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摘要：新課程理念強調(diào)高中地理教師在設(shè)計和組織相關(guān)教學(xué)活動時，不能一味地追求知識的新穎、豐富，還應(yīng)重視學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與鍛煉。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與要求，學(xué)生的認知特點與水平，設(shè)計出多元化的綜合實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動有序地參與其中，在增強教學(xué)效果的同時，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提升。

關(guān)鍵詞：高中地理；綜合實踐活動；設(shè)計策略

高中地理教學(xué)具有較強的綜合性、開放性和實踐性特點，要想獲得理想的教學(xué)效果，教師可以將地理學(xué)科傳統(tǒng)課堂教學(xué)和綜合實踐活動相結(jié)合，在地理學(xué)科教育教學(xué)過程中，為學(xué)生設(shè)計出靈活多樣的綜合實踐活動，指導(dǎo)其將所學(xué)知識準(zhǔn)確、靈活地應(yīng)用到實際生活中，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助其鞏固所學(xué)知識，也能夠進一步鍛煉和提升學(xué)生的觀察、創(chuàng)新以及合作探究等方面的能力。

一、優(yōu)化高中地理綜合實踐活動設(shè)計的策略分析

1.提升教師綜合素養(yǎng)，增強實踐意識

加強教師綜合素養(yǎng)的提升，主要是因為教師專業(yè)素養(yǎng)的高低對地理活動的設(shè)計、開展能夠否順利、高效也進行有著直接影響，為此，教師首先就要具備較強的實踐能力，其中涉及地理觀察、實踐調(diào)查，以及熟練、準(zhǔn)確使用地理教具等多方面的能力。同時，作為課堂教學(xué)的重要組織者與引導(dǎo)者，要想讓學(xué)生輕松、快速地掌握所學(xué)知識，就必須要準(zhǔn)確把握教學(xué)模式，突破傳統(tǒng)教學(xué)思維的束縛，與時俱進，積極設(shè)計出新穎、多樣化的綜合實踐活動，并通過實施科學(xué)有效的設(shè)計策略來不斷提升活動質(zhì)量，從而不斷提升高中地理教學(xué)水平。

2.結(jié)合教材設(shè)計實踐活動，注重應(yīng)用鞏固

教材是教學(xué)及設(shè)計實踐活動的重要基礎(chǔ)，因此，在設(shè)計地理綜合實踐活動過程中，教師應(yīng)重視教材資源的開發(fā)與利用，并圍繞教材內(nèi)容，設(shè)計出內(nèi)容新穎、形式多樣的實踐活動，如，地理實驗、調(diào)查、實地考察等，讓學(xué)生通過參與多樣化的實踐活動，把知識理解得更透徹，對相關(guān)技能有更靈活的掌握，促進其地理素養(yǎng)的不斷提升。比如，在講解完交通運輸布局、地形和氣候等方面的知識后，教師就可以為學(xué)生設(shè)計“我愛畫地圖”的實踐活動，讓學(xué)生通過手繪來向大家展示自己喜歡的地圖，如，世界地形圖、中國鐵路干線圖、氣候分布圖等。這樣不僅可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，幫助學(xué)生進一步鞏固相關(guān)地理知識，也能夠為學(xué)生提供展示自我的平臺，提高其綜合學(xué)習(xí)能力。

3.結(jié)合環(huán)境問題組織綜合實踐活動

教書育人是教師的重要職責(zé)，所以，在高中地理教學(xué)中，教師不能一味地注重知識的傳授，還要加強思想、德育方面的教育，并將傳授知識、德育、智能教育與鍛煉進行科學(xué)整合，促進三維教學(xué)目標(biāo)的落實。其中環(huán)保教育內(nèi)容對滲透德育教學(xué)有著重要作用，而環(huán)保意識的培養(yǎng)與提升又與地理學(xué)科有著緊密聯(lián)系，如?！八εc水循環(huán)”知識的講解，就能夠引導(dǎo)學(xué)生正確認識到節(jié)約、保護水資源的重要性，因此，教師應(yīng)重視起環(huán)境活動的設(shè)計與開展。比如，旅游環(huán)境問題。在人們生活水平不斷提升的背景下，外出旅游也逐漸成為人們放松身心的首要選擇。但是在旅游中，亂刻亂畫、隨地扔垃圾的一些不文明現(xiàn)象也是層出不窮，給旅游地帶來了嚴重的負面影響。對此，教師就可以組織學(xué)生結(jié)合本地實際開展關(guān)于生態(tài)旅游的專題討論活動，以小組為單位，讓學(xué)生針對“何為生態(tài)旅游”“生態(tài)旅游為什么會有益于環(huán)?！薄叭裟闶锹糜握?，會選擇怎樣保護環(huán)境”等問題，讓學(xué)生積極表達自己的看法。還可以結(jié)合其他學(xué)科開展更生動、有趣、多樣化的實踐活動。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的思維與探究能力，也可以幫助學(xué)生積累更豐富的知識。

4.強化活動方案設(shè)計，避免形式化

要想高質(zhì)量、高效率地開展地理綜合實踐活動，教師就必須要對活動方案進行精心設(shè)計。比如：在開展“海陸熱力性質(zhì)差異”的實驗課程時，為了讓學(xué)生對海陸間的溫度差異，以及季風(fēng)形成的原因，教師就可以利用沙子與水的熱力性質(zhì)差異的實驗來對相關(guān)知識進行模擬，從而讓學(xué)生對地理知識間的密切聯(lián)系有進一步的了解，獲得舉一反三的效果。同時，這個實驗活動的開展，往往需要學(xué)生逐漸地默契配合，這樣不僅能夠活躍課堂氛圍，增強教學(xué)效果，也能夠進一步培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神與合作意識。

二、綜合實踐活動設(shè)計中應(yīng)注意的幾點

1.應(yīng)緊緊圍繞課程改革與時展趨勢

進行時展需要的是高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才，而新課程理念也強調(diào)教師要積極探索新穎、科學(xué)的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而使學(xué)生的創(chuàng)新、實踐能力可以得到更全面的鍛煉與提升。而高中地理教學(xué)則可以作為良好的切入點，教師應(yīng)通過整合地理知識，通過采取科學(xué)、新穎的設(shè)計策略，有目的、有計劃地組織學(xué)生開展具有充分趣味性、實踐性、創(chuàng)新性的地理綜合教學(xué)活動，進而促進學(xué)生思維、認知和操作技能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.應(yīng)充分考慮鄉(xiāng)土地理內(nèi)容

每個區(qū)域都具有自身不同的地理特征，要實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)關(guān)于高中地理綜合實踐活動設(shè)計策略的分析葉先流（福建省大田縣第一中學(xué)）摘要：新課程理念強調(diào)高中地理教師在設(shè)計和組織相關(guān)教學(xué)活動時，不能一味地追求知識的新穎、豐富，還應(yīng)重視學(xué)生實踐與發(fā)展也必然要實施具有針對性的措施。所以，在設(shè)計綜合實踐活動時，教師應(yīng)充分結(jié)合本區(qū)域的地理特征，設(shè)計切合鄉(xiāng)土實際的綜合活動，從而全面鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生嚴謹務(wù)實以及積極探索、追求真理的科學(xué)態(tài)度。同時，作為學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的重要載體，鄉(xiāng)土地理也能夠為學(xué)生開展綜合實踐活動提供重要的研究平臺。

3.應(yīng)兼顧學(xué)生、學(xué)校的具體情況

對于高中地理教學(xué)來講，為了確保相關(guān)綜合實踐活動順利、高效地開展，在設(shè)計活動時，教師應(yīng)全面了解和考慮學(xué)生的實際水平，結(jié)合其認知特點與規(guī)律，設(shè)計出有針對性的實踐活動，以此來確保學(xué)生都能夠得到全面鍛煉與實踐。同時，針對活動的開展還要充分考慮到學(xué)校的實際情況，充分整合學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，如，學(xué)校的各種活動、圖書館、校園網(wǎng)、地理園等，進而為各種綜合實踐活動的高效開展提供有力保障，也通過不斷開發(fā)和利用教育資源來提升教師的綜合素質(zhì)?？傊咧械乩斫處煈?yīng)認識到加強綜合實踐活動的開展，對提升教學(xué)質(zhì)量與效率，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生綜合能力的重要性。在日常教學(xué)中，應(yīng)深入鉆研教學(xué)內(nèi)容，充分考慮到學(xué)生的認知特點與實際需求，結(jié)合鄉(xiāng)土實際，設(shè)計出新穎、多樣化的綜合實踐活動，從而讓學(xué)生在參與過程中，能夠在鞏固所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，進一步提升自身的實踐、創(chuàng)新能力，增強學(xué)習(xí)效果。

參考文獻：

［1］王艷花.高中地理環(huán)境教育綜合實踐活動探究［J］.學(xué)周刊：A，2011（12）：62-63.

［2］吳國財.高中綜合實踐活動中的地理實踐研究［J］.新校園：中旬刊，2014（9）：187-188.

［3］孟英斌.高中地理環(huán)境教育綜合實踐活動探究［J］.成才之路，2011（25）：57-58.

作者：葉先流 單位：福建省大田縣第一中學(xué)