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人機(jī)交互范文第1篇

人機(jī)交互的歷史

1.珍妮機(jī)：人機(jī)交互的開(kāi)始

1764年的時(shí)候，英國(guó)紡織工詹姆斯?哈格里夫斯踢倒了妻子的紡織機(jī)，無(wú)意間的靈感，讓他設(shè)計(jì)出了可以提升紡紗效率的珍妮機(jī)。珍妮機(jī)是第一次工業(yè)革命的開(kāi)端，也是人機(jī)交互研究的開(kāi)始。

人類(lèi)開(kāi)始系統(tǒng)地思考人類(lèi)與機(jī)器的交互問(wèn)題，并且機(jī)器真正登上歷史舞臺(tái)也是從第一次工業(yè)革命開(kāi)始。生產(chǎn)流水線的出現(xiàn)，就是人類(lèi)改善自己和機(jī)器交互的成果。

2.打字機(jī)

到20世紀(jì)之后，個(gè)體與機(jī)器的交互研究成為了重中之重，首先就是打字機(jī)的出現(xiàn)，其奠定了現(xiàn)代鍵盤(pán)的基礎(chǔ)。現(xiàn)代鍵盤(pán)的誕生是很有典型意義的，最初的鍵盤(pán)是按照ABCD的順序排列的，但是如果打字速度過(guò)快容易出現(xiàn)相鄰兩個(gè)字母的字錘卡在一起的卡鍵問(wèn)題，于是克里斯托夫?拉森?肖爾斯（Christopher Latham Sholes）發(fā)明了QWERTY鍵盤(pán)布局，目的是減慢打字的速度，這種降低速度的布局反而在日后的發(fā)展中得到了保留，逐漸形成了現(xiàn)代鍵盤(pán)。

3.鼠標(biāo)

人類(lèi)要處理的信息不單單是文字這么簡(jiǎn)單。更直觀、更方便的交互方式急需被發(fā)明，這就是鼠標(biāo)。鼠標(biāo)的出現(xiàn)，第一次讓人們感受到了自由交互的魅力。用戶可以隨意點(diǎn)擊屏幕的任何地方，這在復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理中，可以有效地提升用戶的體驗(yàn)和效率。

4.觸控

手持計(jì)算設(shè)備的出現(xiàn)，使交互方式進(jìn)入了全新時(shí)代，鍵盤(pán)和鼠標(biāo)已經(jīng)顯得力不從心。對(duì)于像觸控這種交互方式而言，本質(zhì)上還是與傳統(tǒng)的鼠標(biāo)輸入、顯示屏輸出一樣，只不過(guò)形式換了一下，用戶仍舊需要有意識(shí)地輸入精準(zhǔn)的需求，才能獲得設(shè)備相應(yīng)信息的反饋。

通過(guò)人機(jī)交互發(fā)展的簡(jiǎn)單歷史可以發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)和機(jī)器的交流，最開(kāi)始發(fā)生在工廠內(nèi)，發(fā)展到如今，人機(jī)交互的研究已經(jīng)不單單是為了提升工作效率那么簡(jiǎn)單。人類(lèi)和機(jī)器的交流也開(kāi)始出現(xiàn)了雙向互動(dòng)的苗頭。下面我們就來(lái)盤(pán)點(diǎn)一些新奇的人機(jī)交互方式。

1.蘋(píng)果Siri：私人小助理

Siri已經(jīng)超越了語(yǔ)音識(shí)別軟件的范疇，它能夠通過(guò)上下文來(lái)理解自然語(yǔ)言的意思，用戶可以命令它閱讀短信，詢問(wèn)天氣和語(yǔ)音設(shè)置鬧鐘等，更加人性化的是，一旦你和Siri開(kāi)始了一段對(duì)話之后，它甚至可以理解許多模糊和引申的語(yǔ)義。

2.谷歌眼鏡

谷歌眼鏡是一款帶有頭戴式光學(xué)顯示屏的可穿戴終端設(shè)備，具有類(lèi)似智能手機(jī)一樣的功能，使用者通過(guò)語(yǔ)音、手勢(shì)、體感等自然語(yǔ)言來(lái)與之進(jìn)行交互。項(xiàng)目的預(yù)期目的，是希望用眼鏡上的顯示屏取代智能手機(jī)或平板電腦的屏幕，并且允許用戶使用自然語(yǔ)言來(lái)與互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用進(jìn)行交互。

3.英特爾實(shí)感技術(shù)

來(lái)自英特爾的實(shí)感技術(shù)并不是仍處于實(shí)驗(yàn)室中的待開(kāi)發(fā)產(chǎn)品，戴爾Venue 8 7000平板已經(jīng)將這項(xiàng)技術(shù)帶到現(xiàn)實(shí)中來(lái)。英特爾實(shí)感技術(shù)能夠通過(guò)攝像機(jī)模仿人類(lèi)視覺(jué)，從而為設(shè)備帶來(lái)對(duì)物體大小和距離的感知。此外，利用多重?cái)z像機(jī)裝置，英特爾實(shí)感技術(shù)還能夠還原一個(gè)完整真實(shí)的三維世界。

4.惠普：投影鍵盤(pán)HP Sprout

對(duì)于平板電腦等設(shè)備來(lái)說(shuō)，隨身攜帶鍵盤(pán)是一件令人頭疼的事情。HP利用投影技術(shù)為人們帶來(lái)了鍵盤(pán)輸入的全新方式―投影鍵盤(pán)。HP Sprout利用攝像機(jī)作為核心部件，通過(guò)感知用戶對(duì)投影鍵盤(pán)的操作來(lái)判斷用戶錄入的字符內(nèi)容。

5.Leap Motion

Leap Motion實(shí)際上是一個(gè)指向上方的傳感器，用戶通過(guò)在其上創(chuàng)建的虛擬空間中移動(dòng)手部來(lái)控制程序和進(jìn)行游戲。此外Leap Motion可以以骨骼的形式對(duì)用戶的手部進(jìn)行可視化呈現(xiàn)，并在屏幕上以熒光色顯示。

在人機(jī)交互技術(shù)領(lǐng)域，盡管當(dāng)前已經(jīng)有許多新興交互方式的嘗試，比如體感交互、生物識(shí)別等方式，但大部分的交互方式使用率都不是非常高，也還未進(jìn)入真正意義上的商業(yè)應(yīng)用普及中，更沒(méi)有哪種人機(jī)交互方式，能夠達(dá)到人可以毫無(wú)障礙、隨心所欲地和設(shè)備（機(jī)器）交流的水平。

未來(lái)發(fā)展方向 沒(méi)有交互的交互

隨著可穿戴設(shè)備、智能家居、物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域在科技圈的大熱以及落地，全面打造智能化的生活成為新的焦點(diǎn)，人機(jī)交互方式成為實(shí)現(xiàn)這種生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。想要了解未來(lái)的交互方式是什么樣？或許我們可以從科幻作品中得到一定的啟發(fā)。

1.簡(jiǎn)單的交互方式，服務(wù)方式的進(jìn)化

在影片《鋼鐵俠3》中鋼鐵俠展示的全息影像一定給大家留下了深刻的印象，將手中的設(shè)備一擲，所有數(shù)據(jù)都以全息影像的方式呈現(xiàn)，科技、前衛(wèi)。

相信未來(lái)，交互方式將會(huì)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單，而服務(wù)方式也會(huì)有一定的進(jìn)化。就交互方式來(lái)看，觸控只是初級(jí)階段的交互方式，未來(lái)肢體識(shí)別才是更進(jìn)一步的方式。

2.個(gè)性化的生物識(shí)別

人機(jī)交互范文第2篇

情感能力是人類(lèi)智能的重要標(biāo)志，情感在人與人的交互中必不可少。那么，作為邏輯計(jì)算典范的計(jì)算機(jī)可以有情感嗎？情感可以計(jì)算嗎？近十年來(lái)，計(jì)算機(jī)科學(xué)迅猛發(fā)展，并與心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、生命科學(xué)等一起擴(kuò)展了經(jīng)典的邏輯計(jì)算，共同開(kāi)展了情感計(jì)算的研究，取得了很大的進(jìn)展。

情感計(jì)算的起源

早在1985年，人工智能的奠基人之一Minsky就提出了計(jì)算機(jī)與情感的問(wèn)題，但“情感計(jì)算”一詞真正提出源于美國(guó)麻省理工學(xué)院的Picard在1997年出版的《情感計(jì)算》，Picard在該書(shū)中把“情感計(jì)算”定義為“與情感有關(guān)、由情感引發(fā)或者能夠影響情感的因素的計(jì)算”。 今天，人們進(jìn)行情感計(jì)算研究的目的是讓計(jì)算機(jī)具有感知、理解、模仿人類(lèi)情感特征的能力，以提高人機(jī)交互的效率和質(zhì)量。具體包括情感信息獲取、情感表達(dá)、參數(shù)化建模、識(shí)別和理解、生成和模擬，最終目標(biāo)是讓計(jì)算機(jī)在邏輯技能的基礎(chǔ)上加上理智和平衡，從而建立一種更為和諧的人機(jī)環(huán)境。

情感計(jì)算一提出，就受到了學(xué)術(shù)界和企業(yè)界的廣泛關(guān)注。麻省理工學(xué)院情感計(jì)算研究小組較早開(kāi)展了多方面的研究，例如開(kāi)發(fā)可穿戴設(shè)備，識(shí)別真實(shí)情境中的人類(lèi)情感，研究人機(jī)交互中的情感反饋機(jī)制，研制能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)情感的機(jī)器人。瑞士政府成立了情感科學(xué)中心，讓心理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、法律等多學(xué)科合作開(kāi)展情感計(jì)算的研究與應(yīng)用。日本文部省曾支持“情感信息的信息學(xué)、心理學(xué)研究”重點(diǎn)基金項(xiàng)目。日內(nèi)瓦大學(xué)成立了情緒研究實(shí)驗(yàn)室，布魯塞爾大學(xué)則建立了情緒機(jī)器人研究小組。英國(guó)伯明翰大學(xué)開(kāi)展了“認(rèn)知與情感的研究”，A. Sloman教授提出了情感的三層體系結(jié)構(gòu)。歐盟也把情感計(jì)算列入研究計(jì)劃。IBM公司實(shí)施的“藍(lán)眼計(jì)劃”，可以使計(jì)算機(jī)“未卜先知”。例如，當(dāng)你看地圖時(shí)，計(jì)算機(jī)可以找到你感興趣的地點(diǎn)，并主動(dòng)介紹其風(fēng)土人情。英國(guó)電信應(yīng)用情感計(jì)算技術(shù)改進(jìn)呼叫中心，使其更加人性化。遇到特別無(wú)禮的用戶時(shí)，具有情感意識(shí)的語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)會(huì)提醒話務(wù)員保持冷靜。處理完這類(lèi)電話后，系統(tǒng)會(huì)安慰和鼓勵(lì)話務(wù)員，幫助他們調(diào)節(jié)情緒。

在國(guó)家重點(diǎn)基金的支持下，我國(guó)的清華大學(xué)與中科院心理所的研究人員成立了情感計(jì)算研究組。3年來(lái)，課題組對(duì)情感計(jì)算的關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了探討，引入并修訂了PAD情感狀態(tài)模型，使復(fù)雜情感可計(jì)算了。此外，還收集了大規(guī)模的多模態(tài)情感數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)中包括視頻、語(yǔ)音和生理數(shù)據(jù)，研究了認(rèn)知與情緒的交互作用，抽取了視頻、臉像、行為和語(yǔ)音中的情感信息，實(shí)現(xiàn)了情感識(shí)別和合成等。以此為基礎(chǔ)，在情緒識(shí)別、情緒表達(dá)、情緒產(chǎn)生和反饋的機(jī)制等方面都進(jìn)行了深入的研究。上述研究成果中的一部分正逐步走向應(yīng)用，過(guò)去只存在于科幻小說(shuō)和電影中具有情感的計(jì)算機(jī)，正在逐步變成現(xiàn)實(shí)。

情感計(jì)算改善人機(jī)交互的和諧性

人在與計(jì)算機(jī)交互的過(guò)程中，需要機(jī)器能理解自己的需要和感受，帶有某種情感地進(jìn)行交流。因?yàn)槿狈η楦械慕涣?，將傳遞不完整的信息，這就嚴(yán)重影響人機(jī)交互的效果和效率。因此計(jì)算機(jī)需要掌握人類(lèi)情感世界的鑰匙，才能主動(dòng)地、智能地為人類(lèi)服務(wù)。而且，神經(jīng)科學(xué)和心理學(xué)的研究者早已發(fā)現(xiàn)情感在感知、決策、創(chuàng)造性等思維活動(dòng)中的作用。

對(duì)照人類(lèi)的決策過(guò)程，人們發(fā)現(xiàn)人腦在記憶力、計(jì)算速度等方面遠(yuǎn)遜色于計(jì)算機(jī)，卻能在短時(shí)間內(nèi)做出最佳決策，這在很大程度上得益于人類(lèi)情感的參與。計(jì)算機(jī)如能具有情感，無(wú)疑將大大提高其決策速度和效率。有了情感的指引，決策過(guò)程將具有更加明確的目的性和方向性，而不是在龐大的求解空間中盲目地嘗試。同時(shí)，情感計(jì)算機(jī)將具有更大的自主性，在遇到突發(fā)事件時(shí)，能自動(dòng)地調(diào)整算法或行為，從而主動(dòng)地、創(chuàng)造性地完成任務(wù)。

通過(guò)情感記憶庫(kù)，計(jì)算機(jī)還將能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步具備自主學(xué)習(xí)的能力。情感計(jì)算的研究無(wú)疑將為人工智能的發(fā)展提供一條新的途徑。此外，情感計(jì)算的研究對(duì)于理解人類(lèi)的情緒乃至人類(lèi)的思維都有著重要的價(jià)值。通過(guò)情感信號(hào)采集設(shè)備精確記錄的數(shù)據(jù)，可以深入分析人類(lèi)的情感體驗(yàn)。利用計(jì)算機(jī)程序模擬人工生命的情感進(jìn)化過(guò)程，可以幫助我們了解人類(lèi)情感的起源。

情感計(jì)算技術(shù)還可以廣泛地應(yīng)用于教育、娛樂(lè)、藝術(shù)等領(lǐng)域。在電子游戲領(lǐng)域，通過(guò)可穿戴設(shè)備和游戲手柄等外設(shè)，游戲軟件可以感知游戲者的情感狀態(tài)。這些信息可以幫助設(shè)計(jì)者了解游戲者的偏好。同時(shí)，游戲者的化身可以通過(guò)一些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這種情感變化，使游戲更逼真。例如，游戲者吃驚時(shí)，化身會(huì)猛然向后跳去。游戲者感到恐懼時(shí)，化身會(huì)發(fā)抖。人們往往很難明確說(shuō)出自己的喜好，但在看到自己心儀的設(shè)計(jì)時(shí)，情感會(huì)準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴我們“這就是我想要的”。如果計(jì)算機(jī)能夠在人們?yōu)g覽設(shè)計(jì)方案時(shí)，記錄其情感反應(yīng)，自動(dòng)分析用戶的偏好。

今天，情感計(jì)算的研究已在很多方面取得了進(jìn)展，尤其是在改善人機(jī)交互的和諧性上得到了用戶的認(rèn)可。美國(guó)麻省理工學(xué)院的類(lèi)人機(jī)器人小組（humanoid robotics group）研制的機(jī)器人Kismet能夠以眼睛、嘴唇、耳朵的動(dòng)作表現(xiàn)快樂(lè)、悲傷、厭倦等情緒。麻省理工的情感計(jì)算小組還研究了情感支持對(duì)用戶的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在用戶產(chǎn)生挫敗感時(shí)，計(jì)算機(jī)如能給予情感支持（例如主動(dòng)傾聽(tīng)、對(duì)用戶的遭遇表示同情甚至歉意），將降低用戶的挫敗感。以此為基礎(chǔ)，麻省理工情感計(jì)算小組設(shè)計(jì)了一個(gè)情感對(duì)話系統(tǒng): 虛擬人“Laura” 可以通過(guò)文字界面與用戶交流鍛煉身體的心得。鍛煉者完成目標(biāo)時(shí)，Laura會(huì)贊揚(yáng)他; 若鍛煉者未完成目標(biāo)，Laura則會(huì)鼓勵(lì)他。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的“相處”后，大多數(shù)用戶都更主動(dòng)地鍛煉并愿意與Laura繼續(xù)交流，甚至有人認(rèn)為L(zhǎng)aura非常有魅力。

盡管面臨著很多困難，但不可否認(rèn)情感計(jì)算的進(jìn)步為我們展現(xiàn)了無(wú)限的前景。在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，情感計(jì)算在醫(yī)療、娛樂(lè)、教育、藝術(shù)等領(lǐng)域?qū)⒌玫礁鼜V泛的應(yīng)用。情感計(jì)算出現(xiàn)的背后是人們對(duì)美好生活的向往。它的實(shí)現(xiàn)將改變?nèi)祟?lèi)的生活，同時(shí)豐富人類(lèi)對(duì)自然的認(rèn)知，推進(jìn)人類(lèi)對(duì)科學(xué)的探索。

也許今天我們?cè)诳苹秒娪吧峡吹降那楣?jié)――一個(gè)具有人類(lèi)情感的機(jī)器人，在不遠(yuǎn)的未來(lái)會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。科學(xué)的進(jìn)步永遠(yuǎn)令人驚奇，讓我們拭目以待。

要實(shí)現(xiàn)情感計(jì)算，形成一個(gè)完整的情感交流過(guò)程，涉及到一系列理論和技術(shù)，如情感機(jī)理和描述、情感信息的獲取和量化、情感的識(shí)別和理解、情感的合成與表達(dá)，其核心技術(shù)主要包括情感信號(hào)的獲取、情感狀態(tài)的識(shí)別、情感理解和反饋以及情感表達(dá)。

情感信號(hào)的獲取指的是通過(guò)各種設(shè)備記錄情感信號(hào)。情感信號(hào)包括語(yǔ)音、面部表情、手勢(shì)、站姿等體態(tài)語(yǔ)以及脈搏、皮膚電等生理指標(biāo)。隨著可穿戴技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了一些能夠測(cè)量生理信號(hào)的可穿戴設(shè)備，例如能夠測(cè)量脈搏的手鐲和測(cè)量心率的胸針、項(xiàng)鏈等，以及集成在鼠標(biāo)上的生理信號(hào)測(cè)量設(shè)備，例如，IBM研制的情感鼠標(biāo)可以測(cè)量脈搏、體溫、皮膚電反應(yīng)等生理指標(biāo)。這些設(shè)備的出現(xiàn)使情感信號(hào)獲取設(shè)備與用戶形影不離或直接融入人機(jī)交互界面中，大大方便了情感信號(hào)的獲取。值得注意的是，由于情感是一個(gè)多成分的復(fù)合過(guò)程，包括內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情和生理激活這三種成份，采集情感信號(hào)時(shí)往往要?jiǎng)佑枚喾N設(shè)備，同步記錄各通道上情感信號(hào)的變化。

情感狀態(tài)的識(shí)別是指對(duì)采集的情感信號(hào)進(jìn)行分析，識(shí)別出人內(nèi)在的情緒。由于情感狀態(tài)是一個(gè)反映內(nèi)在體驗(yàn)且隱藏在多種類(lèi)別的情感信號(hào)中的量，因此情感狀態(tài)與情感信號(hào)之間是一個(gè)復(fù)雜的多對(duì)多的映射。在早期的研究中，往往采用演員表演的情感片段作為實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，而非真實(shí)的情感體驗(yàn)。隨著研究的深入，目前研究者的重點(diǎn)已經(jīng)轉(zhuǎn)移到識(shí)別真實(shí)的情感。無(wú)論是在生活中捕捉人們的真情流露，還是在精心設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中激發(fā)各種情緒體驗(yàn)，研究者都在努力提高情感數(shù)據(jù)的自然度。目前，計(jì)算機(jī)不僅可以識(shí)別情感的類(lèi)別，還可以計(jì)算情感的強(qiáng)度。不僅可以識(shí)別靜態(tài)圖像中的表情，還可以分析連續(xù)視頻中的情感變化。

多模態(tài)信息融合的技術(shù)使計(jì)算機(jī)可以同步分析視頻、音頻、生理指標(biāo)等多種信息，大大提高了識(shí)別的準(zhǔn)確率。例如，美國(guó)麻省理工情感計(jì)算研究小組綜合利用面部表情、坐姿、游戲難度等三個(gè)模態(tài)的信息，識(shí)別游戲者的情感，與只用面部表情識(shí)別相比，識(shí)別率有相當(dāng)大的提高。當(dāng)然，情緒識(shí)別也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，情感的變化受到環(huán)境的影響。如何在情感識(shí)別中加入環(huán)境的因素，都是值得研究的問(wèn)題。其次，情感表現(xiàn)因人而異，在情感識(shí)別中如何處理個(gè)性和共性的矛盾，也是研究者非常關(guān)注的問(wèn)題。

人機(jī)交互范文第3篇

關(guān)鍵詞單片機(jī)；MSP430；LCD；人機(jī)交互接口

1引言

在當(dāng)今的各種實(shí)時(shí)自動(dòng)控制和智能化儀器儀表中，人機(jī)交互是不可缺少的一部分。一般而言，人機(jī)交互是由系統(tǒng)配置的外部設(shè)備來(lái)完成，但其實(shí)現(xiàn)方式有兩種：一種是由MCU力口驅(qū)動(dòng)芯片實(shí)現(xiàn)，如鍵盤(pán)顯示控制芯片SK5279A，串行數(shù)據(jù)傳輸數(shù)碼顯示驅(qū)動(dòng)芯片MAX7219等等，這時(shí)顯然MCU沒(méi)有LCD的驅(qū)動(dòng)功能。另一種就是MCU本身具有驅(qū)動(dòng)功能，它通過(guò)數(shù)據(jù)總線與控制信號(hào)直接采用存儲(chǔ)器訪問(wèn)形式或I／O設(shè)備訪問(wèn)形式控制鍵盤(pán)和LCD實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)話。這里的MCU主要有世界各大單片機(jī)生產(chǎn)廠商開(kāi)發(fā)的各種單片機(jī)，其中TI公司的MSP430系列因其許多獨(dú)特的特性引起許多研究人員的特別關(guān)注，在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展應(yīng)用正逐步走向成熟。

2LCD簡(jiǎn)介

LCD(LiquidCrystalDisplay)，即液晶顯示器。液晶顯示是通過(guò)環(huán)境光來(lái)顯示信息的，它本身并不發(fā)光，因而功耗很低，只要求液晶周?chē)凶銐虻墓鈴?qiáng)。LCD是人與機(jī)器溝通的重要界面，早期以顯像管(CRT／CathodeRayTube)顯示器為主，但隨著科技不斷進(jìn)步，各種顯示技術(shù)如雨后春筍般誕生。LCD由于具有輕薄短小、低耗電量、無(wú)輻射危險(xiǎn)、平面直角顯示以

及影像穩(wěn)定不閃爍等優(yōu)勢(shì)，逐漸占據(jù)顯示的主流地位。

LCD的類(lèi)型，根據(jù)其分類(lèi)方式的不同而不同。如根據(jù)LCD顯示內(nèi)容的不同可以分為段式LCD和點(diǎn)陣LCD。根據(jù)LCD驅(qū)動(dòng)方式的不同可以分為靜態(tài)驅(qū)動(dòng)和多路驅(qū)動(dòng)。

3MSP430F44X簡(jiǎn)介

MSP430F44X系列是TI公司最新推出的具有超低功耗特性的Flash型16位RISC指令集單片機(jī)[2]。該系列單片機(jī)性價(jià)比相當(dāng)高，在系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)調(diào)試及實(shí)際應(yīng)用上都表現(xiàn)出較明顯的優(yōu)勢(shì)。它主要應(yīng)用在各種要求極低功率消耗的場(chǎng)合，特別適合用于智能測(cè)量?jī)x器、各種醫(yī)療器械、智能化家用電器和電池供電便攜設(shè)備產(chǎn)品之中。

3.1系統(tǒng)結(jié)構(gòu)

MSP430F44X的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，主要包括：CPU、程序存儲(chǔ)器(ROM)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)器(RAM)、FLL+時(shí)鐘系統(tǒng)(片內(nèi)DCO+晶體振蕩器)、看門(mén)狗定時(shí)器／通用目的定時(shí)器(WatchDog)、ADCl2(12位A／D)、比較器A(精確的模擬比較器，常用于斜邊(Slope)A／D轉(zhuǎn)換)、復(fù)位電壓控制／電源電壓管理、基本定時(shí)器(BasicTimerl)、定時(shí)器(Timer-a和Timer-B)、LCD控制器/比較器(多達(dá)160段)、硬件乘法器、I/O口和串行口[4]。系列中各種具體的型號(hào)稍有差別。在本次設(shè)計(jì)中，具體選擇MSP430F449作為人機(jī)接口電路的設(shè)計(jì)具有許多獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。這一點(diǎn)，讀者可以根據(jù)TI公司相關(guān)的數(shù)據(jù)手冊(cè)進(jìn)行比較。

3.2片內(nèi)外模塊特性

MSP430F44X具有豐富的片內(nèi)模塊，其明顯的特點(diǎn)是：具有48條I／0口線的6個(gè)并行口P1-P6，其中P1、p2具有中斷能力，同時(shí)具有2個(gè)可用于UART/SPI模式選擇的串行口(USART0和USARTl)；內(nèi)含12位的A／D轉(zhuǎn)換器ADCl2，快速執(zhí)行8×8、8×16、16×16乘法操作并立即得到結(jié)果的硬件乘法器；多達(dá)160段的LCD控制器／比較器，可以實(shí)現(xiàn)多種方式的驅(qū)動(dòng)顯示；可以實(shí)現(xiàn)UART、PWM、斜坡ADC的16位Timer-A和16位Timer-B；非常靈活的時(shí)鐘系統(tǒng)，既可用32768Hz的鐘表晶振產(chǎn)生低頻時(shí)鐘，也可以用450kHz-8MHz的晶體產(chǎn)生高頻時(shí)鐘，同時(shí)還可以使用外部時(shí)鐘源或者用不同控制頻率的DCO；多達(dá)幾十kB的Flash空間，這樣數(shù)據(jù)既可以保存在片內(nèi)的Flash信息存儲(chǔ)器，也可保存在程序的Hash中的剩余空間。

4接口電路設(shè)計(jì)

4.1接口電路簡(jiǎn)圖及說(shuō)明

典型應(yīng)用電路示意圖。在該圖中，LCD類(lèi)型和鍵盤(pán)種類(lèi)及數(shù)目的選擇、下拉電阻的數(shù)值大小都必須認(rèn)真考慮，硬件設(shè)計(jì)要滿足一定的工作時(shí)序關(guān)系，復(fù)位時(shí)預(yù)留緩沖時(shí)間和懸空部分引腳，晶振的選擇要在適當(dāng)?shù)臄?shù)值，必須保證交流驅(qū)動(dòng)的頻率在30Hz-1000Hz范圍內(nèi)，其具體的情況請(qǐng)?jiān)敿?xì)參考TI公司的相關(guān)資料[3]。

4.2段型液晶顯示屏EDS820A簡(jiǎn)介

一般而言，LCD分為筆段型和點(diǎn)陣字符型及點(diǎn)陣圖形型。筆段型主要是顯示數(shù)字，常用于計(jì)數(shù)、計(jì)量和計(jì)時(shí)；點(diǎn)陣字符型用于顯示數(shù)字和西文字符；點(diǎn)陣圖形型用于顯示圖形及字符。本設(shè)計(jì)中用到的EDS820A就是由西安新敏電子科技有限公司生產(chǎn)的筆段型LCD。是該顯示屏的各個(gè)引腳的邏輯功能表。

顯而易見(jiàn)，該產(chǎn)品EDS820A是5位的液晶顯示屏，它只有4個(gè)DP，用于顯示小數(shù)點(diǎn)；COM端也只有一個(gè)，所以該LCD與MSP430F449的管腳連接應(yīng)該引起足夠重視.

5軟件設(shè)計(jì)

硬件連接電路圖為例，編寫(xiě)了鍵盤(pán)控制及顯示程序，程序在IAREmbeddedWorkbench編譯通過(guò)。全部主程序包括詳細(xì)的發(fā)射和接收子程序，及初始化和等待鍵盤(pán)輸入轉(zhuǎn)換、顯示等等，值得注意的是發(fā)射與接收的控制要適當(dāng)。

該程序是用匯編編寫(xiě)的。程序?qū)崿F(xiàn)的是等待按鍵輸入，讀取鍵值，最后進(jìn)行鍵值處理和顯示的功能。

檢測(cè)是否有鍵按下是通過(guò)KEY是否有高電平信號(hào)。平時(shí)，KEY為低電平，當(dāng)有鍵按下時(shí)為高電平，它發(fā)送一個(gè)脈沖給單片機(jī)MSP430F449，當(dāng)單片機(jī)檢測(cè)到該信號(hào)時(shí)，判斷按鍵的功能，從而進(jìn)行相應(yīng)的處理。

6人機(jī)接口電路在體內(nèi)電刺激器中的應(yīng)用

醫(yī)學(xué)上，在進(jìn)行疾病控制時(shí)，通?？梢酝ㄟ^(guò)電極以一定波形(如方波、正弦波等)、頻率、幅度、占空比等電信號(hào)對(duì)神經(jīng)或肌肉進(jìn)行刺激，以使其支配相應(yīng)的功能或肌肉產(chǎn)生收縮／舒張動(dòng)作，從而有利于癥狀的減輕。由于不同部位的神經(jīng)或肌肉對(duì)電刺激發(fā)生的敏感水平不同，不同強(qiáng)弱和不同性質(zhì)的電信號(hào)所產(chǎn)生的刺激效果是不一樣的。我們研制的體內(nèi)電刺激器，可以產(chǎn)生手術(shù)時(shí)所需要的具有不同的頻率、幅度、占空比的不同波形信號(hào)。該儀器幅度、占空比準(zhǔn)確，頻率穩(wěn)定，各參數(shù)均可以精確的調(diào)節(jié)。而且，由于使用了LCD顯示，它與單片機(jī)的連接簡(jiǎn)單。LCD具有質(zhì)量輕、體積小、電壓低、功耗小、顯示內(nèi)容豐富等優(yōu)點(diǎn)，其人機(jī)界面相當(dāng)友好。但人機(jī)接口電路設(shè)計(jì)的優(yōu)劣直接影響到整臺(tái)儀器的使用效果。

根據(jù)需要，我們?cè)O(shè)計(jì)了5個(gè)鍵。這里，S1表示波形的振幅，S2表示波形的頻率，S3表示波形的占空比，S4為+1鍵，S5為-1鍵。通過(guò)54，S5可以調(diào)節(jié)波形的各個(gè)參數(shù)值。其中，振幅可以是在一個(gè)參考值的基礎(chǔ)上的0-99.9％；頻率可以是1Hz-999Hz；占空比調(diào)節(jié)范圍可以為1.0％-99.9％[1]。

人機(jī)交互范文第4篇

摘 要：隨著以計(jì)算科學(xué)為核心的人機(jī)交互、圖形圖像、虛擬現(xiàn)實(shí)、普適計(jì)算等信息技術(shù)的不斷發(fā)展，結(jié)合學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作崗位需求的變化，依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的課程建設(shè)，我們正在開(kāi)展從《人機(jī)界面》到《人機(jī)交互》的本科生課程改革。本文從課程歷史與現(xiàn)狀分析、研究型大學(xué)相關(guān)課程現(xiàn)狀與分析、課程知識(shí)點(diǎn)設(shè)置建議三個(gè)方面，介紹了課程改革工作的階段進(jìn)展。

關(guān)鍵詞：人機(jī)交互；課程建設(shè)；改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 課程歷史與現(xiàn)狀分析

北京航空航天大學(xué)計(jì)算機(jī)系/學(xué)院開(kāi)設(shè)的本科生課程《人機(jī)界面》/《人機(jī)交互》已經(jīng)具有相當(dāng)長(zhǎng)的歷史，近年來(lái)選修該課程的學(xué)生平均約130人/學(xué)年。

在2004年以前，北航計(jì)算機(jī)系/學(xué)院的本科生課程《人機(jī)界面》，重點(diǎn)講授人與計(jì)算機(jī)之間的界面原理和設(shè)計(jì)方法，主要有人機(jī)界面的概念和發(fā)展、命令行界面、圖形用戶界面、界面開(kāi)發(fā)環(huán)境和工具等內(nèi)容。

隨著以計(jì)算科學(xué)為核心的人機(jī)交互、圖形圖像、虛擬現(xiàn)實(shí)、普適計(jì)算等信息技術(shù)的不斷發(fā)展，考慮到學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)和工作崗位需求的變化，需要依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的課程建設(shè)，我們開(kāi)展了從《人機(jī)界面》到《人機(jī)交互》的本科生課程改革工作。

事實(shí)上，在2004年至2006年期間，雖然該課程的名稱(chēng)仍然為《人機(jī)界面》，但是教學(xué)方案已經(jīng)增加了大量關(guān)于人機(jī)交互的教學(xué)內(nèi)容，例如人機(jī)交互的概念和發(fā)展、人機(jī)交互技術(shù)與設(shè)備、多通道人機(jī)交互技術(shù)等內(nèi)容，其中人機(jī)界面與人機(jī)交互各占一半教學(xué)內(nèi)容。

在2007年至2008年期間，根據(jù)本科教學(xué)的具體要求和工作部署，通過(guò)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、資深教授和授課教師的共同努力，我們將本科生課程《人機(jī)界面》更換為《人機(jī)交互》，并且確立為計(jì)算機(jī)學(xué)院的核心課程，課程教學(xué)內(nèi)容以人機(jī)交互的知識(shí)點(diǎn)為主導(dǎo)。雖然課程改革目前已經(jīng)取得一定的進(jìn)展，但是還需要從學(xué)科需要、知識(shí)點(diǎn)、課程實(shí)踐等方面進(jìn)一步加強(qiáng)《人機(jī)交互》課程建設(shè)。

2 研究型大學(xué)相關(guān)課程現(xiàn)狀與分析

根據(jù)對(duì)國(guó)內(nèi)外研究型大學(xué)相關(guān)課程現(xiàn)狀的調(diào)研和跟蹤，我們分析了與《人機(jī)界面》/《人機(jī)交互》相關(guān)的課程特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)。大部分研究型大學(xué)以《人機(jī)交互》為計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的本科生課程，也有小部分大學(xué)考慮到其他學(xué)科的課程教學(xué)需要，繼續(xù)以《人機(jī)界面》為本科生課程，但是其教學(xué)內(nèi)容充實(shí)了大量的人機(jī)交互知識(shí)點(diǎn)。

美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)(North Carolina State University)的人機(jī)交互課程(Human-Computer Interaction)主要講授構(gòu)造有效交互的原則和方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的人機(jī)交互設(shè)計(jì)能力，加深學(xué)生對(duì)人機(jī)交互因素的理解，以課堂作業(yè)(40%)和期末項(xiàng)目(25%)為主要課程考核指標(biāo)。美國(guó)斯坦福大學(xué)(Stanford University)的人機(jī)交互設(shè)計(jì)課程(Introduction to Human-Computer Interaction Design)主要包括人機(jī)交互的認(rèn)知學(xué)、概念原型、設(shè)計(jì)方法、開(kāi)發(fā)工具和環(huán)境等內(nèi)容，以課程講授、小組討論和課程實(shí)踐為主要教學(xué)形式，以課程實(shí)踐(50%)和課堂作業(yè)(20%)為主要課程考核指標(biāo)。

美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)(Carnegie Mellon University)的人機(jī)交互方法課程(Introduction to Human Computer Interaction Methods)重視原理和方法的介紹，借助人機(jī)交互的發(fā)展歷程講述主要的概念、原理、原則和方法，強(qiáng)調(diào)人機(jī)交互系統(tǒng)和工具的設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)與評(píng)估。美國(guó)華盛頓大學(xué)(University of Washington)的人機(jī)交互課程(Human Computer Interaction)主要包含用戶界面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、人機(jī)交互元素、人機(jī)交互模型、人機(jī)交互軟件、輸入輸出設(shè)備、可用性、先進(jìn)交互方式等內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的洞察能力和實(shí)踐能力，以閱讀文章并發(fā)表評(píng)論(25%)、課程項(xiàng)目(35%)和課程實(shí)驗(yàn)(35%)為主要考核指標(biāo)。

加拿大多倫多大學(xué)(University of Toronto)的人機(jī)交互課程(Human-Computer Interaction)從用戶交互的行為出發(fā)，強(qiáng)調(diào)人類(lèi)認(rèn)知系統(tǒng)、交互行為分析、交互任務(wù)分析、交互表示和原型、面向應(yīng)用的交互設(shè)計(jì)和系統(tǒng)，注重學(xué)生的需求分析、原型設(shè)計(jì)、應(yīng)用測(cè)試等能力，以期末考試(40%)、合作設(shè)計(jì)(39%)為主要考核指標(biāo)。美國(guó)康奈爾大學(xué)(Cornell University)的人機(jī)交互設(shè)計(jì)課程(Human-Computer Interaction Design)主要包括交互設(shè)計(jì)心理學(xué)、交互設(shè)計(jì)原則、人機(jī)交互模型、協(xié)同設(shè)計(jì)方法、交互軟件設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“交互硬軟件的設(shè)計(jì)如何影響人和計(jì)算機(jī)之間的交流”。

美國(guó)麻省理工學(xué)院(Massachusetts Institute of Technology)的用戶界面設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)課程(User Interface Design and Implementation)主要側(cè)重于設(shè)計(jì)(人機(jī)界面的設(shè)計(jì)原則和技巧)、實(shí)現(xiàn)(人機(jī)界面的構(gòu)造和實(shí)現(xiàn)技巧)、評(píng)價(jià)(人機(jī)界面可用性的評(píng)價(jià)技巧)等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課程實(shí)踐能力和解決問(wèn)題能力，以課程項(xiàng)目(40%)、課程作業(yè)(30%)為主要考核指標(biāo)。美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校(University of California, Berkeley)的界面設(shè)計(jì)、原型和評(píng)價(jià)課程(User Interface Design, Prototyping, and Evaluation)主要講授交互設(shè)備、交互方式、對(duì)話模式、實(shí)例分析、面向用戶的任務(wù)分析和設(shè)計(jì)方法、開(kāi)發(fā)工具、測(cè)試方法等，以課程考試(45%)和課程項(xiàng)目(45%)為主要考核指標(biāo)。

美國(guó)普林斯頓大學(xué)(Princeton University)雖然以人機(jī)界面技術(shù)(Human Computer Interface Technology)為課程名稱(chēng)，但是以人機(jī)交互的知識(shí)點(diǎn)為主要課程內(nèi)容，例如鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、游戲桿、頭盔顯示器、音樂(lè)控制器、數(shù)據(jù)手套等輸入方式，以及圖形、觸覺(jué)、音樂(lè)、3D聲音等輸出方式，強(qiáng)調(diào)特征提取和數(shù)據(jù)映射策略等信號(hào)處理方法，其教學(xué)特色涉及面部表情交互、語(yǔ)音識(shí)別方式、手持式交互方式等內(nèi)容。

3 人機(jī)交互課程的知識(shí)點(diǎn)設(shè)置

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的人機(jī)交互，是研究人、計(jì)算機(jī)以及它們間相互影響的技術(shù)，是人與計(jì)算機(jī)之間傳遞、交換信息的方式和接口，是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的發(fā)展歷史，不僅是處理器速度、存儲(chǔ)器容量等飛速提高的歷史，也是不斷改善人機(jī)交互技術(shù)的歷史。人機(jī)交互技術(shù)，如鼠標(biāo)器、窗口系統(tǒng)、超文本、瀏覽器等，已對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的影響，而且還將繼續(xù)影響人們的生活。

人機(jī)交互技術(shù)是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的焦點(diǎn)之一。美國(guó)信息技術(shù)顧問(wèn)委員會(huì)的“二十一世紀(jì)的信息技術(shù)報(bào)告”，將人機(jī)交互和信息管理列為新世紀(jì)4項(xiàng)重點(diǎn)發(fā)展的信息技術(shù)之一，其目標(biāo)是研制“能聽(tīng)、能說(shuō)、能理解人類(lèi)語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)”。我國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金會(huì)、國(guó)家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展計(jì)劃(973)、國(guó)家高技術(shù)研究發(fā)展計(jì)劃(863)等均將先進(jìn)的人機(jī)交互、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)列為予以特別關(guān)注的資助項(xiàng)目。隨著互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)、移動(dòng)計(jì)算、普適計(jì)算等技術(shù)的飛速發(fā)展，對(duì)人機(jī)交互技術(shù)提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求，同時(shí)也提供了許多新的機(jī)遇。

所以，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的《人機(jī)交互》課程知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該隨技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用需求而不斷改進(jìn)。通過(guò)調(diào)研、分析和參考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的國(guó)內(nèi)外專(zhuān)業(yè)規(guī)范，不難發(fā)現(xiàn)其計(jì)算機(jī)科學(xué)、軟件工程、計(jì)算機(jī)工程、信息技術(shù)4個(gè)方向，在課程設(shè)置、知識(shí)體系和技術(shù)變化等方面均將《人機(jī)交互》課程放在重要的位置上。計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的人機(jī)交互，重點(diǎn)在于：理解交互用戶和交互對(duì)象的行為，根據(jù)“以人為中心”的原則設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和評(píng)價(jià)人機(jī)交互系統(tǒng)。通過(guò)調(diào)研、分析和參考相關(guān)課程的教學(xué)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，目前國(guó)內(nèi)外計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的《人機(jī)交互》課程講授學(xué)時(shí)大部分為36或48小時(shí)(實(shí)踐學(xué)時(shí)約18小時(shí))，并且主要包括人機(jī)交互的概念與歷史、認(rèn)知心理學(xué)、交互軟件設(shè)計(jì)、交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)、交互方式和設(shè)備、交互系統(tǒng)應(yīng)用、交互系統(tǒng)評(píng)價(jià)等知識(shí)點(diǎn)的設(shè)置。

人機(jī)交互范文第5篇

關(guān)鍵詞：人機(jī)交互；界面；產(chǎn)品設(shè)計(jì)；人機(jī)工程學(xué)

伴隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，人機(jī)接口技術(shù)也在不斷改進(jìn)：從早期的穿孔紙帶、面板開(kāi)關(guān)和顯示燈等交互裝置，發(fā)展到今天的視線追蹤、語(yǔ)音識(shí)別、感覺(jué)反饋等具有多種感知能力的交互裝置。用戶界面的發(fā)展歷經(jīng)了批處理、命令行、圖形界面三個(gè)階段，現(xiàn)在的研究和開(kāi)發(fā)重點(diǎn)已經(jīng)放在了Post-WIMP界面上。當(dāng)前，人機(jī)交互正朝著自然和諧的人機(jī)交互技術(shù)和用戶界面的方向發(fā)展。

本文將從多角度闡述人機(jī)交互的最新發(fā)展及應(yīng)用狀況，包括多通道用戶界面、筆式用戶界面、智能用戶界面和三維交互中的多種關(guān)鍵技術(shù)，特別是對(duì)人機(jī)交互中的用戶模型、用戶界面模型、多通道交互信息整合、筆式交互技術(shù)、人機(jī)交互軟件體系結(jié)構(gòu)等進(jìn)行了深入的闡述。

一、人機(jī)交互界面定義

人機(jī)交互技術(shù)是和計(jì)算機(jī)的發(fā)展相輔相成的，是計(jì)算機(jī)直接與人打交道的直接途徑，是計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)系統(tǒng)的重要組成部分，它的開(kāi)發(fā)應(yīng)用工作量占計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工作量的40％到60％。一方面計(jì)算機(jī)速度的提高使人機(jī)交互技術(shù)的實(shí)現(xiàn)變?yōu)榭赡?，另一方面人機(jī)交互對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展起著引領(lǐng)作用。正是人機(jī)交互界面技術(shù)造就了輝煌的新時(shí)代――個(gè)人計(jì)算機(jī)時(shí)代(20世紀(jì)八、九十年代)，比如鼠標(biāo)、圖形界面等等對(duì)Pc的發(fā)展起到了巨大的促進(jìn)作用。人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的重要組成部分，是當(dāng)前計(jì)算機(jī)界面設(shè)計(jì)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，它設(shè)計(jì)的好壞直接影響計(jì)算機(jī)的可用性和使用效率，并且直接影響人們?nèi)粘Ｉ詈陀?jì)算設(shè)計(jì)工作的質(zhì)量和效率。計(jì)算機(jī)處理速度和性能的迅猛提高并沒(méi)有相應(yīng)提高用戶使用計(jì)算機(jī)交互的能力，其中一個(gè)重要原因就是缺少一個(gè)與之相適應(yīng)的高效、自然的人機(jī)交互界面。人機(jī)交互界面設(shè)計(jì)在設(shè)計(jì)流程上分為信息構(gòu)架設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、視覺(jué)平面設(shè)計(jì)三個(gè)部分。

二、界面設(shè)計(jì)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的價(jià)值

界面設(shè)計(jì)必須在一定程度上反映產(chǎn)品目標(biāo)的核心功能價(jià)值、工作原理方法、可能的操作方法方式和反饋產(chǎn)品信息在某一特定時(shí)刻的運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，并體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(1)可用性：使用簡(jiǎn)單、使用術(shù)語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)化和一致性、擁有HELP幫助功能、快速響應(yīng)、容錯(cuò)能力：(2)界面靈活性：滿足不同程度的用戶需求，用戶可根據(jù)使用需求制定和修改界面方式，提供相應(yīng)信息：出錯(cuò)信息和提示信息等；(3)界面設(shè)計(jì)的復(fù)雜性：采用最簡(jiǎn)單的用戶界面來(lái)完成預(yù)定設(shè)計(jì)功能：(4)界面可靠性：保證用戶正確、可靠地使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，保證有關(guān)計(jì)算機(jī)程序和數(shù)據(jù)的安全性。與此同時(shí)，還需要考慮到不同的使用場(chǎng)景：盡管大多數(shù)用戶根本不會(huì)用上全部的功能和界面設(shè)計(jì)，但他們希望在使用產(chǎn)品時(shí)擁有感覺(jué)與界面情感反應(yīng)。

三、人機(jī)交互界面的未來(lái)

設(shè)計(jì)要在一定程度上滿足用戶的需求、情感需求，因此很多時(shí)候公司對(duì)用戶需求的調(diào)查和分析被視為人機(jī)界面設(shè)計(jì)出的第一步。人機(jī)界面設(shè)計(jì)是關(guān)于產(chǎn)品界面、產(chǎn)品功能選擇和產(chǎn)品意義，而不僅僅是設(shè)計(jì)師讓產(chǎn)品外形漂亮，這是我們?cè)O(shè)計(jì)師要讓產(chǎn)品設(shè)計(jì)發(fā)揮作用需要討論的一面。界面設(shè)計(jì)體現(xiàn)在不同的方面，界面鏈接展示了許多不同于傳統(tǒng)人機(jī)交互界面的新設(shè)計(jì)方式。例如通過(guò)相似的百度互聯(lián)網(wǎng)上的圖片并與3d交互方式來(lái)組織、顯示，并且像整理自己的辦公桌一樣來(lái)整理每個(gè)人自己桌面，在一定程度上多個(gè)電子樂(lè)器協(xié)同創(chuàng)作，通過(guò)手勢(shì)等等來(lái)操作計(jì)算機(jī)等等。同時(shí)公司如何才能獲得創(chuàng)新的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、人機(jī)界面設(shè)計(jì)?這個(gè)是比較常見(jiàn)的設(shè)計(jì)問(wèn)題，也是中國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，首先我們必須把設(shè)計(jì)融入公司戰(zhàn)略方向、建立產(chǎn)品設(shè)計(jì)中心、設(shè)立產(chǎn)品總設(shè)計(jì)師職位等最高管理層，但真正意義上的設(shè)計(jì)需要漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)路徑與時(shí)間積累，從設(shè)計(jì)中獲益的將是那些意識(shí)到設(shè)計(jì)的重要性，并持續(xù)加大設(shè)計(jì)投入的企業(yè)。

四、結(jié)語(yǔ)

人機(jī)界面設(shè)計(jì)下一代的方法是交互的集成方法。它將大量地使用語(yǔ)音、自然語(yǔ)言和高級(jí)圖形，也可用其它交互媒體，如眼的動(dòng)作和手勢(shì)、姿態(tài)等，還可用三維圖像以生動(dòng)地引導(dǎo)解釋交互和任務(wù)?？傊磥?lái)的人機(jī)界面設(shè)計(jì)對(duì)研究和設(shè)計(jì)者者提出了多方面的挑戰(zhàn)。許多信息技術(shù)領(lǐng)域的公司企業(yè)，這些年紛紛對(duì)與用戶界面開(kāi)發(fā)有關(guān)的專(zhuān)業(yè)人員提出要求，很多大學(xué)為了適應(yīng)這種要求，設(shè)立了相關(guān)的課題甚至專(zhuān)業(yè)。

參考文獻(xiàn)

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