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高效流通體系范文第1篇

關(guān)鍵詞：提高；醫(yī)用耗材物流系統(tǒng)；效率

1 前言

隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，醫(yī)療服務(wù)方式也發(fā)生變化，各種新型材料被大量使用在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，逐漸成為各個(gè)醫(yī)院開展診療的主要途徑?？梢哉f現(xiàn)在各個(gè)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)水平極大依賴著醫(yī)院對(duì)器材的組織，供應(yīng)及合理使用能力。而建立醫(yī)用耗材物流系統(tǒng)主要就是依照醫(yī)療所需器材內(nèi)容及約束條件及時(shí)送達(dá)，為醫(yī)院提供有效的物流服務(wù)。因此，探究物流系統(tǒng)的效率具有醫(yī)學(xué)價(jià)值。

2 提高醫(yī)用耗材物流系統(tǒng)效率

醫(yī)用耗材和人類健康緊密相關(guān)，直接或者間接對(duì)人體特性產(chǎn)生作用，因此要提高供應(yīng)效率，就要監(jiān)控耗材的質(zhì)量。提供醫(yī)用耗材供應(yīng)商必須要給有關(guān)管理部門資質(zhì)證明，但是從現(xiàn)狀來看，實(shí)際上由醫(yī)療機(jī)構(gòu)承擔(dān)醫(yī)用耗材購買后的安全管理。因此醫(yī)院醫(yī)用耗材物流系統(tǒng)不但要提高物流效率，還必須要和其他部門之間密切配合，通過科學(xué)合理機(jī)制與措施確保耗材的質(zhì)量。要提高耗材的物流系統(tǒng)效率，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該從如下幾個(gè)方面入手：

2.1 建立合作機(jī)制

醫(yī)用耗材物流部門與供應(yīng)商之間精心構(gòu)建合作機(jī)制，能夠給雙方帶來有效的利益，醫(yī)用供應(yīng)鏈主要是兩個(gè)部門組成，即為醫(yī)院采購部門與制造商緊密合作，共同對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)和識(shí)別需求市場。在買賣機(jī)制上建立競爭關(guān)系，可能獲取價(jià)格優(yōu)惠或者主動(dòng)地位；合作機(jī)制能夠帶來雙贏與改善質(zhì)量。建立合作關(guān)系，醫(yī)院才能更熟悉產(chǎn)品質(zhì)量，供應(yīng)商才能明確醫(yī)院臨床所需。雙方共同提高解決有關(guān)問題的能力，才能應(yīng)對(duì)競爭對(duì)手。在形成合作時(shí)，一定要確保目標(biāo)一致性，互相尋找適宜本院的戰(zhàn)略遠(yuǎn)景。當(dāng)滿足目標(biāo)一致性，好能夠滿足雙方所需，這樣合作雙方都能從合作中滿足自己的需求，從而增加合作成功的幾率。而且醫(yī)用耗材的技術(shù)更新較快，技術(shù)也越來越復(fù)雜，因此戰(zhàn)略采購是醫(yī)院發(fā)展的基本要求。要實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略采購，就需要在雙方商業(yè)對(duì)立外建立合作，不同企業(yè)應(yīng)戰(zhàn)略重點(diǎn)差異，也就要確定不同的重點(diǎn)客戶。因此在選擇戰(zhàn)略設(shè)備與影響戰(zhàn)略發(fā)展過程中，與制造商構(gòu)建聯(lián)盟關(guān)系才能更好實(shí)現(xiàn)雙方的戰(zhàn)略遠(yuǎn)景。

2.2 完善供應(yīng)室評(píng)價(jià)與再評(píng)價(jià)制度

評(píng)價(jià)行為，就是一個(gè)良好的評(píng)價(jià)系統(tǒng)將引導(dǎo)耗材供應(yīng)商按照希望行動(dòng)，滿足客戶希望結(jié)果。建立醫(yī)用耗材供應(yīng)商評(píng)價(jià)機(jī)制，是提高物流系統(tǒng)效率的重要步驟。醫(yī)院篩選耗材產(chǎn)品時(shí)，首先要對(duì)耗材供應(yīng)商進(jìn)行嚴(yán)格挑選與評(píng)價(jià)。依據(jù)相關(guān)質(zhì)量體系要求，在此基礎(chǔ)上建立評(píng)價(jià)供應(yīng)商的制度與體系。醫(yī)院要將醫(yī)用耗材采購按照采購時(shí)間、品種、數(shù)量等各種形態(tài)大致劃分成重復(fù)性、程序性采購與非標(biāo)準(zhǔn)采購。重復(fù)性、程序性采購就是在一定數(shù)量品種范圍內(nèi)，依照使用周期，多次程序化、重復(fù)性進(jìn)行采購。絕大部分醫(yī)院采購消耗器材與一些低值醫(yī)療設(shè)備時(shí)，基本上都是選擇這種采購模式。非標(biāo)準(zhǔn)采購即為首次采購、非重復(fù)性采購和高額采購。這種采購風(fēng)險(xiǎn)較大，就需要和其他機(jī)構(gòu)一起承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)過請(qǐng)求建議方式，比如通過專家判斷提高耗材采購的安全性、可靠性與經(jīng)濟(jì)適用性。或者尋找更多信息，包含采購前觀摩演示、產(chǎn)品使用及專業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)等各種模式。非標(biāo)準(zhǔn)采購時(shí)采購前的一次性購買前評(píng)估。同時(shí)對(duì)價(jià)格不高、用量不大的重復(fù)性、程序性采購細(xì)項(xiàng)，因評(píng)價(jià)成本并不低，就沒有必要納入到評(píng)價(jià)供應(yīng)商范圍。

按照供應(yīng)商對(duì)醫(yī)用耗材的影響等級(jí)，可將供應(yīng)商劃分成兩個(gè)層次：即重要供應(yīng)商與次要供應(yīng)商；當(dāng)然重要供應(yīng)商并不多，這種供應(yīng)商和醫(yī)用耗材采購需求緊密相關(guān)，次要供應(yīng)商要多一些，這種供應(yīng)商和醫(yī)用耗材采購需求關(guān)系并不密切；依據(jù)供應(yīng)商與醫(yī)院合作關(guān)系，可把供應(yīng)商劃分成兩類，其一是現(xiàn)有供應(yīng)商，其二是潛在的新供應(yīng)商。

再評(píng)價(jià)就是進(jìn)一步評(píng)價(jià)耗材安全性與可靠性，評(píng)價(jià)供應(yīng)鏈流程的關(guān)鍵因子，這種評(píng)價(jià)主要是采購方或者委托第三方乃至供應(yīng)商、制造商本身實(shí)施。再評(píng)價(jià)范圍比較廣泛，主要包含制造商、性能以及供應(yīng)商信譽(yù)等級(jí)等等，依據(jù)國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、專家判斷以及日常積累的數(shù)據(jù)指標(biāo)，當(dāng)然再評(píng)價(jià)并非僅僅建立于單方評(píng)價(jià)上，還要建立采購方和制造商合作的有效保證。

針對(duì)上面這些情況，醫(yī)院要對(duì)醫(yī)用耗材年需求規(guī)范進(jìn)行分析，集中供應(yīng)商的評(píng)價(jià)范圍。針對(duì)年供貨金額超過10萬以上，就要集中評(píng)價(jià)采購的供應(yīng)商，從而降低質(zhì)量管理風(fēng)險(xiǎn)。實(shí)施評(píng)價(jià)與在評(píng)價(jià)均能有效提高醫(yī)用耗材物流供應(yīng)的安全性與可靠性。

2.3 構(gòu)建健全的質(zhì)量檢驗(yàn)體系

采購的每一批醫(yī)用耗材，都必須要通過抽檢檢驗(yàn)確保醫(yī)用耗材的質(zhì)量。要安排專門的庫管人員驗(yàn)收與審核每批應(yīng)用耗材，對(duì)庫存和二級(jí)庫房直接送達(dá)的耗材要選定合適的樣本，抽樣檢驗(yàn)。臨床使用后，還必須要對(duì)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查。

需要注意的是，確保醫(yī)用耗材質(zhì)量并非某一個(gè)或者某一些部門的職責(zé)，而是醫(yī)院所有運(yùn)營系統(tǒng)的共同任鍘R虼嗽諞接煤牟奈锪饗低持校加強(qiáng)質(zhì)量管理是物流系統(tǒng)中的基本職能。只有整個(gè)物流系統(tǒng)全面合作，按此能夠確保質(zhì)量檢驗(yàn)體系高效運(yùn)轉(zhuǎn)，真正達(dá)到質(zhì)量合格的目標(biāo)，從物流各個(gè)環(huán)節(jié)去保證醫(yī)用耗材的實(shí)用性和安全性。

3 結(jié)束語

對(duì)醫(yī)院而言，應(yīng)用耗材是確保醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基本要求。只有確保醫(yī)用耗材的及時(shí)供應(yīng)，才能夠確保醫(yī)院運(yùn)轉(zhuǎn)。因此醫(yī)院各個(gè)部門必須要聯(lián)合起來，互相協(xié)調(diào)做好耗材物流工作，才能夠真正提高耗材物流系統(tǒng)的效率。

參考文獻(xiàn)

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高效流通體系范文第2篇

【關(guān)鍵詞】 高校圖書館 服務(wù) 問題分析 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G252； G 258.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

長期以來，我國高等院校圖書館圖書流通服務(wù)工作一直是高校圖書館讀者服務(wù)工作的重要窗口，是直接面對(duì)讀者的第一線崗位。圖書館正是通過圖書流通（借還）這個(gè)服務(wù)窗口，將圖書館與讀者緊密聯(lián)系在一起，圖書流通服務(wù)工作不僅是圖書館讀者服務(wù)好壞和質(zhì)量高低的一種體現(xiàn)，也是我國高等教育質(zhì)量和教育水平的體現(xiàn)。如何做好我國高等院校圖書館圖書流通服務(wù)工作。這對(duì)于提高高等院校教學(xué)、科研及科學(xué)實(shí)驗(yàn)水平都具有十分重要的意義。本文就關(guān)于我國高等院校圖書館如何做好圖書流通服務(wù)工作，談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。

1、我國高校圖書館圖書流通服務(wù)工作的現(xiàn)狀

長期以來，我國高等院校圖書館圖書流通服務(wù)工作始終處于讀者服務(wù)的第一線，為教學(xué)、科研及廣大讀者服務(wù)做了大量工作，取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。具了解，我國高等院校圖書館有2000多所，館藏量約1.1億冊(cè)，包括完整的書目數(shù)據(jù)庫、電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫。近幾年，高校圖書館按照教育部高教[2002]3號(hào)《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》第十七條：“高等學(xué)校圖書館應(yīng)開展多種層次多種方式的讀者服務(wù)工作，提高各種文獻(xiàn)的利用率。”同時(shí)在第十五條中還要求“高等學(xué)校圖書館應(yīng)以讀者第一、服務(wù)育人為宗旨，健全服務(wù)體系，做好服務(wù)工作〔5〕?！痹诜?wù)理念上以讀者為本，讓讀者滿意。長期以來，高等學(xué)校圖書館積極貫徹教育部文件精神，開展了大量的積極有效的圖書借還、圖書歸架、文獻(xiàn)復(fù)制、解答咨詢、課題跟蹤等服務(wù)，并圍繞學(xué)校中心工作，開辦讀者講座、舉辦讀者報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，受到教育部及省市教育主管部門與廣大師生的肯定和好評(píng)。當(dāng)然，也有些圖書館還存在著館藏量不達(dá)標(biāo)，館舍條件差，干部隊(duì)伍參差不齊，知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理，管理水平低等問題，這些問題有待進(jìn)一步改進(jìn)和提高?？傊?，長期以來，我國高等院校圖書館圖書流通服務(wù)工作，為我國高等教育事業(yè)發(fā)展做了大量的工作，促進(jìn)了我國教育事業(yè)的健康持續(xù)向前發(fā)展。

2、我國高校圖書館圖書流通服務(wù)工作存在的主要問題

2.1、館藏資源利用率偏低

當(dāng)前，我國高等院校圖書館館藏信息資源十分豐富，但是館藏資源利用率卻比較低。據(jù)統(tǒng)計(jì)：我國許多高校圖書館60―80%館藏資源處于閑置狀態(tài)，圖書流通率平均只有30%左右，有的圖書館館藏資源利用率甚至降低到5%〔3〕。這不能不說明我國高等院校圖書館館藏資源利用方面確實(shí)存在著一些問題。

2.2、服務(wù)內(nèi)容比較陳舊

目前，據(jù)推算，我國大部分高等院校圖書館紙質(zhì)資源占到80%，而館藏電子資源只有20%，所以，圖書流通服務(wù)工作主要圍繞紙質(zhì)資源開展服務(wù)的。例如圖書借還、閱覽、復(fù)印等服務(wù)都屬于傳統(tǒng)的手工操作模式。其服務(wù)內(nèi)容比較陳舊。當(dāng)前，隨著我國信息化社會(huì)的快速發(fā)展，大量聯(lián)機(jī)數(shù)據(jù)庫、電子出版物、電子信息資源層出不窮，為讀者開展信息需求服務(wù)提供了新的寬廣前景，這種陳舊的服務(wù)手段顯得比較滯后，也影響了我國高等院校圖書館圖書流通服務(wù)工作的開展。

2.3、服務(wù)功能簡單

目前，在一些高校圖書館圖書流通服務(wù)工作中，其服務(wù)功能顯得比較簡單。如取書、歸架、借書、還書，采用傳統(tǒng)的手工操作。包括館藏資源外借、閱覽、館際互借、復(fù)印及二次文獻(xiàn)服務(wù)所提供書目、題錄、索引、文摘等參考工具。這種傳統(tǒng)的手工服務(wù)功能簡單、服務(wù)手段滯后，很不適應(yīng)當(dāng)前信息化社會(huì)高校圖書館讀者對(duì)信息需求的不斷變化和要求。

2.4、服務(wù)方式被動(dòng)

過去，高校圖書館傳統(tǒng)的服務(wù)方式是按照館藏布局及藏書規(guī)模來反映讀者服務(wù)范圍和服務(wù)內(nèi)容，以往的那種陣地式、守?cái)傋印⒆茸x者上門的被動(dòng)服務(wù)模式，已很不適應(yīng)現(xiàn)代高校圖書館圖書流通服務(wù)工作的需要，重藏輕用，老一套簡單借還，只能使館藏信息資源利用率降低。因此，高校圖書館應(yīng)順應(yīng)信息時(shí)代新的變化和要求，徹底改變圖書流通服務(wù)領(lǐng)域里被動(dòng)的服務(wù)方式，主動(dòng)開展創(chuàng)新服務(wù)和全方位服務(wù)，才能使高校圖書館圖書流通服務(wù)工作登上一個(gè)新的臺(tái)階。

3、我國高校圖書館圖書流通服務(wù)存在的問題應(yīng)采取的對(duì)策

3.1、樹立創(chuàng)新服務(wù)理念

無數(shù)事實(shí)證明，一個(gè)國家或一個(gè)民族只有創(chuàng)新才有前途，只有創(chuàng)新才有發(fā)展。高校圖書館圖書流通服務(wù)工作也一樣，只有創(chuàng)新才有出路和發(fā)展，才能使自己在圖書流通服務(wù)領(lǐng)域競爭中立于不敗之地。目前，我國高等教育發(fā)展十分迅速，圖書館圖書流通服務(wù)工作要始終要站在時(shí)代的前沿，要以讀者為核心，建立創(chuàng)新服務(wù)機(jī)制，樹立新的服務(wù)理念，全心全意為讀者服務(wù)，這已成為現(xiàn)代新型高校圖書館管理的核心理念，要徹底改變過去那種傳統(tǒng)陳舊被動(dòng)式的服務(wù)模式，變坐等讀者上門服務(wù)為走出館門，主動(dòng)出擊，全面為讀者建立新型的服務(wù)機(jī)制。開展內(nèi)容豐富、形式多樣的讀者服務(wù)活動(dòng)；要進(jìn)一步豐富館藏信息資源，為發(fā)展我國高等教育提供強(qiáng)有力的智力支持，發(fā)揮館藏信息資源的積極作用，把一切為了讀者作為圖書流通服務(wù)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，讀者的滿意就是我們最大的滿意，不斷探索圖書流通服務(wù)工作的新途徑和新方法，加大力度，全面將我國高等院校圖書館圖書流通服務(wù)工作推向一個(gè)新的發(fā)展階段。

3.2、加快藏書建設(shè)

藏書建設(shè)是高等院校圖書館開展圖書流通服務(wù)工作的基礎(chǔ)，高校圖書館要根據(jù)自己的專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)目標(biāo)和要求，確定和建立藏書規(guī)模和藏書體系。高校圖書館一定要有自己的館藏特色，在藏書建設(shè)上絕不能像傳統(tǒng)圖書館那樣追求“大而全”“小而全”，對(duì)館藏冊(cè)數(shù)不加限制，不進(jìn)行調(diào)查研究，按照老一套計(jì)劃觀念行事。在新的形勢(shì)下，高校圖書館藏書建設(shè)要全面快速向前發(fā)展，品種要多，復(fù)本比例合理，要充分了解和聽取廣大師生的意見和要求，積極穩(wěn)妥處理好紙質(zhì)圖書與電子圖書、專業(yè)圖書與綜合性圖書的相互關(guān)系。在重視圖書品種與數(shù)量的同時(shí)，注意把好質(zhì)量關(guān)，最主要的就是要使館藏信息資源要與本校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)發(fā)展與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，有計(jì)劃、有目的、有針對(duì)性的選擇高質(zhì)量的優(yōu)秀圖書。所以說，只有加快藏書建設(shè)發(fā)展，才能充分發(fā)揮高校圖書館館藏信息資源重要作用。

3.3、擴(kuò)大服務(wù)范圍

當(dāng)前，在我國高等教育發(fā)展十分迅速的新形勢(shì)下，高等院校圖書館要因館制宜，擴(kuò)大服務(wù)范圍，積極采取多種形式為廣大讀者開展形式多樣的讀者服務(wù)。應(yīng)從大處著眼，小處著手，從基礎(chǔ)服務(wù)抓起，充分滿足廣大讀者對(duì)圖書借閱的需求。高校圖書館要實(shí)行借、閱、藏一體化，積極實(shí)行開架借閱。全面做好巡庫，檢查圖書是否正確排架，防止亂架，讓新書及時(shí)上架盡快與讀者見面。除做好正常、雙休日及節(jié)假日開館、開展圖書借還、閱覽、復(fù)印、聲像、VCD點(diǎn)播及信息咨詢等服務(wù)外。還應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)上電子郵件、實(shí)時(shí)在線咨詢、QQ、E-mail及視頻等多種途徑主動(dòng)向讀者提供新書或有價(jià)值的信息服務(wù)，開展網(wǎng)上預(yù)約、催還、續(xù)借，用建立讀者留言箱等形式，密切圖書館與讀者的聯(lián)系；加大圖書館宣傳力度，及時(shí)采納和反饋?zhàn)x者意見和要求，通過宣傳館藏、介紹圖書館服務(wù)功能和館藏布局，讓廣大讀者充分了解圖書館和最大限度的利用圖書館。

3.4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化建設(shè)

在當(dāng)前，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，電子化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化的迅速發(fā)展的新形勢(shì)下，已經(jīng)徹底改變了高校圖書館圖書流通服務(wù)傳統(tǒng)的手工操作模式，這也是對(duì)傳統(tǒng)的圖書流通服務(wù)工作提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，在新的形勢(shì)下，高校圖書館必須加快網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化建設(shè)。首先，高校圖書館要建設(shè)好圖書館主頁，建立多媒體，電子閱覽室，包括必備的計(jì)算機(jī)各種軟硬件設(shè)施；其次，要建立完整的書目數(shù)據(jù)庫、電子資源數(shù)據(jù)庫、專題數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫及各種信息資源數(shù)據(jù)庫。當(dāng)前，圖書館還應(yīng)充分利用電子信息技術(shù)、多媒體、各種數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡(luò)信息資源，為讀者開展形式多種多樣的服務(wù)。如在圖書館網(wǎng)頁上，主動(dòng)各種圖書流通信息，開展新書推薦、圖書催還、圖書預(yù)借、還可以開展館際互借、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢、網(wǎng)絡(luò)檢索工具介紹以及利用圖書館知識(shí)和方法座講，舉辦各種各樣報(bào)告會(huì)等，充發(fā)揮高等院校圖書館在圖書流通服務(wù)領(lǐng)域里的導(dǎo)航引領(lǐng)作用。

3.5、開展機(jī)構(gòu)合作、資源共享

在新形勢(shì)下，我國高等院校圖書館可以通過多種途徑與其它機(jī)構(gòu)圖書館開展合作，亦也與省市公共圖書館或社會(huì)科研院所建立圖書館聯(lián)絡(luò)點(diǎn)，為教學(xué)、科研、科學(xué)實(shí)驗(yàn)搭建新的信息資源綜合服務(wù)平臺(tái)，可以以自身的館藏資源優(yōu)勢(shì)及影響帶動(dòng)公共、科研院所圖書館。構(gòu)建區(qū)域信息資源服務(wù)聯(lián)盟，聯(lián)合和利用多個(gè)圖書館資源，建立區(qū)域性圖書情報(bào)網(wǎng)，購置一定數(shù)量的高檔數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)距離信息資源統(tǒng)一、規(guī)范、高效、加工、組織、管理和服務(wù)，進(jìn)一步利用網(wǎng)絡(luò)信息資源方便快捷的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)高等院校圖書館為教學(xué)、科研及廣大讀者跨越地域或國界與時(shí)空的無限服務(wù)。使圖書館圖書流通服務(wù)為教學(xué)、科研及廣大讀者服務(wù)發(fā)揮著舉足輕重的重要作用。

3.6、注重提高館員素質(zhì)

在我國高等院校圖書館，圖書館員是圖書館的核心和靈魂，圖書流通服務(wù)工作做的好壞和質(zhì)量高低，關(guān)鍵在于圖書館員素質(zhì)，其中包括業(yè)務(wù)、政治與綜合素質(zhì)。作為一名高校圖書館員要做好圖書流通服務(wù)工作，就必須順應(yīng)信息時(shí)代新形勢(shì)的發(fā)展變化和要求，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)行“充電”和提高，不斷更新知識(shí)，使自己達(dá)到博學(xué)多識(shí)。亦可積極參加成人、電大、夜大、函授等各種學(xué)歷教育及相關(guān)部門業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使自己盡快成為高等院校圖書館新型的復(fù)合型高級(jí)人才；樹立愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、文明用語、行為規(guī)范、任勞任怨、耐心細(xì)致、盡責(zé)盡職，服務(wù)育人樂于奉獻(xiàn)的主人翁思想，能體現(xiàn)出信息時(shí)代高校圖書館員道德風(fēng)范和職業(yè)風(fēng)范；有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)，精通圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)，有熟練的業(yè)務(wù)技能和過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)，熟悉館藏布局，能為廣大讀者提供廣、快、精、準(zhǔn)等多種形式的信息服務(wù)；高校圖書館員還必須具有廣博的科學(xué)文化知識(shí)，扎實(shí)的業(yè)務(wù)基本功，同時(shí)還應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科、新興學(xué)科、邊緣學(xué)科知識(shí)和具有一定的外語水平；有良好的心里素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，熱愛圖書館工作，以飽滿的工作熱情和高尚的道德情操，積極向上的工作心態(tài)，全心全意為讀者服務(wù)。只有這樣，高校圖書館員才能在當(dāng)前激烈競爭新形勢(shì)下，為讀者提供高質(zhì)量、有價(jià)值的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

總之，在當(dāng)前新的形勢(shì)下，我國高等院校圖書館員要做好圖書流通服務(wù)工作，提高服務(wù)工作質(zhì)量和服務(wù)水平，就必須樹立創(chuàng)新服務(wù)理念，堅(jiān)持以讀者為核心，堅(jiān)持以讀者的需要和要求為準(zhǔn)則，將讀者對(duì)信息資源需求作為圖書館工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，讀者的滿意，就是圖書館最大的滿意，只要我們堅(jiān)持以讀者需要為目的，持之以恒、勇于拼搏、克己奉公、埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)就能為廣大讀者提供最有價(jià)值的高質(zhì)量的文獻(xiàn)信息，只有這樣才能為我國高等教育事業(yè)發(fā)展作出我們應(yīng)有的新貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 葉莉.論新時(shí)期高校圖書館服務(wù)創(chuàng)新策略[J]圖書館理論與實(shí)踐 2011.（11）57-59

高效流通體系范文第3篇

課題組  胡興  胡鵬鵬

課題提出的背景

我們的教育由學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育組成。其中家庭教育是最容易被忽視和弱化的部分。而在人的一生所接受的教育中，家庭教育是長久性教育。家庭教育先于學(xué)校教育。并且在學(xué)校教育的整個(gè)階段內(nèi)，一般都自始自終伴有家庭教育。而留守兒童的父母外出務(wù)工，由于長期親子分離，得不到父母面對(duì)面的教育和關(guān)愛，使得家庭教育的嚴(yán)重缺失。往往會(huì)形成孤僻、不合群、厭學(xué)、易沖動(dòng)等問題，在學(xué)習(xí)上他（她）們不愿意（也沒有機(jī)會(huì)）張揚(yáng)個(gè)性，成為教師教育教學(xué)“看客”。能力得不到訓(xùn)練，教育得不到實(shí)效。往往是學(xué)校幾年工作還不如游戲機(jī)房的幾分鐘。形成了非智力因素的后進(jìn)生。新課標(biāo)要求我們的教育必須要面向所有的學(xué)生，去關(guān)愛每一學(xué)生，讓每一個(gè)人都能得到應(yīng)有發(fā)展。留守兒童的教育成了值得我們?nèi)ブ匾暫蜕钏嫉膯栴}。鑒于此，提出農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的個(gè)別教育問題研究，目的在于讓這部分留守兒童能樂于學(xué)習(xí)，生活與學(xué)習(xí)上都不至于孤獨(dú)。學(xué)到有價(jià)值的知識(shí)，提高學(xué)生自身的能力，得到不同的發(fā)展。

課題實(shí)施的意義

農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的個(gè)別教育問題研究，將依據(jù)課程理論，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)理論，教育心理學(xué)。遵循中小學(xué)教育的規(guī)律，適應(yīng)兒童身心發(fā)展特點(diǎn)，用科學(xué)理論指導(dǎo)自己，并將優(yōu)秀的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的概括，努力建構(gòu)起改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理論框架和實(shí)踐操作模式。

通過研究，力求讓教師能夠具備先進(jìn)的課程理念 、教育教學(xué)觀念、開放的教學(xué)思想、開創(chuàng)適合兒童發(fā)展的課堂，形成自己獨(dú)具的教學(xué)特色，學(xué)生能產(chǎn)生樂學(xué)的情緒，能從學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得愉悅體驗(yàn)，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究的意識(shí)和能力，提高解決問題的能力，全面提升中小學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)和水平。

研究對(duì)象

本課題研究主要在盤州市的鄉(xiāng)村中小學(xué)留守兒童學(xué)生中組織實(shí)施。

研究的主要內(nèi)容：

1.農(nóng)村中小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)象與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析

對(duì)農(nóng)村中小學(xué)留守兒童學(xué)習(xí)現(xiàn)象與發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)查，主要反映該類學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)與個(gè)性心理以及其它素質(zhì)的差異及其形成原因分析。

2.農(nóng)村中小學(xué)留守兒童發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)踐研究

在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，借助教育學(xué)、心理學(xué)等現(xiàn)代教育理論對(duì)該類學(xué)生的發(fā)展實(shí)施可行性的研究，并運(yùn)用與實(shí)踐中，嘗試形成可操作性模式。

3. 農(nóng)村中小學(xué)留守兒童素質(zhì)和活動(dòng)評(píng)價(jià)研究。

促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的發(fā)展，應(yīng)及時(shí)的適度的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。此類兒童對(duì)待評(píng)價(jià)感覺敏感，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，重視對(duì)學(xué)生多維素質(zhì)的評(píng)價(jià)，要將檢測和其它的評(píng)價(jià)放啊有機(jī)地結(jié)合起來，全面描述學(xué)生發(fā)展的狀況，有效促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。

主要選擇以下三個(gè)方面進(jìn)行重點(diǎn)研究：

（1）建立留守兒童成長記錄袋，并進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)的研究。

（2）建立合適的學(xué)習(xí)小組，將他們?nèi)谌脒M(jìn)集體學(xué)習(xí)生活中去。

（3）課間活動(dòng)與放學(xué)后學(xué)生情況的調(diào)查研究。

課題研究的主要方法：

1. 跟蹤研究法：在教育過程中采取一對(duì)一的跟蹤研究，運(yùn)用必要又合乎教育情理的控制方法，適時(shí)的記錄每一個(gè)有效的數(shù)據(jù)。探索教育的因果規(guī)律，以點(diǎn)到面，層層推開。按階段制定計(jì)劃，做好記錄，完成總結(jié)，并及時(shí)撰寫體會(huì)，總結(jié)成果。

2. 文獻(xiàn)資料法：利用各種渠道合理的搜集與運(yùn)用各種文獻(xiàn)和資料，進(jìn)行信息的分析與研究，可達(dá)到準(zhǔn)確地界定課題研究的價(jià)值性、可行性及關(guān)鍵概念的內(nèi)涵與外涵，并及時(shí)的制定相應(yīng)研究目標(biāo)與實(shí)施方案等。

3. 行動(dòng)研究法：教師按照計(jì)劃、行動(dòng)、觀察和反思的順序，創(chuàng)造性地運(yùn)用自己已經(jīng)選擇的、有針對(duì)性地教育理論，解決具體教育教學(xué)問題，改善教育教學(xué)工作，并對(duì)實(shí)踐的結(jié)果做出總結(jié)和反思。

4.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：是對(duì)教育實(shí)踐活動(dòng)中所積累起來的教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化。是自己或其他老師教育實(shí)踐中的直接感受，實(shí)踐性強(qiáng)、簡便實(shí)用。由感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，并且及時(shí)通過論文、案例等形式將研究中的經(jīng)驗(yàn)、心得、理論與實(shí)踐結(jié)合總結(jié)出來，歸納提煉。

課題研究的實(shí)施步驟及時(shí)間安排：

課題研究時(shí)間：2017年9月——2019年4月

第一階段；初步開展階段2017年9月——2018年1月

1. 研究課題前期準(zhǔn)備；

2. 擬定課題研究方案；

3. 確定跟蹤研究的對(duì)象。

第二階段：重點(diǎn)研究階段2018年3月——2018年12月

1. 進(jìn)行具體實(shí)施課題的研究；

2. 不定期舉行問卷調(diào)查，深入了解留守兒童教育發(fā)展?fàn)顩r；

3. 開展留守兒童教育教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，探索教育與發(fā)展的操作方式；

4. 積累研究資料，總結(jié)階段性成果，完成階段性研究報(bào)告；

5. 撰寫案例和論文，展示優(yōu)秀顆粒、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)秀論文。

第三階段：總結(jié)成果階段2019年2月——201年4月

1. 撰寫課題研究報(bào)告和結(jié)題報(bào)告

2. 接受課題鑒定組的評(píng)估鑒定。

研究成果展示：

1. 課題實(shí)施方案

2. 優(yōu)秀教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)、論文集

3. 學(xué)生學(xué)習(xí)日記、周記，小論文展示

4. 課題研究專題報(bào)告和課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告

5. 課題實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)材料匯編

6. 建立農(nóng)村中小學(xué)留守兒童教育問題研究QQ群。

課題研究的保證措施：

1.完成課題研究任務(wù)的條件分析

（1）課題組成員的研究能力。課題組核心成員都是從事一線教學(xué)的骨干力量，大多具備本科及以上學(xué)歷。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教科研能力強(qiáng)，朝氣蓬勃并積極投身于各種教改實(shí)踐，科研氛圍濃厚。

（2）課題研究經(jīng)驗(yàn)豐富。課題主研人員均是市、縣教育骨干，具有很好的科研經(jīng)驗(yàn)。

（3）區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。我校處于縣城周邊。外出務(wù)工人員眾多，留守兒童數(shù)量較大，研究工作的典型性較為明顯，工作開展的可行性較強(qiáng)。

2.研究的保障措施

（1）教師的常規(guī)教學(xué)為載體，以課堂教學(xué)為行動(dòng)保證，把“教”和“研”結(jié)合，采取邊研究、邊實(shí)驗(yàn)、邊總結(jié)的研究方式，在實(shí)際教學(xué)工作中形成農(nóng)村中小學(xué)留守兒童的個(gè)別教育問題的可操作性方式，并且在探索、驗(yàn)證的過程中不斷修改，完善。

(2)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。組織相關(guān)人員圍繞本課題積極開展前期準(zhǔn)備工作，包括文獻(xiàn)搜集工作、調(diào)研工作等。

(3)加大校本培訓(xùn)力度。調(diào)動(dòng)廣大教師的參與意識(shí)，努力提高參與研究的教師的素質(zhì)。

(4)建立健全研究制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，保證研究落到實(shí)處。

 

【參考文獻(xiàn)】

《留守兒童的教育問題》 寶林鎮(zhèn) 、鄧媛

《關(guān)注留守兒童的教育問題》作者：劉麗麗

《“留守兒童”教育問題的思考》（《環(huán)球時(shí)報(bào)》）；

《農(nóng)村留守兒童教育問題研究》作者:青永紅 、周林；

《留守兒童教育問題之探究》（《現(xiàn)代交際》2011年01期 ）

《淺談農(nóng)村留守兒童問題——基于隔代教育對(duì)其的影響》作者：李雯婷，載《四川 教育學(xué)院學(xué)報(bào)》

《我國留守兒童狀況研究》.作者：段成榮、周福林

《留守兒童和流動(dòng)兒童成長環(huán)境的缺失與重構(gòu)》作者：吳帆、楊偉偉

《農(nóng)村留守兒童教育現(xiàn)狀的思考》載于《唐山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》

二、課題開題論證結(jié)論

課題開題論證專家組論證結(jié)論：

課題立足于學(xué)校實(shí)際選題具有研究價(jià)值；課題研究目標(biāo)明確. 旨在通過研究了解留守兒童；課題研究內(nèi)容具體,方法得當(dāng)；課題研究目標(biāo)明確，計(jì)劃全面；課題研究預(yù)期成果多樣化。

建議課題組應(yīng)進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期組織開展研討會(huì)，合理分工，展開課題研究并定期交流研究心得與成果，還要根據(jù)時(shí)間順序分階段對(duì)研究過程性材料及佐證材料進(jìn)行歸檔與整理。

專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。

2017年 9月 12日

三、開題論證專家名單一覽表

參

加

開

題

論

證

專

家

名

單

序號(hào)

姓  名

專業(yè)技術(shù)職稱

工   作   單  位

專家簽名

1 

操明良

高級(jí)教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)中心校

2 

支坤

高級(jí)教師（中）

盤州市教育局

3 

蔣澤山

高級(jí)教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)馬場中學(xué)

4 

張春明

高級(jí)教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)英武中學(xué)

5 

向永健

高級(jí)教師（中）

盤州市英武鎮(zhèn)中心校

6 

廖浩

高效流通體系范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 麻醉；人工流產(chǎn)；預(yù)吸氧；阿托品；丙泊酚；芬太尼

[中圖分類號(hào)] R711 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-4721（2013）02（c）-0108-02

婦科門診無痛人工流產(chǎn)手術(shù)通常采用丙泊酚聯(lián)合芬太尼等鎮(zhèn)痛藥的麻醉方式，這種麻醉方式對(duì)術(shù)中呼吸有不同程度的抑制作用，會(huì)出現(xiàn)幾秒至幾分鐘時(shí)長不等的呼吸暫停現(xiàn)象。而且在初次妊娠孕婦中，因?yàn)榛颊呔窬o張、宮頸口較緊、手術(shù)刺激較大，也會(huì)出現(xiàn)嘔吐、反流、血壓、心率下降等人工流產(chǎn)綜合反應(yīng)的發(fā)生[1]。針對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)，筆者采用術(shù)前應(yīng)用阿托品來預(yù)防人工流產(chǎn)反應(yīng)的發(fā)生，術(shù)前面罩高流量預(yù)吸氧積極預(yù)防低血氧的發(fā)生，取得了滿意的效果，現(xiàn)報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選擇本院2011年9月～2012年3月擬行無痛人工流產(chǎn)術(shù)孕婦90例，均為初次妊娠，年齡20～27歲，體重40～70 kg，孕周6～8周，所有孕婦ASA1～2級(jí)，均無合并心、肺、肝、腎及血液系統(tǒng)疾病，術(shù)前檢查血常規(guī)、凝血四項(xiàng)、心電圖、肝腎功能均正常范圍。術(shù)前禁食水8～12 h，并已簽署知情同意書。將孕婦隨機(jī)分為兩組，對(duì)照組45例，觀察組45例。

1.2 方法

孕婦入室后常規(guī)取仰臥截石位，連接多參數(shù)生理監(jiān)護(hù)儀，開放右臂靜脈，連接三通延長管。術(shù)者同時(shí)沖洗消毒鋪巾，探明宮腔深度。兩組均采用丙泊酚聯(lián)合芬太尼靜脈全麻，芬太尼1 μg/kg稀釋后緩慢靜推，2 min后給予丙泊酚2 mg/kg緩慢靜推，待患者意識(shí)消失后開始手術(shù)。術(shù)中出現(xiàn)體動(dòng)者追加丙泊酚1 mg/kg。

觀察組入室平臥后立即給予面罩吸氧6 L/min，并囑患者深呼吸3次，充分給氧去氮3 min。應(yīng)用芬太尼之前，先根據(jù)基礎(chǔ)心率情況給予硫酸阿托品0.25～0.50 mg稀釋后靜注。對(duì)照組不提前應(yīng)用阿托品，也不預(yù)給氧，麻醉開始時(shí)再面罩吸氧6 L/min。

術(shù)殊情況處理：術(shù)中遇有血壓下降，平均動(dòng)脈壓低于60 mm Hg者，立即加快輸液，并給予麻黃素6～10 mg。如出現(xiàn)心率下降低于60/min者，給予阿托品0.25～0.50 mg。若出現(xiàn)SaO2%低于90%時(shí)，人工呼吸囊加壓給氧輔助呼吸。

1.3 臨床觀察指標(biāo)

（1）孕婦年齡、體重。（2）動(dòng)態(tài)監(jiān)測孕婦心率、血壓、血氧飽和度。（3）丙泊酚用量。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

應(yīng)用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，采用兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，以P < 0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者入室監(jiān)測指標(biāo)情況

觀察結(jié)果提示，兩組初次妊娠孕婦入室時(shí)的心率、平均脈動(dòng)壓以及血氧飽和度等監(jiān)測指標(biāo)差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。見表1。

2.2 兩組患者術(shù)中異常觀察指標(biāo)例數(shù)比較

經(jīng)過提前應(yīng)用阿托品和預(yù)吸氧的觀察組出現(xiàn)心率低于60/min、平均動(dòng)脈壓低于70 mm Hg、出現(xiàn)血氧低于93%的例數(shù)明顯少于對(duì)照組，兩組比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P < 0.05）。見表2。

2.3 丙泊酚用量比較

結(jié)果證明，觀察組的丙泊酚用量為（103.84±13.25）mg，對(duì)照組為（109.23±14.41）mg，兩組比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P > 0.05）。

3 討論

在人工流產(chǎn)手術(shù)中，應(yīng)用丙泊酚聯(lián)合芬太尼麻醉，具有鎮(zhèn)痛鎮(zhèn)靜效果好、蘇醒迅速和并發(fā)癥少等優(yōu)點(diǎn)，但是由于兩者均有不同程度的呼吸抑制作用，丙泊酚使用后約有25%～30%的患者出現(xiàn)呼吸暫停，兩者復(fù)合使用時(shí)一過性呼吸抑制更加明顯，呼吸暫?？梢蚤L達(dá)30 s以上，呼吸的潮氣量和頻率需要4～5 min才能完全恢復(fù)正常[2]，加重了手術(shù)中患者缺氧的風(fēng)險(xiǎn)，為糾正缺氧緊急應(yīng)用呼吸囊加壓給氧可增加氣體入胃、反流誤吸的風(fēng)險(xiǎn)。而麻醉前預(yù)吸氧可顯著延遲無通氣期低氧血癥的發(fā)生[3]，既提高了術(shù)中的氧儲(chǔ)備，又大大減少了因加壓吸氧導(dǎo)致氣體入胃的風(fēng)險(xiǎn)。有資料統(tǒng)計(jì)潮氣量呼吸預(yù)氧3 min的無通氣安全時(shí)限在7 min左右[4]，而大部分人工流產(chǎn)手術(shù)均能在7 min內(nèi)完成，麻醉前面罩預(yù)給氧可有效預(yù)防無痛人工流產(chǎn)中脈搏氧飽和度的下降[5]，從而大大提高了安全性。

初次妊娠孕婦因存在宮頸口較緊、精神高度緊張等特點(diǎn)，在丙泊酚麻醉下也可出現(xiàn)人工流產(chǎn)綜合反應(yīng)，表現(xiàn)為惡心、嘔吐、血壓和心率下降等[6]，該反應(yīng)為刺激子宮頸而引起的迷走神經(jīng)反射作用。而應(yīng)用芬太尼鎮(zhèn)痛也有減緩心率作用。預(yù)先應(yīng)用阿托品可有效減輕迷走神經(jīng)對(duì)心臟的抑制性作用[7-8]，加速竇房率和改善房室傳導(dǎo)，表現(xiàn)為心率增加、心搏出量增加、心輸出量增加、血壓上升，有效消除了宮頸刺激導(dǎo)致的迷走神經(jīng)興奮反應(yīng)。并因有一定平滑肌松弛作用，而便于擴(kuò)張子宮頸[9]。

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高效流通體系范文第5篇

一、農(nóng)產(chǎn)品流通體系的基本要素及相互關(guān)系

農(nóng)產(chǎn)品流通體系是指農(nóng)產(chǎn)品從生產(chǎn)者向消費(fèi)者轉(zhuǎn)移過程中，各種流通要素構(gòu)成的有機(jī)統(tǒng)一體，主要包括流通主體、流通客體、流通載體、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)管體制以及為商品流通提供直接服務(wù)的要素。農(nóng)產(chǎn)品流通體系的變化，取決于流通要素的構(gòu)成與變化。

體系，泛指一定范圍內(nèi)或同類的事物按照一定的秩序和內(nèi)部聯(lián)系組合而成的整體。同樣，農(nóng)產(chǎn)品流通體系是個(gè)系統(tǒng)工程，無論是單次流通還是多次循環(huán)流通均需要流通體系內(nèi)諸多要素的配合協(xié)調(diào)才能完成。從流通主體看，買方的購買力水平，賣方的市場意識(shí)、組織化程度、生產(chǎn)與經(jīng)營的技術(shù)水平、資金實(shí)力等都會(huì)對(duì)流通渠道、交易方式及流通效率產(chǎn)生重大影響。從流通客體——農(nóng)產(chǎn)品來看，其物理化學(xué)性能、目標(biāo)消費(fèi)群體的多少、生產(chǎn)水平等影響對(duì)流通渠道的選擇。從交易載體看，其既取決于主體的交易場所、物流冷鏈與配送設(shè)施建設(shè)，又對(duì)主體的交易方式和交易效率產(chǎn)生重要影響。從流通運(yùn)行機(jī)制看，流通運(yùn)行機(jī)制既是整個(gè)農(nóng)產(chǎn)品流通體系的一個(gè)重要組成部分，又受制于流通體系中既存的其他諸多要素的影響。從一定意義上說，農(nóng)產(chǎn)品流通體系的構(gòu)建應(yīng)立足于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平和城鄉(xiāng)居民農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)需求，遵循要素協(xié)調(diào)向前推動(dòng)發(fā)展的原則。

二、河南省農(nóng)產(chǎn)品流通體系存在的主要問題

（一）農(nóng)產(chǎn)品市場建設(shè)缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，網(wǎng)點(diǎn)布局失衡

由于缺少統(tǒng)一的規(guī)劃與管理，隨著市場建設(shè)投資主體的多元化發(fā)展和城鎮(zhèn)一體化建設(shè)的加快，市場盲目建設(shè)和重復(fù)建設(shè)現(xiàn)象嚴(yán)重，批發(fā)市場過剩與零售網(wǎng)點(diǎn)不足并存，有場無市與有市無場并存，制約了農(nóng)產(chǎn)品市場的有序發(fā)展。

（二）農(nóng)產(chǎn)品流通基礎(chǔ)設(shè)施較差，功能不夠完善

河南省農(nóng)產(chǎn)品市場基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)仍較薄弱，市場基礎(chǔ)設(shè)施不健全，必要的信息、電子交易、檢驗(yàn)檢測等現(xiàn)代設(shè)施缺乏，服務(wù)功能有待提升，對(duì)產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)和帶動(dòng)作用難以有效發(fā)揮。據(jù)調(diào)查，在全省農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場中，基礎(chǔ)硬件設(shè)施較為完備的達(dá)到37.1%，軟件設(shè)施較為完善的在20%左右，且主要集中在新建市場。

（三）流通主體規(guī)模小、組織化程度較低

一是農(nóng)產(chǎn)品流通龍頭企業(yè)少、競爭能力弱。2010年全國農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場綜合百強(qiáng)中，山東、廣東分別有8家和12家，而河南僅5家；蔬菜50強(qiáng)中，山東、河北、江蘇分別有12家、4家和4家，河南僅1家。由于龍頭企業(yè)規(guī)模小，無法實(shí)現(xiàn)規(guī)模效益。二是農(nóng)民組織化程度低。目前，河南省大多數(shù)農(nóng)民專業(yè)合作組織功能欠缺、組織松散，成員數(shù)超過50人的農(nóng)民專業(yè)合作社僅648家，占全省農(nóng)民專業(yè)合作社總數(shù)的2.44%，全省農(nóng)民專業(yè)合作組織帶動(dòng)農(nóng)戶數(shù)量占農(nóng)戶總數(shù)的比重偏低。農(nóng)民的組織化程度低導(dǎo)致市場交易中談判地位低，制約了農(nóng)戶與企業(yè)之間利益分配機(jī)制的建立和完善，不利于農(nóng)超對(duì)接及訂單農(nóng)業(yè)的順利推進(jìn)。

（四）農(nóng)產(chǎn)品檔次低，標(biāo)準(zhǔn)化水平、品牌化率低

當(dāng)前，河南省農(nóng)產(chǎn)品尤其是鮮活農(nóng)產(chǎn)品多以自然狀態(tài)流通，分等分級(jí)、半成品加工和規(guī)格化包裝等增值服務(wù)能力還比較弱，標(biāo)準(zhǔn)化程度低，農(nóng)產(chǎn)品營銷水平有待進(jìn)一步提升。2010年河南“三品一標(biāo)”產(chǎn)品數(shù)量1968個(gè)，而湖北有3750個(gè)，差距較大。

（五）農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷銜接不暢，流通環(huán)節(jié)多，流通效率亟待提高

河南省訂單農(nóng)業(yè)發(fā)展不足，農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和銷售脫節(jié)，一旦農(nóng)產(chǎn)品供求失衡，價(jià)格即急漲暴跌。據(jù)調(diào)查，訂單銷量占河南省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地或農(nóng)民專業(yè)合作社總銷量的比重不足1/3，企業(yè)與合作社（農(nóng)戶）關(guān)系松散、訂單內(nèi)容不規(guī)范、違約現(xiàn)象等進(jìn)一步制約了訂單農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

（六）農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷信息滯后，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)缺乏指導(dǎo)性

目前，農(nóng)產(chǎn)品流通基本形成了“買全國，賣全國”的市場格局，但是集中、統(tǒng)一、權(quán)威的農(nóng)產(chǎn)品信息體系沒有形成，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得不到信息的有效指導(dǎo)，農(nóng)產(chǎn)品流通只能接受市場的自發(fā)性調(diào)節(jié)，不能適應(yīng)日益擴(kuò)大的農(nóng)產(chǎn)品流通的需要。主要表現(xiàn)在：農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷信息缺失，信息渠道不暢通，信息質(zhì)量低，信息不準(zhǔn)確等。例如，受農(nóng)產(chǎn)品品類繁多、種植分散、季節(jié)性強(qiáng)、交易方式落后、經(jīng)費(fèi)不足等因素制約，農(nóng)產(chǎn)品主產(chǎn)地、批發(fā)市場對(duì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)銷信息的采集能力欠缺，采集指標(biāo)不全。

（七）農(nóng)產(chǎn)品流通管理手段、扶持政策欠缺

雖然近幾年河南農(nóng)產(chǎn)品流通管理手段日漸豐富，扶持政策逐步增多，但與發(fā)達(dá)國家和國內(nèi)先進(jìn)省份相比，仍存在諸多需要完善的地方。在日本，多數(shù)批發(fā)市場由中央政府和地方政府投資興辦，農(nóng)產(chǎn)品流通實(shí)行高度統(tǒng)一“小生產(chǎn)、大流通”的管理模式。浙江省政府規(guī)定將農(nóng)貿(mào)市場納入各地城市總體規(guī)劃和區(qū)域詳規(guī)，建立一套新的農(nóng)貿(mào)市場建設(shè)和管理體制，政府全資投入或以成本價(jià)控制產(chǎn)權(quán)。

河南省農(nóng)產(chǎn)品流通體系的諸多要素發(fā)展質(zhì)量不高，要素與要素之間協(xié)調(diào)發(fā)展不足，形成了相互制約的局面，限制了農(nóng)產(chǎn)品流通體系的暢通、高效、有序運(yùn)行?；谵r(nóng)產(chǎn)品流通體系的構(gòu)成要素及相互關(guān)系，結(jié)合河南省農(nóng)產(chǎn)品流通體系的實(shí)際，應(yīng)按照要素協(xié)調(diào)推動(dòng)、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的原則優(yōu)化現(xiàn)有的農(nóng)產(chǎn)品流通體系。

三、優(yōu)化河南省農(nóng)產(chǎn)品流通體系的對(duì)策建議