前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇中小學(xué)生安全與健康范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

中小學(xué)生安全與健康范文第1篇

[關(guān)鍵詞]中小學(xué)生 安全教育 實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-914X（2014）37-0002-01

據(jù)相關(guān)資料顯示，在我國(guó)，每年約1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡，每天約40名中小學(xué)生因交通事故、食物中毒、溺水等死亡。近年來(lái)，脅迫、等案件，更是直接危害中小學(xué)生的身心健康。安全是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的前提，也是實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生全面發(fā)展的第一保障，加強(qiáng)中小學(xué)生安全管理，增強(qiáng)中小學(xué)生安全教育實(shí)效性，有利于廣大中小學(xué)生的身心健康，有利于素質(zhì)教育的早日實(shí)現(xiàn)，有利于整個(gè)社會(huì)穩(wěn)定、有序和良好的運(yùn)行，因此，家庭、學(xué)校、社會(huì)應(yīng)相互配合，共同努力，增強(qiáng)中小學(xué)生安全教育實(shí)效性，確保中小學(xué)生健康成才。

一、中小學(xué)生“安全事件”頻發(fā)的原因

1.家庭安全教育缺位。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家庭安全教育對(duì)于培養(yǎng)中小學(xué)生的安全意識(shí)至關(guān)重要。但是許多家長(zhǎng)往往忽視孩子的安全教育問(wèn)題，相當(dāng)一部分的家長(zhǎng)片面的認(rèn)為，孩子的安全教育應(yīng)是學(xué)校的教育內(nèi)容，殊不知，許多中小學(xué)生是在上學(xué)或者放學(xué)途中，或者周末、節(jié)假日在家庭附近遭受意外的。另外許多家長(zhǎng)本身安全意識(shí)就弱，更不用說(shuō)教育孩子了，例如2014年9月一名二年級(jí)小學(xué)生，搭乘父親的摩托車(chē)放學(xué)回家，與一貨車(chē)相撞，孩子當(dāng)場(chǎng)身亡，父親嚴(yán)重受傷?；蛟S許多父母都知道摩托車(chē)載人存在安全隱患，但他們大多抱著僥幸心理，一旦發(fā)生意外，追悔莫及。因此，父母必須轉(zhuǎn)變觀念，積極開(kāi)展家庭教育，同時(shí)提高自己和孩子的安全防范意識(shí)，保護(hù)孩子安全。

2.學(xué)校教育不完善。隨著我國(guó)義務(wù)教育的全面推進(jìn)與發(fā)展，中小學(xué)教育大眾化已成為可能，私立學(xué)校、民辦學(xué)校、貴族學(xué)校等不同類型的學(xué)校相繼出現(xiàn)。多元的辦學(xué)主體和多樣的辦學(xué)層次下，學(xué)生更加復(fù)雜，差異較大。學(xué)校本身管理制度的不健全，加之中小學(xué)生在校人數(shù)較多都增加了學(xué)校教育的管理難度。中小學(xué)校車(chē)安全事件、校園中拉幫結(jié)伙、打架斗毆現(xiàn)象、誤傷誤殺事件時(shí)有發(fā)生，令人痛心疾首。許多中小學(xué)為了提高知名度和升學(xué)率，過(guò)度重視中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至用學(xué)習(xí)成績(jī)代表學(xué)校教育。各中小學(xué)校應(yīng)意識(shí)到，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但是，安全才是開(kāi)展其他活動(dòng)的基礎(chǔ)，安全教育應(yīng)被放在更加突出和重要的位置。

3.社會(huì)環(huán)境復(fù)雜。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型期和社會(huì)矛盾多發(fā)期，社會(huì)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，學(xué)校周邊的酒吧、ktv等娛樂(lè)場(chǎng)所魚(yú)龍混雜，娛樂(lè)場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者為了經(jīng)濟(jì)利益，吸引部分中小學(xué)生進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所，易使其受到身心傷害。社會(huì)上一些極端分子為了宣泄自己的不滿，報(bào)復(fù)社會(huì)砍殺中小學(xué)生的行為，也加劇了中小學(xué)生的安全威脅。2014年，福建南平、江西上饒等地出現(xiàn)的砍殺小學(xué)生事件，曾造成嚴(yán)重的社會(huì)恐慌。因此，必須不斷完善社會(huì)監(jiān)管的法律法規(guī)，動(dòng)用社會(huì)大眾的力量共同保護(hù)中小學(xué)生的安全。

4.中小學(xué)生自身防范意識(shí)薄弱。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是因?yàn)橹行W(xué)生自身防范意識(shí)不足，缺乏躲避風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，自我保護(hù)能力較弱。中小學(xué)生缺乏安全常識(shí)，基本沒(méi)有自身防范意識(shí)與能力的特點(diǎn)往往使其成為被侵害的對(duì)象。2014年5月，5名初二女生，在自己并不會(huì)水的前提下，飲酒后壯膽，跳入水中玩耍，不料因1名女生不慎在水中滑倒，另一女生出手相救二人一并沉入水底。中小學(xué)生普遍缺乏安全常識(shí)，幾乎沒(méi)有認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、躲避風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行自我保護(hù)的能力。

二、以學(xué)校教育為主導(dǎo)，增強(qiáng)中小學(xué)生安全教育實(shí)效性的思考

1.建立家庭教育要與學(xué)校教育相互配合、積極互動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制

首先必須回歸家庭教育的本位，父母以及家庭其他成員必須重視并關(guān)心孩子的安全問(wèn)題，主動(dòng)增強(qiáng)自身的安全意識(shí)和安全教育能力，通過(guò)校訊通等加強(qiáng)與學(xué)校的溝通和聯(lián)系，特別關(guān)心上學(xué)和放學(xué)途中孩子的活動(dòng)動(dòng)態(tài)，與學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人相互配合，積極互動(dòng)，及時(shí)有效消除孩子周?chē)陌踩[患，全方位保障孩子身心健康。

2.學(xué)校重視安全教育活動(dòng)，創(chuàng)新安全教育形式

學(xué)校教育作為引導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行正確的自我認(rèn)知的重要場(chǎng)所，應(yīng)該發(fā)揮其在安全教育中的主導(dǎo)作用。首先，要從根本上意識(shí)到“學(xué)生安全，重如泰山”。中小學(xué)生安全教育不僅要納入學(xué)校、班級(jí)管理之中，更要讓中小學(xué)生安全教育走進(jìn)課堂。在日常教學(xué)活動(dòng)中和安全課堂中強(qiáng)調(diào)安全的重要性，并做好安全常識(shí)教育工作。其次，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校安全教育應(yīng)通過(guò)開(kāi)展豐富精彩的教學(xué)活動(dòng)，吸引中小學(xué)生積極參與安全教育課堂，從而強(qiáng)化中小學(xué)生的安全知識(shí)、安全意識(shí)和躲避風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。例如，在具體的安全教育課堂中，教師可以通過(guò)情景模擬的方法，介紹一些安全案例，引導(dǎo)中小學(xué)生通過(guò)角色扮演參與其中，鼓勵(lì)中小學(xué)生以小組形式研究安全案例，考驗(yàn)各個(gè)小組的辨別、克服、消除安全問(wèn)題和安全隱患，獨(dú)立思考，獨(dú)立解決安全問(wèn)題的能力。通過(guò)類似活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)中小學(xué)生的應(yīng)變能力，真正提高中小學(xué)生的安全能力。再次，學(xué)校教育要與家庭教育積極互動(dòng)，及時(shí)反饋學(xué)生動(dòng)態(tài)給家長(zhǎng)，確保每位學(xué)生成長(zhǎng)在家長(zhǎng)和學(xué)校共同營(yíng)造的“安全區(qū)域”內(nèi)。最后，學(xué)校教育還應(yīng)重視中小學(xué)生的心理健康教育。中小學(xué)生個(gè)人及周?chē)奶厥饨?jīng)歷、社會(huì)上一些極端的安全事件，極易給中小學(xué)生造成心理陰影。學(xué)校教育應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一問(wèn)題，并及時(shí)有效的針對(duì)這一問(wèn)題開(kāi)展相應(yīng)的心理健康教育，提高中小學(xué)生的心理健康水平。中小學(xué)生心理素質(zhì)的提升將有助于他們?cè)鰪?qiáng)安全意識(shí)、排除安全隱患、解決安全問(wèn)題、提高安全能力。

3.完善相關(guān)制度、凈化中小學(xué)周邊環(huán)境?！敖煺叱?，近墨者黑”中小學(xué)周邊的不良環(huán)境是中小學(xué)生面臨的一大安全隱患。相關(guān)部門(mén)應(yīng)根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，逐步完善相關(guān)制度，對(duì)具體經(jīng)營(yíng)類型，經(jīng)營(yíng)范圍、營(yíng)業(yè)對(duì)象等做出具體規(guī)定，并監(jiān)督其嚴(yán)格執(zhí)行，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)主體的利益和中小學(xué)生健康成長(zhǎng)之間的平衡，凈化中小學(xué)周邊環(huán)境，全方位消除學(xué)校周邊的安全隱患。

4.發(fā)揮中小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提升中小學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。學(xué)校的努力，家庭的配合以及制度的完善都是為了全面確保中小學(xué)生的安全，但各方面相互配合的外在努力都無(wú)法為中小學(xué)生提供一個(gè)“絕對(duì)安全區(qū)域”，解決中小學(xué)生安全問(wèn)題必須注重中小學(xué)生自身主觀能動(dòng)性的發(fā)揮，堅(jiān)持以中小學(xué)生自身安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升為解決中小學(xué)生安全問(wèn)題的核心。中小學(xué)生自身安全防范意識(shí)的提高和自我保護(hù)能力的增強(qiáng)，才是解決安全隱患，保護(hù)自身安全，促進(jìn)自我健康成長(zhǎng)的有效之道。

總之，中小學(xué)生安全教育問(wèn)題事關(guān)中小學(xué)生的身心健康，事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福所在，面對(duì)日益復(fù)雜的中小學(xué)生安全問(wèn)題，我們應(yīng)該全面認(rèn)知積極應(yīng)對(duì)，以學(xué)校教育為主導(dǎo)，以中小學(xué)生自我教育、自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力的提升為核心，與家庭教育、社會(huì)監(jiān)管積極互動(dòng)，共同確保中小學(xué)生的真正安全，促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊飛云.社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中小學(xué)生安全教育探析天中學(xué)刊[J].2011.1.

[2] 龐勇.關(guān)于我國(guó)中小學(xué)生交通安全教育的若干思考.中國(guó)公共安全：學(xué)術(shù)版[J].2005，4.

[3] 劉彥敏，趙建軍.淺析中小學(xué)生安全教育.現(xiàn)代農(nóng)村科技[J].2011.9.

[4] 黃穎.我國(guó)中小學(xué)生安全問(wèn)題的應(yīng)對(duì)分析與研究.安全生產(chǎn)與監(jiān)督[J].2010，03.

[5] 王洪喜.校園及中小學(xué)生安全教育與管理初探.經(jīng)營(yíng)管理者[J].2010，13.

中小學(xué)生安全與健康范文第2篇

關(guān)鍵詞：中小學(xué)生；運(yùn)動(dòng)服；安全防護(hù)；舒適性；功能性

中圖分類號(hào)：TS941.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

Performance Design Requirements of Sportswear for Schoolchildren

Abstract： as a kind of garment made for schoolchildren， schoolchildren sportswear is essential in their physical activities. This paper concluded the performance design requirements of sportswear for schoolchildren， which should contain security， protection， wearing comfort and functionality. Besides， in the performance design of schoolchildren sportswear， designer should focus on the clothing structure and details， according to the physical characteristics of schoolchildren. Then the well-designed sportswear would provide a full range of protection and wearing comfort so that the schoolchildren could enjoy sports and keep a healthy body and mind.

Key words： schoolchildren； sportswear； security and protection； comfort； functionality

體育運(yùn)動(dòng)是中小學(xué)生塑造身心健康的重要途徑，我國(guó)早在2007年就提出了“全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的倡議，建議中小學(xué)生每天鍛煉1h。此外，越來(lái)越多的家長(zhǎng)也開(kāi)始重視孩子的體育教育，鼓勵(lì)孩子參與體育活動(dòng)。中小學(xué)生群體正處于發(fā)育時(shí)期，活潑好動(dòng)，同時(shí)，他們?cè)谏砗托睦砩线€不成熟，很容易在體育課上、課外活動(dòng)或自發(fā)體育活動(dòng)等運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生運(yùn)動(dòng)傷害，這嚴(yán)重地威脅他們的安全和健康。

運(yùn)動(dòng)服裝作為體育活動(dòng)中不可或缺的裝備，在防止運(yùn)動(dòng)傷害、提高運(yùn)動(dòng)舒適性等方面提供了重要的保障。尤其是對(duì)于年齡較小、安全意識(shí)相對(duì)薄弱的中小學(xué)兒童而言，設(shè)計(jì)合理的運(yùn)動(dòng)服一方面能有效降低運(yùn)動(dòng)傷害和意外的發(fā)生，另一方面也可通過(guò)提升舒適性增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，有利于小學(xué)生保持良好的運(yùn)動(dòng)心態(tài)。

中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服大多數(shù)為非專業(yè)運(yùn)動(dòng)服，此類服裝的共同特點(diǎn)是要適應(yīng)各種運(yùn)動(dòng)，具有相應(yīng)的寬裕量、吸濕性，穿脫方便且運(yùn)動(dòng)時(shí)不易破損。在設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)服時(shí)，設(shè)計(jì)師需要重點(diǎn)關(guān)注其特殊的設(shè)計(jì)要求，如安全性、防護(hù)性、舒適性、功能性等。

1安全性

2010年全國(guó)服裝標(biāo)委會(huì)了《兒童服裝安全系列標(biāo)準(zhǔn)》，總結(jié)了六大系列標(biāo)準(zhǔn)（表1），這些標(biāo)準(zhǔn)也是我國(guó)童裝包括中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)和生產(chǎn)者的規(guī)范性和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)，具體非常明確的指導(dǎo)和管制意義。這些標(biāo)準(zhǔn)里面除了有甲酸含量、pH值、異味、可分解芳香胺染料之外，還包括拉帶和繩索安全、尖銳物安全以及小部件脫落安全標(biāo)準(zhǔn)。

中小學(xué)生處于成長(zhǎng)期，器官發(fā)育未成熟，生理機(jī)能比較脆弱，理應(yīng)享受最安全的產(chǎn)品，保障他們健康成長(zhǎng)。然而現(xiàn)實(shí)并非如此，有時(shí)學(xué)生使用的產(chǎn)品往往是安全系數(shù)不高的產(chǎn)品，尤其是在2013年，上海發(fā)生毒校服事件后，兒童服裝安全問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服作為兒童服裝的一個(gè)類別，從面料生產(chǎn)環(huán)節(jié)開(kāi)始，就要按照國(guó)家要求禁用不安全染料或?qū)е录姿峄蛩釅A值含量超標(biāo)的加工工藝，以保證其充分的安全性。

此外，裝飾安全性也是中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服裝設(shè)計(jì)中必須考慮的因素。運(yùn)動(dòng)服上的拉鏈和繩帶等裝飾品需要按照國(guó)家或者國(guó)際規(guī)范進(jìn)行設(shè)計(jì)，避免這些輔料在某些情況下成為影響兒童生命安全的重要隱患。

2運(yùn)動(dòng)防護(hù)性

由于中小學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的特殊性，與普通童裝相比，中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服裝一定需要更多的防護(hù)設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)師可以研究中小學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)時(shí)可能更容易造成哪些突發(fā)性的傷害，如向前或向后摔倒、腳部扭傷、肘部托地、臀部托地、繩帶鉤掛、面料扯爛等情況，從而針對(duì)這些可能產(chǎn)生的情況，從款式、面料、裝飾等多個(gè)環(huán)節(jié)統(tǒng)籌考慮，完善服裝設(shè)計(jì)。例如，對(duì)中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)服裝做特殊位置的加厚加固處理、使用特殊耐磨材料、安全位置設(shè)計(jì)、防水面料使用等特殊防護(hù)設(shè)計(jì)，降低體育運(yùn)動(dòng)的危險(xiǎn)性。

中小學(xué)生安全與健康范文第3篇

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車(chē)、安全乘船、安全騎車(chē)、安全走路”教育為主線，集中開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的中小學(xué)生交通安全教育活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)和落實(shí)中小學(xué)生交通安全教育工作，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)注中小學(xué)生交通安全的良好氛圍，進(jìn)一步提高中小學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力，預(yù)防和減少涉及中小學(xué)生的交通事故，保障和促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展全縣“宣傳月活動(dòng)”，主要實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：

（一）全縣中小學(xué)生開(kāi)展“宣傳月活動(dòng)”覆蓋率達(dá)到100%；

（二）中小學(xué)生參與“宣傳月活動(dòng)”受教育率達(dá)到98%以上；

（三）中小學(xué)生交通安全法制常識(shí)知曉率達(dá)到95%以上；

（四）中小學(xué)生交通安全法制意識(shí)和自我防護(hù)能力明顯提高，交通安全法律法規(guī)遵守率達(dá)到90%以上；

（五）中小學(xué)生校園內(nèi)車(chē)輛停放有序；

（六）涉及中小學(xué)生交通事故特別是死亡事故和死亡人數(shù)明顯減少，不發(fā)生中小學(xué)生群死群傷惡性事故。

三、工作步驟

（一）啟動(dòng)階段（9月1日至6日），主要開(kāi)展三項(xiàng)工作：一是召開(kāi)全縣“宣傳月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)議進(jìn)行部署；二是舉行“宣傳月活動(dòng)”啟動(dòng)儀式暨新聞會(huì)；三是全縣各中小學(xué)校以學(xué)校為單位分別召開(kāi)“宣傳月活動(dòng)”動(dòng)員會(huì)。

（二）實(shí)施階段（9月7日至9月20日），主要是組織開(kāi)展十項(xiàng)活動(dòng)：

1、舉辦全縣中小學(xué)生交通安全宣傳漫畫(huà)競(jìng)賽?；顒?dòng)按中學(xué)生、小學(xué)生兩組進(jìn)行。縣教育部門(mén)負(fù)責(zé)組織學(xué)生每人創(chuàng)作一幅交通安全宣傳漫畫(huà)。各教育學(xué)區(qū)會(huì)同*部門(mén)組織評(píng)選，分別產(chǎn)生中學(xué)組、小學(xué)組推薦作品各30幅，于9月15日前上報(bào)縣教育局?？h教育局會(huì)同縣*局組織評(píng)選，分別產(chǎn)生中學(xué)組、小學(xué)組一等獎(jiǎng)各10名，二等獎(jiǎng)各20名，三等獎(jiǎng)各30名，其他推薦作品為優(yōu)秀獎(jiǎng)。縣教育部門(mén)將獲得中學(xué)組、小學(xué)組全縣一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的作品推薦上報(bào)市教育局參加全市、全省評(píng)選。

2、*部門(mén)會(huì)同教育等部門(mén)，向小學(xué)生發(fā)送“小黃帽”，開(kāi)展交通安全“小黃帽”路隊(duì)制活動(dòng)。

3、*部門(mén)會(huì)同教育等部門(mén)，編印《小學(xué)生交通安全漫畫(huà)手冊(cè)》，下發(fā)至各中小學(xué)校。

4、*部門(mén)負(fù)責(zé)將中小學(xué)生交通安全教育動(dòng)漫光盤(pán)發(fā)放至各中小學(xué)校；教育部門(mén)負(fù)責(zé)組織學(xué)生觀看交通安全教育動(dòng)漫光盤(pán)，并開(kāi)展相關(guān)交通安全教學(xué)活動(dòng)。

5、*部門(mén)會(huì)同教育等部門(mén)，在各中小學(xué)校開(kāi)展*上交通安全課活動(dòng)，在“宣傳月活動(dòng)”期間給學(xué)生上課要達(dá)到2次以上。

6、*部門(mén)會(huì)同教育、宣傳、交通、安監(jiān)和團(tuán)縣委等部門(mén)，指導(dǎo)中小學(xué)校結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展發(fā)送交通安全宣傳品、勸導(dǎo)糾正交通違法行為等宣傳活動(dòng)。

7、*部門(mén)會(huì)同教育、宣傳、交通、安監(jiān)、司法、電視臺(tái)和團(tuán)縣委等部門(mén)，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“少年警?！眲?chuàng)建活動(dòng)，組織“少年警?！边M(jìn)行交通指揮手勢(shì)會(huì)操訓(xùn)練、協(xié)助*維護(hù)交通秩序等活動(dòng)。

8、教育部門(mén)會(huì)同*等部門(mén)，指導(dǎo)中小學(xué)校設(shè)立交通安全宣傳窗（欄），定期刊出交通安全法制常識(shí)及相關(guān)信息。

9、交通部門(mén)會(huì)同教育部門(mén)完善中小學(xué)校周邊交通安全設(shè)施，在學(xué)校門(mén)口安裝緩沖帶、安全警告標(biāo)志，施劃學(xué)生人行橫道等。

10、開(kāi)展中小學(xué)生交通安全教育管理“金點(diǎn)子”短文評(píng)選活動(dòng)。教育部門(mén)負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫(xiě)交通安全教育管理的“金點(diǎn)子”短文。各教育學(xué)區(qū)會(huì)同*部門(mén)組織評(píng)選，確定20篇“金點(diǎn)子”推薦短文，于9月15日前上報(bào)縣教育局。縣教育局會(huì)同縣*局組織評(píng)選，產(chǎn)生一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)30名，其余推薦短文為優(yōu)秀獎(jiǎng)。縣教育局要精選獲獎(jiǎng)中的優(yōu)秀短文在《今日永嘉》上刊登，同時(shí)將獲得全縣一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的“金點(diǎn)子”短文上報(bào)市教育局參加全市、全省評(píng)選。

（三）總結(jié)表彰階段（9月21日至25日）。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)本地“宣傳月活動(dòng)”認(rèn)真進(jìn)行檢查、評(píng)比、總結(jié)，并將本鄉(xiāng)鎮(zhèn)“宣傳月活動(dòng)”小結(jié)（書(shū)面材料）和組織獎(jiǎng)推薦名單（每鄉(xiāng)鎮(zhèn)2至3名）于9月25前上報(bào)縣中小學(xué)生交通安全教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。對(duì)獲得“宣傳月活動(dòng)”組織獎(jiǎng)、漫畫(huà)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)作品、“金點(diǎn)子”獲

獎(jiǎng)短文，縣里適時(shí)予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將獲得“宣傳月活動(dòng)”組織獎(jiǎng)人員名單上報(bào)市*局參加全市、全省評(píng)選。

四、工作要求

（一）提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。隨著全縣經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展，車(chē)輛和道路交通流量大幅度增長(zhǎng)，人車(chē)路等矛盾日趨突出，涉及中小學(xué)生的交通事故不斷增多。20*年以來(lái)，全縣中小學(xué)生死亡事故和死傷人數(shù)呈上升趨勢(shì)。20*年，全縣因道路交通事故死亡中小學(xué)校（含幼兒園）學(xué)生8人，受傷1*人。經(jīng)分析，發(fā)生涉及學(xué)生交通事故的主要原因，是一些地方對(duì)學(xué)生交通安全教育不夠重視，學(xué)生交通安全意識(shí)淡薄，校內(nèi)外交通安全設(shè)施不完善，交通安全管理措施不夠落實(shí)。少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育工作，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的交通安全環(huán)境，事關(guān)下一代的健康成長(zhǎng)和千家萬(wàn)戶的幸福安寧。為此，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)中小學(xué)生交通安全教育工作的極端重要性，把保障中小學(xué)生交通安全作為實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、構(gòu)建和諧社會(huì)、建設(shè)“平安永嘉”的實(shí)際行動(dòng)，切實(shí)抓好“宣傳月活動(dòng)”。

（二）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。為加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保宣傳月活動(dòng)取得實(shí)效，縣政府成立“縣中小學(xué)生交通安全教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組”,鄭小小副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，縣委宣傳部胡佐光、縣電視臺(tái)程愛(ài)興、團(tuán)縣委胡鏗、縣*局鄭連松、縣教育局陳益杰、縣司法局李敏、縣交通局邵永吉、縣安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局劉偉都、縣*局交巡警大隊(duì)*為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)宣傳活動(dòng)的組織實(shí)施、信息收集反饋和日常協(xié)調(diào)工作。辦公室設(shè)在縣交巡警大隊(duì)，由*局交巡警大隊(duì)副大隊(duì)長(zhǎng)呂建新任辦公室主任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和有關(guān)部門(mén)要把開(kāi)展“宣傳月活動(dòng)”作為當(dāng)前工作中的一件大事，擺上重要議事日程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作班子，認(rèn)真制定“宣傳月活動(dòng)”的工作計(jì)劃和具體措施，定期召開(kāi)道路交通安全工作聯(lián)席會(huì)議，建立中小學(xué)生交通安全教育的聯(lián)系協(xié)作制度，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，做到主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，使“宣傳月活動(dòng)”既有聲勢(shì)又有實(shí)效。

中小學(xué)生安全與健康范文第4篇

當(dāng)前，隨著夏季來(lái)臨，我市又進(jìn)入中小學(xué)生溺水事故的高發(fā)期。為加強(qiáng)中小學(xué)生游泳安全教育和管理，現(xiàn)就有關(guān)工作緊急通知如下：

一、要進(jìn)一步提高對(duì)中小學(xué)生游泳安全教育和管理工作重要性的認(rèn)識(shí)

每年進(jìn)入夏天以后，是中小學(xué)生因游泳、嬉水而引發(fā)溺水事故的多發(fā)季節(jié)，這些事故大多發(fā)生在校外，發(fā)生在脫離家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)和學(xué)校老師管理的時(shí)段。這類事故的發(fā)生，不僅嚴(yán)重危及中小學(xué)生的身心健康，也給社會(huì)穩(wěn)定帶來(lái)許多不利影響。各鎮(zhèn)辦區(qū)和各級(jí)教育行政部門(mén)、各學(xué)校要從由此引發(fā)的安全事故中深刻吸取教訓(xùn)，充分認(rèn)識(shí)做好中小學(xué)生游泳安全教育與管理工作的重要性和緊迫性，積極采取有效措施，確保青少年學(xué)生的生命安全。

二、要切實(shí)強(qiáng)化地方政府、各職能部門(mén)和學(xué)校的管理責(zé)任

切實(shí)保護(hù)中小學(xué)生的身心健康，是家庭、學(xué)校和社會(huì)各方面的共同責(zé)任，各地、各部門(mén)要按照《未成年人保護(hù)法》等規(guī)定，切實(shí)負(fù)起相應(yīng)責(zé)任。各鎮(zhèn)辦區(qū)和各級(jí)教育行政部門(mén)要切實(shí)履行好中小學(xué)生日常管理、安全教育等職責(zé)。要認(rèn)真分析本地、本校特點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)、社區(qū)和有關(guān)部門(mén)的聯(lián)系，建立健全各有關(guān)部門(mén)、學(xué)校、家長(zhǎng)和中小學(xué)生參與、各負(fù)其責(zé)的防范工作機(jī)制，組織和動(dòng)員全社會(huì)都來(lái)關(guān)心中小學(xué)生的生命安全，預(yù)防事故發(fā)生。各相關(guān)門(mén)要依據(jù)管理職責(zé)，督促相關(guān)地區(qū)、部門(mén)或個(gè)人在江河湖庫(kù)和水塘邊設(shè)立安全警示牌，在事故多發(fā)地設(shè)立游泳安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員。各學(xué)校要通過(guò)印發(fā)《致學(xué)生家長(zhǎng)一封信》、家庭訪問(wèn)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，增強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)和監(jiān)護(hù)人的責(zé)任意識(shí)。要教育家長(zhǎng)或其他監(jiān)護(hù)人加強(qiáng)“留守孩”的暑期游泳安全管理，“留守孩”因父母不在身邊，學(xué)校和社會(huì)應(yīng)更多傾注關(guān)懷。各新聞媒體要加大宣傳力度，教育廣大中小學(xué)生珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。共青團(tuán)、少先隊(duì)、社區(qū)，要組織開(kāi)展豐富多彩的中小學(xué)生校外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。

三、要加強(qiáng)學(xué)生安全教育和日常管理工作，把各項(xiàng)防范措施落到實(shí)處

近日各地要迅速開(kāi)展好“三個(gè)一活動(dòng)”，即各鎮(zhèn)辦區(qū)召開(kāi)一次學(xué)生安全會(huì)，各學(xué)校召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，市教體局和各學(xué)校要致每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)一封信，明確防范措施和相關(guān)要求。要加強(qiáng)日常管理，嚴(yán)明紀(jì)律要求，認(rèn)真落實(shí)“五個(gè)不準(zhǔn)”和“三個(gè)避免”要求，即：不準(zhǔn)私自下水游泳；不準(zhǔn)擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳；不準(zhǔn)在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳；不準(zhǔn)到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域游泳；不準(zhǔn)到不熟悉的水域游泳。避免去江河湖庫(kù)等水情復(fù)雜以及深水區(qū)、冷水區(qū)、污染水域游泳；避免在危險(xiǎn)地段推拉玩鬧、清洗衣物、打撈物品等；避免在正午爆曬期間、高溫季節(jié)、天氣多變時(shí)刻下水游泳。

四、全面開(kāi)展一次隱患排查

由市安監(jiān)局牽頭，市教體局、水務(wù)局、交通局等各部門(mén)配合，對(duì)中小學(xué)生溺水安全、水上安全等開(kāi)展一次拉網(wǎng)式檢查，全面排查安全隱患，并逐一進(jìn)行認(rèn)真整改。市水務(wù)局要根據(jù)排查情況，在市區(qū)漢江段全面設(shè)立警示牌或標(biāo)語(yǔ)，在取石取沙等危險(xiǎn)水域全面禁止中小學(xué)生下水游泳。各鎮(zhèn)辦區(qū)和相關(guān)村組也要在轄區(qū)溝渠、堰塘等水域設(shè)置警示牌或標(biāo)語(yǔ)，并針對(duì)可能發(fā)生的情況，采取有效的監(jiān)管措施。

五、全面加強(qiáng)應(yīng)急救助工作

要加強(qiáng)游泳區(qū)域的巡查力度。水務(wù)部門(mén)要結(jié)合巡堤、整治河道采砂，海事港監(jiān)部門(mén)結(jié)合水上安全檢查等，切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)時(shí)段漢江水域的巡查力度，認(rèn)真做好相關(guān)事故的救助工作。交通、水務(wù)部門(mén)要積極籌建水上救援專業(yè)力量，及時(shí)承擔(dān)水上應(yīng)急救援職責(zé)。公安、消防、衛(wèi)生部門(mén)要充分發(fā)揮職能作用，加強(qiáng)應(yīng)急救助協(xié)同作戰(zhàn)。共青團(tuán)、關(guān)心下一代工作委員會(huì)等組織，要積極動(dòng)員民間力量，組織防溺水志愿服務(wù)隊(duì)伍。各鎮(zhèn)辦區(qū)、各村組社區(qū)和各學(xué)校，要建立健全應(yīng)急預(yù)案，努力防患于未然。

中小學(xué)生安全與健康范文第5篇

【關(guān)鍵詞】教育；營(yíng)養(yǎng)；素質(zhì)；引導(dǎo)

少年志，則中國(guó)志；少年強(qiáng)，則中國(guó)強(qiáng)。如果中小學(xué)生在學(xué)生時(shí)期只是成績(jī)優(yōu)異者，而忽視了對(duì)其身心健康的培育，那么在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)壓力下，他們會(huì)沒(méi)有足夠好的身體去應(yīng)對(duì)壓力，更不易勝出。中小學(xué)生不愿出門(mén)運(yùn)動(dòng)時(shí)，作為父母應(yīng)充分發(fā)揮啟蒙老師的作用積極引導(dǎo)孩子去參與到運(yùn)動(dòng)之中。作為父母，他們一直認(rèn)為孩子沒(méi)有生病，體質(zhì)健康狀況就沒(méi)有問(wèn)題。其實(shí)不少孩子處于亞健康的狀態(tài)，父母卻對(duì)此不予關(guān)注，他們更多關(guān)注的是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。父母應(yīng)該意識(shí)到，中小學(xué)階段孩子的身體素質(zhì)和機(jī)能的降低很有可能會(huì)危害他們一生的健康，甚至誘發(fā)孩子心理的“亞健康”。

一、中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況與增強(qiáng)體質(zhì)的途徑

在2010年全國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日舉辦期間，設(shè)立了一個(gè)主題，即食品安全營(yíng)養(yǎng)，孩子健康成長(zhǎng)——遠(yuǎn)離肥胖與慢性病。中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)的一個(gè)關(guān)于我國(guó)中小學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康的報(bào)告，報(bào)告顯示，高達(dá)60%以上的中小學(xué)生體育鍛煉嚴(yán)重不足，我國(guó)中小學(xué)生體育鍛煉不足的現(xiàn)象非常普遍，參與體育運(yùn)動(dòng)的比例不到37%，6到12歲的小學(xué)生經(jīng)常參與體育鍛煉的比例低于8%，13到17歲的中學(xué)生經(jīng)常參與體育運(yùn)動(dòng)的也不到10%。

對(duì)于中小學(xué)生而言，增強(qiáng)體質(zhì)的方法有兩種：營(yíng)養(yǎng)，還有運(yùn)動(dòng)。這說(shuō)起來(lái)是很簡(jiǎn)單，但具體實(shí)施的起來(lái)就是另一回事了，特別是讓二者達(dá)到平衡狀態(tài)就更不容易了?，F(xiàn)在中小學(xué)生就面臨此類問(wèn)題，營(yíng)養(yǎng)和運(yùn)動(dòng)嚴(yán)重失衡。一說(shuō)到體質(zhì)差，父母的想法就是增加營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)為吃的好、吃得多，就能提高孩子的體質(zhì)。當(dāng)然結(jié)果并非如此，營(yíng)養(yǎng)充足了，而孩子體質(zhì)沒(méi)有提升上去。形成這樣結(jié)果的原因就是營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩而運(yùn)動(dòng)不足。營(yíng)養(yǎng)需要補(bǔ)，但是前提是與運(yùn)動(dòng)平衡發(fā)展，這樣才能真正增強(qiáng)中小學(xué)生的體質(zhì)健康狀況。

二、父母有責(zé)任犧牲自己的時(shí)間和精力培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣

在孩子幼兒時(shí)期，父母對(duì)孩子的運(yùn)動(dòng)給予最親密的指導(dǎo)和關(guān)注，使他們學(xué)會(huì)了坐、爬、立、站、跑。這是中心小學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的最為基本的運(yùn)動(dòng)方式。那時(shí)，父母期望孩子多爬、多跑，以此增強(qiáng)抵抗力。當(dāng)孩子成了小學(xué)生、中學(xué)生，父母的愿望有了傾斜，他們把上個(gè)好學(xué)校最重要的目標(biāo)，而更多的忽視了中小學(xué)生體質(zhì)狀況。

對(duì)于中小學(xué)生而言，已經(jīng)有了一些運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)，父母可以給予一些規(guī)則性和指標(biāo)性的要求。例如，在玩?；驃蕵?lè)中增加一些競(jìng)技性的運(yùn)動(dòng)，做一些提高他們運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的活動(dòng)。比如，每天堅(jiān)持上下臺(tái)階，可以設(shè)定一定的目標(biāo)，做好記錄，循序漸進(jìn)，逐步提高。很多父母認(rèn)為，中小學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)是學(xué)校和老師的事情，其實(shí)，中小學(xué)學(xué)校里面雖有課間操和體育課，但受學(xué)生人數(shù)、場(chǎng)地、器材等條件的限制，活動(dòng)時(shí)間和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷都不能完全達(dá)到要求。所以中小學(xué)生能否積極參與體育運(yùn)動(dòng)，父母也有一定的責(zé)任。如果中小學(xué)生能從小堅(jiān)持各種樣式的體育鍛煉，他們的體質(zhì)狀況也不會(huì)像現(xiàn)在這樣差了。國(guó)外設(shè)有諸多進(jìn)行心理矯正的機(jī)構(gòu)，然而他們對(duì)心理有障礙的孩子的處理方法你可能想不到，方法很簡(jiǎn)單，由父母親自帶著孩子一起在足球場(chǎng)上瘋跑。好多原本心理壓抑、抑郁的孩子，在足球場(chǎng)上跑跑跳跳的過(guò)程中，他們的心理產(chǎn)生了很大變化，原本的不良情緒得到了很好的宣泄。

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)貫穿于人生的始終。尤其是幼兒期和兒童期，體育運(yùn)動(dòng)的重要性更為突出，體育運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)中小學(xué)生的全面發(fā)展，包括骨骼、神經(jīng)系統(tǒng)、肌肉、臟器等的生長(zhǎng)發(fā)育；不僅能為他們大腦所需的氧氣與養(yǎng)料提供更為充足的保障，使大腦處于更為興奮的狀態(tài)，更好地發(fā)揮積極作用。運(yùn)動(dòng)能夠增強(qiáng)中小學(xué)生的免疫力和抵抗力，經(jīng)醫(yī)學(xué)研究證明，體育運(yùn)動(dòng)作為防病治病的手段，不是任何一種或幾種藥物可以替代的。

父母在繁忙的工作之余，跟孩子一起打打球、跑跑步、騎騎車(chē)、游游泳，跟孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，不但能夠強(qiáng)健身心、還能夠增長(zhǎng)知識(shí)和培養(yǎng)品格，而且這也是一種最為美好的親子溝通途徑。

三、運(yùn)動(dòng)是父母跟孩子進(jìn)行溝通交流的最佳途徑

從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)階段，孩子的生活會(huì)發(fā)生很大的變化。作為父母，對(duì)他們的生活習(xí)慣作出相應(yīng)調(diào)整以適應(yīng)目前生活，孩子做完作業(yè)之后，父母可以帶他出去做運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，父母跟孩子進(jìn)行慢慢地交流，告訴他這兩種生活有何不同。相對(duì)于直白的直接的交流來(lái)說(shuō)，后者的教育方式更加比較活潑、自然，而且孩子也能夠很自然的了解并接受。

如果每天能夠抽出一個(gè)小時(shí)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持的話，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子性格變得更加積極、樂(lè)觀、開(kāi)朗，他們也能以運(yùn)動(dòng)為中間媒介與同齡人進(jìn)行自如的交流和交往。假如他們?cè)谏钪杏龅搅艘恍┬溃敲匆黄疬\(yùn)動(dòng)就會(huì)使煩惱解決。在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，父母與孩子一起體驗(yàn)、一起參與，父母也會(huì)感覺(jué)到自己融入了孩子的生活，融入了孩子的快樂(lè)之中。

四、孩子心目中的榜樣往往就是家長(zhǎng)

在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，如果父母只是通過(guò)言語(yǔ)去告訴孩子這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的趣味性，遠(yuǎn)不如通過(guò)親自展示更具有說(shuō)服力，所以父母帶著的孩子一起去運(yùn)動(dòng)，例如，騎車(chē)、游泳、遠(yuǎn)足、溜冰，或者只是跟和他們一起跳跳繩、打打籃球，都能夠享受到別樣的美好時(shí)光。我們所說(shuō)父母是孩子的第一任老師，指的不僅是在文化知識(shí)方面，同時(shí)也包括體育運(yùn)動(dòng)。孩子擁有良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣需要父母從孩子小時(shí)候開(kāi)始抓起，甚至從孩子開(kāi)始學(xué)爬、學(xué)走路的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了。因此，作為父母，在中小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)方面所起的作用要遠(yuǎn)大于學(xué)校老師。因?yàn)橹行W(xué)生的言行很大程度上是在模仿父母，當(dāng)然也包括是否參與運(yùn)動(dòng)。父母為孩子做一個(gè)很好的榜樣，對(duì)于這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)為家庭成員的團(tuán)聚，分享美好時(shí)光提供一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。

五、結(jié)論

青少年的身體素質(zhì)不光是一個(gè)家庭的事，也是標(biāo)志國(guó)家未來(lái)的發(fā)展問(wèn)題。中小學(xué)生的健康問(wèn)題是父母最為關(guān)心的問(wèn)題，如何才能擁有好的體魄，我們除了要注意飲食，還要注重孩子的身體鍛煉，父母對(duì)于孩子是否能夠積極地參與到體育鍛煉中去，起到一個(gè)非常重要的作用。父母應(yīng)該積極發(fā)揮啟蒙老師的作用，轉(zhuǎn)變態(tài)度、以身作則，積極引導(dǎo)，使孩子從小愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)身體素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]杜峰引.對(duì)農(nóng)村中學(xué)生休育價(jià)值觀的調(diào)查研究[J].教學(xué)廣場(chǎng)，2005（10）.

[2]楊闖建.河南省城市中學(xué)生體育價(jià)值觀現(xiàn)狀及培養(yǎng)問(wèn)題的研究[D].河南大學(xué)，2003.