摘要：教師要圍繞通信技術(shù)在知識(shí)原理、實(shí)踐操作等方面的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)用，對(duì)通信技術(shù)的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行應(yīng)用創(chuàng)新，把握好計(jì)算機(jī)設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用實(shí)踐。圍繞技術(shù)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，做好技術(shù)理論知識(shí)的創(chuàng)新實(shí)踐和通信技術(shù)應(yīng)用上的教學(xué)要求，將通信技術(shù)在高職計(jì)算機(jī)中的創(chuàng)新實(shí)踐，進(jìn)行教學(xué)技術(shù)、知識(shí)實(shí)踐等方面的細(xì)致研究。

關(guān)鍵詞:學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程；計(jì)算機(jī)通信技術(shù)；高職計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程

0引言

高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生技能操作有著嚴(yán)格要求，是培養(yǎng)應(yīng)用型學(xué)生人才的重要職業(yè)技術(shù)內(nèi)容。教師要結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)的操作規(guī)范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)的教學(xué)指導(dǎo)。通信技術(shù)作為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中側(cè)重于實(shí)踐活動(dòng)的課程設(shè)置，要求教師掌握重要教學(xué)方法和理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容和技能操作水平的重點(diǎn)教學(xué)。教師應(yīng)結(jié)合計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的其它技術(shù)內(nèi)容，為學(xué)生提供系統(tǒng)化的通信技術(shù)知識(shí)講解，對(duì)學(xué)生的技術(shù)操作進(jìn)行不同技能等級(jí)指導(dǎo)。

1高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)內(nèi)容分析

高職計(jì)算機(jī)主要是對(duì)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，進(jìn)行程序開(kāi)發(fā)、網(wǎng)頁(yè)制作等課程內(nèi)容的教學(xué)與研發(fā)。此專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能操作水平，是決定他們就業(yè)前景的重要因素。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)會(huì)組織徐盛參與職業(yè)資格類(lèi)測(cè)試，要求學(xué)生掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件的基本操作，對(duì)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的編程語(yǔ)言和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行不同職業(yè)等級(jí)測(cè)試中的技術(shù)含量評(píng)價(jià)。計(jì)算機(jī)職業(yè)類(lèi)測(cè)試存在社會(huì)組織形式，對(duì)學(xué)生所學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的技能培養(yǎng)方向做了劃分，存在編程制作、編程設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)程序等方面的主攻專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，是學(xué)生通過(guò)升學(xué)考試或者社會(huì)自學(xué)，所能完成的技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容。高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)重在培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)操作能力和技術(shù)應(yīng)用水平，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)所能達(dá)到的能力層次沒(méi)有過(guò)高要求。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：下午好！

近年來(lái)，我公司在不斷深化企業(yè)內(nèi)部改革，狠抓業(yè)務(wù)發(fā)展和為用戶(hù)提供完善服務(wù)的同時(shí)，時(shí)刻不忘國(guó)防建設(shè)和擁軍工作，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在市雙擁辦等有關(guān)部門(mén)的精心指導(dǎo)下，按照“大力支持部隊(duì)科技練兵，廣泛開(kāi)展科技擁軍活動(dòng)”的要求，充分發(fā)揮電信通信企業(yè)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與科技擁軍工作，并把這項(xiàng)工作作為我們義不容辭的責(zé)任，貫徹并落實(shí)于通信發(fā)展的各項(xiàng)工作之中。

下面就近幾年來(lái)分公司開(kāi)展雙擁工作，談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是落實(shí)科技擁軍的關(guān)鍵

多年來(lái)，我分公司始終把擁軍優(yōu)屬和科技擁軍工作作為一項(xiàng)事關(guān)全局的政治任務(wù)列入黨委和行政工作的議事日程，分公司為此專(zhuān)門(mén)成立了擁軍優(yōu)屬工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)并負(fù)總責(zé)；在領(lǐng)導(dǎo)小組之下專(zhuān)門(mén)設(shè)立了由各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人參加的科技擁軍工作辦公室，并明確了日常工作的主管部門(mén)和各基層部門(mén)的責(zé)任人。分公司科技擁軍辦公室全面負(fù)責(zé)企業(yè)內(nèi)部擁軍優(yōu)屬各項(xiàng)政策的檢查落實(shí)及科技擁軍工作計(jì)劃、制度、措施的制定并負(fù)責(zé)督促基層各部門(mén)進(jìn)行有效落實(shí)。分公司黨委明確要求：必須在全體員工中明確并增強(qiáng)忘戰(zhàn)必危的憂(yōu)患意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)科技擁軍的責(zé)任感和增強(qiáng)國(guó)防力量的緊迫感。企業(yè)內(nèi)各部門(mén)、各專(zhuān)業(yè)都應(yīng)積極為部隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)提供盡可能多的科技服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)軍多作貢獻(xiàn)。

分公司領(lǐng)導(dǎo)曾多次明確表態(tài)：部隊(duì)的困難就是我們的困難，部隊(duì)需要什么，我們就支援什么。每年初，分公司主管領(lǐng)導(dǎo)都要召集領(lǐng)導(dǎo)小組成員及各有關(guān)主管部門(mén)開(kāi)會(huì)，研究和制定本企業(yè)擁軍優(yōu)屬及科技擁軍工作計(jì)劃，并督促下設(shè)工作辦公室根據(jù)年度計(jì)劃編制季度實(shí)施方案，并要求辦公室主動(dòng)與市雙擁辦和部隊(duì)聯(lián)系落實(shí)科技擁軍的具體實(shí)施工作。分公司領(lǐng)導(dǎo)還親自帶領(lǐng)人員到部隊(duì)駐地，與部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，了解部隊(duì)軍事訓(xùn)練、生活等情況，并認(rèn)真傾聽(tīng)部隊(duì)同志的意見(jiàn)和建議，當(dāng)場(chǎng)為部隊(duì)解決通信方面的實(shí)際問(wèn)題，受到了部隊(duì)的好評(píng)。

世界電信日 世界電信日

各位來(lái)賓、朋友們：

大家好！

今天是第34屆世界電信日，我們?cè)诖伺e行了盛大的慶?；顒?dòng)。而此時(shí)，又恰逢、科技部和中國(guó)科協(xié)聯(lián)合舉辦的主題為科技創(chuàng)造未來(lái)的“科技活動(dòng)周”在全國(guó)舉辦，因此，今年世界電信日的意義顯得更加重要。

國(guó)際電聯(lián)確定了今年世界電信日的主題為：“信息通信技術(shù)為全人類(lèi)服務(wù)：幫助人們跨越數(shù)字鴻溝?！彼兄种匾暮x。隨著全世界信息通信技術(shù)的飛速發(fā)展，信息網(wǎng)絡(luò)化趨勢(shì)越來(lái)越明顯，帶來(lái)了人們生產(chǎn)、生活方式的巨大變化。從開(kāi)始的磁石電話(huà)，到今天的高速寬帶互聯(lián)網(wǎng)，使我們充分感受到了信息通信技術(shù)為人類(lèi)所帶來(lái)的好處。但在全球數(shù)字化進(jìn)程中，不同國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)、企業(yè)、人群之間，由于對(duì)信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用程度的不同以及創(chuàng)新能力的差別，造成了“信息落差”、“知識(shí)分隔”和“貧富分化”等“數(shù)字鴻溝”。位于鴻溝的不幸運(yùn)的一方，就意味著更少的機(jī)會(huì)，參與以信息為基礎(chǔ)的新經(jīng)濟(jì)，意味著更少的機(jī)會(huì)參與教育、培訓(xùn)、娛樂(lè)、購(gòu)物和交流等可以在龐大信息網(wǎng)絡(luò)中所能得到的許多東西。在中國(guó)，東西部之間、城市與農(nóng)村之間以及高低收入者之間的“數(shù)字鴻溝”就十分明顯。而1990年以來(lái)中國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家數(shù)字差距也越來(lái)越大。因而，信息通信技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)消除“數(shù)字鴻溝”顯得尤為重要。

改革開(kāi)放二十多年來(lái)，我國(guó)始終致力于加快電信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力縮小與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，推動(dòng)國(guó)內(nèi)不同地區(qū)的協(xié)調(diào)發(fā)展。目前，我國(guó)已擁有一個(gè)覆蓋全國(guó)、通達(dá)世界、技術(shù)先進(jìn)、業(yè)務(wù)多樣化的國(guó)家電信網(wǎng)，用戶(hù)總數(shù)3．3億，電話(huà)普及率25．9％。長(zhǎng)途傳輸、電話(huà)交換和移動(dòng)通信實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化。我國(guó)電信業(yè)已由20年前制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”，發(fā)展成為帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的先導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。一直以來(lái)，我們平頂山市也一直致力于信息通信的發(fā)展，目前，我市電話(huà)普及率達(dá)到每百人13部，市內(nèi)電話(huà)普及率達(dá)到每百人約為50%，數(shù)據(jù)通信用戶(hù)達(dá)到近18萬(wàn)余戶(hù)，全市三級(jí)政府全部上網(wǎng)，全市實(shí)現(xiàn)了行政村村村通電話(huà)，地區(qū)與地區(qū)、人與人之間的“數(shù)字鴻溝”正在逐漸縮小。信息的傳遞與共享不斷促進(jìn)著我市社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但同時(shí)，由于地區(qū)差異、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡等因素的影響仍然存在，“數(shù)字鴻溝”有可能還會(huì)拉大，因而我們應(yīng)當(dāng)抓住21世紀(jì)信息時(shí)代的機(jī)遇，大力發(fā)展信息通信，使其在全市經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中進(jìn)一步發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用。

一、光纖通信教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

光纖通信課程是一門(mén)多學(xué)科交叉滲透的專(zhuān)業(yè)課，其內(nèi)容綜合了通信、光波導(dǎo)和半導(dǎo)體光電子等相關(guān)的理論知識(shí)。本課程對(duì)本科生的培養(yǎng)要求是：通過(guò)對(duì)光纖通信的基本原理、光端機(jī)、光無(wú)源器件以及光網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行闡述和講解，使學(xué)生掌握光纖通信的基本概念，熟悉光有源器件、光無(wú)源器件的工作原理、特性以及光纖通信網(wǎng)基本設(shè)計(jì)方法，了解光纖通信技術(shù)實(shí)際應(yīng)用和最新研究進(jìn)展。經(jīng)研究表明目前各專(zhuān)業(yè)光纖通信課程在授課過(guò)程中，普遍存在一下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.課程設(shè)置有一定缺陷。

針對(duì)通信工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，由于數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，對(duì)課程的學(xué)習(xí)存在一定的難度。而且光纖通信課程本身與物理、材料、半導(dǎo)體光電子、光刻等技術(shù)知識(shí)聯(lián)系密切，很多的知識(shí)點(diǎn)都是建立在大量理論物理和數(shù)學(xué)模型的基礎(chǔ)上。如果學(xué)生對(duì)這些課程沒(méi)有一定的涉獵，對(duì)一些基本器件，如半導(dǎo)體器件、光檢測(cè)器等沒(méi)有一定的物理概念的理解或者接觸。那學(xué)生對(duì)光纖通信這門(mén)課程的學(xué)習(xí)將會(huì)比較困難。此外，對(duì)于通信、電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)，對(duì)于物理學(xué)科不重視，只學(xué)過(guò)普通物理的課程，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理概念的理解以及物理模型的分析能力相對(duì)薄弱，造成學(xué)生在聽(tīng)課或?qū)W習(xí)時(shí)感覺(jué)內(nèi)容過(guò)于抽象，對(duì)一些概念和公式理解很模糊，難以真正理解理論知識(shí)，往往知其然不知其所以然。

2.教學(xué)形式以及教學(xué)模式陳舊。

光纖通信是一門(mén)應(yīng)用十分廣泛的應(yīng)用學(xué)科。但是在目前的教學(xué)過(guò)程中，教師更多的照本宣科，按書(shū)上的內(nèi)容進(jìn)行每一章節(jié)的講解，在不自覺(jué)中，學(xué)生就以為光纖通信就是一門(mén)理論課程和講解器件原理的課程，而忘記了光纖通信課程的實(shí)際應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生更多地認(rèn)為這是一門(mén)與物理、數(shù)學(xué)相關(guān)的課程，特別是對(duì)于光纖傳導(dǎo)模式內(nèi)容，學(xué)生更多的認(rèn)為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是如何求解方程，而不是一門(mén)應(yīng)用類(lèi)的課程，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為本課程對(duì)于實(shí)踐指導(dǎo)的意義不大。同時(shí)，教材的更新無(wú)法和光纖通信發(fā)展的實(shí)際情況吻合，造成教材的內(nèi)容過(guò)于老化，使得學(xué)生對(duì)整門(mén)課程的學(xué)習(xí)感覺(jué)乏味、枯燥，無(wú)法提高對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好!

我叫xxx，19xx業(yè)于xxx大學(xué)，獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)后被擇優(yōu)分配到xx局工作，在xx廳工作十幾年，我深深地感受到我們xx廳領(lǐng)導(dǎo)和同志們的思想理論水平，積極進(jìn)取的精神，艱苦奮斗的工作作風(fēng)，值得我好好學(xué)習(xí)一輩子。今天，我在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鼓勵(lì)下，參加這次競(jìng)崗演說(shuō)，我競(jìng)爭(zhēng)的崗位是xx局副局長(zhǎng)。

我參與競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，歸納起來(lái)，有以下重要的三點(diǎn)：‘

第一，我對(duì)機(jī)要工作非常熱愛(ài)和熟悉。

俗話(huà)說(shuō)：“只有在喜愛(ài)的前提下，工藝才做得精巧?！辈徽撌亲鍪裁词?，’喜歡它”，永遠(yuǎn)是把事情做成功的最重要條件：不喜歡就不會(huì)努力，就不存在成功。機(jī)要工作責(zé)任大，權(quán)利小，一般人對(duì)機(jī)要局是’無(wú)事不登三寶殿’，我們機(jī)要干部做了多少事情，付出了多少，除了自己知道只有黨知道，但我卻一直樂(lè)在其中。我覺(jué)得，能為黨的機(jī)要事業(yè)奉獻(xiàn)青春，自己的生命也會(huì)因此而更加精彩。如果沒(méi)有對(duì)黨的機(jī)要事業(yè)的崇高的責(zé)任感、使命感和“對(duì)黨忠誠(chéng)，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神，是做不好這項(xiàng)工作的。