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依據(jù)課程設置體系，認清專業(yè)認識實習的特點

根據(jù)西北農(nóng)林科技大學機電學院木材科學與工程專業(yè)（設計方向）的培養(yǎng)目標和課程設置體系，專業(yè)認識實習被安排在第四學期末，為期兩周。專業(yè)認識實習是在大學生學完公共基礎課程之后、將要進入專業(yè)課程學習之前的一次實踐性較強的教學活動，主要通過集體性參觀、模擬演示、查閱資料和小組討論等教學活動，讓學生全面、系統(tǒng)地了解自己所學專業(yè)的培養(yǎng)目標、課程設置體系，了解所學專業(yè)涉及到的行業(yè)領(lǐng)域、行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、畢業(yè)后將要從事的工作性質(zhì)，以及要勝任以后的工作應該具備的專業(yè)技能和人文素質(zhì)等。通過專業(yè)認識實習為學生學好專業(yè)課打下必要的基礎。

根據(jù)學院實際情況，采取提高專業(yè)認識實習教學質(zhì)量的措施

（一）建立“?！骸怠比壒芾頇C制

眾所周知，任何科目教學都是一個“教”與“學”的實踐過程，其“良好的教學效果”是師生共同追求的目標。健全符合教學規(guī)律的管理機制，是保證高質(zhì)量教學效果的必要條件。因此，西北農(nóng)林科技大學機電學院實行了“?！骸怠比壒芾頇C制，即由學院教學院長領(lǐng)導、系主任負責、實習指導教師全面實施、校教務處和教學督導組全程監(jiān)督，確保提高教學質(zhì)量的理念貫穿于教學全過程中。

（二）做好“四個階段”的實習工作

1．實習準備實習準備包括編寫實習計劃、落實實習經(jīng)費、篩選實習單位、協(xié)調(diào)實習用車、召開實習動員會等。首先，教師應做到認真編寫實習計劃，對涉及到的“實習目的、實習要求、實習內(nèi)容、時間安排、實習考核、實習經(jīng)費、責任人認定”等做出詳盡的計劃。其次，嚴格篩選實習單位。在專業(yè)認識實習中，選擇專業(yè)對口、技術(shù)水平較高的實習單位是至關(guān)重要的，這將決定學生在實習中是否有可學的專業(yè)知識［5］。多年來，我們結(jié)合專業(yè)課程、畢業(yè)生就業(yè)去向、校企合作項目等因素篩選實習單位、組建實習基地。目前，具有代表性的實習單位有西安威龍實木家具有限公司、陜西中瑞板式家具有限公司、陜西秦地華美沙發(fā)廠、西安大明宮建材市場、中聯(lián)國際家居博覽中心、楊凌業(yè)之峰裝飾有限公司、西安家具／裝飾材料質(zhì)量檢測檢驗中心等。因為所選擇的實習單位在行業(yè)內(nèi)有一定的知名度，其企業(yè)管理、設計理念和科技水平都比較先進，學生在實習中感受到了家具與室內(nèi)設計行業(yè)的現(xiàn)代化程度及與國計民生的密切關(guān)系，所以激發(fā)了學生參加實習和學習專業(yè)知識的積極性。此外，開好實習動員會也是重要的環(huán)節(jié)。實習動員會由學院教學辦組織、系主任主持、指導教師主講，始終把握住以“學生為主體、實踐教學為中心”的思想。通過動員會讓學生明確實習目的，了解實習任務、基本要求、實習方法和考核方式，使學生從心理上重視專業(yè)認識實習，更好地投入到實踐學習中。

2．現(xiàn)場實習現(xiàn)場實習是專業(yè)認識實習的主要部分，認識實習能否達到預期目的將取決于現(xiàn)場實習的質(zhì)量［6］。因此，探索現(xiàn)場實習內(nèi)容、實習方法是改革并提高認識實習教學質(zhì)量的核心。首先要改革實習內(nèi)容。專業(yè)認識實習包括了“家具設計、室內(nèi)設計、推廣設計、設計與文化、行業(yè)法規(guī)”等5個教學模塊。家具設計的實習內(nèi)容包括企業(yè)發(fā)展與設計的關(guān)系；人類需求與家具類別；各類家具的材料、結(jié)構(gòu)、造型特征以及加工工藝、加工設備、車間布局、質(zhì)量管理。室內(nèi)設計的實習內(nèi)容包括室內(nèi)活動的功能需求與環(huán)境設計的關(guān)系；室內(nèi)設計風格與設計要素；室內(nèi)裝飾材料；裝修工程與質(zhì)量標準。推廣設計的實習內(nèi)容包括家居商城的管理模式、營銷策略；產(chǎn)品展示設計、海報設計與消費者的認知度、購買欲。設計與文化的實習包括地域文化與設計元素的內(nèi)涵；設計方法、制造技術(shù)與家具造型、室內(nèi)風格的關(guān)系。此外，還要了解家具／裝飾材料的法規(guī)、標準和檢測程序與方法等。其次要改革實習方法。學生在專業(yè)認識實習中收獲的多少，很大程度取決于指導教師的主導作用［4］。因此，學院配備了責任心強、有經(jīng)驗、善交流的教師指導實習，并注重吸納年輕教師參加實習工作，利用“傳幫帶”的方法組建了相對穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的實習指導教師隊伍。指導教師根據(jù)實習內(nèi)容和實習單位的不同可以靈活運用實習手段。比如，在家具企業(yè)負責人和帶隊教師的帶領(lǐng)下，先讓學生參觀產(chǎn)品展室，再分組進入車間學習，最后讓學生和企業(yè)相關(guān)人員座談，通過交談、看錄像、拆裝樣品等方式解惑答疑，使學生在實際工作環(huán)境中學習專業(yè)知識。到家居商城實習時，可以先由教師分組帶領(lǐng)學生到店鋪（經(jīng)店長允許）實習，再讓學生帶著實習任務參觀，最后將大家集中在一起交流心得。到室內(nèi)裝飾公司實習時，可以通過組織學生聽取設計師講座、參觀設計案例和裝修工地、觀看裝修工程錄像等方法讓學生學習室內(nèi)設計方面的專業(yè)知識。

3．實習考核建立與實習教學內(nèi)容相一致、與教學方法相匹配的實習教學成績評定指標，將有利于促進實習教學質(zhì)量的提高［7］?；谶@種認識，學院通過多年可持續(xù)性實踐教學改革，探索了一套科學、公開、公平的專業(yè)認識實習成績的考核方法。這套考評辦法的特點是：①分項打分，強調(diào)了實踐教學的側(cè)重點，有利于達到教學目的；②動態(tài)考評，符合大學生的認知規(guī)律，逐步提高學生的綜合素質(zhì)；③學生參與成績評定，有利于培養(yǎng)學生的自律行為、溝通能力；④多角度、全方位考核，有利于學生的全面發(fā)展。

4．實結(jié)搞好實結(jié)是實現(xiàn)專業(yè)認識實習教學改革可持續(xù)發(fā)展的有效手段。在這個階段，教師將完成“調(diào)研實習效果、篩選實習單位、撰寫實結(jié)”等工作。在肯定成績、反思不足的基礎上，向校方領(lǐng)導提出合理化建議，為以后的實踐教學提供有價值的信息。

（三）注重五個工作細節(jié)

1．合理安排實習路線由于實習地點比較分散，現(xiàn)場實習的師生每天都是早出晚歸。如果實習路線安排不合理，師生就會花費大量時間和精力奔波于路途中，從而影響到實習效果。因此，要根據(jù)實習內(nèi)容、實習地點合理安排好實習路線。

2．做好“大計劃、小調(diào)整”盡管實習準備工作做得很充分，但在現(xiàn)場實習中還是會充滿變數(shù)，調(diào)整實習計劃時有發(fā)生。所以，指導教師要有較強的責任心和果斷的決策力，應在每天實習前強調(diào)當天的實習任務，實習結(jié)束后通告第二天的工作安排。

3．實習指導工作要“全而細”與校內(nèi)學習環(huán)境相比，實習現(xiàn)場比較嘈雜、煩亂。教師不但要注重學生的人身安全、財產(chǎn)安全、食品安全等問題，還要與實習單位商榷，爭取配備擴音器、實行分組實習、準許拍照、放緩實習的節(jié)奏等，以保證學生能聽清、看懂、有時間筆錄。

4．實習管理要充滿人性化每年的專業(yè)認識實習都安排在炎熱的夏季，到了實習后期，總有部分學生因健康等原因而表現(xiàn)不佳。因此，學院建立了以誠實守信為基礎的“自我約束—舍長考勤—班長協(xié)助—教師負責”的管理機制，為學生營造一個自律、督促、交流、充滿關(guān)愛的實習空間和氛圍。

5．指導學生撰寫實習報告撰寫高質(zhì)量的實習報告能有效提高學生的資料整理能力、思辨能力、歸納能力、書面表達能力和計算機應用能力。由于專業(yè)認識實習是大學生第一次參加專業(yè)性較強、較全面的實踐教學活動，所以指導學生撰寫好實習報告就顯得尤為重要。為此，我們提出了實習報告的撰寫要求，制定了規(guī)范，并以此作為評閱實習報告的標準之一。

專業(yè)認識實習改革的效果

木材科學與工程專業(yè)（設計方向）認識實習經(jīng)過3年可持續(xù)性的教學改革與實踐，達到了預期的實習效果。通過實習，學生能夠認真思考行業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃、專業(yè)知識與工作性質(zhì)、人格魅力與實踐技能之間的關(guān)系，并且明晰了自己今后的發(fā)展之路，領(lǐng)悟到了人文素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)共同提高的重要性，進而激發(fā)了他們的學習動力。專業(yè)認識實習在三方面取得了較好的效果：①學生利用暑假到企業(yè)參加專業(yè)性實踐鍛煉、或到美術(shù)培訓班提高設計表達技能的總?cè)藬?shù)與3年前相比提高了48％。②在大三學習專業(yè)課的過程中，積極參加各種創(chuàng)新設計大賽的人數(shù)連年增加。③想要改行的學生，則開始努力學習，打算通過考研實現(xiàn)自己第二次擇業(yè)的夢想。

作者：王瑛段海燕孫景榮單位：西北農(nóng)林科技大學機電學院