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摘要：高校擴招導致大學生人數(shù)增多，使就業(yè)難的問題日漸凸顯。針對現(xiàn)如今大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀和大學生就業(yè)指導工作中存在的問題進行分析和探討，總結(jié)歸納出信息化路徑在大學生就業(yè)指導工作中的具體應用措施。

關(guān)鍵詞：信息化路徑；大學生就業(yè)指導；探討

大學生就業(yè)困難，其根本原因在于大學生人數(shù)的增加，以及大學生自身缺乏相應的職業(yè)規(guī)劃。大學生就業(yè)指導工作的信息化是執(zhí)行理念和創(chuàng)新技術(shù)的結(jié)合，只有在大學生就業(yè)指導工作中應用信息化路徑，才能夠解決現(xiàn)如今大學生就業(yè)嚴峻的問題。

一、大學生就業(yè)指導工作的現(xiàn)狀

教育部門的主要職責就是為社會各行各業(yè)提供優(yōu)秀人才。而評定一個學校教學質(zhì)量最簡單、便捷的方式就是學生就業(yè)率。現(xiàn)如今，我國大學生就業(yè)情況不容樂觀，其中一部分原因在于社會，而另一部分原因則在于高校的就業(yè)指導體系存在諸多問題。各高校只有找出傳統(tǒng)就業(yè)指導服務體系中問題的根源，才能夠提升大學生的就業(yè)率和整體教學質(zhì)量。

二、大學生就業(yè)指導工作中存在的問題

（一）就業(yè)指導教師能力不夠

我國的高等教育普遍對就業(yè)指導課程關(guān)注較少，這也是導致師資力量不足的主要原因之一。高校的就業(yè)指導教師指導能力較低，缺乏相關(guān)專業(yè)知識，甚至一些兼職的大學生都可以進行就業(yè)指導。由于就業(yè)指導教師專業(yè)素質(zhì)較低，導致大學生在上課時不能夠準確地了解和認識就業(yè)指導的重要性，為日后的就業(yè)帶來了一定阻礙。除此之外，還有一些專業(yè)型就業(yè)指導教師在進行授課時，觀點過于陳舊，導致大學生將就業(yè)指導課當成自由活動的課程，使教學質(zhì)量大大降低。

（二）就業(yè)指導方式落后

就業(yè)指導方式落后是我國高校就業(yè)指導服務體系中最重要的一個問題。教師在進行教學時仍然采用傳統(tǒng)的教學模式，在講臺上機械地重復、枯燥地授課，學生不得不應付性地聽講、記筆記，學生學習積極性和熱情很難得到提高，自然而然不會努力去學習、去聽講。落后的教學方式不僅浪費了教師和學生的寶貴時間，還會使大學生就業(yè)時缺乏就業(yè)目標，產(chǎn)生迷茫和不知所措的心理。由此可見，對傳統(tǒng)的指導方式進行新的改革，勢在必行。

（三）信息收集力度不夠

現(xiàn)如今，大部分就業(yè)信息的收集都是由學生自己完成，但是學生的人脈和視野始終太小，收集到的就業(yè)信息大多數(shù)都是錯誤的，這也就導致了大學生不能及時得到準確信息，阻礙其就業(yè)進程。

三、信息化路徑在大學生就業(yè)指導工作中的具體應用策略

（一）提升對就業(yè)指導課的重視

對就業(yè)指導課程不重視是導致我國高校就業(yè)指導效率和質(zhì)量落后的主要原因之一。若想快速提高我國高校整體就業(yè)率，最重要的就是要提升高校對就業(yè)指導課程的認識。校企合作能夠有效地解決這一問題，學校應適當?shù)叵蚱髽I(yè)尋求幫助，加強校企之間的合作。這不僅能夠讓學生了解企業(yè)的實際情況，對未來發(fā)展前景有一個明確的認識，還能夠最大限度地提升高校就業(yè)指導課的效率和質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新就業(yè)指導教學方式

在進行就業(yè)指導課程中，最主要的一個問題就是就業(yè)指導教學方式的落后。落后、單一的指導方式，導致學生對課程缺乏興趣，最終影響就業(yè)指導課程的教學效果和質(zhì)量。高?？梢岳眯畔⒒窂剑瑢⒁恍┫冗M的信息化技術(shù)應用在就業(yè)指導中，從而使學生更加直觀地了解就業(yè)指導的中心思想。

（三）加強信息的準確度

高校就業(yè)指導教師在進行就業(yè)指導時，往往只注重理論知識，對于一些就業(yè)信息的收集不夠完善。所以，教師在進行就業(yè)指導時，可以利用信息化路徑，使學生及時獲得相關(guān)就業(yè)信息，從而為我國高校就業(yè)指導服務體系的建立打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

高校大學生就業(yè)問題一直是相關(guān)領(lǐng)導和民眾所關(guān)心的重要問題之一。隨著就業(yè)形勢越來越嚴峻，導致現(xiàn)如今大學生的就業(yè)壓力也越來越大。只有將信息化路徑應用在大學生就業(yè)指導工作中，并且不斷提升就業(yè)指導課的地位，才能從根本上提升我國大學生的整體就業(yè)率。

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作者：謝琰 單位：華北水利水電大學