大課、教學(xué)查房、教學(xué)病例討論、基本技能操作及小講課。教學(xué)任務(wù)完成后,一周內(nèi)將相應(yīng)的教學(xué)資料交總帶教作為科室教學(xué)資料保管。

教學(xué)資料包括:

①大課、小講課的教案、講稿、PPT課件及講課記錄。

②病例討論的教案、PPT課件及討論記錄、實(shí)習(xí)生發(fā)言稿(有實(shí)習(xí)生簽名)。

③教學(xué)查房的教案及查房記錄。

④臨床操作技能培訓(xùn)的教案、PPT課件及培訓(xùn)記錄。

3、各科室制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),分層級(jí)安排教學(xué)任務(wù),促使人人參與教學(xué)活動(dòng),通過教學(xué)活動(dòng)達(dá)到共同提高的目的。

四、開展臨床教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)。

由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)職稱醫(yī)師組成教學(xué)督導(dǎo)組,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行以導(dǎo)為主,督、導(dǎo)結(jié)合的方式,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的規(guī)范化。

五、開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。

由科教科與教研室共同組織實(shí)習(xí)生對(duì)帶教工作進(jìn)行評(píng)價(jià)及向老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,收集、整理、分析數(shù)據(jù),制訂整改措施,持續(xù)改進(jìn)臨床教學(xué)工作。

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本4臨床教學(xué)是醫(yī)學(xué)教育一個(gè)非常特殊、重要的環(huán)節(jié),臨床教學(xué)工作是我院的一項(xiàng)重要工作,是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生獨(dú)立分析問題,解決問題的能力和科學(xué)思維方法的重要階段。為確保臨床教學(xué)工作的正常運(yùn)行,特制定本計(jì)劃:

我院臨床教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)由醫(yī)院、業(yè)務(wù)科室組成。在管理下實(shí)行分管院長(zhǎng)負(fù)責(zé),醫(yī)教科是醫(yī)院教學(xué)工作的職能管理部門;臨床、醫(yī)技科室指定一名人員作為科室的教學(xué)組長(zhǎng),協(xié)助科主任完成教學(xué)工作任務(wù)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),成立教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu):

1、分管院長(zhǎng):

醫(yī)教科組長(zhǎng):

秘 書:

2、成立科室教研及考核小組

內(nèi) 科: 組 長(zhǎng): 成 員: 外一科: 組 長(zhǎng): 成 員: 辛躍杰 姚柱偉 鐘軍輝 外二科: 組長(zhǎng): 成員: 婦產(chǎn)科: 組長(zhǎng): 成 員: 兒 科: 組 長(zhǎng): 成 員: 中醫(yī)科: 組 長(zhǎng): 成 員: 急診科: 組 長(zhǎng): 成 員: 眼 科: 組 長(zhǎng): 成 員: 放射科: 組 長(zhǎng):成員

功能科: 組 長(zhǎng) 成 員: 口腔科: 組 長(zhǎng): 成 員: 二、教學(xué)計(jì)劃安排 1、根據(jù)臨床教學(xué)工作規(guī)劃組織實(shí)施全院的臨床教學(xué)日常工作。2、執(zhí)行學(xué)院臨床教學(xué)工作安排,制定教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)。 3、審核臨床教師資格,完成教師考核。

4、負(fù)責(zé)接納安排實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師,制定實(shí)習(xí)、見習(xí)計(jì)劃,對(duì)實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師的崗前培訓(xùn)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、輪轉(zhuǎn)安排、理論考試、輪轉(zhuǎn)結(jié)束前的考核鑒定等事宜。

5、負(fù)責(zé)畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育工作。

繼續(xù)教育對(duì)象每年都應(yīng)參加與本專業(yè)相關(guān)的繼續(xù)醫(yī)學(xué)等教育活動(dòng),完成規(guī)定的學(xué)分,對(duì)各衛(wèi)生技術(shù)人員參加各種繼續(xù)教育活動(dòng)所獲學(xué)分進(jìn)行審核、登記、驗(yàn)證。建立繼續(xù)教育檔案。繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育考核合格作為衛(wèi)生技術(shù)人員評(píng)聘、晉升技術(shù)職務(wù)的必備條件之一。

6、進(jìn)行教學(xué)能力、科研能力的培養(yǎng),以滿足醫(yī)院醫(yī)療、教學(xué)、科研功能的需要。

7、從醫(yī)、教、研三方面根據(jù)本專業(yè)不同層次師資現(xiàn)狀制定各專業(yè)科室?guī)熧Y培養(yǎng)計(jì)劃。

8、按衛(wèi)生部規(guī)范化培訓(xùn)要求進(jìn)行住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

9、負(fù)責(zé)與學(xué)院的有關(guān)教學(xué)事務(wù)聯(lián)系和協(xié)調(diào)工作。

10、督促考核教研室、科室及教師教學(xué)工作完成情況。

11、組織開展評(píng)教評(píng)學(xué)工作。

12、組織開展臨床教學(xué)研究工作。

13、每年組織一次臨床教學(xué)工作會(huì)議。

14、每年進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)。

15、組織評(píng)選先進(jìn)教研室、先進(jìn)帶教科室、優(yōu)秀帶教老師等工作。

三、完善教學(xué)設(shè)施

我院的教學(xué)設(shè)施基本能滿足教學(xué)需要,為了更好地完成規(guī)范化培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù),將進(jìn)一步完善有關(guān)教學(xué)設(shè)施如:增加課室、示教室,增加圖書館藏書等,為教學(xué)提供良好條件。

四、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的建設(shè)

教師隊(duì)伍素質(zhì)是完成教學(xué)計(jì)劃和質(zhì)量的一個(gè)關(guān)鍵因素,應(yīng)進(jìn)一步提高我院中、高級(jí)醫(yī)務(wù)人員的教學(xué)素質(zhì),改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)一支工作負(fù)責(zé)、學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、帶教能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。

五、落實(shí)教學(xué)經(jīng)費(fèi)

在前期工作的基礎(chǔ)下,采取多渠道、多形式、下級(jí)撥款和自籌資金相結(jié)合,落實(shí)培訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)施方案所需經(jīng)費(fèi)。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

1、由分管教學(xué)院長(zhǎng)組織教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,嚴(yán)格遵循教學(xué)年度考核制度,每年安排一次以下教學(xué)質(zhì)量評(píng)估檢查。

2、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度,評(píng)估小組由院級(jí)專家組成。

3、評(píng)價(jià)內(nèi)容:教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果四部分。

4、每學(xué)期由科教科召開1次教學(xué)聯(lián)席會(huì),各教研室主任、教學(xué)秘書、各科室秘書及病房實(shí)習(xí)、見習(xí)醫(yī)師參加。

向?qū)W生了解教學(xué)效果、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度方面存在的意見,不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也作為考核教研室和教師業(yè)績(jī)的參考依據(jù)。

5、教學(xué)活動(dòng)制度化。

對(duì)集體備課、組織試講、示教內(nèi)容和方法、教研室主任與同行教師意見等均應(yīng)做好記錄。

2022年教學(xué)工作計(jì)劃最新范本5一、活動(dòng)宗旨:

為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì),營(yíng)造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍,豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識(shí),鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。

二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):

總策劃:何強(qiáng)

負(fù)責(zé)人:田曙光

成員:

王斯馨

劉雙全

胡龍濱

謝海燕

張斗文

張康

三、活動(dòng)時(shí)間:

__年年3月26日3月30日

四、活動(dòng)安排:

1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽

參賽對(duì)象:中、高年級(jí)學(xué)生。

作品數(shù)量:各中隊(duì)至少推薦3件作品。

收繳時(shí)間:3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人:朱春林

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:視作品的數(shù)量和制作水平確定。

2、科幻畫比賽

參賽對(duì)象:16年級(jí)學(xué)生。

作品要求:(1)主題不限

(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來的幻想。

(3)作品尺寸:

8開的紙張或其他材料上繪制,畫幅橫豎均可。

(4)作品的畫種及材料不限,可以包括電腦繪畫。

(5)僅限個(gè)人作品,不得抄襲。

作品數(shù)量:各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品。

收繳時(shí)間:3月23日下午放學(xué)前。

收繳負(fù)責(zé)人:謝海燕

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:視作品的數(shù)量確定獎(jiǎng)次。

3、觀看科普電影

對(duì)象:全體學(xué)生

活動(dòng)組織安排:劉雙全

三年級(jí):3月23日下午

四年級(jí):3月26日下午

五年級(jí):3月27日下午

六年級(jí):3月28日下午

地點(diǎn):校階梯教室

4、科學(xué)小故事演講比賽

對(duì)象:36年級(jí)的部分學(xué)生,各班派2名選手參賽,2名選手各選一個(gè)題材,不能相同。

上報(bào)學(xué)生名單時(shí)間:3月23日下午放學(xué)前

收繳、比賽負(fù)責(zé)人:張康

比賽時(shí)間:3月29日下午

5、外出參觀

(1)組織學(xué)生去市天文臺(tái)觀星。

對(duì)象:46年級(jí),每班各選派10名。

要求:參加的學(xué)生必須由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接、送。

名單上報(bào)時(shí)間:3月17日下午放學(xué)前。

活動(dòng)負(fù)責(zé):謝海燕及各班主任老師

備注:

1、學(xué)生由家長(zhǎng)送到科技館門口,老師按班級(jí)集合整隊(duì)。

1、如天氣有變,時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整,另行通知。

2、班主任老師要全程陪同,并注意學(xué)生的安全。

(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺(tái)。

對(duì)象:13年級(jí)全體學(xué)生。

活動(dòng)負(fù)責(zé):田曙光及上述年級(jí)各班主任老師。

活動(dòng)時(shí)間:3月26日下午

(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。

對(duì)象:56年級(jí)部分學(xué)生,每班各選派3名學(xué)生參加。

活動(dòng)負(fù)責(zé):王斯馨

活動(dòng)時(shí)間:3月20日

6、表彰總結(jié)會(huì)

時(shí)間:3月30日下午

地點(diǎn):階梯教室

內(nèi)容:

(1)觀看活動(dòng)的dv錄象

(2)科學(xué)小故事演講

(3)頒獎(jiǎng)

(4)領(lǐng)導(dǎo)講話

場(chǎng)地布置:胡龍濱

張斗文

六年級(jí)語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享范文第5篇

關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   今年是我區(qū)規(guī)范管理主題年,通過學(xué)習(xí)《學(xué)校工作管理手冊(cè)》我對(duì)自己的工作內(nèi)容和工作性質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí),自身素質(zhì)也有了很大提高。轉(zhuǎn)眼緊張、忙碌、充實(shí)的一年就要結(jié)束了,回首一年來的思想、工作情況,我既感欣慰又有些遺憾,為了更好地總結(jié)過去迎接新學(xué)期,現(xiàn)在總結(jié)如下:

  一、思想上,牢抓機(jī)遇,嚴(yán)格要求

  本學(xué)期,我校的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了大的調(diào)整,敬愛的解校長(zhǎng)退休了,年輕富有活力、富有思想的A校長(zhǎng),在教研室工作多年平易近人的B校長(zhǎng);還有年富力強(qiáng)的郝校長(zhǎng)來了。我榮幸地由學(xué)校的后備干部轉(zhuǎn)為教導(dǎo)處副主任。我欣喜自己能和這些優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)并肩作戰(zhàn)共同為東風(fēng)西路的美好今天而奮斗,又為自己能向這些優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)使自己再次提高而慶幸。在高興之余,我又深深的感受到自己肩上的責(zé)任和壓力,我清醒的認(rèn)識(shí)到這是一次難得機(jī)遇和挑戰(zhàn),我必須把握好。

  在思想上我時(shí)刻不忘自己是一名黨員,時(shí)時(shí)處處用優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。時(shí)刻向身邊的好黨員看齊。主動(dòng)接受以鄭培民、李真等為正反典型教材的反腐倡廉的學(xué)習(xí)教育。在這一年中我從未因?yàn)樽约旱乃绞抡?qǐng)過一次假,我家里學(xué)校比較遠(yuǎn),但我克服一切困難努力早到校。無論是非典時(shí)期還是暑假,無論工作日還是星期天,我都主動(dòng)參加學(xué)校的各項(xiàng)加班工作,從不計(jì)報(bào)酬,我知道有很多雙眼睛在關(guān)注著我,我必須為年輕的老師帶好頭。

  二、教學(xué)工作中,勤勉務(wù)實(shí),力爭(zhēng)上游

  思想上我是這樣想的,在后來的工作中也是這樣做的,我服從組織的安排,上半年一邊任教五一班的班主任教數(shù)學(xué)、語文兩個(gè)學(xué)科,一邊負(fù)責(zé)一些教導(dǎo)處的工作。工作自然緊張而充實(shí)。五年級(jí)是非常重要而緊張的一個(gè)學(xué)年,我既教數(shù)學(xué)又教語文,還得兼顧英語。我和楊麗霞、袁華成了非常默契的搭檔,也成了很要好的朋友。所以在這一學(xué)期,我們五年級(jí)的各項(xiàng)工作完成的都很好,我們也深刻地感受到同事只間地真情和互助。

  這一學(xué)期,我除了擔(dān)任六年級(jí)的班主任,任教語文學(xué)科之外,還負(fù)責(zé)我校的小班化教育實(shí)驗(yàn)。今年我區(qū)教研室安排了很多的教研活動(dòng),3月份是區(qū)自然評(píng)優(yōu)課,同時(shí)我校又承擔(dān)了市科學(xué)課的一節(jié)研討課。兩節(jié)課同時(shí)進(jìn)行,我沒有指導(dǎo)課的經(jīng)驗(yàn),只能向B校長(zhǎng)、A校長(zhǎng)、師主任學(xué)習(xí),和做課老師一起探討。因?yàn)檫€擔(dān)任班主任工作,我只有在匆匆處理了班級(jí)的事情后才能靜下心來研究這些課。那一個(gè)月真是又緊張又充實(shí)。陳東林老師從沒講過這樣的課,而且這次還是《科學(xué)》這門新教材的研討課,教科所李老師還邀請(qǐng)了北師大的專家和教材的編輯參加這次研討??梢哉f級(jí)別很高,機(jī)會(huì)也很難得,對(duì)我和小陳來說都是新的挑戰(zhàn)和嘗試?,F(xiàn)在回想起來我真不知是怎樣度過的,那一個(gè)月的睡夢(mèng)中也常常是這些課的設(shè)計(jì)。在一次次的困難面前,鼓勵(lì)我前進(jìn)的正是A校長(zhǎng)說的一句話,“辦法總比困難多”。經(jīng)過一次次的試講,一次次的修改,這節(jié)課終于在4月17日展示出來,獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。從接這節(jié)課到上這節(jié)課歷時(shí)一個(gè)多月,真可謂用盡全部的心智,好事多磨。

  今年我自己還參加了市心理評(píng)優(yōu)課,由于表現(xiàn)突出還代表xx市參加了省心理評(píng)優(yōu)課,撰寫了多篇論文。我的成長(zhǎng)離不開各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我工作的支持和幫助。我忘不了A校長(zhǎng)一次次的鼓勵(lì);校長(zhǎng)一次次的指導(dǎo)。

  在這些工作中我牢記著A校長(zhǎng)對(duì)我們的希望,那就是干工作要有你自己的亮點(diǎn)。要出彩。也許從這學(xué)期開始我有了更多的思考。有了前所未有的緊迫感。我必須努力盡快成長(zhǎng)、盡快提高!

  三、大膽探索,勇于創(chuàng)新,抓好小班實(shí)驗(yàn)

  小班化教育在北京、在上海、在南方各大城市,已經(jīng)全面鋪開,而遍地開花的今天,我們的小班化教育才剛剛起步,可謂任重而道遠(yuǎn)!正如張韜局長(zhǎng)所說,小班化教育實(shí)驗(yàn)是我們剛剛播下的一粒種子,為了這粒種子,耿局長(zhǎng)早在幾年前就多次考察,反復(fù)論證。他高瞻遠(yuǎn)矚、未雨綢繆,精心策劃,周密安排,于今年率先在我區(qū)七所學(xué)校推行小班化教育實(shí)驗(yàn)。接此實(shí)驗(yàn)后,A校長(zhǎng)組織我校班子成員多次學(xué)習(xí)上海實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合我校實(shí)際情況,針對(duì)性的制定了實(shí)施方案,是校長(zhǎng)讓我來負(fù)責(zé)這一塊的工作,為了將這項(xiàng)工作開展的扎實(shí)、有效,我從網(wǎng)上查閱了大量的資料,并借來了上?!缎“嗷逃难芯砍晒芬粫M(jìn)行學(xué)習(xí),從而提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)班管理。

  1、制定制度,規(guī)范管理

  結(jié)合學(xué)校的規(guī)范管理,我向B校長(zhǎng)、A校長(zhǎng)多次請(qǐng)教,制定出了系列制度。如:家長(zhǎng)開放日制度、學(xué)生階段評(píng)價(jià)制度、實(shí)驗(yàn)班主題周制度、學(xué)生家庭評(píng)價(jià)制度等。這些制度的出臺(tái),是學(xué)校的實(shí)驗(yàn)工作更有針對(duì)性,可行性,也為家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子情況,關(guān)注學(xué)校教育成為經(jīng)常,很好的為家長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),深受家長(zhǎng)的好評(píng)。在每周二小班家長(zhǎng)開放日,在兩個(gè)試驗(yàn)班中,不時(shí)的會(huì)傳出家長(zhǎng)、孩子們的一陣陣笑聲。母子共學(xué)成為一道動(dòng)人的風(fēng)景!聽課后家長(zhǎng)們都會(huì)認(rèn)真的填好《家長(zhǎng)開放日反饋表》,在一張張家長(zhǎng)開放日意見反饋表中,字里行間寫滿了家長(zhǎng)對(duì)我校小班教學(xué)的中肯評(píng)價(jià)和真誠建議,也很好的記錄下我小小班實(shí)驗(yàn)中每個(gè)教師所走過的足跡!

  2、依托外力,提高科研意識(shí)

  為了提高實(shí)驗(yàn)教師及所有家長(zhǎng)的整體素質(zhì),A校長(zhǎng)特此外聘教育專家參與此項(xiàng)實(shí)驗(yàn),我們請(qǐng)到了xx市師范學(xué)校教育處的孫向陽主任,局教育科對(duì)德育深有研究的張曉春科長(zhǎng),這兩位專家成為我們的教育顧問。本學(xué)期我們還請(qǐng)部分家長(zhǎng)還有個(gè)實(shí)驗(yàn)教師和兩位專家一起共同探討小班的一些教育問題,經(jīng)過專家的分析、講解我們每個(gè)人受益非淺也極大的調(diào)動(dòng)了個(gè)實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí),每個(gè)人都寫了隨筆、個(gè)案對(duì)這些孩子進(jìn)行追蹤紀(jì)錄。

  小班化教育雖然剛剛起步,但她卻深深凝聚了我們無數(shù)心血和情感,我們義無反顧地精心播種著,辛勤耕耘著,傾其所有,而又無怨無悔!一切為了我們這些可愛的孩子!

  回顧一年的工作忙忙碌碌,顧不上孩子,顧不上老人,一天十幾個(gè)小時(shí),工作在不同的崗位上!有辛酸,有喜悅,有成功,也有失敗。由于前一階段忙于各種事務(wù),我班的學(xué)生有些浮躁。期中考試的成績(jī)不比以前,我覺得很內(nèi)疚,也很慚愧。我想在接下來的工作中我應(yīng)更好的發(fā)揮班干部的作用,更多的去關(guān)心學(xué)生的所思所想,精心備課,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。做一名稱職的班主任。

  總之,在今后的工作中我會(huì)投入更多的熱情和精力。使自己的假期充實(shí)而有意義我也會(huì)時(shí)刻牢記一名黨員的責(zé)任和義務(wù),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己,關(guān)心國(guó)家大事,全力投入到學(xué)校的各項(xiàng)工作中,以大局為重,以學(xué)校的利益為重,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心同事,以一個(gè)黨員的形象來影響同事,從而發(fā)揮一名黨員的模范帶頭作用。做到勤勉務(wù)實(shí)!不懈進(jìn)?。?/p>

關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文   這一期剛剛擔(dān)任教導(dǎo)副主任職務(wù),主要分管校容校貌及學(xué)校安全工作,同時(shí)抓好少先隊(duì)及語文組工作,并擔(dān)任四年級(jí)班主任及語文教學(xué)。我常常想,怎樣才能把教導(dǎo)工作及其它工作很好的統(tǒng)籌起來?對(duì)此,在工作中,我創(chuàng)新思路,改進(jìn)方法,統(tǒng)籌安排,圍繞創(chuàng)建平安和諧校園的工作思路,貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃。在校長(zhǎng)室的直接關(guān)心下,學(xué)校老師的大力支持和幫助下,工作有條不紊的開展。現(xiàn)就本期工作總結(jié)如下:

  一、思想立場(chǎng)方面

  1、工作中我深知自己職責(zé)的重要性,不敢有半點(diǎn)馬虎。在思想上與學(xué)校精神保持高度一致,緊密團(tuán)結(jié)在學(xué)校校長(zhǎng)周圍,認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)措施,模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失,做好師生的表率。

  2、做好思想溝通與情感交流,平衡各方利益,團(tuán)結(jié)同事。盡可能地讓每一位同事的認(rèn)識(shí)和職業(yè)操守都能達(dá)學(xué)校的一致高度,恪盡職守工作。

  3、在工作中本著都是學(xué)校的事為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻以主人翁標(biāo)準(zhǔn)要求自己,學(xué)校事情想在前,做在前。

  二、工作情況方面

  1、班主任工作與教學(xué)工作不放松。

  我知道,這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),是學(xué)生成長(zhǎng)一生的需要,更是同事們的榜樣。盡管工作煩雜,但我還是沒有落下,在班級(jí)管理與教育教學(xué)工作,我盡量想辦法,改方法,一個(gè)目標(biāo)就是要出實(shí)效。

  (1)目標(biāo)管理。開學(xué)初期并召開班級(jí)大會(huì),制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)及學(xué)習(xí)目標(biāo),同時(shí)確定班級(jí)管理目標(biāo)。

  (2)培育助手。為了有更多時(shí)間,在班級(jí)管理中,我大膽放手,培養(yǎng)助手,讓學(xué)生自律,自理,學(xué)生的自我管理能力有了很大提高,班級(jí)管理工作輕松許多。

  (3)快樂教學(xué)。在課堂教學(xué)中,大膽嘗試生本教育,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),體驗(yàn)到自我成功的快樂。通過一段時(shí)間的自主學(xué)習(xí),學(xué)生的'學(xué)習(xí)能力較之以前有了很大的提高。

  (4)5分鐘溝通。在班級(jí)管理中,課間5分鐘交流溝通較全面的把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),在溝通中及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題。通過這一5分鐘交流也極大的把控到了學(xué)生的課外時(shí)間,保障了學(xué)生的安全及課間放松。

  2、質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

  為了進(jìn)一步提高學(xué)校老師的職業(yè)能力,著眼于老師的的未來發(fā)展,學(xué)校以改革創(chuàng)新為契機(jī),生本教育為理念,組織開展語文課堂教學(xué)比賽活動(dòng)及常態(tài)課的評(píng)價(jià)。

  (1)確定目標(biāo),制定方案。提出課改希望,按照方案進(jìn)行教研課的評(píng)比及常態(tài)課的評(píng)價(jià),在整個(gè)聽課評(píng)課中,老師的課改思想有了新的認(rèn)識(shí),業(yè)務(wù)能力上有了一定的提高,信心指數(shù)上更是有的很大的提升,這對(duì)以后的教育教學(xué)改革奠定了基礎(chǔ),為我校在未來教學(xué)實(shí)績(jī)上有了更充分的希望。

  (2)深入課堂。在聽課中取長(zhǎng)補(bǔ)短,在溝通中交流提高。

  3、作為教導(dǎo)副主任,就是要做好校長(zhǎng)的助手。

  本期主分管校容校貌及學(xué)校安全工作,同時(shí)抓好少先隊(duì),這些都是學(xué)校的日常細(xì)致工作。

  (1)制定計(jì)劃,確定目標(biāo)。開學(xué)初,在校長(zhǎng)室的直接關(guān)心下,制定好了工作計(jì)劃,按學(xué)校工作計(jì)劃及發(fā)展目標(biāo)開展工作,工作有了方向,有了指導(dǎo)。

  (2)具體工作:A校容校貌、少先隊(duì)。

  一是成立學(xué)生生,讓學(xué)生干部參與學(xué)校的日常管理,做好當(dāng)日的操行評(píng)分,一月一結(jié),評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)體,并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。

  二是加強(qiáng)習(xí)與養(yǎng)成慣教育,從開學(xué)初期就向全體班主任發(fā)出通知,要加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)的習(xí)慣與養(yǎng)成教育。班主任利用班會(huì),值日老師、值日領(lǐng)導(dǎo)利用大小會(huì)進(jìn)行生動(dòng)的思想教育,講事實(shí),提要求,揚(yáng)先進(jìn)。

  三是做好校園文化布置與教室布置。

  四是責(zé)任培養(yǎng),各班推薦學(xué)生代表,在周一升旗時(shí)進(jìn)行國(guó)旗下的講話,同齡人的話題很大程度上引起了學(xué)生的共鳴,起到了思想熏陶的作用。

  五是在校長(zhǎng)的關(guān)心下,提出本期的經(jīng)典誦讀目標(biāo)《三字級(jí)》第1到3則,并在六一節(jié)活動(dòng)上進(jìn)行了展演。

  六是舉辦活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂,在四下旬合同文體組組織書畫大塞;在六月一號(hào)開展六一慶祝大會(huì),學(xué)生在誦讀文藝表演中,感受到了自己的價(jià)值所在,充分提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性并增進(jìn)師生間的情感。

  學(xué)校安全是保障教育教學(xué)工作正常開展的保證。一期來,對(duì)于學(xué)校安全工作我保持高度警惕,做到了常強(qiáng)調(diào),常排查。具體做法如下:

  一是與學(xué)校班主任及教職員工簽訂責(zé)任狀。要求班主任多強(qiáng)調(diào),一天一查看,一周一排查,確保零安全事故。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決,及時(shí)記錄。

  二是對(duì)值日值周老師作出明確規(guī)定,全權(quán)負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生的上下學(xué)安全、學(xué)生乘車安全,做到集會(huì)強(qiáng)調(diào),校內(nèi)校外查看。

  三是對(duì)學(xué)校硬件的周周查,在各種集會(huì)上對(duì)學(xué)生安全教育,提高學(xué)生的安保能力。

  (3)在日常工作中發(fā)現(xiàn)問題,反映問題,起到了上至校長(zhǎng)下與老師之間的橋梁作用,保證各項(xiàng)工作的正常開展,各項(xiàng)決策措施的順利實(shí)施。

  三、存在的問題

  1、由于工作繁雜,使我常疲于各種事務(wù)性工作而對(duì)教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致,沒有靜下心來總結(jié)。

  2、學(xué)習(xí)不夠、思想解放不夠,工作還缺少創(chuàng)新。

  3、工作中缺乏力度,方法尚有欠缺,時(shí)間上沒能很好的安排。

  四、努力方向

  1、不斷學(xué)習(xí),更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高管理水平,跟上時(shí)展的新要求。

  2、謙虛謹(jǐn)慎,深入師生,努力將工作做到好上加好。

  3、加強(qiáng)教學(xué)研究,虛心學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)能力和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),向課堂要效率。

  一年來,作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員,緊密團(tuán)結(jié)在校長(zhǎng)周圍,和其他成員團(tuán)結(jié)一致,同心協(xié)力,齊抓共管,學(xué)校工作積極穩(wěn)定的發(fā)展,我將在日后的工作更加努力,為學(xué)校的管理教育工作獻(xiàn)上自己的綿薄之力。

  關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)范文

  我叫xx,xx年x月出生于xx鎮(zhèn)xx村,xx年x月參加工作。本科學(xué)歷,xx師范大學(xué)物理系物理教育專業(yè)。20xx年8月?lián)蝬x中心小學(xué)主任工作。

  一年來,思想上積極要求進(jìn)步,工作中嚴(yán)格要求自己,自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高自身思想素質(zhì),努力做好本職工作,圓滿完成了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),教育教學(xué)工作取得較好成績(jī)?,F(xiàn)將一年的工作情況總結(jié)如下:

  一、思想上嚴(yán)格要求自己,忠誠于黨的教育事業(yè)。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策,提高自己的政治思想素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)研究十以來的會(huì)議精神,努力把“圓中國(guó)夢(mèng),促進(jìn)中華民族的偉大復(fù)興”落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中,與學(xué)校的具體教學(xué)工作結(jié)合起來,營(yíng)造和諧的教育教學(xué)氛圍,努力做到“讓農(nóng)民子弟得到最優(yōu)秀的教育”。作為一名教師,始終以一名優(yōu)秀的人民教師的形象來要求自己,做到勤政愛學(xué),以身作則,為人師表,做學(xué)生的良師益友,既做到傳到、授業(yè)、解惑,又做學(xué)生的朋友,幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。作為學(xué)校主任,既做好校長(zhǎng)的助手,干好學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作,又作為一線教師的“主心骨”、領(lǐng)路人,以身作則,為他們教育教學(xué)工作提供必要的幫助與服務(wù),圓滿認(rèn)真地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍教育,努力打造一支過硬的教師隊(duì)伍

  教育事業(yè)的好壞關(guān)系到祖國(guó)民族復(fù)興,而一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的好壞,關(guān)鍵在于教師素質(zhì)的高低。教師是學(xué)生教育及成長(zhǎng)的主體。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校教育教學(xué)的關(guān)鍵。xx中心小學(xué),擁有學(xué)生500多名,教師24名。開學(xué)初,協(xié)助校長(zhǎng)一起研究教學(xué)分工,做到發(fā)揮每個(gè)教師的教學(xué)特長(zhǎng),發(fā)揮教學(xué)優(yōu)勢(shì)。教育教學(xué)過程中,加強(qiáng)教師的思想教育工作,深入開展“學(xué)規(guī)范,樹師德”活動(dòng),加強(qiáng)師德修養(yǎng),樹立教師新形象;堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過教研活動(dòng)、參加培訓(xùn)、外出聽課、互動(dòng)研討等多種形式提高教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,促進(jìn)高效課堂的建設(shè),為xx中心小學(xué)教育教學(xué)取得優(yōu)異成績(jī)奠定基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)學(xué)校管理,抓好學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作,為師生提供良好的育人環(huán)境。

  學(xué)校紀(jì)律衛(wèi)生工作的好壞,直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定,關(guān)系到學(xué)校的校風(fēng)校紀(jì),關(guān)系到社會(huì)對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)與威信。一年來,認(rèn)真落實(shí)《xx中心小學(xué)文明班級(jí)管理辦法》,加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生紀(jì)律等的管理,做到學(xué)生有規(guī)則可依,約束自己的行為。設(shè)立紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗,在樓道內(nèi)、校園內(nèi)監(jiān)督管理學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等,每月設(shè)立流動(dòng)紅旗。并把評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)管理,作為評(píng)比優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體的條件之一,極大的調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。通過管理,xx中心小學(xué)現(xiàn)在呈現(xiàn)出了校風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃的良好學(xué)習(xí)工作氛圍,為師生創(chuàng)造了一個(gè)輕松舒適的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。

  四、加強(qiáng)教學(xué)管理,深入課堂聽課,抓好教研,提高高效課堂建設(shè)。

  (一)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理。

  認(rèn)真落實(shí)小學(xué)教研室的教學(xué)工作要點(diǎn),力爭(zhēng)把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,不走過場(chǎng),深化教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)的高效性,提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家教學(xué)計(jì)劃,狠抓教學(xué)過程管理,督導(dǎo)教師依據(jù)《20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)目標(biāo),依據(jù)高效課堂的教學(xué)要求,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,做到實(shí)備課、真?zhèn)湔n。教學(xué)過程中精心講課,依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》完成教學(xué)目標(biāo)。抓好作業(yè)輔導(dǎo)關(guān),做到作業(yè)全批全改。認(rèn)真抓好學(xué)困生工作,努力做到讓所有的學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

  (二)深入課堂聽課,抓好教研工作

  課堂教學(xué)是每位教師教學(xué)工作的主陣地。為了獲得教學(xué)工作的真問題,直接深入課堂,采取推門進(jìn)隨機(jī)聽課的方法聽課。為確保課堂教學(xué)的有效性,同年級(jí)同軌班的教師采取集體備課,共同研討教材,吃透教材,明確教學(xué)目標(biāo),推廣“先學(xué)后教自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式,最大限度的提高課堂教學(xué)的有效性、高效性。課后及時(shí)反思認(rèn)真研討,查找課堂教學(xué)的不足,尋找解決問題的方法。

  (三)認(rèn)真落實(shí)并抓好高效課堂建設(shè)

  為推進(jìn)課堂教學(xué)改革,向課堂教學(xué)要效益、要質(zhì)量,全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量,在小學(xué)教研室高效課堂建設(shè)的指導(dǎo)下,協(xié)助校長(zhǎng)共同依據(jù)《xx中心小學(xué)高效課堂建設(shè)實(shí)施方案》,貫徹執(zhí)行數(shù)學(xué)、語文高效課堂教學(xué)模式。建立高效課堂建設(shè)專用的網(wǎng)易博客,把有關(guān)高效課堂的文件、方案、教學(xué)模式以及有關(guān)高效課堂建設(shè)的資料上傳到網(wǎng)易博客并發(fā)送到郵箱設(shè)置成置頂郵件,便于大家學(xué)習(xí)、下載。為促進(jìn)高效課堂的開展、教研和學(xué)習(xí),每位教師都注冊(cè)了人教論壇帳號(hào),把教學(xué)中的高效課堂建設(shè)的有關(guān)問題在人教論壇上發(fā)帖互動(dòng)研討并參與人教論壇的集體備課,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀的教學(xué)理念與教學(xué)方法,從而促進(jìn)自己的教學(xué)工作。同年級(jí)教師采取集體備課,互相聽課,查找高效課堂教學(xué)不足,課后共同研討,尋找解決問題的方法,創(chuàng)新教學(xué)模式改進(jìn)教學(xué)方法。認(rèn)真培養(yǎng)骨干教師,開展多學(xué)科、多學(xué)段課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。組織骨干教師上引路課,青年教師上優(yōu)質(zhì)課等活動(dòng)。有計(jì)劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學(xué),學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。由于大家共同努力,我校的高效課堂建設(shè)已初見成效,并多次積極參加小學(xué)教研室組織的高校課堂優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。

  五、身先士卒,親自深入課堂上課

  為了更有效的獲得高校課堂教學(xué)的第一手資料,做好教師課堂教學(xué)的參謀,本學(xué)年自己親自深入課堂上課,擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。親自研究、探討、實(shí)踐高效課堂建設(shè)的教學(xué)模式、教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過程中,積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),真正還課堂于學(xué)生,和全體教師共同積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),尋找教學(xué)不足,促進(jìn)課堂教學(xué)改革,達(dá)到課堂教學(xué)的高效性。

  六、積極推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開展,形成特色,營(yíng)造育人氛圍

  綜合實(shí)踐課程的開展是教學(xué)的需要,是當(dāng)前教育教學(xué)工作的一部分。本學(xué)年校長(zhǎng)和我校全體教師經(jīng)過多方調(diào)研,依托豐富的鄉(xiāng)土文化資源和學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,把《美麗的大自然---我的家》作為我校的綜合實(shí)踐課程主題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和綜合實(shí)踐教師潘長(zhǎng)虹經(jīng)過多次教研,共同謀劃我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施方案、進(jìn)度表等,并有幸成為豐潤(rùn)區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)課16家實(shí)驗(yàn)校之一。通過綜合實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新、審美的能力及良好行為習(xí)慣,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)大自然、熱愛大自然、保護(hù)大自然的良好意志品格。此項(xiàng)工作正按部就班地開張工作。爭(zhēng)取把我校的粘貼畫打造成學(xué)校的一個(gè)亮點(diǎn),形成我校的特色,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

  七、安全穩(wěn)定工作

  安全穩(wěn)定是學(xué)校教育教學(xué)工作的前提保障,我校教學(xué)輻射面較大,學(xué)生最遠(yuǎn)的離學(xué)校達(dá)4、5里。針對(duì)這種情況,協(xié)助校長(zhǎng)把安全教育工作放在了首位,制定了切實(shí)可行的安全工作制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的安全教育,特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面,制定了切實(shí)可行的工作預(yù)案,做到每一件事有專人領(lǐng)導(dǎo)、組織分工明確,使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災(zāi)減災(zāi)日”進(jìn)行一系列的教育活動(dòng),提高學(xué)生的安全防范意識(shí),掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列安全知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于安全工作到位,學(xué)校至今沒有發(fā)生一起學(xué)生傷害事故,學(xué)生的身心健康得到了強(qiáng)有力的保證。

  八、加強(qiáng)德育教育,營(yíng)造良好的育人氛圍。

  1.以“多樣粘貼畫”為引導(dǎo),在學(xué)校樓道內(nèi)布置了特色粘貼畫展板,讓學(xué)生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。

  2.充分利用升旗活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育,提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和品質(zhì)。

  3.結(jié)合“愛祖國(guó),愛家鄉(xiāng)”主題活動(dòng)、“快樂閱讀成就夢(mèng)想”系列主題教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)評(píng)比、演講比賽等教育活動(dòng)。

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