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名人成長(zhǎng)故事范文第1篇

關(guān)鍵詞：情感；道德觀；意志品質(zhì)

名人成長(zhǎng)故事對(duì)幼兒道德品質(zhì)的培養(yǎng)有著很好的教育作用。所以我們嘗試通過(guò)名人成長(zhǎng)故事這一生動(dòng)形象的形式來(lái)幫助幼兒形成良好的道德品質(zhì)，讓幼兒徜徉在歷史文化中，吸收精華，完善自我?？梢蚤_(kāi)闊幼兒的視野、增長(zhǎng)知識(shí)；有助于培養(yǎng)幼兒良好的品德與塑造人格。但是，幼兒有著不同的心理階段，需要我們認(rèn)真分析孩子所處年齡的心理特點(diǎn)，抓住最近發(fā)展區(qū)，選擇相應(yīng)的符合該時(shí)期心理特點(diǎn)的故事，給幼兒最適合的道德教育，也使名人成長(zhǎng)故事的價(jià)值最大化。

一、從故事中得到情感上的啟迪，為孩子養(yǎng)成相應(yīng)的道德行為奠定良好的基礎(chǔ)

案例一：一次在與家長(zhǎng)溝通交流的過(guò)程中，小昱媽媽跟我說(shuō)感覺(jué)孩子在幼兒園很聽(tīng)老師的話可回到家就把父母的話當(dāng)耳邊風(fēng)，總是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，很會(huì)對(duì)父母發(fā)脾氣，對(duì)爺爺奶奶就更別說(shuō)了，常常指揮祖輩，邀請(qǐng)朋友來(lái)家里玩也不太愿意把玩具與同伴分享。而在游戲和活動(dòng)時(shí)，在提醒或者批評(píng)某小朋友時(shí)也常常會(huì)聽(tīng)到他說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)也有……”

分析：現(xiàn)在的孩子大部分以獨(dú)生子女居多，一個(gè)孩子得到了起碼6個(gè)以上大人的寵愛(ài)甚至溺愛(ài)，給了孩子一種錯(cuò)誤的信息，孩子養(yǎng)成了自私、任性、唯我獨(dú)尊的壞品行，在家中當(dāng)小霸王，不顧及長(zhǎng)輩，把長(zhǎng)輩對(duì)自己的疼愛(ài)當(dāng)作理所當(dāng)然。來(lái)到幼兒園就經(jīng)常出現(xiàn)爭(zhēng)搶玩具，私拿集體和他人玩具，互相攻擊謾罵，嘲笑別人，愛(ài)挑別人毛病等不好的行為品質(zhì)。

措施：這些行為的背后隱含的就是孩子的道德品質(zhì)問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題有意識(shí)地選擇具有相應(yīng)教育意義的故事與幼兒分享，在生動(dòng)的故事中學(xué)習(xí)做人的道理。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們選擇了《小小男子漢》《人鯊大戰(zhàn)》《鐵杵成針》等外國(guó)、中國(guó)、古代、當(dāng)代、現(xiàn)代多種形式的故事來(lái)向幼兒傳遞一種信息，那就是只有尊重自己的老師，不驕不傲，才能學(xué)到真正的本領(lǐng)。尊重別人才會(huì)被別人接受和喜歡。只有相互合作才能取得更大的成績(jī)，眾人的力量是大于個(gè)人的，自己對(duì)別人好，別人也一定會(huì)加倍地對(duì)自己好。

二、教學(xué)活動(dòng)中的規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提升幼兒的道德觀

案例二：在幼兒園日常教學(xué)活動(dòng)中常常會(huì)出現(xiàn)小朋友來(lái)跟老師說(shuō)：“老師，小丹沒(méi)有完成你的任務(wù)就跑去玩了?！薄靶『来饝?yīng)跟我們一起排練卻排到一半就跑去玩了”。

分析：現(xiàn)在孩子們?cè)诩抑虚L(zhǎng)輩們的庇護(hù)下，都沒(méi)有承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)，所有都由家長(zhǎng)們?nèi)ッ鎸?duì)與承擔(dān)，因此孩子遇到挫折時(shí)的抗壓能力也就相應(yīng)降低，這也是家長(zhǎng)們常說(shuō)為什么孩子遇到一點(diǎn)兒事情常不知所措、哭鬧不止。

措施：《音樂(lè)神童莫扎特》故事中描述的莫扎特在幫父親送樂(lè)譜的過(guò)程中不小心弄丟了其中的兩張樂(lè)譜，情急之下他不是逃跑，也不回避退縮，而是機(jī)智地運(yùn)用自己的才能重新譜寫樂(lè)曲而很好地完成了任務(wù)。這個(gè)故事中包含了很多做人的道理，其中突出的就有誠(chéng)信、負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。《少年列寧》描述了列寧因說(shuō)謊話而內(nèi)疚并最終因?yàn)檎\(chéng)實(shí)得到了原諒，這個(gè)故事生動(dòng)形象地展示了做錯(cuò)事并不是壞事，但是不誠(chéng)實(shí)就真成壞事了。

三、立志勤學(xué)，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)

案例三：琪琪是位聰明的小姑娘，她很喜歡彈琴，每次在表演區(qū)活動(dòng)時(shí)，她總愛(ài)學(xué)著老師的模樣，邊彈琴邊唱歌。琪琪媽媽看見(jiàn)琪琪那么喜歡琴，于是便買了架鋼琴，并請(qǐng)了位老師來(lái)教琪琪。一天，琪琪媽媽跑來(lái)幼兒園說(shuō)：“老師，現(xiàn)在琪琪在家不肯練琴，還說(shuō)以后都不學(xué)琴了?！?/p>

分析：一個(gè)獨(dú)立能力強(qiáng)的孩子，在他未來(lái)生活道路上，往往敢于拼搏、有創(chuàng)見(jiàn)、意志堅(jiān)強(qiáng)，能主宰自己的命運(yùn)；一個(gè)缺乏獨(dú)立能力、缺少毅力的孩子，則常常表現(xiàn)出意志脆弱，依賴心十足，做事虎頭蛇尾，沒(méi)有主見(jiàn)。班級(jí)中孩子在玩游戲時(shí)，總有些幼兒這里做做，那里玩玩，結(jié)果最后什么都沒(méi)做成，因此，如何正確培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持性，是十分重要的。一般來(lái)講，孩子的意志相對(duì)脆弱一些，遇到困難、挫折的時(shí)候往往容易退縮不前。這時(shí)特別需要老師、家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)心和鼓勵(lì)，給他們以信心和力量。但應(yīng)注意的是，孩子需要的不是蒼白無(wú)力的語(yǔ)言說(shuō)教，而是那些富有形象、鮮明感人的具體東西。

名人成長(zhǎng)故事范文第2篇

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4.《斗羅大陸》第1-15冊(cè)，九成新，原價(jià)10元/本，現(xiàn)價(jià)6元/本；

5.《老夫子》第23冊(cè)，九成新，原價(jià)6元，現(xiàn)價(jià)4元；

6.《哆啦A夢(mèng)》第16、22、23、62冊(cè)，八成新，原價(jià)6元/本，現(xiàn)價(jià)4元/本；

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10.《王子復(fù)仇記（青少版）》，九成新，原價(jià)9元，現(xiàn)價(jià)5元；

11.《中國(guó)古今故事》，九成新，原價(jià)12元，現(xiàn)價(jià)10元；

12.“小學(xué)生必備課外閱讀系列” 《錯(cuò)別字笑話》 《開(kāi)心智力闖關(guān)》 《有趣的數(shù)學(xué)王國(guó)》 《有趣的動(dòng)物故事》 《小學(xué)生學(xué)習(xí)生活1000問(wèn)》 《趣味語(yǔ)文手冊(cè)》《經(jīng)典成語(yǔ)故事》《英雄人物故事》《科學(xué)家的故事》 《兒童成長(zhǎng)故事（滋潤(rùn)篇）》《兒童成長(zhǎng)故事（禾苗篇）》《兒童成長(zhǎng)故事（陽(yáng)光篇）》，九成新，原價(jià)26元/本，現(xiàn)價(jià)25元/本；

13.《冰火魔廚》第1-5冊(cè)，全新，原價(jià)15元/本，現(xiàn)價(jià)15元/本；

14.“斗羅大陸系列”《嘯天斗羅》《唐門五堂》《魔鯨海域》《海神之光》，全新，原價(jià)26元/本，現(xiàn)價(jià)26元/本；

15.《絕世唐門》第1-3冊(cè)，全新，原價(jià)26元/本，現(xiàn)價(jià)26元/本；

16.“神印王座系列”《星光神獸》《光之祈禱》《永恒之心》《龍之王座》《魔神之隕》，全新，原價(jià)24.8元/本，現(xiàn)價(jià)24元/本。

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1.《中外名人成長(zhǎng)故事》原價(jià)298元，現(xiàn)價(jià)55元；

2.《米老鼠》共10本，原價(jià) 88元，現(xiàn)價(jià) 40元；

3.《終極米迷》共2本，原價(jià) 29.6元，現(xiàn)價(jià) 15元；

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名人成長(zhǎng)故事范文第3篇

在第七單元中，我們們學(xué)習(xí)了許多篇名人的成長(zhǎng)故事，其中我印象最深刻的是《烏塔》這篇文章。

知道為什么嗎？因?yàn)檫@篇文章寫了一個(gè)小女孩：烏塔自己一個(gè)人獨(dú)自游歷歐洲。體現(xiàn)了她的獨(dú)立意識(shí)和獨(dú)立能力。這使我想到中國(guó)孩子在家里都是“小公主”“小皇帝”，每天都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口日子。這又使我想到了自己，自己想獨(dú)自出去玩一玩也每每受到父母的控制，更不要說(shuō)是讓自己的孩子一個(gè)人去游歷世界呢？

許多父母溺愛(ài)孩子，他們都認(rèn)為這是愛(ài)孩子，可他們錯(cuò)了，不，他們應(yīng)該是犯了個(gè)極大的錯(cuò)誤，如果愛(ài)孩子，那應(yīng)該讓他們?nèi)?chuàng)造一個(gè)自己的世界，去克服困難！

烏塔是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是一個(gè)值得我們?nèi)ベ潛P(yáng)的孩子，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力。

四年級(jí):哆啦小夢(mèng)

名人成長(zhǎng)故事范文第4篇

(注：為了簡(jiǎn)潔起見(jiàn)，以下將“教育專業(yè)教師”簡(jiǎn)稱“教師”，即下文中的“教師”專指“教育專業(yè)的教師”或“教育學(xué)科課程的從教人員”。)

一、擴(kuò)充詞匯量，為口語(yǔ)表達(dá)提供充足“原料”做積累

口頭語(yǔ)言是教師表達(dá)思想、傳授知識(shí)的最基本工具。一個(gè)教師若不具備良好的口語(yǔ)表達(dá)能力，特別是將書(shū)面語(yǔ)言和內(nèi)部語(yǔ)言加以外化的能力，即使他對(duì)教材內(nèi)容讀懂了，融會(huì)貫通了，也難以將復(fù)雜、深?yuàn)W的道理用一種淺白通俗的語(yǔ)言形式全面而準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，往往會(huì)有唆唆、詞不達(dá)意等不良表現(xiàn)，致使聽(tīng)者倒胃口，自己也會(huì)陷入心余力絀的窘境中而難以自拔，其結(jié)果是既貽誤學(xué)生，也會(huì)毀害自己。

人們順利實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言外化的一個(gè)首要條件就是其頭腦中必須有足夠的詞匯儲(chǔ)備，一個(gè)人掌握的詞匯量越大、越豐富，那么其駕御語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)，表達(dá)思想感情就越精到，同時(shí)也能夠準(zhǔn)確地理解別人的話語(yǔ)。因此，教師擴(kuò)充自己詞匯量的工作，不僅是夯實(shí)其語(yǔ)文基礎(chǔ)、提高其文化素養(yǎng)的具體舉措，也是為其嫻熟的口語(yǔ)表達(dá)提供充足“原料”所做的必要積累。

二、積累成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、格言等熟語(yǔ)，為豐富語(yǔ)匯，增強(qiáng)表達(dá)效果做儲(chǔ)蓄

成語(yǔ)是最常見(jiàn)的熟語(yǔ)，具有言簡(jiǎn)意賅的優(yōu)點(diǎn)。在我們?nèi)粘５难哉勁c寫作中，恰當(dāng)?shù)匾贸烧Z(yǔ)常?？梢杂米钌俚恼Z(yǔ)言或筆墨表達(dá)需要千言萬(wàn)語(yǔ)才能說(shuō)清楚的事態(tài)、思想或情感，這種表達(dá)往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。教師在講課時(shí)準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)罔偳痘螯c(diǎn)綴一些成語(yǔ)，也會(huì)使講授更富有表現(xiàn)力、說(shuō)服力和生動(dòng)。為此，教師對(duì)俯拾即是的成語(yǔ)也要做好采擷、領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用的工作。

歇后語(yǔ)也是熟語(yǔ)的一種形式。它是勞動(dòng)人民在長(zhǎng)期生活實(shí)踐中創(chuàng)造和積累的智慧的結(jié)晶。歇后語(yǔ)一般是由兩部分組成的一句話，中間用破折號(hào)分開(kāi)。前一部分是形象的比喻，像謎面，后一部分是意義上的解釋說(shuō)明，像謎底，十分自然貼切，在通常情況下，只說(shuō)出前半部分，“歇”去后半部分，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，因此稱之為“歇后語(yǔ)”。如只說(shuō)“真是啞巴吃黃連”以示“有苦說(shuō)不出”，只說(shuō)“圍棋盤里下象棋”以示“不對(duì)路數(shù)”。歇后語(yǔ)蘊(yùn)涵著豐富的歷史知識(shí)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，以機(jī)智、詼諧、夸張、幽默、惟妙惟肖的語(yǔ)言，讓人們?cè)谂醺怪姓J(rèn)識(shí)和理解事物和現(xiàn)實(shí)，教師在教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用歇后語(yǔ)，可使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，增添教授的藝術(shù)性和感染力。

格言是一種簡(jiǎn)練而涵義深刻且富有勸戒和教育意義的話語(yǔ)。格言大多言簡(jiǎn)意，卻又蘊(yùn)涵著豐富的哲理。或撥云破霧，指點(diǎn)迷津，或發(fā)人深醒，啟人睿智，或勵(lì)人志節(jié)，催人奮進(jìn)。格言的文辭精練犀利、一針見(jiàn)血，教學(xué)中恰如其分地引用對(duì)說(shuō)明論點(diǎn)則能收畫(huà)龍點(diǎn)睛、一語(yǔ)破的之效。教師講課時(shí)適當(dāng)?shù)纴?lái)，不僅能洗練利落地傳達(dá)某一思想或道理，也會(huì)因其字字珠璣、富于文采而使講授潤(rùn)色生輝，生動(dòng)活潑，能長(zhǎng)久地縈繞在人們的腦際，留下逼真?zhèn)魃竦挠∠?。為此，教師?duì)格言警句也要借鑒唐朝詩(shī)人李賀的做法“每有所得句歸囊”。

三、積累名人的成長(zhǎng)故事，為學(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)榜樣

走近名人，了解名人，是激勵(lì)人通往成功的重要途徑。在人類浩浩蕩蕩的文化歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)無(wú)數(shù)燦若群星的著名人物。他們通過(guò)自己不懈的努力和奮斗，不僅改變了他們個(gè)人的命運(yùn)，也深深影響了人類歷史的進(jìn)程和世界潮流的發(fā)展，在他們的人生歷程中，有許多充滿智慧和膽識(shí)的逸聞趣事，也有飽含著血淚而堅(jiān)持奮斗的悲壯故事。他們每一個(gè)人的故事都是一本生動(dòng)的、有趣的、神奇的教科書(shū)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

榜樣的力量是無(wú)窮的，而名人是最好的榜樣。借助人們普遍存在的對(duì)名人的崇拜心理，發(fā)揮代代相傳的名人效應(yīng)，教師在教學(xué)中不失時(shí)機(jī)地引進(jìn)名人成長(zhǎng)的故事，讓學(xué)生領(lǐng)略到更多名人的人生風(fēng)采和成功智慧，引導(dǎo)他們從中汲取成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)和教益，就好像給學(xué)生設(shè)立了一個(gè)個(gè)人生路標(biāo)和燈塔，指引著他們前行的正確方向。

四、積累寓言故事，為搭建師生間互動(dòng)的平臺(tái)準(zhǔn)備素材

寓言故事是用假托的故事或自然物的擬人手法來(lái)說(shuō)明某個(gè)道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品。寓言的主題表現(xiàn)往往帶有警示性和勸誡性。其特點(diǎn)是短小精悍，淺顯易懂，深含寓意。它把深刻的道理寓于生動(dòng)有趣的故事之中，使人們?cè)谳p松愉快的閱讀欣賞中，掌握豐富的知識(shí)，領(lǐng)悟人生的哲理。很多寓言故事中所蘊(yùn)涵的人生智慧與做人之道都與教育思想相關(guān)聯(lián)，只要我們頭腦中對(duì)其有足夠的儲(chǔ)備，充分聯(lián)想，恰當(dāng)借喻，許多難以一下子說(shuō)清楚的抽象道理，短短的寓言故事就能幫助我們解釋得清晰透徹、鞭辟入里。

例如，“北風(fēng)和太陽(yáng)”這則寓言故事講的是：一天，北風(fēng)和太陽(yáng)為誰(shuí)的能量大而相互爭(zhēng)論不休，理論了大半天，誰(shuí)也不服誰(shuí)，都覺(jué)得自己了不起。最后他們決定以誰(shuí)能使得路過(guò)它們身旁的一位老人脫下外套，誰(shuí)就勝利了。然后，北風(fēng)便用力對(duì)老人吹去，希望把老人的外套吹下來(lái)，但是他越是用力吹，老人越是把外套緊緊裹在身上。北風(fēng)吹累了。太陽(yáng)便從身后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上，沒(méi)多久，老人便開(kāi)始擦汗，并且把外套脫了下來(lái)。太陽(yáng)用行動(dòng)證明了自己的實(shí)力。

名人成長(zhǎng)故事范文第5篇

藝術(shù)家也是普通人，他們之所以有這樣的成就，就是來(lái)源于他們背后的平凡，他們的努力，勤奮和創(chuàng)新。因一次意外失明的波切利，在黑暗的環(huán)境下仍堅(jiān)持學(xué)唱；自己寫的歌沒(méi)人愿唱的周杰倫，卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖自己的夢(mèng)想。一次次的困難帶他們前進(jìn)，一次次的災(zāi)難讓他們成長(zhǎng)。

此書(shū)通過(guò)講述一個(gè)個(gè)名人的成長(zhǎng)故事，告訴了我們一個(gè)永恒的真諦：最閃耀的星星也有它平凡的一面。

沒(méi)有一個(gè)人一生下來(lái)就能轟動(dòng)世界，更沒(méi)有人隨隨便便就能獲得成功。成功，只不過(guò)是困難的另一種說(shuō)法，在你真正獲得成功之前，或者說(shuō)在真正的經(jīng)歷過(guò)困難之前，你還只是個(gè)平凡人。就像星星一樣，在沒(méi)有被太陽(yáng)的光芒照過(guò)來(lái)之前，還只是一塊平凡的石頭。

平凡的人經(jīng)歷過(guò)困難后的失敗，比起幸運(yùn)的沒(méi)有經(jīng)歷困難就能成功的人更成功。這就是所謂平凡的成功，成功里的平凡。

生活是一個(gè)非常大的舞臺(tái)，我們每個(gè)人都是生活的藝術(shù)家，但是，我們必須靠自己的努力去創(chuàng)造一個(gè)只屬于自己的舞臺(tái)。而且，我們也不能忘記他們?cè)诖笪枧_(tái)時(shí)的平凡和奮斗。這才是最重要的。

許多同學(xué)都很羨慕成績(jī)好的同學(xué)，但是，我們要想到，在我們大吵大鬧時(shí)他們的默默無(wú)聞；在我們哈哈大笑時(shí)他們背誦課文的喃喃自語(yǔ)；在我們出盡風(fēng)頭時(shí)他們做練習(xí)的沙沙筆聲。他們從來(lái)都是那么平凡，但又總是發(fā)出不平凡的光芒?；蛟S，這就是一種藝術(shù)。

有更多的同學(xué)喜歡追星。為什么要追星？為了追求他們的歌聲，他們的完美，他們的成功。那么為什么又不想一想他們的歌聲、完美和成功背后的平凡呢？沒(méi)錯(cuò)，追星，最應(yīng)該追的是他們背后的平凡，平凡中的精神、奮斗和努力，而并不是單純地追求他們的歌聲。