一、教材分析

我們采用人教版教材，本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。六個(gè)單元有閱讀，這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求；二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的語文教材編排體系；三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)；四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。課文按照文體分類編排。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記

敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上。

二、基本情況分析：

兩班的學(xué)生思想較為活躍，能向老師大膽地提出自己的看法與見解，但學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不是很高，少部分學(xué)生在語文的學(xué)習(xí)目的性上不夠明確，態(tài)度不是很端正，認(rèn)為語文的學(xué)習(xí)可有可無，考試時(shí)成績(jī)拉不出什么差距，因而不重視語文的學(xué)習(xí)。有一半左右的學(xué)生通過教師近兩年的語文自學(xué)能力教學(xué)的培養(yǎng)，他們有了一定的自學(xué)能力。但總體來看，學(xué)生的語文成績(jī)不是很好，甚至還有考不及格的學(xué)生存在。優(yōu)生的比例太小。

初三中，由于學(xué)科的增加，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，壓力的加大，語文學(xué)科的教學(xué)時(shí)間就更少，除課堂時(shí)間外，學(xué)生基本上是不動(dòng)語文的。

我們二高中語文組現(xiàn)有教師10人，男教師3人，女教師7人，全部具有本科學(xué)歷，這是一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上的教研組。幾年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組同志的共同努力下，在語文教改的大潮中，我們以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，認(rèn)真實(shí)踐同志“三個(gè)代表”的重要思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育，我們以《綱要》為指導(dǎo)思想，努力讓語文教學(xué)充滿動(dòng)感，充滿活力，因此取得了可喜的成績(jī)，下面將語文教研組的工作匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高教師素質(zhì)。

敬業(yè)是做教師的根本素質(zhì)，青年教育家魏書生說：“一位教師，要做經(jīng)師，要做人師。教書的同時(shí)始，終育人。做經(jīng)師、做人師是學(xué)生切身利益的需要，是人民的需要，是國(guó)家利益的需要，是黨的利益的需要，是語文學(xué)科性質(zhì)的需要，是提高語文成績(jī)本身的需要?！薄坝耸钦Z文教師份內(nèi)的事?！边@些都是客觀存在的不容否定的道理。要做人師，育人者，這無疑需要人師，育人者，要有更高尚的道德休養(yǎng)更淵博的語文知識(shí)。為此我們組的全體教師十分重視人格修養(yǎng)和知識(shí)水平的提高。在語文教學(xué)上，既控制宏觀框架，又進(jìn)行微觀運(yùn)作。我們組教師認(rèn)真學(xué)大綱，學(xué)《高考語文說明》，按框架要求進(jìn)行教學(xué)，不做無用功。高中語文的宏觀框架，具體分解來講，包括知、情、能。按魏書生的思路，既要控制宏觀框架，又要進(jìn)行微觀運(yùn)行，這是素質(zhì)教育的目標(biāo)，我們目標(biāo)明確后在教學(xué)過程中通過微觀去實(shí)現(xiàn)。由于我組教師的素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，方法得當(dāng)，因此我校學(xué)生的語文成績(jī)大面積提高。

二、加強(qiáng)教學(xué)基本訓(xùn)練，搞好常規(guī)教學(xué)

抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。

1、個(gè)人備課刻苦鉆研深挖教材。在此基礎(chǔ)上，每周按學(xué)校要求每個(gè)年組按固定的時(shí)間集備一次，集備時(shí)統(tǒng)一目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。我們?cè)趥渲R(shí)的同時(shí)，還要備人，因?yàn)閭淙耸侵陵P(guān)重要的，這就要求各位教師要掌握所教各個(gè)班級(jí)該學(xué)科的整體水平，了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際水平，做到對(duì)癥下藥，量體裁衣，不斷增強(qiáng)備課力度。

編者按：本文主要從指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、具體措施這幾方面進(jìn)行講述。其中，主要包括：抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)的質(zhì)量、嚴(yán)格按照課程方案開設(shè)課程，嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行省市縣素質(zhì)教育的規(guī)定、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科課程評(píng)價(jià)工作、加強(qiáng)藝體教學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程的管理工作、重點(diǎn)抓九年級(jí)教學(xué)工作、認(rèn)真做好教師評(píng)價(jià)工作、做好教導(dǎo)處內(nèi)部管理等，具體材料請(qǐng)?jiān)斠娤挛模?/p>

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，以落實(shí)市縣教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)實(shí)踐和校本教研為抓手，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)制度的完善與實(shí)施，加強(qiáng)教研組和教師培訓(xùn)力度建設(shè)，探索“有效教學(xué)”和“有效教研”的規(guī)律，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)：

1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、推進(jìn)以有效教學(xué)和課題研究為主的課堂教學(xué)研究創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。

內(nèi)容摘要：舞蹈編導(dǎo)學(xué)科建設(shè)在我國(guó)藝術(shù)類院校已經(jīng)過多年的發(fā)展，在摸索中漸趨成熟。但該學(xué)科在體育院校的開展尚在起步階段。文章在借鑒藝術(shù)院校舞蹈編導(dǎo)學(xué)科課程的教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段的基礎(chǔ)上，根據(jù)上海體院等體育院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)培養(yǎng)方向的需要，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪談法、實(shí)驗(yàn)法對(duì)舞蹈編導(dǎo)學(xué)科課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等方面進(jìn)行研究，以推動(dòng)體育院校舞蹈編導(dǎo)專業(yè)學(xué)科的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：舞蹈編導(dǎo)學(xué)科課程體育院校教學(xué)改革

進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)的21世紀(jì)，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展以及當(dāng)代科學(xué)與藝術(shù)的融合，藝術(shù)教育也越來越被人們所重視。注重和強(qiáng)調(diào)藝術(shù)感受與想象、藝術(shù)創(chuàng)造與思維，已經(jīng)成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的綜合型人才不可缺少的重要因素。隨著我國(guó)教育的深層次發(fā)展，藝術(shù)教育已層層滲透到全國(guó)各類高校教育體系之中。近幾年以來在體育院校也得到了蓬勃的發(fā)展，如北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、西安體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院等。而其開設(shè)的藝術(shù)類舞蹈編導(dǎo)學(xué)科課程尚屬于起步階段。因此，體育院校特色的舞蹈編導(dǎo)專業(yè)課程建設(shè)與開發(fā)迫在眉睫。目前舞蹈編導(dǎo)學(xué)科建設(shè)在藝術(shù)類院校已經(jīng)過多年的發(fā)展，在摸索中漸趨成熟。但其針對(duì)的教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)目標(biāo)與體育院校的現(xiàn)狀有很大的不同。首先，體育院校體育舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生與一般藝術(shù)類院校舞蹈專項(xiàng)的學(xué)生在藝術(shù)知識(shí)功底、藝術(shù)素材、舞蹈素材的掌握上有很大的差異；其次，體育院校與藝術(shù)類院校對(duì)舞蹈編導(dǎo)的培養(yǎng)方向各異。必須將舞蹈編導(dǎo)的知識(shí)運(yùn)用于體育舞蹈及社會(huì)流行舞蹈的領(lǐng)域，將舞蹈編導(dǎo)課程作為各舞種編創(chuàng)的基礎(chǔ)，并與體育類、社會(huì)流行類舞蹈相結(jié)合。而現(xiàn)有的舞蹈編導(dǎo)教學(xué)方法與評(píng)價(jià)手段較為單一，已不能完全適應(yīng)學(xué)科發(fā)展的需要。必須在借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上大力開發(fā)適應(yīng)于體育院校培養(yǎng)目標(biāo)的舞蹈編導(dǎo)課群。

一、研究對(duì)象與研究方法

1.研究對(duì)象

體育院校舞蹈編導(dǎo)學(xué)科課程的教學(xué)。

加強(qiáng)法制建設(shè)推進(jìn)依法行政

--市財(cái)政局法制科2000年工作總結(jié)及2001年工作計(jì)劃

一年來，我科始終以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨的基本路線，深入貫徹黨的十五大精神，實(shí)行法制宣傳與法制實(shí)踐相結(jié)合，密切聯(lián)系財(cái)政工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)政法制建設(shè)，將以法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的方針政策落實(shí)到財(cái)政各項(xiàng)工作中去，通過深入學(xué)習(xí)以憲法為核心的基本法律和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律知識(shí)，重點(diǎn)抓好財(cái)政法律法規(guī)知識(shí)的宣傳和普及，進(jìn)一步增強(qiáng)全體班干部的財(cái)政法律意識(shí)，不斷提高廣大財(cái)政干部和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的法律素質(zhì)和依法管理的能力，基本實(shí)現(xiàn)依法行政、依法理財(cái)、健全財(cái)政職能，振興財(cái)政的目標(biāo)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

一、建立財(cái)政法規(guī)數(shù)據(jù)庫

根據(jù)柳財(cái)政字[2000]18號(hào)文件要求，要在7月底以前在局域網(wǎng)上建立1995年以來財(cái)政法規(guī)查詢數(shù)據(jù)庫。我們多次與區(qū)財(cái)政廳、市法制局聯(lián)系了有關(guān)建立法規(guī)數(shù)據(jù)庫的一些情況，對(duì)有關(guān)安裝控制進(jìn)行了咨詢。建立安裝了1949-1999年從中華人民共和國(guó)財(cái)政法規(guī)全文檢索光盤。其內(nèi)容有1949年以來財(cái)政部頒布的法律法規(guī)，按行業(yè)分有綜合計(jì)劃類、預(yù)算、國(guó)債、稅收、國(guó)有資產(chǎn)、公共交通、商貿(mào)金融、農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)、行政事業(yè)、外匯外事、社會(huì)保險(xiǎn)、基本建設(shè)、會(huì)計(jì)管理、注冊(cè)會(huì)計(jì)師管理、財(cái)政監(jiān)督、法制建設(shè)及其他相關(guān)的法規(guī)17類。同時(shí)還收錄了1987年以來公布廢止和失效的法規(guī)目錄。數(shù)據(jù)庫的建立極大地方便了各科室所需查詢的財(cái)政法規(guī)數(shù)據(jù)庫，為廣大財(cái)政干部職工學(xué)法用法大開方便之門。

二、抓好普法學(xué)習(xí)教育工作。