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杜甫石壕吏范文第1篇

一個(gè)人要想取得成功，必須先要學(xué)會(huì)做最好的自己。

做最好的自己，需要樹立正確的價(jià)值觀。價(jià)值觀是指導(dǎo)所有態(tài)度和行為的根本因素?！洞髮W(xué)》中說：“古之欲明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；與齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”這段話點(diǎn)明了樹立正確的價(jià)值觀對(duì)于為人處事乃至建功立業(yè)的重要性，如果一個(gè)人的價(jià)值觀不正確，無論他怎樣努力，都會(huì)像南轅北轍的趕車人那樣離成功越來越遠(yuǎn)；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，他就可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生態(tài)度；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他可以在大是大非的問題上做出正確的抉擇；如果一個(gè)人擁有正確的價(jià)值觀，就意味著他是一個(gè)有道德、講誠信、負(fù)責(zé)任的人，是一個(gè)值得信賴、值得托付的人。

做最好的自己，需要有正確的人生態(tài)度。態(tài)度是行動(dòng)的前提，態(tài)度受價(jià)值觀的指導(dǎo)，態(tài)度是為人處世的基本原則；態(tài)度是一個(gè)人所具有的核心價(jià)值觀在現(xiàn)實(shí)社會(huì)和他人心目中的映射結(jié)果---如果一個(gè)人沒有正確的核心價(jià)值觀，他就不可能體現(xiàn)出這些正確的態(tài)度或品質(zhì)來?，F(xiàn)在社會(huì)需要積極向上、勇于參與、勇于挑戰(zhàn)的人，只要擁有積極的態(tài)度，樂觀面對(duì)人生；遠(yuǎn)離被動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起；對(duì)自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn)；積極嘗試，邂逅機(jī)遇；充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇；積極爭取，創(chuàng)造機(jī)遇；積極地推銷自己；要敢于面對(duì)失敗和挫折；擁有“海納百川”的境界和勇往直前的精神，融會(huì)中西，協(xié)調(diào)均衡，成功就不會(huì)太遠(yuǎn)。

做最好的自己，需要有追尋理想、發(fā)現(xiàn)興趣、有效執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)、人際交流和合作溝通等行為。行為是態(tài)度在具體行動(dòng)中的反映；行為是一個(gè)人與社會(huì)、他人乃至自己接觸和溝通的必然結(jié)果；行為是社會(huì)衡量每個(gè)人的價(jià)值的外在指標(biāo)；行為是態(tài)度在學(xué)習(xí)、生活和工作中的具體表現(xiàn)。我們?cè)谧穼こ晒Φ臅r(shí)候，要以勇氣指導(dǎo)自己追尋理想、以自信培養(yǎng)興趣、以自省指導(dǎo)有效執(zhí)行、以積極的態(tài)度努力學(xué)習(xí)、以同理心指導(dǎo)人際交流、以寬廣的胸懷促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作與相互溝通。我們要善于接受不同的思想和意見，善于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷，善于從各種不同的思潮中汲取力量。我們要有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可以改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同，真正體現(xiàn)自我的價(jià)值。

杜甫石壕吏范文第2篇

萬年二中八（3）班

汪昊?

時(shí)間：公元785年的一個(gè)傍晚。

地點(diǎn)：石壕村里的一戶窮苦人家。

人物：老婦

差役數(shù)個(gè)

老翁

杜甫

布景：石壕村里的一間茅草屋破舊不堪，院子里雜草叢生，四周殘?jiān)珨啾冢T虛掩著，仿佛隨時(shí)要倒。屋里傳出嬰兒餓得哇哇的哭聲。門外有一棵枯樹，幾只烏鴉落在上面，凄厲地叫著，如血的殘陽掛在枝頭……

（那些張牙舞爪的官吏們又來石壕村捉人了。一霎時(shí)，雞飛狗跳，飛沙走石，怒吼聲、哭泣聲、跑步聲。人們飛快地逃著……悍吏們來到了老婦家的門前。）

悍吏甲（用力地踹門，門應(yīng)聲而倒）：快來人 !死哪去了？滾出來！

老婦（驚恐地對(duì)老伴說）：老頭子，你快翻墻逃跑吧。外面我來應(yīng)付。

（老翁越墻逃走）

老婦（對(duì)杜甫）：你也快藏起來吧！

杜甫（憤怒地）：我不怕！我是朝廷的官員！

……

老婦（打開門）：來了，來了，來了，來了……

悍吏乙（氣勢(shì)洶洶）：你怎么才來，家里男人呢？

老婦（悲戚地，淚流滿面）：我本有三個(gè)兒子。他們都到鄴城當(dāng)兵了。一個(gè)兒子捎了書信來：兩個(gè)哥哥最近戰(zhàn)死沙場了。我茍且地活著，不知道還能挨多久，而死去的卻已經(jīng)不存在了。

悍吏丙（滿腹懷疑）：真沒了？

老婦：沒有了，家中只有一個(gè)還在吃奶的孫子。正因?yàn)槿绱?，他母親還沒走，窮得出入都沒有一件完整的衣服，全都破破爛爛。

悍吏們（生氣地說）：你家沒人充軍，那國家怎么辦？

老婦（無奈地說）：我去吧?。?！

悍吏甲：你又有什么用？！

老婦：我年紀(jì)雖老了，力氣也衰了，但你還是帶我去河陽服役吧。早晨，我總還可以為你們做飯吧！

（于是老婦被抓去服役了。夜深了，說話的聲音沒有了，卻隱隱約約聽見老翁、兒媳婦、孫子抽泣。）

杜甫石壕吏范文第3篇

地點(diǎn)：石壕村，農(nóng)家。

人物：杜甫、老翁、老婦、嬰兒、媳婦、差吏數(shù)人。

旁白：唐肅宗乾元二年(公元759年)，郭子儀等率六十萬大軍包圍鄴城的安慶緒叛軍。由于唐肅宗派宦官魚朝恩做監(jiān)軍，使指揮不統(tǒng)一，被叛軍敗于鄴城之下。為補(bǔ)充兵力，朝廷緊強(qiáng)征百姓充軍。此時(shí)杜甫因營救宰相房獲罪，正從洛陽回華州司功參軍任所，路過石壕村，留宿一農(nóng)家。

砰砰砰……一陣急促的敲門聲夾雜著人聲。

老翁停止了和杜甫的交談，正在喂嬰兒米湯的老婦頓時(shí)面如土色。

媳婦扶著墻從屋里出來。

媳婦：（略帶神經(jīng)質(zhì)）“媽，他們又來抓人了嗎？”

老婦：（安慰媳婦）別怕，沒事的。

老翁：（驚慌地盯了老婦一眼，對(duì)杜甫）客人，真抱歉，看來我們不能讓你在這里留宿了？你趕快躲躲吧！那些人又來抓壯丁了。

老婦：（對(duì)老翁）你也和客人一起出去躲躲吧！我來應(yīng)付他們。

老翁：那你和媳婦怎么辦？

老婦：他們總不能把一個(gè)正在坐月子的產(chǎn)婦和我這不中用的老太婆拉去應(yīng)征吧！

老翁左右為難。

籬笆門被砸得山響。

官兵：（不耐煩）開門開門，老子是官差。

老翁流著淚和杜甫越過后院矮矮的土墻，摸索著躲到屋外的草垛里。

……

（選自《成長作文》）

杜甫石壕吏范文第4篇

2、杜甫被稱為詩圣?，F(xiàn)實(shí)主義詩派代表詩人。

3、李賀被稱為詩鬼。

4、劉禹錫被稱為詩豪。

5、王維被稱為詩佛。

杜甫三吏：《新安吏》、《潼關(guān)吏》、《石壕吏》。

杜甫石壕吏范文第5篇

【對(duì)詩與喂飯】

在朱淑源家的餐桌上，幾乎每天都會(huì)上演這樣一幕場景：69歲的兒子陳國大先是說上一句“車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”，母親朱淑源立刻接起下一句：“耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋”，然后吃下兒子遞過來的一勺飯。陳國大再說一句“暮投石壕村”，朱淑源就再對(duì)一句“有吏夜捉人”，然后再從兒子的勺中吃掉一口菜。這些詩句分別出自唐代著名詩人杜甫的敘事詩《兵車行》和《石壕吏》，這也是朱淑源十分喜愛的兩首詩。

陳國大平時(shí)負(fù)責(zé)為母親喂飯，據(jù)說每天給老人喂飯時(shí)，他都會(huì)和母親接連對(duì)上好幾句詩詞，而就在你來我往的對(duì)詩和喂飯過程中，既促進(jìn)了老人的胃腸消化功能，母子二人還同時(shí)盡享了溫馨而美好的時(shí)光。用兒子陳國大的話來說，“每次和母親對(duì)詩，都讓人感到既欣喜又愉快。偶爾我也會(huì)在對(duì)詩時(shí)給她出一點(diǎn)小小的難題，但每次都難不倒她，她的記憶力真的很好?！?/p>

朱淑源出生于1913年，盡管年事已高，而且需要時(shí)常躺在床上，但她的頭腦依然靈活，記憶力也不見太多的減退，甚至她和兒子的對(duì)詩還在親朋好友面前成為保留的表演節(jié)目，博得眾人的笑聲和贊嘆。

鮮為人知的是，出身貧苦的朱淑源并沒有上過學(xué)，也不識(shí)字。上世紀(jì)30年代，不到20歲的朱淑源嫁到陳家，然后既要照顧一家老老小小，同時(shí)還要幫助陳家的兩個(gè)遠(yuǎn)房親戚。盡管每天忙得四腳不落地，可她從不放棄學(xué)習(xí)文化的機(jī)會(huì)，只要一有時(shí)間，就纏著別人教自己識(shí)字。后來她還說服家人，進(jìn)入識(shí)字班學(xué)習(xí)，并喜歡上了經(jīng)典古詩詞，一有空就潛心背誦。幾十年來，朱淑源學(xué)習(xí)了近百篇經(jīng)典古詩詞，直至今天，她還能完整地背誦出其中的幾十首。而這種練習(xí)具有非常好的健腦作用，這也使得年逾百歲的朱淑源至今仍擁有令人艷羨的腦力。

【以詩育人】

朱淑源共生育了五個(gè)子女，包括4個(gè)女兒和1個(gè)兒子。如今大女兒已經(jīng)79歲，最小的女兒也已經(jīng)66歲。熱愛學(xué)習(xí)，喜歡古詩詞的朱淑源深知文化知識(shí)的重要性，在那個(gè)缺吃少穿的年代，她和丈夫省吃儉用，讓5個(gè)子女都接受了完整的教育。其中大女兒考入當(dāng)時(shí)的山東師范大學(xué)藝術(shù)系，畢業(yè)后分配到濱州市惠民縣一個(gè)中學(xué)當(dāng)老師;二女兒畢業(yè)于山東醫(yī)學(xué)院;三女兒同樣就讀于醫(yī)學(xué)院;最小的女兒和兒子也都畢業(yè)于濟(jì)南鐵路機(jī)械學(xué)校。在上世紀(jì)50年代，一家五個(gè)子女都能上學(xué)，并且都成為學(xué)有所成的大學(xué)生，是并不多見的。而這一切，都離不開朱淑源對(duì)子女的殷殷教誨。