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一、充分整合網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)設(shè)計(jì)汲取更多營養(yǎng)

網(wǎng)絡(luò)可以帶來海量的信息，可以實(shí)現(xiàn)交流的及時(shí)性、互動(dòng)的有效性。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入了中學(xué)美術(shù)教學(xué)的每一個(gè)角落、每一個(gè)環(huán)節(jié)，廣大教師應(yīng)當(dāng)充分借助于這一先進(jìn)的媒介，豐富和拓展自身教學(xué)工作，讓美術(shù)教學(xué)向著更加科學(xué)高效的方向發(fā)展。在美術(shù)教學(xué)中，我致力于從兩個(gè)方面著手體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的促進(jìn)作用。一方面，或借助于網(wǎng)絡(luò)資源不斷完善自身教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)工作是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新的工作，不同時(shí)期、不同階段、不同年齡段的學(xué)生之間，美術(shù)教學(xué)都有其具體的要求。教師要時(shí)刻注重教學(xué)理念、方式方法與資源等方面的更新，切實(shí)有效增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性。對(duì)于美術(shù)教師而言，完全依靠自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要想取得更大的突破與創(chuàng)新，難度顯而易見。此時(shí)借助于網(wǎng)絡(luò)手段，充分瀏覽他人的經(jīng)驗(yàn)技巧，能夠?qū)ψ陨斫虒W(xué)工作的完善起到非常明顯的促進(jìn)作用。教師可以瀏覽一些知名中學(xué)的教學(xué)網(wǎng)站，了解他們的教學(xué)方法模式，以及在線與其他美術(shù)教師開展互動(dòng)交流，這也是增強(qiáng)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的重要抓手。另一方面，我重視在網(wǎng)絡(luò)中搜集教學(xué)的補(bǔ)充信息，例如向?qū)W生出示不同國家、不同時(shí)期、不同人物的優(yōu)秀美術(shù)作品，從油畫、水墨畫到雕塑等等。網(wǎng)絡(luò)資源可以為教學(xué)工作提供豐富的影像資料，運(yùn)用到課堂教學(xué)中能夠更加有效輔助教學(xué)工作開展，對(duì)整個(gè)教學(xué)而言具有較為明顯的支撐作用，充分體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)手段促進(jìn)教學(xué)的功能。

二、充分整合情感資源，為教學(xué)開展激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力

情感是非常重要的教學(xué)促進(jìn)因素，如何激發(fā)學(xué)生積極向上的情感，調(diào)動(dòng)他們美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)美術(shù)教學(xué)工作而言具有非常重要的價(jià)值。中學(xué)生進(jìn)入了青春期，他們的思想情感也更加豐富和多樣化。教師要充分整合教學(xué)中的情感資源，使其有效推動(dòng)教學(xué)工作開展。首先，教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以通過美術(shù)作品的展示，讓學(xué)生有效增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的鑒賞能力。學(xué)會(huì)結(jié)合作品的創(chuàng)作背景，從色彩、明暗、線條、造型以及蘊(yùn)含的思想情感等方面感悟作品的魅力，投入到藝術(shù)的殿堂之中，在感悟其魅力的同時(shí)增強(qiáng)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。其次，我在教學(xué)中注意發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容自身蘊(yùn)含的情感因素，從古代藝術(shù)成就感悟中華民族的文化源遠(yuǎn)流長、博大精深，從不同國家的藝術(shù)發(fā)展感悟藝術(shù)無國界的理念，感悟藝術(shù)發(fā)展中所呈現(xiàn)出來的瑰寶。這些內(nèi)容中的情感發(fā)掘，可以為學(xué)生深入學(xué)習(xí)美術(shù)提供重要的支撐。另外，教師在教學(xué)工作中還要重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，通過正面為主的評(píng)價(jià)方式，讓學(xué)生充分感悟到學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)快樂的事，自己所創(chuàng)作出來的美術(shù)作品得到了老師的認(rèn)可、同學(xué)的肯定，這種因?qū)W習(xí)的成功而帶來的快樂，將會(huì)形成學(xué)生最為強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在教學(xué)中我注重整合這些情感資源，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更加投入。

三、充分整合載體資源，為教學(xué)互動(dòng)提供有力幫助

中學(xué)美術(shù)教學(xué)需要一定的載體作為承接，讓學(xué)生形成扁平化的學(xué)習(xí)集體，相互之間討論分析、研究深入，既能夠有效策應(yīng)教師啟發(fā)引導(dǎo)活動(dòng)，也能夠開動(dòng)腦筋、拓展思維，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)熱烈程度。我在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行了載體的豐富設(shè)置。首先，在學(xué)習(xí)載體設(shè)計(jì)上注重創(chuàng)新，以小組這一形式作為整個(gè)教學(xué)活動(dòng)組織開展的主要單位，安排6人或8人一組，每個(gè)班級(jí)分成若干學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組還安排了牽頭的學(xué)生。這樣教師在教學(xué)中就可以以小組為單位進(jìn)行任務(wù)的布置落實(shí)，要求他們開展自主探究活動(dòng)，對(duì)教學(xué)工作的順利推進(jìn)設(shè)置了較為科學(xué)的組織體系。其次，我在教學(xué)中充分發(fā)揮這些合作小組的作用。每一個(gè)小組就是一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)集體，教師在美術(shù)課堂上出示需要探究的內(nèi)容之后，要求小組進(jìn)行合作研究，由小組每一個(gè)成員進(jìn)行共同討論，針對(duì)其中的難點(diǎn)開展研究。這樣的合作載體可以在集聚學(xué)生集體智慧、提高教學(xué)有效性方面發(fā)揮明顯的促進(jìn)作用。每一位學(xué)生不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)有效進(jìn)行分析研究，思維的深入程度、拓展程度都有了明顯提高。另外，我還發(fā)揮合作小組在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面的作用，組織學(xué)生開展結(jié)對(duì)。每一個(gè)小組都是一個(gè)整體，學(xué)生遇到美術(shù)學(xué)習(xí)方面的難點(diǎn)時(shí)，教師要進(jìn)行引導(dǎo)，讓小組里面的同學(xué)之間相互幫助、結(jié)成幫助群體，這也是增強(qiáng)教學(xué)平衡性、促進(jìn)整體教學(xué)成效提升的有力抓手。

四、充分整合活動(dòng)資源，為教學(xué)深化鞏固拓展空間

美術(shù)教學(xué)與學(xué)生的思想成長、觀念形成、審美情趣等方面息息相關(guān)，是對(duì)學(xué)生實(shí)施美育熏陶的重要組成部分。廣大教師一定要重視整合各種課外活動(dòng)資源，讓學(xué)生既在課堂上學(xué)得扎實(shí)，又在課外活動(dòng)得開心，從而為他們的美術(shù)素養(yǎng)的提升奠定良好基礎(chǔ)。我在教學(xué)之余指導(dǎo)學(xué)生開展各種類型的課外活動(dòng)，主要以興趣小組的形式進(jìn)行。學(xué)生對(duì)哪一方面感興趣，就可以組織他們成立相應(yīng)的興趣小組，擬定計(jì)劃與進(jìn)度安排，確定活動(dòng)內(nèi)容，有效開展研究活動(dòng)。我所任教的班級(jí)曾經(jīng)組建了多個(gè)興趣小組，其中印象較為深刻、成效較為顯著的是一個(gè)班級(jí)的雕刻興趣小組。我在課外進(jìn)行了技巧的指導(dǎo)，學(xué)生興趣也非常濃厚，學(xué)習(xí)了篆刻等多種技能，有效豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。有的學(xué)生在畢業(yè)多年后還提及這一興趣小組活動(dòng)，養(yǎng)成了他們一生的興趣愛好，可見課外拓展活動(dòng)的開展具有非常重要的價(jià)值。我還針對(duì)部分有志于未來從事美術(shù)專業(yè)發(fā)展的學(xué)生進(jìn)行了專門輔導(dǎo)，針對(duì)美術(shù)專業(yè)考試的項(xiàng)目內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，為學(xué)生未來的發(fā)展盡可能拓展空間，讓他們得到全面的發(fā)展。

五、充分整合鄉(xiāng)土資源，為教學(xué)理解掌握豐富素材

各地區(qū)在長久的發(fā)展中都積淀了豐富的藝術(shù)精華，各種美術(shù)表現(xiàn)形式成為了美術(shù)教師教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分吸收借鑒和運(yùn)用的重要素材。結(jié)合這些鄉(xiāng)土內(nèi)容，教師可以開展校本課程活動(dòng)、專題研究活動(dòng)等，以滿足學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的素質(zhì)化程度。例如本地在藍(lán)印畫布、板鷂風(fēng)箏、郵票設(shè)計(jì)、木板畫等具有顯著特征的鄉(xiāng)土藝術(shù)方面有一定的基礎(chǔ)，學(xué)生也非常熟悉這些藝術(shù)形式。我組織學(xué)生開展了專門研究，在教學(xué)內(nèi)容中增加這些鄉(xiāng)土教材。學(xué)生在課堂上充分展示了自己的藝術(shù)才能，并帶領(lǐng)大家一起研究這些鄉(xiāng)土藝術(shù)的操作要點(diǎn)，使美術(shù)教學(xué)更加貼近學(xué)生實(shí)際，更加有利于學(xué)生的全面發(fā)展，使鄉(xiāng)土文化與美術(shù)教學(xué)融為一體，較好地體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)素質(zhì)化的目標(biāo)。綜上所述，美術(shù)教學(xué)中具有豐富的資源可以發(fā)掘，每一位教師都要重視并充分利用這些資源服務(wù)于教學(xué)工作。

作者：施靜 單位：江蘇省通州區(qū)金沙中學(xué)美術(shù)組