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笑話文章范文第1篇

在這個(gè)世界上，人人都是孤兒，每個(gè)人生都是精神孤旅，但有了好書，一切就此不同，書中有世界，有風(fēng)景；有朋友，有導(dǎo)師；有浩蕩星空，有道德金律。而這些，誰(shuí)能告訴我們？老師告訴？老師所知有限；父母告訴？父母所知有限；周圍人告訴？他們所知有限。只有好書能夠告訴我們：風(fēng)景，世界，星空，金律，有無(wú)；歷史在書里，現(xiàn)實(shí)在書里，未來(lái)也在書里。

看看那些斑駁的人生，就是我們的參照，該取該棄，有了參照，就有了定位，就有了定力，就會(huì)少一些隨波浮沉……

這些年來(lái)，這樣的情景，我們已經(jīng)經(jīng)歷很多。有朋友羨慕我，說(shuō)我在巴校長(zhǎng)身邊，天天能得到“文化滋養(yǎng)”，很幸運(yùn)，是福分。

說(shuō)起來(lái)，這文化的滋養(yǎng)，還不只是知識(shí)、思想，更多是文化信念，是人文情懷。

一、“學(xué)會(huì)感恩，就學(xué)會(huì)了做人的一半”

這是我主編《田園》報(bào)時(shí)，巴校長(zhǎng)題在《田園》橫欄上的一句話。

巴校長(zhǎng)教給我的第一件事，就是感恩。他一直以感恩之心工作著，感恩領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、朋友、同事、屬下，他經(jīng)常說(shuō)：“是這些人在抬愛著我，呵護(hù)著我，支持著我，保護(hù)著我，鞭策著我；有了這些人，我才不會(huì)也不敢困頓和彷徨，我才有了理想和力量?！疄槭裁次业难劾锍：瑴I水，因?yàn)槲覍?duì)他們愛得深沉’，這是詩(shī)人的話，也是我最深切的感受?；ㄏ?，我不一定朵朵嗅到；星光，我未必一一看見，但它們都在我的心里?！?/p>

也許正因?yàn)楦卸鳎杂行貞?，敬天愛人。他把每一個(gè)學(xué)生，都看作是自己的精神文化兒女，把自己所辦的每一所學(xué)校都看作是獻(xiàn)給大地的教育詩(shī)篇；他對(duì)抬愛過(guò)、支持過(guò)自己的老領(lǐng)導(dǎo)視如長(zhǎng)輩，他把教職工看成兄弟姐妹也把他們的父母看作親人；每年為老教師過(guò)集體生日，不知幫多少因貧困幾近輟學(xué)的孩子圓了求學(xué)之夢(mèng)……

就是對(duì)一般朋友，他也“不離不棄”，尤其那些需要他的朋友。因?yàn)橐粋€(gè)朋友的電話號(hào)碼沒(méi)了，我曾經(jīng)陪著他在北京找了半個(gè)上午，找到了單位，見到了人，知道那個(gè)朋友情況很好，才放心。

錦山中學(xué)被評(píng)為自治區(qū)示范校，成為文化名校的時(shí)候，我已經(jīng)回原單位上班了，但巴校長(zhǎng)多次說(shuō)，錦山中學(xué)成為自治區(qū)文化名校，也有你一份功勞。我知道我做的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但這話，讓我感到了工作的意義，人生的價(jià)值。

后來(lái)到牛家營(yíng)子中學(xué)，我還做報(bào)紙，我又把這句話寫在了橫欄上，告訴別人，更是提醒自己，時(shí)刻不要忘了感恩，做人的第一步是要學(xué)會(huì)感恩。

二、“讀書方知根底淺”

從“幸福”，到“高貴、幸?！?，再到“尊嚴(yán)、高貴、幸?！?，這是巴校長(zhǎng)對(duì)從教34年的思考，34年的踐行。他說(shuō)：“教育就是要人活得身份尊嚴(yán)、精神高貴、內(nèi)心幸福?！?/p>

為了讓師生活得尊嚴(yán)、高貴、幸福，他提出了“教育要遵從人道，澄明人性，亮美人心，人格，滋養(yǎng)人生，讓每一個(gè)師生生出人性的芽，長(zhǎng)出人情的葉，樹起人格的骨，開放靈魂的花，結(jié)好人生的果”，“辦有靈魂的教育，創(chuàng)師生高貴幸福人生”，“用生命溫暖生命、用智慧養(yǎng)育智慧、用道義守護(hù)道義”等教育理念，也是他的人生信念。

他以啟功、季羨林、田家炳、貝聿銘、韓美林、馮其庸、周國(guó)平等大師、名人為榜樣，以人育人；建設(shè)書香校園，讓師生走進(jìn)經(jīng)典，和大師對(duì)話，以文化人。在來(lái)錦中之前，我還覺(jué)得自己是個(gè)優(yōu)秀教師，十多年的跟隨中，聽著巴校長(zhǎng)講教育，看著他辦教育，才漸漸明白什么是教育，作為教師，我心透亮了，有了方向和目標(biāo)。

看著學(xué)校搞讀書活動(dòng)，展示讀書成果；讀書室里，同學(xué)們捧書閱讀，才知道自己原來(lái)不是讀書人，教學(xué)八年，尚不知讀書為何物。尤其巴校長(zhǎng)讓我們幾個(gè)人解讀三十本名著，做成展板，在校園內(nèi)展示。在推薦的名著中，數(shù)了數(shù)，我讀過(guò)的不過(guò)三兩本，有的還不能算讀，充其量只是看過(guò)翻過(guò)。巴校長(zhǎng)說(shuō)：“沒(méi)有讀過(guò)的，我們絕不向師生推薦。”我沒(méi)讀過(guò)，又怎么為人家解讀呢？

這是我讀書的開始。

三、“紅學(xué)家”――對(duì)我的鼓勵(lì)和期望

我寫了兩本研讀《紅樓夢(mèng)》的書，尤其第二本書出來(lái)后，巴校長(zhǎng)人前人后夸我，宣傳我，有時(shí)稱我“紅學(xué)家”。我知道自己充其量是個(gè)勤快一點(diǎn)的紅樓“粉絲”，但鼓勵(lì)的話，給了我信心和力量。

讀書始于錦中，讀紅樓寫紅樓，也是從錦中開始的?！都t樓夢(mèng)》里有人世、人性、人情和人生，有博大精深的中國(guó)文化，這些，常聽巴校長(zhǎng)說(shuō)，聽了記下了，讀書寫書的時(shí)候，就聯(lián)系起來(lái)，生長(zhǎng)起來(lái)。比如我對(duì)《紅樓夢(mèng)》中“大人情”的提法和闡釋，就是巴校長(zhǎng)的《校訓(xùn)碑記》給我的啟示。

看我讀紅樓寫紅樓，巴校長(zhǎng)說(shuō)：“好小子，寫得不錯(cuò)，好好寫吧?！睂懲炅说诙?，我覺(jué)得自己的感悟很多，有很多形而上的東西我拿不準(zhǔn)，就拿著書稿讓巴校長(zhǎng)看。巴校長(zhǎng)看后說(shuō)：“寫得好，很多人是在和作品對(duì)話，你是在和作者一起叩問(wèn)！”我還記得在一次去赤峰的路上，巴校長(zhǎng)又夸我的書是“自然來(lái)筆”。

我知道巴校長(zhǎng)的話更多是鼓勵(lì)，但給了我很大信心，我覺(jué)得我們的心，在對(duì)《紅樓夢(mèng)》的感悟上，是相通的。這以后的很長(zhǎng)時(shí)間，我們見面就談《紅樓夢(mèng)》，巴校長(zhǎng)還經(jīng)常打電話給我，過(guò)問(wèn)我寫到什么情況，或者就某個(gè)問(wèn)題我們彼此碰撞，或者聽他說(shuō)該怎樣理解。有時(shí)候是忽然想起，有時(shí)候是他在出差路上。

在巴校長(zhǎng)跟前，我是學(xué)生，也是兄弟，他太清楚我的心靈世界，我也愿意把自己的心向他敞開，就像一個(gè)信徒信服一位牧師。

在我人生困頓的時(shí)候，因?yàn)橛兴?，沒(méi)有偏離過(guò)方向；在父親去世我最痛苦的時(shí)候，是他第一時(shí)間伸出大手來(lái)攙扶……

好像在我的世界里，永遠(yuǎn)響著我們共同唱過(guò)的那首歌――“如果沒(méi)有你給我愛的滋潤(rùn)，我的生命將會(huì)失去意義……”

也好像他總在跟我談讀書：

讀好書，就是在自我拔節(jié)，人與人現(xiàn)實(shí)中都是五尺之軀，但內(nèi)在精神世界的高度卻可有云泥之別。讀書，就是要讓自己高大起來(lái)，向上生長(zhǎng)，努力地成為干云之木，而后俯察審視紅塵之中的小我，必會(huì)生登東山而小魯?shù)翘┥蕉√煜轮畤@，起我溺人溺，憫己憫人之情懷，得“一切本該如此”的洞透，而后一切會(huì)澄然、淡然，包容與從容。

教育故事

讓教育多份選擇和智慧

笑話文章范文第2篇

在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，正因?yàn)槿绱耍瑢W(xué)校才不斷得以發(fā)展壯大。校長(zhǎng)是我們的領(lǐng)導(dǎo)核心，我作為副校長(zhǎng)，要找準(zhǔn)自己的位置，當(dāng)好自己的角色。我將對(duì)自己分管的工作和校長(zhǎng)交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的開展并完成，并與各位副校長(zhǎng)相互配合，做到平等相處、支持不拆臺(tái)，分中求和、分工不分家，協(xié)商共事、通氣不封閉，時(shí)時(shí)事事從大局出發(fā)，攬事不攬權(quán)，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，工作堅(jiān)持不越位、不偏位。

二是恪盡職守不錯(cuò)位、不離位。副校長(zhǎng)這個(gè)職位，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不單單是對(duì)自己領(lǐng)導(dǎo)能力和水平的挑戰(zhàn)，更是對(duì)自己綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)。我一定立足新崗位，恪盡職守，堅(jiān)持“三多一少”工作法，多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)、多鉆研、少憑想當(dāng)然，謹(jǐn)防“以己昏昏,使人昭昭”，不斷提高自己各方面的素質(zhì)，增長(zhǎng)自己的才干，保持清醒的頭腦，在完成自己分管的工作的同時(shí)，給校長(zhǎng)當(dāng)好參謀助手，與班子其他成員唱好群英會(huì)，工作堅(jiān)持不錯(cuò)位、不離位。

三是工作主動(dòng)做到位、不缺位。對(duì)分管的工作，我很有信心在各位校領(lǐng)導(dǎo)和教工同志們的幫助支持下，做得更好，并堅(jiān)持在自己分管的工作中當(dāng)好主角。只要是職權(quán)范圍內(nèi)的工作，不推諉，不扯皮，果斷決策，敢于實(shí)施，使自己的工作對(duì)全校工作起到推動(dòng)作用，并立足本職，積極主動(dòng)地創(chuàng)造性開展工作。為了更好適應(yīng)大職教整合的新形式，為衛(wèi)校將來(lái)能在大職教中占據(jù)我們的一席之地，我有自己一點(diǎn)不成熟的想法，我校的成教工作自99年起就發(fā)展起來(lái)了，主要招收的是護(hù)理和臨床醫(yī)學(xué)的專科學(xué)員，我們可以借助山大網(wǎng)絡(luò)教育，來(lái)拓展其它專業(yè)，爭(zhēng)取更多的生源，為我校的發(fā)展多做一些工作。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教工同志們，我相信，我以十二分的工作熱情，憑各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁的支持、幫助和配合，我堅(jiān)信，我校的成教工作將會(huì)走上一個(gè)新臺(tái)階，用自己的行動(dòng)來(lái)匯報(bào)大家對(duì)我的厚愛。

謝謝大家??！

笑話文章范文第3篇

為了新店的選址，何國(guó)禮對(duì)商丘大學(xué)城附近的商業(yè)地形觀察了近4年。最終，其在商丘師范學(xué)院出門右手方向接下一處心儀的門面，店鋪面積100平方米左右。一個(gè)重要的細(xì)節(jié)是，店鋪門口空間開闊，甚至有停車平臺(tái)。

這家尋覓良久的新店并未辜負(fù)何國(guó)禮的期待。在5月5日當(dāng)天，新店共成交586筆生意，客單價(jià)30元左右。接下來(lái)的十幾天，新店平均銷售額穩(wěn)定在8000元左右，最冷清的一天也有197筆生意。

盡管其一再?gòu)?qiáng)調(diào)選址的重要，但這顯然不是化妝品店經(jīng)營(yíng)要素的全部。對(duì)于其他，何國(guó)禮同樣有很多經(jīng)驗(yàn)分享。

“抓品類才是王道”

曾做過(guò)寶潔分銷員的何國(guó)禮在2006年擁有第一家化妝品店。如今，這家面積僅有40多平方米的老店，年銷售超過(guò)180萬(wàn)元，有著讓同行艷羨的高坪效。談及經(jīng)驗(yàn)，何國(guó)禮認(rèn)為開店最重要的是靈活多變，跟上當(dāng)下形勢(shì)。

“十年前專營(yíng)店主抓品牌，但現(xiàn)在，抓品類才是王道?！痹诤螄?guó)禮看來(lái)，在這種情況下，小店會(huì)越做越難。

可有意思的是，他目前經(jīng)營(yíng)的三家店，有兩家都是迷你小店，第二家店甚至只有30平方米。店鋪面積無(wú)法改變，他就在經(jīng)營(yíng)思路上下功夫。記者在楊芳化妝連鎖2店看到，其貨架上全是精挑細(xì)選的單品。

“產(chǎn)品很多，但不一定都好賣。我們發(fā)現(xiàn)美寶蓮BB霜更能吸引顧客，就會(huì)只留下這個(gè)?！焙螄?guó)禮解釋稱。

除了致力于品類優(yōu)化，何國(guó)禮還很重視三家店的差異化經(jīng)營(yíng)，“三家店促銷會(huì)有不同的活動(dòng)策劃，店內(nèi)名品、主推產(chǎn)品、流通產(chǎn)品的搭配比例也有差別?！倍胁顒e，都充分尊重店鋪所在的商圈環(huán)境。

而談及會(huì)員營(yíng)銷，何國(guó)禮亦是相當(dāng)重視。據(jù)其介紹，“現(xiàn)在我們店里90%的消費(fèi)都來(lái)自于會(huì)員”。在他看來(lái)，店鋪會(huì)員消費(fèi)超過(guò)1000元，就基本成為穩(wěn)定顧客了。既然會(huì)員那么重要，就要學(xué)會(huì)慷慨回饋會(huì)員。在楊芳化妝，會(huì)員除了享受日常優(yōu)惠，每積累1000分（1元1分），就能獲得價(jià)值100元的專柜產(chǎn)品反饋。憑借對(duì)會(huì)員長(zhǎng)期用心的經(jīng)營(yíng)，楊芳化妝擁有了一大批鐵桿粉絲。

“校園店”新嘗試

大學(xué)城店開張后，善于研究經(jīng)營(yíng)細(xì)節(jié)的何國(guó)禮，又把心思用在了學(xué)生身上。

初期，何國(guó)禮并不急著跟學(xué)生談利益，而是想著怎么和學(xué)生先處好關(guān)系。通過(guò)資助貧困學(xué)生、提供兼職崗位、聯(lián)合校學(xué)生會(huì)贊助“楊芳杯”羽毛球比賽等，楊芳化妝在周邊學(xué)生群體里的知名度和影響力穩(wěn)步提升。因?yàn)榍楦信拼虻煤?，校方的官方微博和學(xué)生會(huì)所擁有的宣傳平臺(tái)都樂(lè)意給楊芳化妝不時(shí)提供宣傳機(jī)會(huì)。甚至在商丘師范學(xué)院校內(nèi)，楊芳化妝還拿到了三塊固定宣傳展示位。

考慮到學(xué)生消費(fèi)能力弱，原有會(huì)員卡制度并不適合，何國(guó)禮專門設(shè)計(jì)了學(xué)生VIP卡。在原本優(yōu)惠的基礎(chǔ)上，學(xué)生持會(huì)員卡消費(fèi)還可特別享受“滿10元減1元”的優(yōu)惠。

“做學(xué)生生意，需要重新調(diào)整思路?！焙螄?guó)禮舉例說(shuō)，之前在其他兩店銷售很好的夢(mèng)妝，由于價(jià)格原因在大學(xué)城店銷售并不理想。另外，經(jīng)過(guò)多日觀察，何國(guó)禮發(fā)現(xiàn)，“除瑪麗黛佳外，新店還需要引進(jìn)一個(gè)價(jià)格偏低的彩妝品牌”?！爸捌渌杲?jīng)營(yíng)的品類并不一定適合學(xué)生，我們還需要一定時(shí)間來(lái)摸索學(xué)生喜歡哪些品類?！焙螄?guó)禮說(shuō)。

大學(xué)城店的營(yíng)業(yè)時(shí)間也需要根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間進(jìn)行調(diào)整。據(jù)何國(guó)禮透露，原來(lái)兩家店都是晚上7點(diǎn)下班，而大學(xué)城店的銷售高峰則出現(xiàn)在晚上6點(diǎn)到10點(diǎn)，“白天一般只有3000元不到的銷售額”。為此，其已將閉店時(shí)間推遲到晚上10點(diǎn)，并為此安排了新的店員輪休制度。

開店幾十天來(lái)，大學(xué)城店穩(wěn)定的收益令何國(guó)禮深感欣慰。然而，與其他校園店無(wú)異，楊芳化妝未來(lái)無(wú)法避免學(xué)生在寒暑假離校后可能帶來(lái)的慘淡經(jīng)營(yíng)。對(duì)此，何國(guó)禮表示已心里有數(shù)。為了彌補(bǔ)學(xué)生放暑假期間的銷售低谷，何國(guó)禮計(jì)劃在學(xué)生離校前的6月份推出“美麗課堂”專場(chǎng)大促，讓學(xué)生把化妝品買回家用。除此之外，何國(guó)禮還計(jì)劃激活大學(xué)城店周圍生活區(qū)和工廠的老會(huì)員和新顧客，以期大學(xué)城店可以做到不完全依賴于學(xué)生。

談到大學(xué)城店的發(fā)展前景，何國(guó)禮信心滿滿：“我們目前還在調(diào)整中，店鋪運(yùn)行理想的話，一天達(dá)到一萬(wàn)甚至更高的銷售額沒(méi)有問(wèn)題。周圍師生規(guī)模超過(guò)兩萬(wàn)人，未來(lái)空間還是很大的。”

楊芳化妝的“微時(shí)代”

從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，但不拘泥于現(xiàn)實(shí)，是何國(guó)禮給人留下的最大特點(diǎn)。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的普及，何國(guó)禮并未盲目抵制，而是選擇“下水游一圈”。目前，楊芳淘寶店已有五顆鉆的信用度。何國(guó)禮計(jì)劃讓淘寶網(wǎng)店和實(shí)體店形成互動(dòng)，利用淘寶店鋪吸引當(dāng)?shù)仡櫩瓦M(jìn)實(shí)體店取貨，給實(shí)體店帶來(lái)新的人流。

開淘寶店并非何國(guó)禮將互聯(lián)網(wǎng)為我所用的惟一嘗試。為了持續(xù)擴(kuò)大實(shí)體店的影響力，何國(guó)禮還為店鋪配備了一個(gè)新型武器――微信公眾平臺(tái)。由其親自操刀的“楊芳化妝”微信公眾平臺(tái)，截至目前關(guān)注^數(shù)已突破3000人。

“利用微信來(lái)宣傳楊芳化妝，還是2012年底參加你們雜志在武漢舉辦的零售峰會(huì)時(shí)受到的啟發(fā)?！焙螄?guó)禮對(duì)《化妝品觀察》說(shuō)。在那次會(huì)上，杭州網(wǎng)創(chuàng)品牌管理有限公司林振宇作為演講嘉賓表達(dá)了對(duì)微信營(yíng)銷的看好。

為了保證關(guān)注人數(shù)，避免被關(guān)注者拉黑，楊芳化妝的微信平臺(tái)并不經(jīng)常發(fā)送促銷信息，而是以化妝知識(shí)及技巧、養(yǎng)生知識(shí)和勵(lì)志段子為主。只有在重大活動(dòng)的時(shí)候，才會(huì)在平臺(tái)上促銷信息。上文提到的學(xué)生VIP卡，需要在關(guān)注“楊芳化妝”微信后，方能辦理。雖然附近許多店鋪都開始學(xué)習(xí)楊芳化妝利用微信，但由于重視度不夠、方法不對(duì)，效果遠(yuǎn)遜于楊芳化妝。

“我們還通過(guò)學(xué)校學(xué)生會(huì)告訴大家，如果我們的微信關(guān)注人數(shù)每超過(guò)1000人，我們就會(huì)選定一名貧困生持續(xù)資助4年，每學(xué)期1000元?！痹谧龃壬频耐瑫r(shí)，何國(guó)禮很好地宣傳了自己的微信公眾平臺(tái)。

何國(guó)禮最終希望將微信、網(wǎng)店、實(shí)體店三個(gè)平臺(tái)打通，共同聚攬人氣。他舉例說(shuō)：“我們會(huì)在微信上告知顧客，可在網(wǎng)店下單然后來(lái)店領(lǐng)取產(chǎn)品；或在微信上限時(shí)秒殺信息，引導(dǎo)粉絲于固定時(shí)段上淘寶搶購(gòu)化妝品，并來(lái)店取貨?！?/p>

笑話文章范文第4篇

“七色花”教育之所以常年綻放的重要原因之一是需要校長(zhǎng)的文化自覺(jué)。我認(rèn)為，校長(zhǎng)文化自覺(jué)的主要領(lǐng)域是學(xué)校文化。學(xué)校文化是師生長(zhǎng)期積淀下來(lái)的穩(wěn)定的思想觀念和行為方式，校長(zhǎng)文化自覺(jué)主要體現(xiàn)在辦學(xué)過(guò)程中的思想觀念和行為方式的主動(dòng)選擇上。那么，什么是文化自覺(jué)呢？先生認(rèn)為，生活在一定文化中的人對(duì)其文化有“自知之明”，明白它的來(lái)歷、形成的過(guò)程、所具有的特色和它發(fā)展的趨向，自知之明是為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定新時(shí)代文化選擇的自主地位。根據(jù)費(fèi)先生的觀點(diǎn)，文化自覺(jué)是對(duì)觀念和行為的覺(jué)悟，是對(duì)觀念和行為的揚(yáng)棄與創(chuàng)造，是對(duì)觀念和行為自主性的生成與確立。文化自覺(jué)的核心是對(duì)自身行為的選擇在本能上的自覺(jué)性。校長(zhǎng)的文化自覺(jué)既是校長(zhǎng)執(zhí)著的教育追求、理想的教育狀態(tài)，更是校長(zhǎng)特有的行動(dòng)智慧、高遠(yuǎn)的教育境界。這需要校長(zhǎng)致力于學(xué)校育人的根本。根據(jù)新時(shí)期、新時(shí)代的發(fā)展要求，主動(dòng)作出合適的學(xué)校教育觀念、行為方式的選擇，把握教育的本質(zhì)規(guī)律、師生可持續(xù)發(fā)展的核心，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育創(chuàng)新?；诖?，我們確定了“七色花”的學(xué)校辦學(xué)理念，即要讓每個(gè)師生共同獲得成功，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活的質(zhì)量，提升教師的生命質(zhì)量，讓學(xué)校成為師生成長(zhǎng)發(fā)展的樂(lè)園。

一、以校長(zhǎng)的文化自覺(jué)帶領(lǐng)學(xué)校走向發(fā)展創(chuàng)新

學(xué)校是育人的圣地，是最需要文化滋潤(rùn)的地方，需要校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育自身發(fā)展的文化根基、文化特色、文化趨向有準(zhǔn)確的把握，即校長(zhǎng)的文化自覺(jué)。校長(zhǎng)自覺(jué)在學(xué)校倡導(dǎo)創(chuàng)新的文化，使創(chuàng)新的氛圍彌漫校園。把創(chuàng)新作為校園里普遍倡導(dǎo)的一種價(jià)值取向，一種行事方式，一種人格特征，從而在學(xué)校形成創(chuàng)新的濃厚氛圍。在這種氛圍的熏陶下，師生日漸形成一種不斷地審時(shí)度勢(shì)、變革創(chuàng)新、完善自我的進(jìn)取精神，并將這種進(jìn)取精神體現(xiàn)在日常的、細(xì)微的生活過(guò)程中，成為一種自覺(jué)的行為。

以校長(zhǎng)的文化自覺(jué)推進(jìn)學(xué)校教育創(chuàng)新，首先反映在辦學(xué)理念的確立上。這需要我們對(duì)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)的誕生、形成、延續(xù)有全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)而由對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的自知自明求得繼承和揚(yáng)棄的文化自覺(jué)，求得辦學(xué)的自主能力和自主地位。多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們不斷挖掘、思考、商榷、推敲，從學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)中提煉出我校的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)風(fēng)格。我們傳承學(xué)校悠久的文化，秉承恪守健體、勤學(xué)、團(tuán)結(jié)、向上的校訓(xùn)，逐步確立了“工作有特色，德育有亮點(diǎn)，教師有風(fēng)格，學(xué)生有個(gè)性”的辦學(xué)目標(biāo)，唱響“七色花”學(xué)校特色文化主旋律，形成了嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新的校風(fēng)，敬業(yè)、愛生、博學(xué)、求精的教風(fēng)和自主、文明、樂(lè)學(xué)、善思的學(xué)風(fēng)。把教育的核心落腳點(diǎn)放在推進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生像“七色花”一樣的個(gè)性化和多樣化的發(fā)展統(tǒng)一。

其次，校長(zhǎng)的文化自覺(jué)體現(xiàn)在學(xué)校倡導(dǎo)文化立校。我們積極于學(xué)校教育中普遍存在的、束縛創(chuàng)新的深層思想觀念和行為表現(xiàn)的分析和審視中更新學(xué)校文化，延續(xù)優(yōu)秀的品牌教育，在辦學(xué)中逐步確立了“七色花”作為學(xué)校文化主體，提出讓“七色花”綻放校園的每一個(gè)角落。為此，我們?cè)诮?gòu)師生“七色花”教育體系和“七色花”行為方式選擇上做出艱苦努力，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、座談等多種形式進(jìn)行調(diào)研，將“七色花”這一品牌文化做大、做強(qiáng)、做出成效，像培育幼芽般傾心付出，給予“七色花” 以豐富的養(yǎng)分和滋潤(rùn)的雨露，讓其不斷煥發(fā)自身的光芒、魅力，用這種富有內(nèi)涵的文化構(gòu)建良好的校園氛圍，形成獨(dú)特的品牌文化，讓師生在自由、安全、愉悅的文化氛圍中不斷地探索進(jìn)取，不斷地創(chuàng)造出教育文化的新價(jià)值。

二、以校長(zhǎng)的文化自覺(jué)搭建學(xué)生自主成功階梯

“以學(xué)生發(fā)展為本”是校長(zhǎng)文化自覺(jué)的基點(diǎn)。培養(yǎng)人格健全、善于創(chuàng)造、實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生，就要根據(jù)學(xué)生的需要，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)定位、培養(yǎng)目標(biāo)和資源特點(diǎn)，開展多種形式的活動(dòng)，探究幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功的道路。我們深刻地認(rèn)識(shí)到要想幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功，就要以特色教育為載體。因?yàn)椋瑢W(xué)校的特色創(chuàng)建是教育發(fā)展中擺在我們面前的“一道運(yùn)用題”。學(xué)校的內(nèi)涵需要在傳承中不斷去提煉，在發(fā)展中提煉文化的特色。我們可通過(guò)不斷豐富外延、深化內(nèi)涵提升學(xué)校的文化境界，凸顯學(xué)校文化的特征，最終體現(xiàn)學(xué)校的特色?；诖?，在校長(zhǎng)文化自覺(jué)的引領(lǐng)下，學(xué)校首先挖掘特色教育，扎實(shí)有效地開展 “七色花” 學(xué)生教育活動(dòng)。“七色花”包含了文明花、自律花、博士花、愛心花、藝術(shù)花、健體花、科技花等，它綜合了學(xué)生德、智、體、美、勞等教育的內(nèi)容和目標(biāo)，體現(xiàn)了現(xiàn)代人文教育之根本。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)豐富多彩的“七色花”活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中自主選擇，主動(dòng)參與，同時(shí)也在實(shí)踐中享受快樂(lè)和成功，如我們?cè)O(shè)計(jì)了契機(jī)活動(dòng)、傳統(tǒng)活動(dòng)、基地活動(dòng)等活動(dòng)形式。開展的“最美的微笑”“暖暖真情卡、融融鄰里情”“合子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)親情暖暖” 等活動(dòng)，讓學(xué)生在特色活動(dòng)中彰顯個(gè)性，收獲成功。具有時(shí)代氣息的特色活動(dòng)吸引了各大媒體的關(guān)注，天津電視臺(tái)、《天津日?qǐng)?bào)》和《天津教育報(bào)》等多家媒體進(jìn)行了報(bào)道。

笑話文章范文第5篇

理念引領(lǐng)，構(gòu)筑愿景，提高決策力

1.學(xué)校的理念決定學(xué)校發(fā)展的方向

學(xué)校理念的形成是在校長(zhǎng)的引領(lǐng)下全體學(xué)校成員長(zhǎng)期積淀的結(jié)果。多年來(lái)，學(xué)校十分重視先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)與內(nèi)化，通過(guò)邀請(qǐng)多位專家來(lái)校講學(xué)，校外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)開展各種形式的討論，結(jié)合當(dāng)今職業(yè)教育發(fā)展的喜人形勢(shì)，全校教職員工形成五大共識(shí)，即職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的理念、以人為本理念、可持續(xù)發(fā)展的理念、重視學(xué)生職業(yè)道德教育的理念、職業(yè)教育要面向世界的理念，這些理念有的是學(xué)校辦學(xué)的立足點(diǎn)和人才培養(yǎng)的基本目標(biāo)；有的是讓學(xué)校的教育教學(xué)和各項(xiàng)管理工作圍繞學(xué)生學(xué)得更好、教師成長(zhǎng)得更快，師生都能愉快地工作和學(xué)習(xí)展開，讓全校師生都對(duì)學(xué)校有強(qiáng)烈的歸屬感；有的著眼于學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展；有的就學(xué)校培養(yǎng)的技能型人才提出“成才先成人”的具體要求，從不同的角度引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向。

2.構(gòu)筑共同的愿景找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的定位

當(dāng)前，職業(yè)教育的發(fā)展面臨前所未有的機(jī)遇。學(xué)校的發(fā)展站在了一個(gè)新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，充滿了希望和機(jī)遇。面對(duì)這樣的大好形勢(shì)，校長(zhǎng)必須高瞻遠(yuǎn)矚，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的新跨越確定新的發(fā)展定位：近景目標(biāo)──勇于挑起中等職業(yè)教育發(fā)展的重?fù)?dān)，確保學(xué)校保持縣（市）內(nèi)一流，省內(nèi)先進(jìn)水平；遠(yuǎn)景目標(biāo)──創(chuàng)建國(guó)家級(jí)首批高水平示范性職業(yè)學(xué)校，實(shí)現(xiàn)各方合作辦學(xué)新突破。

3.科學(xué)決策制訂學(xué)校未來(lái)發(fā)展規(guī)劃

“校長(zhǎng)不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成為類似放風(fēng)箏的人”。決策是校長(zhǎng)工作的重心，決策能力是校長(zhǎng)最基本能力。校長(zhǎng)在把握好辦學(xué)方向以后，在目標(biāo)的引領(lǐng)下，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作作出正確、科學(xué)、合乎學(xué)校實(shí)際的決策，保證學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

廣泛合作，互利共贏，提高吸引力

職業(yè)學(xué)校的生命力在于形成自己的優(yōu)勢(shì)和特色。一所具有鮮明特色和優(yōu)勢(shì)的職業(yè)學(xué)校吸引力不言而喻，而吸引了具備較高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和學(xué)生生源的學(xué)校必定具有更強(qiáng)的執(zhí)行力。學(xué)校地處張家港國(guó)家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，利用開發(fā)區(qū)已經(jīng)形成的產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢(shì)和巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)，努力構(gòu)建“區(qū)校融合，工學(xué)一體”的人才培養(yǎng)模式，通過(guò)多種形式的校企合作、中外合作辦學(xué)及東部發(fā)達(dá)地區(qū)和中、西欠發(fā)達(dá)地區(qū)聯(lián)合辦學(xué)等，實(shí)現(xiàn)各方互利共贏，學(xué)校力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)融合，畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人標(biāo)準(zhǔn)融合，企業(yè)文化與校園文化融合、中國(guó)特色與國(guó)際視野融合、東部?jī)?yōu)勢(shì)與西部?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才不懈努力。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作，共享成功，提高凝聚力

學(xué)校決策的執(zhí)行不能只是校長(zhǎng)一個(gè)人的“獨(dú)舞”。 學(xué)校的發(fā)展壯大需要所有成員密切合作、同甘共苦，擰成一股繩，大家心往一處想，勁往一處使，形成一股強(qiáng)大的合力，才能使決策真正落到實(shí)處，才能戰(zhàn)勝一切困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和中層干部團(tuán)隊(duì)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)新發(fā)展的中堅(jiān)力量，團(tuán)隊(duì)的“向心力”和“凝聚力”直接關(guān)系著學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的水平。學(xué)校在這支團(tuán)隊(duì)的管理上，著重從提升個(gè)人修養(yǎng)、加強(qiáng)管理能力和落實(shí)責(zé)任追究制度方面下功夫，培養(yǎng)了一支業(yè)務(wù)素質(zhì)高、組織能力強(qiáng)的中層干部團(tuán)隊(duì)，他們迎難而上，團(tuán)結(jié)協(xié)作，保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和根本保證。

制度保障，剛?cè)岵?jì)，提高認(rèn)同力

制度文化作為校園文化的一部分，是維系學(xué)校正常管理秩序，提升校長(zhǎng)執(zhí)行力必不可少的保障機(jī)制?！皼](méi)有規(guī)矩不成方圓”，只有建立完善的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校所有成員的行為，才能保證學(xué)校各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)，也才能保證有效的校長(zhǎng)執(zhí)行力。

學(xué)校十分重視制度建設(shè)，編制了《制度第一，文化立校》一書，通過(guò)教代會(huì)先后制訂和修改了《教學(xué)部考核方案》《精品課程建設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)條例》《校外培訓(xùn)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《班主任考核條例》《產(chǎn)科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》《學(xué)校內(nèi)部分配考核條例》等一系列條例，完善了系部二級(jí)管理體系，形成了一套行之有效的規(guī)章制度。在這些制度的執(zhí)行過(guò)程中，學(xué)校既注重剛性的依法治校，又注重柔性的人文關(guān)懷，“制度無(wú)情人有情”，在按章辦事的同時(shí)，動(dòng)情、曉理、導(dǎo)行可使教職員工心悅誠(chéng)服。這不僅是執(zhí)行的需要，也是進(jìn)一步促進(jìn)教職員工對(duì)制度文化理解認(rèn)同的過(guò)程，體現(xiàn)了規(guī)范化與人文化的統(tǒng)一。這些做法規(guī)范了學(xué)校辦學(xué)行為，協(xié)調(diào)了各方面關(guān)系，調(diào)動(dòng)了積極性，

細(xì)節(jié)彰顯，執(zhí)行到位，提高貫徹力

行不是空談，它應(yīng)該是細(xì)微而現(xiàn)實(shí)的，是每一個(gè)細(xì)節(jié)的探究和頂真，因?yàn)闊o(wú)論什么決策和制度最終都要落到實(shí)處，落到細(xì)處。學(xué)校主要以衛(wèi)生和物品兩項(xiàng)內(nèi)容為載體，以教室和宿舍兩個(gè)基地為重點(diǎn)，強(qiáng)化內(nèi)務(wù)管理，不僅設(shè)置了具體細(xì)致的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，還有非常嚴(yán)格的落實(shí)檢查措施，要求師生做到“日事日清，日清日上”，實(shí)踐證明，這些促進(jìn)了學(xué)生在思想和行為上對(duì)生活小節(jié)的普遍重視，提高了內(nèi)務(wù)管理的規(guī)范性，體現(xiàn)了學(xué)校德育管理的水平。

創(chuàng)意先行，靈活思變，提高創(chuàng)新力

創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不斷進(jìn)步，走向輝煌的靈魂；是一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)組織繁榮昌盛、興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。隨著社會(huì)的發(fā)展，各種新思想、新觀念在不斷地沖擊著教育，教育正面臨著一場(chǎng)深刻的變革。那么學(xué)校如何在變革中實(shí)現(xiàn)超常發(fā)展？唯一之路就是學(xué)校管理的創(chuàng)新。職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)的創(chuàng)新力首先在于結(jié)合本地區(qū)、本校的實(shí)際，創(chuàng)造性地落實(shí)黨和國(guó)家關(guān)于職業(yè)教育的方針、政策，并根據(jù)學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的不斷變化，運(yùn)用創(chuàng)造思維和創(chuàng)新行動(dòng)適時(shí)的調(diào)整、修正學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、工作計(jì)劃及實(shí)施方案等，保證學(xué)校沿著正確的方向健康、快速發(fā)展。校長(zhǎng)的創(chuàng)新力直接決定學(xué)校教育教學(xué)工作的創(chuàng)新力。