本文作者：柳勇王東文王官王碧濤作者單位：解放軍第322醫(yī)院

建立管理文件

合理的規(guī)章制度不僅可以避免工作中的差錯(cuò)，還可以激發(fā)工作人員熱情[7]。組織機(jī)構(gòu)設(shè)定后，就需要建立質(zhì)量手冊(cè)、質(zhì)量體系程序文件、標(biāo)準(zhǔn)操作程序，明確各級(jí)各類(lèi)人員職責(zé)，制定各項(xiàng)規(guī)章制度，用以規(guī)范醫(yī)療衛(wèi)生裝備質(zhì)量控制工作的開(kāi)展和實(shí)施。具體內(nèi)容可參照國(guó)家和軍隊(duì)相關(guān)法律法規(guī)制定。在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家和部隊(duì)有關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合醫(yī)療機(jī)構(gòu)自身情況，明確院長(zhǎng)、醫(yī)務(wù)處、臨床科室、監(jiān)督員、檢測(cè)人員等7類(lèi)人員的職責(zé)，制定醫(yī)療衛(wèi)生裝備采購(gòu)質(zhì)量管理制度、質(zhì)量驗(yàn)收制度、使用和(或)維護(hù)人員培訓(xùn)與考核制度、不良事件監(jiān)測(cè)報(bào)告制度等規(guī)章制度，建立呼吸機(jī)、麻醉機(jī)裝置、高頻電刀、多參數(shù)監(jiān)護(hù)儀、通用電氣等安全檢測(cè)裝置的測(cè)量技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。

具體操作實(shí)施

1采購(gòu)控制

醫(yī)療衛(wèi)生裝備的質(zhì)量控制在設(shè)備購(gòu)置之前便已經(jīng)開(kāi)始，要選擇良好的品牌、適當(dāng)?shù)墓δ?、良好的售后服?wù)[8]。醫(yī)療衛(wèi)生裝備選型時(shí)應(yīng)對(duì)臨床需求、裝備技術(shù)性能進(jìn)行符合性評(píng)定，不得選技術(shù)性能落后、存在重大安全隱患、供應(yīng)商資質(zhì)不全等產(chǎn)品；采購(gòu)時(shí)應(yīng)充分考慮開(kāi)展衛(wèi)生裝備質(zhì)量控制檢測(cè)所需的檢測(cè)設(shè)備、人員培訓(xùn)、技術(shù)資料等內(nèi)容；到貨驗(yàn)收時(shí)，除一般的符合性驗(yàn)收檢查外，還需檢查是否滿足采購(gòu)合同上明確的技術(shù)參數(shù)，還需對(duì)電氣安全、性能指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)、檢定并建立安裝驗(yàn)收?qǐng)?bào)告，作為后續(xù)醫(yī)療衛(wèi)生裝備的質(zhì)量控制基礎(chǔ)。

編者按：本論文主要從醫(yī)療貨物運(yùn)輸資質(zhì)管理；辦理醫(yī)療貨物運(yùn)輸業(yè)務(wù)的有關(guān)規(guī)定；公路醫(yī)療貨物運(yùn)輸車(chē)輛及站場(chǎng)設(shè)施管理等進(jìn)行講述，包括了從事公路醫(yī)療貨物運(yùn)輸?shù)幕緱l件、公路醫(yī)療貨物運(yùn)輸?shù)馁Y質(zhì)憑證、受理托運(yùn)、交接保管、裝運(yùn)大型氣瓶、可移動(dòng)式槽罐的車(chē)輛必須裝備有效的緊固裝置等，具體資料請(qǐng)見(jiàn)：

摘要：危險(xiǎn)貨物是指具有造成爆炸、易燃、毒害、腐蝕、放射件等性質(zhì),在運(yùn)輸、裝卸和儲(chǔ)存保管過(guò)程中,容易造成人身傷亡和財(cái)產(chǎn)：損毀而需要特別防護(hù)的貨物。許多醫(yī)療貨物具有危險(xiǎn)品的性質(zhì),為保證人員和貨物安全,在公路運(yùn)輸中有許多要注意的問(wèn)題,對(duì)此進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：公路；醫(yī)療貨物運(yùn)輸；安全

自1982年以來(lái),國(guó)家有關(guān)部門(mén)結(jié)合我國(guó)實(shí)際情況,借鑒國(guó)際及其他國(guó)家的成功經(jīng)驗(yàn),研究制定出一系列的危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn),逐步形成了我國(guó)危險(xiǎn)貨物運(yùn)輸法規(guī)體系。在醫(yī)療貨物運(yùn)輸過(guò)程中,有如下應(yīng)該注意的問(wèn)題。

1醫(yī)療貨物運(yùn)輸資質(zhì)管理

(1)從事公路醫(yī)療貨物運(yùn)輸?shù)幕緱l件。

一、中國(guó)石油大學(xué)（北京）材料工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

（一）材料工程專(zhuān)業(yè)研究生調(diào)查分析

我們清醒地認(rèn)識(shí)到，中國(guó)石油大學(xué)（北京）材料工程專(zhuān)業(yè)型碩士的培養(yǎng)剛剛起步，比起國(guó)外著名高校材料工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)存在較大差距。我們就材料工程專(zhuān)業(yè)的教學(xué)、實(shí)踐、企業(yè)工作站科研與生活、畢業(yè)論文等方面存在的問(wèn)題調(diào)查了已經(jīng)畢業(yè)和在站的材料工程專(zhuān)業(yè)碩士研究生。學(xué)生普遍反映，與同一工作站其他高校的材料工程專(zhuān)業(yè)碩士生相比，中國(guó)石油大學(xué)（北京）學(xué)生在站時(shí)間為1年半至2年，其他高校學(xué)生大多為1年，中國(guó)石油大學(xué)（北京）學(xué)生在進(jìn)入工作站之前已經(jīng)開(kāi)展了10周的工程實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)工作站所安排的研究課題相對(duì)較快，他們?cè)谶M(jìn)站工作中和工作站的員工接觸非常融洽，都能夠很快地適應(yīng)工作環(huán)境，增長(zhǎng)了社會(huì)見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)了溝通能力，而且企業(yè)工作站導(dǎo)師與校方導(dǎo)師之間有良好的溝通，學(xué)生能夠很快地融入企業(yè)工作站的科研工作中。學(xué)生可以經(jīng)常到油氣田現(xiàn)場(chǎng)工作，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)工作的認(rèn)識(shí)更加深刻，現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)非常豐富。學(xué)生也反映，盡管已有10周的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是由于缺乏科研經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致進(jìn)入課題研究的時(shí)間比較長(zhǎng)，而工作站還很少對(duì)學(xué)生的課題研究進(jìn)度進(jìn)行考核和監(jiān)督，致使課題的進(jìn)展緩慢，最終影響論文的完成進(jìn)度。工作站地點(diǎn)離學(xué)校較遠(yuǎn)，學(xué)生很少能回到學(xué)校和導(dǎo)師進(jìn)行深入的面對(duì)面交流，致使導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的研究情況不了解，而學(xué)生在研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題也不能得到徹底的解決，導(dǎo)致學(xué)生不能對(duì)課題進(jìn)行深度的研究。在實(shí)際的課題研究過(guò)程中，由于現(xiàn)場(chǎng)工作條件測(cè)試手段的局限性，學(xué)生只能學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的檢測(cè)技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)術(shù)深度不夠。學(xué)生對(duì)目前的情況提出了自己的解決辦法，包括：（1）研究生應(yīng)帶著項(xiàng)目進(jìn)工作站，且在進(jìn)入工作站之前，應(yīng)該進(jìn)行一些有關(guān)項(xiàng)目的培訓(xùn)工作；（2）要求進(jìn)站研究生定期回學(xué)校匯報(bào)工作情況；（3）加強(qiáng)和工作站的溝通，由工作站抽查學(xué)生的出勤情況；（4）根據(jù)情況，實(shí)行專(zhuān)業(yè)型碩士研究生與不同的企業(yè)工作站實(shí)行雙向選擇；（5）在派遣學(xué)生進(jìn)入工作站之前，應(yīng)考察工作站的食宿醫(yī)療狀況。通過(guò)分析，我們總結(jié)出專(zhuān)業(yè)型研究生培養(yǎng)過(guò)程中所存在的一系列問(wèn)題：（1）由于專(zhuān)業(yè)型碩士研究生沒(méi)有科研經(jīng)驗(yàn)，不知道如何開(kāi)展課題研究；（2）學(xué)校導(dǎo)師不知道每個(gè)研究生的具體研究?jī)?nèi)容、研究過(guò)程中存在的困難、課題進(jìn)展情況、現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師的指導(dǎo)情況等；（3）作為專(zhuān)業(yè)型碩士研究生應(yīng)該掌握現(xiàn)代化的檢測(cè)手段，并能夠利用這些手段分析研究材料的性能、結(jié)構(gòu)，但由于現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)手段、儀器設(shè)備相對(duì)比較落后，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生只是從事比較簡(jiǎn)單的金相分析、硬度分析、尺寸測(cè)量等沒(méi)有科技含量的工作，這對(duì)于提高研究生的創(chuàng)新能力極為不利；（4）學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)后，認(rèn)為自己不屬于單位的工作人員，上班時(shí)間不去單位，甚至長(zhǎng)期不到試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，缺乏自律性的學(xué)生沒(méi)有把自己看做是一名研究生，工作積極性和主動(dòng)性不夠高，而現(xiàn)場(chǎng)導(dǎo)師也不能及時(shí)把他們的狀況反饋到學(xué)校，導(dǎo)致學(xué)校、企業(yè)工作站和研究生之間缺乏相互溝通。由此可見(jiàn)，真正培養(yǎng)出市場(chǎng)緊缺的應(yīng)用型人才，僅靠企業(yè)工作站明顯不能滿足要求。

（二）授課與學(xué)術(shù)交流的現(xiàn)狀

專(zhuān)業(yè)型研究生區(qū)別于學(xué)術(shù)型研究生最主要的特征就是實(shí)踐和應(yīng)用能力。教育部指導(dǎo)意見(jiàn)明確指出專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在校期間，必須保證不少于半年的實(shí)踐教學(xué)，但受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，對(duì)在校研究生的培養(yǎng)大多仍然采用“教師授課—學(xué)生聽(tīng)課—考試”的本科化模式，即以教師為授課主體，將課本知識(shí)灌輸給學(xué)生，或者教師布置要討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備某一專(zhuān)題的內(nèi)容，然后由該生講授。這種傳統(tǒng)的授課方式會(huì)導(dǎo)致學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)面狹窄、綜合能力低和學(xué)生充分利用學(xué)校和教師資源來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)水平較低。從學(xué)術(shù)交流角度來(lái)看，研究生本是學(xué)科前沿的代表，應(yīng)主動(dòng)參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，但從實(shí)際情況來(lái)看，參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的研究生比例偏小，尤其是到工作站后參與學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)更少，大多以課題研究代替社會(huì)實(shí)踐居多，不少學(xué)生沒(méi)有安排實(shí)踐，參與科研課題級(jí)別分布明顯，牽頭主持過(guò)課題的學(xué)生數(shù)量不多?？梢?jiàn)，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)是全日制專(zhuān)業(yè)型研究生教育與學(xué)術(shù)型研究生教育區(qū)別之所在。因此，我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)交流、工程實(shí)踐訓(xùn)練、企業(yè)站實(shí)習(xí)等問(wèn)題制訂切實(shí)可行的方案，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

（三）畢業(yè)論文現(xiàn)狀

改革開(kāi)放政策為科技發(fā)展創(chuàng)造了良好環(huán)境，鄧小平同志關(guān)于“科技是第一生產(chǎn)力”的論斷解放了人們的思想，強(qiáng)化了“科技興國(guó)”的觀念。也為傳統(tǒng)中醫(yī)藥的發(fā)展插上了騰飛的翅膀。

近年來(lái)，我院積極倡導(dǎo)科技興院，十分重視醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)，突出中醫(yī)特色，抓好人才培養(yǎng)，推動(dòng)重點(diǎn)專(zhuān)科發(fā)展，提高醫(yī)療服務(wù)水平，醫(yī)院建設(shè)和發(fā)展取得明顯成效。今年是“九五”規(guī)劃的最后一年，為進(jìn)一步提高我院的醫(yī)學(xué)科技水平，推動(dòng)醫(yī)院科技進(jìn)步，特制訂2001-2005醫(yī)學(xué)科技發(fā)展規(guī)劃。

一、加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)，促進(jìn)醫(yī)療技術(shù)水平提高

加強(qiáng)醫(yī)院的重點(diǎn)專(zhuān)科建設(shè)，逐步形成優(yōu)勢(shì)和特色，增強(qiáng)醫(yī)院的綜合實(shí)力，是醫(yī)院生存發(fā)展的必由之路。我院確立了肛腸科、口腔科、中西醫(yī)結(jié)合腫瘤科為重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)科，目前已初具優(yōu)勢(shì)，到2005年，各重點(diǎn)專(zhuān)科將建成融醫(yī)療、科研、教學(xué)、預(yù)防為一體，在市內(nèi)及周邊縣享有較高聲譽(yù)的特色專(zhuān)科。今后5年，醫(yī)院將在人、財(cái)、物等方面給予一定的政策傾斜，優(yōu)先滿足重點(diǎn)專(zhuān)科發(fā)展的需要。

1、優(yōu)先安排重點(diǎn)專(zhuān)科人員外出進(jìn)修和學(xué)術(shù)交流，鼓勵(lì)和支持學(xué)科帶頭人外出考察，參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，使他們了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外最新進(jìn)展和學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

2、優(yōu)先滿足和培養(yǎng)重點(diǎn)專(zhuān)科人才，根據(jù)重點(diǎn)專(zhuān)科梯隊(duì)需要，對(duì)跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人，在進(jìn)修、深造、科研等方面給予優(yōu)先安排，為他們掌握高尖技術(shù)創(chuàng)造良好環(huán)境。定期邀請(qǐng)省中醫(yī)院、省口腔醫(yī)院、省腫瘤醫(yī)院的專(zhuān)家教授來(lái)我院會(huì)診、手術(shù)、講課。明確要求重點(diǎn)專(zhuān)科的醫(yī)療骨干充分掌握本學(xué)科中、西醫(yī)最先進(jìn)的診療技術(shù)，熟練解決本學(xué)科的疑難病癥。

縣委書(shū)記***心系國(guó)防事業(yè)的事跡

他，四十出頭，寬寬的額頭上有幾道思想的犁鏵犁出的溝紋，明亮的眸子里，閃爍著柔和厚道的光芒。一談到國(guó)防工作，他的話語(yǔ)滔滔不絕，如數(shù)家珍，內(nèi)心豐富的感情溢于言表。他，就是古丈縣委書(shū)記、縣人武部黨委第一書(shū)記、廣州軍區(qū)國(guó)防動(dòng)員建設(shè)先進(jìn)個(gè)人獲得者***同志。

君子之為學(xué)也，將以成身而

備天下國(guó)家之用也?！卫c

2001年6月，***從州農(nóng)業(yè)局局長(zhǎng)的崗位調(diào)任古丈縣委書(shū)記、縣人武部黨委第一書(shū)記。他帶著崇高的使命感和責(zé)任感走馬上任，深感自己的責(zé)任更大、擔(dān)子更重。一切從頭做起，不斷加強(qiáng)國(guó)防建設(shè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。自此，無(wú)數(shù)個(gè)清晨夜晚，幾多的節(jié)假日，他遨游在國(guó)防知識(shí)的海洋里。工作忙，時(shí)間少，他把繁忙工作之余的學(xué)習(xí)當(dāng)作休息，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了、鄧小平軍隊(duì)建設(shè)理論和國(guó)防與軍隊(duì)建設(shè)思想，高科技及民兵預(yù)備役工作知識(shí)，掌握軍事動(dòng)態(tài)，做讀書(shū)筆記20余萬(wàn)字，寫(xiě)心得體會(huì)15篇，其中有2篇國(guó)防建設(shè)論文在省以上刊物發(fā)表?！耙环莞?，一份收獲”。***靠著這種精神，不僅實(shí)現(xiàn)了從門(mén)外漢向門(mén)內(nèi)漢的角色轉(zhuǎn)變，而且被同志們譽(yù)為新時(shí)代的“國(guó)防建設(shè)通”。***之“學(xué)也”，真正而為“天下國(guó)家之用也”。

的樂(lè)趣，只是有些人不懂得怎