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學習雷鋒精神的意義范文第1篇

春天的細雨

思緒來到三個月前。春天的第一場細雨盡情地滋潤著校園中的草木，在不知不覺中將雷鋒月帶到了我們身邊。今年的3月5日，是等老一輩無產(chǎn)階級革命家“向雷鋒同志學習”題詞50周年紀念日，50年來，雷鋒精神生生不息、與時俱進，凝聚了每個時代的道德正能量，始終如一地綻放著耀眼璀璨的精神光芒。為了使自己的心靈得到雷鋒精神的洗禮，讓自身的思想品質(zhì)得到無形地升華。我堅定不移地加入學校以“春雨行動”命名的學雷鋒系列活動中。隨風入夜，潤物無聲，一些列豐富多彩的學雷鋒教育活動就像是承載著精神食糧的春雨，向我們傳遞著思想的精華，幫助我和同學們一起，將雷鋒精神的寶貴營養(yǎng)充分地吸收并消化，向著一個合格的雷鋒接班人健康地成長。

在學生會的精心組織下，我們在學校禮堂開展了一次大型的“我與雷鋒找差距 告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題報告會。10余位老師與500多名同學一起，對比雷鋒精神找出自己在為人、處事、學習等方面存在的問題和不足并進行反思。我在會上代表12計算機班進行了發(fā)言，并通過現(xiàn)場宣誓的形式表達了自己重走雷鋒足跡，傳承雷鋒精神的信念和決心，收獲了臺下熱烈的掌聲，這正是一種令人熱血澎湃的情感共鳴。

雷鋒月中，我們在老師的帶領下，攜帶著電影播放設備來到學校附近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)，開展了以“弘揚雷鋒精神，展我中華風采”為主題的愛國主義電影播放活動。我們和社區(qū)的叔叔阿姨、爺爺奶奶們一起觀看了《離開雷鋒的日子》《雷鋒》《青春雷鋒》《雷鋒之歌》等經(jīng)典影片，重溫了雷鋒精神的點點動人，感受到雷鋒同志偉大的人格魅力，領悟到“把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”的深刻意義，又一次真正地接受了精神的洗禮。

堅持到底

在老師的動員后，我主動加入了學?！叭诵小睂W雷鋒示范小組，以身作則地將雷鋒精神的閃光點貫徹到日常校園生活的每一天。身為全校學雷鋒先鋒隊的成員，我積極努力地將熱愛勞動、勤儉節(jié)約、助人為樂、強烈的集體榮譽感、“螺絲釘”精神、以及學習時保持‘擠’勁兒和‘鉆’勁兒等雷鋒精神培養(yǎng)成一種意識和習慣，事事樹榜樣，時時立標桿，努力成為學校的“學雷鋒模范”，用自己的行動去影響更多的同學加入到學習雷鋒的隊伍中來。初中時就學過：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江河。我們有理由相信，今天的鏘鏘“三人行”，一定會堅持到底地將雷鋒精神帶至屬于我們的嶄新時代。

這個充實而難忘的三月，我們在雷鋒精神的感召下，深入認識雷鋒、認真學習雷鋒、積極爭做雷鋒，用一個個扎實的腳印，向雷鋒同志致敬，向雷鋒精神大步邁進！我和同學、老師們一起學習著、努力著，用親身體驗和實際行動品味著雷鋒精神的深刻意義；用思想和行動的進步宣示著自己的收獲與成長。雷鋒月已經(jīng)過去，我學習雷鋒精神的熱情卻依然高漲。學習雷鋒不能停止，雷鋒精神不可淡忘！我要在今后的學習和生活中處處以雷鋒為榜樣，嚴格要求自己，努力學習、無私奉獻，在平凡的崗位上拼搏，創(chuàng)造出屬于自己的不平凡。

學習雷鋒精神的意義范文第2篇

[關鍵詞] 學雷鋒常態(tài)化；大學生社會主義核心價值觀；載體

[基金項目] 2013年度河北省社會科學發(fā)展研究課題（以學雷鋒常態(tài)化促進大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行）研究成果，課題編號：201303281。

【中圖分類號】 G641 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1007-4244（2014）03-022-1

黨的十提出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。”“三個倡導”，從國家、社會、公民三個層面提出了積極培育社會主義核心價值觀的具體要求，既反映了社會主義核心價值體系建設的新成果，也集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的核心價值訴求，成為指導社會成員進行價值選擇和行為取向的基本標尺。大學生是培育與踐行社會主義核心價值觀的重要群體。以學雷鋒活動常態(tài)化為載體，推進大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行對于貫徹落實十精神具有重要意義。

一、大學生社會主義核心價值觀培育的必要性與緊迫性

當代大學生是中國青年的主要群體，是建設“兩個百年”宏偉目標和實現(xiàn)“中國夢”的生力軍，肩負著祖國的未來、民族的希望。重視和加強大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行，既是大學生成長成才的迫切需要，也是中國特色社會主義建設事業(yè)的客觀要求。一方面，大學階段正是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，當代大學生基本上都是“90后”，他們富于理想、充滿活力、求知欲強、自信心十足、具有較強的可塑性，社會主義核心價值觀的培養(yǎng)與教育，對于引導當代大學生健康成長為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人具有積極意義。另一方面，當代大學生作為祖國的未來、民族的希望，正是培育與踐行社會主義核心價值觀的重要主體，大學生在價值選擇和行為取向當中所反映的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等價值導向必將在普通群眾當中發(fā)揮率先垂范作用，從而進一步推進全社會社會主義核心價值體系建設和社會主義核心價值觀的培育與踐行。

社會主義核心價值觀的培育是大學生成長成才過程中的一項系統(tǒng)工程，尋找適合的載體和途徑使大學生社會主義核心價值觀念的培育具體化、現(xiàn)實化成為高等教育的一項新任務。

二、學雷鋒常態(tài)化在大學生社會主義核心價值觀培育中的積極作用

在大學生社會主義核心價值體系建設中，以學雷鋒常態(tài)化為載體，繼承與弘揚雷鋒精神對于當代大學生社會主義核心價值觀的培育具有積極作用。

首先，雷鋒精神的科學內(nèi)涵符合了大學生社會主義核心價值觀的具體要求。雷鋒精神的科學內(nèi)涵主要有：熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念，服務人民、助人為樂的奉獻精神，干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，銳意進取、自強不息的創(chuàng)新精神，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神。雷鋒精神充分體現(xiàn)了社會主義核心價值體系建設的基本要求，與大學生應當具備的“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”社會主義核心價值觀要求相吻合。

其次，學習雷鋒、榜樣的樹立使大學生社會主義核心價值觀的培育實現(xiàn)了生活化和具體化。在大學生社會主義核心價值觀的培育中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”并沒有一個具體的衡量標準，這使大學生社會主義核心價值觀的培育難以與學生們的日常生活相結(jié)合。而學習雷鋒、弘揚雷鋒精神則給我們提供了一個難得的準則。

第三，學習雷鋒常態(tài)化有助于大學生社會主義核心價值觀的行為化和習慣化。學習雷鋒常態(tài)化，使學雷鋒不再停留在形式和口號上，克服了以往“三月來、四月走”的過場弊端。通過學雷鋒活動的日?；?、常態(tài)化和長期化，使大學生對于雷鋒精神的繼承與弘揚與個人的學習、生活和成長結(jié)合起來，使社會主義核心價值觀的培育和踐行成為大學生的生活常態(tài)和行為習慣，有利于知信行的統(tǒng)一。

三、以學雷鋒常態(tài)化促進大學生社會主義核心價值觀培育的具體措施

以學雷鋒常態(tài)化為載體推進大學生社會主義核心價值觀的培育與踐行是一項系統(tǒng)工程，它不能一蹴而就，需要形成合力、整體推進、長期堅持。

第一，要進一步加大雷鋒事跡、雷鋒精神的宣傳教育力度，使學生真正理解雷鋒精神的科學內(nèi)涵。

第二，要把學雷鋒活動與大學生的日常學習和生活相結(jié)合，使繼承和弘揚雷鋒精神實現(xiàn)具體化、生活化、常態(tài)化。學習雷鋒并不是把雷鋒做過的好人好事再模仿著做一遍，也不僅僅是停留在口頭上、形式上，而是要把雷鋒精神貫徹到大學生的日常學習、工作和生活中去。

第三，要充分發(fā)揮雷鋒式人物的模范帶頭作用，在實踐當中使大學生感知、認同并接受和踐行社會主義核心價值觀的具體要求。學習雷鋒常態(tài)化還離不開先鋒模范人物的帶頭作用，要通過當代雷鋒郭明義、帶妹上學、自強不息的大學生洪戰(zhàn)輝、扎根大山、為祖國貧窮地區(qū)教育事業(yè)默默奉獻的大學生徐本禹、15年如一日資助老人的河北農(nóng)大畢業(yè)生群體等一大批當代雷鋒式模范的人物樹立，使大學生認識到雷鋒并不是一座不可企及、不可超越的道德高峰，學習雷鋒就在于繼承和弘揚雷鋒精神，就在于具體實踐中的真善美。

第四，設立獎懲機制，使大學生學雷鋒常態(tài)化實現(xiàn)制度保障。大學生學雷鋒常態(tài)化的實現(xiàn)需要建立獎懲得當?shù)墓膭钪贫?，如對于學雷鋒活動中的積極分子、模范學生給予學分或獎學金獎勵，形成有效的參與機制和管理機制。

參考文獻：

[1]黃中平.雷鋒精神時代化與學雷鋒活動常態(tài)化――2012年“雷鋒精神論壇”綜述[J].求是，2012，（11）.

學習雷鋒精神的意義范文第3篇

[關鍵詞] 團隊 雷鋒精神 科技管理團隊 構(gòu)想

團隊是企業(yè)中一個由少數(shù)成員組成的，主要通過其具備相輔相成的知識或技能成員的共同努力產(chǎn)生積極協(xié)同作用，為了某一特殊任務而相互協(xié)作的正式群體。雷鋒精神是新時期集體主義精神、奉獻精神、螺絲釘精神、艱苦奮斗精神的具體體現(xiàn)。用雷鋒精神打造現(xiàn)代科技管理團隊建設，有利于提高團隊成員的創(chuàng)造力，發(fā)揮成員的主人翁精神，提升企業(yè)的凝聚力。

一、用雷鋒精神指導科技管理團隊建設的意義

雷鋒精神是個人價值與社會價值的統(tǒng)一，先進性和廣泛性的統(tǒng)一，知與行的統(tǒng)一,用雷鋒精神打造現(xiàn)代科技管理團隊建設具有重要的理論與現(xiàn)實意義。

1.有利于弘揚雷鋒精神

一個沒有英雄的民族，是一個悲哀的民族；然而一個有英雄卻不知尊重、不知珍惜的民族，則是一個可憐的民族。雷鋒是我們這片古老的土地孕育的一位平民英雄。1963年，同志發(fā)出了“向雷鋒同志學習”的號召，從此，一個群眾性學雷鋒熱潮在全國興起。40多年來，群眾性的學雷鋒活動經(jīng)久不衰，雷鋒的精神鼓舞和激勵無數(shù)的人創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。

2.有利于推進校園文化建設、提升學校核心競爭力

著名經(jīng)濟學家于光遠說，“國家富強靠經(jīng)濟，經(jīng)濟繁榮靠企業(yè)，企業(yè)興旺靠管理，管理的關鍵在于文化?！彼€曾經(jīng)說過：“三流的企業(yè)靠生產(chǎn)，二流的企業(yè)靠營銷，一流的企業(yè)靠文化?！蓖瑯樱@文化作為一種重要的管理手段，其重要性已經(jīng)為越來越多的高校所認識。各國管理大師們關于校園文化的論著越來越多也越來越快地被翻譯介紹到國內(nèi)，許多知名企業(yè)的文化以各種形式通過各種渠道推廣著。因此，用雷鋒精神指導，建設優(yōu)秀的校園文化，具有相當重要的現(xiàn)實意義。

3.有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會主義精神文明建設的提高

企業(yè)學雷鋒，用雷鋒精神指導現(xiàn)代科技管理團隊建設和正在開展的“講文明，樹新風”活動緊密結(jié)合起來，積極投身到改造社會環(huán)境，倡導移風易俗，創(chuàng)造更美好生活的實踐中去。要從群眾最關心、最需要解決的問題入手，像雷鋒那樣，滿腔熱忱地幫貧濟困，助人為樂，熱心公益，為人民群眾辦好事、辦實事。努力創(chuàng)造一種新型的人際關系，為現(xiàn)代化建設提供一個更加祥和穩(wěn)定的社會環(huán)境。

二、當前我國科技管理團隊建設中存在的問題

多年來，我國的科技管理團隊建設取得了顯著的成果，形成了各自的文化精神，積累了寶貴的經(jīng)驗，但科技管理團隊建設仍存在以下主要問題。

1.缺乏愛崗敬業(yè)精神

愛崗敬業(yè)是人類社會最為普遍的奉獻精神，不僅是個人生存和發(fā)展的需要，也是社會存在和發(fā)展的需要。在我國，受傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟體制的影響，有些員工對自己的工作不積極主動，甚至漠不關心，抱著“做一天和尚撞一天鐘，得過且過”的態(tài)度。而只有愛崗敬業(yè)的人，才會在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學習，一絲不茍，精益求精，才有可能為社會為國家做出崇高而偉大的奉獻。

2.缺乏創(chuàng)新意識

“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力,一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林，”從某種意義上講，創(chuàng)新已經(jīng)成為當今這個時代的標志和潮流。有些員工缺乏創(chuàng)新欲望，習慣于順其自然，從來不多想，也從來不敢標新立異，只愿模仿，依葫蘆畫瓢，不會另辟蹊徑。員工的這種心態(tài)是阻礙創(chuàng)新能力發(fā)展的重要因素，必須堅決克服。

3.缺乏精誠合作精神

科技管理人員缺乏合作精神，做事主動性不夠,獨立從事研究的能力弱,對最新知識不夠了解，遇事沒有主見,有想法也不直接說,不善于與人交流,缺乏合作精神。不同部門、不同職級的員工間溝通交流機會少,尤其是部門之間對話的渠道不暢通,導致對本部門以外的其他崗位的勞動缺乏認同,工作配合中易產(chǎn)生誤會。有的本位主義思想嚴重,部門間存在隱形壁壘,工作難以協(xié)調(diào)。

三、用雷鋒精神打造現(xiàn)代科技管理團隊建設的構(gòu)想

雷鋒精神是社會主義國家新型人際關系孕育的產(chǎn)物，雷鋒精神影響著人們的思想、行為，激發(fā)人們的進取心，在新的歷史條件下，用雷鋒精神打造現(xiàn)代科技管理團隊建設，可以提高科技管理人員的凝聚力，增強科技管理部門的活力。

1.學習雷鋒忠于職守的敬業(yè)精神，打造忠誠科技管理團隊

不怕苦、不怕累、干一行、愛一行、鉆一行的“螺絲釘”精神，是雷鋒精神實質(zhì)在事業(yè)上的具體體現(xiàn)。其核心是把個人溶于集體和人民的事業(yè)中，具有服從性、平凡性的特點，主要是表現(xiàn)服從國家分配，熱愛本職工作、自覺忠于職守，甘居平凡崗位。從表現(xiàn)形式來看，“雷鋒精神”同計劃經(jīng)濟的人才配置相適應，反映了個人志愿與國家社會需要發(fā)展的一致性,成為計劃體制下鼓舞人們熱愛本職，盡職盡則，在平凡的崗位上埋頭苦干、忘我勞動的精力量。同時當個人選擇與社會需要發(fā)生沖突時，恰恰需要服從性。因此，今天的“螺絲釘精神”體現(xiàn)著服從性和選擇性的統(tǒng)一，他要求人們做到把個人的自主擇業(yè)與服從社會和人民的需要有機結(jié)合起來，切實做到甘居平凡崗位而不能安于現(xiàn)狀、甘于平庸，提倡崗位競爭而不能忘記勤勉敬業(yè)、忠于職守。

2.學習雷鋒刻苦鉆研的學習精神，塑造現(xiàn)代科技管理學習型團隊

用“擠”和“鉆”的“釘子精神”，努力學習革命理論，刻苦鉆研業(yè)務和技術(shù)，苦練為人民服務的本領，這是雷鋒精神的所具有的優(yōu)秀品質(zhì)的突出寫照。當今世界以經(jīng)濟為基礎、以科技為先導的綜合國力的競爭更為激烈?？萍歼M步、經(jīng)濟繁榮和社會發(fā)展從根本上取決于勞動者素質(zhì)的提高。因此，“釘子精神”所具有的時代內(nèi)涵，則集中體現(xiàn)在勤奮學習基本原理和當代中國的的基本理論，努力掌握現(xiàn)代科學文化知識，刻苦鉆研現(xiàn)代本職業(yè)務，大膽吸收和借鑒世界各國的一切優(yōu)秀文化成果以及先進的經(jīng)營方式和管理方法，尤其要把“擠”和“鉆”的“釘子精神”用在理論和實踐的不斷創(chuàng)新上，自覺的提高自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

3．學習雷鋒艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神,建立現(xiàn)代科技管理創(chuàng)業(yè)團隊

勤儉節(jié)約、艱苦奮斗，這是雷鋒精神極具特色的本質(zhì)內(nèi)容。他秉承了中華民族艱苦奮斗、發(fā)奮圖強的民族精神，光大了艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉建國的革命傳統(tǒng)，體現(xiàn)著強烈的主人翁意識。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的今天，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設的發(fā)展，生產(chǎn)力水平的不斷提高社會財富的不斷增加，我們鼓勵科學的合理消費，對人們求富求美求樂的需求已不再簡單否定，也不再套用過去的那種“新三年、舊三年、縫縫補補又三年”的消費觀念，但這與艱苦奮斗精神并不矛盾。在市場經(jīng)濟越發(fā)展，消費水平越提高的條件下，越需要提倡厲行節(jié)約、艱苦創(chuàng)業(yè)。今天我們提倡的艱苦奮斗，是要反對那種過度的超前消費，那種大手大腳、鋪張浪費、講排場、擺闊氣的不良風氣，尤其是那種揮霍奢侈的腐敗作風；是要在全社會大力提倡富國富民富家的科技創(chuàng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)創(chuàng)業(yè)、服務創(chuàng)業(yè)等新時代的創(chuàng)業(yè)精神，自覺克服小富即安、不思進取的思想。

4．學習雷鋒精神助人為樂的合作精神，打造現(xiàn)代科技管理和諧團隊

先人后己，助人為樂、誠實守信的，與人為善，這是雷鋒精神高尚道德行為的具體體現(xiàn)。它既發(fā)揚了中華民族的傳統(tǒng)美德，又體現(xiàn)著社會主義的道德規(guī)范，對當今全社會形成平等互助、團結(jié)和諧的新型人際關系和良好道德風尚起了極好的示范和引導作用。雷鋒精神的根本社會作用，就在于它能夠維持社會的和諧與推進社會的進步。在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和全面建設小康社會的今天，弘揚雷鋒精神尤其具有現(xiàn)實意義。從堅持社會主義與愛國主義的統(tǒng)一，大力倡導為振興中華而獻身，到在全社會引導人們正確處理奉獻與索取的關系；從樹立解放思想、勇于創(chuàng)新、開拓進取的風尚，到鼓勵各行各業(yè)學現(xiàn)代化、鉆現(xiàn)代化、干現(xiàn)代化；從廣泛宣傳勤勞致富、共同富裕，到推進廉潔守紀和建立各方面的職業(yè)道德，在這些社會生活的主流中，一大批弘揚雷鋒精神的先進典型，使人們既處處感受到雷鋒精神的存在，更感受到了雷鋒精神同社會主義現(xiàn)代化建設的緊密聯(lián)系。

學習雷鋒精神的意義范文第4篇

一、當前高校校園網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)狀

（一）網(wǎng)絡在校園文化中的地位日趨重要，網(wǎng)絡文化在高校中的作用尤為突出

隨著科技的進步和網(wǎng)絡的進一步發(fā)展，校園網(wǎng)絡文化已經(jīng)成為高校學生學習不可缺少的一部分，方便快捷的網(wǎng)絡不僅加快了大學生掌握知識的速度，同時也豐富了教學內(nèi)容，拓展了教學渠道。

（二）高校校園網(wǎng)絡文化中存在許多問題

盡管高校校園網(wǎng)絡文化建設已取得一定的成效，但高校網(wǎng)絡文化平臺建設相對滯后，網(wǎng)絡文化內(nèi)容功能單一、作用不明顯，網(wǎng)絡監(jiān)管機制不健全，管理力度不夠等問題仍然存在，因此，要持續(xù)加強高校校園網(wǎng)絡文化建設。

二、雷鋒精神融入高校校園網(wǎng)絡文化建設的現(xiàn)實意義

隨著網(wǎng)絡的不斷發(fā)展，建設校園網(wǎng)絡文化勢在必行。從現(xiàn)今的發(fā)展狀況來看，網(wǎng)絡的發(fā)展滋生了大量的低俗文化，高校網(wǎng)絡文化與校園文化沒有實現(xiàn)有機對接等，這使得當今校園網(wǎng)絡文化建設困難重重，發(fā)展緩慢。而雷鋒精神作為中華民族寶貴的精神財富，作為大學生的標桿與導向，它的融入將會對高校校園網(wǎng)絡文化建設產(chǎn)生巨大的現(xiàn)實意義。

（一）凈化網(wǎng)絡文化，充實內(nèi)容主體

一方面，通過宣傳雷鋒的英雄事跡和開展相關的公益慈善活動，使大學生深刻感悟到雷鋒身上所具有的助人為樂和熱愛勞動的精神，引導大學生從中汲取營養(yǎng)、陶冶情操。從而在潛移默化中凈化網(wǎng)絡文化，增強大學生自覺抵制各種不健康網(wǎng)絡文化的能力。另一方面，雷鋒精神的融入能使網(wǎng)絡文化趨于系統(tǒng)化和具體化，引導網(wǎng)絡文化不斷向規(guī)范化、內(nèi)涵化發(fā)展。

（二）豐富網(wǎng)絡文化，強化育人功能

據(jù)了解，到目前為止，一些高校的校園網(wǎng)絡文化平臺建設相對落后，在內(nèi)容上，過于單一陳舊；在形式上，太過嚴肅呆板；在功能上，說教色彩濃厚，政治宣傳性強，引導功能淡薄。這些問題的存在，使得大學生很少主動瀏覽頁面，最終導致網(wǎng)絡文化教育效果和影響力大打折扣。而雷鋒精神作為大學生耳熟能詳?shù)哪７毒?，在一定程度上更容易吸引大學生的注意，能夠豐富校園文化的內(nèi)涵，促進學風建設以及學生整體素質(zhì)的提升。對于大學生而言，雷鋒精神更有一定的號召力和感染力。開展學習雷鋒征文活動，了解雷鋒的英雄事跡，組織青年志愿者活動等，這一系列舉措不僅能營造一個有利于實現(xiàn)人的全面和諧發(fā)展的文化環(huán)境和濃郁健康的網(wǎng)絡文化氛圍，還能擴大先進網(wǎng)絡文化的影響力，達到培育優(yōu)秀人才的目的。

三、雷鋒精神融入高校校園網(wǎng)絡文化建設的途徑

（一）擴大宣傳，使大學生在潛移默化

中把握雷鋒精神內(nèi)涵高?？衫矛F(xiàn)代網(wǎng)絡平臺推送雷鋒精神相關信息。如：通過建立官方微博、高校微信公眾號等平臺，發(fā)表有關雷鋒精神的文章，通過轉(zhuǎn)發(fā)、點贊的形式倡導大學生學習雷鋒精神，發(fā)揚雷鋒精神，從而使雷鋒精神成為弘揚校園網(wǎng)絡文化的正能量。

（二）注重實踐，引導大學生身體力行，升華認識

1.開展志愿服務，使雷鋒精神的學習實踐活動常態(tài)化。一方面，學校應積極開展與雷鋒精神相切合的高品位的校園文化活動，如：以團支部等基層組織為單位，開展以弘揚雷鋒精神為主題的專題演講、演講比賽，組織大學生參觀雷鋒紀念館，評選學習雷鋒標兵等。另一方面，高校應積極倡導和支持大學生參與志愿活動，并提供相應平臺，積極組織大學生志愿者參與國內(nèi)重大志愿服務。通過開展一系列的學習雷鋒活動，使大學生學習實踐常態(tài)化，從而使雷鋒精神植入大學生心中，豐富和發(fā)展校園網(wǎng)絡文化。2.鼓勵大學生到基層工作，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。在實際工作中，高校應鼓勵大學生走出校門，開拓視野，了解國情。以“學雷鋒，講文明，樹新風”為主線，鼓勵大學生到基層和艱苦的地方去，到全國人民最需要的地方去。通過實施該計劃，引導大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，拓寬就業(yè)渠道，豐富大學生的基層工作經(jīng)驗，增強大學生的社會責任感。

（三）加強隊伍建設，為雷鋒精神融入校園網(wǎng)絡文化建設提供保障

學習雷鋒精神的意義范文第5篇

三月五日是學雷鋒日，這天的天氣格外晴朗，同學們學習雷鋒的熱情十分高漲，在學校的積極倡導下，我們一一班的同學們主動學習雷鋒做好事，在學習雷鋒精神的同時也磨練了學生意志，同學們深深意識到學習雷鋒要從生活中的點滴做起，時刻要踐行雷鋒精神的重要性。

老師按照座位號將孩子們分成五個“雷鋒小隊”，孩子們在老師的帶領下分頭進行著“雷鋒之行”，大家都爭先鞏后想第一個來做好事，熱情高漲。第一小隊負責擦樓道的扶手，陳__學蹲在扶手旁邊，認真擦著扶手，擦完后互相欣賞一番，嘴角露出甜甜的微笑，不一會兒他們就把學校四層的樓梯扶手全都擦得干干凈凈。

第二小隊負責整理書吧，方子豪、李新悅等同學先把書按照大小順序擺放整齊，只見他們彎著腰、曲著膝，挑出不整齊的圖書將它放在合適的位置上?？粗R有序的書吧，他們的心里美滋滋的。

校園是孩子們的大家，同學們能時刻愛惜它，為保持干凈的校園環(huán)境作出自己的一份努力。第三、第四和第五小隊跟隨趙老師的來到操場的花壇邊，他們?nèi)宄扇?，高高興興地擦花壇的柵欄，柵欄從上到下，從里到外都被孩子們擦得十分干凈。同學們干得十分賣力，那勞動的身影看上去更加可愛。

接著，同學們又來到了車棚，幫助老師們擦車，同學們飛快地搶占“領地”，選擇一輛自行車開始干活。擦車把、擦大梁、擦后座等等，同學們邊笑邊擦，大家擦完之后還互相比一比誰擦得最干凈。同學們雖然年紀不小，但熱心幫忙，回饋師恩，體現(xiàn)了雷鋒精神。

在學雷鋒這一周，同學們積極參與其中，在做好事的時候，收獲了快樂，自我價值也得到肯定。并用自己的實際行動踐行著雷鋒精神，學習雷鋒好榜樣，讓雷鋒成為學生學習和生活的標榜，同時也促使學生的集體榮譽感增強，班風更加充滿正結(jié)。

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉(zhuǎn)。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。3月份作為全校的學雷鋒活動月，在這一個月里，我校組織廣大師生集中開展學雷鋒活動，以實際行動來弘揚雷鋒精神，進一步推動我校的精神文明建設，為創(chuàng)建文明學校作出自己應有的貢獻?，F(xiàn)將具體情況小結(jié)如下：

一、營造氣氛 深入宣傳

根據(jù)縣局文件精神以及中心校會議布置，我校以少先隊為主制定具體的學雷鋒行動方案。做到行動有計劃，安排有部署 ，在校園內(nèi)懸掛了“向雷鋒同志學習”的宣傳橫幅，張貼了雷鋒宣傳圖片和雷鋒日記(節(jié)選)，并利用晨會，各中隊利用班會，黑板報和班級宣傳欄進行了雷鋒故事宣傳，雷鋒生平簡介，雷鋒日記摘抄，并從網(wǎng)上下載了《雷鋒》的影片，讓各班組織學生觀看，使廣大師生耳濡目染，營造了良好的學習氛圍，也使廣大同學對雷鋒精神內(nèi)涵有了更深入的了解。

從召開學雷鋒動員會以后，我校掀起了學雷鋒的，各種形式的學雷鋒活動有聲有色地開展，涌現(xiàn)出許多校園小雷鋒,

二、開展豐富多彩的學雷鋒活動

1、組織高年級少先隊員到道路和校園內(nèi)清理垃圾，清除雜草，為同學們和行人營造一個良好的學習、生活環(huán)境。

2、在各班組織一次困難學生摸底調(diào)查工作，針對一些家庭生活特別困難的，提供幫助，切實解決其急待解決的難點問題。

3 、在班內(nèi)開設學習園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進行宣傳與表揚，觀看與雷鋒有關的影片，并開展實踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，使活動真正落到實處，還要求學生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學生征文進行了評選。

4、為了深入的開展學雷鋒活動，改變同學們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，號召所有同學開展“向不文明語言說不;向不文明行為說不;向不文明習慣說不”的活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標兵。同學們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

5、低年級同學則將學雷鋒活動與自理活動聯(lián)系起來，開展了“自己的事情自己做”從身邊的小事做起，還有許許多多的同學默默無聞地為班級做好事，為同學做好事，主動在校園撿拾垃圾，拾金不昧的現(xiàn)象也層出不窮。

三、進行總結(jié)評比 樹立榜樣 深化活動內(nèi)涵

3月31日下午，我校召開學雷鋒活動總結(jié)會。各中隊都對本次活動進行了認真總結(jié)評比，學校評選出校園小雷鋒18名，對高年級學生征文比賽也評出優(yōu)秀征文12篇。學校頒發(fā)了獎品，樹立榜樣，讓雷鋒精神永遠活在我們心中

總之，學雷鋒活動月雖已過去，但學雷鋒的活動并未結(jié)束。在這一個月里，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。

在今后的工作中我們還會緊緊圍繞“學習雷鋒，奉獻愛心”這一主題積極地開展學校建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落到實處。讓每個同學們在活動過程中得到鍛煉，在鍛煉中得到了成長。使雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。

三月是雷鋒月，自從51年前主席揮起大筆，留下了“向雷鋒同志學習”后。學雷鋒再不陌生，這句話深深的刻在人們的心里。三月春暖花開，生機勃勃，同時三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節(jié)。

一、進一步明確學雷鋒活動的意義

深入開展學雷鋒活動是大力弘揚中華民族傳統(tǒng)美德的需要，是倡導一代社會主義新風的需要，是培養(yǎng)一代社會主義四有新人的需要。各班主任要指導學生把握雷鋒精神的實質(zhì)，各班級、各團支部要深刻領會新時期學雷鋒活動的重大意義，以進一步提高對學雷鋒活動的認識。

二、重根本、抓實效，深入持久地開展學雷鋒活動

重根本，就是要學習雷鋒精神的實質(zhì)，牢固確立正確的人生價值觀，經(jīng)常將自己的言行與雷鋒精神相對照，找出差距和不足，按“四有”標準不斷地完善自我，改造自我，使自己成為社會主義現(xiàn)代化建設的合格接班人。

學雷鋒的活動貴在堅持，一要常抓不懈，為此，各班級、各團支部要有一項長期的活動內(nèi)容，如可義務為學校出板報、布置櫥窗、建立校園文明衛(wèi)生監(jiān)督崗、花草看護等等，各班級將活動內(nèi)容填寫好申報表送校團委，以便統(tǒng)一安排，互相協(xié)調(diào)。

三、活動的總結(jié)評比

為把學雷鋒活動有效地開展起來，學校將于3月底對各班級、團支部的學雷鋒活動進行評比，評比出先進班級和先進個人，并予以表彰。

在月初，德育處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內(nèi)開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關己，高高掛起”的人少了;相互關懷的人多了，同學間的隔閡少了，我們的同學們正在悄悄地發(fā)生著變化。

同時各個班級根據(jù)本班級的具體情況召開了“雷鋒精神與時代同行”主題班會，通過本次班會，從思想深處加深了對雷鋒精神的理解，進一步明確了雷鋒精神的精髓，從而更加深刻地理解了學雷鋒的必要性，雷鋒精神將永遠與時代同行。校團委為此舉辦了“學習雷鋒活動”征文比賽，各個班級的學生踴躍參與，字里行間流露出對雷鋒的崇拜和對雷鋒的敬佩以及對學雷鋒活動的認識，思想再一次得到了升華。