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一、指導(dǎo)思想

2009年，政工科堅(jiān)持以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，深入貫徹黨的*大精神和黨的教育方針，以建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、充滿生機(jī)與活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍為目標(biāo)，深化人事制度改革，完善管理體制，以新的思路實(shí)現(xiàn)新的突破，以新的舉措開創(chuàng)新的局面。

二、加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)

為進(jìn)一步加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)廣大校長工作積極性、創(chuàng)造性，創(chuàng)造有利于名校長脫穎而出的機(jī)制和環(huán)境，嚴(yán)格規(guī)范名校長評(píng)選，制訂了名校長評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)、管理辦法，明確了名校長職責(zé)。選調(diào)優(yōu)秀校長和校級(jí)后備干部到先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)和掛職鍛煉，選派優(yōu)秀校長到薄弱學(xué)校任職。積極組織骨干校長和教育行政部門干部參加省、市兩級(jí)培訓(xùn)（研修）班“名校長論壇”，深入探討教育改革和發(fā)展中的重大問題，提高中小學(xué)校長全面實(shí)施素質(zhì)教育的水平和管理能力。推行中小學(xué)校長職級(jí)制，逐步取消新聘校長的行政級(jí)別。

三、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，深化中小學(xué)人事制度改革

1、推行績效工資制，推進(jìn)事業(yè)單位分配制度改革。

深化事業(yè)單位分配制度改革是推進(jìn)事業(yè)單位改革的重要內(nèi)容，涉及事業(yè)單位廣大教職工的切身利益，積極穩(wěn)妥組織實(shí)施是事業(yè)單位改革順利開展、增強(qiáng)內(nèi)部活力的重要基礎(chǔ)。按照政府調(diào)控、分類管理、有效激勵(lì)、內(nèi)部搞活的改革原則，以加強(qiáng)工資總量調(diào)控和搞活內(nèi)部分配為重點(diǎn)，改革事業(yè)單位的工資管理體制，完善運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行分類管理與分級(jí)管理相結(jié)合，形成有利于吸引人才、穩(wěn)定人才、用好人才、靈活多樣、科學(xué)規(guī)范的收入分配激勵(lì)機(jī)制，健全有利于維護(hù)社會(huì)公平的收入分配宏觀調(diào)控機(jī)制，完善以按勞分配為主體、多種分配辦法并存的分配制度。

2、科學(xué)調(diào)整縣鄉(xiāng)教師編制。

在堅(jiān)持2003年經(jīng)省人事廳核定的教師編制總數(shù)前提下，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)，及教育事業(yè)發(fā)展新變化，實(shí)行有保有壓原則，合理調(diào)整縣鄉(xiāng)教師編制計(jì)劃，保梁寶寺鎮(zhèn)、紙坊鎮(zhèn)等中心鎮(zhèn)教育發(fā)展需要，通過科學(xué)設(shè)置教學(xué)點(diǎn)，壓縮一般鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師編制數(shù)量，適當(dāng)增加嘉祥鎮(zhèn)、縣直各高中學(xué)校教師編制，做到依據(jù)教育事業(yè)發(fā)展科學(xué)調(diào)配縣鄉(xiāng)教師編制，真正發(fā)揮人事管理工作對(duì)教育發(fā)展的促進(jìn)作用。

3、推行事業(yè)單位人員聘用制度，做好暑期教師競(jìng)聘上崗工作。

根據(jù)《濟(jì)寧市事業(yè)單位實(shí)行人員聘用制度暫行辦法》和《濟(jì)寧市事業(yè)單位實(shí)行人員聘用制度工作實(shí)施方案》，在推行事業(yè)單位人員聘用制度的同時(shí)，做好暑期教師競(jìng)聘上崗工作。加強(qiáng)調(diào)查研究，走出改革新路，結(jié)合本縣實(shí)際，對(duì)于進(jìn)入“保護(hù)圈”的教師，打破其安全系數(shù)，加大學(xué)校內(nèi)部管理體制改革力度，認(rèn)真執(zhí)行落聘教師政策，最大限度地調(diào)動(dòng)教職工積極性，增強(qiáng)競(jìng)爭機(jī)制，激發(fā)工作熱情，提高工作效益。

4、做好縣直和農(nóng)村中小學(xué)專任教師考選工作

為促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)九年制義務(wù)教育健康發(fā)展，結(jié)合我縣農(nóng)村中小學(xué)用人需求情況，科學(xué)制訂教師補(bǔ)充規(guī)劃，按照“公開、公正、公平、擇優(yōu)”的原則，2009年計(jì)劃公開考選招聘200名左右中小學(xué)教師，安排到縣直和農(nóng)村中小學(xué)任教。

四、做好城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作

城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，是統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決農(nóng)村學(xué)校師資力量簿弱問題的一項(xiàng)重大舉措，是貫徹落實(shí)“工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)、城市支援農(nóng)村”重要方針的具體行動(dòng)。堅(jiān)持以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，從我縣基礎(chǔ)教育的實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教師資源優(yōu)勢(shì)，采取有效辦法支援農(nóng)村教育，扎實(shí)推進(jìn)我縣城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作，全面提升農(nóng)村教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，改變農(nóng)村基礎(chǔ)教育落后面貌，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村做出貢獻(xiàn)。

五、搞好后備干部的選拔和培訓(xùn)

堅(jiān)持用好的作風(fēng)選人，選作風(fēng)好的人，把思想政治素質(zhì)好、科學(xué)文化水平高、組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)、政績突出、群眾公認(rèn)的優(yōu)秀人才作為確定后備干部的標(biāo)準(zhǔn)。各單位按照1∶1的比例要求，做好校級(jí)干部和中層干部的后備力量選拔工作，并對(duì)其進(jìn)行各種形式的培訓(xùn)。

六、繼續(xù)做好常規(guī)性工作

1、嚴(yán)格把握教師職稱評(píng)聘制度。我們嚴(yán)格按照省、市、區(qū)下發(fā)的職稱文件精神，對(duì)教師的職稱評(píng)聘堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，根據(jù)年終考核的結(jié)果進(jìn)行擇優(yōu)評(píng)聘。

2、規(guī)范教師資格認(rèn)定工作。根據(jù)國家、省關(guān)于教師資格認(rèn)定工作的要求，建立并完善教師資格認(rèn)定管理系統(tǒng)，并做好教師資格數(shù)據(jù)的錄用及報(bào)送工作。嚴(yán)把教師隊(duì)伍入口關(guān)，按照省教育廳的統(tǒng)一部署，開展面對(duì)社會(huì)認(rèn)定教師資格工作，重點(diǎn)做好非師范類學(xué)校畢業(yè)的社會(huì)人員認(rèn)定教師資格工作。

3、做好師范類畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

加強(qiáng)縣內(nèi)學(xué)校人才需求調(diào)研，編制全縣師范類畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)計(jì)劃。及時(shí)與有關(guān)院校溝通，組織用人單位到省內(nèi)、省外師范院校參加畢業(yè)生供需見面會(huì)，積極引進(jìn)本科畢業(yè)的高層次人才。認(rèn)真組織好畢業(yè)生的面試、筆試和試講工作，堅(jiān)持做到優(yōu)生優(yōu)先安排使用。

4、做好全縣教育干部和專業(yè)技術(shù)人員的年度考核工作。

5、做好黨政機(jī)關(guān)和事業(yè)單位人才年報(bào)統(tǒng)計(jì)工作。

6、做好師范類畢業(yè)生的報(bào)到、落戶、閱檔、就業(yè)指導(dǎo)等工作。

7、做好人事、文書檔案的收集、整理、歸檔、轉(zhuǎn)遞與利用工作。

8、做好教師計(jì)算機(jī)考試的報(bào)名及培訓(xùn)工作。

9、完成局黨委和上級(jí)組織交辦的其他工作。