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不一樣的眼光范文第1篇

［關(guān)鍵詞］北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)就業(yè)能力培養(yǎng)

［作者簡介］蒙成光（1963-），男，廣西桂林人，桂林醫(yī)學(xué)院人文社科與管理學(xué)院思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教研室主任，副教授，碩士，研究方向?yàn)楦咝５掠?。（廣西桂林541004）

［課題項(xiàng)目］本文系2009年桂林醫(yī)學(xué)院哲學(xué)社會科學(xué)研究立項(xiàng)重點(diǎn)課題“廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下的醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)研究”的研究成果。（課題編號：2009SK003）

［中圖分類號］G710［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］1004-3985（2012）17-0172-02

2008年1月16日，國務(wù)院批準(zhǔn)廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)正式納入國家發(fā)展戰(zhàn)略，如此，必將對廣西高校醫(yī)學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生重大而深刻的影響，創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方式與手段，提升其綜合競爭力，是廣西醫(yī)學(xué)院校主動適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展的必然選擇。

一、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供的機(jī)遇

廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)具有重要的國家戰(zhàn)略地位，它是服務(wù)“三南”（西南、華南、中南）、溝通東中西、面向東南亞、連接多區(qū)域的戰(zhàn)略通道、交流橋梁和合作平臺，是帶動、支撐西部大開發(fā)的戰(zhàn)略高地，要建成中國——東盟開放合作的物流基地、商貿(mào)基地、加工制造基地和信息交流中心，是國家建立的唯一具有國際合作性質(zhì)的重要經(jīng)濟(jì)區(qū)。因此，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)必然會為廣西醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供新機(jī)遇。

根據(jù)《廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》的要求，到2020年北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)總?cè)丝谝獜默F(xiàn)有的1230萬發(fā)展到1900萬，城鎮(zhèn)化率從39.23%擴(kuò)大到60%。人口的增加，城鎮(zhèn)化率的提高，必然對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)提出新的要求，這就為醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供了市場。首先，需要新增醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和高級醫(yī)學(xué)技術(shù)人才。這里僅以北海市為例。根據(jù)規(guī)劃，北海市2020年城市建成區(qū)由現(xiàn)在的34.1平方公里擴(kuò)大到140平方公里，人口由56萬發(fā)展到100～120萬，要建立起一個(gè)布局合理、規(guī)劃適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)良、功能完善、運(yùn)作良好的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，形成市、區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）四級醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)覆蓋。北海市現(xiàn)有執(zhí)業(yè)醫(yī)師2017人，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師142人，每千人口中有執(zhí)業(yè)（助理執(zhí)業(yè)）醫(yī)師1.5人，到2020年每千人口中要有執(zhí)業(yè)醫(yī)師2.5人，需要執(zhí)業(yè)醫(yī)師8000人，新增執(zhí)業(yè)醫(yī)師6000人。因此，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)為醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供了一個(gè)很好的市場。其次，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)是國家建立的唯一具有國際合作性質(zhì)的經(jīng)濟(jì)區(qū)，2010年1月1日，中國—東盟正式建立自由貿(mào)易區(qū)，形成了19億人口的大市場，意味著北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)作為中國—東盟之間的戰(zhàn)略通道、交流橋梁與合作平臺的地位與作用更加突出，國境口岸衛(wèi)生檢驗(yàn)檢疫也急需一大批高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)檢疫人才，同時(shí)，也為醫(yī)學(xué)生通過北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)這個(gè)合作平臺進(jìn)入東盟國家醫(yī)療市場就業(yè)提供了機(jī)遇與選擇。

二、廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)給醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方式帶來的挑戰(zhàn)

然而機(jī)遇和挑戰(zhàn)是并存的，現(xiàn)實(shí)的醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)難以適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)提出的要求，主要表現(xiàn)為：

1.在學(xué)生能力培養(yǎng)上注重學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)，不重視學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育理念認(rèn)為醫(yī)學(xué)是一門非常復(fù)雜而精致的科學(xué)，與人們的社會生活密切相關(guān)，醫(yī)師職業(yè)關(guān)乎人的身體健康和生命安全，對醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)必須精益求精，在大學(xué)教育中要讓學(xué)生掌握盡可能多的醫(yī)學(xué)專業(yè)知識和技能，才能使他們在未來的職業(yè)中更好地勝任本職工作，這樣在課程設(shè)置上就要盡可能多地安排專業(yè)知識和技能課。專業(yè)細(xì)分、課程細(xì)分就是這種教育理念的反映。有人認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識、掌握好專業(yè)技能就不愁找不到好工作，重視學(xué)生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)就是重視學(xué)生就業(yè)能力的培養(yǎng)，把專業(yè)知識和技能培養(yǎng)等同于就業(yè)能力培養(yǎng)。

2.學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)渠道狹窄，難以適應(yīng)市場化下醫(yī)學(xué)生就業(yè)競爭要求。在課程設(shè)置上，僅有一門必修課《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，課時(shí)少（16學(xué)時(shí)），安排在畢業(yè)前的最后一個(gè)學(xué)期，授課內(nèi)容主要是介紹就業(yè)形勢與政策，教給學(xué)生一些應(yīng)急式的就業(yè)技巧，由招生就業(yè)處的工作人員和班主任（輔導(dǎo)員）承擔(dān)該課程教學(xué)。把大學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)簡化成教學(xué)生如何制作自我推薦材料、面試時(shí)應(yīng)注意的基本禮儀、如何察顏觀色地使用語言交談等等，知識面較狹窄，時(shí)間短促，學(xué)生難以形成較系統(tǒng)的就業(yè)意識和競業(yè)能力。

3.欠缺對廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的關(guān)注與認(rèn)識。廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)具有重要的國家戰(zhàn)略地位和獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)必然會為醫(yī)學(xué)生就業(yè)提供一個(gè)大市場和難得的機(jī)遇，但同時(shí)也會面臨著激烈的就業(yè)競爭。廣西醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)必須思考北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)這個(gè)因素，必須針對北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)人才需求標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)競爭現(xiàn)實(shí)制訂醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方案，完善其就業(yè)能力培養(yǎng)知識結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新其就業(yè)能力培養(yǎng)方式與手段，提升其競爭能力。然而，據(jù)我們調(diào)查，有82%的學(xué)生不了解廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課中沒有北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)相關(guān)信息，不知道如何面對北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療市場的就業(yè)競爭，不知道需要準(zhǔn)備怎樣的知識結(jié)構(gòu)和什么樣的能力，對廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)情況與醫(yī)療市場就業(yè)競爭感到迷茫。如此有可能錯失寶貴機(jī)遇。

4.醫(yī)學(xué)生就業(yè)素質(zhì)和能力有待提高。表現(xiàn)為：醫(yī)學(xué)生就業(yè)意識較欠缺，就業(yè)能力不強(qiáng)。據(jù)調(diào)查，有37%的學(xué)生認(rèn)為自己未來就業(yè)依靠父母和親戚朋友找關(guān)系；79%的學(xué)生入學(xué)時(shí)沒有明確的就業(yè)目標(biāo)，走一步看一步，到畢業(yè)時(shí)再說；65%的學(xué)生寄托于畢業(yè)時(shí)參加雙選會、招聘會來解決就業(yè)問題；73%的學(xué)生對就業(yè)能力沒有明確的認(rèn)識，不知道就業(yè)能力包含哪些因素、需要哪些知識作為支撐？39%的學(xué)生在面對激烈的職位競爭時(shí)選擇放棄。

三、創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方式與手段，提升醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力

廣西醫(yī)學(xué)院校在醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)上必須以市場為導(dǎo)向，緊扣北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，緊貼北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)與發(fā)展需要，正視醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)面臨的現(xiàn)實(shí)問題，對醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方式與手段進(jìn)行創(chuàng)新。

1.改變傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)教育理念，在加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)知識和技能培養(yǎng)的同時(shí)，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)能力的培養(yǎng)。醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力是指醫(yī)學(xué)畢業(yè)生在學(xué)校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)的開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)領(lǐng)域就業(yè)理想，具備獲得工作、保有工作以及做好工作的能力，包括專業(yè)能力、適應(yīng)能力和競爭能力。專業(yè)能力是指從事職業(yè)活動所必需的知識與技能，以及運(yùn)用掌握的知識與技能解決職業(yè)工作中實(shí)際問題的能力，由合理的知識結(jié)構(gòu)、過硬的專業(yè)技能與較高的計(jì)算機(jī)和外語水平能力組成；適應(yīng)能力是指個(gè)體在社會組織系統(tǒng)、群體或經(jīng)濟(jì)文化因素中，其生存功能、發(fā)展目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)應(yīng)變的能力，由人際交往能力、語言表達(dá)能力、組織管理能力、客觀評價(jià)自我能力和承受一定挫折的心理能力組成；競爭能力是指在求職和工作中表現(xiàn)出來的敢于競爭、善于競爭以及在競爭中提高自身素質(zhì)的能力，由思維能力、營銷能力、發(fā)展能力、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力以及情感智力組成。因此在醫(yī)學(xué)專業(yè)教育中不僅要培養(yǎng)學(xué)生過硬的專業(yè)知識和技能，也要讓學(xué)生獲得求職和工作的能力。一是把就業(yè)能力培養(yǎng)“植入”醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)大綱，在教學(xué)與實(shí)踐的每一個(gè)環(huán)節(jié)注重對學(xué)生“三種能力”的鍛造；二是改變醫(yī)學(xué)教育“先基礎(chǔ)后臨床”的育人理念，新生入學(xué)就要安排他們到附屬醫(yī)院見習(xí)，讓他們早接觸臨床、早接觸患者，獲得最直觀的職業(yè)感受，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，變被動成長為主動成長，使學(xué)生有足夠的時(shí)間和機(jī)會規(guī)劃職業(yè)生涯，調(diào)整和完善知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，不斷豐富自己的人生閱歷和生活經(jīng)驗(yàn)，形成良好的社會適應(yīng)能力和心理抗挫折能力。

2.在醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)上“植入”北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)元素。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)具有獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢和重要的國家戰(zhàn)略地位，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)必然需要大量的醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人才，廣西醫(yī)學(xué)生到北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)就業(yè)擁有“天時(shí)、地利、人和”的有利條件，廣西醫(yī)學(xué)院校要緊緊抓住北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)契機(jī)，根據(jù)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)需要和市場競爭要求，調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案和課程結(jié)構(gòu)，在就業(yè)教育中要突出北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)這個(gè)元素，讓學(xué)生了解北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)對就業(yè)和實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值具有的意義，了解北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療市場的競爭情況，把握在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)就業(yè)需要的能力要求，對自己的專業(yè)知識和技能及綜合素質(zhì)進(jìn)行針對性的構(gòu)建，提升學(xué)生適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)就業(yè)要求的專業(yè)能力、行動能力和競爭能力。這不僅是廣西醫(yī)學(xué)院校適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)要求，為北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)人才的應(yīng)盡之責(zé)，也是其學(xué)生在北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)的基本要求。

3.創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方式與手段。首先，改革課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念，把“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”分解為“醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”和“醫(yī)學(xué)生就業(yè)政策與應(yīng)聘藝術(shù)”兩門課程，學(xué)生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期上“醫(yī)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”課，畢業(yè)前上“醫(yī)學(xué)生就業(yè)政策與應(yīng)聘藝術(shù)”課，使學(xué)生入學(xué)時(shí)就有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)競爭意識，變被動為主動。其次，改變醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)依賴“大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)”課堂教學(xué)渠道狹窄的狀況，從以“教”為主變?yōu)椤敖獭迸c“訓(xùn)”相結(jié)合，教為基礎(chǔ)，重在訓(xùn)練。本文建議，大一時(shí)就讓學(xué)生觀摩學(xué)校組織的畢業(yè)生專場招聘會，讓學(xué)生獲得直觀感受；學(xué)校應(yīng)建立職場活動模擬訓(xùn)練室，對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、競業(yè)等方面的心理與技能訓(xùn)練；與當(dāng)?shù)貏趧尤耸虏块T、醫(yī)療衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)、人才市場等建立實(shí)習(xí)基地，加強(qiáng)學(xué)生社會實(shí)踐訓(xùn)練，假期組織學(xué)生到醫(yī)院見習(xí)，組織學(xué)生到北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)參觀；學(xué)校每年組織一次醫(yī)學(xué)生就業(yè)技能大賽；等等，通過多種方式、手段與渠道對醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行培訓(xùn)。最后，開門培訓(xùn)，利用社會資源對醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行培養(yǎng)。學(xué)?？梢哉垊趧尤耸虏块T和人才市場的領(lǐng)導(dǎo)、專家以及醫(yī)療衛(wèi)生管理機(jī)構(gòu)和醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)、專家到學(xué)校給學(xué)生作就業(yè)報(bào)告和講座，特別是請北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家介紹醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)和醫(yī)療市場就業(yè)競爭情況，使學(xué)生能夠獲得直觀的就業(yè)信息；請就業(yè)和創(chuàng)業(yè)成功的人士和校友給學(xué)生作報(bào)告，“現(xiàn)身說法”；利用周末時(shí)間舉行就業(yè)沙龍；在校園網(wǎng)上建立醫(yī)學(xué)生就業(yè)網(wǎng)站和就業(yè)論壇，為學(xué)生提供就業(yè)信息及交流學(xué)習(xí)的平臺。

總之，在醫(yī)學(xué)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，就業(yè)競爭壓力增大，就業(yè)能力不容樂觀，北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)和醫(yī)療市場就業(yè)機(jī)遇不容忽視的現(xiàn)實(shí)面前，只有創(chuàng)新醫(yī)學(xué)生就業(yè)能力培養(yǎng)方式與手段，才能適應(yīng)北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)建設(shè)對廣西醫(yī)學(xué)院校人才培養(yǎng)提出的要求，才能適應(yīng)醫(yī)學(xué)生就業(yè)的要求。

［參考文獻(xiàn)］

［1］中華人民共和國國家發(fā)展和改革委員會.廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃［Z］.2008-01-16.

不一樣的眼光范文第2篇

在我的學(xué)習(xí)成長中，給我最多鼓勵的就是我的媽媽了。

媽媽和其他的家長不一樣，她總來都不會批評我，總是用她的眼光發(fā)現(xiàn)我身上的長處，然后就用欣賞的話表揚(yáng)我。比如說，之前我很喜歡唱歌，但是有一次班上的同學(xué)偶然聽到了，就說：“你還是別唱了，真的很難聽?！蔽耶?dāng)時(shí)聽了，心里十分的難過，但是我知道這只是他無意中說出來的，不過也確實(shí)傷了我的自尊，于是乎我就不想再唱了。媽媽后來知道了這件事情，她溫和的對我說：“人的聲音都是不一樣的，就和人的相貌一樣，但是媽媽覺得你的聲音就像是百靈鳥一樣，我很愿意聽?！甭犃藡寢尩脑?，我的心里終于不再自卑了，把那個(gè)同學(xué)的話全都拋之腦后。

這就是我的媽媽，她一直用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼光看待我，讓我充滿了自信，不會再輕易自卑。

不一樣的眼光范文第3篇

關(guān)鍵詞：生活寫話；能力培養(yǎng)；著眼點(diǎn)；思維點(diǎn)；聯(lián)結(jié)點(diǎn)

生活寫話，特指學(xué)生每天記錄生活中值得記下來的、對自己有觸動的人、事、心情及想法的寫話，是學(xué)生以日記式記錄生活寫話，或者說是獨(dú)具生命意義的日記。與日記不同的是生活寫話具有唯一性，是唯“我”獨(dú)有的感受或是唯“我”獨(dú)有的經(jīng)歷，記下來的是對自己有啟示的人與事，是自己感興趣的東西，自己的思念與想法。寫話時(shí)學(xué)生具備一定的生活觀察能力、生活反思能力及選取寫話題材的能力。如何培養(yǎng)學(xué)生生活寫話能力，形成發(fā)現(xiàn)生活的語文“眼睛”去觀察生活中的人、事、物，形成一定的積累寫作素材的能力呢？就筆者小學(xué)日記設(shè)置研究談?wù)勆顚懺捘芰ε囵B(yǎng)“三部曲”。

一、天天不一樣――捕捉生活寫話著眼點(diǎn)

只要一說起寫日記，學(xué)生的通病是天天講洗臉、刷牙、吃飯、上學(xué)這一類的事情，天天都一樣。學(xué)生不知道日記的著眼點(diǎn)在哪里，不懂得留心生活，觀察生活之后寫出獨(dú)特體會的日記，寫日記變成了應(yīng)付日記或記流水賬。我們的生活，看似天天在重復(fù)，可是這樣的重復(fù)之中，還有著細(xì)微的變化，有一些偶然發(fā)生的事件，伴隨著我們心情的喜怒哀樂，這就是生活――過日子。針對學(xué)生日記著眼點(diǎn)不明確的現(xiàn)狀，設(shè)置“不一樣”日記，在每天課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練：今天有什么不一樣？再讓學(xué)生回家完成“不一樣”的文字版日記。設(shè)置“不一樣”日記的目的在于提升學(xué)生對生活周圍變化的敏感度，通過這樣的訓(xùn)練帶著學(xué)生慢慢形成敏銳的觀察視角，提升學(xué)生對生活變化的敏感度，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)周邊生活中人、事、物的不一樣之處。在寫話能力的培養(yǎng)中，最重要的就是觀察點(diǎn)的啟發(fā)，也就是要具備寫話的“眼睛”去發(fā)現(xiàn)可以寫的東西。只要教師有意識地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活不一樣的觀察點(diǎn)，學(xué)生漸漸就能在老師、同學(xué)的啟發(fā)之下有屬于自己的天天不一樣的發(fā)現(xiàn)，逐漸具備捕捉生活中感動的自己畫面或者他人不一樣場景的獨(dú)到眼光，順著這樣的觀察視角便能寫出屬于自己獨(dú)特生活的寫話日記。

二、我的發(fā)現(xiàn)日記――培養(yǎng)生活寫話思維點(diǎn)

生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的“眼睛”。生活中處處有作文題材，可好作文不多的原因――缺乏用心感受生活的思維，沒有積累寫作素材的意識。在不一樣日記基礎(chǔ)上提升寫話要求寫發(fā)現(xiàn)日記，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察不一樣的場面或現(xiàn)象，往更深一層尋找不一樣的原因；或把自己對不一樣的、心里真實(shí)的感受表達(dá)清楚。學(xué)生學(xué)會先觀察現(xiàn)象再通過思考分析加工生活信息，問“為什么”之后再尋求原因，用自己童趣的語言表達(dá)。天天不一樣的“無我”事件描述式日記變成了“唯我”的心情日記。學(xué)生具備敏感生活發(fā)現(xiàn)能力之后，教師再引導(dǎo)學(xué)生把接收到信息加工合成得出結(jié)論；學(xué)生探索自己內(nèi)心深處感覺到問題內(nèi)在因素；在事物表面現(xiàn)象之后對其本質(zhì)進(jìn)行更深層的探索。這樣的“發(fā)現(xiàn)”式思維方式是獨(dú)一無二不可替代的。同一件事情發(fā)生后，每個(gè)孩子寫出來的感受各不相同。學(xué)生在教師講評、閱讀別人發(fā)現(xiàn)日記中提升自己發(fā)現(xiàn)日記寫作的能力，學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的“眼睛”已經(jīng)具備，發(fā)現(xiàn)思維得到培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)―寫話習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。學(xué)生學(xué)會在寫話中表達(dá)自己的真情實(shí)感，學(xué)會在寫話中加入自己的觀點(diǎn)看法，學(xué)會不單單把不一樣寫下來，還思考自己對這不一樣的看法及探究，擁有自己的思想之后便能以自己的方式、自己的語言記錄自己的生命日記。一段時(shí)間之后，這些生命意義的發(fā)現(xiàn)日記便成為習(xí)作的題材庫，習(xí)作需要的時(shí)候再翻閱這些日記就能再加工變成好作文。

三、課文詞句活用――建立生活寫話聯(lián)結(jié)點(diǎn)

不一樣的眼光范文第4篇

有的決定剛一出現(xiàn)就會把自己嚇了一跳，心想著是不是有點(diǎn)兒太突兀了，是不是有些太過于艱難了，能否做得到。

可是當(dāng)能夠靜下心，認(rèn)真地去揣測抉擇的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這樣的決定其實(shí)早就了然于心，要的不過是一個(gè)契機(jī)而已。

它早就在那兒，一直默默地扎根于心底，在一個(gè)合適的時(shí)節(jié)開出花兒。

當(dāng)真正地想去這么做的時(shí)候，其實(shí)是帶著一份期待，前路雖然有些坎坷，但如果邁過去了，就是不一樣的風(fēng)景。

因著這樣的一個(gè)決策，會認(rèn)真地去做一份分析，做一些思考，了解那些自己所存在的優(yōu)勢以及存在的劣勢。

當(dāng)一切漸漸地明朗，或許有點(diǎn)慚愧于曾經(jīng)自己的愚昧與無知，遲鈍與不思進(jìn)取，同時(shí)卻也是慶幸自己的終究的覺醒與自知。

有些路你走得辛苦，那是因?yàn)樵谂榔拢埾嘈?，過了那山崗，你就能遇見不一樣的風(fēng)景。

此時(shí)此刻要做的，就是辛勤地埋頭向上奔波。

不一樣的眼光范文第5篇

    都說美女越看越丑，緣何道理？因?yàn)樗敲琅?，第一眼見到的就是完美的，周圍的人無疑要產(chǎn)生妒忌，于是周圍的人就會用近乎苛刻的標(biāo)準(zhǔn)來看待她：鼻子好像還欠高點(diǎn)，眼睛太小，下巴有痔。諸如此類，不一而足，于是美女也就變丑了。是啊，太完美的東西人們就會用放大鏡來找它的缺點(diǎn)，這就是人性的弱點(diǎn)。

    人與人交往，總免不了磕磕絆絆，關(guān)鍵是你怎樣看待對方。也許一開始交往的時(shí)候你認(rèn)為他一直是好的，但有一兩件事情做錯了，你就會懷疑你先前的感覺。再相處一段時(shí)間，你發(fā)現(xiàn)他又犯錯誤了，這時(shí)候的你，是不是在考慮是要對他的為人做一個(gè)重新的評價(jià)。再過一段時(shí)間，他又犯了錯，你是否會認(rèn)為他就是一個(gè)壞人呢？

    感覺就是這么奇妙，品人也是如此，你是選擇疊加呢還是覆蓋。是疊加的話，這個(gè)人到最后簡直就是一個(gè)十惡不赦的大壞蛋；是覆蓋的話，這個(gè)人也就犯那么幾件的錯誤，總體是認(rèn)可的。

    心態(tài)不同，眼光不同，結(jié)果也會是不一樣。比如桌上放著一杯可樂，你過去喝了半杯，一種人會暴跳如雷：你居然偷喝我的可樂。當(dāng)然還有種人會充滿幸福地說：謝謝你為我省下半杯可樂，讓我也可以分享可樂的清涼。

    所以說評價(jià)某個(gè)人，換一種眼光來看是絕對不一樣的，希望大家不要斤斤計(jì)較對方的一點(diǎn)小小的錯誤，然后再用放大鏡把它放大，這樣的話生活將會很不如意，你的一生就是抱怨。用寬容的心來看待周圍的人吧，對方有了缺點(diǎn)錯誤，請想想他的好，想想他為你所做的一切，為你所做的努力，這樣的話，生活的天空就充滿了陽光。