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【摘要】隨著先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)得到了飛速發(fā)展和廣泛的普及。在職業(yè)中專的課堂教學(xué)中，應(yīng)用直觀的、現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)主要是為了培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的想象能力和思維能力。因此,在職業(yè)中專學(xué)校強(qiáng)化計(jì)算機(jī)教學(xué)十分重要。筆者主要針對(duì)職業(yè)中專學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問題,結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐,淺談職業(yè)中專學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中專計(jì)算機(jī)；課堂教學(xué)；詬病；問題；對(duì)策

在職業(yè)中專的課堂教學(xué)中，計(jì)算機(jī)與職業(yè)中專各學(xué)科課程優(yōu)化整合的好壞，對(duì)學(xué)生思維能力和想象能力的提高和培養(yǎng)以及各綜合素質(zhì)能力的提高有著重要的影響。本人已經(jīng)從事職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作已經(jīng)多年，對(duì)其的具體操作和實(shí)施也總結(jié)了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且結(jié)合教學(xué)實(shí)際，也對(duì)目前職業(yè)中專計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的一些詬病也做了具體、深入的分析，并為此也提出了一些切實(shí)可行的計(jì)劃和解決方法。

一、集理論性和操作性為一體的計(jì)算機(jī)課程較之職業(yè)中專的其他教學(xué)課程，具有著明顯的差別

計(jì)算機(jī)課程，它具有課堂容量大、專業(yè)知識(shí)交替更新迅速、動(dòng)手實(shí)際操作性較強(qiáng)等其他學(xué)科不具備的特點(diǎn)。教師在課堂教學(xué)過程中，專業(yè)知識(shí)、技能水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)能力的區(qū)別等等諸多原因都會(huì)造成包括教學(xué)思路、教學(xué)方法以及最終教學(xué)效果不同、學(xué)生掌握千差萬(wàn)別等不同情況的現(xiàn)象。

1.黑板粉筆講臺(tái)傳統(tǒng)教學(xué)模式與學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)和技術(shù)水平的需求之間的矛盾。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的普及和應(yīng)用，很多家庭都擁有了電腦，并且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上無(wú)線連接，所以學(xué)生也有條件自己主動(dòng)積極接觸和學(xué)習(xí)掌握了一些簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)技能，并且有的學(xué)校，在中學(xué)和高中也都開設(shè)了計(jì)算機(jī)專業(yè)課程，因此，對(duì)于當(dāng)前中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)并不陌生，并且還擁有積極的興趣和學(xué)習(xí)的欲望。但是，雖然目前大力提倡素質(zhì)教育，但最終對(duì)于計(jì)算機(jī)理論知識(shí)還是操作能力的考察幾乎為零，所以各中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)課程的安排上也出現(xiàn)了千差萬(wàn)別的現(xiàn)象，教學(xué)差異很大，或者對(duì)計(jì)算機(jī)課程的課時(shí)進(jìn)行壓縮。

2.計(jì)算機(jī)教師專業(yè)知識(shí)的不足和滯后于專業(yè)課程內(nèi)容的快速更新發(fā)展之間的矛盾。我們知道，這個(gè)時(shí)代是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)作為一門信息化社會(huì)的前沿學(xué)科，其快速發(fā)展的態(tài)勢(shì)尤為明顯，這一特點(diǎn)就對(duì)計(jì)算機(jī)教師的要求進(jìn)一步提高，觀念思想緊跟社會(huì)發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)更新專業(yè)課程內(nèi)容知識(shí)。而又一些教師由于時(shí)間等諸多因素的影響，還很難再短時(shí)間內(nèi)提升專業(yè)知識(shí)，因此，這種矛盾還將繼續(xù)存在。

二、新課程改革已經(jīng)實(shí)施多年，目的是提高學(xué)生的各種能力和綜合素質(zhì)

可上述在職業(yè)中專的計(jì)算機(jī)教學(xué)課程中出現(xiàn)的各種問題和不足該如何解決呢？根據(jù)本人多年一線的計(jì)算機(jī)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出以下幾點(diǎn)建議：

1.準(zhǔn)確定位，講練結(jié)合。

學(xué)生從初中進(jìn)入中職學(xué)校后，他們雖然沒有高考的壓力，但面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)。所以，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，準(zhǔn)確進(jìn)行中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)定位，對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)教育課程設(shè)置進(jìn)行改革使中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程體系適應(yīng)社會(huì)的要求。為了吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱情和興趣，教師可以引入生活中的實(shí)際現(xiàn)象進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，如：優(yōu)美的背景音樂，美輪美奐的動(dòng)畫效果，這樣的教學(xué)演示，必然會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。精講精練一直是計(jì)算機(jī)課程的一種重要學(xué)習(xí)方式，在實(shí)際的計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)過程中，教師要重點(diǎn)放開手腳讓學(xué)生自己實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合。

2.具體分析，因材施教。

由于學(xué)生的興趣愛好、對(duì)計(jì)算機(jī)的感悟能力以及接觸計(jì)算機(jī)實(shí)踐的不同等因素直接導(dǎo)致學(xué)生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)起點(diǎn)的不同。因此，在實(shí)際課堂教學(xué)過程中，要因材施教，兼顧到不同學(xué)生的能力水平，嘗試用分組分層的教學(xué)方式對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合優(yōu)化，使每個(gè)學(xué)生都有所提高和收獲。實(shí)施教學(xué)時(shí)，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)，教師應(yīng)循循善誘，悉心指導(dǎo)，幫助他們盡快提高計(jì)算機(jī)水平；對(duì)于計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，教師可以提出更高的要求。如沒有基礎(chǔ)的可以嘗試從漢字的輸入等教容易的操作開始；對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以從電腦繪圖等能力較高進(jìn)行引導(dǎo)教學(xué)，這樣就會(huì)使他們都能有所提高并順利完成基本教學(xué)任務(wù)和操作訓(xùn)練。

3.消除認(rèn)識(shí)誤區(qū)，組織外出學(xué)習(xí)。

針對(duì)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，教師應(yīng)讓學(xué)生在網(wǎng)上搜集有關(guān)資料，加深對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的了解，增加對(duì)計(jì)算機(jī)工具作用的認(rèn)識(shí)。除此之外，還要利用課余時(shí)間組織學(xué)生到使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行廣告制作、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、相片處理、新聞出版、網(wǎng)絡(luò)媒體、辦公應(yīng)用及工業(yè)控制等地方參觀，讓學(xué)生真實(shí)感受現(xiàn)實(shí)生活及工作中計(jì)算機(jī)的工具作用，增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)工具作用的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，教師積極鉆研教材教法，不能完全照著課本進(jìn)行講授，應(yīng)當(dāng)精講理論多搞操作，多搜集一些實(shí)例，并根據(jù)學(xué)生的水平和能力進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，以應(yīng)用技能為主，不求太難，只求適當(dāng)，讓絕大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能夠完成任務(wù)為度，使學(xué)生每節(jié)課都有具有成就感，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。以上是筆者從多年的職業(yè)中專計(jì)算機(jī)實(shí)際教學(xué)中總結(jié)的幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)技術(shù)日新月異，為了適應(yīng)科技的迅猛發(fā)展，適應(yīng)職業(yè)中專計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容的交替更新，我們應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法共同努力，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)與課堂教學(xué)的完美結(jié)合。

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作者：謝曉婷 單位：遼寧省凌源市職業(yè)教育中心