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摘要：鋼琴是一門極需技巧的學(xué)科,也是一門比其它樂器的表現(xiàn)力都強(qiáng)的學(xué)科,因此如何提高對幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育時效率,先培養(yǎng)起幼兒的興趣將會成為一個有效的推力。因此,本文首先展現(xiàn)了興趣的重要性,其次對幼兒鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了綜合分析,最后對如何培養(yǎng)幼兒在接受鋼琴啟蒙教育時的興趣進(jìn)行了探究。

關(guān)鍵詞：幼兒鋼琴；啟蒙；興趣培養(yǎng)

有專家認(rèn)為,幼兒期是人類一生當(dāng)中很敏感的時期,會為我們后期的學(xué)習(xí)與做人奠定良好的基礎(chǔ),因此社會上出現(xiàn)了對各類學(xué)科如何進(jìn)行啟蒙教育的方法與技巧。然而我們也要去思考興趣的培養(yǎng)對幼兒鋼琴啟蒙教育起到什么重要作用,這樣才會不斷地豐富和改善教學(xué)模式和方法,最終使得鋼琴啟蒙教育具有更強(qiáng)的學(xué)科性和藝術(shù)性。

一、興趣的重要性

在我們解決或處理某些事情的時候,興趣會是一種無形的推動力,是我們高度集中,會非常投入,這樣極大地加深了我們的印象。我們感興趣的事物很容易引起我們的注意,并且在其發(fā)生時我們會進(jìn)行積極的探索,并會為之著迷,就像一些對美術(shù)非常感興趣的人,他們在接觸到各類與美術(shù)相關(guān)的事物是都會對其進(jìn)行觀賞并給出一定的點評,面對心馳神往的作品是更會收藏或者模仿繪制。興趣會將自身的人生觀和感情緊密地聯(lián)系起來,在認(rèn)識越來越深刻的時候,我們的情感也越發(fā)豐富,興趣就會越來越濃厚。因此,在對幼兒進(jìn)行鋼琴啟蒙教育時,我們首先要去培養(yǎng)他們的興趣,使之成為一種助力。[1]

二、幼兒鋼琴啟蒙教育的現(xiàn)狀

我們知道,幼兒的年紀(jì)較小,他們在心理與各種行為方面都由他們的家長支配,但是這些孩子中沒有建立起任何對鋼琴的興趣。因此老師的教學(xué)方法則在其中起到很大的作用,現(xiàn)在有很多機(jī)構(gòu)在進(jìn)行幼兒鋼琴啟蒙教育時,幼兒總是被要求對音符的名稱,音符的形狀,音符的時值進(jìn)行死記硬背,這樣嚴(yán)重地打壓了幼兒的心理。更有的教學(xué)并沒有將感情的因素考慮進(jìn)幼兒的鋼琴啟蒙教育中,使得在教學(xué)過程中師生缺乏交流,而課堂的枯燥乏味有可能反而掐滅了幼兒原本的興趣之火。[2]幼兒在創(chuàng)新思維方面具有很強(qiáng)的潛能,他們喜歡新想法,喜歡去發(fā)現(xiàn)新的事物,但這些方面在進(jìn)行幼兒鋼琴教育時某些教師為了方便管理會從中扼殺他們的這些方面,這不僅是從音樂上對幼兒進(jìn)行了殘酷的損害,更是對幼兒的心理造成了一定危害。那么在幼兒接受鋼琴啟蒙教育時如何培養(yǎng)起他們的的興趣,起到了很關(guān)鍵的作用。

三、如何培養(yǎng)幼兒在接受鋼琴啟蒙教育時的興趣

無論是在電視上還是在現(xiàn)實生活中,無論是有意還是無意,每一個接觸過鋼琴的孩子都會很喜歡鋼琴,甚至想去擁有屬于自己的鋼琴。當(dāng)聽到優(yōu)美的旋律或者歡快的節(jié)奏時,興奮應(yīng)聲而起。因此在教學(xué)過程中,老師們應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)抓住這些有利的因素,培養(yǎng)起幼兒對鋼琴的興趣。為了更好地培養(yǎng)幼兒對鋼琴的興趣,我進(jìn)行了以下探討:

1、好奇心,是幼兒對鋼琴產(chǎn)生興趣的起源

幼兒是人的一生中對外界事物非常敏感的時期,因而強(qiáng)大的好奇心會幫助他們自愿地接觸新鮮事物,在很多幼兒在接受啟蒙教育的時候,主要是先對跳動的琴鍵或者鋼琴課時怎么樣的起到強(qiáng)烈的好奇心理,比如他們在見到鋼琴后會想:為什么前面會有黑白色相間,為什么后面還有個大箱子,下面可以踩的什么什么?等問題自然地在他們心中發(fā)芽。因而,在給幼兒進(jìn)行初次上課時,我們可以先幫他們解決心中的疑問,暫時把對五線譜的認(rèn)識等專業(yè)性的認(rèn)知放在一邊。與此同時,適當(dāng)?shù)囊恍┮魳芳业闹适?其它比他們稍大的孩子的演奏,都會激起他們對鋼琴彈奏的強(qiáng)烈好奇,進(jìn)而引起他們的興趣。

2、在教學(xué)中善于利用幼兒的情感

處在幼兒時期的孩子,由于心智還未發(fā)育完全,他們會對較為熟悉的人產(chǎn)生很強(qiáng)烈的信任感。因此,我們可以嘗試著用音樂來激起他們的想象能力和創(chuàng)造性,在教學(xué)過程當(dāng)中融入應(yīng)有的情感,講一個較為枯燥的授課過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛衫蠋?家長和幼兒所組成的三角架,這樣的共同努力,之間的吸引與鼓勵會促進(jìn)幼兒對身邊的事物產(chǎn)生濃厚的興趣。孩子們的情感是專一的,他們會為自己真正感興趣的事物不斷努力。當(dāng)然在教學(xué)的過程中會遇到一些被迫來學(xué)習(xí)的孩子,我們應(yīng)該要根據(jù)他們的真實情況,單獨地進(jìn)行心理輔導(dǎo),慢慢地改變他們的心理想法;也有一些因?qū)ψR譜能力較為薄弱的學(xué)生,我們應(yīng)該進(jìn)行鼓勵式的教育,這將會幫助不斷地進(jìn)取。因而將他們對鋼琴的興趣提到一個不同的高度。[3]

3、多樣的授課形式

1）多樣的節(jié)拍練習(xí)。

幼兒的好奇心雖然很強(qiáng),但是,他們還沒有建立起完全的完善的人格,因此在教學(xué)時,我們的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)適量,并且簡易,這樣可以大大降低幼兒對學(xué)習(xí)的煩悶心理,同時,在授課過程中一味的講解而沒有讓幼兒參與其中很難起到激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,因而,我們在備課過程當(dāng)中,要學(xué)會設(shè)定某些情景,積極地邀請幼兒參與其中。我們知道音樂有很強(qiáng)的節(jié)奏感,而學(xué)習(xí)鋼琴的起初很重要的一部分就是節(jié)拍的練習(xí),因而我們可以讓幼兒們在練習(xí)節(jié)拍的過程當(dāng)中適當(dāng)?shù)乩盟麄兊氖帜_,甚至是頭部,而非純粹的拍掌。例如鋼琴具有不同的節(jié)奏型,教師們可以根據(jù)不同的節(jié)奏型編排一些不同類似于舞蹈的節(jié)拍練習(xí)動作,這樣完全可以滿足幼兒好動的特點,最重要的是在他們在自己喜愛的模式下進(jìn)行學(xué)習(xí),促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)欲望,以及能夠培養(yǎng)他們對鋼琴的興趣,且使得他們記憶深刻。

2）圖片輔助講解。

用生動形象的繪畫圖片來展現(xiàn)相關(guān)的較為枯燥的五線譜等知識的時候,通過與幼兒一起進(jìn)行繪畫游戲與活動,把一堂較為枯燥的課變得既輕松又愉快,幼童們自然會隨著老師的授課而不斷地接納知識。進(jìn)行五線譜教學(xué)的時候,將唱和畫相結(jié)合,孩童們滿足了他們涂寫的欲望的時候,也鞏固了最基本且最重要的的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因此多樣的授課形式肯定能不斷地培養(yǎng)幼兒們對鋼琴的興趣。

四、結(jié)論

根據(jù)本文的論述,在培養(yǎng)幼兒們對鋼琴的興趣時應(yīng)抓住幼兒對事物好奇心,教師在授課的過程中選擇多樣的授課模式,以培養(yǎng)起幼兒的興趣。希望各位專家學(xué)者在今后的研究中能在本文中獲得有用的方面,也希望對今后的現(xiàn)實生活起到一定的借鑒作用。

作者：萬凌艷單位：商洛學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]呂真.對幼兒鋼琴教學(xué)的兩點看法[J].鋼琴藝術(shù),2010(5).

[2]孫盼.幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)的點滴體會-怎樣上好幼兒入門階段的鋼琴課[J].鋼琴藝術(shù)，2012(05).

[3]石媛媛.淺談幼兒鋼琴基礎(chǔ)訓(xùn)練[J].兒童音樂,2012(02).