現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理理論及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中指出統(tǒng)計(jì)學(xué)的有效運(yùn)用時(shí)實(shí)現(xiàn)市場營銷管理科學(xué)性、有效性的關(guān)鍵，是提高客戶滿意度的關(guān)鍵。

1市場營銷管理中統(tǒng)計(jì)學(xué)理論應(yīng)用的基礎(chǔ)與需求

現(xiàn)代企業(yè)的市場營銷管理中，科學(xué)的掌握市場情況、了解企業(yè)自身產(chǎn)品信息及競品信息有助于企業(yè)根據(jù)自身特點(diǎn)與優(yōu)勢制定營銷策劃方案，發(fā)揮企業(yè)自身優(yōu)勢開展?fàn)I銷工作。在市場情況的調(diào)研與分析中，統(tǒng)計(jì)學(xué)理論的運(yùn)用能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法實(shí)現(xiàn)科學(xué)的市場調(diào)研與分析。通過明確市場營銷管理需要的統(tǒng)計(jì)調(diào)研對象、目的，通過現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用滿足現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理中對市場信息數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析的需求，滿足現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營發(fā)展中對市場動向的掌控。通過市場營銷管理中統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及方法的運(yùn)用，為企業(yè)市場營銷管理工作奠定基礎(chǔ)、為企業(yè)的市場營銷工作提供準(zhǔn)確詳實(shí)的市場信息。針對市場營銷管理中對統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的需求，現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理中應(yīng)加強(qiáng)對統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及內(nèi)容的關(guān)注。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法解決企業(yè)營銷管理中的實(shí)際問題，提高企業(yè)綜合市場競爭力。

2統(tǒng)計(jì)學(xué)在市場營銷管理中的應(yīng)用

2.1以行業(yè)特點(diǎn)為基礎(chǔ)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理中，統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識及方法的運(yùn)用需要針對企業(yè)所屬行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用。針對企業(yè)所屬行業(yè)的市場銷售特點(diǎn)以及營銷工作特點(diǎn)，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識及方法的應(yīng)用需求。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)開展企業(yè)市場營銷管理工作。以制造業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)為例，這類企業(yè)的市場銷售具有一次性銷售特點(diǎn)。生產(chǎn)性企業(yè)在設(shè)備的采購過程中不僅對設(shè)備質(zhì)量有著較高的要求，同時(shí)還會通過市場口碑調(diào)研、零部件供應(yīng)、設(shè)備使用壽命及故障率調(diào)研等對設(shè)備進(jìn)行選擇。這類產(chǎn)品的市場營銷工作中目標(biāo)客戶群的收集、客戶需求的收集與整理等式明確銷售工作重點(diǎn)的關(guān)鍵。針對目標(biāo)客戶群對企業(yè)產(chǎn)品的需求，設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的銷售工作中應(yīng)針對產(chǎn)品特點(diǎn)、客戶需求等進(jìn)行市場分析。在此基礎(chǔ)上確定銷售目標(biāo)及廣告受眾，以此為基礎(chǔ)使企業(yè)的廣告投入得到最大回報(bào)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。

2.2針對所屬行業(yè)銷售特點(diǎn)選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用。針對不同行業(yè)的銷售特點(diǎn)，企業(yè)市場營銷管理中的統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用也存在著差異。根據(jù)行業(yè)銷售特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用也有著一定的規(guī)律。在飲料、日用化工等快消品的銷售中，描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、順序變量等方法的應(yīng)用能夠?yàn)榭煜沸袠I(yè)的市場營銷管理提供詳實(shí)準(zhǔn)確的市場信息，為快消品企業(yè)的市場營銷策劃方案提供科學(xué)的數(shù)據(jù)。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用使企業(yè)的快消品營銷策劃工作更加符合市場規(guī)律、符合市場銷售特點(diǎn)，進(jìn)而滿足現(xiàn)代快消品企業(yè)銷售目標(biāo)需求、滿足市場銷售需求。針對不同行業(yè)產(chǎn)品的銷售特點(diǎn)，在營銷管理工作中應(yīng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)理論方向與內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用。以統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用使企業(yè)市場營銷管理所需信息更加貼合企業(yè)的實(shí)際情況，滿足企業(yè)市場營銷管理工作需求。

通過市場營銷管理中統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及方法的運(yùn)用，為企業(yè)市場營銷管理工作奠定基礎(chǔ)、為企業(yè)的市場營銷工作提供準(zhǔn)確詳實(shí)的市場信息。針對市場營銷管理中對統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用的需求，現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理中應(yīng)加強(qiáng)對統(tǒng)計(jì)學(xué)理論及內(nèi)容的關(guān)注。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法解決企業(yè)營銷管理中的實(shí)際問題，提高企業(yè)綜合市場競爭力。

統(tǒng)計(jì)學(xué)在市場營銷管理中的應(yīng)用

1以行業(yè)特點(diǎn)為基礎(chǔ)掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)運(yùn)用的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理中，統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識及方法的運(yùn)用需要針對企業(yè)所屬行業(yè)特點(diǎn)進(jìn)行應(yīng)用。針對企業(yè)所屬行業(yè)的市場銷售特點(diǎn)以及營銷工作特點(diǎn)，了解統(tǒng)計(jì)學(xué)理論知識及方法的應(yīng)用需求。在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)開展企業(yè)市場營銷管理工作。以制造業(yè)設(shè)備設(shè)計(jì)生產(chǎn)企業(yè)為例，這類企業(yè)的市場銷售具有一次性銷售特點(diǎn)。生產(chǎn)性企業(yè)在設(shè)備的采購過程中不僅對設(shè)備質(zhì)量有著較高的要求，同時(shí)還會通過市場口碑調(diào)研、零部件供應(yīng)、設(shè)備使用壽命及故障率調(diào)研等對設(shè)備進(jìn)行選擇。這類產(chǎn)品的市場營銷工作中目標(biāo)客戶群的收集、客戶需求的收集與整理等式明確銷售工作重點(diǎn)的關(guān)鍵。針對目標(biāo)客戶群對企業(yè)產(chǎn)品的需求，設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的銷售工作中應(yīng)針對產(chǎn)品特點(diǎn)、客戶需求等進(jìn)行市場分析。在此基礎(chǔ)上確定銷售目標(biāo)及廣告受眾，以此為基礎(chǔ)使企業(yè)的廣告投入得到最大回報(bào)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)。

2針對所屬行業(yè)銷售特點(diǎn)選擇統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的應(yīng)用。針對不同行業(yè)的銷售特點(diǎn)，企業(yè)市場營銷管理中的統(tǒng)計(jì)學(xué)應(yīng)用也存在著差異。根據(jù)行業(yè)銷售特點(diǎn)，統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用也有著一定的規(guī)律。在飲料、日用化工等快消品的銷售中，描述統(tǒng)計(jì)、推斷統(tǒng)計(jì)、順序變量等方法的應(yīng)用能夠?yàn)榭煜沸袠I(yè)的市場營銷管理提供詳實(shí)準(zhǔn)確的市場信息，為快消品企業(yè)的市場營銷策劃方案提供科學(xué)的數(shù)據(jù)。通過統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用使企業(yè)的快消品營銷策劃工作更加符合市場規(guī)律、符合市場銷售特點(diǎn)，進(jìn)而滿足現(xiàn)代快消品企業(yè)銷售目標(biāo)需求、滿足市場銷售需求。針對不同行業(yè)產(chǎn)品的銷售特點(diǎn)，在營銷管理工作中應(yīng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)學(xué)理論方向與內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的運(yùn)用。以統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用使企業(yè)市場營銷管理所需信息更加貼合企業(yè)的實(shí)際情況，滿足企業(yè)市場營銷管理工作需求。

3強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)研工作重點(diǎn)，滿足企業(yè)市場營銷管理工作需求。在現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理工作中，科學(xué)的市場調(diào)研是掌握市場動態(tài)、保障市場銷售信息有效傳達(dá)的關(guān)鍵。因此，在企業(yè)的市場營銷管理工作中，應(yīng)科學(xué)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)調(diào)研方法對企業(yè)所屬行業(yè)市場信息進(jìn)行收集與整理。以基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、變量、統(tǒng)計(jì)邏輯學(xué)、管理統(tǒng)計(jì)學(xué)等內(nèi)容及基礎(chǔ)，對銷售人員的調(diào)研信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，對信息的科學(xué)性進(jìn)行甄別。以詳實(shí)準(zhǔn)確為中心進(jìn)行市場信息的收集與調(diào)研、以科學(xué)性為重點(diǎn)進(jìn)行信息的統(tǒng)計(jì)與分析，以此保障現(xiàn)代企業(yè)市場營銷管理方案制定基礎(chǔ)滿足市場需求。

4運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識掌握市場營銷現(xiàn)狀。在現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)的營銷管理中，市場信息動態(tài)的科學(xué)掌握有助于企業(yè)及時(shí)調(diào)整營銷方案，滿足市場變化對企業(yè)營銷管理的需求。這一現(xiàn)狀要求企業(yè)的市場營銷管理部門能夠及時(shí)掌握市場動態(tài)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識及統(tǒng)計(jì)學(xué)理論中的調(diào)研、整理、分子技巧為企業(yè)的市場營銷管理工作提供準(zhǔn)去的市場信息，確保企業(yè)市場營銷管理工作能夠符合市場銷售的實(shí)際需求。針對現(xiàn)代企業(yè)市場營銷現(xiàn)狀及營銷管理工作的需求，現(xiàn)代企業(yè)的市場營銷管理工作中應(yīng)強(qiáng)化對市場銷售信息的收集與整理。利用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理及要知道市場銷售信息收集與管理工作，以此使企業(yè)的市場營銷信息收集、整理、分析以及方案制定在統(tǒng)計(jì)學(xué)理論指導(dǎo)下得到有效開展，滿足現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中企業(yè)的營銷管理需求。

1已有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系存在的問題

新專業(yè)目錄實(shí)施后，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系基于原統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)課程體系進(jìn)行必要的調(diào)整，已經(jīng)基本構(gòu)建。除規(guī)定的政治理論與德育課程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、外語以及體育和軍事理論等課程外，已有課程體系與教育部管理規(guī)定的課程體系相吻合，體現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科、專業(yè)的特點(diǎn)，選修課程比較豐富，但仍存在一些問題:

第一，課程歸屬有待調(diào)整。目前“高等數(shù)學(xué)(1)”課程在公共必修平臺，“高等數(shù)學(xué)(2)”則在學(xué)科必修平臺，“概率論”在學(xué)科必修平臺，而“應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)”在專業(yè)必修平臺。設(shè)置的主要原因是學(xué)科必修平臺的課程和學(xué)分較多，因不符合學(xué)校要求的學(xué)分所進(jìn)行的調(diào)整。但課程歸屬不清，造成課程體系設(shè)置不太合理。

第二，必修課中數(shù)理基礎(chǔ)課程設(shè)置比例較高，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)課程設(shè)置偏少。經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)理論課程僅包含中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)兩門經(jīng)濟(jì)學(xué)類課程。現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)分析方法需要有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)功底和數(shù)理統(tǒng)計(jì)理論，授予理學(xué)學(xué)位的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)應(yīng)該夯實(shí)數(shù)理基礎(chǔ)，培養(yǎng)“厚基礎(chǔ)”的統(tǒng)計(jì)人才?，F(xiàn)階段無論從學(xué)科必修、還是從專業(yè)必修課程來看，數(shù)理基礎(chǔ)課程設(shè)置比例較高，經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)課程設(shè)置偏少，造成應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生重定量而不重定性的偏見，不利于凸顯財(cái)經(jīng)類院校的特色，應(yīng)適當(dāng)增加經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)課程的設(shè)置，諸如增設(shè)會計(jì)學(xué)、財(cái)政學(xué)、貨幣銀行學(xué)、金融學(xué)等課程，為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理理論基礎(chǔ)，為從事實(shí)際工作、展開數(shù)據(jù)分析拓寬思路，體現(xiàn)具體“應(yīng)用”的特色。

第三，選修課應(yīng)修學(xué)分比例較少，但課程面面俱到，過于寬泛，專業(yè)必修課程比例較高，專業(yè)選修課程比例較少。從已有應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的必修課程(不含“高等數(shù)學(xué)(1)”)的學(xué)分為71個(gè)學(xué)分，占專業(yè)課程設(shè)置比例的73．6%，選修應(yīng)修學(xué)分為25．5學(xué)分，比例為26．4%。選修比例較少，不利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。專業(yè)選修模塊主要包括保險(xiǎn)精算和計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)兩個(gè)專業(yè)方向模塊以及非方向模塊課程共計(jì)24門課程，部分課程比較近似，不能體現(xiàn)我校、學(xué)院的專業(yè)特色。

第四，部分課程教學(xué)內(nèi)容重復(fù)，課程體系不夠優(yōu)化。從統(tǒng)計(jì)學(xué)原理這門專業(yè)必修課來看，如果授課內(nèi)容仍以全校通選課程進(jìn)行的話，其授課內(nèi)容就會和一些專業(yè)課程重復(fù)，如抽樣、回歸等內(nèi)容，因此該門課程的授課重點(diǎn)應(yīng)調(diào)整為指標(biāo)體系等內(nèi)容，而不應(yīng)面面俱到。再如專業(yè)必修課“抽樣調(diào)查”和專業(yè)選修課“統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法與實(shí)務(wù)”兩門課程分別基于抽樣技術(shù)的理論方法和實(shí)際應(yīng)用層面來介紹，授課內(nèi)容會有大量的交叉，探究將理論方法與實(shí)際應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，僅開設(shè)“抽樣調(diào)查理論與實(shí)務(wù)”一門課程，融合這兩門課程的教學(xué)內(nèi)容，無疑有助于優(yōu)化課程體系。

1計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中存在的問題

1．1教師存在對計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的不合理認(rèn)識

在本科計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)過程中，由于部分經(jīng)濟(jì)學(xué)教師不能熟練掌握計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門課程的相關(guān)理論和方法，導(dǎo)致學(xué)生對這門課的理解產(chǎn)生偏差。很多高校本科生的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程，主要介紹理論方法，除了一些課后習(xí)題和文中例題外，幾乎沒有關(guān)于結(jié)合理論進(jìn)行應(yīng)用的專門章節(jié)，即使有也特別老舊。有很多經(jīng)典著名的國外教材也是如此設(shè)計(jì)。然而國內(nèi)的很多高校教師仍然是不加修改的照搬國外的經(jīng)典教材。此外，這些教材中很多例子適用于歐美的經(jīng)濟(jì)情況，很多教師上課的時(shí)候不能結(jié)合我國的實(shí)際情況加以修改和補(bǔ)充。而且計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門孤立的課程，看不到它與經(jīng)濟(jì)學(xué)其他課程之間的聯(lián)系，就更加難以理解它在整個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系中的地位，甚至?xí)X得它是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)類課程，這種想法無形中會影響到學(xué)生，致使部分學(xué)生反感這門課程。由于計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)需要數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、線性代數(shù)等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，很多教師在教學(xué)過程中過度強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)推理，使得學(xué)生將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)作一門數(shù)學(xué)課進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此達(dá)不到這門課程應(yīng)有的效果和目的，無法使學(xué)生認(rèn)識到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的作用和地位。過多的強(qiáng)調(diào)理論公式的推導(dǎo)，使得計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)很難被經(jīng)濟(jì)學(xué)類的學(xué)生接受，陷入理論推導(dǎo)的怪圈，降低了經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象方面想象能力和求知欲望。另一方面，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論部分的理解又需要較好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。而目前我國大部分需要學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)，此專業(yè)中的絕大多數(shù)的學(xué)生是文科生。而對于文科生而言，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)會稍微差一些，對數(shù)學(xué)敏感性較差，邏輯分析和定量分析的能力也較低。因此，當(dāng)接觸到計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科時(shí)，若得不到教師的正確引導(dǎo)，學(xué)生不難很難理解到理論計(jì)量的精髓而且也很難將計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論應(yīng)用于實(shí)證研究。大部分學(xué)生就會認(rèn)為計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)就是統(tǒng)計(jì)學(xué)或者數(shù)學(xué)，對其自身經(jīng)濟(jì)學(xué)科而言是不需要的。這種負(fù)面思想也會影響到下屆學(xué)生。

1．2教學(xué)安排不合理

一般情況下，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)每學(xué)期54學(xué)時(shí)，因?yàn)檎n時(shí)有限，教師在教學(xué)過程中只能著重理論課程方法的介紹，而并著重培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題的能力。當(dāng)前，我校計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)在授課過程中以基礎(chǔ)課程為主，而對于處理實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題涉及較少。原因總結(jié)為以下兩個(gè)方面：第一，在教學(xué)過程中使用的教材主要是介紹理論及其推導(dǎo)；第二，如果講授計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用，則需要如下過程：首先建立或選擇需要的模型；然后收集相應(yīng)的數(shù)據(jù)；其次對模型進(jìn)行檢驗(yàn)并進(jìn)行異方差、多重共線性和自相關(guān)等計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)檢驗(yàn)，然后使用學(xué)到的計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論估計(jì)模型中的待估參數(shù)；估計(jì)參數(shù)后，利用模型的估計(jì)結(jié)果進(jìn)行實(shí)際問題的分析，例如，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的分析，政策建議，經(jīng)濟(jì)預(yù)測等。而計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)設(shè)定的課程學(xué)時(shí)較少，課時(shí)有限，故不能完成此種程度的教學(xué)任務(wù)。Eviews等相關(guān)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)軟件是在實(shí)際應(yīng)用分析常用的統(tǒng)計(jì)軟件，在計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中，由于課時(shí)有限，學(xué)生上機(jī)進(jìn)行實(shí)際軟件操作的機(jī)會少，訓(xùn)練不足，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論方法后出現(xiàn)不會應(yīng)用的問題。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)在高校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力最重要的部分，經(jīng)濟(jì)管理類的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)比理工類要薄弱很多。另外，為了滿足社會進(jìn)步的需要，近年各高校經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)方法和手段上不斷地提高和改善。絕大多數(shù)高校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)應(yīng)用。由于多媒體的廣泛應(yīng)用，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過程中以多媒體為主，板書為副，這雖然加快了教學(xué)進(jìn)度，但無形中加大了學(xué)生的思考負(fù)擔(dān)和思維強(qiáng)度，使得學(xué)生對必要的需要數(shù)理推導(dǎo)的理論部分無法理解深刻。

1．3教材內(nèi)容分布不合理

摘要：如今，我國金融市場處于繁榮發(fā)展階段，信息化、數(shù)字化的趨勢逐漸加強(qiáng)，統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用隨之凸顯。本文重點(diǎn)論述了統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融領(lǐng)域研究金融規(guī)律、支持金融決策、防范金融風(fēng)險(xiǎn)、優(yōu)化金融產(chǎn)品、便捷金融分析的應(yīng)用，同時(shí)指出其在應(yīng)用過程中存在的一系列問題，并提出相對應(yīng)的建議，以期為接下來統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用發(fā)展提供借鑒意義。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué)概念；金融領(lǐng)域；應(yīng)用；存在的問題；發(fā)展建議

改革開放以來，我國社會和經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，極大促進(jìn)了金融市場的繁榮，也使得統(tǒng)計(jì)學(xué)在我國金融及證券領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用。這是因?yàn)槌浞终莆战鹑跀?shù)字背后所隱含的信息內(nèi)容，能夠?qū)ξ磥碜C券及金融市場的競爭情況進(jìn)行有效決斷，這就是我們深入研究金融及證券領(lǐng)域中統(tǒng)計(jì)學(xué)的實(shí)踐要點(diǎn)。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟和大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，傳統(tǒng)金融和互聯(lián)網(wǎng)金融進(jìn)入新的發(fā)展階段，利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法研究金融市場發(fā)展規(guī)律、解決金融市場潛在風(fēng)險(xiǎn)，逐漸成為金融領(lǐng)域的共識，統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融領(lǐng)域中的應(yīng)用愈發(fā)重要。

1統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念

統(tǒng)計(jì)學(xué)起源于17世紀(jì)的德國，是指收集、整理所觀測數(shù)據(jù)，通過建立數(shù)學(xué)模型進(jìn)行量化分析和總結(jié)，作出科學(xué)推斷和預(yù)測的一門綜合性學(xué)科。其中運(yùn)用了概率論等數(shù)學(xué)及其他大量學(xué)科的專業(yè)知識，其主要用于對客觀事物所具備的數(shù)量特征及數(shù)據(jù)資料方面的分析和整理，在應(yīng)用范圍上幾乎覆蓋了社會科學(xué)和自然科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)學(xué)在近代形成了數(shù)理統(tǒng)計(jì)和社會統(tǒng)計(jì)兩大學(xué)派。20世紀(jì)以后，統(tǒng)計(jì)學(xué)理論獲得了重大突破，F(xiàn)分布理論、假設(shè)檢驗(yàn)理論、置信區(qū)間估計(jì)、多元分布理論等統(tǒng)計(jì)學(xué)理論相繼被提出。

2統(tǒng)計(jì)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用