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一、教學(xué)設(shè)計(jì)

本次實(shí)訓(xùn)的綠化項(xiàng)目為我院新建的教師公寓綠化項(xiàng)目，是2011級園林專業(yè)師生共同承接的一個(gè)真實(shí)綠化項(xiàng)目，要求學(xué)生相對獨(dú)立完成從現(xiàn)場測量、綠化方案設(shè)計(jì)、綠化方案制作、綠化工程造價(jià)、施工方案編制等一系列生產(chǎn)環(huán)節(jié)。教師在整個(gè)項(xiàng)目中的職能就是“導(dǎo)”，是項(xiàng)目的策劃者，是任務(wù)的提出者、活動的組織者、方法的引導(dǎo)者、結(jié)果的評論者。通過項(xiàng)目完成使學(xué)生了解園林行業(yè)的實(shí)際工作經(jīng)歷，增強(qiáng)園林行業(yè)的職業(yè)認(rèn)識，提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，掌握每一個(gè)工作過程的基本方法與技能要求，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)，也為提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行教學(xué)改革，培養(yǎng)合格的園林行業(yè)應(yīng)用型人才積累經(jīng)驗(yàn)。

二、教學(xué)的組織與實(shí)施

1．項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)方式

各班按5—6人分成小組，小組長為項(xiàng)目經(jīng)理，負(fù)責(zé)本小組的具體分工、協(xié)調(diào)、工作進(jìn)程等整體實(shí)務(wù)安排。每一小組安排一名專職指導(dǎo)教師，一名企業(yè)兼職指導(dǎo)教師。

2．項(xiàng)目進(jìn)程安排(見下頁表)

3．項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)要求

(1)每一個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)教師要首先提出任務(wù)要求、注意事項(xiàng)，然后再由各小組實(shí)際操作。因?yàn)橐呀?jīng)學(xué)過了所有專業(yè)課程，所以基本的方法就不再統(tǒng)一講解，可以進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

(2)各小組成員要認(rèn)真、獨(dú)立完成各環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)任務(wù)，各小組要做好自己項(xiàng)目材料的保密工作，不能弄虛作假，有問題可以請教指導(dǎo)教師。每天上課時(shí)間為答疑時(shí)間，每周一、周四為全體集合時(shí)間，匯報(bào)檢查各小組的實(shí)訓(xùn)情況。專職指導(dǎo)教師必須按時(shí)到各小組進(jìn)行指導(dǎo)答疑，兼職教師每周一、周四必須到場聽取學(xué)生匯報(bào)，并針對問題及時(shí)指導(dǎo)。

(3)要文明安全實(shí)訓(xùn)，避免人身傷害及財(cái)產(chǎn)損失事故的發(fā)生，每一環(huán)節(jié)活動由各小組統(tǒng)一組織。

(4)實(shí)訓(xùn)期間要嚴(yán)格遵守學(xué)院紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，服從組長和指導(dǎo)教師的安排，實(shí)訓(xùn)活動地點(diǎn)可根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)程情況在項(xiàng)目現(xiàn)場、CAD室或教室，不能在宿舍。

(5)各小組成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮踏實(shí)、虛心好學(xué)，培養(yǎng)自己良好的職業(yè)素養(yǎng)。

(6)實(shí)訓(xùn)結(jié)束后各小組要上交實(shí)訓(xùn)作品和實(shí)訓(xùn)總結(jié)。

4．實(shí)訓(xùn)考核

(1)評審小組成員組成有:各小組專職指導(dǎo)教師、企業(yè)兼職指導(dǎo)教師、學(xué)院綠化處領(lǐng)導(dǎo)與技術(shù)人員。

(2)實(shí)訓(xùn)成績考核實(shí)行多元化考核，分評審小組考核、指導(dǎo)教師考核、小組長考核。評審小組根據(jù)各小組完成任務(wù)情況給出的是小組各環(huán)節(jié)的成績，指導(dǎo)教師和小組長根據(jù)每位學(xué)生實(shí)訓(xùn)過程中所承擔(dān)的任務(wù)和考勤，以及具體表現(xiàn)給出每位學(xué)生的個(gè)人成績。小組成績占每個(gè)學(xué)生總成績的60%，個(gè)人成績占總成績的40%。

(3)實(shí)訓(xùn)成績采用百分制，現(xiàn)場踏勘占10分，設(shè)計(jì)占50分，施工占40分。

(4)對于實(shí)訓(xùn)期間缺勤1/3的同學(xué)或不遵守紀(jì)律又不接受教育的同學(xué)，實(shí)訓(xùn)成績按不及格論處。

三、效果分析

本次實(shí)訓(xùn)結(jié)果非常令人滿意，在學(xué)生中引起了很好的反響，也受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，給評審小組成員帶來了很多意想不到的效果，具體表現(xiàn)如下:

1．做到了“校企三個(gè)對接”第一個(gè)是專職教師與企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的深度交流，兩者共同指導(dǎo)學(xué)生完成生產(chǎn)項(xiàng)目，共同對學(xué)生的作品或生產(chǎn)成果進(jìn)行評價(jià);第二個(gè)是教學(xué)環(huán)境與企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境更逼真，有效地提高了學(xué)生的交流溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作等職業(yè)能力;第三個(gè)是教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)真實(shí)的工作任務(wù)更接近，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)就是基于行業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程，通過項(xiàng)目的逐步推進(jìn)能夠系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，使學(xué)生熟悉行業(yè)實(shí)際生產(chǎn)各環(huán)節(jié)，為頂崗實(shí)習(xí)或就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．能夠真正以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動性因?yàn)檎麄€(gè)實(shí)訓(xùn)過程的每一環(huán)節(jié)就是一個(gè)真實(shí)的生產(chǎn)過程，都是學(xué)生獨(dú)立在完成任務(wù)，教師僅僅起著督促和引導(dǎo)作用，所以絕大部分學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中熱情非常高，能夠認(rèn)真完成每一個(gè)工作環(huán)節(jié)。評審小組對學(xué)生的實(shí)訓(xùn)作品非常滿意，尤其是幾個(gè)小組的綠化設(shè)計(jì)方案非常好，布局合理，立意新穎，能充分反映時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和可行性。喬、灌、草的合理配置，構(gòu)成了很好的季相效果。圖層特性設(shè)置合理、圖塊元素比例適當(dāng)。設(shè)計(jì)不僅能體現(xiàn)教師的職業(yè)象征，也比較符合居住生活的功能要求。其中有一個(gè)小組的設(shè)計(jì)還能針對當(dāng)?shù)氐膲A性土壤特點(diǎn)來選擇綠化植物，很好地貫徹了適地適樹這一綠化原則。

作者：郝改蓮單位：濮陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院