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摘要：隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，我國(guó)與其他國(guó)家之間的交流和溝通變得越來(lái)越頻繁，我國(guó)人民要具有良好的外語(yǔ)水平，以便于在未來(lái)的生活中更好地工作和學(xué)習(xí)。中職院校的英語(yǔ)教學(xué)是教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，中職院校提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)刻不容緩。很多中職院校在開展英語(yǔ)教學(xué)的過程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)學(xué)生厭學(xué)等現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了中職學(xué)生英語(yǔ)水平的提高。中職學(xué)校需要改進(jìn)教學(xué)方式，以此改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。合作學(xué)習(xí)是新型的英語(yǔ)教學(xué)模式，能夠有效改善傳統(tǒng)的教學(xué)狀況，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)；中職；英語(yǔ)教學(xué)

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)和教師對(duì)校園中的英語(yǔ)教學(xué)狀況給予了高度重視，目的是為了保證學(xué)生能夠擁有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。在大家關(guān)注的狀況下，相關(guān)的研究人員發(fā)現(xiàn)，對(duì)于中職校園的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)模式能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。據(jù)調(diào)查，一些中職院校的英語(yǔ)教學(xué)依然采用傳統(tǒng)的手段，這導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)甚至棄學(xué)的情況。本文重點(diǎn)探討和分析合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的使用情況，以期能夠?yàn)橹新氃盒W(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高起到良好的促進(jìn)作用。

一、合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)意義

1.開拓現(xiàn)代教學(xué)的最新領(lǐng)域合作學(xué)習(xí)模式最早在西方國(guó)家開展，通過不斷發(fā)展，引入我國(guó)的校園之中，并且逐漸得到廣泛的使用。相關(guān)的科學(xué)家指出合作學(xué)習(xí)不僅能夠創(chuàng)造出和諧的教學(xué)氛圍，同時(shí)能夠全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生的發(fā)展做出良好的貢獻(xiàn)。通過調(diào)查表明，合作學(xué)習(xí)在我國(guó)小學(xué)和中學(xué)都已經(jīng)有了良好的應(yīng)用，能夠有效提高學(xué)生課堂參與程度，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。因此越來(lái)越多的中職院校開始在英語(yǔ)課堂上開展合作學(xué)習(xí)，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)生水平。2.豐富了我國(guó)教育的理論教育生態(tài)理論和教學(xué)的互動(dòng)理論近年來(lái)成為我國(guó)各個(gè)校園中大力倡導(dǎo)的教學(xué)理念，其先進(jìn)性和正確性是顯而易見的。因此我國(guó)的教育工作中還需要建立起和諧的教學(xué)環(huán)境，保證學(xué)生和教師都能夠成為這一環(huán)境的主體，以此體現(xiàn)出鮮明的特點(diǎn)，讓課堂活動(dòng)內(nèi)容和師生的情感相融合，最終收到良好的學(xué)習(xí)效果。合作學(xué)習(xí)正符合這一教學(xué)理念，這種學(xué)習(xí)方式能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠更好地提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)。3.探索了最新的教學(xué)組織模式在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生之間的交往方式局限在教師的控制之下，所以很多學(xué)生所體現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)狀態(tài)都是為了班級(jí)和集體。中職院校的學(xué)生很難在英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出個(gè)體差異。合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式一般以小組的模式開展。通過小組之間的互動(dòng)，學(xué)生能夠增強(qiáng)相互之間的情感，能夠提高自身素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、合作學(xué)習(xí)在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.合理建立合作學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)在中職校園開展的主要方式是小組形式，但是教師還需要注重分組的方式以及分組的形式，保證學(xué)生之間的個(gè)體差異能夠得到補(bǔ)充。每一個(gè)小組中都需要擁有成績(jī)較好和成績(jī)較低的學(xué)生，以此達(dá)到互相幫助互相促進(jìn)。同時(shí)，每組都需要保證有不同性格的學(xué)生，沉默的學(xué)生和開朗的學(xué)生分成一組，使其互相補(bǔ)充。教師在進(jìn)語(yǔ)教學(xué)過程中可以提出相關(guān)問題，使小組之間的探討。例如，“Whatisyourfavoriteentertainmentlife?”這樣學(xué)生能夠找到喜歡的同學(xué)互相探討和分析，能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。2.培養(yǎng)合作技能與語(yǔ)言交流技能對(duì)于中職校園中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)技能的應(yīng)用，有效提高學(xué)生對(duì)交流用語(yǔ)的使用能力。據(jù)調(diào)查，一些中職學(xué)生缺乏口語(yǔ)交流的能力，教師在教育過程中開展合作學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作技能，能夠增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)交流的能力，這是中職校園英語(yǔ)教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容。例如，教師可以與學(xué)生對(duì)話，“What'syourfavoritesnack？”。學(xué)生可以自由發(fā)揮，自由回答，以此有效提高學(xué)生的口語(yǔ)能力。3.緊扣教學(xué)內(nèi)容完成學(xué)習(xí)任務(wù)在合作學(xué)習(xí)過程中，教師需要注意以上兩點(diǎn)內(nèi)容，還需要保證在提高學(xué)生各項(xiàng)能力的同時(shí)緊扣教材主題，主要就是在合作學(xué)習(xí)階段體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容，并且把教學(xué)內(nèi)容融入合作學(xué)習(xí)過程中，這能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、結(jié)論

根據(jù)以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，現(xiàn)階段我國(guó)中職校園在英語(yǔ)教育的方式上存在著一些不足之處，如教師滿堂灌的教學(xué)形式、學(xué)生死記硬背的情況等，這些會(huì)嚴(yán)重影響中職學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高和進(jìn)步。我們所研究的合作學(xué)習(xí)是有效應(yīng)對(duì)這些狀況的最新教學(xué)手段之一。教師在英語(yǔ)教學(xué)過程中，按照分組的學(xué)生組織情況，對(duì)課程進(jìn)行探討和分析，最終得出良好的結(jié)果。教師和學(xué)生共同商議和探討提出的問題，這能夠有效豐富每一位學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的了解，以此有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈康.中職英語(yǔ)多媒體教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢(shì)和策略[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2016

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[3]徐承忠.淺析小組合作學(xué)習(xí)在中職汽修教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技展望，2016

作者：張之靈 單位：山東省東平縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校