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小學(xué)六年級畢業(yè)作文范文第1篇

老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。下面是小編為大家整理的小學(xué)老師的見習(xí)自我鑒定五篇，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定1本人參加工作以來，熱愛黨的教育事業(yè)，用心育人，潛心工作?？炭嚆@石業(yè)務(wù)知識，多次向有經(jīng)驗的老教師請教，團結(jié)同事，關(guān)心學(xué)生，得到師生們的一致好評，盡職盡責(zé)地履行了一名人民教師的責(zé)任。

自參加華中師范大學(xué)“小學(xué)教育”專業(yè)大專高教自考學(xué)習(xí)以來，本人能準(zhǔn)確處理“工”學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)劃定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，積極參加集中面授和串講，按時完成各項功課。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已當(dāng)真完成了《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《社會主義思惟概論》等__門課程的學(xué)習(xí)，把握了所學(xué)知識，并通過了有關(guān)課程考核。

在學(xué)習(xí)期間，我能自覺將所學(xué)知識用于指導(dǎo)小學(xué)體育教授教養(yǎng)實踐，大大進(jìn)步了自己組織課堂教授教養(yǎng)和開展教授教養(yǎng)法立異的能力，所帶班級的學(xué)天生績和體育素質(zhì)在學(xué)校一直處于前列。

我還結(jié)合單位工作實際，先后撰寫了《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》、《立異教授教養(yǎng)探索嘗試》等十余篇論文和教改材料，其中《學(xué)習(xí)新課程尺度體會》等文章曾參加過__市小學(xué)教育論文交流，得到了學(xué)校和上級機關(guān)的高度評價。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定2本人忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。

經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。

精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點突出，難點、疑點處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計合理，節(jié)奏適度。

培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定3送走這一屆六年級的學(xué)生，本人也算是一名有著十年小學(xué)六年級畢業(yè)班帶班經(jīng)驗的老師了?；叵氡救说谝淮螏W(xué)六年級這個最小年級的畢業(yè)班，當(dāng)時的我是迷茫的，十年小學(xué)畢業(yè)班帶班下來，我看得見自己的成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也能看得見我的成長。不過時間總是毫不客氣地帶走一切，我還是按照自己每年的習(xí)慣，用筆記錄下自己的自我鑒定，確保未來的成長也是可見可觸摸的。

本人是一位小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任老師，除了帶班，我也教授這個六年級畢業(yè)班級的語文課，正因為我教授的課程是語文，又負(fù)責(zé)管理這些小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生，我的感觸也就比其他老師要深許多。小學(xué)六年級或許不比正式進(jìn)入青春期的初中那么難以管理，但如今小學(xué)六年級的學(xué)生也已經(jīng)有了他們的煩惱，做班主任管理他們時，除了會通過與他們的聊天來了解他們的狀態(tài)，也會在他們的作文中把握他們的狀態(tài)，這使得我在十年的畢業(yè)班帶班經(jīng)驗中日漸了解所有小學(xué)六年級畢業(yè)生的心理來。

有了這樣一份對小學(xué)六年級畢業(yè)生的了解，我的帶班工作以及我的語文教學(xué)工作也就不再像第一次帶時，那么迷茫了。今年在帶班的工作中，本人已經(jīng)看到了自己的熟練和靈活變通了，過去這一點是自己的弱項，經(jīng)過這么多年的努力，本人已經(jīng)能夠很好地處理一切小學(xué)六年級畢業(yè)班會發(fā)生的事情了。

當(dāng)我的班級里的學(xué)生向我遞上他們?yōu)槲疫@個班主任寫的畢業(yè)紀(jì)念冊時，我明白，自己的工作做到位了。他們每一個人都發(fā)自內(nèi)心的喜歡著我這個班主任老師，這種得到了所有學(xué)生的認(rèn)可，應(yīng)該可以算是老師的最高榮譽了吧!不過在與學(xué)生們的交流與互動中，在我對他們的教學(xué)與管理中，我認(rèn)為收獲最大的還是我這個老師。是我的學(xué)生們教會了我如何去愛人，也是我的學(xué)生們教會了我怎么樣做一個小學(xué)六年級畢業(yè)班的班主任老師。

回看這些年帶小學(xué)六年級畢業(yè)班的經(jīng)歷，本人成長最大的可以說就是對這些六年級學(xué)生心理的把握了，這看似沒什么，但其實可以起到極好的班級管理作用，可以根據(jù)每一位學(xué)生的不同來有針對性的幫助他們，更可以在學(xué)堂的第一次畢業(yè)之時，為他們提供有利的建議!這些讓我感到了自己作為班主任老師的意義。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定4體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生:"你們聽完課，印象最深的是什么"學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。

要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點。課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時，我往往是凌晨三、四點就起床備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時間充裕的話，講課時會發(fā)揮得更好。老師講課時聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強而不失溫和。我認(rèn)老師一定要有一點硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時間，這一點我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。

在班主任實習(xí)工作中，我在班上開展了"學(xué)會關(guān)愛"主題班會活動。起初，我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。為了辦好這次班會，我努力為每一個同學(xué)創(chuàng)造展示自我的機會，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結(jié)果，在準(zhǔn)備班會的過程中，同學(xué)們都很積極。班會的節(jié)目花樣繁多，唱歌、小品等應(yīng)有盡有，每個學(xué)生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一首歌--《讓世界充滿愛》將班會推向了。

在這些天的實習(xí)中,我受益匪淺,讓我有機會將理論與實踐有機地結(jié)合起來。站在教育的最前線,面對一雙雙求知的眼睛,心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國的花朵澆灌得更加艷麗。

小學(xué)老師試用期滿自我鑒定5從__月__日進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已快到尾聲，六個專題我都反復(fù)地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并認(rèn)真做好了筆記，一個多月的時間雖然短暫，卻讓我獲益匪淺。下面就本次參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的個人鑒定。

小學(xué)六年級畢業(yè)作文范文第2篇

當(dāng)我聽到五中錄取我的消息時，心里十分激動，但更多的是感激：感激父母、感激老師、感激自己。

四年級時，我在課外什么班也沒報。當(dāng)時，滿大街都在流行一個詞：課外補習(xí)班，什么奧數(shù)的、英語的、作文的……每個孩子都學(xué)這學(xué)那，我什么都沒學(xué)，媽媽爸爸也自然著急，也想讓我報幾個班兒，想著就比別人多學(xué)一些，有領(lǐng)先的優(yōu)勢?？晌覅s是千萬個不樂意，心里總想著一個字：玩！但在媽媽爸爸苦口婆心的教導(dǎo)下，我“投降”了。緊接著，奧數(shù)班、英語班……接踵而至，每周六日便成了我的“苦難日”心里那個不好受，老是抱怨爸媽，可有一次當(dāng)我走出校門，看見頂著烈日不管上班多累的媽媽，頓時，明白了他們的良苦用心。從此，我發(fā)誓要好好學(xué)！不辜負(fù)媽媽爸爸對我的期望！

六年級以來，一直教我們知識與做人的便是老師。他們默默無私的付出讓我感動。我們班的班主任帶著重病在畢業(yè)時刻仍堅持為我們上課，英語老師總是在講完課本上內(nèi)容后給我們補充大量新知識，數(shù)學(xué)老師總是找一些奇題、怪題給我們做，這使我們的眼光更寬了，見的題也越多了，自然占上風(fēng)，老師的點滴付出，終究是有回報。

我自己也在不斷努力，連續(xù)三次獲東城區(qū)三好學(xué)生，又獲北京市三好學(xué)生等許多獎項，這些又成了我走向初中的一塊塊敲門磚。

小學(xué)六年級畢業(yè)作文范文第3篇

這不，我剛剛喝上一口可樂，就被眼尖的媽媽發(fā)現(xiàn)了，她一把奪了過去，取而代之的是每日必不可少的雞蛋和一罐六個核桃奶。這些都是媽媽給我補充大腦營養(yǎng)和增強記憶力而強制我必吃的營養(yǎng)早餐，我抗議無效。我不情愿地喝著核桃奶，可嘴里卻回味著可樂帶給我的刺激的感覺！營養(yǎng)餐進(jìn)行時，也要聽著媽媽每天必須嘮叨的“學(xué)習(xí)令”：上課時一定要認(rèn)真聽講，不懂就要問；課下多和同學(xué)討論學(xué)習(xí)方法，多吸取別人的優(yōu)點……

周末本是“勝利大逃亡”的日子，我多想在那松軟的大床上舒舒服服地睡個懶覺??！可是不行，還有一大堆要算的，要寫的，要背的……我匆匆忙忙地洗把臉，其實也就是讓自己更精神，好迎戰(zhàn)今天的日程安排。我認(rèn)真“奮戰(zhàn)”到10點多，總算把學(xué)校留的作業(yè)寫好了。剛想休息一下，看會兒電視，可媽媽偏偏這時候走進(jìn)來遞給我一本《北大綠卡測試題》，命令我：“快去算題！都快畢業(yè)了，還有閑心看電視？更何況我們是外地戶口，一切都要靠自己的實力和運氣，才有可能考上重點中學(xué)。你自己怎么就沒有一點緊迫感和時間概念呢？”

媽媽，您望子成龍心切，我可以理解，但也要給我點“喘息”的時間?。‰y道我除了學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試，我的生活就沒有別的了嗎？媽媽，您別忘了，我也只不過是個十三歲的孩子??！我也想在記憶中有個單純快樂、無憂無慮的童年生活……

我多么想輕松快樂地度過我的小學(xué)時代?。?/p>

（指導(dǎo)老師：費忠孝）

小學(xué)六年級畢業(yè)作文范文第4篇

去年，我接了一個六年級畢業(yè)班。班上有一個叫小慧的小女孩，學(xué)習(xí)成績差，上學(xué)經(jīng)常遲到，上課從來不回答問題，作業(yè)也很少完成。性格很內(nèi)向，平時不喜歡說話，也不和同學(xué)交流，在班上沒有什么好朋友，穿著在全班52個學(xué)生中也是最差的。

看到這種情況，我打算找她比較親近的同學(xué)了解，可是到班上一問，這個希望馬上就破裂了，因為她在班上實在沒有什么好朋友。問問她周圍的同學(xué)吧，也許能夠找到答案。當(dāng)我滿懷希望的拿出報名冊，看了看上面的地址，指著地址問了問班上的同學(xué)，我又一次失望了：她住的地方離學(xué)校很遠(yuǎn)，步行到學(xué)校要一個多小時。離其他的同學(xué)也很遠(yuǎn)，沒有人了解她的情況。我?guī)缀跤悬c絕望了。

就在我心灰意冷的時候，一次作文給了我機會。那是一個寫人的作文，題目是《我的媽媽》。在作文中，她這樣寫道：“……媽媽老是罵我死，經(jīng)常打我，我真不想活了，我走在上學(xué)的路上，真想跳到池塘里去淹死算了……”看到她的作文，我被震驚了：一個小學(xué)生，美好的生活還沒有開始，竟然有這樣的想法，真是不可思議。看完作文，我馬上叫她來辦公室，希望能夠借這個機會打開她的心扉。一開始，不管我怎樣問她，她都一聲不吭，只是默默地掉眼淚。不一會兒，上課鈴聲響了，辦公室里的老師都去上課去了。我抓住這個機會對她說：“以前是老師的不對，對你的關(guān)心不夠，請你原諒，你有什么困難，說給我聽，好嗎？你有困難，如果不說出來，老師怎么知道呢？怎么來幫助你呢？我給你保證兩點：第一，我保證不給其他任何一個同學(xué)說。第二，如果你有什么困難，在我的能力范圍內(nèi)，老師給你想辦法解決?，F(xiàn)在辦公室除了你我之外，沒有其他的人，你快告訴老師吧！”

終于，她說出了事情的原委：在以前，她父母還是很喜歡她的，經(jīng)常給她買好吃的，但是自從有了一個弟弟就不同了。日子本來就過得緊巴巴的，現(xiàn)在還要交一萬多元的罰款，其困難程度，就可想而知了。為了早點交上罰款，她父親每天天不見亮就到城里去打工，家里有做不完的家務(wù)活，每天早上起床，她必須自己做好一家人的早飯才能夠去上學(xué)。放學(xué)回家，要喂豬、做飯，只有到晚上才有做作業(yè)的時間。家里有點好吃的都給了弟弟，有了弟弟以后父母對她的關(guān)心自然就少了。

了解到這個情況后，我決定去家訪，希望做做她父母的工作。走了一個多小時的山路，終于到了她的家，這個家比我想象當(dāng)中還要糟糕得多：幾間低矮的瓦房，長滿青苔的石灰壩子，破舊的14寸黑白電視機，屋里幾乎沒有什么家具。從她家里面一點也看不出祖國改革開放20多年的成果。父親到城里打工去了，我開始給她母親做工作。我介紹了小慧在學(xué)校的情況，也講了她的作文，告訴她后果的嚴(yán)重性，開導(dǎo)她母親。原來，父母不是不喜歡她，只是家里有了一個弟弟以后，實在是經(jīng)濟困難，家里的事情也很多，對她的關(guān)心自然就少了。了解到了這個情況以后，我給她母親講了很多道理：從小學(xué)六年級女生的身理、心理特點，講到家庭教育的方法。最后，我告訴她：關(guān)心孩子，不僅僅是在物質(zhì)上，更重要的是在精神上多關(guān)心她，對于快進(jìn)入青春期的六年級女孩，更應(yīng)該如此。六年級的學(xué)習(xí)任務(wù)相對要重一些，家長應(yīng)該多支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，給她們更多的學(xué)習(xí)時間。

從家訪以后，父母對她的關(guān)心多了起來。有一次上體育課，她的鞋子壞了，正好那天趕集，我遇見了她的母親，給她母親講了這件事情，覺得這正是關(guān)心她的好機會。我建議她母親給她買一雙新鞋，她母親很配合我，不僅買了，還親自給她送到學(xué)校去。我看見，在小慧的臉上，有了久違的笑容。

漸漸地，我覺得小慧變了，比以前開朗一點了，也愛說話了，完成作業(yè)的次數(shù)也多了。我知道她家庭經(jīng)濟困難，就積極向?qū)W校給她申請減免學(xué)費；吃中午飯的時候，我經(jīng)常把她叫到辦公室，把我打的菜分給她一些。慢慢地，她學(xué)習(xí)也自覺多了，逐漸有完成作業(yè)的自覺性了。

在一次活動課上，我發(fā)現(xiàn)她特別愛做手工，而且做得也很不錯，因為這個，我就在學(xué)校的藝術(shù)活動月中，及時把她的手工作品推薦到學(xué)校去，居然還得了個一等獎。這可是全校唯一的一等獎呀！她拿著獲獎證書，像一只快活的小燕子飛奔到我的面前，興高采烈地說：“老師，我得獎了！老師，我得獎了！……”看到她那高興勁，我的眼眶也飽含了激動的淚花。趁這個機會，我在班上特地為她開了一個慶功會，在會上，我豎起大拇指對她說：“小慧，你真行，只要你愿意做，沒有不可能的事，我相信，只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，無論是語文，還是數(shù)學(xué)，你都會成功的?！彼犃宋业脑?，重重的點了兩下頭。

從這以后，她像變了一個人似的：上學(xué)從來沒有遲到了，天天完成作業(yè)了，上課發(fā)言也積極了。一年的努力，終于有了收獲，在2007年小學(xué)畢業(yè)考試中，她語文考了87分，數(shù)學(xué)考了89分。這對于成績很好的學(xué)生來說，也許算不了什么，但是對于一個一年前兩科總分只有90來分的學(xué)生來說，這不得不說是一個奇跡。

評析：

后進(jìn)生是教育工作者最頭痛的問題之一，我們教師一定要付出更多的愛心，解開他們的心鎖，這才有利于后進(jìn)生的發(fā)展。對于小惠這名后進(jìn)生的教育，我從三個方面入手的：

第一，了解學(xué)生后，讓學(xué)校教育和家庭教育相結(jié)合?？吹叫』莸淖魑模壹皶r找她談話，了解原因后，進(jìn)行家訪，與她的家長進(jìn)行交流，解決學(xué)生存在的問題。讓母親親自給小惠買來了鞋子，消除她和家長的對立，使小惠感受到了父母的愛，讓她沉寂的心靈得到了安慰，打消了一個小學(xué)生不應(yīng)該有的念頭，臉上有了久違的笑容，改變了學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二，以慰心靈。前蘇聯(lián)偉大的理論家、教育家捷爾任斯基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，她才能教育好孩子?！边@句話，充分說明了在教育中熱愛學(xué)生的重要性。這點上，我常把自己吃的午飯分給她一半，為她向?qū)W校申請免費，時刻關(guān)注小惠的學(xué)習(xí)、生活和思想動態(tài)，經(jīng)常和她交流，單獨與她談話，讓她體會到了老師對她的愛，也改變了她的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小學(xué)六年級畢業(yè)作文范文第5篇

沿著重慶市云陽縣人和街道龍水村蜿蜒崎嶇的山路，驅(qū)車近一個小時，進(jìn)入綿延的四十八槽山脈，杋香小學(xué)位居其中。由于深處大山，這里幾乎與世隔絕，陳加蘭是這所學(xué)校唯一的老師。今年54歲的陳老師從1978年高中畢業(yè)參加工作以來，就一直在這大山里教書，至今已有33年。

杋香小學(xué)其實是一幢廢棄的村辦公室，一間窄小的教室，一個廚房宿舍混用的大通間。

最初學(xué)校還有六七十名學(xué)生，但現(xiàn)在只有6名學(xué)生?！坝捎谏礁呗愤h(yuǎn)，這些孩子無法到村里的學(xué)校讀書，”陳老師說，盡管學(xué)生很少，學(xué)校也必須存在。

在這所簡陋學(xué)校里，陳老師教授孩子們拼音、習(xí)字、算術(shù)、音樂等科目。

陳老師的學(xué)生基本都是留守兒童，有的上學(xué)要走一個多小時的山路，大部分只能在學(xué)校吃午飯?！斑@些年，我都習(xí)慣了以校為家，白天除了教書還要做飯，娃娃們正在長身體，盡量保證每頓都有葷?！标惱蠋熣f。

三十幾年來，陳老師教過的學(xué)生近千人，村里有的甚至三代人都是她的學(xué)生，現(xiàn)在遍布全國各地，每年都有學(xué)生回到村里看望陳老師。

陳老師也獲得了“云陽縣師德標(biāo)兵”、“云陽縣百名優(yōu)秀女性”等多項表彰，她本來有很多機會調(diào)離山里的，但每次孩子們聽說陳老師要走，就默默地站在墻角，眼里含著淚水。“每次看到這些，我怎么舍得走？”

明年，陳老師就該退休了，現(xiàn)在她最擔(dān)心是沒人愿意過來接她的教鞭，“不過只要孩子們還需要我，我就一直堅持下去?！?/p>

（摘自《重慶商報》 作者：肖瑤）

劉萬芳：學(xué)生心中“最好的老師”

2012年5月26日下午1時40分，還沒到上課時間，甘肅省榆中縣定遠(yuǎn)鎮(zhèn)水岔溝小學(xué)六年級的10個孩子已早早來到教室。他們將一束束白牡丹花擺放在講桌上，紀(jì)念他們“最好的老師”——劉萬芳，就在昨天，劉老師永遠(yuǎn)離開了他們。

25日上午，57歲的劉萬芳像往常一樣走進(jìn)六年級教室，在黑板上寫下閱讀課題目《作文上的紅雙圈》后，就坐在講桌前開始講課。10分鐘后，班長徐文祥發(fā)現(xiàn)劉老師和平常有點不一樣，突然，劉老師趴在講桌上一動不動，同學(xué)們沖上去叫老師，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)昏迷。

老師們聞訊趕來將劉老師抬下樓，村衛(wèi)生所的金大夫給劉老師打了一劑強心針。很快，劉老師又被轉(zhuǎn)送到縣醫(yī)院，下午1時，醫(yī)生告訴老師們，劉老師突發(fā)心臟病，搶救無效，已經(jīng)走了。

在劉老師家，存放著7本剛剛批完的作文本。此前，劉老師因為妻子雙腿骨折、自己患高血壓請了10多天假。21日，心里一直惦記著學(xué)生的他給李建軍老師打電話，讓李老師把他沒批完的7本作文帶到他家。李老師怕他勞累，但又拗不過，只好把作文本帶去。

5月24日，新的一周剛開始，劉萬芳就來到了學(xué)校。劉萬芳的兒子劉偉說，盡管家里人勸父親再休息幾天，但父親執(zhí)意要給孩子們上完最后的課程。

在這個只有7名老師、73名學(xué)生的山村小學(xué)里，多才多藝的劉老師要負(fù)責(zé)的事很多。除了正常教學(xué)，他還要管理鼓號隊、黑板報，教學(xué)生畫畫，每周還要給學(xué)校的小食堂買菜。24日下午4時許，他還帶著鼓號隊練習(xí)，準(zhǔn)備“六一”兒童節(jié)的節(jié)目。