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班主任工作經(jīng)驗交流

班主任先進工作經(jīng)驗

在新的育人理念中，倡導(dǎo)師生之間建立“平等、合作、互尊、互愛”的人際關(guān)系，其最終目標(biāo)是為了使每個學(xué)生得到最佳的發(fā)展，享受最好的教育。如何實現(xiàn)這個目標(biāo)，落腳點在一個“愛”字——即老師時時刻刻對學(xué)生充滿愛，用愛去感染學(xué)生，用愛去熏陶學(xué)生，用愛去激勵學(xué)生，使每個學(xué)生在愛的海洋中快樂成長，揚帆起航。下面我以自己多年班主任的實踐談幾點體會：

一、尊重學(xué)生人格，用愛去感染學(xué)生

人格的力量是無窮的，兒童和成年人一樣也希望得到別人的尊重。我在從事班主任工作和教學(xué)工作中，時刻警醒自己，不能用老師所謂的“權(quán)威”去支配學(xué)生。而應(yīng)用愛心去尊重學(xué)生，去感染學(xué)生。每接手一個新的班級，我當(dāng)務(wù)之急是快速記住每個學(xué)生的名字，在最短的時間內(nèi)能直接叫出每個學(xué)生的名字，并以親切的語調(diào)與學(xué)生交流，使每個學(xué)生感受到新老師十分關(guān)注自己，尊重自己，進而對老師留下美好的第一印象；在與學(xué)生日常交際中，碰到學(xué)生向我問候時，我一定會微笑地給予學(xué)生同樣尊重的問候，切不以一個“嗯”字了事；在辦公室找學(xué)生談話時，我不會讓學(xué)生站著，而是讓學(xué)生與我面對面地坐著交談，甚至有時會熱情地端給學(xué)生一杯茶，使學(xué)生感受到老師的關(guān)愛，體驗到尊重的愉悅；每當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我絕不會挖苦、訓(xùn)斥、體罰等手段，發(fā)泄對學(xué)生的不滿，而是深入了解學(xué)生錯誤的原因，從“學(xué)生閃光點”出發(fā)，用期望、信任、鼓勵的多種教育手段，充分給予學(xué)生改正錯誤的機會；每當(dāng)期末填寫成績單時，我會用師長和朋友般的語調(diào)給予學(xué)生中肯的評價和激勵。尊重學(xué)生方方面面，關(guān)愛學(xué)生點點滴滴，久而久之，發(fā)現(xiàn)學(xué)生就對我十分親近，對我產(chǎn)生了一種強烈的依賴與敬佩。在尊重學(xué)生的同時，我也得到了學(xué)生的尊重，同時學(xué)生的人格也得到了健全的塑造，班集體那種團結(jié)向上的凝聚力也得到了充分凸現(xiàn)。

二、深入學(xué)生群體，用愛去熏陶學(xué)生

“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。為了很好地服務(wù)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，長期以來，我注重深入學(xué)生群體。每當(dāng)下課后，我不會急于回辦公室，而是走下講臺，融入學(xué)生活動群體，與學(xué)生親切交流，詢問學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困惑和生活苦惱；每當(dāng)課余活動，我會與學(xué)生快樂地做游戲；每當(dāng)大掃除，我會與學(xué)生一起參與勞動。這時候，我在學(xué)生眼中不僅是老師，更是伙伴、朋友、“自己人”，學(xué)生會敞開心扉與我交流，學(xué)生會把快樂與我分享，學(xué)生會把苦惱向我傾訴。這樣，我對學(xué)生的實際情況也有了深入了解，在工作中能對癥下藥，教育教學(xué)工作能得以順序開展。通過與學(xué)生近距離的接觸，學(xué)生對我增添了一份信任和愛戴，學(xué)生自己也增添了一份自信和自律，上課不敢發(fā)言的學(xué)生能積極舉手發(fā)言了，不愛完成作業(yè)的學(xué)生能按時交作業(yè)了，不遵守紀(jì)律的學(xué)生能上課安靜了，不愛勞動的學(xué)生能積極參與了。我想，這也許就是老師愛的力量，榜樣的力量吧！

三、關(guān)注學(xué)生情感，用愛去激勵學(xué)生

“人非草木，孰能無情？”情亦愛，愛亦情。在與學(xué)生交談中，僅僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)是不夠的，還要關(guān)心學(xué)生的生活，給予學(xué)生情感的補充。多年來，我十分關(guān)注學(xué)生的生活情感體驗。每帶一個新班級，我都會對學(xué)生的生日予以準(zhǔn)確登記，每當(dāng)學(xué)生生日的時候，我一定會給學(xué)生送一份小小的禮物，在班上給這位學(xué)生開一個簡短的生日paddy，送上一份祝福，一份問候，使學(xué)生體驗到集體的關(guān)懷，家庭般的溫暖；每逢下雨天，學(xué)生忘記帶雨傘時，我會把家中的雨傘親切地送到學(xué)生手中；每遇到貧困家庭的學(xué)生，我會自己掏錢給他購買一些衣物鞋襪和筆墨書本，有些不了解的老師還認(rèn)為這些學(xué)生是我的“親戚”。這樣的事情，多年來我做了很多。我自己記不清，但我已畢業(yè)多年的學(xué)生卻曾充滿感情地向我提起。我想這就是一種父母般的愛吧！一份付出、一份收獲，每當(dāng)教師節(jié)來臨的時候，我桌面的節(jié)日賀卡是最多的，每當(dāng)獻(xiàn)“愛心”活動，我所帶班級是最踴躍的，每當(dāng)評選“優(yōu)秀班級”，我班一定是優(yōu)勝者。

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，我一直擔(dān)任班主任工作，得到了廣大家長的支持和擁戴，這也是我班主任工作得以成功的關(guān)鍵所在。多年來，我所帶班級學(xué)科檢測成績總是非常優(yōu)秀的，得到了廣大師生的充分肯定，受到了上級組織的多次表彰，我想，這一切都應(yīng)源于我對學(xué)生的愛吧！

最后，我想說的是：各位老師，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是私愛而是公愛，不應(yīng)是偏愛而是全愛，不應(yīng)是短暫的愛而是永恒的愛，不應(yīng)是溺愛而是嚴(yán)愛，不應(yīng)是罰愛而是關(guān)愛。給學(xué)生一縷愛的陽光吧，學(xué)生定能擁有整個愛的太陽！

愛就是最好的教育！