前言：本站為你精心整理了骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺與護士培訓(xùn)范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

1資料與方法

1．1一般資料

我院骨科是國家級重點專科，按專業(yè)設(shè)骨傷、脊柱骨病、骨關(guān)節(jié)等7個病區(qū)，共開放床位315張。骨科系統(tǒng)共有臨床護士132人，均為女性，年齡20～49歲，平均34．5歲。其中副主任護師3人，主管護師16人，護師52人，護士61人；中專8人，大專105人，本科19人。

1．2方法

1．2．1骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺的組建①人員結(jié)構(gòu)。根據(jù)我院學(xué)科設(shè)置，由護理部組織7個骨科病區(qū)建立骨科系統(tǒng)護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺，設(shè)教學(xué)組長2名，由經(jīng)驗豐富、年富力強的護士長擔(dān)任，負責(zé)制定培訓(xùn)計劃，授課人及授課內(nèi)容的審核；教學(xué)秘書1名，由護理部干事?lián)?，負?zé)協(xié)調(diào)安排培訓(xùn)時間、培訓(xùn)場地、教學(xué)設(shè)備的準備、資料收集及考核工作。②制定培訓(xùn)計劃。根據(jù)院護理人員分級培訓(xùn)計劃及?？婆嘤?xùn)的特點，由教學(xué)組長制定骨科護士分級（責(zé)任組長、責(zé)任護士、小組護士、助理護士）培訓(xùn)計劃，上報院護理質(zhì)量管理委員會。授課人選擇?？评碚撛鷮?，技術(shù)能力和表達能力強的骨科護理骨干，明確授課形式和課時，上報護理部主任核準。③組織實施。根據(jù)臨床護理工作實際情況及排班模式，做到培訓(xùn)工作既不影響臨床工作又能保證參培率，培訓(xùn)時間一般安排在16：00以后，每次培訓(xùn)安排3個課題，每個課題限時15～20min，要求授課人緊緊圍繞課題充分準備，用簡短、精煉的語言，在有限的時間內(nèi)給大家傳授豐富而先進的知識，授課內(nèi)容具體、實用性強、有針對性。骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺每月開展培訓(xùn)1～2次，每季度對培訓(xùn)內(nèi)容進行1次考核，由護理部的教學(xué)秘書匯總成績，教學(xué)組長根據(jù)存在的問題及臨床護理工作的需要，及時修訂培訓(xùn)計劃，不斷改進培訓(xùn)方式，保證和提高培訓(xùn)效果。④建立激勵機制。將骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺培訓(xùn)工作納入院護理繼續(xù)教育項目，參加1次培訓(xùn)授予院級繼續(xù)教育學(xué)分0．5分，授課老師授予2分?？剖易o士每季度考核平均成績及參加培訓(xùn)情況列入季度臨床護理管理質(zhì)量考評。每名護士成績記入個人技術(shù)檔案，與護士年度考評、晉升掛鉤。全年考核成績優(yōu)異者予以表彰和獎勵。

1．2．2評價方法比較骨科系統(tǒng)護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺實施前（2011年5月至2012年4月）、實施后（2012年5月至2013年4月），護士專科知識及技能掌握程度、“三基”考核成績，以及護理新技術(shù)、新項目、學(xué)術(shù)論文撰寫發(fā)表情況統(tǒng)計。1．2．3統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS16．0軟件行t檢驗，檢驗水準α＝0．05。

2結(jié)果

2．1實施前后護士考核成績比較

2．2實施前后開展護理新技術(shù)、新項目，護理創(chuàng)新及學(xué)術(shù)情況實施前開展護理新技術(shù)、新項目1項，護理創(chuàng)新3項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇；實施后分別為5項、16項和7篇。

3討論

護士培訓(xùn)是護理人力資源管理的重要部分，對護理隊伍的建設(shè)和護理人才的培養(yǎng)起著舉足輕重的作用。由于臨床護士工作強度大，倒班較頻繁，大部分護士需利用休息時間參加培訓(xùn)，因此，時間限制是影響護士參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的首要障礙。我們建立骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺，能調(diào)動護士學(xué)習(xí)興趣，促進護士自覺參加培訓(xùn)。將培訓(xùn)時間安排在護理工作量較少的16：00以后，每次授課時間為1h左右，在保證上班人員參與培訓(xùn)的同時也不明顯影響休息護士的生活，方便護士參加培訓(xùn)。授課內(nèi)容貼近骨科專科臨床實際，實用性強，內(nèi)容高度精煉，信息量大，使護士能在較短的時間內(nèi)準確而大量地獲取自己所需的專業(yè)知識，調(diào)動和激發(fā)了護士的學(xué)習(xí)積極性。骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺的培訓(xùn)方式，能充分利用同學(xué)科的專科培訓(xùn)資源，有效提高護士?？浦R及技能掌握程度，從而達到保障護理安全、提高?？谱o理質(zhì)量、提高患者滿意度的目的。護理工作是具有較強的技術(shù)性、服務(wù)性，與人密切接觸的醫(yī)療工作。護士扎實的基礎(chǔ)知識、精準的專科理論和操作技能，是保障護理安全，防止護理隱患及差錯事故發(fā)生的前提。在?？谱o理質(zhì)量檢查中很重要的一部分是要了解護士?？浦R的掌握情況，從表1結(jié)果可以看出，建立骨科?？谱o理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺后，護士的專科知識及技能考核成績有了顯著提高。扎實的專科知識使護士服務(wù)行為更科學(xué)、更規(guī)范，確保護理安全。尤其是對患者的健康教育內(nèi)容更能體現(xiàn)?？铺厣?，加深了護患交流，有助于提高患者對護理工作的滿意度。創(chuàng)新培訓(xùn)方式及考核方法，是提高培訓(xùn)效果的最有效措施。多年來護士“三基”培訓(xùn)、考試都采用同一時間、同一內(nèi)容、同一考場，缺乏明確的針對性、?？菩?、靈活性、實用性和質(zhì)效性。培訓(xùn)及考試內(nèi)容與臨床工作聯(lián)系不緊密，對臨床指導(dǎo)價值不直接，護士不能將所學(xué)、所考的知識聯(lián)系于臨床實踐工作中，使學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)，造成護士參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)被動、積極性不高，“三基”培訓(xùn)考核成績不理想。建立骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺以來，培訓(xùn)內(nèi)容?？菩?、實用性強，同一知識信息量大而集中，每季度對培訓(xùn)內(nèi)容掌握情況進行檢驗考核1次，對薄弱環(huán)節(jié)循環(huán)進行強化培訓(xùn)，直至全面掌握，有效提高了培訓(xùn)效果，達到了培訓(xùn)的目的。成人學(xué)習(xí)需求的實用性和功利性傾向主要表現(xiàn)為將學(xué)習(xí)與個人發(fā)展密切聯(lián)系，重視學(xué)習(xí)內(nèi)容對職業(yè)發(fā)展的關(guān)聯(lián)及個人價值的實現(xiàn)。通過骨科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺這個載體，護理人員主動參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的積極性提高，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍不僅豐富了護士的基礎(chǔ)知識及?？浦R，提高了護理質(zhì)量和患者滿意度，也激發(fā)護士在專業(yè)領(lǐng)域不斷探索求新的熱情，開展護理科研和護理創(chuàng)新，撰寫學(xué)術(shù)論文的數(shù)量和質(zhì)量均有了明顯的提高。另一方面，正面的引導(dǎo)和激勵有利于培養(yǎng)護士的自信心和積極向上的心理素質(zhì)。通過授課給廣大護士提供了展示自我的機會，使我院涌現(xiàn)出一批基礎(chǔ)理論好，?？评碚撝R和技術(shù)操作過硬的護理骨干?？傊?，不斷提升護理服務(wù)品質(zhì)，創(chuàng)建特色護理服務(wù)品牌，促使護理工作走向?qū)I(yè)化、科學(xué)化和國際化，人員素質(zhì)的不斷提高是關(guān)鍵，建立專科護理業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)平臺，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型護理團隊，是一種行之有效的臨床護士培訓(xùn)方法。

作者：楊欣萍醋愛英單位：寶雞市中醫(yī)醫(yī)院／寶雞市骨科醫(yī)院護理部