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致我們終將逝去青春范文第1篇

[關(guān)鍵詞]暖傷；青春；夢想

一、引 言

改編自中國當(dāng)代作家辛夷塢同名小說的影片《致我們終將逝去的青春》是導(dǎo)演趙薇的處女作，也是她攻讀北京電影學(xué)院導(dǎo)演系碩士研究生的畢業(yè)作品。該片由香港著名導(dǎo)演關(guān)錦鵬擔(dān)任監(jiān)制，由海峽兩岸的多位優(yōu)秀演員擔(dān)任主演，包括飾演陳孝正的趙又廷、飾演林靜的韓庚、飾演鄭微的楊子珊、飾演施潔的佟麗婭等。

在132分鐘的片長里，導(dǎo)演趙薇為觀眾呈現(xiàn)了一場關(guān)于青春的記憶：自稱為“玉面小飛龍”的鄭微追隨青梅竹馬的鄰家哥哥林靜來到某市讀大學(xué)，當(dāng)她滿懷對于未來幸福生活的憧憬之時(shí)，林靜卻悄無聲息地從鄭微的世界中消失了。在林靜赴美留學(xué)的陰影尚未消散余盡之時(shí)，一次偶然的爭吵使陳孝正走進(jìn)了鄭微的內(nèi)心深處，陳孝正的冷漠使素來眾星捧月的鄭微倍感失落，但熱情洋溢的本性使鄭微很快擺脫了失落，開始了勇敢的追愛旅程。正當(dāng)鄭微沉浸在與陳孝正的甜蜜之中時(shí)，現(xiàn)實(shí)再一次打破了鄭微與心愛之人天荒地老的夢想――陳孝正在赴美留學(xué)和鄭微之間選擇了前者，因?yàn)槌鋈祟^地才是家境貧寒的陳孝正的夢想。如果說青春時(shí)的懵懂與執(zhí)拗是一種美麗的錯(cuò)誤，那么多年的孤寂與傷痛就是它悲慘的代價(jià)，影片將時(shí)光快進(jìn)了數(shù)年，畢業(yè)后的鄭微化身成熟、干練的白領(lǐng)麗人又一次品嘗了命運(yùn)的無常，帶著愛意的林靜與懷揣悔恨的陳孝正同時(shí)回到了她的生活之中。紛繁的世遷、好友阮莞的意外離世促使鄭微開始平靜思考自己的人生道路，明白了相比于跌宕起伏的愛戀平凡的關(guān)愛才是自己應(yīng)該尋找的幸福，并決定與林靜結(jié)婚。但當(dāng)鄭微通過林靜手上的傷疤知曉了施潔的事情后，二人再度分道揚(yáng)鑣，而衣錦還鄉(xiāng)的陳孝正則將鄭微視為遺失的夢想，繼續(xù)追尋著……

在《致我們終將逝去的青春》中，導(dǎo)演趙薇延續(xù)了辛夷塢同名小說中“暖傷青春”和小清新的風(fēng)格，以直面現(xiàn)實(shí)殘酷、心懷過往溫暖的姿態(tài)描繪了一場終將離散的青春往事。對辛夷塢小說的成功改編及諸位著名演員的傾情出演使該片在中國當(dāng)代青春題材的電影中獨(dú)立群雄，趙薇憑借《致我們終將逝去的青春》的超過7億票房成為單片票房最高的華人女導(dǎo)演。本文將以隨著夢想而飛揚(yáng)的青春這一視點(diǎn)，結(jié)合辛夷塢的同名小說的相關(guān)內(nèi)容，解碼這部青春題材華語電影中的佳作《致我們終將逝去的青春》。

二、夢想飛揚(yáng)中的青春

依照類型進(jìn)行劃分，毫無疑問《致我們終將逝去的青春》屬于一部青春題材的影片。相比于日本、韓國、臺灣等國家和地區(qū)，中國大陸的青春題材影片尚處于初步發(fā)展階段，尚未形成一個(gè)較為穩(wěn)定的電影類型，其中堪為佳作的影片少之又少，[1]而趙薇首次擔(dān)任導(dǎo)演就大膽涉足青春題材的影片得益于她在北京電影學(xué)院攻讀導(dǎo)演系研究生的近期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，這段校園生活使已過而立之年的趙薇保持著追憶青春的新鮮感。在影片中，趙薇以辛夷塢的同名小說中主要人物設(shè)置為基礎(chǔ)，巧妙地將年少的悸動(dòng)與張揚(yáng)、愛情的美好與感傷、現(xiàn)實(shí)的無奈與蒼涼融鑄相合，共同交織成了一則殘酷而溫暖的青春物語。

影片伊始，導(dǎo)演趙薇就為觀眾鋪展開了一幅20世紀(jì)90年代初大學(xué)校園的圖景，為歡迎新生入學(xué)而高懸的紅底白字條幅、對漂亮學(xué)妹大獻(xiàn)殷勤的工科學(xué)院學(xué)長、宿舍窗前大呼美女姓名的老生……在熾熱陽光的揮灑下、在層層密布的樹葉中，朝氣蓬勃的青春色彩寫在主人公們稚嫩的臉龐上，也侵染了校園中的每個(gè)角落和每個(gè)瞬間，同時(shí)這種青春的色彩也體現(xiàn)在影片前半部分的場景布置、服裝道具選用之中：寢室內(nèi)張貼的《阮玲玉》電影海報(bào)、鄭微穿著的牛仔連體褲、在文藝晚會(huì)上激情澎湃的歌曲《紅日》等。在彌漫著青春色彩的校園中，主人公們飛揚(yáng)著各自的夢想，而影片之外的觀眾也從一個(gè)個(gè)具有典型性格的銀幕人物形象身上追憶著自己曾經(jīng)的夢想。在影片《致我們終將逝去的青春》中，女主人公鄭微堪為青春一詞的代言，她美麗活潑、愛說愛笑、敢愛敢恨，片中鄭微以牛仔連體褲的穿著和兩條辮子的發(fā)型出現(xiàn)在銀幕之上，配合展現(xiàn)了其“玉面小飛龍”的人物特性。在鄭微的青春中，飛揚(yáng)的夢想都蒙上了一層溫暖而殘酷的愛戀色彩。正是通過鄭微的情感經(jīng)歷，導(dǎo)演趙薇為觀眾呈現(xiàn)出了以鄰家哥哥林靜、玩世不恭的許開陽與“一見楊過終生誤”的陳孝正為代表的青想。

鄭微曾在與好友阮莞的對話中這樣描述自己的初戀：“這五歲，可愁壞了我”，這五歲即是她與自幼以來的愛戀對象――鄰家哥哥林靜――的年齡差距，鄭微一直追隨林靜的腳步度過了中學(xué)時(shí)代，并考取了與林靜同市的大學(xué)，從拿到錄取通知書的一刻她終于開始釋然地暢想自己與林靜的幸福未來。在乘車赴校的途中，鄭微夢到了豌豆公主的童話故事，在夢中的童話故事里豌豆公主按部就班地猜到了十八層床墊之下的豌豆，卻并未得到王子的愛。這一反烏托邦式的童話改編在影片中起到了鋪墊預(yù)設(shè)的作用，讓觀眾在原本對于童話般圓滿劇情的觀影期待中增添了一絲隱憂和疑慮。[2]正如片頭反烏托邦式的童話所展現(xiàn)的悲劇結(jié)局，鄭微在火車站并未等到原本應(yīng)來接站的林靜、無數(shù)次的電話找尋也未能聽到林靜溫厚的聲音，面對林靜赴美留學(xué)的事實(shí)和不辭而別的冷漠鄭微茫然失措，愛戀對象的無從追尋使她陷入了深深的悲痛之中。導(dǎo)演趙薇通過鄭微與好友阮莞的對話以插敘的方式展現(xiàn)了鄭微與林靜的愛戀發(fā)展背景：在鄭微與林靜居住的大院中，林靜是一個(gè)被“仇恨”的人，男生恨他搶走了所有的稱贊與目光，女生則恨他不喜歡自己，成績優(yōu)異、面目清秀的林靜在大院中占據(jù)了得天獨(dú)厚的地位，在眾多仰慕者中他唯獨(dú)對鄭微關(guān)愛有加。影片通過這段背景介紹從側(cè)面塑造了林靜這一人物形象，林靜的清秀的外表、優(yōu)異的成績、兄長式的溫厚不僅是影片中鄭微的夢想，也是影片之外許多觀眾在年少之時(shí)的夢想，同時(shí)青梅竹馬般的成長模式也為片中這段朦朧的愛戀故事增添了夢幻的色彩。趙薇選取了同名小說中具有代表性的意象物加以描摹和凸顯，為鄭微第一次追愛之旅畫上了句點(diǎn)，當(dāng)鄭微懷抱那本被林靜遺棄的寫有“玉面小飛龍藏書”的童話故事書大聲哭泣時(shí)，特寫鏡頭前的童話故事書昭示著鄭微第一次愛戀之夢的破碎。

在絕望與怨恨中，活潑而勇敢的鄭微以“一個(gè)林靜倒下去，千萬個(gè)林靜站起來”的“采花”信念活躍在學(xué)校的社團(tuán)之中，美麗的鄭微吸引了學(xué)校眾多男生的目光，其中家境殷實(shí)、時(shí)尚俊朗的許開陽與鄭微頗為投緣，同樣活潑直爽、玩世不恭的性格使二人很快成為摯友。在鄭微的室友黎維娟的八卦新聞中，我們不難看出許開陽的相貌與家境吸引了包括黎維娟在內(nèi)的眾多學(xué)校女生的關(guān)注，同時(shí)通過許開陽為鄭微舉辦“鄭微圍棋挑戰(zhàn)賽”、投其所好地相送豌豆公主模型、邀約鄭微同游湖上、痛打情敵陳孝正等驚鴻一瞥的故事情節(jié)，導(dǎo)演趙薇巧妙地展現(xiàn)了許開陽對于鄭微的愛戀。雖然許開陽不顧?quán)嵨⒌膼貉韵嘞?，?zhí)著地追求著鄭微，但這段單戀最終也隨著青春的流逝而消散。在影片接近尾聲之時(shí)，許開陽與校長的千金曾毓帶著幼年的女兒出現(xiàn)在“劉云記憶法”的講座之上，已為人父的許開陽不再青春，而他青春時(shí)的愛戀之夢也被婚姻的塵埃覆蓋而長眠于過往之中?？梢哉f家境殷實(shí)、高大俊朗的許開陽也是影片之外的觀眾曾經(jīng)的愛戀之夢，他的玩世不恭、侉氣十足的形象充滿了具有年少輕狂意味的吸引力，而對于鄭微的執(zhí)著更契合了少女關(guān)于被愛與虛榮的內(nèi)心需要，正如辛夷塢在同名小說中所言：“在你身邊，被一個(gè)你并不討厭的男生關(guān)愛對于年少的我們來說總是好的?！盵3]

在果斷地拒絕了許開陽的追求后，鄭微全身心地投入到對于陳孝正的愛戀攻勢之中，懷抱著一種“即使前面是刀山火海，我也要勇往直前”的信念在同學(xué)異樣的眼光中上演了一出倒追的戲劇。鄭微初識陳孝正是在好友老張的寢室，前來歸還碟片的鄭微發(fā)現(xiàn)在混亂不堪的男生寢室中，陳孝正的床鋪遺世獨(dú)立――干凈而整潔，進(jìn)一步引起鄭微好奇心的是陳孝正的床位旁邊的建筑模型，正是這個(gè)建筑模型引發(fā)了她與陳孝正之間的激烈爭吵，也引發(fā)了一段刻骨銘心的愛戀。陳孝正對于鄭微的輕視與不屑徹底激發(fā)了一直以來備受追捧的鄭微的憤怒，她開始伺機(jī)挑釁：擋住陳孝正的去路逼迫其道歉、在食堂偽裝伙管會(huì)成員倒掉陳孝正的飯菜等。然而不久之后，鄭微卻發(fā)現(xiàn)自己竟然真切地愛上了這個(gè)每天被自己咒罵數(shù)遍的陳孝正，于是敢愛敢恨的鄭微決定將這種愛戀公之于眾，來到陳孝正的寢室門前告白、在英語角與其耍賴攀談、威逼利誘地使陳孝正陪伴自己度過生日、央求陳孝正一起同游湖上……這些大膽而狂熱的追求方式或許過于和激進(jìn)，但愛情至上的純真之心卻感動(dòng)了冷若冰霜的陳孝正，也使影片之外的觀眾為之動(dòng)容。正如影片中的許開陽所說，鄭微與陳孝正是兩個(gè)世界的人，導(dǎo)演趙薇巧妙地借片中老張之口描繪了屬于另一世界的陳孝正這一人物形象：學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、父親早亡、母親性情乖戾、家境貧寒、性格孤僻而不喜與人交往，同時(shí)還因?yàn)檩p度潔癖而成為宿舍之中的怪人。然而分屬于兩個(gè)世界的鄭微與陳孝正成為戀人的重要原因在于鄭微的執(zhí)著，她用源源不斷熱情和炙熱的愛意融化了不近女色的陳孝正。可以說，陳孝正就是繼林靜之后的鄭微的夢想，在夢想面前她拒絕了家境殷實(shí)的許開陽的追求，不顧室友的勸阻與眾人異樣的眼光，時(shí)時(shí)刻刻地付出關(guān)愛，正是這些不顧一切的付出使鄭微的夢想成真了。

鄭微與陳孝正牽手走過了匆匆四年的大學(xué)生活，沉浸在幸福之中的鄭微并不知道畢業(yè)的迫近已然敲響了二人分道揚(yáng)鑣的鐘聲，校長千金曾毓出于對陳孝正的愛戀與對其才華的愛惜將自己公派出國的機(jī)會(huì)讓給了陳孝正，而家境貧寒的陳孝正最終選擇了向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)――放棄了深愛自己的鄭微，赴美深造。正如陳孝正對鄭微所言：“我的人生像正在建筑的大廈一樣，不容許有一毫厘的差池?！迸c鄭微的愛戀之夢不同，陳孝正的夢想是出人頭地，正因如此，放棄鄭微而選擇赴美留學(xué)也就成為陳孝正的必然選擇。

三、結(jié) 語

在辛夷塢的同名小說中，作者曾這樣描述陳孝正之于鄭微，即“一見楊過終身誤”，執(zhí)著于理想的陳孝正注定不會(huì)成為鄭微的終身伴侶，鄭微無法得到傾心所愛之人的青春結(jié)局為影片蒙上了一層遺憾和一聲嘆息。與青梅竹馬的林靜與玩世不恭的許開陽一樣，孤傲的陳孝正也是影片之外眾多觀眾曾經(jīng)的青想，一個(gè)關(guān)于無法得到、終成遺憾的夢想，這個(gè)夢想不僅會(huì)縈繞在影片中的鄭微心間，也盤旋在影片外的觀眾的腦海之中，正如片尾鄭微對榮歸故里、重新求愛的陳孝正所言：“青春就是用來懷念的?！鼻啻褐允怯脕響涯畹脑谟谒K將逝去，而終將逝去的青春在荏苒的歲月中永遠(yuǎn)值得懷念。

[參考文獻(xiàn)]

[1] 丁亞平.大時(shí)代電影：異彩分成的熱播影視[M].北京：文化藝術(shù)出版社，2005：167.

[2] 童慶炳.文學(xué)理論教程[M].北京：高等教育出版社，2005：203.

致我們終將逝去青春范文第2篇

青春，是一首短詩。始于今天，終于明天。駕著小舟泛波在湖上，映入眼眶的，是世間最美妙的景致。詩情畫意是我的心靈膨脹，徐徐清風(fēng)，使我身心舒暢，撥開綠水，緩緩航行，時(shí)而摘下一朵白蓮，嗅著它的芬芳；時(shí)而撩起一絲湖水，享著它的潤朗……青春是一首短詩，終了，耳邊卻依舊環(huán)繞著詩一般的歌謠，再美，也不是永恒，終將流逝的，是我那詩畫般的青春……

青春，是一次長途旅行。始于昨天，終于明天。沒有同情，更沒有施舍，這是一場獨(dú)自奮斗的旅程；汗水澆灌著我的成長，淚水磨礪著我的堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)間錘煉著我的身體，不再懼怕受傷！披上愛的風(fēng)衣，我駐立于青春的戰(zhàn)場，沒有硝煙，沒有捷徑。青春是一次長途旅行，能流淚能成長，莫過于最大的幸福……回憶青春的逝去，也再不是一次遺憾。

致我們終將逝去的青春，微笑面對失去，為自己擁有的青春而喝彩，為自己擁有的青春而驕傲……終將有一天，我們要向青春揮手告別，告訴自己，想哭就哭吧，想笑就笑吧，別讓青春有著一絲的拘謹(jǐn)！

奮斗吧！為青春！

初二:下水道

致我們終將逝去青春范文第3篇

青春時(shí)的我們是青澀的，回想起來又有多少無奈和可笑，只可惜，再也回不去了?；蛟S是不得老天爺垂愛，總是愛在我們的臉上留下一道不可挽回的疤痕，讓我們狠狠的痛一次，從此，開始學(xué)會(huì)帶上面具微笑，只是，面具戴得久了，當(dāng)想卸下面具時(shí)，竟跟面具一樣了。

青春，我們喜過、哀過、樂過，還記得嗎？我們一起逛街、考試時(shí)一起串通答案、偶爾整蠱同學(xué)，然后沒肝沒肺的哈哈大笑？只是，那是過去式而已。有人說：＂人生就像建筑一棟大樓，每一步都要準(zhǔn)確無誤，哪怕只有一厘米的誤差。＂可是，當(dāng)這棟大樓建成之時(shí)，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，你為這棟大樓失去的遠(yuǎn)比得到的多。我們自問一下自己的心：你得到了你想要的，為什么還要如此不開心？你喜歡現(xiàn)在的自己嗎？有些人有些事就是為了冒然闖進(jìn)你的世界，為你上了一堂課之后，揮袖遠(yuǎn)去。

抬起頭，仰望那片湛藍(lán)的蒼穹，是不是畜滿的淚水不會(huì)落下？是不是對過去的留戀，對現(xiàn)實(shí)的無奈，會(huì)隨風(fēng)而逝？大朵大朵的云彩散在空中，恰若這明媚春風(fēng)中的點(diǎn)點(diǎn)憂傷，雖不會(huì)侵蝕心靈，卻依舊會(huì)讓人感到切膚的疼痛。我們便會(huì)在這一點(diǎn)一滴的憂傷，一絲一縷牽掛，或許你會(huì)抱怨自己在青春時(shí)的種種不應(yīng)該，只是別忘了，那曾經(jīng)是你一度想要的，總之四個(gè)字——青春無悔。

致我們終將逝去青春范文第4篇

關(guān)鍵詞：《致我們終將逝去的青春》；傳統(tǒng)敘事模式；應(yīng)用

在過去的幾年里有一部電影成功的打破了7億的票房紀(jì)錄，一舉成為華語電影的黑馬，那就是由趙薇導(dǎo)演改編自辛夷塢同名小說的《致我們終將逝去的青春》。這個(gè)小說主要講了一個(gè)名叫鄭微的女孩在大學(xué)到工作的經(jīng)歷，有人會(huì)問為何一個(gè)如此普普通通的故事會(huì)取得如此優(yōu)異的成績，究其根本原因，是因?yàn)殡娪啊吨虑啻骸纷屔鐣?huì)上的很多人想起了很多學(xué)生時(shí)代的回憶，同時(shí)這部電影的敘事結(jié)構(gòu)不同與其他的作品，這部電影采用了傳統(tǒng)的，循規(guī)蹈矩的線性敘事構(gòu)架。這種構(gòu)架比那些繁雜，跨越式的非線性構(gòu)架更能直接的表達(dá)電影所蘊(yùn)含的內(nèi)涵。觀眾會(huì)不知不覺的跟隨電影回憶起自己的大學(xué)時(shí)代，不由自主的去懷念自己的青春往事。

一、敘事電影的應(yīng)用意義

電影就是通過講述故事來表現(xiàn)藝術(shù)的手法。隨著我國電影行業(yè)的快速發(fā)展，電影敘事方式也越來越豐富。無論敘事方式如何多樣，但是萬變不離其宗，敘事方式大致可以分為傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)敘事方式，換句話說就是線性和非線性敘事模式。線性敘事方式就是按照故事情節(jié)的發(fā)展順序進(jìn)行講述，遵循故事的開始――故事的發(fā)展――故事的――故事結(jié)尾這樣的模式進(jìn)行，將故事的因果關(guān)系作為推動(dòng)故事發(fā)展的動(dòng)力。運(yùn)用傳統(tǒng)敘事方式的電影，主要以故事情節(jié)構(gòu)架作為主體，其中應(yīng)用最多的就是戲劇沖突結(jié)構(gòu)模式，這種模式讓觀眾在解析電影時(shí)可以做到有據(jù)可依，能夠簡明扼要的抓住電影中的要領(lǐng)。

二、《致我們終將逝去的青春》的敘事模式解析

《致青春》這部影片主要圍繞鄭微學(xué)生和工作時(shí)代的經(jīng)歷來敘事，滿懷少女心的鄭微，為了追隨學(xué)長林靜的腳步考上了同一所大學(xué)，由于林靜的出國，鄭微的少女心破滅，只能將這份愛深藏心中，后來鄭微與陳孝正發(fā)展為情侶，但是最后陳孝正為了自己的前途也放棄了鄭微。多年之后，事業(yè)有成的鄭微依舊懷念著那個(gè)懵懂的年代。該電影以現(xiàn)實(shí)敘事模式為主，只是在開場應(yīng)用了浪漫童話色彩的表現(xiàn)方式，將鄭微的成長經(jīng)歷按照傳統(tǒng)的敘事模式一一呈現(xiàn)出來。這部電影時(shí)長133分鐘，電影時(shí)間跨越了七年，前四年大學(xué)生活，后三年的工作生活。這部電影包含了兩個(gè)階段，第一個(gè)階段講述的是無憂無慮，追求浪漫的學(xué)生時(shí)代；第二階段就是參加工作后的不易和無奈。這種傳統(tǒng)的敘事方式雖然有按部就班的意味，但是與每一個(gè)人的生活都有一些相似之處，使觀眾產(chǎn)生了深深的共鳴，告訴觀眾青春已經(jīng)消逝，在人生的道路上終要學(xué)會(huì)改變自己。無論是電影還是小說都采用了傳統(tǒng)敘事表現(xiàn)手法，兩者可以相互轉(zhuǎn)化，這部《致青春》除了結(jié)局與原著小說不同，情節(jié)方面并無改變。但是電影和小說作為兩種不同的敘事手法，在敘事方式和故事設(shè)定上存在一定的差異，電影更加突出了傳統(tǒng)敘事模式的應(yīng)用，看似平淡無奇，實(shí)則充滿韻味。

三、《致我們終將逝去的青春》魍承鶚履J降撓τ迷滌

趙薇拍攝《致青春》選用傳統(tǒng)敘事方式，其緣由大致有以下兩個(gè)方面：第一方面，《致青春》是作為趙薇導(dǎo)演的第一部電影。在電影中，趙薇沒有融入商業(yè)化色彩，沒有當(dāng)紅的影星，沒有大投入和宣傳，也沒有復(fù)雜和精美的特效等，與傳統(tǒng)意義的文藝片不同，只是通過簡單地?cái)⑹聜鬟_(dá)深層的含義，側(cè)重表達(dá)人性、社會(huì)和為人處世的生活哲理，將自己對青春的理解和感受寫入其中。這部《致青春》，趙薇將懷念思想表現(xiàn)的淋漓盡致，使觀眾通過電影就能輕易的想起自己的學(xué)生時(shí)代。在校園場景的處理上，真實(shí)地再現(xiàn)了70和80后觀眾的校園記憶，也激發(fā)了90后的觀影興趣。該影片無論對于哪個(gè)年代的觀眾都有著深深地吸引力。這種傳統(tǒng)的線性敘事方式，使影片更具魅力。另一方面，作為女性導(dǎo)演的趙薇采用傳統(tǒng)的敘事方式拍攝《致青春》也具有一些個(gè)人色彩。這部電影的導(dǎo)演和編輯都是女性，女性都是感性的，對于情感的處理更加細(xì)膩，男性導(dǎo)演進(jìn)行拍攝時(shí)比較看重情節(jié)、戲劇矛盾和畫質(zhì)等，而女性導(dǎo)演則更加側(cè)重于人物內(nèi)心的情感表達(dá)。我們從電影中不難看出，她的影片情感設(shè)定并不細(xì)膩，反而大膽潑辣，鄭微這種敢愛敢恨的性格正是有著導(dǎo)演趙薇的影子，電影《致青春》所取得的成績和趙薇的個(gè)人魅力是密不可分的。

參考文獻(xiàn)：

[1]許鵬. 解讀新媒體時(shí)代的電影營銷――以《致我們終將逝去的青春》為例[J]. 藝術(shù)科技. 2014（06） .

致我們終將逝去青春范文第5篇

一、去世俗化與潛在欲望

校園與職場是《致青春》的兩大敘事空間。兩大空間里安放著兩段不同的生命歷程，前者記錄著主人公們的大學(xué)時(shí)光，而后者訴說著主人公們的社會(huì)蛻變。前者以青澀的戀情為內(nèi)核，而后者以混雜的欲望為本質(zhì)。影片的敘事重心顯然在校園戀情上。從時(shí)間安排上來說，影片至少花費(fèi)了1小時(shí)30分鐘的篇幅展示校園戀情，情節(jié)的鋪展舒緩而從容，對于開學(xué)、上課、吃飯、娛樂等生活細(xì)節(jié)的展示生動(dòng)又細(xì)致。而到了職場部分，畫面的切換變得急遽而倉促。快節(jié)奏的敘事語調(diào)、高密度的情節(jié)鋪陳使得影片的連貫性出現(xiàn)斷裂，邏輯性略顯紊亂。象牙塔的純潔與從容是遠(yuǎn)離險(xiǎn)惡和喧囂的，同時(shí)以此對抗著社會(huì)的世俗與平庸。從藝術(shù)再創(chuàng)造的角度來看的話，影片也作出了“去世俗化”的努力。原作《致我們終將逝去的青春》（辛夷塢作，2007年）在下半部中集中描寫了主人公們步入社會(huì)后的職場生涯。糾結(jié)纏繞的三角戀情成為作者極力渲染的重點(diǎn)所在，陰晦、、權(quán)謀等噱頭無不落入庸俗主義的泥潭。影片過濾掉了辦公室戀情，拋開了成人世界的紙醉金迷，它選擇了對于青春校園的執(zhí)著堅(jiān)守。這其實(shí)關(guān)聯(lián)著影片內(nèi)在的價(jià)值取向，它通過對于感情的一再提純維護(hù)著象牙之塔的純潔，以抵抗的姿態(tài)對視著物欲橫流的世俗社會(huì)。

然而，對愛情的提純不能在繞開庸俗主義泥潭的同時(shí)，又掉入理想主義的陷阱之中。任何遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活邏輯的藝術(shù)都是漂浮在空中的無根之花。愛與欲共同構(gòu)成了男女之情的完整面孔。只執(zhí)一端的做法顯然是失之片面的。《致青春》在闡釋純愛的主格調(diào)之下，并不回避人物內(nèi)心實(shí)際存在的隱秘欲望，當(dāng)然也沒有為了賺取賣點(diǎn)極度渲染。

盡管在影片中處于缺席狀態(tài)，然而懷孕則是以男女之間的原欲為必然前提。這在影片中體現(xiàn)為一種隱而不彰的欲望敘事。其中的兩次流產(chǎn)其實(shí)恰切而精準(zhǔn)地折射出了《致青春》的愛情邏輯。趙世永讓一個(gè)女孩懷孕的消息令人憤怒，然而阮莞卻在悲戚之余以異于常人的堅(jiān)毅替他收拾殘局。她向老張借錢，甚至陪同那個(gè)女孩一起去醫(yī)院做流產(chǎn)。酒后亂性成為兩人放望的陳詞濫調(diào)，然而無愛之欲終究是對愛的背叛，阮莞的勇敢與寬容其實(shí)表明了愛對欲的原宥。愛的圣潔超越了欲的卑污。如果說這次流產(chǎn)處決的是欲望之果的話，那么阮莞的流產(chǎn)終結(jié)掉的則是愛情之花。當(dāng)她在趙世永的眼中尋不到愛的蹤影時(shí)，她把懷孕說成一個(gè)“玩笑”，在鄭微的陪同下做了流產(chǎn)。她寧肯獨(dú)自咽下苦水，暗自忍受身體和心靈的創(chuàng)傷，也不愿在愛情逃逸的欲望里自欺欺人。愛情的幕布一經(jīng)撕去，欲望的軀體便將無處藏身。即使她至死都深愛著趙世永，但當(dāng)她感覺不到對方的愛，寧肯揮淚斬?cái)噙@種無愛之欲的沿襲。這其實(shí)是對愛的徹底捍衛(wèi)。

無論是愛對欲的原宥，還是愛對欲的舍棄，都透露出愛對欲的戰(zhàn)勝與降服，然而這種戰(zhàn)勝與降服并不僅限于男女。對于迷失在名利場中的凡夫俗子來說，愛同樣具有喚醒迷途羔羊的強(qiáng)大力量。陳孝正的初迷途而終后返便是極佳的例證。人生將他擺放到一個(gè)搖擺不定的十字岔口，左手愛情，右手美國。愛情彌散著天真的承諾，浪漫然脆若裂帛；美國綻放著現(xiàn)實(shí)的誘惑，世俗卻牢不可破。陳孝正選擇了后者，他圓了自己的美國夢，卻最徹底地揉碎了鄭微的愛情夢。一個(gè)夢想的實(shí)現(xiàn)要靠著另一個(gè)夢想的泯滅作為祭旗之血，這才是成人世界最殘忍的道德邏輯。然而影片并未就此止步，當(dāng)他在名利的泥潭里摸打滾爬換取所謂世俗成功之后，才發(fā)現(xiàn)愛情的稀缺與可貴。愛情賦予他戰(zhàn)勝世俗欲望的決心，也給了他追回校園戀人的勇氣。所以，即便生活將他變成他年少時(shí)討厭的那一類人，他依然不肯放棄對于青春戀情的追索，語調(diào)堅(jiān)定地告訴鄭微，“我回來是為了重新愛你”，“誰也不要阻擋我的新生”。欲望讓人迷失，愛情賜人新生，這新生是雙重意義上的，既拯救陳孝正于世俗之中，又解脫鄭微于痛苦之中。這不可不謂之《致青春》最終昭示的生命邏輯。

二、去傷感化與內(nèi)質(zhì)悲情

似乎是為了有意突破“青春”這一主題的“感傷”氣質(zhì)，《致青春》明顯表現(xiàn)出去傷感化的藝術(shù)嘗試，用心營造了“暖色青春”的故事氛圍。“暖”的色調(diào)主要憑依了借喜化悲與以喜代悲兩種潤筆方式。借喜化悲，即在充滿悲情的場景中加入喜劇元素，通過悲喜的同步呈現(xiàn)進(jìn)而達(dá)到弱化悲情的藝術(shù)效果。如影片開始時(shí)，鄭微奔赴林靜宿舍尋人未果，并得知林靜遠(yuǎn)走美國。他的不告而別對鄭微而言不啻為晴天霹靂，被遺棄的失落與痛苦可想而知。然而，一本安徒生童話卻變身為借喜化悲的藝術(shù)道具。它既是鄭微向林靜表情達(dá)意的信物，又是僅穿底褲的林靜室友的遮羞“擋板”。戲劇性的一幕出現(xiàn)了，當(dāng)淚雨滂沱的林靜與手捂襠部、一身慌亂的男生就安徒生童話展開爭奪時(shí)，劇場頓時(shí)爆笑如雷。鄭微的傻氣與林靜室友的慌亂令人啼笑皆非，而悲與喜的共融，淚與笑的交織才應(yīng)是青春完整的面孔。喜劇因素的介入的確達(dá)到了弱化悲情的實(shí)際效果，這與影片“暖色青春”的主題追求暗相交合。在電影的另一個(gè)片段中，當(dāng)鄭微發(fā)現(xiàn)自己對“敵人”陳孝正產(chǎn)生微妙情愫的時(shí)候，她失魂落魄地給電臺主持紫娟姐姐打電話。接下來，鄭微的淚哽語噎與紫娟姐姐的矯揉造作的同步呈現(xiàn)與前述情節(jié)有著異曲同工之妙，達(dá)到了如出一轍的劇場效果。

與此略有不同的是，以喜代悲則是通過情節(jié)的置換與翻轉(zhuǎn)，以喜劇化的加工手段完成變悲為喜的情節(jié)逆轉(zhuǎn)。這里說的置換與翻轉(zhuǎn)，是就電影對于原作的改編而言。限于篇幅，筆者在這里僅就兩個(gè)比較關(guān)鍵的改編展開論述。一個(gè)是鄭微在晚會(huì)上自告奮勇演唱《紅日》。此時(shí)的鄭微與陳孝正處于冷戰(zhàn)僵局，心情低落而苦悶，而與陳孝正素有曖昧的曾毓在舞臺上迸射活力的表演暗中刺激了鄭微的心。她毛遂自薦，在眾人的唏噓中登臺獻(xiàn)唱，既是對于曾毓的挑戰(zhàn)，也是對于陳孝正的“示威”。相對于原作中《愛的代價(jià)》，影片別出心裁地將歌曲置換為《紅日》，一掃前者的憂愁傷感而代之以一種越挫越勇的青春風(fēng)格。正如歌詞所傾吐的那樣：“命運(yùn)就算顛沛流離/命運(yùn)就算曲折離奇/命運(yùn)就算恐嚇著你做人沒趣味/別流淚/心酸/更不應(yīng)舍棄/我愿能/一生永遠(yuǎn)陪伴你……”鄭微的傾情演繹不可不謂氣場十足，動(dòng)感的節(jié)奏加上勵(lì)志的歌詞以及現(xiàn)場觀眾的熱情互動(dòng)，將青春的自信與無畏揮灑得淋漓盡致。毫不夸張地說，這一成功改寫在凸顯人物性格，深化影片主題的同時(shí)，更增添了久繞心間、揮散不去的藝術(shù)感染力。另一個(gè)是以海豚館的浪漫回憶作為結(jié)局。電影在小說的基礎(chǔ)之上進(jìn)行了藝術(shù)再創(chuàng)造，形成一個(gè)獨(dú)立的審美單元，然而這種獨(dú)立并不意味著封閉。恰恰相反，電影顛覆了小說的情節(jié)安排，呈現(xiàn)了一種相對開放的結(jié)局設(shè)置。海豚館的浪漫回憶也是影片最后擲出的一枚“甜蜜的催淚彈”。當(dāng)鄭微與陳孝正被社會(huì)機(jī)器煅淬得失了棱角，被愛恨情仇打磨得心力交瘁，被生離死別撕扯得百孔千瘡，關(guān)于青春愛情的純潔記憶又將兩人送至曾經(jīng)充滿溫情的海豚館。電影以“解謎”的方式將鏡頭重新回溯至多年前的青春歲月?！坝|摸海豚”其實(shí)成為一個(gè)溝通過去和當(dāng)下的意義符碼，“分手禮物”的心理圖式被“結(jié)婚禮物”的浪漫承諾所無聲瓦解。在生命的碎片中，成年之后的男女主人公與年少時(shí)的自己，與年少時(shí)的戀人構(gòu)成四重對話關(guān)系，并最終完成了跨越記憶的情感溝通。電影并沒有展現(xiàn)謎底揭開之后男女主人公的肝腸寸斷，而是將鏡頭永遠(yuǎn)定格在了他們年少時(shí)那無知無畏的笑臉上。

可以說，《致青春》在“去傷感化”上做出的種種努力，傳遞出影片內(nèi)在價(jià)值訴求的一個(gè)維度。而如導(dǎo)演趙薇所言：“這就是青春，一道閃亮的傷口。”閃亮與傷口的明暗交替才構(gòu)成了青春的辯證法。暖色即閃亮，它又絕非單薄的閃亮，膚淺的樂天。就影片而言，暖色之下其實(shí)潛隱著一條悲傷的暗流。兩者的明起暗伏，此消彼長使得影片對于“青春”的探討走向立體化，變得厚重而又充滿質(zhì)感。阮莞的命運(yùn)其實(shí)就像是這抹“閃亮”之下的一道傷。在影片開頭，四個(gè)少女席地而坐，舉起啤酒罐的時(shí)候，阮莞一語點(diǎn)破了影片主題：“我唯一的夢想就是青春不朽?！彼淖孕牌鋵?shí)沾染上了一股理想主義激情。青春不朽，也只能是個(gè)夢想，終將逝去是它無法避免的命運(yùn)。在不朽和逝去的裂縫中，這群少女品味著青春這杯酒，有甘甜，有苦澀，迷醉過，又必須醒來。然而在點(diǎn)滴逝去的青春里，阮莞的愛情首先遭遇最徹底的腐朽，甚至殘存心底的一絲愛情幻想最終也將她送入死亡的血盆大口。悖論就此出現(xiàn)了。以阮莞的悲劇命運(yùn)為載體，腐朽的青春在死亡的挾持下居然達(dá)到了真正的不朽。然而這種不朽卻是令人黯然神傷的，是阮莞以自己的生命為代價(jià)換來的。阮莞的悲劇命運(yùn)為青春作出了一個(gè)充滿悖論的注腳——“青春是白色的，它最純潔也最絕望?！?/p>

三、去商業(yè)化與隱性資本

影像敘事的特殊性決定了它需要在藝術(shù)和商業(yè)之間展開拉鋸戰(zhàn)，過分偏向任何一方都會(huì)導(dǎo)致一部影片綜合價(jià)值的傾斜甚至坍塌。過分拔高藝術(shù)而無視商業(yè)，或者一味追逐商業(yè)而貶低藝術(shù)，都是對于大眾觀影品位的肆意挑釁。由此，如何借助影像敘事恰當(dāng)?shù)卣{(diào)和藝術(shù)追求與商業(yè)利潤之間的關(guān)系成為一部影片成功與否的關(guān)鍵所在。筆者以為，《致青春》在這一點(diǎn)上取得了不錯(cuò)的成績。

這里所說的“去商業(yè)化”不是市場營銷意義上的，而是僅就電影本身的熒屏敘事而言。與以往“商業(yè)味”較濃的影片相比，“懷舊風(fēng)”無疑成為《致青春》的強(qiáng)大武器。簡單而不失清純既是影片敘事的核心語調(diào)，也是青春氣質(zhì)的精神內(nèi)核。它選擇了充滿小清新的文藝路線，而摒棄了以往商業(yè)片拼時(shí)尚、秀、比暴力、曝低俗等慣用元素。格局陳舊、色調(diào)昏暗、墻皮剝落、設(shè)施簡陋的學(xué)生宿舍無一不在積極營造出一種懷舊之風(fēng)，將觀眾拉回上世紀(jì)九十年代的大學(xué)校園。《致青春》的取景實(shí)地多為南京大學(xué)、東南大學(xué)等風(fēng)景優(yōu)美且有著深厚人文底蘊(yùn)及歷史積淀的多所南京知名高校?？梢哉f，這些高校悉心保留的百年古樹及民國建筑不僅使大學(xué)校園充滿了遠(yuǎn)離塵囂的脫俗之氣，更充溢著古樸雄渾的歷史遺風(fēng)。置身其間，不僅是暫別俗世的身體行走，更是觸摸歷史的靈魂洗滌。這些都為《致青春》增添了不少的懷舊籌碼，直接將場景挪移其中即可，而無需在人造影棚中苦心造景。與后者的矯揉造作相比，前者的古舊是渾然天成的，且自歷史深處而來。然而懷舊格調(diào)僅僅是一種平面化的熒屏呈現(xiàn)嗎？這里面其實(shí)有著更深的價(jià)值探求值得玩味。心理學(xué)家威廉·恩斯坦曾說過：“懷舊意識抓住的與其說是對過去的關(guān)聯(lián)，不如說是與未來的關(guān)聯(lián)。”基于此美國文化人類學(xué)家恩斯特·卡西爾人進(jìn)一步指明，“人更多地生活在對未來的疑慮與恐懼、懸念和希望之中”，因此，“思考著未來，生活在未來，這乃是人本性的一個(gè)必要部分”②。由此，盡管懷舊是以一種“向后看”的生命姿態(tài)回顧著逝去的點(diǎn)點(diǎn)時(shí)光，但它絕不限于沉溺在往事的堆砌中無法自拔。它的精神訴求恰恰是直指當(dāng)下，面向未來。在消費(fèi)主義大行其道的時(shí)代語境下，《致青春》精心為觀眾沏就了一杯色清香淡的懷舊之茶。它喚醒了逝去的青春記憶，緩解了當(dāng)前的生存焦慮，同時(shí)也播撒下未來的生命期許。凡上種種，無一不在暗暗傳遞出《致青春》以“校園懷舊”清除商業(yè)氣息而作出的種種藝術(shù)探索。

“去商業(yè)化”主要折射觀影群體捕捉到的一種情感體驗(yàn)，并不絕對關(guān)聯(lián)影片本身的價(jià)值評判。實(shí)際上，與此情感體驗(yàn)相輔相成的是，《致青春》同樣折射給觀眾“去商業(yè)化”這座冰山的水下部分。這就是接下來文章將稍作探討的“隱性資本”。首先，青春、愛情這類話題本身即具有極大的誘惑力，能夠充分滿足觀影群體的心理期待?！吨虑啻骸窞橛^眾提供了一個(gè)自由對話的場所，觀眾在別人的青春里追索自己的青春，在別人的愛情里感懷自己的愛情。不妨以80后群體為例來論說。他們大多完成了從校園到社會(huì)的過渡，在社會(huì)這座大染缸里，高傲的理想、純潔的愛情幾乎成為難再企及的虛妄神話。面對現(xiàn)實(shí)的生存壓力，“校園情結(jié)”幾乎成為一種群體無意識層層壓抑起來。壓抑層內(nèi)自然也包含了他們無處釋放的情感焦慮，無以言說的生命痛感。而《致青春》則以一種全景式的敘事展現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，青春與成年的對接，愛情與世俗的博弈，本身就是對于有限人生的一次高空俯瞰。這無疑為他們提供了一條極佳的宣泄通道。

其次，趙薇自身的吸引力。仍以80后群體為例，毫不夸張地說，趙薇本身就成為這一群體青春記憶的一部分了。就其早期成績來說，愣頭愣腦的小燕子為觀眾帶來了數(shù)不清的歡笑，而命運(yùn)坎坷的陸依萍則給熒屏留下了一段萬般纏繞、令人揪心的愛恨情仇。80后在趙薇出演的影視劇中歷經(jīng)了由青年到成年、由校園而社會(huì)的人生蛻變，同時(shí)也見證了趙薇在影視藝術(shù)中一次次的脫胎換骨與華麗變身。我們只需從中挑出幾個(gè)名字，便可窺斑知豹——安心（《玉觀音》2003）、姚木蘭（《京華煙云》2005）、佩蓉（《畫皮》2008）、花木蘭（《花木蘭》2009）、田蘇菲（《一個(gè)女人的史詩》2009）……由此，趙薇不僅關(guān)聯(lián)著80后觀影群體的青春記憶，亦由始至終未曾離開過當(dāng)下的生活。這樣一系列深入人心的角色不僅見證了她影視生命的步步成長，也為《致青春》這部導(dǎo)演處女作積累了無形而巨大的藝術(shù)資本。除此之外，楊瀾、韓紅、王菲等人的友情客串或傾心獻(xiàn)唱在令觀眾眼前一亮的同時(shí)，也在一定程度上有助于提升影片的吸引力和知名度。

影片落幕時(shí)，王菲的空靈歌聲將《致青春》由潮落涌向潮漲。“短暫的狂歡/以為一生綿延/漫長的告別/是青春盛宴……貪戀的歲月/被無情償還/驕縱的心性/已煙消云散……良辰美景奈何天/為誰辛苦為誰甜/這年華青澀逝去/明白了時(shí)間?！蓖褶D(zhuǎn)低回的樂調(diào)，語淡情深的唱詞，再加上王菲孤傲冷艷的音色，與影片構(gòu)成互文之勢，在提升影片藝術(shù)品位的同時(shí)，也大大強(qiáng)化了觀眾們的觀影記憶。盡管《致青春》并非白璧無瑕，無可挑剔，它在極個(gè)別地方也確實(shí)存在細(xì)微的藝術(shù)黑點(diǎn)和邏輯漏洞。然而，它以自身的藝術(shù)勇氣為沉浮在消費(fèi)時(shí)代的癡男怨女們復(fù)原了一個(gè)校園之夢。這個(gè)夢喚醒了他（她）們沾滿灰塵的青春記憶，也拂去了他（她）們輾轉(zhuǎn)俗世的靈魂疲憊，僅憑這一點(diǎn)，我想《致青春》足以在收獲觀眾之時(shí)實(shí)現(xiàn)其價(jià)值意義。

注釋：

{1}如首日票房4500萬，超《泰囧》3500萬，刷新2D電影史華語片首日票房紀(jì)錄。