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個(gè)性化輔導(dǎo)范文第1篇

關(guān)鍵詞　藝術(shù)院?！?a href="http://bjhyfc.net/haowen/125052.html" target="_blank">個(gè)性化　深度輔導(dǎo)

1 藝術(shù)院校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)對(duì)象的特征

藝術(shù)院校與普通高等院校在教育環(huán)境、教育手段和教育對(duì)象等各方面均有不同程度的差異,藝術(shù)院校的思想政治教育工作必須以藝術(shù)院校學(xué)生自身的特點(diǎn)為立足點(diǎn),深度結(jié)合藝術(shù)院校的學(xué)生特點(diǎn)探索有效的工作方法,才能做好藝術(shù)類院校學(xué)生的思想政治教育工作,并使之成為藝術(shù)院校學(xué)生的全面發(fā)展有力的保證。

藝術(shù)院校學(xué)生較普通高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，更為感性，情感豐富，但組織性、紀(jì)律性較差；他們更加重視專業(yè)教育，而忽視文化基礎(chǔ)教育，對(duì)于考勤、考風(fēng)考紀(jì)較為淡漠；藝術(shù)類學(xué)生個(gè)性較強(qiáng)，且以“彰顯個(gè)性”和“固守個(gè)性”為榮；由于接觸社會(huì)較早，容易受到社會(huì)的負(fù)面影響，且“偽裝”能力較強(qiáng)，需要輔導(dǎo)員更為深入、細(xì)致地開(kāi)展思想政治教育工作。

2 藝術(shù)院校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)工作現(xiàn)狀分析

2.1 與普通各高校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)相似的現(xiàn)狀

各高校思想政治教育工作者在深度輔導(dǎo)的實(shí)施過(guò)程中不同程度的遇到了很多現(xiàn)實(shí)困難。例如，很多學(xué)校受客觀條件限制，談話輔導(dǎo)沒(méi)有特別合適的場(chǎng)所，多數(shù)輔導(dǎo)員會(huì)選擇在辦公室進(jìn)行深度輔導(dǎo)，但由于環(huán)境略顯嚴(yán)肅，且辦公室事務(wù)性工作所限，很難讓學(xué)生消除顧慮、敞開(kāi)心扉；很多輔導(dǎo)員在每次深度輔導(dǎo)之前需要長(zhǎng)時(shí)間收集相關(guān)資料和信息，才能真正幫助一個(gè)學(xué)生解決某一問(wèn)題，且這樣的深度輔導(dǎo)往往不是一兩次談話即能解決的，需要長(zhǎng)期耐心、細(xì)致地跟蹤輔導(dǎo)，但這樣細(xì)致的工作方式就很難保證深度輔導(dǎo)對(duì)象的廣泛。

很多高校在深度輔導(dǎo)過(guò)程中，主要以“大一談適應(yīng)、大二談規(guī)劃、大三談科技、大四談就業(yè)、研究生談科研”為主要工作思路，但這樣往往忽視了學(xué)生的個(gè)體差異，無(wú)法真正適應(yīng)新形勢(shì)下的大學(xué)生思政工作需要。另外，輔導(dǎo)員在談心教育過(guò)程中常常出現(xiàn)時(shí)間緊、任務(wù)多和談話技巧的缺乏等多種困難。

此外,與很多普通高校開(kāi)展深度輔導(dǎo)工作的現(xiàn)狀相似的是，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員的深度輔導(dǎo)的形式目前主要是談話（談心），也有個(gè)別輔導(dǎo)員借助短信、博客、微博、“人人網(wǎng)”、“開(kāi)心網(wǎng)”等現(xiàn)代化手段或主題活動(dòng)等形式與學(xué)生建立深度輔導(dǎo)交流的平臺(tái)，由輔導(dǎo)員、班主任主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施，在全面覆蓋的基礎(chǔ)上分層次、分重點(diǎn)、分方向地進(jìn)行深度輔導(dǎo)。

2.2 目前不容忽視的困難與問(wèn)題

通過(guò)兩年多來(lái)深度輔導(dǎo)工作的開(kāi)展，這項(xiàng)教育手段已取得了一定的效果，特別是在我們藝術(shù)院校的學(xué)生中，效果和反響都已得到了廣泛的認(rèn)可。然而，很多現(xiàn)實(shí)困難和不能回避的問(wèn)題依然存在，例如：（1）深度輔導(dǎo)場(chǎng)所所限，往往難以在辦公室的環(huán)境下走入學(xué)生內(nèi)心；（2）輔導(dǎo)員受日?，嵥槭聞?wù)工作牽絆較為嚴(yán)重，必須“擠”出時(shí)間來(lái)進(jìn)行這項(xiàng)非常重要的工作，而往往失去了深度輔導(dǎo)的最佳時(shí)機(jī)；（3）藝術(shù)院校的專職輔導(dǎo)員很多并非由本校畢業(yè)，而是由綜合類院校畢業(yè)后進(jìn)入藝術(shù)院校任職，在藝術(shù)素養(yǎng)方面還需要很大程度的完善，才能更加貼近學(xué)生的心理實(shí)況；（4）組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，難以保證每個(gè)學(xué)生積極響應(yīng)，往往最不積極參與的學(xué)生正是我們最想去深度輔導(dǎo)的學(xué)生；（5）藝術(shù)院校里，專業(yè)老師（導(dǎo)師）在學(xué)生心中的位置不容動(dòng)搖，因此，在教育理念上我們必須與專業(yè)老師（導(dǎo)師）及時(shí)有效地溝通，才能保證教育達(dá)到效果，然而這非常需要專業(yè)老師們的重視和積極配合；（6）藝術(shù)院校學(xué)生“社會(huì)活動(dòng)”較多，這一方面促成了他們“成熟”的自信感，影響了他們對(duì)于輔導(dǎo)員的心理依賴，另一方面，也促就了他們的“偽裝”能力，需要輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)過(guò)程中具備更強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和技巧；（7）鑒于學(xué)生追求個(gè)性的特點(diǎn)，藝術(shù)院校輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)方面需要更大的信息量和及時(shí)更新觀念的意識(shí)，絕不能與學(xué)生產(chǎn)生任何思想上的“溝壑”。

3 個(gè)性化深度輔導(dǎo)模式的構(gòu)建

3.1 解讀藝術(shù)院校輔導(dǎo)員深度輔導(dǎo)的“個(gè)性化”

作為藝術(shù)類院校的輔導(dǎo)員，我們所面對(duì)的深度輔導(dǎo)對(duì)象是一群極具個(gè)性又有著很多“藝術(shù)特點(diǎn)”的學(xué)生。在普遍采取上述普通高校輔導(dǎo)員所運(yùn)用的深度輔導(dǎo)手段（途徑）的同時(shí)，我們還需要針對(duì)他們的專業(yè)特點(diǎn)、文化素質(zhì)、成長(zhǎng)環(huán)境等特點(diǎn)，“適時(shí)”、“適勢(shì)”、“適度”地進(jìn)行深度輔導(dǎo)。

3.1.1 深度輔導(dǎo)對(duì)象角度的“個(gè)性化”

首先，這種“個(gè)性化”從深度輔導(dǎo)的對(duì)象來(lái)看，包括學(xué)生們的自身特點(diǎn)、發(fā)展方向和受深度輔導(dǎo)的實(shí)際需求等等。高等學(xué)校個(gè)性化教育要求認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生個(gè)體的差異，注意尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)體的不同需求，尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，注重發(fā)掘?qū)W生潛能和優(yōu)勢(shì)。藝術(shù)類學(xué)生的獨(dú)特性決定了藝術(shù)院校輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)過(guò)程中面臨著更大的難度和挑戰(zhàn)，深度輔導(dǎo)的作用和意義決定了它的實(shí)施必須因人而異、因材施教。

3.1.2 深度輔導(dǎo)工作者角度的“個(gè)性化”

“個(gè)性化”也指每名輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)過(guò)程中各有所長(zhǎng)的教育模式。已有幾位老師在研究“發(fā)展性深度輔導(dǎo)實(shí)施策略”，他們提出輔導(dǎo)員在深度輔導(dǎo)談話過(guò)程中以“專人負(fù)責(zé)制”進(jìn)行，即專人研究、專人策劃、專人談話、專人深入的專人責(zé)任制。其實(shí)，這與本文中對(duì)于輔導(dǎo)員的個(gè)性化要求基本一致，都是根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展的實(shí)際需要而來(lái)，兼顧輔導(dǎo)員自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。

3.2 充分掌握個(gè)性化的學(xué)生特點(diǎn)，找準(zhǔn)深度輔導(dǎo)切入點(diǎn)

學(xué)生的個(gè)體差異是普遍存在的，我們輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)盡可能地熟悉每名學(xué)生的個(gè)人檔案，定期地通過(guò)電話、談話等形式從輔導(dǎo)目標(biāo)學(xué)生的身邊人（包括父母、同學(xué)、舍友等）側(cè)面了解其思想、學(xué)習(xí)、生活等各方面的情況和其性格特征，并充分掌握其這些情況的動(dòng)態(tài)，這樣有利于我們掌握深度輔導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)，有的放矢地切入到相關(guān)話題上去。

另外，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為目前不可或缺地了解并掌握學(xué)生思想狀態(tài)的手段，特別是微博、“人人網(wǎng)”、“開(kāi)心網(wǎng)”，已經(jīng)成為我們輔導(dǎo)員與學(xué)生建立友誼、增進(jìn)互動(dòng)的最有效的平臺(tái)之一。通過(guò)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的“轉(zhuǎn)帖”、“評(píng)論”、“日記”、“記錄”、“照片”、“足跡”等等，讓我們能夠更加充分地了解他們。同時(shí)，學(xué)生們也能隨時(shí)看到輔導(dǎo)員的動(dòng)態(tài)和觀點(diǎn)，很容易與年輕的輔導(dǎo)員們產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而增強(qiáng)信任，增添交流互動(dòng)的良機(jī)。

此外，藝術(shù)院校的學(xué)生們更善于借助網(wǎng)絡(luò)展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性，很多學(xué)生經(jīng)常將自己近期的作品放在網(wǎng)上供網(wǎng)友們品評(píng)和欣賞，透過(guò)他們上傳的作品，輔導(dǎo)員們可以有機(jī)會(huì)用心去感受學(xué)生的情感、思想狀態(tài)，更加可以增進(jìn)與他們的互動(dòng)、交流、融合。

3.3 拓寬工作思路，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，個(gè)性化地進(jìn)行深度輔導(dǎo)

深度輔導(dǎo)工作要求我們輔導(dǎo)員在開(kāi)展此項(xiàng)工作時(shí)注重科學(xué)指導(dǎo)、形式多樣，那么就要求我們必須不斷地提高輔導(dǎo)的水平，必須以專業(yè)化的知識(shí)和技能進(jìn)行科學(xué)、有效的輔導(dǎo)。

全國(guó)各級(jí)教育部門近年來(lái)開(kāi)展了形式多樣的輔導(dǎo)員專業(yè)化培訓(xùn)，例如北京市教工委就分別針對(duì)心理輔導(dǎo)和發(fā)展輔導(dǎo)為全市各高校輔導(dǎo)員提供了專業(yè)化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，以面授、網(wǎng)絡(luò)、交流、體驗(yàn)等多種形式讓輔導(dǎo)員們?cè)谛睦砗桶l(fā)展輔導(dǎo)的能力方面有了很大的提高。我們輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分利用各種專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，積極努力地提高自身的深度輔導(dǎo)能力。

如同每個(gè)學(xué)生都有個(gè)體差異一樣，每名輔導(dǎo)員也不會(huì)完全一樣，我們?cè)趥€(gè)性習(xí)慣、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、生活閱歷、專業(yè)技能、工作方式、處理問(wèn)題的手法等方面也是各有所長(zhǎng)。那么，在深度輔導(dǎo)工作中，就要針對(duì)輔導(dǎo)員的差異“個(gè)性化”地開(kāi)展工作，“術(shù)業(yè)有專攻”，使每名輔導(dǎo)員在充分利用自身擅長(zhǎng)的輔導(dǎo)方式的同時(shí)，主動(dòng)向其他輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，盡可能的讓自己深度輔導(dǎo)各方面的能力均有所提高。

同時(shí)，在藝術(shù)院校中，對(duì)于輔導(dǎo)員的藝術(shù)化和個(gè)性化的需求更為明顯。傳統(tǒng)的灌輸式說(shuō)教完全無(wú)法與藝術(shù)類學(xué)生產(chǎn)生共鳴，在努力提高自身藝術(shù)素養(yǎng)以方便與學(xué)生靠近的同時(shí)，必須充分利用自身與學(xué)生不同的個(gè)性化優(yōu)勢(shì)，才能贏取學(xué)生的關(guān)注、信任和主動(dòng)交流，真正走入學(xué)生的內(nèi)心，走近學(xué)生的生活，真正有效地解決學(xué)生的問(wèn)題，幫助他們成長(zhǎng)和發(fā)展。

4 個(gè)性化深度輔導(dǎo)模式構(gòu)建過(guò)程中需要規(guī)避的問(wèn)題

深度輔導(dǎo)要求我們以學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展為目標(biāo)，那么在工作過(guò)程中，我們必須要尊重學(xué)生和輔導(dǎo)員自身的個(gè)性，“受—授”雙方在這個(gè)過(guò)程中都要謹(jǐn)防“以偏概全”。

個(gè)性化輔導(dǎo)范文第2篇

[關(guān)鍵詞] QQ 個(gè)性化輔導(dǎo) 數(shù)學(xué)教學(xué)

伴隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的信息交流方式發(fā)生了巨大的變化由從面談、信件過(guò)渡到電話、視頻、郵件、短信息等方式，同時(shí)也促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)即時(shí)通訊軟件QQ作為一種實(shí)時(shí)聊天工具，除了能在互聯(lián)網(wǎng)上交流信息外，更是各種網(wǎng)絡(luò)交互工具的集大成者，具有許多優(yōu)點(diǎn)。它不僅是一種通訊工具也是人們工作、學(xué)習(xí)的重要載體，它“全天候”的交流功能和強(qiáng)大的文件傳輸功能在悄然改變著人們的工作和學(xué)習(xí)方式。 結(jié)合推進(jìn)QQ在輔助數(shù)學(xué)教學(xué)方面的實(shí)踐，特別是對(duì)學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)方面的實(shí)踐我覺(jué)得應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：

（一）巧借“文件傳輸”功能，為個(gè)性化輔導(dǎo)提供“對(duì)癥良方”

QQ的文件傳輸功能分成實(shí)時(shí)傳輸和非實(shí)時(shí)傳輸兩種。簡(jiǎn)而言之，就是只要雙方互為QQ好友且同時(shí)在線，便可利用QQ的文件傳輸功能實(shí)現(xiàn)在線實(shí)時(shí)傳輸。如果對(duì)方不在線，那么可以把文件發(fā)到對(duì)方的QQ信箱從而實(shí)現(xiàn)非實(shí)時(shí)傳輸。

現(xiàn)階段，QQ的聊天方式分成文字聊天、語(yǔ)音聊天和視頻聊天三種，三種聊天方式既可單一進(jìn)行也可實(shí)行三位一體的“立體交流”， 交流效果靈活、直觀。這種功能可幫教師對(duì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中“掉隊(duì)”的后進(jìn)生以及“冒尖”的尖子生， 實(shí)施課后的個(gè)性化輔導(dǎo)提供重要平臺(tái)。例如：在教授圓柱的體積公式推導(dǎo)這一課時(shí)，也許是由于注意力不集中，又或者是對(duì)把圓柱體裁拼成長(zhǎng)方體的過(guò)程不理解，個(gè)別學(xué)生在當(dāng)晚做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)了大面積的錯(cuò)誤，任憑家長(zhǎng)怎么解釋就是無(wú)法令其明白。由于這幾個(gè)同學(xué)都是班上的后進(jìn)生，所以平時(shí)跟他們的家長(zhǎng)溝通好，如果作業(yè)過(guò)程中有不明白的可上Q提問(wèn)，如我在線便可實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的針對(duì)性輔導(dǎo)。恰巧，當(dāng)晚我參加婚宴沒(méi)在線， 這幾個(gè)學(xué)生便通過(guò)離線方式把不理解的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)以及作業(yè)中的疑難問(wèn)題發(fā)送到我的QQ郵箱中，等我回來(lái)登錄一看，便全然明白問(wèn)題所在。一看表才9點(diǎn)鐘，于是我馬上通過(guò)語(yǔ)音視頻和文字的方式給學(xué)生講解了起來(lái)，由于事先已經(jīng)了解了學(xué)生的疑惑之處所以講解的針對(duì)性很強(qiáng)，學(xué)生很快也就明白過(guò)來(lái)了。從中我們不難發(fā)現(xiàn)，利用QQ文件的文件傳輸功能，學(xué)生可以根據(jù)自己不同的學(xué)習(xí)需求，單獨(dú)和教師進(jìn)行交流，獲得教師的個(gè)性化輔導(dǎo)，在老師“對(duì)癥良方”的指引下往往會(huì)收到事半功倍的效果。

（二）激活“Q流”功能，為個(gè)性化輔導(dǎo)匯聚“智力支持”

在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，我充分利用QQ群的群聊和私聊功能對(duì)新課預(yù)習(xí)、課后答疑和研究討論進(jìn)行個(gè)性輔導(dǎo)。具體通過(guò)兩種途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。一是：對(duì)一些存在爭(zhēng)議的、答案不唯一的開(kāi)放性問(wèn)題，學(xué)生可在QQ群中進(jìn)行多對(duì)多的討論，之后教師再做點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生擺脫了面對(duì)面的羞澀均暢所欲言，有的提出了猜想，有的提出了解決方案，有的又提出了新的疑問(wèn)。在群聊的過(guò)程中學(xué)生既是需要輔導(dǎo)的個(gè)體，又是提供解決方案的智力支持者。在一問(wèn)一答一評(píng)的主線引領(lǐng)下，多數(shù)學(xué)生得到了自己所需的針對(duì)性輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)的有效性大增。二是：針對(duì)個(gè)別羞于發(fā)問(wèn)、困于發(fā)問(wèn)的同學(xué)，教師可借助QQ私聊功能實(shí)行一對(duì)一的輔導(dǎo)；對(duì)大多數(shù)學(xué)生存在的普遍問(wèn)題，教師可在班級(jí)QQ群中進(jìn)行一對(duì)多的輔導(dǎo)。充分利用QQ群的交流功能，為學(xué)生的個(gè)性化輔導(dǎo)匯聚了源源不斷的“智力支持”。既解決了發(fā)問(wèn)平臺(tái)的問(wèn)題又照顧了學(xué)生的“面子”，真正做到了解惑有方，育人無(wú)痕的境界。

（三）活用“文件共享”功能，為個(gè)性化輔導(dǎo)積累“原始資本”

個(gè)性化輔導(dǎo)范文第3篇

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 個(gè)性化 就業(yè)指導(dǎo) 就業(yè)服務(wù)

一、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀

隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力逐年加大，高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。教育部教學(xué)［2006］6號(hào)文件指出，加強(qiáng)畢業(yè)生指導(dǎo)，要將就業(yè)指導(dǎo)課作為學(xué)生思想教育的重要組成部分，并納入日常教學(xué)。就業(yè)指導(dǎo)課作為一門必修課，課程開(kāi)設(shè)面向所有專業(yè)的學(xué)生。然而目前，多數(shù)高校就業(yè)指導(dǎo)思想基本上還停留在面上，就業(yè)指導(dǎo)工作還存在諸多問(wèn)題，集中表現(xiàn)在：《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》課程建設(shè)還不完善，課程設(shè)置多集中在學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)的擇業(yè)指導(dǎo)上，缺乏連貫性和系統(tǒng)性；專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)工作人員數(shù)量少、相對(duì)缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及系統(tǒng)的從業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證，在實(shí)際工作中免不了要陷入“紙上談兵”的境地；就業(yè)指導(dǎo)教育方式和手段欠缺，在教學(xué)過(guò)程中大多采用集中大班授課的方式，重灌輸、輕討論，未能針對(duì)學(xué)生個(gè)體采取針對(duì)性的就業(yè)指導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中出現(xiàn)盲目和從眾現(xiàn)象。

高校就業(yè)指導(dǎo)工作如何才能更具實(shí)效性？筆者認(rèn)為，關(guān)鍵是要在“個(gè)性化”指導(dǎo)上下工夫，科學(xué)地設(shè)計(jì)不同個(gè)體發(fā)展的最佳路線，滿足大學(xué)生對(duì)就業(yè)指導(dǎo)多樣化、多層次發(fā)展的需求和個(gè)性需求是就業(yè)指導(dǎo)工作走向成熟的表現(xiàn)，是高校就業(yè)指導(dǎo)工作的發(fā)展趨勢(shì)和未來(lái)目標(biāo)。

二、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的基本內(nèi)容

1.職業(yè)分析與個(gè)性分析。

職業(yè)存在差異，個(gè)體存在差異，職業(yè)和個(gè)體的個(gè)性匹配是職業(yè)選擇的基礎(chǔ)。個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)就是通過(guò)個(gè)性和職業(yè)分析，解決各種因素之間的沖突，尋求協(xié)調(diào)，促進(jìn)大學(xué)生依據(jù)個(gè)性特點(diǎn)找準(zhǔn)相應(yīng)的職業(yè)范疇，在職業(yè)生涯規(guī)劃和大學(xué)生活、學(xué)習(xí)、實(shí)踐中積極創(chuàng)造職業(yè)發(fā)展的條件。個(gè)性分析主要是對(duì)興趣、價(jià)值觀、氣質(zhì)、性格、能力等幾個(gè)因素與職業(yè)關(guān)系的分析。職業(yè)分析因大學(xué)生群體不同而分析的側(cè)重點(diǎn)不同。對(duì)于低年級(jí)處于求職預(yù)備期的大學(xué)生，主要是指導(dǎo)了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)等相關(guān)背景，進(jìn)行宏觀方面的分析，目的在于尋求意向性就業(yè)領(lǐng)域。對(duì)于高年級(jí)處于求職前期的大學(xué)生，主要是指導(dǎo)了解工作單位、職位（崗位）等相關(guān)背景，進(jìn)行微觀方面的分析，目的在于尋求就業(yè)單位和選擇適合的崗位。

2.職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃是分析影響職業(yè)生涯的主觀因素和客觀因素，樹(shù)立正確的職業(yè)理想和明確的職業(yè)目標(biāo)，努力選擇該目標(biāo)的職業(yè)，制訂相應(yīng)的教育、培訓(xùn)或工作的行動(dòng)計(jì)劃并確定時(shí)間期限，進(jìn)而采取必要的行動(dòng)付諸實(shí)施職業(yè)生涯目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)生涯規(guī)劃一般通過(guò)自我評(píng)估與環(huán)境評(píng)估、目標(biāo)與路線設(shè)定、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)策略、反饋與修正等四個(gè)步驟實(shí)施。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是就業(yè)指導(dǎo)的必然和目標(biāo)。職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)中體現(xiàn)個(gè)性化基于以下幾個(gè)方面的考慮。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃具有明顯的個(gè)性化特征。職業(yè)生涯規(guī)劃制定和執(zhí)行的主體是大學(xué)生本人。職業(yè)生涯規(guī)劃會(huì)因個(gè)體的具體情況不同而有所不同，職業(yè)生涯規(guī)劃也會(huì)因個(gè)體所依賴的條件不同而有所不同。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)需要通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程或者團(tuán)體咨詢來(lái)解決一些普遍性的、共性的話題，但課程或團(tuán)體咨詢只能起到普及知識(shí)理論的作用，具體到職業(yè)路線的選擇和個(gè)人的職業(yè)定位的時(shí)候需要個(gè)性化的咨詢指導(dǎo)。最后，自我分析是職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，而自我分析是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，一些感性的、經(jīng)驗(yàn)的自我分析往往帶有主觀性。因此，個(gè)體的能力、氣質(zhì)、性格、興趣等需要借助心理測(cè)量的手段來(lái)分析和評(píng)估。心理測(cè)量是較為典型的個(gè)性化服務(wù)手段，它需要專業(yè)人員為不同的測(cè)評(píng)對(duì)象進(jìn)行測(cè)評(píng)和解釋。

3.類別就業(yè)指導(dǎo)。

這里所說(shuō)的終點(diǎn)上個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)主要是指針對(duì)四年級(jí)學(xué)生某一類別的指導(dǎo)，比如女大學(xué)生群體、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生群體，我們暫不論他（她）們是不是就業(yè)弱勢(shì)群體，但必須給予格外的關(guān)注、關(guān)懷和支持。女大學(xué)生就業(yè)畢竟存在著就業(yè)崗位的局限性、就業(yè)機(jī)會(huì)的受限性、就業(yè)條件的苛刻性等問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生也畢竟面臨著難以承受的高額求職開(kāi)支等問(wèn)題。另外，還有諸多群體也都需要給予格外注意，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體、升學(xué)群體、出國(guó)群體、存在心理困惑的群體等。

三、個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與完善

1.輔導(dǎo)員深入細(xì)致的思想政治工作，為個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)奠定了基礎(chǔ)。

輔導(dǎo)員的工作內(nèi)容涉及學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面，是學(xué)生最直接的服務(wù)者與管理者。輔導(dǎo)員通過(guò)長(zhǎng)期與學(xué)生朝夕相處，掌握學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，熟悉學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)人能力和家庭背景等。這樣，輔導(dǎo)員可以根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，大大提高就業(yè)指導(dǎo)的針對(duì)性。

就業(yè)工作作為學(xué)生工作的核心關(guān)系到每名學(xué)生。因此，從領(lǐng)會(huì)市教委文件精神，學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)手冊(cè)，到對(duì)學(xué)生的動(dòng)員、輔導(dǎo)、就業(yè)信息，階段性統(tǒng)計(jì)學(xué)生求職狀況，建立貧特困生就業(yè)信息檔案，推薦單位及畢業(yè)生日常工作等，任何工作都要想在學(xué)生前面，做在學(xué)生前面，真正細(xì)致到每個(gè)環(huán)節(jié)、每位學(xué)生。只有深入細(xì)致地開(kāi)展工作，才能做出成效，才能得到學(xué)生們的認(rèn)可與愛(ài)戴。因此，只有充分發(fā)揮個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的核心作用，將工作做深、做細(xì)、做精，才能取得預(yù)期的工作成效，從而全面提高高校學(xué)生就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。

2.個(gè)性化就業(yè)咨詢。

就業(yè)咨詢是就業(yè)指導(dǎo)最常用的方法之一，通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)及面對(duì)面的形式，以啟發(fā)教育、平等協(xié)商、溝通交流、共同探討等方式，提出建議、意見(jiàn)或者答疑。就業(yè)咨詢作為個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的方法，要處理好一般性就業(yè)咨詢與就業(yè)心理咨詢的關(guān)系。就業(yè)心理咨詢是一種以語(yǔ)言為主要溝通方式，協(xié)助當(dāng)事人自我了解、澄清問(wèn)題、尋找問(wèn)題解決的方法和技巧，并最終達(dá)到問(wèn)題解決、增強(qiáng)心理適應(yīng)、促進(jìn)心理健康的方式，它所介入和處理的主要涉及職業(yè)選擇與職業(yè)心理適應(yīng)方面的問(wèn)題，它雖然具有基礎(chǔ)性的教育的功能，但只是間接的、協(xié)助的服務(wù)范圍。

3.個(gè)性化就業(yè)訓(xùn)練。

就業(yè)指導(dǎo)具有教育活動(dòng)的屬性，但它既不局限于系統(tǒng)理論的介紹、討論，又不單純強(qiáng)調(diào)特定技術(shù)或操作程序的熟悉和演練。它非常注重學(xué)習(xí)者對(duì)就業(yè)指導(dǎo)的主動(dòng)參與，并在參與中獲得更多的體驗(yàn)與心得。作為個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，必須在整個(gè)大學(xué)生活中經(jīng)常性地組織相關(guān)的職業(yè)訓(xùn)練，比如組織社會(huì)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)，參觀訪問(wèn)用人單位，社會(huì)調(diào)查或服務(wù)，模擬招聘會(huì)，組織參觀人才市場(chǎng)等；組織開(kāi)展就業(yè)技能訓(xùn)練，可以建立了許多就業(yè)互助小組、就業(yè)工作坊，如自薦材料制作小組、技能訓(xùn)練小組、試講評(píng)議小組、面試模擬小組等各種就業(yè)互助小組，讓畢業(yè)生在用人單位考核、面試之前進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。各小組成員既是考核評(píng)議對(duì)象，也是模擬的用人單位考官，大家相互觀摩、相互考核、相互評(píng)議、相互借鑒，共同提高了求職擇業(yè)的能力和技巧；還可以開(kāi)展某些特殊行業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，使大學(xué)生獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

4.一對(duì)一具體指導(dǎo)。

指導(dǎo)、修改學(xué)生個(gè)人簡(jiǎn)歷，幫助學(xué)生科學(xué)合理地宣傳、包裝自己，在充分認(rèn)知自己的同時(shí)突出個(gè)性及亮點(diǎn)；通過(guò)面試指導(dǎo)與模擬面試，使學(xué)生掌握基本求職技能，培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)，克服、避免求職失敗的主觀因素。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握獲取就業(yè)信息的途徑及方法，做到“聚焦撒網(wǎng)”，有的放矢。

5.追蹤反饋與循環(huán)指導(dǎo)。

對(duì)學(xué)生的求職情況進(jìn)行追蹤、反饋，了解在求職過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，進(jìn)一步與學(xué)生開(kāi)展一對(duì)一談心，循環(huán)指導(dǎo)；同時(shí)，在此過(guò)程中，就業(yè)指導(dǎo)教師及時(shí)總結(jié)、發(fā)現(xiàn)、解決新問(wèn)題，積累就業(yè)指導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)基本價(jià)值的最佳路徑，是滿足社會(huì)多樣化需求的重要途徑。只有這樣，大學(xué)生的個(gè)性差異才能受到尊重，大學(xué)生的個(gè)性價(jià)值才能得到充分展現(xiàn)。實(shí)際上，不僅畢業(yè)生就業(yè)工作中需要個(gè)性化指導(dǎo)，大學(xué)一年級(jí)新生入學(xué)教育、黨團(tuán)工作、學(xué)生科技活動(dòng)、貧困生勤工助學(xué)工作等同樣也需要個(gè)性化指導(dǎo)。

參考文獻(xiàn)：

個(gè)性化輔導(dǎo)范文第4篇

[關(guān)鍵詞] 政府主導(dǎo)型展會(huì)；市場(chǎng)化改革；路徑

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 02. 028

[中圖分類號(hào)] F710 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1673 - 0194（2014）02- 0048- 02

1 我國(guó)政府主導(dǎo)型展會(huì)的現(xiàn)狀及特征

1.1 政府主導(dǎo)型展會(huì)的定義

對(duì)于政府主導(dǎo)型展會(huì)的定義，目前業(yè)界尚無(wú)權(quán)威的定義，本文采用沈丹陽(yáng)的觀點(diǎn)作為政府主導(dǎo)型展會(huì)的定義，即“政府主導(dǎo)型展會(huì)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下我國(guó)各級(jí)政府積極利用會(huì)展活動(dòng)，以展會(huì)項(xiàng)目為載體實(shí)施公共服務(wù)的一種重要方式，也是中國(guó)會(huì)展業(yè)一個(gè)獨(dú)特的現(xiàn)象和重要組成部分”。

1.2 我國(guó)政府主導(dǎo)型展會(huì)的現(xiàn)狀

2000年后，我國(guó)政府主導(dǎo)型展會(huì)進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，全國(guó)幾乎每個(gè)省市都有政府支持的展會(huì)舉辦，涌現(xiàn)出了一批政府主導(dǎo)型展會(huì)。目前，一線城市的政府主導(dǎo)型展會(huì)已逐漸走上正軌，品牌展會(huì)多集中于沿海地區(qū)，比較有影響力的有中國(guó)進(jìn)出口商品交易會(huì)、中國(guó)國(guó)際投資貿(mào)易洽談會(huì)、中國(guó)—東盟博覽會(huì)、中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)、中國(guó)國(guó)際中小企業(yè)博覽會(huì)等。

近年來(lái)，總體上政府主導(dǎo)型展會(huì)數(shù)量基本穩(wěn)定，政府主導(dǎo)型展會(huì)占全部展會(huì)的比例也基本穩(wěn)定。分區(qū)域看，上海、廣東、北京等省市政府主導(dǎo)型展會(huì)的數(shù)量較大。另一方面，政府主導(dǎo)型展會(huì)一般規(guī)模較大。這是因?yàn)榭梢越柚姓α窟M(jìn)行資源統(tǒng)籌，輔之以大規(guī)模的宣傳造勢(shì)，便于把展會(huì)規(guī)模做大。

1.3 我國(guó)政府主導(dǎo)型展會(huì)的獨(dú)特作用

1.3.1 帶動(dòng)會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展

會(huì)展是綜合性很強(qiáng)的活動(dòng)，政府更容易依靠自身優(yōu)勢(shì)充分調(diào)動(dòng)各種資源，有效協(xié)調(diào)各類參與主體。政府主導(dǎo)型展會(huì)充分發(fā)揮政府在這方面的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)與地方發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，制定展會(huì)長(zhǎng)期發(fā)展目標(biāo)并分階段落實(shí)，使會(huì)展業(yè)“城市發(fā)展助推器”和“城市面包”的作用獲得了充分的發(fā)揮。

1.3.2 城市營(yíng)銷效用顯著

政府主導(dǎo)型展會(huì)的一個(gè)重要作用就是城市營(yíng)銷。政府主導(dǎo)型展會(huì)往往是一個(gè)城市進(jìn)行宣傳的重要媒介和載體，當(dāng)其發(fā)展成為國(guó)際性的品牌展會(huì)時(shí)，便成為當(dāng)?shù)刈罹咛厣某鞘袕V告之一。如兩年一度的珠海航展讓珠海聞名世界，深圳高交會(huì)讓深圳“建設(shè)亞太地區(qū)有重要影響的國(guó)際高科技城市”的定位深入人心。

1.3.3 成為經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各方面效益兼顧的平臺(tái)

對(duì)于大多數(shù)政府主導(dǎo)型展會(huì)來(lái)說(shuō)，主要目的在于促進(jìn)經(jīng)貿(mào)活動(dòng)以及招商引資，即所謂“政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲”。同時(shí)，隨著政府主導(dǎo)型展會(huì)的不斷發(fā)展，一個(gè)城市的會(huì)展經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈也逐漸形成，更多的會(huì)展策劃、招展招商、會(huì)展服務(wù)等會(huì)展產(chǎn)業(yè)鏈上的企業(yè)和人才逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，并由此帶來(lái)該城市經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、環(huán)境等相關(guān)方面的相應(yīng)變化。比如，2010年上海世博會(huì)所產(chǎn)生的城市綜合效益就十分明顯。

2 當(dāng)前我國(guó)政府主導(dǎo)型展會(huì)發(fā)展中存在的主要問(wèn)題

2.1 預(yù)算軟約束，效率較低

預(yù)算軟約束是指向企業(yè)提供資金的機(jī)構(gòu)（政府或銀行），未能堅(jiān)持原先的商業(yè)約定，使企業(yè)的資金運(yùn)用超過(guò)了它的當(dāng)期收益的范圍。這種現(xiàn)象被亞諾什·科爾奈稱為“預(yù)算軟約束”。廣義的預(yù)算軟約束是指當(dāng)一個(gè)預(yù)算約束體的支出超過(guò)了它所能獲得的收益時(shí)，預(yù)算約束體沒(méi)有被清算而破產(chǎn)，而是被支持體救助得以繼續(xù)存活下去?？茽柲握J(rèn)為，預(yù)算軟約束產(chǎn)生的原因在于社會(huì)主義集權(quán)體制下政府對(duì)企業(yè)的“父愛(ài)主義”，以及政府追求就業(yè)目標(biāo)或政治支持等。

雖然政府主導(dǎo)型展會(huì)中也有市場(chǎng)化運(yùn)作，但是一般由政府財(cái)政預(yù)算撥款或者在舉辦費(fèi)用中政府財(cái)政預(yù)算撥款占相當(dāng)比例。政府預(yù)算撥款具有預(yù)算軟約束的特點(diǎn)。尤其是一些地方政府，不惜投入巨額財(cái)政資金，以提高本地形象、帶動(dòng)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的舉辦的綜合展及相關(guān)系列活動(dòng)。這類展會(huì)大多由政府成立臨時(shí)機(jī)構(gòu)或組建事業(yè)單位承辦；不論盈虧，虧了財(cái)政可以兜底；組展較多采用行政命令手段，以行政攤派的方式分配展位或不計(jì)成本地免費(fèi)贈(zèng)送展位；經(jīng)費(fèi)使用的重點(diǎn)之一是領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓的接待。表面上，這類展會(huì)有一定的人氣，但是由于辦展機(jī)制、專業(yè)化程度等方面的原因，必然使得展會(huì)效率低下。

2.2 不利于會(huì)展經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期健康發(fā)展

部分政府主導(dǎo)型展會(huì)以提高本地形象、帶動(dòng)本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展為目的，很可能與市場(chǎng)需求產(chǎn)生錯(cuò)位。同時(shí)，政府主導(dǎo)型展會(huì)大量使用政府“公權(quán)力”，不按市場(chǎng)規(guī)律辦事，不遵守市場(chǎng)規(guī)則，必然使企業(yè)等市場(chǎng)主體舉辦的同類型展會(huì)面臨不平等競(jìng)爭(zhēng)。從另一個(gè)角度看，一個(gè)地方的主要展會(huì)長(zhǎng)期由政府主導(dǎo)，沒(méi)有實(shí)行市場(chǎng)化辦展，也會(huì)造成會(huì)展企業(yè)得不到鍛煉，成長(zhǎng)空間有限。

3 對(duì)策建議

3.1 優(yōu)化政府及相關(guān)組織的定位

在政府主導(dǎo)型展會(huì)發(fā)展過(guò)程中，進(jìn)一步優(yōu)化政府的角色及職能定位，極為重要。同時(shí)，優(yōu)化行業(yè)協(xié)會(huì)、企業(yè)等相關(guān)組織的定位及其與政府的關(guān)系，也十分必要。這是政府主導(dǎo)型展會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)鍵一步。政府應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變職能，完善宏觀調(diào)控體系，理順政府與市場(chǎng)的關(guān)系，更好地發(fā)揮市場(chǎng)配置資源的基礎(chǔ)性作用。在政府主導(dǎo)型展會(huì)中，政府的定位應(yīng)該是為會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供良好的市場(chǎng)環(huán)境，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)逐漸淡出展會(huì)的具體運(yùn)營(yíng)。明確自身角色和職能定位后，政府才能合理把握介入市場(chǎng)的程度。會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)的定位應(yīng)該是：協(xié)助政府從事行業(yè)管理，建立行業(yè)自律機(jī)制，規(guī)范行業(yè)市場(chǎng)秩序，優(yōu)化行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，培育國(guó)際會(huì)展品牌，保護(hù)會(huì)員合法權(quán)益，提高行業(yè)整體素質(zhì)，組織行業(yè)國(guó)際交流和合作，促進(jìn)會(huì)展業(yè)行業(yè)的健康發(fā)展。

3.2 與政府戰(zhàn)略相結(jié)合，打造有影響力的品牌展會(huì)

一般來(lái)說(shuō)，各地政府大力支持的政府主導(dǎo)型展會(huì)，一般與其發(fā)展戰(zhàn)略相結(jié)合，這是我國(guó)政府主導(dǎo)型展會(huì)的突出特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，在今后的發(fā)展中有必要繼續(xù)堅(jiān)持。舉例來(lái)說(shuō)，中國(guó)進(jìn)出口商品交易會(huì)與廣東尤其是珠三角外向型發(fā)展戰(zhàn)略密切結(jié)合，有力地推動(dòng)了地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。中國(guó)—東盟博覽會(huì)站在穩(wěn)定我國(guó)西南邊疆的戰(zhàn)略高度，服務(wù)中國(guó)—東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)，為擴(kuò)大我國(guó)和東盟國(guó)家在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各領(lǐng)域的交流提供了良好的平臺(tái)。各級(jí)政府在支持相應(yīng)的政府主導(dǎo)型展會(huì)時(shí)，務(wù)必要統(tǒng)籌各種優(yōu)勢(shì)資源，避免相關(guān)政府部門之間權(quán)責(zé)不清、推諉扯皮等問(wèn)題的干擾，結(jié)合本地發(fā)展戰(zhàn)略集中力量打造有影響力的品牌展會(huì)。

3.3 推動(dòng)政府主導(dǎo)型展會(huì)專業(yè)化發(fā)展

專業(yè)化是國(guó)際會(huì)展業(yè)發(fā)展的大趨勢(shì)，是提高展會(huì)實(shí)效的必要途徑。從近幾年來(lái)的展會(huì)中不難發(fā)現(xiàn)，一些“大而全”的綜合展越來(lái)越少，反之一些“小而精”的展會(huì)憑借其高度的專業(yè)化開(kāi)始逐漸展露手腳，并在市場(chǎng)上站穩(wěn)了腳跟。專業(yè)性展會(huì)可以集中展示該行業(yè)的生產(chǎn)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，成為本行業(yè)的先導(dǎo)，預(yù)示本行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并且可以吸引專業(yè)顧客，甚至能進(jìn)一步影響行業(yè)政策的走向。政府主導(dǎo)型展會(huì)的專業(yè)化，是一個(gè)重要的發(fā)展方向，主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力：①專業(yè)化的展會(huì)定位。除極個(gè)別大型展會(huì)外，國(guó)內(nèi)的政府主導(dǎo)型展會(huì)都應(yīng)轉(zhuǎn)型定位為專業(yè)展。②專業(yè)化的展會(huì)服務(wù)。運(yùn)用先進(jìn)的會(huì)展理念，應(yīng)用和創(chuàng)新各種會(huì)展技術(shù)，深化會(huì)展的信息化程度，在展會(huì)的策劃、整體推介、招展招商、場(chǎng)館布置和配套服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)提供專業(yè)化的服務(wù)，提高展會(huì)的效益和效率。③專業(yè)化的辦展隊(duì)伍。要實(shí)現(xiàn)服務(wù)專業(yè)化，人才至關(guān)重要。長(zhǎng)期以來(lái)，高水平會(huì)展人才的缺乏嚴(yán)重制約了我國(guó)會(huì)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展。而伴隨著我國(guó)大型會(huì)展日益增多，對(duì)相關(guān)人才的需求逐漸旺盛。總體而言，所需的人才大致可以分為3類：第一類是專業(yè)的會(huì)議或會(huì)展組織者人才，包括策劃、現(xiàn)場(chǎng)管理、招展人才等；第二類是場(chǎng)館管理人才等；第三類是服務(wù)人才，如翻譯、物流等。

3.4 遵循市場(chǎng)規(guī)律，改革辦展機(jī)制，逐步實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作

政府主導(dǎo)型展會(huì)的市場(chǎng)化是最終目標(biāo)。政府主導(dǎo)型展會(huì)的市場(chǎng)化就是推動(dòng)展會(huì)的發(fā)展符合市場(chǎng)規(guī)律，在組織運(yùn)作過(guò)程中充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的作用，整合相關(guān)資源，創(chuàng)新經(jīng)營(yíng)模式，最終使政府主導(dǎo)型展會(huì)走上主要依靠市場(chǎng)自我發(fā)展的軌道。結(jié)合當(dāng)前政府主導(dǎo)型展會(huì)的實(shí)際情況，改革辦展機(jī)制，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化運(yùn)作可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行探索：①展會(huì)項(xiàng)目的市場(chǎng)化運(yùn)作。通過(guò)對(duì)政府主導(dǎo)型展會(huì)的各項(xiàng)職能（包括招展招商、論壇活動(dòng)、廣告宣傳、現(xiàn)場(chǎng)管理等）進(jìn)行評(píng)估，對(duì)組織過(guò)程中的各個(gè)層面、各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析，明確各個(gè)項(xiàng)目在多大程度上可以進(jìn)行市場(chǎng)化運(yùn)作：明確哪些必須由政府主導(dǎo)；哪些由政府指導(dǎo)、外包為主；哪些可以完全外包。將可以外包的項(xiàng)目通過(guò)政府采購(gòu)，選擇專業(yè)公司，通過(guò)合同經(jīng)營(yíng)、授權(quán)經(jīng)營(yíng)等方式進(jìn)行外包。②展會(huì)資產(chǎn)的市場(chǎng)化運(yùn)作。通過(guò)全面的資產(chǎn)評(píng)估，明確各個(gè)主辦單位在展會(huì)中的產(chǎn)權(quán)關(guān)系，根據(jù)產(chǎn)權(quán)關(guān)系明確各方在未來(lái)資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中的責(zé)任與權(quán)益。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，組建資產(chǎn)運(yùn)營(yíng)公司進(jìn)行規(guī)范運(yùn)作。

主要參考文獻(xiàn)

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個(gè)性化輔導(dǎo)范文第5篇

“我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已從過(guò)去的數(shù)量矛盾轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的結(jié)構(gòu)矛盾?！标愬a文指出，過(guò)去12年，國(guó)內(nèi)糧食產(chǎn)量持續(xù)增長(zhǎng)，從2003年的8654億斤增長(zhǎng)到2015年的12429億斤，年均增長(zhǎng)300多億斤。即便如此，和13.7億人相比，還有不足?，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)糧食大概還有500多億斤的缺口，所以必須要進(jìn)口。

缺口有500億斤，但是去年的進(jìn)口量接近2500億斤，為什么呢？陳錫文認(rèn)為有兩個(gè)原因。一是國(guó)內(nèi)供給結(jié)構(gòu)不能滿足市場(chǎng)的需求，其中最突出的品種就是大豆。中國(guó)是大豆的故鄉(xiāng)，但是中國(guó)已經(jīng)成為全球大豆進(jìn)口量第一的國(guó)家。國(guó)內(nèi)去年只生產(chǎn)了240億斤的大豆，但是進(jìn)口量超過(guò)了1600億斤，大豆嚴(yán)重供不應(yīng)求。

小麥、玉米和稻谷等品種國(guó)內(nèi)基本能自給，但是也進(jìn)口了1000億斤左右。原因在于國(guó)內(nèi)生產(chǎn)成本高，價(jià)格也高，在國(guó)際市場(chǎng)上沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

這幾年，我們?cè)诩Z食生產(chǎn)上出現(xiàn)了“三量齊增”的復(fù)雜局面，即國(guó)內(nèi)的產(chǎn)量、進(jìn)口量、庫(kù)存量均增加。這就是品種結(jié)構(gòu)的矛盾和缺乏國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力所導(dǎo)致的。陳錫文指出，所謂農(nóng)業(yè)供給不足，不是短期內(nèi)根據(jù)市場(chǎng)需求，在品種和數(shù)量上做一些生產(chǎn)方面的調(diào)整，根本問(wèn)題在于提高農(nóng)業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力和農(nóng)產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。解決好這兩個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)在于調(diào)結(jié)構(gòu)。因此供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的核心是加快體制創(chuàng)新。

四大原因?qū)е挛覈?guó)農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力下降

當(dāng)前國(guó)內(nèi)糧食和其他一些主要農(nóng)產(chǎn)品國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力下降，有復(fù)雜的原因。

第一，價(jià)格管控不到位。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，土地、資金、勞動(dòng)力成本都在上漲，農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格水漲船高。尤其在糧食產(chǎn)業(yè)上，過(guò)去幾年，小麥價(jià)格上漲了66.6%，水稻價(jià)格上漲了119%，國(guó)內(nèi)糧價(jià)比國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格高出40-50%。

第二，全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以后，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，消費(fèi)品、工業(yè)品的價(jià)格越降越低，引起國(guó)際糧價(jià)下跌。

第三，能源價(jià)格下降使得糧食貿(mào)易中的海運(yùn)價(jià)格明顯下降。

第四，人民幣持續(xù)貶值。國(guó)際市場(chǎng)的糧食價(jià)格都是按美元結(jié)算，人民幣持續(xù)貶值不利于國(guó)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品出口。

總體來(lái)看，當(dāng)前國(guó)內(nèi)農(nóng)產(chǎn)品和糧食價(jià)格明顯高于國(guó)際市場(chǎng)價(jià)格是由多種多樣的因素造成的。在這種情況下，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)改革勢(shì)在必行。

陳錫文對(duì)當(dāng)前一些坊間的認(rèn)識(shí)提出了自己的看法?！叭ツ暧腥颂岢鲋袊?guó)生產(chǎn)糧食經(jīng)濟(jì)上不劃算，財(cái)政上要補(bǔ)貼，農(nóng)民種糧入不敷出。國(guó)際市場(chǎng)上糧食價(jià)格低，不如從國(guó)際進(jìn)口。從經(jīng)濟(jì)上分析似乎有道理，實(shí)際上并非如此?！标愬a文算了一筆賬，到目前為止，全球每年生產(chǎn)的小麥、大米和玉米這三大谷物最高產(chǎn)量是7000億斤左右，而國(guó)內(nèi)的糧食總需求大概接近13000億斤。從國(guó)外進(jìn)口，不現(xiàn)實(shí)、不可靠、不安全，不能滿足國(guó)內(nèi)需求。

中國(guó)人的飯碗要牢牢端在自己手里。依靠國(guó)外的話，中國(guó)的農(nóng)業(yè)不會(huì)安全，中國(guó)農(nóng)民的就業(yè)和生計(jì)不會(huì)穩(wěn)定。中國(guó)作為一個(gè)人口大國(guó)，要確保糧食安全，就要按照中央的要求，努力實(shí)現(xiàn)谷物基本自給。

多方發(fā)力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革

陳錫文認(rèn)為，改革是多方面的，但核心在于科技創(chuàng)新。下一步我們要從以下幾個(gè)方面推進(jìn)改革，供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革才能真正見(jiàn)效、真正落地。

第一，要使市場(chǎng)在價(jià)格形成機(jī)制中發(fā)揮決定性作用。中央已經(jīng)明確提出，對(duì)東北玉米實(shí)行市場(chǎng)定價(jià)、價(jià)補(bǔ)分離的改革機(jī)制。今年?yáng)|北三省和內(nèi)蒙古的玉米播種面積減少了2300萬(wàn)畝，比去年減少了4.5%。現(xiàn)在新玉米已經(jīng)上市，遼寧的玉米收購(gòu)價(jià)大概在0.75元，黑龍江最低價(jià)大概是0.6元，農(nóng)民遭受很大損失。但還有價(jià)補(bǔ)分離，價(jià)格定下去了，政府會(huì)給農(nóng)民補(bǔ)貼。當(dāng)然，農(nóng)民實(shí)際交售的價(jià)格加上政府補(bǔ)貼，也不可能超過(guò)過(guò)去的收購(gòu)價(jià)格。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，如果東北玉米臨儲(chǔ)制度改革成功，對(duì)其他糧食品種將會(huì)有很好的引導(dǎo)作用。很多地方鼓勵(lì)農(nóng)民調(diào)整結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)作物，成效明顯。要通過(guò)有效的改革和有序的市場(chǎng)價(jià)格來(lái)引導(dǎo)農(nóng)民生產(chǎn)。

第二，要加大風(fēng)險(xiǎn)管控。國(guó)內(nèi)去年的風(fēng)險(xiǎn)率超過(guò)了56%，問(wèn)題很嚴(yán)重。以大豆為例，大豆產(chǎn)量低，其根本原因在于對(duì)大豆的科技投入太少。所以必須要加快推進(jìn)科技進(jìn)步，才能提升農(nóng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力。

第三，加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體系創(chuàng)新。過(guò)去認(rèn)為，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)最重要的前提就是土地的規(guī)?；?jīng)營(yíng)。現(xiàn)在在糧食價(jià)格下降的背景下，規(guī)模經(jīng)營(yíng)的效果受到了很大損害。因?yàn)楹芏噢r(nóng)民發(fā)現(xiàn)，用這么高的價(jià)格租來(lái)的地種出來(lái)的農(nóng)產(chǎn)品，沒(méi)有多少利潤(rùn)。但是規(guī)模經(jīng)營(yíng)畢竟是未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向。

很多地方的農(nóng)民發(fā)現(xiàn)，用自己的土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)入股去成立當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村土地股份合作社，避開(kāi)了土地租金問(wèn)題。這樣統(tǒng)一起來(lái)，更重要的是推出了土地托管和社會(huì)化服務(wù)。