前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇理想志向范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

理想志向范文第1篇

2、理想是世界的主宰。

3、立志要如山，行道要如水。不如山，不能堅(jiān)定，不如水，不能曲達(dá)。

4、理想是反映美的心靈的眼睛。

5、理想失去了，青春之花也便凋零了。因?yàn)槔硐胧乔啻旱墓夂蜔帷?/p>

6、理想不是一只細(xì)磁碗，破碎了不有鋦補(bǔ)；理想是朵花，謝落了可以重新開放。

7、理想是人生的導(dǎo)航燈塔，沒(méi)有理想的人就會(huì)失去人生的方向，寸步不移，所以我們每個(gè)人都要有理想。我的理想是當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，這個(gè)理想一直沒(méi)有改變過(guò)。

8、理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

9、人生的真正歡樂(lè)是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。

10、人的理想志向往往和他的能力成正比。

11、人類也需要富有理想的人。對(duì)于這種人說(shuō)來(lái)，無(wú)私地發(fā)展一種事業(yè)是如此的迷人，以至他們不可能去關(guān)心他們個(gè)人的物質(zhì)利益。

12、只有知道了通往今天的路，我們才能清楚而有智地規(guī)劃未來(lái)。

理想志向范文第2篇

大家好!今天，我要演講的題目是《律師——我的理想職業(yè)》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多人都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做科學(xué)家的……然而，我的理想是做一名律師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開啟成功之門的鑰匙。如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

我想，有了理想，就有了生活的目標(biāo)，才不至于虛度光陰。不過(guò)，有理想而不奮斗，也是徒勞。正如一句話“理想，不付諸行動(dòng)，是虛無(wú)飄渺的露。”

早在我讀初中時(shí)，每當(dāng)看見電視上那些衣著端莊的律師們，在法庭上振振有詞地替當(dāng)事人辯護(hù)，我心中的敬佩感油然而生。從那時(shí)起，我就立志以后要成為一名律師，也能像那些律師一樣，站在莊嚴(yán)的法庭上，用自己豐富的法律知識(shí)為我的當(dāng)事人爭(zhēng)取合法的權(quán)益。

為了實(shí)現(xiàn)我少年時(shí)的理想，我參加了稱為“全國(guó)第一考”的司法考試，經(jīng)過(guò)三年堅(jiān)持不懈的努力，終于順利通過(guò)考試，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。為了這個(gè)證書，我負(fù)出了太多太多，我一定不會(huì)辜負(fù)自己的辛勤汗水，為此，我毅然放棄了9年的法院工作，選擇了律師這崇高的職業(yè)。

我身邊有很多朋友都告訴我，作為一個(gè)女性，能夠擁有一份穩(wěn)定、光鮮、安逸的工作不容易，勸我不要離開法院。告訴我律師很累，每天都要走訪調(diào)查、會(huì)見被告、出庭辯護(hù)……整天不停地忙碌，來(lái)回奔波，而這樣的成功注定了你將為此承擔(dān)巨大的風(fēng)險(xiǎn)。所以有很多人反對(duì)我做律師，勸阻我不要貿(mào)然行事，一定要考慮清楚。

我深知，對(duì)于女性來(lái)說(shuō)要想在律師這一行有所作為將要比男性付出更多的艱辛與努力。我捫心自問(wèn)“我害怕了嗎?我會(huì)放棄嗎?我會(huì)這樣碌碌無(wú)為的過(guò)一生嗎?”答案是“no”，我絕不放棄曾經(jīng)少年時(shí)立下的志向，我將為此全力以赴，奮斗終身。

成為一名成功的律師需要具備的東西實(shí)在太多，每個(gè)成功的律師都是在大量的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)受過(guò)最艱苦的磨練，才具備了以下素質(zhì)：語(yǔ)言嫻熟的操作能力、邏輯思辯能力、強(qiáng)大的親和力、法學(xué)理論基本功、想象力和創(chuàng)造力、細(xì)心謹(jǐn)慎。

律師是一個(gè)嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)，做一名成功的律師那就更需要具有出類拔萃的素質(zhì)。如果認(rèn)為自己缺少這些潛質(zhì)的話那自然是老早就打道回府了，但是我清楚我的內(nèi)心極其渴望的什么，清楚我的潛質(zhì)究竟是在哪一方，所以我才會(huì)如此堅(jiān)定的作出我的選擇。

理想志向范文第3篇

每個(gè)人都有夢(mèng)想，為了夢(mèng)想，加油！那么有關(guān)夢(mèng)想勵(lì)志的話還有哪些呢？下面是小編給大家整理的有關(guān)夢(mèng)想勵(lì)志的話，供大家參閱!

有關(guān)夢(mèng)想勵(lì)志的話精選1.夢(mèng)想只要能持久，就能成為現(xiàn)實(shí)。

我們不就是生活在夢(mèng)想中的嗎?——丁尼生

2.你的生活深度取決于你對(duì)年幼者的呵護(hù)，對(duì)年長(zhǎng)者的同情，對(duì)奮斗者的憐憫體恤，對(duì)弱者及強(qiáng)者的包容。

因?yàn)樯锌傆幸惶炷銜?huì)發(fā)現(xiàn)其中每一個(gè)角色你都扮演過(guò)?！獑讨巍とA盛頓

3.努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;

做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)。——佚名

4.平凡樸實(shí)的夢(mèng)想，我們用那唯一的堅(jiān)持信念去支撐那夢(mèng)想。

——佚名

5.青春是人生最快樂(lè)的時(shí)光，但這種快樂(lè)往往完全是因?yàn)樗錆M著希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础?/p>

——佚名

6.青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。

活到中年，終于決定搭一個(gè)棚?！?/p>

7.窮人并不是指身無(wú)分文的人，而是指沒(méi)有夢(mèng)想的人。

——佚名

8.讓青春反抗老朽，長(zhǎng)發(fā)反抗禿頭，熱情反抗陳腐，未來(lái)反抗往昔，這是多么自然!——佚名

9.人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走。

做夢(mèng)的人是幸福的;倘沒(méi)有看出可以走的路，最要緊的是不要去驚醒他?！斞?/p>

10.一個(gè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的人，就是一個(gè)成功的人。

——佚名

11.一個(gè)人有錢沒(méi)錢不一定，但如果這個(gè)人沒(méi)有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。

——佚名

12.一個(gè)人如果已經(jīng)把自己完全投入于權(quán)力和仇恨中，你怎么能期望他還有夢(mèng)?——古龍

13.要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。

——佚名

14.要抒寫自己夢(mèng)想的人，反而更應(yīng)該清醒。

——佚名

15.心存希望，幸福就會(huì)降臨你;

心存夢(mèng)想，機(jī)遇就會(huì)籠罩你?！?/p>

有關(guān)夢(mèng)想勵(lì)志的話經(jīng)典1.現(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。

——佚名

2.無(wú)論哪個(gè)時(shí)代，青年的特點(diǎn)總是懷抱著各種理想和幻想。

這并不是什么毛病，而是一種寶貴的品質(zhì)。——佚名

3.人有了物質(zhì)才能生存，人有了夢(mèng)想才談得上生活。

你要了解生存與生活的不同嗎?動(dòng)物生存，而人則生活?！?/p>

4.人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。

——佚名

5.一個(gè)有事業(yè)追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。

雖然開始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想能成真。——(美)虞有澄

6.一路上我都會(huì)發(fā)現(xiàn)從未想像過(guò)的東西，如果當(dāng)初我沒(méi)有勇氣去嘗試看來(lái)幾乎不可能的事，如今我就還只是個(gè)牧羊人而已。

——《牧羊少年的奇幻之旅》

7.一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家。

——詹·哈尼克

8.有夢(mèng)者事竟成。

——沃特

9.有時(shí)你的夢(mèng)想達(dá)到是一種幸福，有時(shí)夢(mèng)想破滅也是一種幸福。

——佚名

10.在許愿時(shí)，必須要深信不疑。

如果你不相信自己有能力讓愿望成真，你的愿望就會(huì)飛走，再也看不見。但那正說(shuō)明了最重要的一點(diǎn)。如果你所希望的是有可能實(shí)現(xiàn)得了的，那么你有可能會(huì)不惜一切地去實(shí)現(xiàn)它。最大的魔力不在于許愿，而在于去做。——佚名

11.正如心愿能夠激發(fā)夢(mèng)想，夢(mèng)想也能夠激發(fā)心愿。

——佚名

12.夢(mèng)境每是現(xiàn)實(shí)的反面。

——偉格利

13.每個(gè)人的生命都是一只小船，夢(mèng)想是小船的風(fēng)帆。

——佚名

14.沒(méi)有一顆心會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷，當(dāng)你真心想要某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫你完成。

——佚名

15.很難說(shuō)什么是辦不到的事情，因?yàn)樽蛱斓膲?mèng)想，可以是今天的希望，并且還可以成為明天的現(xiàn)實(shí)。

——佚名

有關(guān)夢(mèng)想勵(lì)志的話推薦1.一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。

只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境。——奧普拉

2.人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無(wú)私的發(fā)展，因而不能注意自身的物質(zhì)利益。

——居里夫人

3.不要懷有渺小的夢(mèng)想，它們無(wú)法打動(dòng)人心。

——歌德

4.夢(mèng)是心靈的思想，是我們的秘密真情。

——杜魯門·卡波特

5.一個(gè)人要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，最重要的是要具備以下兩個(gè)條件：勇氣和行動(dòng)。

——俞敏洪

6.最初所擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無(wú)根據(jù)的自信而已。

但是，所有的一切就從這里出發(fā)?！獙O正義

7.人的理想志向往往和他的能力成正比。

——約翰遜

8.一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。

——伏尼契

9.世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。

——蘇格拉底

10.如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。

——小塞涅卡

11.夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。

夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。

12.夢(mèng)想，是堅(jiān)信自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅(jiān)持，是每個(gè)擁有她的人最偉大的財(cái)富。

——任初七

13.夢(mèng)想，是來(lái)自宙斯的禮物。

——荷馬

14.夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。

——佚名

15.夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。

——佚名

16.夢(mèng)想家的缺點(diǎn)是害怕命運(yùn)。

——斯·菲利普斯

17.夢(mèng)想家命長(zhǎng)，實(shí)干家壽短。

——約·奧賴?yán)?/p>

18.夢(mèng)想絕不是夢(mèng)，兩者之間的差別通常都有一段非常值得人們深思的距離。

——古龍

19.夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧?kù)o，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。

——佚名

20.夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。

理想志向范文第4篇

（南寧市職業(yè)教育中心 廣西 南寧 530011）

摘要：職業(yè)理想是人的理想的重要組成部分，中職階段是確立職業(yè)理想的最佳時(shí)期。當(dāng)前，在全面推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生確立務(wù)實(shí)而具體的職業(yè)理想，將其作為學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀培養(yǎng)的工作重點(diǎn)抓緊落實(shí)，教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，指導(dǎo)他們做好生涯規(guī)劃，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，幫助其練好內(nèi)功，形成職業(yè)理想教育的整體合力。

關(guān)鍵詞 ：職業(yè)理想；中職生；職業(yè)價(jià)值觀；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）08-0074-03

理想是人對(duì)未來(lái)事物的想象和希望，包括生活理想、職業(yè)理想和社會(huì)理想等，它們相輔相成、相互依托，共同構(gòu)成人的前進(jìn)方向、奮斗目標(biāo)和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。其中，職業(yè)理想是生活理想與社會(huì)理想之間必要的過(guò)渡階段和中介環(huán)節(jié)，是指人們?cè)谝欢ǖ氖澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)下，對(duì)自己未來(lái)所從事的職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)做出的想象和設(shè)計(jì)，涉及擇業(yè)和立業(yè)兩個(gè)方面的內(nèi)容。職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中所從事的作為主要生活來(lái)源的工作，是一定社會(huì)發(fā)展階段對(duì)各種專業(yè)人才需要的反映，職業(yè)反映了社會(huì)的需求，同時(shí)又是個(gè)人實(shí)現(xiàn)生活理想的手段。職業(yè)理想反映了個(gè)人對(duì)社會(huì)需求的認(rèn)同，是個(gè)人需要與社會(huì)需求的結(jié)合點(diǎn)。職業(yè)理想的形成與發(fā)展是人的理想形成與發(fā)展的重要標(biāo)志，直接影響著生活理想、社會(huì)理想的力度，具有主導(dǎo)和先決的性質(zhì)，指導(dǎo)統(tǒng)率著人的職業(yè)價(jià)值目標(biāo)、職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)和職業(yè)價(jià)值取向以及擇業(yè)立業(yè)行動(dòng)。職業(yè)理想作為一種可能實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，是人實(shí)現(xiàn)職業(yè)愿望的精神支柱和力量源泉。

中職階段是確立職業(yè)理想的最佳時(shí)期

人的職業(yè)理想不是與生俱來(lái)的，也不是長(zhǎng)大后自然形成的，而是隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)實(shí)踐的深入，身心發(fā)展的成熟，尤其是伴隨成人感、獨(dú)立性、自尊感等自我意識(shí)的發(fā)展和對(duì)各種職業(yè)的了解，在成人引導(dǎo)和社會(huì)教育影響下，根據(jù)自己的興趣、能力和性格，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要、家庭的期望等，將個(gè)體愿望與社會(huì)需求相結(jié)合而形成的。職業(yè)理想的形成是一個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的心理想象和設(shè)計(jì)規(guī)劃的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可分為三個(gè)階段：成長(zhǎng)時(shí)期（出生～14歲）；探索時(shí)期（15～24歲）；確定時(shí)期（25～44歲）。美國(guó)學(xué)者薩帕認(rèn)為，中職時(shí)期是職業(yè)探索初始階段，是個(gè)體成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。在這個(gè)時(shí)期，學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與班級(jí)或社團(tuán)的各項(xiàng)活動(dòng)，從中嘗試、檢驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)自己的興趣和能力，并尋找自己較喜歡、覺(jué)得能勝任的職業(yè)范圍，探索自己可能的就業(yè)或創(chuàng)業(yè)方向。在這個(gè)時(shí)期，如果學(xué)校有目的、有計(jì)劃、有組織地開展生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生確立務(wù)實(shí)而具體的職業(yè)理想，就會(huì)事半功倍。

引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)理想的重要性與緊迫性

德國(guó)生物學(xué)家巴斯德強(qiáng)調(diào)：“立志是一件非常重要的事情。工作隨著志向走，成功隨著工作來(lái)，這是一條規(guī)律。立志、工作、成功是人類活動(dòng)的三大要素?！泵绹?guó)哈佛大學(xué)在研究中發(fā)現(xiàn)，有清晰的近長(zhǎng)期目標(biāo)的人能生活在社會(huì)的中上層，生活得好，事業(yè)有成；而目標(biāo)模糊或沒(méi)有目標(biāo)的人則生活在社會(huì)的中下層，生活一般或很不如意，事業(yè)平淡或工作不穩(wěn)定。喚醒學(xué)生的尊嚴(yán)感，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心自我與他人，關(guān)心專業(yè)學(xué)習(xí)與勞作，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的根本任務(wù)。在中職階段，學(xué)校加強(qiáng)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育，引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)理想，意義非凡。

第一，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。在本世紀(jì)中葉，我國(guó)要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，躋身中等發(fā)達(dá)國(guó)家行列，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。青少年學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的生力軍。教育學(xué)生胸懷祖國(guó)，立志成才，確立職業(yè)理想，刻苦學(xué)習(xí)鍛煉，是關(guān)系到國(guó)家命運(yùn)的大問(wèn)題，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的迫切需要。

第二，是推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育的根本性措施。近十年來(lái)，我國(guó)中職教育改革取得了巨大成就，但中職教育要“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問(wèn)題還沒(méi)有很好地 解決：不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的、職業(yè)前途不明，學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心缺乏，實(shí)踐能力不強(qiáng)。而興趣、習(xí)慣、誠(chéng)信、敬業(yè)、責(zé)任心、能力等恰恰是技能型人才最寶貴的素質(zhì)，也是影響人的一生成長(zhǎng)與發(fā)展最為重要的因素。據(jù)筆者對(duì)2 191名學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀現(xiàn)狀的調(diào)查，對(duì)“職業(yè)指導(dǎo)課對(duì)你現(xiàn)在的專業(yè)學(xué)習(xí)和今后發(fā)展的作用大嗎？”的問(wèn)題，57%的學(xué)生表示很大或較大，35.1%的學(xué)生表示一般，7.9%的學(xué)生表示較小或無(wú)所謂。也就是說(shuō)，九成多學(xué)生關(guān)注職業(yè)指導(dǎo)課，希望從這門課中學(xué)到更多的東西。推進(jìn)職業(yè)素質(zhì)教育必須使教育貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，突出實(shí)踐教學(xué)，注重養(yǎng)成作用，強(qiáng)化生本教育，要教育學(xué)生了解“我是誰(shuí)”、“我能做什么”和“我該做什么”，正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與工作、職業(yè)與人生、個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步之間的關(guān)系，樹立較為遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。這對(duì)于學(xué)生明確學(xué)習(xí)與工作的目的意義，端正學(xué)習(xí)與工作的態(tài)度，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī)和興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)與工作的積極性，進(jìn)行自我約束、自我管理、自我教育和自我發(fā)展，具有特殊的意義和作用。

第三，是幫助學(xué)生成人成才的重要手段。追求幸福生活是人類的共同愿望，也是青少年學(xué)生的理想目標(biāo)。中職教育的目標(biāo)任務(wù)是為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基。對(duì)于學(xué)生而言，對(duì)其一生起作用、影響其一生的不是某種技術(shù)、知識(shí)和技能，而是理想、信念、情感和價(jià)值觀。為此，學(xué)校應(yīng)抓好生涯規(guī)劃教育，引導(dǎo)學(xué)生確立務(wù)實(shí)而具體的職業(yè)理想，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德和行為習(xí)慣；要激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，使其發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能，運(yùn)用自己的優(yōu)勢(shì)智能和美德建立自尊、自信；要調(diào)節(jié)學(xué)生的心態(tài)，使其身心健康、情感和諧、意志堅(jiān)強(qiáng)；要優(yōu)化學(xué)生的個(gè)性，使其自由意志獲得體現(xiàn)，各種需要、潛質(zhì)、個(gè)性獲得更好的發(fā)展。這是幫助學(xué)生成人成才的重要手段。

而在現(xiàn)實(shí)中，青少年學(xué)生職業(yè)理想的狀況令人堪憂。據(jù)調(diào)查，在小學(xué)，80%以上的學(xué)生有自己的職業(yè)理想；在初中，有職業(yè)理想的人下降到50%，到高中，有職業(yè)理想的人不足20%。不少初、高中（中職）畢業(yè)生在選擇學(xué)校和專業(yè)（或就業(yè)）時(shí)不知所措，更多地聽從他人的安排；有的上了高中（中職）或大學(xué)就失去了方向和動(dòng)力，高中（中職）或大學(xué)畢業(yè)了還弄不清自己該做什么。由于沒(méi)有正確的人生價(jià)值觀指導(dǎo)，缺乏職業(yè)理想，不少學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，興趣缺乏，動(dòng)力不足，對(duì)人生和職業(yè)前途感到困惑迷茫，做事敷衍塞責(zé)，沒(méi)有責(zé)任感，得過(guò)且過(guò)，自控性、辨別是非和抗誘惑力以及社會(huì)適應(yīng)能力都比較差，在做人做事上存在不少問(wèn)題。造成這樣的結(jié)果，原因是多方面的，其中之一就是教育者對(duì)生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足、重視不夠，導(dǎo)致生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育薄弱和缺失。生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育實(shí)際上是學(xué)生人生價(jià)值觀教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更符合學(xué)生成人成才的實(shí)際需要。西方發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)的港臺(tái)地區(qū)，從小學(xué)就開始開展生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育，而我國(guó)內(nèi)地目前僅在高校和中職學(xué)校才開始開展這方面的教育，在小學(xué)、初中階段，生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育還是一項(xiàng)空白，在中職學(xué)校，生涯規(guī)劃和職業(yè)理想教育還很乏力。

引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)理想的方法和策略

教育學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀 中職階段是人的世界觀、人生觀初步形成的時(shí)期，是價(jià)值觀或職業(yè)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是確立職業(yè)理想的最佳時(shí)期。職業(yè)理想受一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)，不同的世界觀、人生觀、價(jià)值觀指導(dǎo)下形成的職業(yè)理想也不同。如果認(rèn)為人生即享樂(lè)，將人生看作純粹的人的生理需要，其職業(yè)理想即為能賺大錢，滿足物質(zhì)消費(fèi)需要；而如果持“我為人人，人人為我”即為人民服務(wù)的人生價(jià)值觀，就會(huì)以盡力幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)為己任。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，可以為現(xiàn)實(shí)生活中每一個(gè)人的自由而全面的發(fā)展指明前進(jìn)方向，提供內(nèi)在強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

指導(dǎo)學(xué)生做好生涯規(guī)劃 根據(jù)學(xué)生富于想象、向往未來(lái)、渴望成才但又不知如何走好自己人生道路的特點(diǎn)，學(xué)?？蓮膶?shí)際出發(fā)，上好職業(yè)生涯規(guī)劃課，引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)理想，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)做出安排，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃并付諸實(shí)施。首先，要讓學(xué)生了解自己。通過(guò)班會(huì)、興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)及職業(yè)能力測(cè)試等方式，幫助學(xué)生了解自己的興趣、性格、能力和價(jià)值觀，正確地認(rèn)識(shí)自己。其次，要讓學(xué)生了解社會(huì)職業(yè)，可以通過(guò)查詢、聽報(bào)告、外出參觀或?qū)嵙?xí)鍛煉等方式，讓學(xué)生更多地了解行業(yè)、企業(yè)、專業(yè)，了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)。再次，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)及職業(yè)進(jìn)行選擇，確立自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。最后，要讓學(xué)生按計(jì)劃自覺(jué)行動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想而奮斗，這是實(shí)施職業(yè)理想教育的重要環(huán)節(jié)。需要注意的是，學(xué)業(yè)及職業(yè)的選擇，志存高遠(yuǎn)是可貴的，但不根據(jù)自身?xiàng)l件、不結(jié)合社會(huì)需求進(jìn)行選擇，所確立的職業(yè)理想就有可能成為空中樓閣。因此，要教育學(xué)生把個(gè)人興趣、發(fā)展需要與社會(huì)需求結(jié)合起來(lái)，樹立務(wù)實(shí)而具體的職業(yè)理想。

幫助學(xué)生練好內(nèi)功 學(xué)生對(duì)自己未來(lái)所從事的職業(yè)和發(fā)展目標(biāo)做出想象和設(shè)計(jì)，涉及擇業(yè)和立業(yè)兩方面的內(nèi)容。這需要學(xué)生不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探索，根據(jù)多方面情況做出選擇、調(diào)整和修正。在職業(yè)理想教育過(guò)程中，教師要堅(jiān)持貫徹“德育為先，能力本位，全面發(fā)展”的原則，既要做學(xué)生人生規(guī)劃的導(dǎo)師，又要做學(xué)生全面發(fā)展的指導(dǎo)員，更要做學(xué)生思想成長(zhǎng)的輔導(dǎo)員，還要做學(xué)生職業(yè)創(chuàng)造的引路人。要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)人才的規(guī)格、職業(yè)素質(zhì)教育的要求和各學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生練好內(nèi)功。這些內(nèi)功主要包括：（1）自主學(xué)習(xí)能力，如主動(dòng)觀察、獨(dú)立思考、發(fā)展興趣、個(gè)性表達(dá)、自學(xué)能力和習(xí)慣等；（2）思想道德能力，如追求真理、勤勞致富、樂(lè)于奉獻(xiàn)、誠(chéng)信、敬業(yè)、合作、責(zé)任心等；（3）積極創(chuàng)造能力，如自尊自信、自立自強(qiáng)、勇于探索、勤于勞作創(chuàng)造等；（4）堅(jiān)持實(shí)行能力，如吃苦耐勞的精神、克服困難的毅力和勇氣等。其中，自主學(xué)習(xí)能力是基礎(chǔ)，思想道德能力是核心，積極創(chuàng)造能力是關(guān)鍵，堅(jiān)持實(shí)行能力是保障。

充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性 確立職業(yè)理想，學(xué)生是主人，教師是引導(dǎo)者、支持者和幫助者。要引導(dǎo)學(xué)生確立職業(yè)理想，尊重學(xué)生主體，充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性；要尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理需要，承認(rèn)其差異，讓學(xué)生根據(jù)自身?xiàng)l件，結(jié)合個(gè)人的興趣、發(fā)展需要和社會(huì)需求自主做出選擇，確立職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)；要激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和超越性需要，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使之自我約束、自我教育、自我管理和自我發(fā)展，全面提高素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

形成職業(yè)理想教育的整體合力 對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)理想教育，家庭教育是基礎(chǔ)，學(xué)校教育起主導(dǎo)作用，社會(huì)教育是重要條件，只有三方協(xié)調(diào)統(tǒng)一，形成整體合力，效果才會(huì)好。為此，教師要敬業(yè)愛生，言傳身教，以自己豐富的學(xué)識(shí)、高尚的人格和卓有成效的工作為學(xué)生樹立榜樣。要指導(dǎo)家長(zhǎng)以實(shí)際行動(dòng)教育子女，教給子女做人做事的道理與方法，引導(dǎo)子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。同時(shí)，電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等大眾傳媒對(duì)各行業(yè)中涌現(xiàn)出的勞動(dòng)模范和優(yōu)秀工作者的先進(jìn)事跡，應(yīng)大張旗鼓地宣傳報(bào)道，樹立典型，弘揚(yáng)職業(yè)道德精神，使人們心中形成人人能成才、行行出狀元、勤勞可致富的信念，自覺(jué)抵制不勞而獲、唯利是圖等錯(cuò)誤觀念。社會(huì)各行各業(yè)在選拔用人上要按德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，凈化社會(huì)環(huán)境。

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理想志向范文第5篇

每個(gè)人都有理想，每個(gè)人都有目標(biāo)，因?yàn)槟鞘俏覀兦斑M(jìn)的動(dòng)力，理想像是燃著的煙火，只有燃的更旺，才會(huì)放出耀眼的光芒，理想像是磨得鋒利的大刀，只有磨得鋒利，才能削鐵如泥，不費(fèi)吹灰之力，目標(biāo)像是一個(gè)可望不可及的理想，對(duì)不敢挑戰(zhàn)，志向微小的人來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)只是“可望不可即”，但對(duì)于那些敢于挑戰(zhàn)、勇于挑戰(zhàn)的人來(lái)說(shuō)，雖然道路艱辛，他們也認(rèn)為只是痛并快樂(lè)著。邁進(jìn)成功的殿堂。

每個(gè)人都想要幸福，但是不下點(diǎn)小雨，哪來(lái)的彩虹，目標(biāo)是遠(yuǎn)大的，只要心大，便覺(jué)得理想也是渺小的，堅(jiān)定的人生總需要理想來(lái)維持，只有樹立遠(yuǎn)大理想，瞻望長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，“好高騖遠(yuǎn)”，才能讓未來(lái)的路顯得更加光滑平坦。

李白有詩(shī)云“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，這就教會(huì)了我們要不怕困難，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)；再者杜甫曰“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，讓我們能夠懷有理想，勇于前進(jìn)，登山頂峰，退一萬(wàn)步講，連孩子都會(huì)說(shuō)“我的目標(biāo)是考上清華、北大”，這些都是要教我們要樹立遠(yuǎn)大理想。

“不愿當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”，我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，要敢闖敢進(jìn)，奮發(fā)拼搏，理想是人生的基石，理想的道路是充滿馨香的，是充滿綠草與鮮花的，有香氣襲人，也有五彩繽紛，有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)，有平坦，也有坎坷，但只要努力，就永遠(yuǎn)不會(huì)想放棄，用理想來(lái)支撐人生，從現(xiàn)在起，先改善自己，再改變世界。

初三:趙樂(lè)成