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一、我縣中小學校園文化建設的現(xiàn)狀

近年來，我縣中小學校園文化有了長足的進步，校園的綠化、凈化工作比較出色，良好的校園文化氛圍正逐步形成。但時展日新月異，而我縣現(xiàn)有學校（建筑）多有十幾年甚至更長的歷史，與全區(qū)、全市、全省的發(fā)展和社會對中小學校園文化的需求相比，我縣中小學校園文化在一定程度上滯后于社會的發(fā)展、教育的要求。另外，下半年我縣將要迎來教育強縣的評估工作，加強校園文化更顯得必要而且重要。

當前，我縣中小學校園文化現(xiàn)狀主要呈現(xiàn)出以下特點：

1、學校發(fā)展不平衡。由于受多種因素的影響，有的學校校園文化開展得較好，有的學校校園文化活動則不夠理想。

2、觀念有待更新，認識有待繼續(xù)提高。部分師生仍存在不重視校園文化建設傾向，受傳統(tǒng)觀念影響和短期效應制約，師生的興奮點過多放在課堂教學上，學校建設規(guī)劃中欠缺對校園文化建設的整體性、前瞻性思考。

3、信息社會下，中小學師生日愈高漲的文化需求與校園的難以完全適應這種需求的文化設施、文化活動的矛盾正在逐漸顯現(xiàn)出來。師生參加校園文化活動已經(jīng)逐漸以非組織或個人、或小群體為主，活動地點由校內(nèi)為主轉向校外和家庭為主，從受學校、教師、家庭影響為主轉向更多地受社會、大眾傳媒影響為主，學校、社會、家庭沒有真正形成合力，為校園文化營造良好的人文環(huán)境，學校文化教育的整體影響力在退減。

4、校園各類文化建設如標語、專用室的設置與管理基礎沒有立足校園里的人，沒有把中小學學生的使用即校園文化設施的充分使用納入思考范圍。學校有規(guī)劃、有目的、有組織、常規(guī)性、科學性的活動開展顯得少，常常是為應付上級檢查而布置匯演、比賽臨時突擊?；顒禹椖繂我?，內(nèi)容流于形式，覆蓋面窄，參加人數(shù)還有待增加。

5、校內(nèi)文化設施的檔次有待加強和改進，部分設施設備顯得陳舊、粗糙、敷衍，不能做到與時俱進，不能達到較高的審美要求，沒有時代感和創(chuàng)新精神。

6、中小學校園文化隊伍建設有待加強，如學校的合唱隊、美術組、體育隊等特長建設缺少規(guī)劃，有關規(guī)章、制度亟待規(guī)范。

二、發(fā)展我縣中小學校園文化的建議

1、更新觀念，提高認識。

必須真正認識校園文化在促進學校教育、學生德、智、體、美、勞諸方面活潑主動發(fā)展的重要作用，從“精英”應試教育回歸到“大眾教育”的原有位置上，切實加強中小學校園文化建設，通過各種渠道和形式，大力倡導中小學校園文化，廣泛宣傳加強中小學校園文化建設的重要意義。

2、加強規(guī)劃，強化管理。

這是保證中小學校園文化健康發(fā)展的一個重要關鍵。只有立足學?；A和社會發(fā)展現(xiàn)實，站在學校和社會發(fā)展的高度，參考借鑒專家、名校的經(jīng)驗，做好校園文化發(fā)展的整體規(guī)劃，然后通過規(guī)劃、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制等管理，充分有效地利用人力、物力、財力諸要素，促進它們和諧、協(xié)調(diào)、順暢地進行密切配合，才能取得最大的效益，促進校園文化的提升。

3、增加投入，改善設施。

提供完備的校園文化設施是推進校園文化建設的必要前提。近幾年來，我縣做了許多工作，但總的來看，仍與發(fā)展的形勢不相適應，與學校的發(fā)展、師生員工的要求不相適應。為此，一方面，必須管理好資金流向和成本核算，逐步改善設施，適應和滿足發(fā)展變化的需要，加強管理，完備辦法和措施，做到物盡其用，提高效率。另一方面，在中小學校園文化建設中，應發(fā)揮學校自身的教育資源，注意發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)本校人才，發(fā)揮教師作用，參與建設、豐富、活躍校園文化建設，以形成一支數(shù)量可觀、素質優(yōu)良的中小學校園文化工作隊伍，以適應中小學校園文化及其發(fā)展的需要。

4、健全組織機構。中小學校園文化組織機構建設，是隊伍得以發(fā)揮作用的組織保證。科學的中小學校園文化組織機構，能加強黨對中小學校園文化建設的領導，保證其社會主義方向，形成各司其職、齊抓共管、人人參與的良好局面，能強化管理，有組織、有目的、有秩序地開展校園文化活動。因此，組織機構的健全和完善，對于正常開展中小學校園文化建設和活動，具有十分重要的作用。

5、全社會參與，共同育人。學校的發(fā)展，在近年來，得到了全社會的共同關心，為創(chuàng)建一個良好的社會育人環(huán)境作了大量工作。但是，學校、社會、家庭的教育合力在我縣還沒有真正形成，為此，身為教育主陣地的學校，必須花力氣，采取得力措施，積極發(fā)揮家長學校的真正作用，引導凈化家庭育人“小環(huán)境”。

6、課堂教學與課余教育是校園文化的兩個方面。在新的校園文化理念的指導下，改革中小學教育總體課程結構，調(diào)整課內(nèi)學科教學課程計劃，將國家計劃規(guī)定的課內(nèi)學科課程及校本課程與校園文化活動諸如興趣小組、科技制作、文藝、體育、校班活動、社會實踐等活動課程有機地結合起來，使中小學所有活動構成一個有機整體，是我們今后應努力的方向和目標。

三、縣中小學校園文化建設的具體建議

1、標語類：各類標語的懸掛位置要正確。國家的教育方針、省的精神、市的要求、學校的方向，各級各類標語的位置要按等級、大小安放掛置。標語的內(nèi)容要體現(xiàn)與時俱進，要創(chuàng)新雋永，盡可能減少禁止類、訓導類的標語上墻而改用關懷、激勵性的語言，要體現(xiàn)以人為本的觀念，要體現(xiàn)師生平等的觀念。標語的形式要簡明易記，減少單詞語運用，提倡人文性短句上墻。

2、展示類：展示的各類作品最好是本校師生的作品，美術、手工、習作、攝影等都可以，要統(tǒng)一規(guī)范地標明作者、指導人員、獎勵等級。要在各樓層統(tǒng)一規(guī)劃，有主題的掛放。

3、公告類：學校懲罰性公告要有相關反思情況的跟進，學校的各類各級榮譽要及時公告并表彰，學校的各類骨干教師、學生優(yōu)異分子也要即使表彰公告。

4、宣傳類：宣傳類要及時更換，要關注國家政策法規(guī)的實施，要與時俱進，要擴大學校信息容量。

5、學校的校園文化建設要有統(tǒng)一的主題，有自己的特色，能章顯自己學校的辦學特色與優(yōu)勢。統(tǒng)一的大主題下，各建筑、各樓層、各教室都要有相關主題與特色。