前言：本站為你精心整理了初中物理教學(xué)方法概談范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價(jià)值，我們的客服老師可以幫助你提供個(gè)性化的參考范文，歡迎咨詢。

1初中物理教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新

1.1課堂教學(xué)以學(xué)生為主體

要想使初中物理的課堂教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，首先要做到的就是將教學(xué)主體轉(zhuǎn)變到學(xué)生身上來。很多初中物理教師在課堂教學(xué)中依然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，認(rèn)為傳統(tǒng)方式雖然缺乏創(chuàng)新，但一直沿用至今是有其優(yōu)點(diǎn)的，這至少能夠保證教學(xué)質(zhì)量不會太差，這種思維模式就是以教師為中心來開展教學(xué)的，教育出來的學(xué)生更可能是“高分低能”的學(xué)生，學(xué)到了知識卻不善于運(yùn)用，必須要將教學(xué)主體轉(zhuǎn)變到學(xué)生上來。還有部分教師也知道要讓學(xué)生更多地參與課堂，所以不斷搜集資料，采用多媒體教學(xué)，在課堂上積極提問試圖引發(fā)學(xué)生思考，這種方式其實(shí)也并沒有讓學(xué)生真正地參與到課堂教學(xué)中來，只不過將傳統(tǒng)教學(xué)模式換了一種方式而已，知識的傳授和教學(xué)的主體依然還是教師。為了讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，初中物理教師需要適當(dāng)?shù)亍跋路拧睓?quán)力，從課程設(shè)計(jì)、課前備課到課堂教學(xué)的過程都要讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，共同出謀劃策，找到最適合的教學(xué)方法，讓教師能夠教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂，教育本身就不應(yīng)該是一件痛苦的事。知識的講授也不能采用填鴨式的灌輸模式，物理教師要鼓動學(xué)生課外進(jìn)行主動探索，課堂上積極進(jìn)行思考，對物理知識形成自己的見解，這樣才能將書本上的理論發(fā)展成學(xué)生真正實(shí)用的知識，學(xué)生對所學(xué)知識能夠進(jìn)行靈活運(yùn)用才是物理教學(xué)的最終目的。

1.2課堂教學(xué)方法的選擇和創(chuàng)新

（1）實(shí)驗(yàn)法。實(shí)驗(yàn)是物理這門自然科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)，脫離實(shí)驗(yàn)的物理課堂教學(xué)不是完善的教學(xué)方式，即便很多物理理論已經(jīng)得到了證明，在書本上都寫得很清楚明了，配合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)依然有傳統(tǒng)教學(xué)模式無法擁有的優(yōu)勢，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的操作和展示能夠?qū)纠碚撨M(jìn)行更清晰透徹的理解，知道物理公理從而而來，為何產(chǎn)生，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生扎實(shí)的物理理論基礎(chǔ)的形成有著很重要的意義。

（2）比較法。所謂比較法，指的是對相似的物理知識或?qū)嶒?yàn)操作在教學(xué)時(shí)進(jìn)行比較，通過分析異同點(diǎn)讓學(xué)生對知識的掌握更加清晰。例如在聲和光的教學(xué)過程中，可以對學(xué)生分析聲和光都能在空間中進(jìn)行傳播，但聲音的傳播需要介質(zhì)，光則可在真空中傳播；聲音和光遇到物體都會反射，聲音的反射形成了回聲，而光的反射能夠成像。很多知識點(diǎn)都有相似之處的，通過比較法進(jìn)行教學(xué)能夠收到更好的教學(xué)效果。

（3）比喻法。初中物理的概念和理論都比較簡單，而且很多都來源于生活，在課堂講授時(shí)適時(shí)利用生活中的例子進(jìn)行模擬和比喻能夠讓學(xué)生對概念的理解更加形象，也能夠體會到物理散布在生活中的美。很多基本理論僅憑講授是非?？菰锏?，但也不需要用過于復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)來展示，例如對日食進(jìn)行解釋時(shí)，可以分別用燈泡和乒乓球來代替太陽和月亮，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂演示能夠更形象地將日食原理在課堂上展示出來，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富了學(xué)生的思維。

（4）多媒體展示法。多媒體由于操作簡單，能夠?qū)虒W(xué)概念進(jìn)行充分展示的優(yōu)點(diǎn)在如今的物理課堂教學(xué)中正得到越來越廣泛的應(yīng)用，初中物理雖然沒有十分復(fù)雜的概念，但是也要加強(qiáng)對多媒體教學(xué)的重視和運(yùn)用，多媒體的動態(tài)過程展示能夠?qū)旧系闹R生動地表現(xiàn)出來，這是其他教學(xué)手段不可比擬的，尤其對書本上的知識進(jìn)行發(fā)散講解時(shí)，用多媒體進(jìn)行展示能夠起到很好的教學(xué)效果。教學(xué)方法多種多樣，教師在進(jìn)行物理教學(xué)時(shí)不能囿于一種方法，根據(jù)班級情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力靈活選擇和改善教學(xué)方法才能起到更好的效果，但前提是要能讓學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的知識，保證學(xué)生能夠在整體上取得物理學(xué)習(xí)的進(jìn)步。教學(xué)方法畢竟只是手段，學(xué)生的物理學(xué)習(xí)才是最重要的目標(biāo)。

1.3加強(qiáng)對實(shí)踐教學(xué)的重視

物理科學(xué)的發(fā)展離不開生活，物理的教學(xué)也離不開實(shí)踐。初中物理的課堂教學(xué)一定要和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，在素質(zhì)教育的推行下，更要重視實(shí)踐教學(xué)的作用，鼓勵(lì)學(xué)生動手參與。物理教學(xué)不能僅僅在課堂上進(jìn)行，要多鼓勵(lì)學(xué)生在課前提前學(xué)習(xí)，到生活中尋找物理知識，課后動手實(shí)踐，培養(yǎng)知識實(shí)用的能力，物理教學(xué)也不僅限于課堂中，實(shí)驗(yàn)室當(dāng)然是課堂外的最適合物理教學(xué)的地方，但大自然也是一個(gè)很特別的物理教室，物理教師適時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生到戶外去實(shí)地學(xué)習(xí)，領(lǐng)略自然中的物理之美，這樣在滿足初中學(xué)生那還沒有完全泯滅的童心的同時(shí)，也使教學(xué)過程充滿了樂趣，更加人性化。在組織學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在不違背書本要求的基礎(chǔ)上對實(shí)驗(yàn)自行設(shè)計(jì)和探索，積極探尋物理知識和真理。物理的實(shí)踐教學(xué)過程中，一定要充分挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的能力，教師則只需要對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)即可。

2總結(jié)

初中物理是一門對實(shí)踐要求很高的課程，教師一定要把握住這個(gè)特點(diǎn)，對教學(xué)方式和方法進(jìn)行正確的選擇和適當(dāng)?shù)母镄?，物理源自生活，與學(xué)生所處的日常生活息息相關(guān)，通過參與生活、走進(jìn)自然來培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動手能力，才能真正將物理學(xué)得好，用得好，為高中的物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，而自主學(xué)習(xí)能力的加強(qiáng)將成為學(xué)生以后人生發(fā)展最大的幫助，這也是初中物理教育工作者承擔(dān)著的偉大使命。

作者：鐘炳權(quán)單位：肇慶市鼎湖區(qū)沙浦鎮(zhèn)初級中學(xué)