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教學(xué)方法改革

(1)“理實(shí)一體化”模式教學(xué)。“理實(shí)一體化”在專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革中最先實(shí)行的一種教學(xué)模式,經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐檢驗(yàn),此種模式,教學(xué)效果良好,逐漸形成一套移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)體系。(2)采用多媒體手段進(jìn)行課堂教學(xué),改變以前的“一支粉筆一本書(shū)”的教學(xué)方法。多數(shù)課程的專(zhuān)業(yè)教師制作多媒體課件,采用多媒體教學(xué),教學(xué)內(nèi)容更加豐富,很多無(wú)法實(shí)現(xiàn)的硬件環(huán)境得到了模擬,知識(shí)結(jié)構(gòu)更加清楚,學(xué)生接受較快。(3)在一些專(zhuān)業(yè)課程中采用虛擬化教學(xué)手段。例如在《單片機(jī)》這門(mén)專(zhuān)業(yè)課程中,利用虛擬教學(xué)將真實(shí)的單片機(jī)電路用虛擬軟件在電腦中運(yùn)行程序,并進(jìn)行效果演示,即節(jié)約了儀器購(gòu)置成本,又提高了教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)起來(lái)易懂好掌握。(4)項(xiàng)目教學(xué)法。最近幾年許多院校都在采用此方法進(jìn)行教學(xué),其特點(diǎn)是通過(guò)目標(biāo)教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。以前教師在講臺(tái)上源源不斷一遍又一遍地向?qū)W生講解著,學(xué)生在下面聽(tīng),只有極少數(shù)學(xué)生能與教師有互動(dòng),而多數(shù)學(xué)生都在消磨時(shí)間,一學(xué)期下來(lái)沒(méi)有任何收獲。項(xiàng)目教學(xué)法強(qiáng)調(diào)全體學(xué)生與教師要產(chǎn)生互動(dòng),教師需要抓住本節(jié)課要點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)學(xué)生發(fā)問(wèn),學(xué)生要靠自學(xué)過(guò)程解答問(wèn)題,注重了學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力?？己朔绞绞菍W(xué)生分組進(jìn)行計(jì)分,加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施時(shí)要以專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系為整體構(gòu)架,各科課程也要分階段的對(duì)項(xiàng)目計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施并檢驗(yàn),最后通過(guò)畢業(yè)專(zhuān)業(yè)綜合考試和畢業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)行檢驗(yàn)。

考試方法改革

(1)根據(jù)項(xiàng)目教學(xué)法將考試成績(jī)分階段進(jìn)行考核。例如《通信原理》、《通信工程制圖》等課程,根據(jù)章節(jié)或項(xiàng)目劃分內(nèi)容實(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生考核,可以使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí),加深對(duì)知識(shí)的掌握程度,防止學(xué)生在期末考試前期利用短時(shí)記憶背題蒙混過(guò)關(guān)。(2)實(shí)行期中實(shí)訓(xùn)考試制度。為提高教學(xué)質(zhì)量,有些課程如《數(shù)字電子》、《模擬電子》等,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)內(nèi)容較多較雜,將課程的實(shí)訓(xùn)考試分成期中、期末兩次完成,兩次各占實(shí)訓(xùn)總分的50%。目的是提高學(xué)生牢記知識(shí)要點(diǎn),提高學(xué)習(xí)的積極性、永動(dòng)性,避免學(xué)生在考試考查過(guò)程中投機(jī)取巧。(3)畢業(yè)前專(zhuān)業(yè)大綜合考試。通過(guò)一次專(zhuān)業(yè)大綜合考試,了解即將走向工作崗位的學(xué)生對(duì)3年來(lái)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基本情況,同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度有一初步性的認(rèn)知。具體方法是在各科專(zhuān)業(yè)課程中提煉精華,建立專(zhuān)業(yè)題庫(kù),給學(xué)生分發(fā)復(fù)習(xí)范圍,并從題庫(kù)中抽取試題,進(jìn)行考試,由專(zhuān)業(yè)教師集體判卷,將成績(jī)進(jìn)行排榜,并作為學(xué)生應(yīng)聘優(yōu)選條件。此做法可以使學(xué)生知己知彼,提高學(xué)生就業(yè)信心和對(duì)自己就業(yè)方向有所選擇。

課程建設(shè)改革

(1)精品課建設(shè)。在學(xué)校帶動(dòng)下,加速精品課程建設(shè)進(jìn)程,組織好精品課團(tuán)隊(duì),向省級(jí)精品課邁進(jìn)。(2)教材建設(shè)。選取適合高職特點(diǎn),配有實(shí)踐內(nèi)容的教材。由于國(guó)內(nèi)移動(dòng)通信專(zhuān)業(yè)的高職教材不多,為了更好的面向我們學(xué)生的教學(xué),在教材建設(shè)中鼓勵(lì)專(zhuān)業(yè)教師自編高質(zhì)量適用于高職現(xiàn)狀理實(shí)結(jié)合的教材。

實(shí)訓(xùn)室建設(shè)改革

提高實(shí)訓(xùn)室利用率,做好實(shí)訓(xùn)室儀器設(shè)備的維修、維護(hù)工作,要求各專(zhuān)業(yè)教師對(duì)所授實(shí)訓(xùn)內(nèi)容要不斷創(chuàng)新,適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。根據(jù)專(zhuān)業(yè)需要組建新的實(shí)訓(xùn)室,如光纖實(shí)訓(xùn)室。

本文作者：王東作者單位：阜新高等專(zhuān)科學(xué)校