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課外活動(dòng)計(jì)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：課外活動(dòng)；調(diào)查；分析；對(duì)策

文章編號(hào)：1008-0546（2012）12-0075-03 中圖分類號(hào)：G632.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2012.12.034

一、問(wèn)題的提出

化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：化學(xué)課程包括學(xué)科和活動(dòng)兩部分。而許多學(xué)校的實(shí)際情況是，我們的教學(xué)只是單純的課堂教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容往往僅限于教材和教師的說(shuō)教，其學(xué)習(xí)的主要目的也是為考試服務(wù)，而作為課程重要組成部分的課外活動(dòng)往往容易被教育者所忽視。

初中化學(xué)課外活動(dòng)的現(xiàn)狀究竟怎樣？師生對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)的認(rèn)識(shí)如何？各學(xué)校是否重視課外活動(dòng)，活動(dòng)的方式和效果怎樣？究竟有哪些因素影響著化學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)施？筆者認(rèn)為很有必要對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)施情況作出認(rèn)真細(xì)致的調(diào)查和研究，同時(shí)對(duì)影響化學(xué)課外活動(dòng)開展的條件和困難進(jìn)行有效分析，為中學(xué)化學(xué)課外活動(dòng)的開展提供一些借鑒，也為我們化學(xué)課外活動(dòng)的真正開展、推進(jìn)和深入實(shí)施打好基礎(chǔ)。

二、調(diào)查的對(duì)象與方式

1.調(diào)查時(shí)間：2012年6月上旬，此時(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)已近一年，臨近中考，有了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，能清楚地回答對(duì)問(wèn)卷所提的涉及化學(xué)學(xué)科的問(wèn)題。

2.調(diào)查人：學(xué)校九年級(jí)化學(xué)教研組全體老師

3.調(diào)查對(duì)象：鹽都區(qū)內(nèi)兩所初級(jí)中學(xué)。一所學(xué)校為駐城學(xué)校，九年級(jí)學(xué)生為356人，另一所學(xué)校為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心初中，九年級(jí)學(xué)生482人。這兩所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量均居鹽都區(qū)前列，具有一定的代表性。

4.調(diào)查方法：以老師和學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查為主，座談為輔，為了保證調(diào)查的真實(shí)可靠，我們要求學(xué)生單人獨(dú)桌，集中填寫，不相互討論，提醒學(xué)生要實(shí)事求是，并當(dāng)場(chǎng)收卷。

5.調(diào)查步驟：

（1）問(wèn)卷調(diào)查。我們認(rèn)真編寫了《九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)情況學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷》和《九年級(jí)化學(xué)課外活動(dòng)情況教師調(diào)查問(wèn)卷》，經(jīng)集體研究確定，認(rèn)為該問(wèn)卷有較高的信度和效度。調(diào)查嚴(yán)格按統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行，采取隨機(jī)整群抽樣的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。

（2）訪談?wù){(diào)查。對(duì)鹽都區(qū)5所初中教師和學(xué)生就“初中化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)施狀況及效果”分別進(jìn)行了訪談，并做了詳細(xì)記錄。

三、結(jié)果與分析

本次共發(fā)放838份學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷，實(shí)際收取834份，其中3份填寫不夠到位，實(shí)際有效問(wèn)卷為831份，同時(shí)我們發(fā)放了23份教師問(wèn)卷，實(shí)際有效問(wèn)卷為23份。通過(guò)對(duì)問(wèn)卷情況的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)加上對(duì)5所初中化學(xué)教師的訪談，我們形成了以下數(shù)據(jù)和觀點(diǎn)：

1.對(duì)開設(shè)課外活動(dòng)情況和組織形式的調(diào)查與分析

從以上調(diào)查可以看出，課外活動(dòng)對(duì)于化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)并不是陌生的，在很多化學(xué)老師的教學(xué)中是有一些課外活動(dòng)的，但開展得不是太經(jīng)?；?。從化學(xué)課外活動(dòng)的形式來(lái)看，教師布置和學(xué)生實(shí)際參加過(guò)的課外活動(dòng)主要是較易達(dá)成，簡(jiǎn)單易行的，如家庭小實(shí)驗(yàn)，化學(xué)制作，課外閱讀等，而一些可能花費(fèi)很多時(shí)間和精力的活動(dòng)，如實(shí)地參觀、化學(xué)表演、化學(xué)晚會(huì)等形式則很少。造成此現(xiàn)象的原因往往是部分教師在教學(xué)的過(guò)程中容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠，怕去投入大量的時(shí)間和精力，也有很多老師認(rèn)為一些課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高沒有太多的好處，而且還要占用到有限的課堂教學(xué)時(shí)間，所以就不愿或不屑去做。另外，從化學(xué)競(jìng)賽、化學(xué)表演、編演歌訣次數(shù)較多也可以看出來(lái)，教師組織的一些化學(xué)活動(dòng)形式主要是為提高學(xué)生考試成績(jī)服務(wù)的。

2.對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)重要性認(rèn)識(shí)的調(diào)查與分析

以上調(diào)查主要是對(duì)老師和學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題上的調(diào)查，本以為很多師生認(rèn)為課外活動(dòng)不重要，特別是學(xué)生，因?yàn)樵陂L(zhǎng)期的應(yīng)試教育的影響下，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都形成了考試成績(jī)第一的思想，很多人不重視課外活動(dòng)，認(rèn)為它對(duì)促進(jìn)學(xué)生考試成績(jī)的作用不大。但從調(diào)查的結(jié)果來(lái)看，絕大部分老師和學(xué)生認(rèn)為化學(xué)課外活動(dòng)很重要，填寫比較重要和不重要的只有幾人，說(shuō)明很多人在認(rèn)識(shí)上還是很認(rèn)同和樂意參加學(xué)生課外活動(dòng)的，而且大部分被訪者認(rèn)為化學(xué)課外活動(dòng)會(huì)促進(jìn)化學(xué)成績(jī)的提高，說(shuō)明在我們的教學(xué)中積極開展化學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)該有很好的基礎(chǔ)，但老師和學(xué)生的態(tài)度又有所區(qū)別，學(xué)生絕大多數(shù)是非常樂意的，而教師填寫非常樂意的不多，這不得不引起我們對(duì)當(dāng)下教育特別是評(píng)價(jià)體系的反思。

3.對(duì)影響課外活動(dòng)開展的因素的調(diào)查與分析

根據(jù)以上的統(tǒng)計(jì)，我們可以看出，老師在教學(xué)中的行為缺失和家長(zhǎng)對(duì)課外活動(dòng)的理解和支持不夠可能是化學(xué)課外活動(dòng)實(shí)施重要影響因素。特別是作為化學(xué)教學(xué)的老師，平時(shí)只是滿足于課堂知識(shí)的傳授和學(xué)生中考成績(jī)的提高，卻沒有真正從學(xué)生全面素質(zhì)的提高和為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)方面去理解。同時(shí)，化學(xué)課外活動(dòng)的進(jìn)行難以有效控制、量化評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高不太直接，成果不太容易體現(xiàn)，同時(shí)要消耗大量的時(shí)間和精力，所以，在中考指揮棒的影響下，出現(xiàn)口號(hào)喊得響、實(shí)際做得少情況也就不足為怪了。

4.對(duì)學(xué)科知識(shí)的主要來(lái)源的調(diào)查與分析

我們可以看出，學(xué)生化學(xué)知識(shí)的獲取除了教師的教學(xué)內(nèi)容外，其他獲取的渠道極其有限，以影視獲取知識(shí)為主，這說(shuō)明我們現(xiàn)在的學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的范圍很小，層次不高，也說(shuō)明了現(xiàn)在學(xué)生在“行萬(wàn)里路”方面的欠缺。而教師由于掌握了一些學(xué)科知識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中比較注重學(xué)科知識(shí)的獲取和積累，所以書刊雜志和網(wǎng)絡(luò)的獲取量較大，但有組織的化學(xué)課外活動(dòng)也比較少。同時(shí)，九年級(jí)學(xué)生面臨中考，負(fù)擔(dān)過(guò)重，各科作業(yè)較多，學(xué)生沒有時(shí)間進(jìn)行課外活動(dòng)，家長(zhǎng)往往反對(duì)學(xué)生進(jìn)行那些費(fèi)時(shí)費(fèi)力的活動(dòng)，也是學(xué)生獲取化學(xué)知識(shí)渠道較窄的重要原因。

四、對(duì)策與建議

通過(guò)以上統(tǒng)計(jì)分析，可以看出目前初中化學(xué)課外活動(dòng)的開展情況不容樂觀，需要老師、家長(zhǎng)以及社會(huì)長(zhǎng)期、有力地實(shí)施和推行，以實(shí)際行動(dòng)切實(shí)促進(jìn)學(xué)校課外活動(dòng)的有效開展，并在行動(dòng)中研究，在實(shí)踐中總結(jié)。針對(duì)化學(xué)課外活動(dòng)開展的現(xiàn)狀和難題，筆者提出如下對(duì)策和建議。

1.樹立正確的課程觀

在我們教師傳統(tǒng)的思維中，教育教學(xué)往往就是課堂教學(xué)，很多老師只管自己課堂的一方天地，很多家長(zhǎng)也錯(cuò)誤的認(rèn)為開展課外活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，課外活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的重要組成部分，它是對(duì)課堂教學(xué)的延伸和有益補(bǔ)充。所以，作為每一位教師和家長(zhǎng)，要改變傳統(tǒng)的課程觀，不僅關(guān)注課內(nèi)，還要關(guān)注課外，不僅關(guān)注知識(shí)，更要關(guān)注能力。豐富、有效的課外活動(dòng)可以促進(jìn)課堂教學(xué)有效性的提高，也是全面實(shí)施課程計(jì)劃的需要。

2.樹立正確的育人觀

新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為本，以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為主旨，我們的教育培養(yǎng)的是全面發(fā)展的人，而不是考試的機(jī)器、知識(shí)的容器。以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主的課外活動(dòng)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，同時(shí)也有利于學(xué)生取得較好的考試成績(jī)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)生親身參與，為學(xué)生將來(lái)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，形成有益于終身的良好習(xí)慣。

3.樹立正確的學(xué)習(xí)觀

“帶著知識(shí)走向?qū)W生，不如帶著學(xué)生走向知識(shí)?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)是自我建構(gòu)的過(guò)程，課外活動(dòng)就是學(xué)生進(jìn)行自我體驗(yàn)和建構(gòu)的好的平臺(tái)，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生自主地參加活動(dòng)，不僅使他們學(xué)習(xí)到學(xué)科知識(shí)，還從活動(dòng)中學(xué)會(huì)自治、自理和自學(xué)，形成獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。而教師主要是給予學(xué)生指點(diǎn)和幫助，為學(xué)生提供條件，幫助他們把握方向、制訂計(jì)劃，鼓勵(lì)他們積極活動(dòng)、大膽探索。同時(shí)，要讓學(xué)生充分體會(huì)到化學(xué)課外活動(dòng)不僅不是在浪費(fèi)時(shí)間，而且對(duì)自己學(xué)科成績(jī)有明顯的促進(jìn)作用，從而使我們的學(xué)習(xí)真正成為有意義的學(xué)習(xí)。

4.樹立正確的過(guò)程觀

化學(xué)課外活動(dòng)的實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的、實(shí)踐性非常強(qiáng)的過(guò)程。既要求學(xué)校和老師高度重視，制定合理的計(jì)劃，還需要讓學(xué)生體會(huì)到課外活動(dòng)的重要性，提高課外活動(dòng)興趣，同時(shí)要取得家長(zhǎng)和社會(huì)的積極支持，在時(shí)間和效果上得以保證，從而形成良性循環(huán)。同時(shí)，要有一定的有組織性，要成立課外活動(dòng)組織，通過(guò)整合多方力量，為化學(xué)課外活動(dòng)的開展提供有力的保障。

5.樹立正確的作業(yè)觀

化學(xué)課外活動(dòng)作業(yè)的布置與檢查是實(shí)施課外活動(dòng)的有效載體，是掌控學(xué)生課外活動(dòng)的有效手段。我們不能認(rèn)為只要偶爾布置一些課外活動(dòng)作業(yè)就是進(jìn)行課外活動(dòng)了。作為化學(xué)教師，要制定統(tǒng)一的具有可操作的計(jì)劃，活動(dòng)作業(yè)的內(nèi)容應(yīng)具有系統(tǒng)性，力求科學(xué)性、教育性、趣味性、實(shí)用性與可行性統(tǒng)一，要確保活動(dòng)內(nèi)容的豐富多彩，同時(shí)對(duì)作業(yè)要定期檢查，積累資料和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)工作，形成系列的課外活動(dòng)的文字、影像資料。

6.樹立正確的評(píng)價(jià)觀

很多人認(rèn)為，開展化學(xué)課外活動(dòng)，教師沒精力，學(xué)生沒時(shí)間，而且教學(xué)效果不好，會(huì)影響到中考成績(jī)，因此寧可在教學(xué)上加班、加點(diǎn)或滿堂灌，也不愿去做費(fèi)力又勞神的課外活動(dòng)。我們現(xiàn)行的教育為什么很難放開，原因就是評(píng)價(jià)體系的單一化，我們暫時(shí)不可能改變一切為了考試的現(xiàn)狀，但我們可以通過(guò)課外活動(dòng)使我們的評(píng)價(jià)更加多元化，把課外活動(dòng)的成果作為對(duì)教師和學(xué)生評(píng)價(jià)的重要組成部分。所以，化學(xué)課外活動(dòng)，要講求實(shí)效，特別是讓學(xué)生從中可以看到的對(duì)學(xué)生成績(jī)的明顯提高，這是家長(zhǎng)、學(xué)生和老師愿意共同想見到的結(jié)果，這樣又可以反過(guò)來(lái)促進(jìn)課外活動(dòng)的開展。

課外活動(dòng)計(jì)劃范文第2篇

筆者根據(jù)廣東教育出版社出版的初中《化學(xué)》九年級(jí)（上）教材中145頁(yè)的課外探究活動(dòng)，利用醋和食用蘇打反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的特性，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作噴氣動(dòng)力船。通過(guò)學(xué)生多次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，達(dá)到了預(yù)期的效果。具體探究過(guò)程如下：

一、實(shí)驗(yàn)用品：

塑料可樂瓶一個(gè)、細(xì)玻璃管一根、橡皮塞一個(gè)、食用小蘇打20克、白醋200ml、紗布。

二、實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將橡皮塞打孔后插入細(xì)玻璃管；

2.將小蘇打用紗布包好，放入可樂瓶中（用紗布包住小蘇打的目的是使小蘇打與醋的反應(yīng)速度減慢）。

3.向可樂瓶中倒入白醋，迅速用橡皮塞封口，并將瓶子放入水池中。

三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生的氣體由玻璃管噴出，可樂瓶猶如快艇在水面上飛馳。

實(shí)驗(yàn)成功后，學(xué)生們歡呼雀躍。然后老師向同學(xué)們提出問(wèn)題：為什么“快艇”會(huì)向前疾馳？你能據(jù)此解釋火箭升空的原理嗎？學(xué)生很快就圓滿地回答了這個(gè)問(wèn)題。接著，老師又向?qū)W生提出一個(gè)更加大膽的設(shè)想：能否根據(jù)此原理設(shè)計(jì)制作一支能夠升空的“火箭”？這個(gè)設(shè)想引起了學(xué)生們的極大興趣。學(xué)生們以小組合作的形式研討設(shè)計(jì)了很多種令人意想不到的實(shí)驗(yàn)方案。

與學(xué)生一起動(dòng)手實(shí)驗(yàn)具體操作過(guò)程如下：

（一）、實(shí)驗(yàn)用品：

可樂瓶二個(gè)（約1000ml）、自行車氣門嘴一個(gè)、橡皮塞（打孔后固定住自行車氣門嘴）、打氣筒、三角支架、自來(lái)水400ml（滴有紅墨水）。

（二）、實(shí)驗(yàn)步驟：

1.將一個(gè)可樂瓶從中間截?cái)?，套在另一個(gè)可樂瓶底部，形成“火箭”模樣。

2.向可樂瓶中注入400ml紅色自來(lái)水。

3.用已經(jīng)固定自行車氣門嘴的橡皮塞塞住可樂瓶口。

4.將可樂瓶置于鐵架臺(tái)的鐵圈上，用打氣筒不斷向瓶?jī)?nèi)充氣。

（三）、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

當(dāng)充入瓶?jī)?nèi)的氣體突然將橡皮塞沖開時(shí)，“火箭”向下噴出紅色“火舌”，沖天而起。

（四）、原理解釋：

可樂瓶沖氣后內(nèi)部氣壓越來(lái)越大，當(dāng)沖入瓶?jī)?nèi)的氣體突然沖開橡皮塞時(shí)，瓶?jī)?nèi)紅色自來(lái)水高速噴出，其反作用力使“火箭”升空。

通過(guò)這次課外探究活動(dòng)，學(xué)生們很容易就明白了火箭、航天飛機(jī)等噴氣式機(jī)械的原理。并且，學(xué)生們通過(guò)研討方案、動(dòng)手操作、親自實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)到了合作的快樂和成功的喜悅。后來(lái)有的小組還利用化學(xué)物質(zhì)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。雖然“火箭”升空高度很小，但是，學(xué)生們的參與熱情卻絲毫不減。

課外活動(dòng)計(jì)劃范文第3篇

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)；課外活動(dòng)；教學(xué)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1671-1297（2008）07-063-01

一、弄清課堂教學(xué)與課外活動(dòng)的關(guān)系

在進(jìn)行課外活動(dòng)教學(xué)的過(guò)程中，我們必須要搞清楚英語(yǔ)課外活動(dòng)和英語(yǔ)課堂教學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是主要的教學(xué)陣地，課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式，應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則，課外活動(dòng)便失去了意義，學(xué)生也不愿意參與，便會(huì)逐步轉(zhuǎn)變成為課堂教學(xué)的重復(fù)，因此，不會(huì)受到學(xué)生的歡迎，也不會(huì)有什么生存空間。所以，課外活動(dòng)應(yīng)該是課堂教學(xué)內(nèi)容的體現(xiàn)，補(bǔ)充，提高，加油。在課外活動(dòng)中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)動(dòng)自己的智慧大腦，彰顯自己的個(gè)性，參與課外活動(dòng)，充分地鍛煉自己，提高自我，發(fā)展自我。

二、進(jìn)行英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)該注意的問(wèn)題

（一）認(rèn)真準(zhǔn)備。在進(jìn)行每一次的課外活動(dòng)之前，認(rèn)真準(zhǔn)備是很重要的，也是很有必要的。 學(xué)生在參加課外活動(dòng)之前，也要有充分的考慮，要把活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)得更周密，更細(xì)致，更完善，要盡量多地想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)，也要想好應(yīng)對(duì)的措施?；顒?dòng)之前多與同學(xué)商量，同學(xué)也許會(huì)有比較好的建議，這些建議，對(duì)學(xué)生順利完成課外活動(dòng)有很重要的補(bǔ)充作用，而且，也能夠激發(fā)全體同學(xué)的積極性和能動(dòng)性，為保證課外活動(dòng)的圓滿完成，至少有了人員上的保證。

（二） 精心組織 。一旦確定了要進(jìn)行相應(yīng)的課外活動(dòng)，就一定要精心組織。任何一項(xiàng)活動(dòng)，沒有精心的組織和準(zhǔn)備，就不能取得圓滿成功?；顒?dòng)時(shí)，將學(xué)生分成若干小組，每一小組要挑選出自己的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)組織本小組課外活動(dòng)的實(shí)施 。為了開展好英語(yǔ)課外活動(dòng)，我們每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，應(yīng)該有目的地訂出英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面：一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定，要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提，因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難，要易于不同程度的同學(xué)接受，而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。

（三）認(rèn)真實(shí)施，適時(shí)指導(dǎo)。在具體實(shí)施課外活動(dòng)過(guò)程中，要認(rèn)真實(shí)施，負(fù)責(zé)實(shí)施。在指定的時(shí)間，地點(diǎn)，參加人員集中后，由指導(dǎo)老師宣布課外活動(dòng)的具體內(nèi)容，講明該堂課外活動(dòng)的實(shí)施步驟，具體方法，注意事項(xiàng)，我們主要采取的是英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外小組的建立，我們一般是挑選小組里英語(yǔ)成績(jī)好，各種能力相對(duì)比較強(qiáng)的學(xué)生作為領(lǐng)頭者，要求全體同學(xué)都參加到各個(gè)小組，而且小組的成員不固定，根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)或者其它方面的要求隨時(shí)調(diào)整，這樣可以讓學(xué)生接觸到更多訓(xùn)練對(duì)象，練習(xí)對(duì)象，會(huì)經(jīng)歷比較多的實(shí)踐經(jīng)歷。

三、英語(yǔ)課外教學(xué)活動(dòng)形式應(yīng)多樣

（一）組織性活動(dòng)。1.英語(yǔ)游戲。做英語(yǔ)游戲可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)熱情和自信，同時(shí)，也可提高口語(yǔ)。是鞏固詞匯，語(yǔ)法，訓(xùn)練發(fā)音的有效手段。游戲可配合課堂內(nèi)容，經(jīng)常做，如組詞游戲：將參加者分成兩組，黑板分兩部分，每組在學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)上選一個(gè)句子（教師要規(guī)定好句型，字?jǐn)?shù)等），每人只能寫一個(gè)詞，游戲一開始，兩組分別派一個(gè)同學(xué)上去寫第一個(gè)詞，第2個(gè)人寫第二個(gè)詞，依次類推。結(jié)束后可給學(xué)生一點(diǎn)糾正時(shí)間，總結(jié)錯(cuò)誤（詞匯，句法，語(yǔ)法等）少的為優(yōu)勝者。

2.朗誦。朗誦是一種鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)能力，強(qiáng)化英語(yǔ)閱讀與欣賞能力的好方法。這種活動(dòng)對(duì)于英語(yǔ)初學(xué)者（English beginner）有相當(dāng)?shù)暮锰?。它能夠促進(jìn)學(xué)生了解英語(yǔ)語(yǔ)言國(guó)家的背景、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、禮儀等。 這樣一來(lái)會(huì)使同學(xué)們的語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，閱讀能力將會(huì)得到較大程度的提高。

（二）競(jìng)賽性活動(dòng)。它是一種以獎(jiǎng)勵(lì)為手段的促進(jìn)活動(dòng)。它能培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在校內(nèi)組織有計(jì)劃地開展一些有益于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，乃至社會(huì)的承認(rèn)和贊譽(yù),從而激起更熱烈的內(nèi)驅(qū)力。

1.歌詠比賽。針對(duì)青少年喜跳愛唱的特點(diǎn)，適合學(xué)生的口味，學(xué)?；蚰昙?jí)可組織，班上也組織進(jìn)行，形式不限。

2.英語(yǔ)演講賽。演講的主題可規(guī)定，亦可由學(xué)生自定，起始進(jìn)行不定時(shí)的，進(jìn)行素質(zhì)訓(xùn)練。隨著年齡和水平的提高，可采用定時(shí)或即興演講。

3.娛樂，體育性活動(dòng) 。如：英語(yǔ)晚會(huì)：“English Evening”。晚會(huì)可在周末，亦可在期中，期未舉行。由學(xué)生自編自導(dǎo)演一些短劇，唱英語(yǔ)歌曲，繞口令，幽默，笑話，小故事，朗誦等。

（四） 創(chuàng)設(shè)開放性語(yǔ)言活動(dòng)。

1. 實(shí)物情景。借用直觀教具――實(shí)物是最簡(jiǎn)單的情景設(shè)置方式。學(xué)?？梢栽谛@內(nèi)建立一條模擬的“商品一條街”，當(dāng)課內(nèi)學(xué)到購(gòu)物的對(duì)話內(nèi)容時(shí)，學(xué)生就會(huì)在課外活動(dòng)時(shí)來(lái)到“商品街”，走進(jìn)“糖果店”“文具店”，“商店”里，但標(biāo)價(jià)都是英文，買賣都用英語(yǔ)。

2.開設(shè)英語(yǔ)角。英語(yǔ)角為學(xué)生提供了一個(gè)聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的場(chǎng)所，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生往往只有聽的機(jī)會(huì)，參加人數(shù)有限。為便人人參與，很多學(xué)校將原來(lái)校園里“請(qǐng)說(shuō)普通話”的標(biāo)記改為“請(qǐng)說(shuō)英語(yǔ)”要求老師在課外帶頭說(shuō)英語(yǔ)，能用英語(yǔ)表達(dá)的就不說(shuō)漢語(yǔ)。低年級(jí)的同學(xué)，從一句漢語(yǔ)句子里夾有一兩個(gè)英語(yǔ)單詞，提高到能用幾個(gè)英語(yǔ)句子來(lái)表達(dá)一個(gè)完整的意思。這些形式多樣的課外活動(dòng)，為搞好英語(yǔ)課外活動(dòng)創(chuàng)設(shè)出開放性的語(yǔ)言環(huán)境。

課外活動(dòng)計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵字:課外活動(dòng);英語(yǔ)學(xué)習(xí);融合

中圖分類號(hào):G623文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1003-2851(2010)04-0146-01

一、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)應(yīng)從全面考慮,合理安排

英語(yǔ)課外活動(dòng)作為課堂教學(xué)的輔助形式,應(yīng)和課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,但又不是課堂教學(xué)的簡(jiǎn)單重復(fù)。否則,課外活動(dòng)便失去了意義。因此,在安排英語(yǔ)課外活動(dòng)時(shí),必須考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平,選用切實(shí)可行的方法與形式,有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類英語(yǔ)課外活動(dòng)。為了開展好英語(yǔ)課外活動(dòng),每學(xué)期在制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃的同時(shí),應(yīng)該有目的地訂出英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外活動(dòng)計(jì)劃一般包括兩個(gè)方面:一是較大規(guī)模的課外活動(dòng)計(jì)劃。這類計(jì)劃的制定,要以調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的活動(dòng)積極性為前提,因此活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)難,要易于不同程度的同學(xué)接受,而且活動(dòng)項(xiàng)目要少而精。要制定出活動(dòng)具體舉辦時(shí)間、地點(diǎn)及參加人數(shù),并在開學(xué)初有意識(shí)地向全體同學(xué)公布,以便讓他們思想上早有準(zhǔn)備。另一個(gè)是英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)計(jì)劃。英語(yǔ)課外小組的建立,一般挑選各班英語(yǔ)成績(jī)好的學(xué)生參加,而且小組成員不固定,每個(gè)學(xué)期可以根據(jù)學(xué)生的期中、期末考試成績(jī)臨時(shí)變動(dòng)。這樣做不僅能使參加者產(chǎn)生“危機(jī)感”,還可以調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。英語(yǔ)課外小組的活動(dòng)時(shí)間一般是固定的,基本上每周一次,每次一節(jié)課左右。活動(dòng)內(nèi)容除必要的課外輔導(dǎo),還穿插一些層次較高的英語(yǔ)游戲、比賽、智力測(cè)驗(yàn)等,借以豐富課外小組活動(dòng)內(nèi)容。當(dāng)然,每次開展課外活動(dòng),教師都必須事先做充分的準(zhǔn)備。要備齊活動(dòng)所需的材料,要制定出比賽規(guī)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及獎(jiǎng)勵(lì)辦法。同時(shí)還應(yīng)設(shè)想到活動(dòng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法。

二、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)的途徑

英語(yǔ)課外活動(dòng)的開展是為了彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,使學(xué)生通過(guò)課外活動(dòng)拓寬知識(shí)、培養(yǎng)能力。那么怎樣才能組織好英語(yǔ)課外活動(dòng)呢?組織活動(dòng)的形式多種多樣,如英語(yǔ)晚會(huì)、講英語(yǔ)故事、英語(yǔ)游戲活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和英語(yǔ)知識(shí)水平,選用切實(shí)可行的辦法與形式,有組織、有計(jì)劃、有目的地開展各類英語(yǔ)課外活動(dòng)。初一學(xué)生進(jìn)行書寫比賽、朗讀比賽;初二學(xué)生進(jìn)行歌詠比賽、聽力比賽;初三學(xué)生進(jìn)行演講比賽、英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽,還有猜謎語(yǔ)、傳令、情景對(duì)話、英語(yǔ)墻報(bào)、表演小品等等。還可以唱英文歌,將課本中的語(yǔ)言作為歌詞編進(jìn)去教學(xué)生唱,然后進(jìn)行比賽。如有條件,也可將學(xué)生帶到校外郊游。在郊游中,邊玩邊進(jìn)行情景交談,從而激發(fā)他們的求知欲。

三、開展英語(yǔ)課外活動(dòng)的形式

課外活動(dòng)雖是學(xué)生活動(dòng),但不能毫無(wú)目的地進(jìn)行。它既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,還要鞏固課本上的知識(shí),并提高他們的各種能力。教師可以采用多種形式開展英語(yǔ)課外活動(dòng)。

(一) 英文讀書筆記展活動(dòng)

它是對(duì)課堂內(nèi)閱讀的一種必要的補(bǔ)充和延伸,它擴(kuò)展學(xué)生的閱讀領(lǐng)域,陶冶他們的情操,培養(yǎng)他們自主閱讀的興趣。學(xué)生可以通過(guò)讀英文報(bào)刊、英文小說(shuō)、英文文學(xué)作品等,來(lái)撰寫讀書筆記。各班挑選優(yōu)秀的讀書筆記在?？M(jìn)行展覽,促進(jìn)學(xué)生參與的積極性。這一活動(dòng)適合在初二下學(xué)期和初三年段開展,能有效地提高學(xué)生的閱讀水平。

(二) 演講比賽

英語(yǔ)演講比賽能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,加強(qiáng)英語(yǔ)交際能力,提高綜合素質(zhì)。為此,可以設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的一些話題。要讓學(xué)生自己查找資料,自編講演稿,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,同時(shí)制定嚴(yán)格的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生不僅要注意語(yǔ)言的流利性、準(zhǔn)確性,材料的組織,而且還要注意與公眾的交流及具有感染力的體態(tài)語(yǔ)言。這種講演比賽已突破了語(yǔ)言層面,既可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和應(yīng)變能力,又可以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),為他們將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下基礎(chǔ)。

(三)角色表演

將學(xué)生學(xué)過(guò)的有趣的課文加以改編,也可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)過(guò)的話題如:談天氣、問(wèn)路、購(gòu)物、看病、打電話等。讓學(xué)生加上各種語(yǔ)調(diào)、豐富的表情、體態(tài)語(yǔ)言,把各種形式的對(duì)話表演的活靈活現(xiàn)、貼近現(xiàn)實(shí)生活。這樣學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中掌握和鞏固了詞匯和句型,而且有利于鍛煉和提高學(xué)生的交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

課外活動(dòng)計(jì)劃范文第5篇

【關(guān)鍵詞】化學(xué)；課外活動(dòng)；學(xué)生能力培養(yǎng)

化學(xué)知識(shí)從實(shí)踐中來(lái)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是最好的老師。筆者在近幾年教學(xué)中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和生活中的化學(xué)問(wèn)題，堅(jiān)持開展課外活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑥亩岣吡私虒W(xué)質(zhì)量。結(jié)合近幾年我組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的實(shí)踐，談一些自己的做法和體會(huì)。

1. 重視化學(xué)課外活動(dòng)課

很多人認(rèn)為，開展化學(xué)課外活動(dòng)，教師沒精力，學(xué)生沒時(shí)間，而且教學(xué)效果不好，會(huì)影響到中考成績(jī)，因此寧可在教學(xué)上加班、加點(diǎn)或滿堂灌。這是不對(duì)的，新的化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想是以學(xué)生發(fā)展為本，重視科學(xué)探究的教育作用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。近年來(lái)的中考，為了適應(yīng)新的教材改革，也加大了實(shí)驗(yàn)的考試力度，而實(shí)驗(yàn)題、探究題是學(xué)生失分較多地方。所以在教師的引導(dǎo)下，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展化學(xué)活動(dòng)課，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性為主的課程，是全面實(shí)施課程計(jì)劃的需要；是向?qū)W生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不但可以培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、動(dòng)手等能力，還可以加深對(duì)相關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解，為學(xué)生將來(lái)終身自覺學(xué)習(xí)、探究問(wèn)題打下良好的基礎(chǔ)。

2. 結(jié)合課文，聯(lián)系生活實(shí)際，開展課外活動(dòng)

化學(xué)課外活動(dòng)內(nèi)容十分豐富，內(nèi)容的確定要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際、學(xué)生的實(shí)際，根據(jù)教學(xué)要求、課程特點(diǎn)，注意知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用與社會(huì)生產(chǎn)、生活相聯(lián)系；以學(xué)生為主、教師為輔導(dǎo)；活動(dòng)的內(nèi)容有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性、趣味性、安全性。課題的選擇可由學(xué)生小組提出，也可以由老師提出，有驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有探究性的實(shí)驗(yàn)。有的實(shí)驗(yàn)，老師上課演示，底下看得不是很清楚、理解不是很透徹，可以在活動(dòng)課再做一次。教師要?jiǎng)?chuàng)造一些節(jié)省藥品、操作簡(jiǎn)單，突出重點(diǎn)且現(xiàn)象明顯的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生完成。

3. 明確課外活動(dòng)中能力培養(yǎng)的目標(biāo)

化學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由發(fā)展才智的天地，是對(duì)課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充，可以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自覺能力等，對(duì)于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡(jiǎn)述如下：

（1）觀察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：①在觀察時(shí)會(huì)確定觀察目的，能正確運(yùn)用觀察方法；②會(huì)做觀察記錄或報(bào)告；③能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

（2）實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)目標(biāo)：①了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；②能初步掌握常用儀器的操作技能；③能獨(dú)立設(shè)計(jì)一般性的實(shí)驗(yàn)或帶有一定創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)。

（3）思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理及解釋。

（4）自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上正確選擇有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)自學(xué)解決課外活動(dòng)中碰到的難題。

4. 課外活動(dòng)的內(nèi)容及組織

4.1 課外活動(dòng)的內(nèi)容。

①結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如講過(guò)緒言課后，我組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片，再如對(duì)課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容，又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，教師容易組織、指導(dǎo)，且參與面廣，有利于鞏固課堂教學(xué)的內(nèi)容。

②與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行的課外活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際，是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一，尤其對(duì)農(nóng)村中學(xué)生來(lái)說(shuō)，理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞[討論]怎樣才能合理施用化肥，提高化肥的增產(chǎn)效益，我組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)赝翗?、水樣進(jìn)行測(cè)試；再如結(jié)合環(huán)保知識(shí)，組織學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進(jìn)行調(diào)查，寫出調(diào)查報(bào)告，提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，又在實(shí)踐中獲得一技之長(zhǎng)，甚至有所創(chuàng)新。

③結(jié)合思想教育進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如我給學(xué)生做“鬼火”試驗(yàn)；巫術(shù)手中木劍變紅色實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這類課外活動(dòng)，學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲，破除了封建迷信和偽科學(xué)，端正了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，受到了辯證唯物主義教育。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊了視野，又收到了思想教育的良好效果。

4.2 課外活動(dòng)的組織。

①成立課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組一般由7至10人組成，學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨(dú)立活動(dòng)的機(jī)會(huì)多，教師指導(dǎo)的機(jī)會(huì)多，學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大，且可以互相合作、比較，有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。

②組織各種競(jìng)賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識(shí)競(jìng)賽，不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊視野，鞏固和深化課本知識(shí)，還能提高學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。如實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，觀察能力競(jìng)賽，小論文，小發(fā)明等。但是，不管哪種形式的競(jìng)賽，其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，符合教材知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。

③指導(dǎo)家庭小實(shí)驗(yàn)。教材中設(shè)計(jì)了許多家庭小實(shí)驗(yàn)，從教材的選用，操作的要求，安全方面等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)脫離了教材的直接指導(dǎo)和對(duì)教師的完全依賴，獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)大大增加，既彌補(bǔ)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的不足，又增加了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，提高了觀察能力和自學(xué)能力。

④組織講座、觀看科技電視電影、參觀等也不失為課外活動(dòng)的組織方式。

5. 課外活動(dòng)中教師的作用

上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力，關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo)，教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從教師的角度來(lái)講，則是如何積極地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)揮，創(chuàng)造各種條件，保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。教師的作用主要包括以下幾個(gè)方面：

（1）如何做好有效的指導(dǎo)工作，包括計(jì)劃、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。其中如何把學(xué)生的積極興趣引導(dǎo)到持久的使能力得到培養(yǎng)上來(lái)是關(guān)鍵。

（2）更多地讓學(xué)生有觀察、實(shí)驗(yàn)、思維的機(jī)會(huì)，把握住課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生去積極參與、探索。

（3）作為指導(dǎo)教師本身的素質(zhì)和對(duì)課外活動(dòng)的熱情直接影響著課外活動(dòng)的效果。教師本身是否有豐富的知識(shí)和教學(xué)方法，能否保持滿腔的熱情，經(jīng)常地開展課外活動(dòng)，在很大程度上決定了課外活動(dòng)能否達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生各種能力的目標(biāo)要求。