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【摘要】在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式下思想政治教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，讓大學(xué)生能夠明確使命肩負責(zé)任，培養(yǎng)出能夠使用社會經(jīng)濟發(fā)展的人才。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型；思想；教育；工作；探索

思想政治教育在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)中不僅是重要組成部分，更是處于統(tǒng)領(lǐng)的地位。思想政治教育不僅是應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、責(zé)任感養(yǎng)成的承載者，而且在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)理念、方向、方法、作風(fēng)和目標(biāo)的實現(xiàn)中應(yīng)當(dāng)并且能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

一、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)下思想政治教育工作重要性

應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)能夠滿足中國經(jīng)濟社會發(fā)展，對于高層次應(yīng)用型人才需要以及推進中國高等教育大眾化進程起到了積極的促進作用?！蛾P(guān)于深化教學(xué)改革，培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的高質(zhì)量人才的意見》中指出努力實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化是人才培養(yǎng)模式改革的一個重要方面。思想是行動的先導(dǎo)，教育思想是教育決策與教育實踐的先導(dǎo)。在世界經(jīng)濟一體化和高科技迅猛發(fā)展的國際背景下，在市場經(jīng)濟和多元文化并存的環(huán)境下，堅持用馬克思主義科學(xué)理論武裝大學(xué)生，使大學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀得以提升，使他們的成長和成才同社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要緊密結(jié)合起來，同社會主義和諧社會建設(shè)的需要緊密結(jié)合起來，進而促進大學(xué)生的人才培養(yǎng)適合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的需求。

二、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)下思想政治教育的內(nèi)涵

在全國高校思想政治工作會議中強調(diào)：高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式下思想政治教育尤為重要，具體來說，包含以下幾個方面的內(nèi)涵：第一，思想教育。提高學(xué)生認知世界的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀，塑造健康的人格，能夠辯證看待問題，建立完善的思想政治防御體系，有效的對社會各類信息進行選擇，避免出現(xiàn)因社會風(fēng)氣導(dǎo)致的錯誤思想導(dǎo)致個人發(fā)展受限，保持積極樂觀向上的心態(tài)。第二，政治教育。培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目的，需要對學(xué)生進行政治教育，讓學(xué)生了解到所學(xué)知識如何能夠?qū)崿F(xiàn)社會主義，了解什么是社會主義，社會主義的本質(zhì)是什么，社會主義的道路等基本理論問題。通過政治教育來強化學(xué)生的愛國主義思想和時事政治的了解，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)心國家大事，將自己的命運與祖國的命運聯(lián)系在一起。第三，道德教育。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)主要是培養(yǎng)學(xué)生具備能夠適應(yīng)社會的能力。一個學(xué)生的道德好壞將會影響應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)最終目標(biāo)是否達成。所以對學(xué)生來說道德教育尤為重要。道德教育對于大學(xué)生來說主要有社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等方面。道德教育的最終目的在于使受教育者在知善之智慧、傾善之情感和向善之意志三方面完成統(tǒng)一，即是道德教育中知、情、意、行的統(tǒng)一。第四，心理教育。應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的心理教育需要對大學(xué)生的心理素質(zhì)進行培養(yǎng)。很多企業(yè)現(xiàn)在招聘大學(xué)生會進行心理測試，來評估學(xué)生未來從事企業(yè)工作后所出現(xiàn)的可能性，包括耐挫折能力、抗壓能力等等，所以在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)下心理教育就顯得非常重要。心理教育是代表大學(xué)生的心理素質(zhì)的教育，代表大學(xué)生的心理形態(tài)方面是否比較穩(wěn)定。心理教育的內(nèi)容，就是進行心理健康教育，使大學(xué)生能形成健康的人格以及較高水準(zhǔn)的智力因素，特別是勇于進取，勇于創(chuàng)新，不怕挫折的意志品質(zhì)和能力。

三、應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式下思想政治教育工作的探索

1.完善宣傳思想教育管理制度。當(dāng)今世界的激烈競爭不僅表現(xiàn)為物質(zhì)、技術(shù)、軍事的競爭，也包含精神、文化、信仰的比較與沖突。隨著世情、國情、黨情的深刻變化，宣傳思想教育上的交鋒和較量越來越復(fù)雜、尖銳和激烈。改革開放40年來，我國經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)進入了全面發(fā)展的新時期，經(jīng)濟的快速增長大幅度提高人們的生活水平的同時也帶來了思想觀念上的新問題、新困惑。思想領(lǐng)域中，正確與錯誤、先進與落后的觀念交織，非馬克思主義的思想意識有所滋長，極容易造成人們情緒上的波動和思想上的困惑，甚至引發(fā)偏激言論和非理性行為。通過健全組織機構(gòu)、制定思想教育工作制度、強化過程管理等方式對學(xué)生進行思想教育工作的開展。相關(guān)管理制度的建立對于學(xué)生良好品德的形成有非常重要的作用，能夠引導(dǎo)學(xué)生在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中的思想教育。而完善宣傳思想教育的管理制度能夠保障大學(xué)生思想教育宣傳的有效性，引導(dǎo)大學(xué)生用科學(xué)的理論和方法對經(jīng)濟社會產(chǎn)生的一些思想觀念采用辯證的觀點進行區(qū)分，從而促進應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的目標(biāo)達成。

2.轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作方法?！八枷胗^念”是指是人們對事情的主觀與客觀認識的系統(tǒng)化之集合體，是人們對事物的認識，可分為世界觀、人生觀、價值觀?？陀^存在反映在人的意識中經(jīng)過思維活動而產(chǎn)生的結(jié)果，是人類一切行為的基礎(chǔ)。在應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)過程中對學(xué)生進行思想教育可以通過多種方式。教學(xué)思想教育方面可以互動式教學(xué)模式，以學(xué)生的教育為主題，不再是學(xué)生聽，教師講，而是老師與學(xué)生共同討論，把學(xué)生融入進課堂，成為學(xué)習(xí)的主人。生活思想教育方面可以拓展課外學(xué)術(shù)研究活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類學(xué)科競賽，利用所學(xué)的知識提升自己的能力，以便更好適應(yīng)社會發(fā)展。思想教育工作方面可以根據(jù)大學(xué)生的特點，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，多方面對學(xué)生進行思想教育，將思想教育融入進學(xué)生各個方面，使得學(xué)生可以通過多種途徑接受到思想政治教育，將內(nèi)容內(nèi)化于心,將行動外化于行，學(xué)生懂得了做人的道理，人格也得到修煉、升華和完善。

3.加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。堅持建設(shè)與管理并重等方式，積極引導(dǎo)大學(xué)生做社會主義核心價值的踐行者，能夠在培育和弘揚社會主義核心價值觀上、在傳播健康向上向善的言論上“有所為”。把師生關(guān)注的熱點結(jié)合起來，把握師生思想脈搏，多反映師生心聲，多用疏導(dǎo)的方式，多用師生喜聞樂見的方法，進一步增強宣傳輿論的“威力”。加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，引導(dǎo)高校網(wǎng)絡(luò)文化健康發(fā)展，推動高校師生成為網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來的一支重要力量。堅持“守土有責(zé)、標(biāo)本兼治、綜合治理”，把馬克思主義無神論教育融入學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)，防范和抵御校園傳教。

4.激發(fā)學(xué)生自我教育。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基曾說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。”自我教育是指人通過認識自己，要求自己，調(diào)控自己和評價自己，自己教育自己。（1）對大學(xué)生的自我教育給以正確的引導(dǎo)。一要給導(dǎo)向指導(dǎo)。就是要使大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、專業(yè)知識的自學(xué)和行為的自我鍛煉等方面，都要符合黨和中國特色社會主義的要求，使他們走復(fù)合型的成才之路；二是有恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)形式。一般可采取集體指導(dǎo)，個體指導(dǎo)，交流指導(dǎo)以及咨詢指導(dǎo)等，同時在指導(dǎo)上要做到導(dǎo)而不包，尊重自我教育的規(guī)律，既主動指導(dǎo)，又不硬性命令；選擇時機，根據(jù)職工需要進行指導(dǎo)；因人制宜，根據(jù)職工思想實際開展指導(dǎo)工作。指導(dǎo)者要當(dāng)自我教育的帶頭人，就是要熱愛學(xué)生，具有高尚的思想品德，淵博的知識、豐富的情感和進取的精神。（2）熱情幫助大學(xué)生掌握自我教育的技能和技巧。①鼓勵大學(xué)生多學(xué)習(xí)多鍛煉，提高自身的素質(zhì)。②幫助大學(xué)生掌握自我教育的方法。例如：讀書教育法，就是通過讀書獲得真理，提高思想認識水平，矯正不良思想行為；實踐塑造法，就是通過工作、社會實踐來加強自身修養(yǎng)，塑造自己的良好形象；自我勸告法，就是經(jīng)常勸告自己該怎么做，不該怎么做，自我提醒，自我反省，評估自我的優(yōu)缺點，發(fā)揚成績，糾正缺點，促使自己健康成長；“三堂會審”法，就是請組織和他人對自己的思想行為進行幫助，利用外因促進自我教育內(nèi)因發(fā)生作用，提高自我教育的效果。如民主評議、民主生活會、開展批評與自我批評等。還可以幫助大學(xué)生提高思想總結(jié)和寫作方面的技能，以文字記錄的形式來加強自我教育的能力，如此就能收到好的思想教育效果。通過激發(fā)學(xué)生自我教育的方式來適應(yīng)社會對本科應(yīng)用型人才的需求，幫助大學(xué)生更好的適應(yīng)社會，融入今后學(xué)習(xí)工作中去。思想政治教育在應(yīng)用型本科人才的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。因此，高等院校必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)思想政治教育工作全局，轉(zhuǎn)變思想政治教育理念，創(chuàng)新思想政治教育模式，提高思想政治效率。讓思想政治教育在培養(yǎng)本科應(yīng)用型人才的過程中發(fā)揮更好、更大的作用。

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作者:莊麗 朱林 弭娜 王晶晶 單位:東南大學(xué)成賢學(xué)院