前言：本站為你精心整理了語篇分析融入初中英語閱讀課堂探究范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

摘要：初中英語是人們在學(xué)習(xí)英語中關(guān)鍵的一個階段，我們要讓學(xué)生在初中時期掌握更多的詞匯與閱讀英語文章的技巧，為以后高等英語的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。語篇分析法就是一個很好的方法，巧妙地把語篇分析與初中英語閱讀結(jié)合起來，能夠?qū)W(xué)生閱讀英語文章時有一個很好的啟發(fā)效果。同時，掌握語篇分析法也是在閱讀理解考試中加分的一項技巧，可以說這是提高英語成績相當(dāng)重要的一步了。

關(guān)鍵詞：語篇分析;初中英語;閱讀課堂;相關(guān)途徑

通過語篇分析法等技巧，我們能夠很好地掌握更多閱讀理解的方法，化解英語考試的難度，對英語學(xué)習(xí)有很大的幫助，也對日常生活中的英語對話有所幫助。該文圍繞“語篇分析融入初中英語閱讀課堂的可能途徑”展開討論，希望對相關(guān)問題的研究有所幫助。

1語篇分析在英語閱讀中的重要性

閱讀理解是英語考試中常見的一種考察方式，很多學(xué)生因為單詞陌生、句法不理解等原因?qū)@種題目會有一定的恐懼感。閱讀理解也是拉開學(xué)生分差的一個重要組成部分，所以我們要通過語篇閱讀分析法，讓學(xué)生對此類題目有一個更好的了解。通過專業(yè)的方法來解決這些題目，能夠大大提高學(xué)生做題的信心以及對英語學(xué)習(xí)的興趣。我們說通常說“興趣是最好的老師”，只有讓學(xué)生們產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效率才會大大提高。讓閱讀理解成為英語考試中的一個加分項而不是負(fù)擔(dān)項。同時語篇分析法能夠很好地拓展學(xué)生的思路，讓他們掌握閱讀技巧，為以后高等英語的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2語篇分析過程的重要步驟

2.1找出關(guān)鍵句，體會中心思想。做閱讀理解時最重要的步驟就是要找出關(guān)鍵句，得出全文的中心思想。有了中心思想，在中心思想的基礎(chǔ)上學(xué)生就可以大膽地去猜測全文的走向，判斷作者的情感，通過關(guān)鍵句一次掌握對整篇文章的大體理解。很多英文閱讀理解、英文文章，它的結(jié)構(gòu)都是總分總式的結(jié)構(gòu)，所以理解全文中心思想就利于我們對后面分段內(nèi)容的理解。也能夠幫助我們站在一個至高點上去理解文章含義，對答題有所幫助。而且這個關(guān)鍵句不僅指的是整篇文章的關(guān)鍵句，也包括每一段落的段落關(guān)鍵句。通常情況下就是每段中的第一句話，把第一句話讀透、讀明白，就能夠很好地掌握全段的含義。而且在正式英語考試中，閱讀理解通常是一道題目對應(yīng)一個段落，所以充分了解段意更有利于幫助我們做對題目。

2.2搜索轉(zhuǎn)折詞，抓住文章本意。我國學(xué)生在做英文閱讀理解、在閱讀英文文章時，最大的限制因素就是詞匯的不理解。由于我們掌握的詞匯數(shù)量有限，有時候很難去理解每個單詞的意思。但是這并不影響我們對整句話、整個段落、整篇文章的理解。在閱讀英文文章時，我們要注意的是“轉(zhuǎn)折詞”的重要性，像“但是”“然而”“結(jié)果”這種表示轉(zhuǎn)折意義或因果連接關(guān)鍵詞。這些詞匯后面的內(nèi)容往往就是我們需要重點關(guān)注的對象，出題人在題目設(shè)置時也喜歡用這些轉(zhuǎn)折詞后的句子作為答案選項或者迷惑選項內(nèi)。所以，在閱讀時我們要擦亮眼睛，不要被一大長串的英語句子所欺騙，把重點放在轉(zhuǎn)折詞后面的句子上，判斷出作者寫這句話的主要意圖。

2.3優(yōu)化理解，統(tǒng)籌文章脈絡(luò)。初中英語相對來說還比較簡單，沒有太多復(fù)雜的句子成分，也沒有太多高難度的單詞。我們在培養(yǎng)學(xué)生做閱讀題目，包括日常閱讀英文文章時，重點并不是讓他們認(rèn)識文章中的每一個英文單詞。更重要的是讓他們學(xué)會“脈絡(luò)統(tǒng)籌”的閱讀方法，遇到不認(rèn)識的單詞時完全可以跳過這個單詞，并不影響對整篇文章的理解。甚至我們可以根據(jù)上下文作者的情感趨向與寫作內(nèi)容判斷出這個單詞的意思，這也是一種重要的閱讀方法。學(xué)會省略或者大膽判斷是英文閱讀中一個非常重要的方法。學(xué)生可以閱讀每一段落的第一句話，以此理清文章的脈絡(luò)，從而理解整篇文章作者的寫作目的。往往最后一段是總結(jié)段，學(xué)生閱讀最后一段就能夠了解作者寫這篇文章的意圖是什么。所以統(tǒng)籌文章脈絡(luò)是我們對學(xué)生進(jìn)行語篇分析教學(xué)中一個非常重要的內(nèi)容。

3語篇分析普遍化的實施途徑

3.1利用課文，熟練分析步驟。初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要的載體還是課文，與小學(xué)課本比起來，初中英語課文脫離了對話式的內(nèi)容，其結(jié)構(gòu)大多是以段落式的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)在學(xué)生眼前。這種段落式結(jié)構(gòu)就有利于幫助學(xué)生進(jìn)行段落分析，與考試中的閱讀理解也能相互對應(yīng)起來。所以老師要抓住每次英語課文講授分析的機(jī)會，在上課時，老師要帶領(lǐng)學(xué)生通過專業(yè)的方法進(jìn)行語篇分析。包括怎么找文章關(guān)鍵句、怎么找段落關(guān)鍵句、怎么找轉(zhuǎn)折詞、題目與段落的結(jié)合等問題。只有老師帶領(lǐng)學(xué)生一步步進(jìn)行好相關(guān)教學(xué)，學(xué)生才能更好地掌握閱讀分析方法。而且只有每次學(xué)習(xí)課文都細(xì)致地進(jìn)行語篇分析，學(xué)生在考試中才會不亂陣腳，熟練地分析步驟在考試中才能應(yīng)用自如，這也是取得好成績的前提與基礎(chǔ)。

3.2強(qiáng)化練習(xí)，讓語篇分析成為常態(tài)。英語課文固然重要，老師要把握好每一次講授課文的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)行語篇分析的教學(xué)。但是，初中英語課文的數(shù)量是有限的，學(xué)生在短短幾篇課文閱讀中不能夠很好地領(lǐng)會語篇閱讀分析的技巧。我們要把握好每次做練習(xí)題的機(jī)會，讓學(xué)生在真正的練習(xí)過程中強(qiáng)化語篇分析的步驟，只有這樣，在考試中面對陌生的文章才不會慌亂。課文分析是老師帶領(lǐng)同學(xué)一起進(jìn)行的，在日常練習(xí)中老師要讓學(xué)生完全自主地進(jìn)行每一次習(xí)題。讓學(xué)生梳理好每一個分析步驟，自主完成某篇文章的分析，第二天老師在講解相關(guān)習(xí)題時，只簡單概要一下分析步驟就可以，不需要進(jìn)行細(xì)致的講解。同時，語篇分析只是一種方法，最重要的還是詞匯的記憶，我們也不能松懈對學(xué)生進(jìn)行詞匯教學(xué)，多種方法相結(jié)合才是取得英語成績的關(guān)鍵。

3.3整理陌生單詞，鞏固英語基礎(chǔ)。雖然英語閱讀理解在解題過程中存在一些技巧和方法，學(xué)生也能通過大量的語篇分析練習(xí)來提高英語文章閱讀能力。但是我們也應(yīng)該始終把詞匯放在英語學(xué)習(xí)的重要位置，如果把英語學(xué)習(xí)比作是修建一座高樓大廈，那英語單詞一定是地基。只有打好地基，大樓才會穩(wěn)健；只有背好單詞，英語學(xué)習(xí)才能日益進(jìn)步。學(xué)生除了要對課本上要求背誦的單詞扎實記憶之外，還應(yīng)該在進(jìn)行課外英語閱讀時有意識地整理陌生單詞，長此以往，學(xué)生的詞匯量才能得到拓展，在閱讀英語文章時也不會感到太吃力。老師可以讓同學(xué)們準(zhǔn)備一個專門的小本子，用來整理自己閱讀時遇到的陌生單詞，也可以在班級里定期舉行交流分享會。這樣既能提高同學(xué)們的積極性，也能幫助他們認(rèn)識更多的單詞，使英語學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。

3.4利用多媒體，培養(yǎng)學(xué)生語感。隨著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的行業(yè)領(lǐng)域都引進(jìn)了多媒體，教育也不例外，通過多媒體設(shè)備播放PPT已經(jīng)成為了目前中國的教學(xué)常態(tài)。網(wǎng)絡(luò)上有許多豐富的教學(xué)資源，教師要充分利用這些公共資源，完善自己的教學(xué)模式，通過在課堂上穿插網(wǎng)絡(luò)資源的形式，讓學(xué)生們享受更完善的教學(xué)資源，也能進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)能力。比如在每節(jié)英語課上課之前，教師都可以用5min的時間為同學(xué)們播放一篇小短文的朗讀，學(xué)生在每天的聽說讀訓(xùn)練中就能很好地提升語感。要知道，在英語閱讀理解中，語感是非常重要的，很多時候我們不確定正確答案是什么，但是我們可以通過語感選對這個答案。教師一定要充分地利用好多媒體、利用好公共網(wǎng)絡(luò)資源。

3.5設(shè)立獨立課程，培養(yǎng)相關(guān)技能。隨著我國現(xiàn)代化社會的發(fā)展，現(xiàn)代型人才已經(jīng)不僅僅依靠某一個學(xué)科出色就能在社會上立足，更重要的是全面綜合的發(fā)展。英語是現(xiàn)代我們在社會交往中的必備技能，也是現(xiàn)代化人才需要掌握的基本能力之一。初中英語作為高等英語的基礎(chǔ)，需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，在初中階段學(xué)習(xí)的詞匯以及做題技巧將會是我們一生中記憶最深刻的一部分。所以語篇分析的方法就顯得更為重要，僅通過課堂上拿出一小部分時間講授語篇分析技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們也可以設(shè)立獨立的課程，讓閱讀理解成為一門獨立于英語之外的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)會做閱讀理解習(xí)題的方法，并且通過閱讀大量英語文章來掌握更多單詞、理解更多中外文化差異。這對于我們?nèi)蘸笤谏鐣狭⒆恪⑷蘸髤⒓庸ぷ鞫际且粋€非常大的幫助。

4結(jié)語

任何措施的實行都不是一蹴而就的，英語教學(xué)改革也是這樣。我們在引入語篇分析法時，要一個步驟一個步驟地實行下去，不僅讓老師能夠很好地融入這種環(huán)境中，也要讓學(xué)生適應(yīng)這種教學(xué)方法。只有學(xué)生跟老師相互配合，才能共同學(xué)好語篇分析法，才能夠在學(xué)習(xí)經(jīng)典課文的同時做好閱讀理解的教學(xué)工作。為英語的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，在英語考試中取得令人滿意的成績。

作者:康彩玲 單位:定西市臨洮縣第三中學(xué)