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九月再見范文第1篇

2、歲月帶走的是記憶，但回憶會越來越清晰。向九月揮手告別，向十月招手迎接。

3、想把九月所有的好變成雙倍的陽光儲存到未來的冬天里。

4、心簡單，世界就簡單，快樂才會相伴心自由，生活就自由，到那兒都幸福。早安！十月！

5、幸福其實真的很簡單：有人愛；有事做；有所期待。十月你好！

6、一場秋雨一場寒，人間十月花闌珊，西風烈酒，從此漸入深秋。九月，你走好；十月，來抱抱。

7、愿十月的我美好如初！愿十月的我一切順利！愿十月的我被世界溫柔以待！

8、愿我們不負韶華，不負金秋只生歡喜不生愁。

9、再見9月，你好10月。從此刻起，莫負時光。

九月再見范文第2篇

十月你好文案一

1、世界太大還是遇見你，世界太小還是丟了你。十月你好！

2、你永遠不知道自己在別人嘴里有多少個版本，所以做好你原本的樣子就好。若想懂我，就請親自來懂，若是討厭，盡情討厭。十月你好。

3、不要浪費你的生命，在你一定會后悔的地方上。

4、告別死撐到底的逞強，放下九月的不安。一個人最好的模樣，應該是能坦然接受自己的脆弱，真實去面對自己的情緒。

5、走過蟬鳴陣陣的盛夏，喧囂的城市步入秋的領地，微風陣陣，枯葉翩躚。道一聲：九月，你好。

6、一簾風，一草黃，一葉知秋，一夜寒涼。新的十月，請收起夏日的裙裝，關掉空調的冷氣，學會妥帖照顧自己，往后的秋日里，一定對自己好一點，再好一點。

7、十月一來，就慷慨地給了我們七天長假。

8、你不再是我的軟肋，也不再是我的鎧甲。九月再見，十月你好。走自己的路，看自己的風景，這才是人生。再見九月，十月你好。

9、落子不悔，才不付韶華年少，九月再見，十月你好。

10、九月，再見；十月，你好。愿歲月無波瀾，敬余生不悲歡。

11、你好，十月，今天今天以后的每一天，愿生命旅途不再迷惑。

12、這個月一切即將是一個新的開始，我的幸福就在前方。九月再見，十月你好。

13、所謂強大，就是遭受過人生的不幸，但仍期待幸福；受到過別人的背叛，但仍勇敢去愛；看見過世間的丑惡，但仍付出善意。十月你好！

14、不要去羨慕別人所擁有的幸運，你以為你沒有的，已在來的路上，只是最好的都需要等一等。九月再見，十月你好！

15、十月你好！當涼爽的風吹過臉頰，當清涼的雨熄滅煩躁。

16、你從不曾給我一次回眸，我卻始終在對你微笑。十月你好！

17、淺淺喜，靜靜愛，深深懂得，淡淡釋懷，惟愿此生，歲月靜好。九月再見，十月你好！

18、最黑暗的九月再見。十月你好。每天早起一點點，看書多一點，亂七八糟少想一點點。加油加油。不想再做嘴里整天喊著要努力卻沒有實際行動的人了！

19、秋風卷走熾熱的暑氣，十月伴著涼風灑脫走來。一場秋雨，迎來新生，九月再見，十月你好。

20、九月積累的想念，十月一定要表達出來。

21、十月，吹走所有憂愁吧，新的十月，讓秋風吹走九月傷心的回憶，從前飲過的烈酒，愛過的爛人，交過的損友，就讓它們飄散在風里，十月你好。

22、十月，新的開始，新的堅持，希望一切都是新的，我會好好的。九月再見，十月你好！

23、淡去了春暖花開的明媚，褪去了夏日炎炎的熱烈，溫涼靜美的秋終于來了。給十月一個熱情洋溢的微笑，無論好壞都留給過去的九月，張開雙臂，深情擁抱十月。九月，再見！十月，你好！

24、人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。

25、九月再見，十月你好。新的一月，新的開始。時光匆匆，一路向前！

26、金秋十月，樹上那稀稀拉拉的葉子，干得像旱煙葉一樣。大地媽媽敞開寬闊的胸懷像是在迎接擁抱歸來的孩子，落葉回到大地哈哈哈懷里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

27、成功就是在你堅持不下去的時候，再堅持一下。

28、金秋里，晚風中，我充滿了期待，期待在這個十月遇見最美好的你。

29、南山的心跳仍在繼續(xù)，我們的腳步也沒有停息，夢想在前方，未來也在前方。不要徘徊，不要猶豫，放飛夢想吧！展望未來吧！九月再見，十月你好。

30、新的十月，愿你珍惜當下，變得溫柔一點。

31、走過蟬鳴陣陣的盛夏，喧囂的城市步入秋的領地，微風陣陣，枯葉翩躚。道一聲：九月，你好。

32、九月尾聲已悄然而去，有收獲也有迷茫，九月再見，十月你好，十月將迎來全新的開始。

33、追憶過去，不如展望未來。過去畢竟已經(jīng)過去，未來還沒出現(xiàn)。努力充實自己的每一天。九月再見，十月你好。

34、從此刻起，莫負時光。九月再見，感謝陪伴。十月你好，感謝相遇。

35、換一種心情參與到自己的生活之中，換一種心境，投入到明天之中。早安，十月！

36、已至十月，鄉(xiāng)村里一片安寧。好像是疲累了一夏一秋，此刻，全都累了，安靜地歇息了。唯有幾聲雞啼，幾次狗吠，縈繞在安靜的天空，打破片刻的寂靜。

37、踏上勤奮的階梯，方可達到智慧的高峰。只有勤奮加上智慧，才有可能實現(xiàn)成功的理想。九月再見，十月你好！

38、九月，告別所有遺憾過往，十月，珍惜當下的時光！

39、放下真的過去了的九月，迎接馬上到來了的十月。想說，過去的過去了，現(xiàn)在的已經(jīng)在進行了。

40、所有的努力，不是為了讓別人覺得你了不起，而是為了能讓自己打心里看得起自己。親愛的十月你好！

十月你好文案二

1、人生有沖動，才會有姜來，千萬不要遇到一點挫折就蒜了，加油!九月再見，十月你好!

2、十月的天空，風已不在輕柔，陽光不再通透，如麻的細雨繾綣在發(fā)跡，寒意在心頭。

3、告別九月，也請你跟內(nèi)心的浮躁說再見，告訴自己，每一個美好日子就是今天。好好擁有今天，也好好感受今天。

4、十月多要求自己，你會更加獨立，少要求別人，你會減少失望，寧愿花時間去修煉不完美的自己，也不要浪費時間去期待完美的別人。十月請對我好一點!

5、等到有一天風景全部看透其實原來更愛那細水長流，九月再見。

6、十月你好，每次新的一個月來臨都說請對我好一點，這次也是希望到來的都是美好，倒霉的已經(jīng)遠離!

7、做事有始有終值得開始的事就值得完成。九月再見，十月你好!

8、十月你好，我愿笑對生活，愿生活笑以還我。

9、十月的天空，依舊是蔚藍明凈;十月的陽光，依舊是豐沛燦爛。只是，有些事物，逐漸演變;有些故事，緩慢收場。

10、九月再見，不管多糟糕，都已經(jīng)過去。十月你好，不要著急，該來的都在路上。

11、對于盲目的船來說，所有風向都是逆風。九月再見，十月你好。想得開，也就那么一回事，想不開，什么都是事。十月你好!

12、九月尾聲出了一趟門，有收獲也有迷茫，九月再見，十月你好，十月將迎來全新的開始

13、抬眼十月已經(jīng)來臨，氣溫漸冷，滿是深秋的氣息，秋雨驟降，炙熱消逝不見時間從不給我們喘息的機會，展開懷抱，迎接十月，放下困惑，向光陰道一聲：九月再見，十月你好!

14、生命的滋味，無論是陽春白雪，青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗啊。九月再見，十月你好。

15、年輕就是要瘋狂，要美麗，要精彩，要跟著自己的直覺走，做了才有對錯，經(jīng)歷才有回憶。十月你好!

16、愿想要做的都能堅持，想要堅持的都能實現(xiàn)，九月再見，十月你好。

17、一個人只有在全力以赴的時候才能發(fā)揮最大的潛能。十月你好!

18、你好十月，希望在你的管轄范圍內(nèi)，我可以做到平平淡淡，從從容容，非常淡定的生活。

19、你說話的方式，體現(xiàn)了你的情商和修養(yǎng)，氣不和時少說話，有言必失;心不順時莫做事，做事必敗。十月你好!

20、幸福不在得的多，而在計較的少。九月再見，十月你好!

21、太早相遇，沒有結果;太晚相遇，連開始都沒有。愛得深，愛得早，不如愛得剛剛好。九月再見，十月你好!

22、十月的天空，依舊是蔚藍明凈;十月的陽光，依舊是豐沛燦爛。只是，有些事物，逐漸演變;有些故事，緩慢收場。

23、困難是一塊頑石，對于弱者它是絆腳石，對于強者它是墊腳石。記住，一個懶惰的少年將來就是一位衣衫襤褸的老人!十月你好!

24、無論處于何種環(huán)境，你都仍能改變，陰霾總會散，你的曙光總會來。月你好。

25、放下你的浮躁，放下你的懶惰，放下你的三分鐘熱度，放空你禁不住誘惑的大腦，靜下心來好好做你的事，少年，荒廢夠了，該努力了，九月再見，十月你好。

26、褪去夏日炎炎的熱烈，溫涼靜美的秋即將開始，向后，對酷暑八月說一聲再見，向前，對金秋九月道一句你好!

27、等待未來，展望未來，期盼的心綿綿不斷地增多。正因它對于我們此刻來說，它終究還是一個夢;是一個我們還未猜透的夢。我們只有展望，只有等待它的到來。九月再見，十月你好。

28、十日春風，百里尋相見，千里寒雪冰川，愿一如既往!十月北風，百里摘星辰，千里高掛北窗，愿好景人長!十年暖風，百里憶情深，千里酒斷情長，愿初心不忘九月再見!十月你好!努力做個可愛的人，不驕不躁，不悲不喜，淡然待之!加油

29、喜歡每個月的一號，一切好像都可以重新開始。十月你好!

30、對于盲目的船來說，所有風向都是逆風。九月再見，十月你好。想得開，也就那么一回事，想不開，什么都是事。十月你好!

31、心意不是行李，因為沒有重量，所以才難提起，更難放下。九月再見，十月你好!

32、我選擇忍讓，不是我退縮;因為我明白，忍一忍風平浪靜，讓一讓海闊天空。十月你好!

33、十月，新的開始，新的堅持，希望一切都是新的，我會好好的。十月你好!

34、我們看錯了這個世界，卻說世界欺騙了我們。

35、人生的上半場打不好沒關系，還有下半場，只要努力。如果你堅信石頭會開花，那么開花的不僅僅是石頭。十月你好!

36、成長就是你哪怕難過得快死掉了，但你第二天還是照常去忙這忙那，甚至沒有人知道你發(fā)生了什么。十月，請對我好一點。

37、淺淺喜，靜靜愛，深深懂得，淡淡釋懷，惟愿此生，歲月靜好。九月再見，十月你好!

38、蟬鳴漸歇，陽光溫柔，秋風微涼，桂花飄香。愿收獲的十月善待你我，愿你我的努力都有結果!

39、九月再見，十月你好愿一切為之努力的事情，皆有所成。愿你所摯愛的人，都對你有所回應。

40、喜歡的歌，靜靜的聽，喜歡的人，遠遠的看。十月你好!十月你好文案13

十月你好文案三

1、十月，愿你過得開心，活得幸福!

2、那些心結，那些落寞，那些紅過的眼，是時候放下了。請你相信，那些韜光養(yǎng)晦的艱難日子，都是在為你某一天的幸福做鋪墊。九月再見，十月你好!

3、十月來了，萬事都要全力以赴，包括開心。

4、九月再見，十月你好?，F(xiàn)在的你站在什么位置并不重要，重要的是堅定前進的方向。每天的努力和汗水都不會白費，十月你好十月再見，十月你好!眼下最重要的事就是期中考試了!運動會也開完了，該收收心好好!初三第一學期半期考試，加油!

5、落葉飄向冥冥世界，歸于沉寂。沒有什么力量可以挽回一片落葉，讓它重回枝頭，鮮綠如初。這是一種流逝，一段自然的過程。它最后將深入泥土，化為淤肥，滋養(yǎng)另一個新的生命，這是它自身的延續(xù)和超越，也是落葉美麗的瞬間的永恒。

6、愿所有的努力都不被辜負，十月加油。

7、人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。九月再見，十月你好。

8、十月你好，祝你用秋菊的金黃，溫暖你的生活。

9、不亂于心，不困于情。不畏將來，不念過往。如此，安好。

10、能用金錢解決的問題，就別用人情;能用汗水解決的問題，就別用淚水。十月你好!

11、十月多要求自己，你會更加獨立，少要求別人，你會減少失望，寧愿花時間去修煉不完美的自己，也不要浪費時間去期待完美的別人。十月請對我好一點!

12、半生花開，半世花落。這山長水遠的道路，終究是要自己走下去。十月你好!

13、已至十月，鄉(xiāng)村里一片安寧。好像是疲累了一夏一秋，此刻，全都累了，安靜地歇息了。唯有幾聲雞啼，幾次狗吠，縈繞在安靜的天空，打破片刻的寂靜。

14、采幾縷桂花，摘些許新葉。讀點喜歡的書，做些喜好的事。多一些時間給自己，享受十月美好時光。

15、只有一次的人生，拿出干勁來啊你。十月你好!

16、何必向不值得的人證明什么，生活得更好，乃是為你自我。十月你好!

17、你好，十月，愿你好運，不憂不懼跟隨心之所向，愿你從容，不慌不忙享受安靜清風，活得恣意瀟灑，收獲幸福和圓滿，所有的美好都會，不期而遇。你越來越善解人意，就沒有人會在意你的委屈和計較。十月你好。

18、把自己變好了，所有人都會向你靠近，所有好的事情也會向你靠近。

19、所有美好，都不負歸期，選一種姿態(tài)讓自己活得無可替代，沒有所謂的運氣只有絕對的努力。九月再見，十月你好。

20、十月了，好像看一場煙火，在這個季節(jié)。

21、十月，感恩經(jīng)歷過的一切，學會看淡，把心放寬。

22、低頭不是認輸，是要看清自我走的路;仰頭不是驕傲，是要看見自我的天空。十月你好!

23、九月再見，告別過往所有的遺憾。十月你好，愿你成為自己想要的樣子，越努力越幸運!

24、那一天，沒有夕陽下的奔跑，只有一個傻傻的笑，對過去說一聲再見，你好，十月!十月請對我好一點!

25、花兒雖不能選擇生長的地方，但它可以選擇美麗。過去的一切，我們不能改變，就讓它過去，我們唯有把握好現(xiàn)在，用行動期盼我們的未來。九月再見，十月你好。

26、不管如何，十月一日，注定是一個新的開始!

27、今天起，給自己一些改變，十月，愿你一切更好!

28、九月再見，十月你好!無論經(jīng)歷什么，都是成長，寒來暑往，秋收冬藏，做最好的自己，奔赴下一個山海。努力，讓一切值得。

29、揮一揮手，同忙碌的九月說一聲，再見，忘掉不愉快，記下所有快樂和美好，帶著愉悅的心情，重新出發(fā)。

30、十月，你好。愿你能披荊斬棘，活得肆意，亦能遇到了解，收獲溫柔。也愿你在朝起暮落里，撐一支長篙，滿載一船秋色，與過往握手言和。

31、人生最好的詞有三個，久別重逢失而復得虛驚一場。在無法預知的生活里，在不如意的時候，還好我們擁有自己的小幸運。十月請對我好一點!

32、十月，無論結果如果，給自己一個交代，如果愛，就請用力愛，只要努力過，便不會有遺憾，如果做，就要做到最好，只要盡力了，就是最好的安排。

33、我們在變化中成長。假設你拒盡了變化，你就拒盡了新的美麗和新的機遇。再見九月，十月你好!

34、人心都是相對的，以真換真;感情都是相互的，用心暖心;用眼看人，會走眼;用心感受，才是真。十月你好!

35、清晨的粥比深夜的酒好喝，騙你的人比愛你的人會說，所以不要用耳朵戀愛，真正對你好的全是細節(jié)。十月你好!

36、感動你的不是別人的故事，而是別人的故事讓你想起了自己的故事。十月你好!

37、九月再見十月你好!努力做一個可愛的人，不埋怨誰不嘲笑誰也不羨慕誰，陽光下燦爛，風雨中奔跑，做自己的夢，走自己的路。

38、九月再見，十月才不會對你好，對你好的是我。

九月再見范文第3篇

【關鍵詞】聲樂 微格教學 音樂教育

本文為“微格教學在音樂教育中的實踐性研究”課題的研究報告。

微格教學自上世紀80年代進入中國，在30多年的研究和探索中日漸成熟，國內(nèi)很多院校和教育機構都開設了微格教學，它有效提高教學能力的實踐性特點，引起了海內(nèi)外教育領域的廣泛關注并得到積極推廣。由于音樂學院招收的學生數(shù)量逐年攀升，學生多教師少的現(xiàn)狀使音教系原來一對一的聲樂教學模式變?yōu)椤靶〗M課”的教學模式，這種教學方式的改變，需要教師教和學生學的方式一起改變。另外，如何訓練學生掌握聲樂教學技能，增強表演實踐能力，是音樂教育專業(yè)教學所面臨的大問題。筆者將聲樂的技能訓練和教學實踐引入微格教學，作為培養(yǎng)音樂教育專業(yè)學生的一種教學手段，在實踐教學研究中進行探索和嘗試，取得了一定的認識和收獲。

微格教學定義

微格教學，又被稱為“微型教學”、“微觀教學”，是一種利用現(xiàn)代教學技術手段來培養(yǎng)師范生教學技能的方法。它是建立在教育理論、科學方法和現(xiàn)代視聽技術基礎上，利用錄像反饋――定格分析，有控制地進行微型實踐技能訓練的教學方法。自1963年由美國斯坦福大學的艾倫教授提出后，經(jīng)過數(shù)十年世界各國師范院校的使用和改進，已經(jīng)發(fā)展成為訓練師范生教學基本功和教學技能行之有效的方法。

聲樂微格教學的內(nèi)容和實踐特點

音樂教育專業(yè)的聲樂教學中，微格教學研究和實踐的內(nèi)容計劃分為三個部分：課堂微格教學、教學實踐、演唱實踐。這三個部分的內(nèi)容可單獨訓練，也可有效地結合起來訓練，目的都是為了更好地增強學生的演唱技能和教學實踐水平。

1.課堂微格教學

由于招生的變化，音教系原來一對一的聲樂教學模式變?yōu)椤靶〗M課”的教學模式。如何幫助學生盡快掌握演唱技能技巧，是音樂教育專業(yè)教學所面臨的大問題。微格教學具有“訓練課題微型化，技能動作規(guī)范化，記錄過程聲像化，觀摩評價及時化”的特點，很好地解決了學生在“小組課”中缺乏學習主動性和分析判斷能力的問題，通過課堂教學的聲像反饋，更生動直觀地了解和掌握學習中存在的問題。主要以優(yōu)化課堂教學效果，提高學生學習主動性，提高學生學習效率，提高學生的專業(yè)技能水平為主要目的。

微格聲樂教學實踐的內(nèi)容是：（1）發(fā)聲練習。包括呼吸、打開喉嚨、穩(wěn)定腔體、咬字等基本訓練。（2）歌曲教學。包括演唱方法、音色表現(xiàn)、作品處理、演唱狀態(tài)等。實施步驟是：（1）發(fā)聲練習。（包括孔空練聲曲）。（2）演唱聲樂作品。（3）重放錄像觀看自己的演唱。（4）由學生自己觀察分析演唱時的優(yōu)缺點，找出問題。（5）由教師總結歸納。（6）由教師進行示范演唱。（7）明確本次教學重點，根據(jù)分析繼續(xù)進行授課。（8）課程結束后，學生將課程錄像拷貝回去認真觀看學習。

筆者對大二和大三個別課和小組課的同學分別進行了微格教學。

以大三的一名個別課學生為例：這名學生在發(fā)聲練習時下巴很容易用力，笑肌不能夠積極抬起，氣息不夠通暢，越到高音下巴用力越明顯，在平時上課時提醒她改正這一點，總是收效甚微，通過錄像錄音的回放，當她清楚地看到自己面部和氣息存在的問題，她之前認為已經(jīng)積極做到老師要求的認識被改變了，聲音得到很大改善，變得通暢和松弛。演唱詠嘆調《每逢節(jié)日來臨》時，這種錯誤力量還會因為語言和樂句的改變而產(chǎn)生，我們嘗試一段一段地演唱并及時回放錄像，一起觀察和找出演唱中面部、身體和聲音中容易出現(xiàn)的錯誤力量，分析和評價她氣息和咬字吐字時容易出現(xiàn)的問題，唱得明顯比以前輕松，聲音也有了較大改善。

在對大二小組課學生的聲樂微格教學中，我試圖讓她們先互相聽對方的聲音，學會分析和找出他人演唱中的優(yōu)缺點，從品評他人的發(fā)聲和演唱過程中，找到自身演唱的問題和解決的突破口，因為聲樂學習是一個循序漸進的過程，在學會欣賞的同時，判斷和分析能力也會長足增長。在對他們進行的發(fā)聲練習中，我每次有針對性地訓練一到兩項，讓兩人交替來發(fā)聲，這樣不僅利于更清晰地聽到自己的聲音，也可以在他人演唱時留出分析和判斷的時間。小組課演唱歌曲時我鼓勵他們嘗試每節(jié)課為對方伴奏，這樣還能很好地提高學生的伴奏和視奏能力，為下一步的教學實踐打下良好的基礎。通過每節(jié)課的錄像回放，討論評價找出問題，再訓練再評價，課堂氣氛較為活躍，學生學習的主動性增強了，學習也由以前的被動接受，等待老師指出問題，變成了逐漸主動思考和發(fā)現(xiàn)自身問題，積極動腦尋求解決辦法的主動式學習。經(jīng)過一段時間的教學，學生的演唱水平相對于未進行聲樂微格教學的學生有很明顯的進步。

2.教學實踐

這是聲樂微格教學最能夠發(fā)揮學生主觀能動性的一個教學環(huán)節(jié)，它針對音樂教育專業(yè)學生存在的只會唱而不會教的問題，給予學生在錄像反饋情況下訓練教學實踐能力的機會，讓他們在走出學校之前就能夠進行教學實踐的嘗試和訓練，更有利于突出音樂教育專業(yè)的師范性特點。在我國音樂教育大繁榮的趨勢之下，很多學校、機關、公司和廠礦企業(yè)，都需要大量的音樂人才來推動文化藝術的發(fā)展，但剛走出校門的學生大多都存在“茶壺里煮餃子――倒不出來”的問題，反映在音樂教育專業(yè)畢業(yè)學生上的，恰恰也是可能自己唱得還不錯，就是不知道怎樣教給別人。聲樂微格教學實踐，針對這一普遍存在的問題，未雨綢繆，為學生提前鋪設進入社會的實踐演練，讓他們順利地和教學接軌，和社會需求掛鉤。

在開始這個教學環(huán)節(jié)之前，我要求學生首先要閱讀和學習寫作聲樂教學筆記和教案，先從書本和理論上展開對聲樂教學的了解和深入認識，結合平時由老師教授的聲樂課學習的理論和知識，個別課高年級學生教授低年級學生，集體課兩人一組，互相教授，并由指導教師全程輔助指導和參與評價。

在經(jīng)過對同組同學聲樂情況的充分了解和分析，前期寫作教學教案，練習伴奏及發(fā)聲練習等準備工作后，大二和大三的小組課同學互相進行微格教學課的訓練和實踐。課堂上，同學們雖然精心準備，但難免緊張，隨著訓練的不斷反復和深化，她們心理上的恐懼和生疏感逐漸被教學的新鮮感和積極的創(chuàng)造力所取代，漸入佳境。

以學生的授課為例，學生甲演唱中存在問題：氣息不穩(wěn)，腔體保持不好，容易壓喉。作為教師的學生乙通過發(fā)聲練習訓練她打開腔體，兩肋力量保持住，并通過提前準備的動畫演示，讓被訓練者直觀地看到自己存在問題的癥結所在，乙通過及時觀察和發(fā)現(xiàn)甲演唱時的問題，有針對性地尋找解決的手段和方法，教師在和他們一起觀看錄像的時候，尋找和共同探討教學的優(yōu)缺點，給出評價和解決的方案，在反復的訓練、回看錄像、評價、再訓練、再看錄像練習后，甲存在的問題得到很大改善。

學生通過微格教學實踐，轉換角色和身份，不僅增強了學習的主動性和責任感，也進一步了解到自己演唱和教學方面的不足，同時鍛煉了他們的應變能力。在互換教學的同時，他們相互吸收彼此之間的長處，動腦發(fā)現(xiàn)和找出解決問題的辦法，變被動學習為主動探索，并提前體驗當老師的感覺，為順利進入今后教學崗位打好實踐基礎。

學生教學雖然還有許多值得改進和推敲的問題和缺點，但通過微格教學實踐課的訓練，他們已經(jīng)開始學著把自己的角色和身份向教師轉換，學著去思考和設計自己作為教師怎樣去教學生的問題了，這就是一個很好的開始和進步。作為指導教師在適當?shù)臅r候給予他們指導和評價，共同分析學生教學還有什么問題和差距，通過多次的聲樂微格教學訓練，這幾組學生相對于未進行聲樂微格教學的學生，教學能力和水平有了很大提高，開始懂得去思考和轉換角色來進行教學的實踐，教學相長，他們的聲樂演唱技能同時也得到了提高。

3.演唱實踐

有了微格教學課堂的聲樂教學和技能訓練的基礎，演唱實踐環(huán)節(jié)，便是對前二者的豐富和完善，聲樂學習終究是以演唱和實踐表演為最終形式的，由于缺乏舞臺演出實踐機會，很多學生可能在老師面前或者琴房里唱的還可以，到了舞臺上，在觀眾面前便完全不是原來的樣子，緊張、怯場、忘詞、聲音顫抖、放不開手腳，不敢正視前方去歌唱等種種干擾演唱的心理，成了音樂教育專業(yè)學生不敢登臺演唱的最大問題。微格教學的課堂為學生打開了另一個屬于自己練兵的舞臺，在熟悉的同學小范圍的環(huán)境下，通過錄像把自己演唱表演的影像和大家一起欣賞，與同學和老師共同分析評價自己演唱中存在的聲音和表演問題，氣氛輕松活躍，讓學生在學的過程中，逐漸克服了演出的緊張心理，也不斷地提高和完善了表演和歌唱能力。

聲樂微格教學的價值和意義

聲樂微格教學是針對有效提高音樂教育專業(yè)學生聲樂技能、教學技能和演唱實踐水平而展開的教育教學活動，通過錄像的方式，反饋教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容，讓學生能夠直觀地看到學習和教學中所存在的問題和急需改進的方面，通過對聲樂微格教學的實踐探索，我們能夠看到它所具有的價值和現(xiàn)實意義。

1.它使聲樂教學技能得以細分，進而使每種聲樂教學技能的訓練目標具體，訓練內(nèi)容規(guī)范，這不僅有利于學生對技能的掌握，使他們更清晰準確地了解自身問題，還利于教師對教學進度的控制和把握，不但節(jié)約了時間，還大大提升了教學質量和水平。

2.由于微格教學借助了一系列的現(xiàn)代教學技術手段，這使得教師對學生聲樂教學技能的培訓更具可觀察性、可記錄性和可操作性，學生能夠明白自己錯在哪里，通過老師和同學說的評價指導，目標明確地改進問題，不僅增強自學能力，也增強了與他人的溝通和評價能力。

3.微格教學還有利于提高學生的教學實踐能力，激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造性，讓他們在學校里就了解和學會今后工作中將要面臨的教學工作，熟悉和掌握不同類型聲樂學生的教學特點和解決方法，這對于培養(yǎng)高水平、高素質的中小學音樂教師隊伍具有舉足輕重的作用。

4.為音樂教育專業(yè)聲樂教學提供可借鑒的新的教學方式和手段。教學聲樂技能和教學訓練引入微格教學，大大豐富和擴展了教學形式和內(nèi)容，使教學過程變得新穎有趣，課堂氣氛輕松活潑，學生學習積極性主動性明顯增強，也為他們更好地適應現(xiàn)代化的教育教學活動打好堅實的基礎。

參考文獻：

[1]季柏青，張兆敏.微格教學[M].沈陽：遼寧大學出版社，1999.

[2]榮靜擁，錢舍.微格教學與微格教研[M].上海：華東師范大學出版社，2000.

[3]郁正民.音樂微格教學法[M].上海：上海音樂出版社，2004.

九月再見范文第4篇

【關鍵詞】簡約風格 平面設計 運用研究

前言

現(xiàn)代社會生活水平在不斷提高的同時，人們生活的節(jié)奏也越來越快，來自各個方面的壓力也越來越大，人們都開始追求“極簡風”，這是新時代的潮流。極簡藝術設計不是簡單地把我們設計中的內(nèi)容進行加減法，它需要我們抓住設計的主題提煉最有創(chuàng)意的部分，把所有需要表達的內(nèi)容凝結在一起。這樣的設計不會讓欣賞者感覺到設計傳達的內(nèi)容空洞，相反卻能夠給觀者帶來一場非凡的視覺盛宴。因此簡約的平面設計就越來越受到人們的喜愛，并快速的成為眾多時代產(chǎn)物中的寵兒。

一、極簡風格的設計特點

平面設計中的簡約風格顧名思義就是在色彩的運用、字體的設計、版式的安排、圖像的設計上等都圍繞簡潔清晰這個主題展開，設計的簡潔不代表這個作品沒有創(chuàng)意或是作者沒有將自己的全部情感投入在設計中，相反簡約風格的平面設計不但將創(chuàng)意淋漓盡致地表達出來，而且還留給人們無限的遐想。人們能夠透過我們的設計看到背后深藏的寓意，將復雜的情感內(nèi)容通過簡潔的設計展現(xiàn)出來是極簡設計的最大優(yōu)點。人們看到這樣的設計不僅可以讓我們從復雜的社會關系中獲得的壓力獲得解壓，還可以讓我們的生活方式在極簡設計中得到釋放。

1.合理的色彩的運用凸顯極簡風格

色彩作為平面設計中重要的元素，起著至關重要的作用。好的平面設計首先在色彩的選用上就下了很大的功夫。因為每個設計者都希望給觀者在視覺上產(chǎn)生很大的沖擊力。極簡風格的設計就更需要注意色彩的選用和搭配。簡約設計中色彩的運用上主要采用比較極端的色彩進行組合。冷色調和暖色調相結合，或者只采用冷色調或是暖色調。如果只采用冷色調，就能夠讓觀眾理解設計作品所需要傳達的理性嚴肅的主題；如果只是暖色調大面積的使用，這樣的設計一般所要傳達的主題都是歡快的；如果冷暖色相交，我們就要通過整個設計來了解設計者背后蘊藏的深意。業(yè)內(nèi)普遍認為簡約風格的設計可以給作品帶來與眾不同的美感。

2.簡練的文字設計傳達深刻的寓意

現(xiàn)代我們更喜歡用簡單的幾句話來表達復雜的信息。這樣的表達不僅能夠準確地傳達我們需要表達的創(chuàng)意，還可以避免過多的文字占據(jù)了設計的空間，使我們的設計更加的翔實，字體的設計也需要設計者下功夫，不要一味地追求潮流而隨便地采用一些設計，要根據(jù)整個設計來選用最合適的字體。

3.創(chuàng)意性的圖形設計彰顯簡約風格

設計一向都追求創(chuàng)意，圖案一直是設計中的重中之重。創(chuàng)意不是天馬行空的設計，所有的設計都要圍繞一個或者幾個主題去展開。設計者拿到一個設計項目都需要深入地研究所有圍繞這個主題的設計文案尤其是一些經(jīng)典設計。從前人的基礎上吸取經(jīng)驗并結合自己的情感和風格進行設計。這樣的設計不但打破成規(guī)，而且凸顯設計者的魅力。有實力的設計者往往都是通過簡單的圖片設計表達深刻的寓意。

4.合理的版式安排

平面設計的簡約不僅僅是單個元素的簡約，而且需要讓各大設計元素能夠通過合理的版式安排體現(xiàn)整體的極簡風。觀者欣賞到的設計主要是看整體，而不是看部分。整體和部分的搭配合理能夠給整個設計加分。平面設計是一種具有彈性的大眾媒體，所以在版式的安排上體現(xiàn)其靈活性。讓所有元素布置好之后能夠讓人們有空間上的想象還有視覺上的觸動。只有遵循這個特點，才能夠讓簡約風格的平面設計對我們生活中產(chǎn)生極大的影響。

二、設計中簡約風格的融入對平面設計的影響

簡約風格是當代設計中的一個潮流，合理靈活地運用它將會發(fā)揮重大的效用。在設計中加入簡單的藝術風格，不但給設計行業(yè)注入了新鮮血液，而且讓一直在紛雜的設計環(huán)境中的人們感受到了一股暖風。讓極簡風成為當代平面設計的風向標。

首先，簡約風格的平面設計帶來更多的受眾。所有的設計作品都采用簡單易懂的設計將所需要表達的主題的彰顯出來，雖然不同的人會對這個作品產(chǎn)生不同的理解，但是所有的理解都體現(xiàn)了這個作品的特點。不論你是高級知識分子還是一個普通民眾都能夠通過這個設計表達出自己的理解。所有的人都能夠快速地了解這個作品的寓意。

其次簡約風格的平面設計極簡風格可以讓受眾更容易將設計元素分離出來?？焖贉蚀_地分離出設計元素能夠讓受眾精確地理解設計者所需要傳達的信息的內(nèi)涵，這樣的理解不會停留在表面。有的時候簡單的設計會比復雜的設計傳達的信息更多，受眾不但可以理解設計者的內(nèi)涵，還可以在理解的時候加入自己的想象。這樣就可以為下一個偉大的設計做好準備。

三、小結

總的來說，簡約的平面設計是每個想成為優(yōu)秀的設計師的追求。因為平面設計中的極簡風剛好迎合了人們心理生理的各種需求，所以極簡風的設計將會繼續(xù)成為平面設計中的主流。平面設計中融入的簡約的元素，不僅可以給人們視覺上有美的享受，極簡風格的平面設計也加快了人和人之間的交流，有利于信息快速準確地傳遞給消費者。時展它的傳播速度也會越來越快。一個設計者如果想讓自己的平面設計擁有簡約之美，就需要深入的理解簡約的特點，并在自己的設計中時時刻刻將簡約的理念貫徹在其中。用最簡約風格達到意向不到的視覺效果。

【參考文獻】

[1]薛舒陽. 極簡風格. 遼寧美術出版社，2007（12）.

九月再見范文第5篇

只為一嗅花好月圓處。

我愿化作一抹殘陽渲染在人間，

只為一睹花好月圓處。

我愿化作一滴露珠停留在人間，

只為一潤花好月圓處。

我愿化作一片落紅香消在人間，

只為一滋花好月圓處。

我愿化作一塊美玉埋藏在人間，

只為一現(xiàn)花好月圓處。

我愿化作一圈漣漪眩暈在人間，

只為一露花好月圓處。

我愿化作一盞路燈光亮在人間，

只為一照花好月圓處。

今夜，

我愿化作一輪明月團圓在人間，

只為一慶花好月圓處，

只為千里共嬋娟，