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摘要：新課程改革明確指出在小學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生融入自身的生活。通過生活化教學(xué)模式的開展，小學(xué)生可以更好地理解英語知識(shí)，提升英語應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;生活化教學(xué);應(yīng)用能力

教育與生活密不可分，我國(guó)新課程改革非常提倡生活化教學(xué)。小學(xué)階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，只有使小學(xué)生在生活中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，他們才能提升思維能力，在英語學(xué)習(xí)中才能產(chǎn)生濃厚的興趣。小學(xué)英語教學(xué)中結(jié)合生活化教學(xué)的方法，幫助學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)，在生活中認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的價(jià)值。

1教學(xué)內(nèi)容生活化

在小學(xué)英語教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇非常重要。小學(xué)英語教師在教學(xué)內(nèi)容選擇中，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，可以選擇一些生活中的物品進(jìn)行教學(xué)，從而使小學(xué)生更容易接受英語知識(shí)。在小學(xué)英語生活化教學(xué)環(huán)節(jié)，教師可以結(jié)合小學(xué)生的生活。例如，在英語數(shù)字教學(xué)中，教師可以聯(lián)系電話號(hào)碼，讓小學(xué)生進(jìn)行自我介紹。老師：同學(xué)們，你們寫一篇簡(jiǎn)單的英語自我介紹，把你們父母的電話號(hào)碼在寫在里面，并且介紹你們父母的職業(yè)，在小學(xué)生的自我介紹里，通過介紹父母的電話號(hào)碼，小學(xué)生可以更好的掌握英語數(shù)字的書寫方法和發(fā)音。通過這種生活化的教學(xué)，教師將生活作為教材，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生對(duì)于英語詞匯的印象更加深刻。

2教學(xué)方法生活化

為了提升小學(xué)生的英語水平，教師應(yīng)該采用生活化的教學(xué)方法，提升學(xué)生的實(shí)際能力。老師在教學(xué)中，應(yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造生活情境，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中感到親切。例如，老師可以讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，在購(gòu)買文具這個(gè)場(chǎng)景中，學(xué)生分別扮演文具店店員和購(gòu)買者。教師可以借助文具為實(shí)物，幫助學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。

3英語作業(yè)生活化

小學(xué)英語生活化教學(xué)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該布置生活化的作業(yè)。教師可以采用貼標(biāo)簽的方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)電視機(jī)、電腦等生活用品的學(xué)習(xí)方法。教師在學(xué)生的物品上貼上英文標(biāo)簽，使學(xué)生看到標(biāo)簽后就能聯(lián)想英語單詞，通過反復(fù)記憶，提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果。教師可以讓學(xué)生通過生活化的閱讀，了解生活中的一些自然現(xiàn)象，從而使學(xué)生產(chǎn)生英語學(xué)習(xí)的興趣。在老師的鼓舞下，學(xué)生更加有勁頭的進(jìn)行文章的閱讀，并且主動(dòng)的查閱單詞，將自己不懂的單詞抄下來。

4結(jié)語

在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該采用生活化教學(xué)的方式，使小學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生共鳴。在生活化教學(xué)中，學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮，可以加深對(duì)英語知識(shí)的印象。

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作者:靖艷 單位:江蘇省淮安市新安小學(xué)河西分校