前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇最牛作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

最牛作文范文第1篇

新年的早晨，我剛一睜眼，就感到洋溢著一種新年的氣氛，把我團團包圍住——我不知道床上多了件什么東西，總覺得暖流直往心里鉆，定睛一看，是一件大紅背心和褲衩。我一拍腦瓜，恍然大悟：今年是我的本命年！我不由自主地興奮起來。

家中處處洋溢著虎年的氣氛，喜氣洋洋。掛歷是老虎的，看他們威風(fēng)凜凜，目視前方，毫不懼怕——可像我呢！門上的掛飾也變小老虎看家了，它可是爸爸給我買的。眼睛滴溜溜圓，胸前還畫著一個壽字圖案，更厲害的是腦袋上還工工整整寫著一個“王”字。他是森林的小霸王，我是家里的小霸王。一想到這兒，我更加神奇自滿了，誰讓今兒是我本命年呢！

今年我長大了。在天地之間突然蹦出一根幼小的嫩綠芽，準(zhǔn)備迎接帆起槳落的風(fēng)暴，但我毫不退縮，知難而進，要像老虎一樣有一股猛勁，要用鋼鐵般的意志展現(xiàn)我獨有的風(fēng)采?；ㄩ_后總會有果實，風(fēng)暴過后總會平靜，付出努力就會有回報。我堅信，未來的明天會更加美好，我將踏著橋梁，拿著努力，頂著風(fēng)暴，步步走向成功的階梯與屬于我的光明道路！

虎年如此瀟灑，虎年如此豁達，向著遠遠一條亮光前進，踏著努力奮斗走向成功！虎年我最牛！

2010年2月11日

最牛作文范文第2篇

清風(fēng)拂動著簾子，飄散而來的是縷縷芳草香，暖暖的陽光照耀在身上，驀然回首，又是一年春來到，望著那溫暖投射下的相片，每一張笑臉清晰可見，一股暖流在心間流淌，原來幸福很簡單。

心總在追尋著，哀怨著，卻不知其實幸福就在一門之間，打開心房，閉上雙眼細(xì)細(xì)聆聽，有著一個健康的身體，一對疼愛你的父母，這不正是幸福嗎？即使緣分再短，愛已深沉。

當(dāng)我讀完妞妞這本書時，眼里不禁含著淚水，它讓我見證了一個父親對女兒最深沉的愛：一個僅擁有562天生命的小女孩——妞妞。因為媽媽在懷孕5個月時接受了大量X光照射，妞妞剛出生不到一個月就被確診患有絕癥。然而，妞妞的父母并沒有因此而拋棄她，或是消極的等待親生骨肉一點點死去，他們像養(yǎng)育健康小孩一樣細(xì)心的呵護她，直到她停止呼吸的那一刻。周國平作為一位父親，他對女兒寵愛有加，更為女兒的不幸痛苦自責(zé)，在那段短暫的日子里，他曾譴責(zé)醫(yī)生的無良，控訴上天的不公，但最痛心的莫過于無法減輕女兒的痛苦，聽著那一句句“磕著了，爸爸疼……”他只能看在眼里痛在心里，卻無能為力，哽噎無語。當(dāng)死神的腳步悄然接近，看著那嫩幼的身體變成冰冷的尸體，那一刻，他的世界似乎崩塌了，籠罩著層層的黑云濃霧，他只能痛呼：“為什么世界還在，我還在，但你卻不在了”。

是愛讓一個從不信神的人堅信上帝的存在，只為讓女兒能有一個天堂快樂的玩耍；是愛讓人變得軟弱甚至放棄機會微小的手術(shù)，只因不愿讓女兒困于黑暗世界；不想她在未來的日子里承受著折磨，以至于當(dāng)看著一天天長大的女兒一步步臨近死亡，作為父親的他開始為其決定后悔自責(zé)，然而卻在也來不及了，只能一路疼一路愛。

佛說前世500次的回眸才能換來今生的擦肩而過，那么遇見你們再成為你們的子女，我又得回眸多少次呢？總以為人生漫漫，所以一度任性地?fù)]霍，時常惹你煩心，偶爾讓你氣憤不已，有時令你擔(dān)憂，又或者使你萬愁莫展，當(dāng)不懂事的我將你的關(guān)心拒于門外時，你卻原地守候不曾真正遠離……

清風(fēng)吹拂著柳絮，也吹散了我的思緒，時間宛如指間沙，越想抓緊流失的越快，拿著手中的全家福，遙頭回想，我又錯過了多少呢？在那匆匆溜走的十幾個春秋里，是你們陪伴著我，指引著我，鼓舞著我，或許生命真的很短暫，如那絢麗的流星眨眼即逝，那么你我間的緣分該是多么的短，曾經(jīng)一度以為回報不急于一時，因為一生很長，總以為只有長大才能給予你們最好的報酬，然而人生匆匆?guī)资辏瑴p去那些讓你操勞的日子，又還剩余多少呢？與作者相比，我們是幸運的，有著足夠的時間來實現(xiàn)我們的愛，可是我們身為子女又是否發(fā)覺父親的黑發(fā)已夾雜著銀絲，母親的嬌臉又增添了幾道歲月的痕跡，作為子女我們似乎只會一味的索取，卻不知“子欲孝而親不待”的悲哀。你與我有著世上最親密的聯(lián)系，那血溶于水的牽絆在我們身上流淌著，那么即使緣分很短，又何妨？時間消逝，歲月流失，愛仍在，抹不去的是你我的回憶，我相信即使妞妞不在了，但卻永遠活在她的父母心中，正如這本“妞妞的書”仍感動著你我，撥動著每一個人的心弦。

最牛作文范文第3篇

鉛山快樂作文培訓(xùn)學(xué)校三年級

王義辰

童年是金色的，那一個個快樂的游戲，就像跳躍的音符，讓我們的童年生活變得多姿多彩。你瞧，今天我們又玩了個“牛頭不對馬嘴”的游戲。

老師說：“我們來一個游戲，規(guī)則是：我提問請同學(xué)回答，答案不能和問題對上，還要盡量不靠譜?！?/p>

我想：嘻嘻，老師不是在考驗我們誰更會胡說八道嘛。我的心早就癢癢了，熱切期待游戲早點開始。

游戲開始了。先是丁智超上場。老師說：“你喜歡看電視嗎？”

“這里有只豬?！彼幸稽c緊張。

“豬是你的嗎？”老師又問。

他搖搖頭，說：“不是?！?/p>

我們哈哈大笑，他用“牛頭”對上“馬嘴”啦。

第二個上場的是汪姿江。老師說：“馬喜歡干嘛？”

“今天好開心！”她說。

“你今天為什么高興？”

她脫口而出：“我在洗澡。”

“你喜歡上網(wǎng)嗎？”

“你是小貓?！彼幸稽c興奮。

“你回答的太好了，再繼續(xù)答，好嗎？”

最牛作文范文第4篇

1.生活是最大的作文素材庫

生活就像一本大的教科書，不僅對學(xué)生具有重要的教育意義，還可以為學(xué)生提供大量的作文素材?？梢姡Z文作文變得生活化是一種必然趨勢。在高中語文作文教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心地觀察生活、體驗生活及記錄生活，從中捕捉自己需要的作文素材。教師可以讓學(xué)生將生活中的情感體驗用語言真實地表述出來，學(xué)生就不會在寫作文時文思枯竭，想不到要寫什么內(nèi)容。可見，生活對于提高學(xué)生的作文成績有著不可替代的作用。

2.生活是最有教育意義的教材

生活就如同一本豐富的教材，具有重要的教育意義，對人們的思想和行為起著十分重要的作用。不論是生活中的人，還是生活中發(fā)生的事都能對學(xué)生起到一種啟迪和教育作用。并且人們從生活這本素材得到的知識和經(jīng)驗比其他任何教材都更具教育價值和意義，影響程度也比較大。教師如果能夠引導(dǎo)學(xué)生將思想上的認(rèn)識和他們真切的情感體驗用文字表達出來，就可以逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、對生活的領(lǐng)悟能力以及總結(jié)生活的能力等。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生便擁有了較強的語言表達能力、豐富的情感和體驗，對于提高自身的作文水平具有重要的促進作用。

二、高中語文作文教學(xué)生活化的實施策略

1.樹立“以人為本”的思想，尊重學(xué)生的自主選擇

在傳統(tǒng)的高中語文作文教學(xué)模式中，教師給學(xué)生設(shè)置了太多的限制，比如，作文的題目、內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，甚至是作文的思想等，這樣就致使學(xué)生寫出來的作文缺乏一些活力和靈氣。高中語文老師在布置作文任務(wù)的時候，可以對文章的題目和文章的選材范圍及方向予以規(guī)定，比如談勤奮、議環(huán)境等作文話題。至于如何進行選材和選題以及從什么樣的角度表達什么樣的認(rèn)識和體驗，文章創(chuàng)作整個過程都要尊重學(xué)生的意愿?？傊?，高中教師在作文教學(xué)中，要始終將學(xué)生放在第一位，尊重學(xué)生的個性特點和寫作意愿，實現(xiàn)作文教學(xué)生活化，最終實現(xiàn)提高作文教學(xué)水平的目的。

2.豐富學(xué)生的生活，拓展作文的內(nèi)容和形式

作文的素材來源于生活。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“生活好比泉源，文章好比溪水，如果泉源豐盛而不枯竭，那么溪水自然會流淌不息。”因此，高中教師在作文課上必須緊密地聯(lián)系學(xué)校和社會的實踐活動，把理性知識和感性巧妙地結(jié)合起來。這樣才能增強學(xué)生的分析能力、判斷能力以及實踐能力，不斷開闊學(xué)生的思路。

（1）實地觀察式作文教學(xué)：說到莫泊桑，我們都會想到著名作品《項鏈》。其實，莫泊桑在寫這篇文章時，曾受到他的教師的教育和指點。起初，教師讓莫泊桑每天觀察從門口經(jīng)過的車夫。然而，莫泊桑不知道這樣的原因是什么。后來，老師就告訴他：只有用一顆認(rèn)真的心去觀察生活，才能發(fā)現(xiàn)并領(lǐng)悟到生活的真諦。自此，莫泊桑就聽老師的話，認(rèn)真地觀察和研究生活，最終成為了著名的大作家。高中作文教師在教學(xué)過程中，要善于啟發(fā)學(xué)生用心地觀察生活，留意身邊的人和事，并認(rèn)真地記錄下生活中具有紀(jì)念意義的重要事情；教師還可以鼓勵學(xué)生多飼養(yǎng)一些小動物和花草蟲魚等，多培養(yǎng)自己的業(yè)余興趣和愛好；教師還可以鼓勵學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)俗和民俗，為寫作積累素材。

（2）生活娛樂式作文教學(xué)：豐富多彩并且緊張的校園生活是學(xué)生再熟悉不過的事情。教師在教導(dǎo)學(xué)生寫蝸牛生活素材的文章，可以引導(dǎo)學(xué)生抓來一些蝸牛，認(rèn)真觀察和研究它們的生活，有的學(xué)生用菜葉去喂養(yǎng)蝸牛，有的同學(xué)把蝸牛放到屋外，讓蝸牛感受一下陽光的味道，還有的同學(xué)拿蝸牛和同學(xué)比賽跑步。通過生活娛樂的教學(xué)方式，不僅可以滿足學(xué)生的好奇心，還能夠使他們深刻地體驗生活，將生活用生動的語言創(chuàng)造性地表達出來。

（3）閱覽模式作文教學(xué)：閱讀是學(xué)生生活中不可缺少的一部分，同時也是提高學(xué)生生活質(zhì)量、開闊學(xué)生的眼界以及豐富學(xué)生生活內(nèi)容的重要途徑。因此，高中語文教師要鼓勵學(xué)生將閱讀發(fā)展成自己的第一興趣，并且將其作為作文教師生活化的一個口號。雖然學(xué)生在寫關(guān)于親身體驗的作文時，可以寫出最真實、最真切的感受，但是我們也應(yīng)該看到學(xué)生在電視、電影以及網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的影響下也取得了不小的進步。因此，教師在作文課上還應(yīng)鼓勵學(xué)生多聽一聽時事新聞、經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些對提高作文水平有關(guān)的文章，還應(yīng)該多模擬一些逼真的教學(xué)情境，提高學(xué)生體驗生活和感悟生活的能力，開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)寫作的渠道。

3.優(yōu)化作文的評分機制

最牛作文范文第5篇

瑯琊路小學(xué)張雨茜

今天是上第一節(jié)新體驗作文課,我們要認(rèn)識作文老師。

作文老師的名字叫“張穎”,女,今年28歲.圓圓的臉,留著一頭長長的波浪卷發(fā),身穿中袖T恤和牛仔褲，腳穿高跟涼鞋，鼻梁上還戴著一副討厭的黑眼鏡。

張老師身材偏胖，力大無比，能抱動我們班最胖的小朋友；她身高1米6，和教室的門框比，門框比老師高出2個頭；和班上一個矮個子同學(xué)比，矮個子同學(xué)到老師的胸口；和班上一個高個子同學(xué)比，高個子同學(xué)到老師的下巴。

張老師走路很快，手臂前后擺動，步子較大，走路的聲音像雨滴。