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七年級下冊地理復(fù)習(xí)范文第1篇

⑵黃土地形的分類：黃土原、黃土峁、黃土梁。

⑶氣候：溫帶大陸性氣候，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥，降水的季節(jié)變化和年際變化大。

⑷成因：風(fēng)吹來的高原。

⑸證據(jù)：

①“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。

②“從西北向東南顆粒越來越細(戈壁——沙漠——黃土)”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。

七年級下冊地理復(fù)習(xí)范文第2篇

新年伊始,又步入了新一輪的教學(xué)工作。七年級下冊的地理知識,相對于上冊而言,要簡單易學(xué)了許多。一方面,因為學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)地理的方法有了一定的掌握。另一方面是因為七年級下冊地理相對于七年級上冊而言,難度要小了許多,內(nèi)容上也更具體、更直觀,便于記憶和理解。

一、教學(xué)目標

通過教學(xué),使學(xué)生掌握必要的地理知識,和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解,對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué),提高學(xué)生的觀察、探究能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生知道世界主要國家的自然地理和人文地理特征、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。

使學(xué)生初步學(xué)會運用地圖,了解世界各地地理事物的分布,初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,從而發(fā)展地理思維能力。學(xué)會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。使學(xué)生懂得人類共同生活在一個地球上,必須共同保護地球。初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,培養(yǎng)全球觀念。

二、教學(xué)措施

1、認真鉆研教材,把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,設(shè)置多種課堂教學(xué)模式,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性,變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識,強化理性認識。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識,增強知識的橫向和縱向聯(lián)系,幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

3、培養(yǎng)學(xué)生運用知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué),面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息,并及時解決學(xué)生存在的問題,激發(fā)學(xué)生情感,創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感,從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。

4、因材施教,精編習(xí)案,盡量減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。

5、每一章進行小測驗,時而溫習(xí),加強鞏固。

6、備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學(xué)生的技能,學(xué)會讀圖、填圖,從宏觀上地理單元的知識。地理基礎(chǔ)知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,教學(xué)。

7、參加教研教改活動,在教研處,教務(wù)處的下,努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

七年級下冊地理復(fù)習(xí)范文第3篇

一、制定計劃，明確目標。

開學(xué)初，按照上個學(xué)期的期末考試情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心。

二、以課改理念教學(xué)

本學(xué)期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學(xué)習(xí)，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所成。在教學(xué)中我還提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對七年級學(xué)生的特點，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進行復(fù)習(xí)、測驗、考試組織課外活動等。

在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)；化難為易、刪繁就簡教學(xué)；歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學(xué)等，使教學(xué)更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，收到較好的效果。

三、抓住學(xué)生心理，有針對性地教學(xué)

1、激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲。

2、要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

七年級下冊地理復(fù)習(xí)范文第4篇

七年級下地理湘教版期末卷試題

一、你能選對嗎?(40分)

下列各小題均有四個選項，其中只有一項符合題意要求;每小題2分;請你將答案填寫在下面的答題框中(使用機讀卡的學(xué)校請?zhí)顚懺跈C讀卡上)。

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

“家庭閑置廢舊物品收集箱”主要用于收集周邊社區(qū)居民的閑置物品，包括廢舊衣物、鞋等，收集的物品經(jīng)過分類、消毒后，將送給需要的人使用。讀圖1，回答1、2題。

1.生產(chǎn)這些“閑置物品”過程中所利用的自然資源概括全面的是

①土地資源 ②氣候資源 ③水資源 ④礦產(chǎn)資源

A. ①②③ B. ①②④

C. ②③④ D. ①②③④

2. “家庭閑置廢舊物品收集箱”的設(shè)置

A. 增加了垃圾的數(shù)量

B. 容易造成疾病傳播

C.可以實現(xiàn)物品循環(huán)利用

D. 不利于生活條件的改善

2015年5月3日，第三屆北京農(nóng)業(yè)嘉年華在昌平閉幕。本屆嘉年華集中展示了100余項農(nóng)業(yè)科技成果，讓市民領(lǐng)略了綠色科技的魅力，成為北京都市農(nóng)業(yè)的一張絢麗“名片”。讀圖2，回答3~5題。

圖2

3. 以下關(guān)于農(nóng)業(yè)科技的作用，說法正確的是

A. 立柱種植蔬菜——利于灌溉施肥 B. 會轉(zhuǎn)的草莓架——均勻接受光照

C. 水培種植韭菜——確保水分充足 D. 帶二維碼瓜菜——加農(nóng)戶微信群

4. 都市農(nóng)業(yè)的發(fā)展

A. 主要考慮本地自然條件 B. 緩解糧食需求的壓力

C. 吸引市民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D. 提供豐富的農(nóng)副產(chǎn)品

5. 北京市民參加農(nóng)業(yè)嘉年華活動最便捷的運輸方式是

A. 公路運輸 B. 鐵路運輸 C. 航空運輸 D. 內(nèi)河航運

6. 我國農(nóng)業(yè)在取得巨大成就的同時，也面臨著人口、耕地、環(huán)境等問題的嚴峻挑戰(zhàn)。下列做法正確的是

A. 努力開墾荒地、林地，擴大耕地面積

B. 宜林荒坡上植樹造林，增加林地面積

C. 增加農(nóng)業(yè)勞動力數(shù)量，以增加糧食產(chǎn)量

D. 大量進口農(nóng)產(chǎn)品，以滿足人民生活需要

2015年5月13日，“北京中關(guān)村國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”科技創(chuàng)新成果在第十八屆中國北京國際科技產(chǎn)業(yè)博覽會閃亮登場。據(jù)此，回答7~9題。

7. 與傳統(tǒng)工業(yè)相比，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)最重要的條件是

A. 地理位置優(yōu)越 B. 自然資源豐富

C. 科技力量雄厚 D. 勞動力數(shù)量多

8. “中關(guān)村示范區(qū)”在此次博覽會上最可能展示的產(chǎn)品是

A. 大型機械設(shè)備 B. 傳統(tǒng)紡織機 C. 智能機器人 D. 汽車

9. 大力扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，反映出北京市的核心功能之一是

A. 全國政治中心 B. 全國文化中心 C. 國際交往中心 D. 科技創(chuàng)新中心

小玲爸爸每次出差都給她帶回當(dāng)?shù)氐拿褡逦璧阜b，這次帶回的衣服具有質(zhì)地輕、薄、軟，透氣好的特點。讀圖3，回答10、11題。

10. 小玲爸爸這次旅游目的地可能是

A. 東北長白山 B. 內(nèi)蒙古草原

C. 陜西兵馬俑 D. 云南西雙版納

11. 與衣裙特點最相關(guān)的當(dāng)?shù)刈匀粭l件是

A. 地形 B. 氣候

C. 植物 D. 土壤

讀圖4，回答12~14題。

12. 長江三角洲和珠江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的條件具有相似性，下列描述正確的是

A. 由河流沖積而成，地勢較低平

B. 處低緯地區(qū)，屬熱帶季風(fēng)氣候

C. 發(fā)展歷史悠久，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后

D. 礦產(chǎn)資源豐富，尤其能源充足

13. 滬寧杭工業(yè)基地

A. 位于珠江三角洲地區(qū) B. 人口稠密，勞動力豐富

C. 是著名的輕工業(yè)基地 D. 依托長江，以內(nèi)河航運為主

14. 珠江三角洲發(fā)展外向型經(jīng)濟的優(yōu)越條件概括全面的是

①臨近香港、澳門 ②著名的僑鄉(xiāng) ③國家政策支持 ④經(jīng)濟發(fā)達，本地市場廣闊

A. ①② B.②③ C. ①②③ D. ①②③④

讀圖5，回答15~17題。

15. 臺灣島

A. 位于北半球、西半球

B. 四面環(huán)海，東臨印度洋

C. 回歸線穿過南部，全部為熱帶

D. 西隔臺灣海峽與福建省相望

16. 下列關(guān)于臺灣島自然地理要素相互

聯(lián)系與作用表述正確的是

A. 受地勢影響，河流西源東流

B.受山地阻擋，降水西多東少

C. 島嶼面積小，河流流程較短

D. 森林集中分布在西部平原區(qū)

17. 臺灣有“海上米倉”之稱，該地糧食生產(chǎn)主要分布在

A. 東部地區(qū) B. 西部地區(qū) C. 南部地區(qū) D. 北部地區(qū)

北京時間2015年5月12日15時，尼泊爾發(fā)生7.5級地震，受其影響我國自治區(qū)南部多處道路發(fā)生塌方，抗震救災(zāi)指揮部考慮到吉隆縣江村的地理位置及雨季來臨等威脅，實施了整村轉(zhuǎn)移。讀圖6，回答18、19題。

18. 自治區(qū)的村落和種植業(yè)生產(chǎn)主要分布于

A. 平坦的高原面 B. 海拔較低的河谷

C. 地勢低緩的丘陵 D. 水源條件好的綠洲

19. 從圖6可以看出，該地區(qū)道路易發(fā)生塌方的原因之一是

A. 地勢起伏大 B. 夏季降水量大 C. 植被茂密 D. 山體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

圖7是我國吐魯番地區(qū)居民長期用于引水灌溉的“坎兒井”。讀圖，回答第20題。

20. 下列有關(guān)坎兒井的說法，正確的是

A. 水源主要來自大氣降水

B. 主要分布在

C. 暗渠的設(shè)計能減少水分蒸發(fā)

D. 我國南方地區(qū)也應(yīng)大力開挖坎兒井

二、誰對誰錯?(10分)

在下面的答題框中，請你在認為對的表述后面填寫(D)，錯的表述后面填寫(C);每小題2分;全部填寫同一答案不得分(使用機讀卡的學(xué)校請?zhí)顚懺跈C讀卡上)。

題號 21 22 23 24 25

答案

21. 我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的核心地區(qū)是北京、蘭州。

22. 北京是我國大陸地區(qū)鐵路運輸?shù)闹行摹?/p>

23. 保護世界文化遺產(chǎn)是為了依靠它們創(chuàng)造更高的經(jīng)濟價值。

24. 我國主要的工業(yè)基地分布在第三級階梯。

25.“大漠孤煙直，長河落日圓”的景觀出現(xiàn)在我國西北地區(qū)。

三、你能答對嗎?(50分)

一帶一路是“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路”的簡稱。“絲綢之路經(jīng)濟帶”是在古絲綢之路基礎(chǔ)上形成的經(jīng)濟發(fā)展區(qū)域;“海上絲綢之路”則是曾經(jīng)取代陸路而成為中外貿(mào)易交流的主通道。

26. 讀圖8“中國絲綢之路經(jīng)濟帶和海上絲綢之路范圍”，回答下列問題。(26分)

“一帶一路”涵蓋我國大部分地區(qū)，涉及我國四大地理區(qū)域。

(1)填寫圖中字母所代表的中國四大地理區(qū)域的名稱。

A 地區(qū);B 地區(qū);C 地區(qū);D 地區(qū)

絲綢之路經(jīng)濟帶地跨 個地區(qū)，海上絲綢之路主要位于 (填字母)地區(qū)沿海。

(2)填圖題

在絲綢之路經(jīng)濟帶和海上絲綢之路經(jīng)過的省區(qū)中分別任選一個將其名稱(或簡稱)填在圖中相應(yīng)位置。

(3)我國各地自然條件、生產(chǎn)方式和文化特色差異很大，請將下列氣溫曲線降水量柱狀圖、景觀圖與所在地理區(qū)域連線。

歸納你判斷的理由：

A、B兩地區(qū)的分界線大致是 -- 一線，選擇A地區(qū)時主要考慮1月均溫

(高、低)于0℃，年降水量 (大、小)于800mm，耕地類型以 (水田、旱田)為主，主要糧食作物是 。

選擇C地區(qū)氣溫曲線和降水量柱狀圖的主要依據(jù)是 季氣溫較 (高、低)，其主要影響因素是 。D地區(qū)絕大部分位于溫帶大陸性氣候區(qū)，年降水量 (多、少)。

絲綢之路經(jīng)濟帶被稱為21世紀的戰(zhàn)略能源和資源基地，圖9所示地區(qū)能源豐富。

27. 讀圖9，回答下列問題。(12分)

(1)圖中A位于 (地形區(qū))，地表呈現(xiàn) 的特點;B位于

(地形區(qū))，地勢平坦，它們位于 山脈兩側(cè)， 河依次流經(jīng)兩大地形區(qū)。

(2)圖示地區(qū)擁有豐富的 、 (能源礦產(chǎn))和天然氣，還有較豐富的 礦。

(3)作為我國重要的能源礦產(chǎn)基地，除直接輸出能源礦產(chǎn)外，還通過“ ”線路輸出電力， 氣田所產(chǎn)天然氣供應(yīng)北京等地。

(4)指出圖中區(qū)域在資源開發(fā)、利用過程中，要注意的環(huán)境問題。(至少兩項)

圖10所示區(qū)域特殊的地理位置使這里成為絲綢之路經(jīng)濟帶的核心區(qū)，更是絲路能源帶的橋頭堡。

28. 讀圖10，回答下列問題。(12分)

(1)從海陸位置看，圖示區(qū)域深居 ，距海洋較遠，歷史上交通不便，環(huán)境閉塞;從相對位置看，圖示區(qū)域位于我國 (方位)，與 等國家相鄰。隨著包蘭、 鐵路的修建，這里成為我國向西開放的重要門戶。

(2)x疆維吾爾自治區(qū)的石油和天然氣集中分布在 (地形區(qū))，這里的天然氣通過 (運輸方式)輸送到我國的中部、東部和南部，實現(xiàn)了“ ”。中亞地區(qū)的石油進入我國后，到達位于 山脈北麓的獨山子，再經(jīng) 山脈以北的“河西走廊”輸往我國東部各省區(qū)。

(3)石油、天然氣資源屬于 (可再生、非可再生)資源。

(4)結(jié)合自己生活寫一寫作為中學(xué)生應(yīng)該如何合理、節(jié)約利用自然資源。(至少兩點)

七年級下地理湘教版期末卷子參考答案

一、你能選對嗎?(每小題2分，共40分)

題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 D C B D A B C C D D

題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 B A B C D C B B A C

二、誰對誰錯?(每小題2分，共10分)

題號 21 22 23 24 25

答案 C D C D D

三、你能答對嗎?(共50分)

26.本題共26分。

(1)(6分)南方 北方 青藏 西北 4 A

(2)(2分)填圖略

(3)(18分)連線略

秦嶺 淮河 高 大 水田 水稻

夏 低 海拔(高) 少

27.本題共12分。

(1)(5分)黃土高原 支離破碎、溝壑縱橫 華北平原 太行 黃

(2)(3分)煤炭 石油 鐵

(3)(2分)西電東送 長慶

(4)(2分)合理即可得分

28.本題共12分。

(1)(4分)內(nèi)陸 西北 哈薩克斯坦 蘭新

(2)(5分)塔里木盆地 管道 西氣東輸 天山 祁連山

(3)(1分)非可再生

(4)(2分)合理即可得分

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七年級下冊地理復(fù)習(xí)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】歷史課堂；巧妙設(shè)疑

作為一線的初中歷史教師往往認為自己把課文的內(nèi)容填塞進學(xué)生的大腦中就以為完成了教學(xué)任務(wù)，其實不然。教學(xué)資源豐富多彩，關(guān)鍵是我們對現(xiàn)有的教學(xué)資源進行有效利用還要有一手高超的技巧，在課本簡單的字里行間針對細節(jié)巧妙地提問，引導(dǎo)學(xué)生在知識的大海中心領(lǐng)神會，如魚得水。本人根據(jù)教學(xué)實踐過程中歸納出以下幾點：

1．不要蜻蜓點水式地閱讀導(dǎo)入框

在講授七年級下冊第11課“氣象萬千的宋代社會風(fēng)貌”中，如果按教材的順序，先讓學(xué)生讀導(dǎo)入框再了解第一部分衣食住行的變化，有一點邏輯內(nèi)在聯(lián)系割裂的感覺。我沒有請學(xué)生先讀導(dǎo)入框，而是請大家先閱讀全文后再來看導(dǎo)入框，再提問學(xué)生們：“你們覺得導(dǎo)入框的內(nèi)容與課文哪個部分聯(lián)系更加緊密？”在學(xué)生認真理解課文后，在討論交流的基礎(chǔ)上，大家一致認為導(dǎo)入框內(nèi)容敘述的是開封府的商業(yè)活動和過元宵節(jié)的盛況，與第二部分熱鬧的瓦子和歡快的節(jié)日聯(lián)系密切，為第二部分主題提供了補充說明材料。從中我們認識到導(dǎo)入框的作用并不是完全的導(dǎo)入它有可能還起到補充說明教材的作用，教師要根據(jù)教學(xué)的實際情況靈活把它安排在講課過程的恰當(dāng)環(huán)節(jié)。

2．利用插圖來前后聯(lián)系課文，讓學(xué)生形成有憑有據(jù)來說明文字材料的思維方式

歷史插圖教學(xué)是歷史直觀教學(xué)的重要組成部分，由于歷史的“過去性”這個特點，講的是過去的事，無法直接看到，也無法再現(xiàn)，教師要使學(xué)生有歷史的感覺、歷史的形象，使“過去”能在學(xué)生觀念中明顯再現(xiàn)，就需要借助歷史插圖。

在七年級下冊第11課“氣象萬千的宋代社會風(fēng)貌”中有一段敘述家具的變化，可是并沒有相應(yīng)的插圖，有沒有其它地方的材料來來說明家具的變化呢？我指導(dǎo)學(xué)生到本課和前面學(xué)過的課文中尋找，在前一頁的《宴飲圖》和在第4課“科舉制的繁榮”中大家看到了《宋代科舉考試》圖，觀察到高腳的桌子。有的學(xué)生提出，在高腳家具普及之前是什么樣的家具呢？這問題提得非常好，再引導(dǎo)學(xué)生去復(fù)習(xí)七年級上冊教材中的《大變革時代》中的插圖：商鞅舌戰(zhàn)群儒圖，就可以觀察到當(dāng)時的桌子很矮，人們是跪坐在地上。由此可見，運用兩個前面學(xué)過的課文插圖，學(xué)生體會到插圖的作用不僅局限于為課文提供形象材料而且還能印證后面的課文，可見課文的插圖設(shè)計有一箭雙雕之妙。

3．挖掘歷史地圖中的隱性知識，補充完善正文的內(nèi)容，向?qū)W生全面展示歷史

由于篇幅限制，歷史教材中的課文是極其簡要的，一些知識點沒有在課文中提到，而是在地圖上出現(xiàn)的。從歷史插圖中挖掘隱含信息并提問，可以引發(fā)學(xué)生興趣和探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度與深度。

在七年級下冊第11課中有一幅插圖是《宋代婦女服飾》請學(xué)生觀察他們的服飾特點后猜一下她們從事的活動，大家都能想到是熨衣服，我追問那么古代不像現(xiàn)在有電源如何來熨衣呢？大家就開始七嘴八舌地發(fā)言，有的學(xué)生已猜到可能是用熱的東西比如熱水或熱的木炭之類。在此基礎(chǔ)上補充熨斗的相關(guān)資料。當(dāng)我講述完后學(xué)生驕傲地說：“看來我們中國不但有四大發(fā)明還有最早的熨斗也是我們中國人發(fā)明的呢！” 在這節(jié)課中還有一幅插圖《宋代庖廚》從這幅圖中可以得出什么歷史信息呢？學(xué)生們爭先恐后地回答：“勞動婦女的衣服樣式……還有一個小女孩抱著個西瓜?！蔽揖o接著又問：“西瓜是什么時候傳入中原的？張騫出使西域后？與絲綢之路有沒有關(guān)系？”把這個問題留給學(xué)生課下自己探索。

4．從課文的敘述中發(fā)現(xiàn)問題，可以讓學(xué)生感悟到知識的縱橫向聯(lián)系，啟迪學(xué)生的智慧