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一、組織原則

（一）群體性原則

通過教育教學(xué)基本技能訓(xùn)練、教育教學(xué)專項(xiàng)能力培養(yǎng)，達(dá)成教育教學(xué)過程優(yōu)化，促進(jìn)教師群體專業(yè)化成長，是開展本次競賽的目的。各校要以此次活動為載體，切實(shí)加大青年教師培養(yǎng)力度，做到廣泛動員、全員參與。學(xué)校要建立青年教師培養(yǎng)檔案，使每一位教師都從中受益、獲得發(fā)展。

（二）銜接性原則

本次競賽各項(xiàng)目分教齡段進(jìn)行，時(shí)間跨度為兩年。學(xué)校要結(jié)合本地本校的青年教師培養(yǎng)規(guī)劃和本次競賽的項(xiàng)目設(shè)定，制定相應(yīng)的青年教師教育教學(xué)技能培養(yǎng)、訓(xùn)練和競賽活動方案。選送市級比賽的教師必須是在本地本校選拔比賽的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

（三）導(dǎo)向性原則

開展市農(nóng)村中小學(xué)青年教師培養(yǎng)工程系列競賽是加強(qiáng)培本培訓(xùn)、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)的載體，競賽只是手段，而絕非目的。學(xué)校要以競賽為導(dǎo)向，訓(xùn)中有賽，以賽促訓(xùn)，喚起廣大青年教師對大練教育教學(xué)基本技能的熱情，同時(shí)帶動全體教師追求功夫于競賽之外的良好工作狀態(tài)。

二、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆三中全會精神為指針，用科學(xué)發(fā)展觀設(shè)計(jì)教育內(nèi)涵發(fā)展之路，積極推進(jìn)教師教育創(chuàng)新，促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，打造和諧進(jìn)取的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和實(shí)用高效的校本研修機(jī)制。

三、競賽內(nèi)容及要求

（一）“兩字一話”比賽

1、參賽對象

全市小學(xué)、初中、幼兒園教齡為1年的新教師。

2、比賽安排

比賽時(shí)間定于2009年6月。比賽項(xiàng)目為鋼筆字、粉筆字、普通話。

鋼筆字、粉筆字參賽教師集中當(dāng)場進(jìn)行“兩字”書寫，要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

普通話參賽教師根據(jù)給定的文章或短文在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行朗讀。要求語言規(guī)范、語速適中、語言準(zhǔn)確、表達(dá)流暢、聲情并茂、富有感染力。

3、比賽設(shè)獎

比賽按三項(xiàng)總成績排列名次，設(shè)小學(xué)、初中、幼兒園個人一、二、三等獎各若干名。

（二）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)知識比賽

1、參賽對象

小學(xué)、初中教齡為2—5年的教師，指定學(xué)科的、符合教齡條件的老師參加。

2、比賽安排

比賽時(shí)間定于2009年12月。具體測試學(xué)科在比賽前通知。市里將統(tǒng)一印制相關(guān)學(xué)科的新課標(biāo)知識測試卷，參賽教師集中閉卷考試，考后組織統(tǒng)一評卷。

3、比賽設(shè)獎

比賽設(shè)學(xué)校團(tuán)體獎。以學(xué)校為單位，以該校參加測試的所有教師的總平均分（參賽教師總成績除以參賽人數(shù)）確定該校的團(tuán)體名次，設(shè)小學(xué)、初中一、二、三等獎各若干個。

（三）試題命制競賽

1、參賽對象

小學(xué)、初中教齡在5年以上、年齡在35周歲以下的指定學(xué)科的教師。

2、比賽安排

比賽時(shí)間定于2010年上半年。具體命制的學(xué)科在比賽前通知。參賽選手統(tǒng)一按照要求命制試題，并以電子文本形式保存上交，具體要求以試題命制比賽試卷為準(zhǔn)。

3、比賽設(shè)獎

比賽按學(xué)科設(shè)小學(xué)、初中個人一、二、三等獎各若干個。

（四）解題比賽

1、參賽對象：

小學(xué)、初中教齡為5年以上、年齡在35周歲以下的指定學(xué)科的教師。

2、比賽安排

比賽時(shí)間定于2010年上半年。具體比賽學(xué)科在比賽前通知。比賽以集中統(tǒng)一、閉卷考試形式進(jìn)行。初中教師的試題內(nèi)容為中考題及新教材上所呈現(xiàn)的問題；小學(xué)教師的試題內(nèi)容涉及相關(guān)學(xué)科教材的有關(guān)內(nèi)容。比賽后統(tǒng)一組織閱卷、登分、匯總、評獎。

3、比賽設(shè)獎

比賽設(shè)個人獎、學(xué)科單項(xiàng)獎和學(xué)校團(tuán)體獎。

個人獎：根據(jù)成績確定小學(xué)、初中各學(xué)科個人一、二、三等獎各若干個。

學(xué)科單項(xiàng)獎：以學(xué)校選送的教師學(xué)科成績的平均分確定該校該科的單項(xiàng)名次，設(shè)小學(xué)、初中各學(xué)科單項(xiàng)一、二、三等獎各若干個。

學(xué)校團(tuán)體獎：以學(xué)校為單位，以該校所有參賽學(xué)科的平均分之和確定該校的團(tuán)體名次，設(shè)小學(xué)、初中一、二、三等獎各若干個。

（五）英語教師口語比賽

1、比賽對象

小學(xué)、初中教齡為2—5年的英語教師。

2、比賽安排

比賽時(shí)間定于2010年下半年。比賽環(huán)節(jié)有現(xiàn)場抽題朗讀、現(xiàn)場描述和回答問題。

抽題朗讀環(huán)節(jié)，小學(xué)段教師抽取初中教材內(nèi)容，初中段教師抽取高中教材內(nèi)容。要求語音語調(diào)正確，表達(dá)自然流暢。

現(xiàn)場描述環(huán)節(jié)，參賽教師抽取一幅表現(xiàn)某一情景的圖表、圖畫、廣告等，根據(jù)給出的說明進(jìn)行口頭陳述。

回答問題環(huán)節(jié)，參賽教師抽取一個題目，由一位主試對參賽者進(jìn)行一對一的現(xiàn)場交談。交談內(nèi)容涉及教師應(yīng)該了解的相關(guān)領(lǐng)域的相關(guān)知識。

3、比賽設(shè)獎

比賽按三項(xiàng)總成績排列名次，設(shè)小學(xué)、初中個人一、二、三等獎各若干名。

（六）創(chuàng)新課教學(xué)設(shè)計(jì)競賽

1、參賽對象

小學(xué)、初中、幼兒園教齡在5年以上、年齡在35周歲以下的相應(yīng)學(xué)科的青年教師。

2、比賽安排

比賽時(shí)間定于2010年下半年。具體競賽學(xué)科在比賽前通知。按指定課題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)設(shè)計(jì)包括：課題、教材分析、教學(xué)目標(biāo)（知識技能、過程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等）、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)過程（含師生活動、任務(wù)設(shè)計(jì)、指導(dǎo)策略、教學(xué)評價(jià)等）、板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容。.

要突出創(chuàng)新課要求，要在一個方面或多個方面對教學(xué)具有一定深刻、獨(dú)到的理解和運(yùn)用，具有一定新穎性和啟發(fā)性，發(fā)人之所未發(fā)，見人之所未見。

3、比賽設(shè)獎

比賽按學(xué)科設(shè)小學(xué)、初中、幼兒園個人一、二、三等獎各若干個。

四、相關(guān)說明和要求

1、這里的“農(nóng)村中小學(xué)”范圍界定與《*市2008-2010年農(nóng)村青年教師培養(yǎng)實(shí)施意見》里所指相同。

2、市里將成立市農(nóng)村中小學(xué)青年教師培養(yǎng)工程系列競賽活動組委會，全面負(fù)責(zé)比賽的組織、實(shí)施和協(xié)調(diào)工作。考慮到活動項(xiàng)目多、歷時(shí)長，在每次單項(xiàng)比賽前，組委會將另發(fā)詳細(xì)通知。學(xué)校要根據(jù)具體要求，及時(shí)上報(bào)青年教師赴賽，確保系列競賽活動的順利進(jìn)行和圓滿成功。

3、本次農(nóng)村中小學(xué)青年教師培養(yǎng)工程系列競賽中，各校要以中心校為單位組織競賽培訓(xùn)，做到人人參訓(xùn)，個個參賽。學(xué)校要將競賽結(jié)果以簡報(bào)形式及時(shí)上報(bào)教師進(jìn)修校，并將競賽情況記入教師個人成長檔案袋。

4、全市各校要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，高度重視青年教師的培養(yǎng)工作。要采取學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競賽等行之有效的辦法，進(jìn)一步提高全體教師尤其是青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要按照《*市2008-2010年農(nóng)村青年教師培養(yǎng)實(shí)施意見》，籌劃、設(shè)計(jì)、組織鎮(zhèn)（街道）、學(xué)校一級的符合校情、具有特色的青年教師培養(yǎng)、競賽活動。要根據(jù)市里的統(tǒng)一部署，采取自下而上的組織順序，開展基層初（預(yù)）賽、選拔賽等，發(fā)掘優(yōu)秀教師，提高培訓(xùn)實(shí)效，切忌晃虛槍、走過場。