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孩子的創(chuàng)作沖動(dòng)、奇特的想象力、智慧的火花有時(shí)就在我們不經(jīng)意的打擊中一次次熄滅。這樣就使幼兒不能自由發(fā)揮豐富的想象能力。在這種教育理念影響下，培養(yǎng)出來的孩子往往順從、被動(dòng)、缺乏個(gè)性，他們的價(jià)值觀大體一致。所以，作為教師不能禁錮孩子的思想，而應(yīng)讓孩子展開想象的翅膀自由盡情地飛翔。愛思考、愛想主意的習(xí)慣應(yīng)在教師的正確引導(dǎo)下逐漸形成。給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的動(dòng)手、動(dòng)腦環(huán)境，讓幼兒親身參與種植園地的種植、鋤草、澆水等勞動(dòng)并觀察、記錄，通過實(shí)踐認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)帶來收獲，認(rèn)識(shí)到“粒粒皆辛苦”，并了解植物的生長過程和生長過程所需要的條件。

這樣的活動(dòng)輕松、愉快，避免了枯燥無味的說教，培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，這也是發(fā)展幼兒個(gè)性最基本的一點(diǎn)。世間的事物在兒童的眼中都是新奇的。興趣和好奇心是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，他們有許多自己的發(fā)現(xiàn)、驚奇和疑問，需要通過生活、學(xué)習(xí)和游戲不斷地積累直接經(jīng)驗(yàn)。所以幼兒園的學(xué)習(xí)不能是有目的、有組織的正規(guī)活動(dòng)，活動(dòng)必須符合孩子生理、心理的需要，確保幼兒成為活動(dòng)的主體，讓他們按自己的天性、愿望和能力自主操作、自由嘗試。教師在組織教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)減少直接監(jiān)控，只起引導(dǎo)、調(diào)控作用。學(xué)會(huì)觀察掌握幼兒興趣愛好，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者。從以往的老師教什么學(xué)生學(xué)什么，轉(zhuǎn)變成孩子自己發(fā)自內(nèi)心的我想……我要……如在科學(xué)活動(dòng)“認(rèn)識(shí)某種小動(dòng)物”時(shí)帶幼兒觀察小動(dòng)物，讓他們能用自己的語言來表達(dá)觀察到的小動(dòng)物的外形特征、習(xí)性、聲音、姿勢等。避免教師課堂教學(xué)式說教，使孩子們通過自己摸索學(xué)會(huì)做事，發(fā)現(xiàn)問題并能獨(dú)立解決問題，使幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)展他們的主動(dòng)性和獨(dú)立性。

在培養(yǎng)幼兒良好性格的形成的同時(shí)，不能忘了培養(yǎng)孩子盡義務(wù)的意識(shí)和能力?，F(xiàn)在很多父母把孩子視為掌上明珠、心肝寶貝，因?yàn)楹⒆有?，我們更多地用憐惜之心代替孩子應(yīng)盡的義務(wù)，讓孩子過著飯來張口、衣來伸手的生活。在家中父母把這些看得很自然，一旦孩子走上社會(huì)與別的孩子相比就會(huì)發(fā)現(xiàn)很大的差距，因?yàn)槭裁词露急桓改赴k了。孩子內(nèi)心深處會(huì)覺得自己很可憐，有很強(qiáng)的依賴感，離開父母什么都不能做，到了集體往往會(huì)縮手縮腳，產(chǎn)生自卑感。所以孩子自己的事情必須引導(dǎo)孩子自己做。讓兒童能夠承擔(dān)力所能及的任務(wù)，如吃飯、穿衣、收拾玩具。經(jīng)過成人的鼓勵(lì)和訓(xùn)練，他們能逐步學(xué)習(xí)一些簡單的生活技能，而這些生活技能都要通過對事物的操作、嘗試和探索才能得到發(fā)展。操作意味著兒童必須親自嘗試、動(dòng)手，通過活動(dòng)獲得自己的體驗(yàn)。

培養(yǎng)良好的個(gè)性應(yīng)幫助幼兒樹立自信心，而讓孩子獲得自信的主要途徑就是鼓勵(lì)。鼓勵(lì)是孩子心靈健康成長不可缺少的。當(dāng)孩子在做一件事時(shí)不管幼兒完成得好與壞、效果如何，教師評判幼兒的標(biāo)準(zhǔn)不能是好與壞。應(yīng)時(shí)刻注意尊重孩子，蹲下身子用孩子的眼光來看孩子的一切，用孩子的心理來打量孩子，做孩子的朋友和支持者，用欣賞的眼光、驚異的贊美不斷給孩子鼓勵(lì)，經(jīng)常讓孩子獲得成功的人生體驗(yàn)。這種尊重孩子、張揚(yáng)其個(gè)性的做法就是幫助孩子建構(gòu)未來幸福的人生。

總之，為了培養(yǎng)身體健康、心智健全的孩子，我們要全面更新我們的教育觀念，注重發(fā)展幼兒個(gè)性。我們的教育觀念不僅要與當(dāng)前的生產(chǎn)力相適應(yīng)，而且要放眼于孩子的未來。培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性，使他們富有好奇心和求知欲，有探索精神，具有發(fā)現(xiàn)問題、面對問題的能力，建立自信及健康的自我觀念；良好的個(gè)性培養(yǎng)不僅是幼兒現(xiàn)實(shí)需要而且影響其一生。

作者：白飛翠單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市伊旗第四幼兒園