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摘要：全國性職業(yè)教育學生競賽活動，是促進職業(yè)教育發(fā)展和技能型人才培養(yǎng)的重要平臺、載體、手段和機制。技能大賽對汽車營銷專業(yè)建設的明顯作用是：促進教學條件及教學環(huán)境的改善，促進教學模式改革和教師隊建設。

關鍵詞：技能大賽；汽車技術營銷；專業(yè)建設

1全國職業(yè)院校技能大賽的定位

職業(yè)教育根本任務是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，技能是職業(yè)教育本質(zhì)屬性，技能教學是職業(yè)教育的核心工作，技能競賽是國家職業(yè)教育的一項制度。對于高職院校來說，全國職業(yè)院校技能大賽是在職業(yè)教育領域內(nèi)的國家性的技能競賽活動。全國職業(yè)院校技能大賽是國家教育部發(fā)起，聯(lián)合國務院有關部門、行業(yè)和地方共同舉辦的一項年度全國性職業(yè)教育學生競賽活動。汽車營銷（高職組），是全國職業(yè)院校技能大賽中的一項賽項，針對的是高職汽車技術與營銷專業(yè)。全國職業(yè)院校技能大賽是促進職業(yè)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)技能水平提升的重要平臺、載體、手段和機制。

2促進教學條件及教學環(huán)境的改善

（1）推動了汽車營銷專業(yè)實訓教學條件的改善。

為了備戰(zhàn)全國汽車營銷大賽，備賽培訓需要配齊訓練場地、車型、資料等。在省財政的支持下，參賽院校的汽車營銷專業(yè)為了保障賽前培訓質(zhì)量，基本都按照技能大賽組委會的文件要求，采購配備了大賽指定的車型和技術資料以及軟件，并按照比賽要求的汽車4S店銷售展廳布局布置了仿真的校內(nèi)銷售展廳實訓場所。這是參賽學校最起碼要準備的比賽培訓實踐教學硬件環(huán)境。這些為了技能大賽培訓而建設的實踐教學環(huán)境還完全能夠利用在惠及全體汽車營銷專業(yè)的學生和教學，從這點來看，職業(yè)技能大賽推動了汽車營銷專業(yè)實訓教學條件的改善。此外，為了提供更加真實的校內(nèi)教學實踐環(huán)境，一些高職院校還大刀闊斧地進行了校內(nèi)生產(chǎn)經(jīng)營性汽車4S店的建設，引企入校，則更進一步推進了汽車營銷專業(yè)實訓教學條件的提升。

（2）促進了學校之間、學校與企業(yè)之間的交流合作。

通過比賽的活動推進了兄弟院校之間的交流合作，一些兄弟院校汽車營銷專業(yè)通過比賽結(jié)識成為朋友，互相交流、互相參觀考察學習，在實訓環(huán)境建設、課程、教材、培訓等多個方面的合作交流。同時通過比賽的活動，也拉進了學校和行業(yè)、企業(yè)的關系，促進了合作。學校進一步了解了企業(yè)的先進車輛技術、先進銷售模式、先進設備、先進企業(yè)文化和企業(yè)用人需求等，學生實習、企業(yè)用人招聘等，都能給學校提供便利。

3促進教學模式改革和教師隊建設

（1）促進了“做學一體化”與“理實一體化”教學模式的改革。

結(jié)合汽車營銷技能大賽，以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標，各學校按照比賽項目要求，都不同程度地為了備戰(zhàn)比賽進一步深化實踐，運用“理實一體化”、“做學教一體化”教學模式，讓學生通過大量的實踐、訓練和應用理論知識相結(jié)合，提高學生的綜合職業(yè)水平。具體來說，高職院校普遍采用了情景教學的方式，利用任務驅(qū)動、角色扮演來開展技能培訓。為了配合情景教學，學校加強了相關課程的教學資源建設與開發(fā)，例如編寫了校本教材、編寫了實訓指導書、編制了各種流程單與工作頁，錄制了教學錄像與企業(yè)現(xiàn)場視頻等，借此進一步推動了汽車技術服務與營銷專業(yè)的教學做一體化與理實一體化教學模式的改革。

（2）促進了汽車營銷專業(yè)“雙師型”師資隊伍建設。

技能競賽，賽場上賽的是學生，其實更多的是賽場外比教師和教學。在汽車營銷技能大賽培訓中，參賽老師首先要學習和熟練掌握比賽項目的車型、業(yè)務流程、銷售禮儀、銷售技巧等，對教師來說，特別是青年教師，無疑促進了教師的專業(yè)理論和實踐技能的自我提升，進了汽車營銷專業(yè)雙師型師資隊伍建設。此外，一些學校支持了負責汽車營銷技能大賽培訓的老師到校外參加培訓學習以及到企業(yè)掛職鍛煉，這則是促進了汽車營銷專業(yè)雙師型師資隊伍建設的重要契機。同時，教師在指導學生賽前培訓的過程中，教師要思考教學模式改進、要處理學生培訓中發(fā)現(xiàn)的新問題，這也是促進汽車營銷專業(yè)雙師型師資隊伍建設“教學相長”的又一體現(xiàn)。

參考文獻

［1］任燕娟，馬華宇．技能競賽是職業(yè)教育發(fā)展的助推器［J］．河南建材，2010，（6）．

［2］龔海偉．以技能大賽為抓手，促進學生可持續(xù)發(fā)展［J］．中國科教創(chuàng)新導刊，2010，（32）．

［3］劉存明．對全國職業(yè)院校技能大賽的認識與思考［J］．中國電力教育，2011，（3）．

作者：高一強 單位：長春汽車工業(yè)高等?？茖W校