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摘要:目前應(yīng)用型培養(yǎng)模式下的高?；鶎狱h組織建設(shè)還存在一定問題，如黨組織職責規(guī)定有待細化、組織機構(gòu)不健全、黨務(wù)工作水平不高，學生黨員發(fā)展工作不規(guī)范等。本文就如何加強應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下基層黨組織建設(shè)、健全組織系統(tǒng)、完善工作機制規(guī)范學生黨員發(fā)展為題，探討如何以創(chuàng)新精神建設(shè)基層黨務(wù)工作隊伍，強化黨員教育管理，在培養(yǎng)應(yīng)用型人才的過程中提供充分的政治核心作用和監(jiān)督保證作用，

關(guān)鍵詞:應(yīng)用型人才培養(yǎng);黨建工作;思想政治工作

隨著社會的不斷發(fā)展，對高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的研究日益豐富。獨立學院是我國高等教育辦學模式的一種新探索［1］，以四川大學錦城學院為例，以滿足國家和地區(qū)政治經(jīng)濟、社會發(fā)展需求為己任，培養(yǎng)經(jīng)世致用的實用型人才，滿足日益增長和變化的社會需求的大學。當前應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中的黨建工作存在一定的問題，需要加以深入研究。

一、黨組織建設(shè)工作中存在的問題

(一)黨組織的職責規(guī)定有待細化

四川大學錦城學院是一所應(yīng)用型大學，更是以滿足國家和地區(qū)政治經(jīng)濟、社會發(fā)展需求為己任，以培養(yǎng)經(jīng)世致用的應(yīng)用型人才為目標，是一所滿足日益增長和變化的社會需求的大學。錦城學院的基層黨建工作開展較為順利，在工作過程中深刻認識到黨員是黨組織的細胞，學生黨支部是黨對大學生進行道德教育和思想宣傳的重要陣地。中共中央組織部在2000年下發(fā)的《關(guān)于加強社會力量舉辦學校黨的建設(shè)工作的意見》強調(diào)了學校黨建設(shè)工作的重要意義;在2006年下發(fā)的《關(guān)于加強民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見》明確規(guī)定了獨立學院要“建立黨、團組織”［2］?！陡叩冉逃ā穼ζ胀ǜ咝５念I(lǐng)導體制和黨委職責作出了明確規(guī)定，但沒有規(guī)定獨立學院的領(lǐng)導體制和基層黨組織職責。《中國共產(chǎn)黨普通高等學?；鶎咏M織工作條例》在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中是否適用的情況也需要繼續(xù)研究［3］。

(二)黨組織機構(gòu)有待健全，黨務(wù)工作者的工作水平有待提高

隨著四川大學錦城學院招生規(guī)模的不斷擴大，團學工作量大增，教師的教學任務(wù)日益加重，大學生黨建工作力量薄弱，黨員發(fā)展速度緩慢。目前，錦城學院在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下基層學生黨組織的主干力量大多由政治輔導員兼任，而且有的黨務(wù)人員還兼做行政、團學或者教學工作。政治輔導員多為剛畢業(yè)的學生，沒有黨務(wù)工作經(jīng)驗，業(yè)務(wù)素質(zhì)也參差不齊，他們除了擔負繁重的學生管理、就業(yè)指導、專業(yè)授課等工作外，有的還要負責多則幾百名學生的黨組織發(fā)展工作，常常導致對入黨積極分子的培養(yǎng)、考查難以細致深入，難有全力顧及學生入黨后的再教育和管理工作。部分黨支部組織委員上任時是首次做黨務(wù)工作，即便是由比較優(yōu)秀的學生黨員成長而來，一開始亦難以承擔繁重的黨建工作。

(三)學生黨員發(fā)展工作不規(guī)范

近年來，四川大學錦城學院學生黨員發(fā)展工作開展的較為順利，但還存在學生黨員發(fā)展工作程序不規(guī)范的問題。如:入黨積極分子的培養(yǎng)考察不細致，缺乏規(guī)劃;對預備黨員的繼續(xù)教育和培養(yǎng)考察工作不及時;在發(fā)展學生黨員時沒有幫助學生提高對黨的認識，對其入黨動機了解不深入。

(四)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式中學生的思想政治工作個性化，對黨員教育不夠

以四川大學錦城學院的學生為例，他們是一個新的群體，綜合素質(zhì)好，自我意識強，家庭條件較好，思維活躍，但對事物和價值觀念判斷能力相對偏弱，同時隨著社會的飛速發(fā)展與網(wǎng)絡(luò)化、信息化趨勢的加劇，在應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下大學生接受新思想途徑增多，導致其容易受到不良思潮的影響，表現(xiàn)在入黨上就是部分學生入黨動機不純、日益功利化與投機化。一般而言，大一新生入黨熱情高漲，但是學生申請入黨帶有實用主義的色彩，往往是看中了學生黨員在畢業(yè)時能夠好就業(yè)、就好業(yè)這些有利因素［4］，從根本上說不利于這些學生黨員日后自覺學習黨的各項理論、方針和政策，不利于全心全意為人們服務(wù)，也不利于其自身日后全面、健康地發(fā)展成才。

二、應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下黨建工作的創(chuàng)新與實踐措施

(一)充分利用母體學校黨建工作資源優(yōu)勢，健全組織系統(tǒng)，建章立制

四川大學錦城學院辦學規(guī)模不斷擴大，學生黨員人數(shù)不斷增多，黨務(wù)工作量也相應(yīng)增加，應(yīng)按照學生總數(shù)、入黨積極分子以及學生黨員的人數(shù)，按照一定的比例配備足額的組織發(fā)展人員從事黨務(wù)工作，而且在不影響學院教學、科研活動計劃的前提下，盡可能專人專職。針對當前部分黨建人員業(yè)務(wù)能力不高、工作經(jīng)驗缺乏的現(xiàn)狀，上級黨委組織部門應(yīng)該組織力量加強黨建方面的業(yè)務(wù)培訓，定期組織組織發(fā)展相關(guān)的經(jīng)驗交流會等形式多樣的實踐活動，不斷提高學院黨建人員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

(二)加強對學生黨員的思想政治教育

在做好針對入黨積極分子的黨前培訓的同時，要切實加強學生入黨后的教育管理工作。嚴格黨內(nèi)組織生活，結(jié)合時事，常規(guī)性地通過開展形式多樣化的主題活動，對學生黨員進行入黨后續(xù)教育、考察和培養(yǎng)，不斷提高他們的黨性認識政治覺悟。黨組織可以安排學生黨員深入到同學和當?shù)厝罕娭腥?，密切?lián)系同學和群眾，把學生黨員的黨內(nèi)活動與黨外活動充分銜接，加強黨組織與團組織、學生社團等群體的話動聯(lián)系，充分發(fā)揮黨員的帶頭和示范作用，督促他們在日常學習、生活中主動身先為范、為人表率，強化他們的黨員意識。另外，要加強對學生黨員的日常管理，通過建立聯(lián)系人培養(yǎng)制度，由院系黨支部安排教師黨員或者入黨時間較長的學生黨員擔任新學生黨員的聯(lián)絡(luò)人，對新學生黨員進行必要的支持與指導，督促他們在實踐中快速地成長，早日成為一名合格、優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

(三)調(diào)動學生積極性，搞活思想政治工作載體

要充分調(diào)動學生積極性，組織參加各種社團活動，如“走進社區(qū)，走進名企”等社會實踐活動，培養(yǎng)學生的高尚情操。鼓勵學生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。鼓勵學生積極參加講座，培養(yǎng)學生主動參與和積極探討問題的習慣［5］。

三、堅持體制改革和工作方法創(chuàng)新，努力形成高效的黨組活動機制

堅持體制創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變黨建觀念。黨務(wù)工作是黨建工作的重要組成部分，只有通過轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新黨建觀念、提高學院黨建工作的必要性和重要性認識，采取有效措施切實加強黨建工作，把應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下的黨建工作與日常行政工作密切有機地結(jié)合起來，形成以黨建保行政、以行政促黨建的良性互動工作格局，才能營造獨立學院良好的發(fā)展氛圍，堅持社會主義的辦學方向，培養(yǎng)出一批又一批杰出的社會主義建設(shè)者和接班人。堅持方法創(chuàng)新，努力形成豐富多彩、富有成效的黨組活動機制。錦城學院青年教師資源豐富，應(yīng)該將青年教師和在校大學生作為思想政治工作的重點對象，切實把德育工作貫穿于教學管理工作的全過程，堅持用最新理論成果武裝和教育教工和學生，幫助他們形成正確的世界觀，培養(yǎng)其政治敏銳度和鑒別是非的能力。在活動內(nèi)容上，要求工作出效率、活動有實效，創(chuàng)新活動模式，積極設(shè)計和開展多種黨課主題教育活動?？傊?，黨建工作直接關(guān)系學校的發(fā)展，應(yīng)用型人才培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的每一個新情況、新問題都應(yīng)該認真對待，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，切實做好保持黨員先進性的教育工作。

［參考文獻］

［1］獨立學院設(shè)置與管理辦法［R］．中華人民共和國教育部第26號令．

［2］孫元鵬，王珍程．獨立學院黨建工作的現(xiàn)狀調(diào)查與對策淺析［J］．實踐與探索，2008．

［3］董國強．試析獨立學院黨建工作的問題與策—以西安工業(yè)大學北方信息工程學院為例［J］．教育長廊，2009，9:60－61．

［4］江洪娟．新時期獨立學院黨建工作探討［J］．高等教育與學術(shù)研究，2009，9:52－55．

［5］唐春波．淺析增強高?！皟烧n”教學的實效性［J］．經(jīng)濟與社會發(fā)展，2006(6):203－206．

［6］陸世軍．普通高等學校獨立學院黨建工作研究［J］．沈陽農(nóng)業(yè)大學學報(社會科學版)，2007，08，9(4):572－574．

作者：陳蓓 單位：四川大學錦城學院